专题26《艾青诗选》-备战2026年中考语文一轮复习考点突破（江苏专用）

专题26 《艾青诗选》（学生版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2025年模拟汇编 一、《课标》要求 在阅读中积累语言素材：要求学生诵读《艾青诗选》，体会其诗歌语言的独特魅力，积累优美的诗句、富有表现力的词汇和独特的语言表达形式，提升语言的丰富度和表现力，如学习艾青诗中大量运用的富有感染力的形容词、动词等。 发展思维能力：学生需在阅读过程中对诗歌中的意象、主题、情感等进行深入思考和分析，培养逻辑思维、联想思维和批判性思维能力，如思考“土地”“太阳”等意象在不同诗歌中的象征意义及相互联系。 提高审美能力：引导学生欣赏《艾青诗选》中诗歌的节奏美、意象美、情感美等，体会诗歌的艺术感染力和审美价值，培养对诗歌的审美感知、审美理解和审美创造能力，如感受艾青诗歌中描绘的广阔而深沉的画面美。 二、《考纲》规定 作家作品常识：要求学生掌握艾青的原名、笔名由来、主要创作阶段、代表作品等，如知道艾青原名蒋正涵，号海澄，成名作是《大堰河——我的保姆》，了解其在不同时期的创作风格变化。 诗歌意象与主题：明确“土地”“太阳”“黎明”“礁石”等核心意象的象征意义，理解诗歌中表达的爱国主义、对光明和理想的追求、对劳动人民的同情等主题，如分析《向太阳》中“太阳”意象所代表的光明与希望。 重点篇目理解：掌握《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《礁石》《雪落在中国的土地上》等重点篇目的内容、主题、艺术特色等，如分析《我爱这土地》中“土地”“河流”“风”“黎明”等意象的作用及表达的情感。 艺术特色分析：考查自由体诗的特点，包括诗行的长短错落、语言的散文化与口语化、排比和复沓等手法的运用，以及诗歌中意象运用、修辞手法的表达效果等，如赏析《雪落在中国的土地上》中反复手法的作用。 三、能力要求 信息提取与概括能力：学生要能从诗歌中提取关键信息，如诗歌中的意象、描写的对象、表达的情感等，并能用简洁的语言进行概括，如概括《北方》中所描绘的北方的景象和特点。 理解分析能力：理解诗歌中意象的象征意义、诗句的内涵、诗人的情感表达等，分析诗歌的主题、结构、艺术手法等，如分析《礁石》中礁石形象所蕴含的精神品质和象征意义。 鉴赏评价能力：能够对诗歌的语言风格、艺术特色、意象运用等进行鉴赏和评价，说出自己对诗歌的理解和感受，如评价艾青诗歌散文化语言的表达效果。 拓展迁移能力：将《艾青诗选》与其他诗歌或文学作品进行比较阅读，分析异同，或能结合现实生活，谈谈对诗歌主题、意象等的理解和感悟，如比较艾青与徐志摩诗歌风格的不同。 四、重难点角度 1、重点 核心意象：“土地”和“太阳”这两个核心意象及其象征意义是重点，学生需熟练掌握它们在不同诗歌中的具体内涵和作用，如在《我爱这土地》和《向太阳》中的不同表现。 重要主题：爱国主义情感、对光明和理想的追求、对劳动人民的同情与赞美等主题，是需要学生深刻理解的重点，如分析《大堰河——我的保姆》中对劳动人民的情感。 经典篇目：《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》等经典篇目的内容、意象、主题、艺术特色等是重点，要求学生能够全面掌握和分析。 2、难点 复杂意象体系：除了核心意象外，艾青诗歌中还有如“手推车”“煤”等众多意象，它们共同构成了复杂的意象体系，理解这些意象之间的关系以及在整体诗歌中的作用是难点。 时代背景与诗歌内涵的关联：深入理解20世纪30-40年代的社会历史背景与艾青诗歌中情感、主题的紧密联系，如理解在民族危亡时期“土地”意象所承载的深厚的家国情怀，有一定难度。 诗歌的艺术手法综合运用：理解艾青诗歌中多种艺术手法如象征、排比、对比等的综合运用及其效果，如分析《手推车》中意象运用与象征、比喻等手法结合的作用，对学生来说较为困难。 一、作者简介 艾青（1910年3月27日～1996年5月5日），真名蒋海澄（原名蒋正涵，字养源，号海澄）， 曾用笔名莪加、克阿、林壁等， 出生于浙江金华。现代文学家、诗人、画家。 1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1934年5月发表长诗《大堰河——我的保姆》。 