《美丽的花儿》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐六年级上册

教学设计 案例名称 美丽的花儿 提供者 - 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是歌曲《美丽的花儿》。 （2）本节课主要介绍了歌曲的情感表达（感受奉献爱心的美好与甜蜜）、相关人物生平及主要作品（瞿希贤生平及其主要作品）以及音乐知识（全音和半音的学习）等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够熟练演唱歌曲《美丽的花儿》，感受歌曲所传达的情感，了解瞿希贤这位音乐家及其作品，同时掌握全音和半音的音乐知识，提升音乐素养和审美能力。学生还能将所学歌曲分享给家人，增强亲子互动，在生活中更好地感受音乐的魅力。 教学目标 （1）文化自信：通过学习歌曲《美丽的花儿》，让学生感受奉献爱心的美好与甜蜜，培养学生对美好情感的认同和传承。 （2）语言运用：能用自己的话简介瞿希贤生平及其主要作品，提高学生的语言表达和组织能力。 （3）思维能力：引导学生在欣赏歌曲和讨论演唱过程中，培养学生的思维敏捷性和逻辑性，学会从不同角度思考问题。 （4）审美创造：让学生在演唱歌曲的过程中，发挥自己的创造力，用不同的情感和方式演绎歌曲，提高学生的审美创造能力。 教学重难点 （1）理解歌曲中所蕴含的奉献爱心的情感，以及如何通过演唱表达出来。 （2）掌握全音和半音在歌曲演唱中的运用及技巧。 教学方法 讲授法、讨论法、实践法 教学环境及资源准备 （1）多媒体设备，用于播放歌曲及相关图片。 （2）关于瞿希贤生平及其主要作品的资料。 教学过程 一、上课礼仪 师生相互致以亲切的问候，如 “同学们好！”“老师好！” 等，通过这样的方式营造出温馨、融洽的课堂氛围，让学生能够快速地调整状态，全身心地投入到接下来的学习中。（生：面带微笑，整齐地回应问候，眼神中透露出对学习的期待。） 二、讲授新课 （1）同学们，你们在日常生活中有没有注意到那些绚丽多彩的花儿呢？（老师面带微笑，眼神中充满期待地望向学生，仿佛在邀请学生一起分享生活中的美好。）（生：有的学生陷入沉思，有的学生开始回忆，过了一会儿，陆续有学生举手发言，有的学生说看到过娇艳欲滴的玫瑰，有的学生说看到过雍容华贵的牡丹，还有的学生说看到过阳光灿烂的向日葵等等。）今天，我们将一同走进音乐的世界，学习一首非常动听的歌曲《美丽的花儿》。现在，让我们先来欣赏一首与花儿相关的歌曲，这首歌曲的名字就叫《老鸟，小鸟》。（老师轻轻点击播放按钮，悠扬的歌声在教室中回荡，学生们静静地聆听，仿佛被音乐带入了一个美好的世界。）通过欣赏这首歌曲，我们可以更好地感受音乐的魅力，为学习新歌曲做好铺垫。 （2）认真聆听歌曲《美丽的花儿》。（老师全神贯注地播放歌曲，眼神中透露出对音乐的热爱和专注，仿佛自己也沉浸在歌曲的世界中。）（生：学生们静静地聆听歌曲，脸上露出专注的神情，眼神中透露出对音乐的好奇和喜爱，他们的身体微微前倾，仿佛想要更靠近音乐的源头。） （3）跟唱歌曲。首先，老师带领学生用 “la” 模唱歌曲的旋律，让学生熟悉歌曲的节奏和音高。（师：“同学们，现在我们一起来用‘la’模唱歌曲的旋律，注意节奏要稳定，音高要准确哦。” 学生们跟着老师的节奏，用 “la” 声轻轻地哼唱着，声音清脆悦耳。）接着，老师逐句教唱歌曲，学生们认真跟唱。（师：“现在老师来教唱歌曲的第一句，大家跟我一起唱。” 学生们专注地看着老师的嘴巴，仔细聆听老师的发音，然后跟着老师一起唱出第一句歌词。接着，老师依次教唱其他句子，学生们认真跟唱，不断地纠正自己的发音和节奏。） （4）教师范唱，学生跟唱。（老师充满感情地演唱歌曲，用自己的歌声感染学生，让学生感受到歌曲中所蕴含的情感。）（师：“同学们，现在老师来给大家范唱一遍歌曲，大家要认真听哦，然后跟着老师一起唱。” 老师演唱时，表情自然，动作优雅，歌声如潺潺流水般流淌在教室中，学生们静静地聆听，仿佛被老师的歌声所打动。）唱完一遍后，老师再次演唱，学生们跟着老师一起唱，这次他们的声音更加响亮，更加有感情。 （5）学生分组讨论演唱，最后再一起合唱。（老师将学生分成若干小组，每个小组由几名学生组成。）（师：“同学们，现在我们分成小组讨论一下如何更好地演唱这首歌曲，大家可以互相交流一下自己的感受和想法，然后各小组进行演唱展示。” 学生们纷纷分组讨论，有的小组热烈地交流着演唱技巧，有的小组认真地练习着歌曲的旋律，整个教室充满了学习的氛围。）讨论结束后，各小组开始进行演唱展示，他们用自己的方式演绎着歌曲，有的小组声音清脆悦耳，有的小组情感真挚动人，还有的小组配合默契。老师在一旁认真地倾听，不时地给予指导和鼓励。最后，全体学生一起合唱歌曲，他们用最饱满的热情和最真挚的情感唱出了歌曲的魅力，整个教室回荡着歌声，仿佛一片花海在绽放。 三、课堂小结 同学们，今天我们一起学习了这首优美的歌曲《美丽的花儿》，希望同学们能够记住这首歌曲，并且在生活中也像花儿一样，用自己的爱心去温暖他人。（老师用温和而坚定的语气总结本节课的内容，强调歌曲所传达的情感和价值观。）请同学们回家后把这首歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也感受到你们的进步和成长。（师：“同学们，回家后一定要把这首歌曲唱给爸爸妈妈听哦，让他们也感受到你们在学校里的快乐和收获。” 学生们纷纷点头表示同意，眼神中透露出对家人的关爱和对学习的热爱。） 作业布置 （1）用自己的话说说歌曲《美丽的花儿》中感受到的奉献爱心的美好与甜蜜。 （2）画出自己心中最美丽的花儿，并简单标注其特点。 学科网（北京）股份有限公司 $