《美丽的花儿》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐六年级上册

教学设计 案例名称 美丽的花儿 提供者 - 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是歌曲《美丽的花儿》及其背后所蕴含的情感与意义。 （2）本节课主要介绍了歌曲的基本旋律、节奏，以及全音和半音的学习等知识点。通过欣赏歌曲，让学生感受音乐的魅力，了解不同音高的组合所带来的情感变化。 （3）通过学习本节课，学生能够用自己的声音表达出对歌曲的理解和感受，体会奉献爱心的美好与甜蜜。同时，学生能够了解瞿希贤的生平及其主要作品，拓宽音乐文化视野。在学习过程中，学生还能提高音乐感知能力、演唱技巧和团队合作能力。 教学目标 （1）文化自信：通过学习歌曲《美丽的花儿》，感受奉献爱心的美好与甜蜜，培养学生对美好情感的认同和自信。 （2）语言运用：能用自己的话简介瞿希贤生平及其主要作品，提高学生的语言表达和概括能力。 （3）思维能力：在欣赏和演唱歌曲的过程中，引导学生思考歌曲所表达的情感和意义，培养学生的思维分析能力。 （4）审美创造：让学生在学习歌曲的过程中，体验音乐的美感，激发学生对音乐创作的兴趣和创造力。 教学重难点 （1）准确把握全音和半音的概念及区别，能在歌曲演唱中正确运用。 （2）理解歌曲《美丽的花儿》所蕴含的奉献爱心的情感，并通过演唱表达出来。 教学方法 讲授法、讨论法、练习法 教学环境及资源准备 （1）多媒体设备，用于播放歌曲音频及展示相关图片。 （2）《美丽的花儿》歌曲乐谱。 教学过程 一、上课礼仪 上课礼仪：在每堂音乐课开始时，师生相互问好，这犹如一把钥匙，可打开学习音乐的大门，让我们快速进入专注学习状态，还能营造积极、和谐的课堂氛围，为后续音乐学习奠定良好基础。 二、讲授新课 （1）日常生活中的花儿：同学们，你们在日常生活中有没有留意那些绽放的美丽花儿呢？【生：我在公园里看到过粉色的桃花，它们一朵挨着一朵，就像一群可爱的小姑娘；我还在路边看到过黄色的迎春花，它那小小的花朵在阳光下闪烁着光芒。】哇，你们的观察力真强呀，这些花儿确实给我们带来了无尽的美的感受。今天，我们就要一起走进《美丽的花儿》这首歌曲，去深入感受它所描绘的花儿的美丽呢。 （2）聆听歌曲：现在，让我们一起安静地聆听这首歌曲吧。【请同学们仔细感受歌曲的旋律，它是如何在我们耳边流淌的；感受歌曲的节奏，它是怎样有规律地跳动着的。同时，想一想歌曲中描绘了一幅怎样的花儿的画面呢？】（播放歌曲《美丽的花儿》，学生们全神贯注地聆听着，眼神中透露出对音乐的好奇和专注） （3）跟唱歌曲：接下来，我们一起来跟着歌曲的旋律哼唱一下吧。同学们要注意歌曲的节奏和音准哦，就像一群小歌唱家一样。（学生们跟着老师的节奏，轻轻地哼唱着歌曲，声音虽然稚嫩，但却充满了对音乐的热爱） （4）教师示范演唱：老师来为大家示范演唱这首歌曲啦，大家可要认真听哦，然后跟着老师一起唱。【教师面带微笑，用深情的嗓音演唱着歌曲，仿佛把同学们带入了一个满是花儿的世界】学生们仔细聆听着老师的演唱，眼神中流露出对老师的敬佩和对歌曲的向往，随后跟着老师一起唱了起来。 （5）小组讨论与演唱展示：现在，请同学们分成小组，一起讨论一下怎样才能更好地演唱这首歌曲呢？可以从节奏的把握、情感的表达等方面进行讨论哦。（学生们纷纷分组，开始热烈地讨论起来，有的学生在比划着节奏，有的学生在交流着自己的感受）讨论结束后，每组推选一名代表进行演唱，让我们一起来欣赏一下各个小组的精彩表现吧。（各个小组的代表依次上台演唱，同学们认真倾听着，不时地给予掌声和鼓励）最后，我们全体一起合唱这首歌曲，让我们用歌声来表达对花儿的热爱和对美好生活的向往。（全体学生一起合唱，歌声悠扬，仿佛整个教室都充满了花儿的芬芳） 三、课堂小结 课堂小结：同学们，今天我们一起学习了这首好听的歌曲《美丽的花儿》。通过学习这首歌曲，我们不仅感受到了花儿的美丽，更体会到了奉献爱心的美好与甜蜜。就像歌曲中所描绘的花儿一样，它们用自己的色彩和芬芳装点着世界，给人们带来了快乐和温暖。希望同学们以后能够像这些花儿一样，用自己的爱心去温暖身边的人，让这个世界变得更加美好。课后呢，同学们可以把这首歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也一起感受这首歌曲的美好。让我们在音乐的陪伴下，一起成长，一起追求美好的生活吧。 作业布置 （1）用自己的话说说歌曲《美丽的花儿》中感受到的奉献爱心的美好与甜蜜。 （2）查阅瞿希贤的其他主要作品并简单介绍。 学科网（北京）股份有限公司 $