1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。1936年，自费出版的第一部诗集《大堰河》，具有浓郁的泥土气息，诗风沉雄，情调忧郁而感伤，诗人将热爱祖国的深挚感情融入了诗中。抗日战争期间，出版了《北方》《向太阳》《火把》《黎明的通知》等9部诗集，倾诉着民族的苦难，歌颂祖国的抗争，笔触雄浑，气势壮阔，情调奋发昂扬。1957年被错划为“右派”。被发配黑龙江、新疆“劳动改造”，创作中断了二十余年。1976年10月重新获得写作权利，开始第二个创作高潮。1979年错案平反，同年当选为中国作家协会副主席。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。并于同年自己编定《艾青诗选》，交由人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自20世纪30年代到20世纪70年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。1985年获法国文学艺术最高勋章。 1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。 艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。 二、作品介绍 《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌"朴素、单纯、集中、明快"的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。 三、创作背景 早期(1932—1937)：诗人忧郁的诗情里积淀了早期生命历程的坎坷与不幸，也有发自内心的置身于黑暗大地上的痛苦的生命情怀：幼年时缺乏父母亲情的冷漠凄清，少年时飘泊异乡的辛酸孤苦，三年囚徒生涯的悲愤伤感。名作《大堰河——我的保姆》在这一时期问世。 高潮期(1937—1941)：因日本入侵，中国丧失了大片国土，诗人与流民、伤兵的队伍裹挟在一起，经历从杭州到武汉、临汾、新宁、桂林和重庆大半个中国颠沛流离的艰难生活。颠沛流离的沉痛感受唤醒了他异常强烈鲜明的家国意识，创作出许多名传一时、堪称不朽的抗战诗篇，如《雪落在中国的土地上》《乞丐》《手推车》《向太阳》我爱这土地》和《火把》，从而莫定了他伟大的抗战诗人的地位。 沉寂期(1941—1979)：因于1941年赴延安，开始涉足政治、教育领域以及建国后的反右、文革等等原因，艾青的诗歌创作进入了较长的停滞期、沉闷期，虽写出不少作品，但大多价值不高。 复出期(1979—1984)：进入新时期以后，艾青重新复出，创作了《在浪尖上》《光的赞歌》《古罗马大斗技场》等影响很大的诗篇。 四、重点篇目梳理 初期的创作（1938年以前）——忧郁与悲哀的笼罩 篇目 背景探寻 主旨赏析 《大堰河——我的保姆》 艾青出生时，他的母亲难产，一位算命先生说他命“克”双亲，因此他一出生就受到家人歧视，还被送到大堰河家里寄养。养母大堰河给了艾青温暖的母爱。艾青于1932年被捕入狱，次年1月的一场大雪，让他想起了身世凄凉的大堰河，从而写了这首带有自传性质的抒情诗，借以赞颂劳动人民，诅咒黑暗世界。 诗里反复铺陈“她含着笑”“不停歇地劳动”，一方面突出了大堰河勤劳、宽厚、乐观的品格，另一方面也写出了她为自己的家付出的艰辛，也渗透着诗人对她悲苦命运的深切同情，诗人用且体口视的紫色来表达自己对大堰河的灵魂的主观感受，使抽象的主观感受变得具体可感，拓展了诗意。 《煤的对话》 这首诗写于1937年春，当时中华民族正处于危急存亡的紧要关头。艾青作为一个有强烈责任心的诗人，时刻思考着该如何用自己的诗歌来唤醒民众，让民众奋起抗争，于是创作了这首《煤的对话》。 煤长期埋藏在地下，普普通通，默默无闻，然而，它们遇着火就会燃烧，就会发光发热。诗人以"煤”来写苦难的中华民族，展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望。 《雪落在中国的土地上》 20世纪30年代，艾青离开浙江老家前往当时被称作抗战中心的大都市武汉，却没有看到全民积极组织抗战的景象，到处都是无家可归的难民和流浪者，于是深夜在武昌一间阴冷的屋内写完这首脸炙人口的诗篇。 全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，深沉的忧患意识与赤子之心。 中期的创作（1938~1978）——希望与理想的追求 《北方》 1938年初，艾青旅经陕西潼关时，因科尔沁草原上的诗人端木良关于“北方是悲哀的”感叹而引发思绪，写下了这首诗。 "北方”更多的具有象征的意味，它集中表达了艾青对“土地”的感情，这种感情是复杂的，既有面对苦难土地的忧郁，也有对土地上人民顽强抗争的礼赞。 《向太阳》 1938年4月，艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久，便以激越而丰厚的情感创作了长诗《向太阳》。 借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。太阳驱散了艾青的寂寞、彷徨和忧愁，召回了他的童年。 《我爱这土地》 本诗作于1938年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国正在遭受日寇铁蹄的践踏。 全诗选取了“土地、河流、风、黎明”四个鲜明的意象，表达了“爱士地、爱祖国”的主题。 《火把》 1940年春末，艾青离开湘南前往重庆任教。他想到了无数青年儿女投身到抗日斗争中，于是他以场显示人民群众伟大力量的火炬大游行为背景，写下这首长诗。 主要通过对唐尼和李茵的形象刻画，把参加抗日救亡运动的青年姑娘们的日常生活和斗争鲜明地展现出来，表现了她们内心的苦闷、追求与憧憬。 《黎明的通知》 诗人从重庆来到延安以后，在这一片新的天地里，诗人清晰地感受到，长期以来，处于阶级压迫和民族危机之中的中华民族，在经历了风雨如晦的斗争岁月之后，人们所祈盼的黎明就要到来了。诗人以自己特有的敏感，向人们传达了这一信息。 诗歌以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊，你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“村庄和城市”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。黎明的到来，将给所有被压迫被剥削的劳苦大众以安慰，把黎明到来的意义，生动而深刻地揭示出来了。“黎明”象征着革命的胜利，全国的解放。 晚期的创作（1978年以后——赞美与歌唱的情怀 《鱼化石》 久被压抑的情感澎湃高涨，他在鱼化石上找到了流溢之口。鱼化石的形1978年，艾青重返诗坛，象和诗人心中的思绪撞击，使诗人产生了灵感。 诗人是在倾泻自己的深入思考——活生生的人、活生生的生命竟被变成“鱼化石” 《镜子》 创作于“文革”之后，是时代的动向与诗人感受相结合的产物。在极“左”思潮泛滥时期，把说假话当作正常现象。林彪之流公开宣扬“不说假话办不成大事”。诗人通过写镜子能照人的物理属性，联想到世态人心。 表面上写的是镜子，实际上是借镜子的形象赞扬像镜子一样正直的人，讽刺生活中的种种不正直现象。 《光的赞歌》 这首诗是艾青二十年来在“光”的指引下对历史、人生和社会思考的结晶，传达出他在新时期重获生存、创作权力后要倾力创作的心声，寄托了其对光明追求的情思 赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会主义。 五、作品主题 从诗歌风格上看，新中国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，他一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。 从思想内容上看，主要有以下几类： 1、对理想和美好生活的向往与热烈的追求： 艾青的诗歌中经常出现对理想和美好生活的向往和追求，表达了对人类对生命、爱情、幸福生活的渴望和追求。 2、对黑暗的憎恶、对光明的讴歌和向往： 艾青的诗歌中经常出现对黑暗时代的憎恶和对光明的讴歌和向往，表达了对人类对正义、真理、自由、民主的追求。 3、对物质贫困然而精神富有的依恋： 艾青的诗歌中经常出现对物质贫困然而精神富有的依恋，表达了对人类对精神生活和精神价值的追求。 4、歌颂人民、礼赞光明、思考人生： 艾青的诗歌中经常出现对人民、光明、人生的歌颂和思考，表达了对人类对生命意义和人生价值的探索。 总之，艾青的诗歌主题和思想丰富多样，通过对现实生活的观察和思考，以及对人类生命和精神的探索，表达了对理想和美好生活的向往与热烈的追求，以及对黑暗的憎恶、对光明的讴歌和向往等主题。 六、艺术特色 1、语言之美 艾青的诗总是富于口语化，他一生坚持用口语写诗，他排斥华丽的矫饰，弃绝空洞的说教，始终采用鲜活的有流动感和弹力的语言和语调写诗，他所追求表现的是一种自然的散文美。正如作家胡风所评论：“他的语言不过于枯瘦也不过于喧哗，更没有纸花纸叶式的繁饰，平易地然而是气息鲜活地唱出了被现实生活所波动的他的情愫，唱出了被他情愫所温暖的现实生活的几幅面影。”这在其诗《向太阳》《北方》《大堰河——我的保姆》中均有体现。如：“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸；/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。”这体现出了艾青的诗具有整体浑厚的流动感，是一条河的生命的起伏与节奏，是一片生发气韵的土地的激情。 2、诗情之美 所谓诗为心声，艾青的诗都是心灵的自白，没有纯客观的抽象，有的是真真切切的情感表达，每首诗都是通过自己的心去写，每个字都是诗人脉搏的一次跳动。艾青决不写无病呻吟的诗，他一生没有呻吟过，他从不写自己未曾感受的悲欢，像著名的《芦笛》《雪落在中国的土地上》《北方》都是带有发自心灵的哀伤和痛苦。亦如在《诗论》中他所言：“存在于诗里的美，是通过诗人情感所表达出来的、人类向上精神的一种闪烁。这种闪烁犹如飞溅在黑暗里的一些火花，也犹如用凿与斧打击在岩石上迸射的火花，能激发人们的精神向上发展。”在个人的忧郁中感受异域文化的诱惑，并将它置身于浓郁的乡土背景，他特有的对农民的同情、理解、依恋，才会有他那“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这样充满悲悯情怀的诗句。 3、格调之悲 艾青的诗始终保持着一种忧郁的格调，那是由他成长的环境背景和所处的时代决定的。他是“地主的儿子”，然而却是吃着受了“人世生活的凌侮”和“数不尽的奴隶的凄苦”的保姆的奶长大的，贫苦的生活让他从小就深知劳苦大众的深重灾难，而且是深深地刻在了他内心。国土遭受着日寇惨绝人寰的践踏，民族危机、民族存亡正摆在他面前，民族未来何去何从，他个人显得过于弱小，他只好寄希望于通过这种民族的哀感和对土地的眷恋之情来激起一个哀伤的民族渴求解放的意志，“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”他有着深重的危机感，他想让国民清醒地认清当前局势，从而投身到民族解放和独立事业中去。 七、艾青诗歌的影响和价值 1、反映了时代变迁和社会现实 艾青的诗歌以现实主义为主，通过描绘社会现实和人民生活，反映了时代变迁和社会现实。他的诗歌不仅具有历史价值，也为我们提供了理解当时社会和人民生活的重要视角。 2、独特的艺术风格和表现手法 艾青的诗歌以自由体新诗为主，具有独特的艺术风格和表现手法，如运用意象、象征、隐喻等修辞手法，使诗歌具有深刻的内涵和哲理性。他的诗歌不仅具有美学价值，也为我们提供了学习和欣赏现代诗歌的重要范本。 3、对中国现代文学的影响和推动 艾青是现代中国文学史上的重要代表之一，他的诗歌对中国现代文学的发展产生了深远的影响和推动。他的诗歌不仅为中国现代文学的发展奠定了基础，也为我们提供了学习和研究现代文学的重要资源。 4、对人类情感和人性的深刻理解 艾青的诗歌关注人类情感和人性的表现，通过对亲情、友情、爱情等主题的抒写，深刻地揭示了人类情感和人性的复杂性和多样性。他的诗歌不仅具有文学价值，也为我们提供了理解和思考人类情感和人性的重要途径。 总之，艾青的诗歌在当代的影响和价值不仅体现在文学层面，也体现在社会和文化层面。他的诗歌不仅为我们提供了理解和欣赏现代文学的重要资源，也为我们提供了思考和理解社会现实、人类情感和人性的重要视角。 1．（2025·江苏苏州·中考真题）为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。 而当太阳以轰响的光彩辉煌了整个天穹的时候， 他以催促的热情 吹出了出发号。 ——艾青《吹号者》［注］《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于宁夏豫旺县。《吹号者》创作于1939年3月。 （2022·江苏苏州·中考真题）名著阅读 少平一下子就被这书迷住了。这天他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这本书。保尔·柯察金这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。 （选自《平凡的世界》作者路遥） 2．少平渴望走进书的世界，获取苦难日子里的精神动力。请你从下面的作品中选择一部推荐给他，并告诉他推荐的理由。 A．《红星照耀中国》      B．《红岩》      C．《艾青诗选》 （2025·江苏淮安·中考真题）阅读名著，完成下面小题。 选段一 太阳（节选） 只要你能向我们说一句话 一句从未听见却又很熟识的话 只是为了那句话我们才活着 只要你会说：凡看见你的都将会幸福 只要勤劳的汗有报偿，盲者有光 只要我们不再看见恶者的骄傲，正直人的血 只要你会以均等的光给一切的生命 我们相信这话你一定会有一天要证实 （选自《艾青诗选》） 选段二 他是儒家的信徒，“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫廷及贵人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。 （选自朱自清《经典常谈》） 3．小语与小文进行名著阅读交流，请根据选段内容，补全对话。 小文：朱自清在《经典常谈》中提到，杜甫的诗“努力描写当时的情形，发抒自己的感想”。 小语：我发现艾青20世纪三四十年代的诗也有这样的特点，《太阳》这首诗就描写了当时社会 （情形），发抒了作者 （感想）。 1．（2024·江苏南通·二模）江海中学九（1）班准备举办“我和我的祖国”诗歌朗诵会，请你参与。 (1)你所在的学习小组准备的节目是“艾青组诗朗诵七下面是备选诗歌。你认为哪几首诗可以组合起来朗诵？请结合具体内容阐述组合的理由。 备选诗歌：《我爱这土地》《向太阳》《火把》《雪落在中国的土地上》《光的赞歌》 2．（2025·江苏扬州·三模）同学想用艾青的诗句作为“青春”主题演讲的结束语，你觉得哪一个更合适，为什么，请从意象选取和诗句内涵两方面加以分析并阐述理由。 A．行走在新辟的公路上/我的心因为追踪自由/而感到无限地愉悦啊/铺呈在我的前面的道路/是多么宽阔多么平坦/多么没有羁绊地自如地/向远方伸展…… （《公路》节选） B．我奔驰/依旧乘着热情的轮子/太阳在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/灼烧着我的肉体/由于它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了…… （《向太阳》节选） 3．（2025·江苏扬州·三模）水是诗歌中的一个常见意象，《艾青诗选》中就有大量与水有关的诗句。如《我爱这土地》“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”；《盼望》“一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那/一片洁白的浪花……”；《沙》“太阳照着一片白沙，沙上印着我们的脚迹，我们走在江水的边沿……”这些诗句中，艾青常常借助“河流”“浪花”“江水”等水的意象，表达对土地、人民和时代的深沉情感。请你选择水的任意一种形态（如雨、雾、霜、露、冰等）作为意象，创作一首小诗。（要求：题目自拟，不超过六行，或抒发一种情感，或阐明一个哲理。） 4．（2025·江苏扬州·一模）阅读艾青的《礁石》，思考下面哪个人物的形象与礁石意象最契合。 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 毛泽东（《红星照耀中国》）   尼摩船长（《海底两万里》）   孙少平（《平凡的世界》） 5．（2025·广东河源·一模）家国情怀在不同文学作品中有着多元化的表达方式。请从以下三部作品中任选其一，分析作品中最能打动你的一个家国情怀瞬间并谈谈你从中得到什么启示。 A．《红星照耀中国》——红军战士的集体主义精神。 B．《钢铁是怎样炼成的》——保尔的个人奋斗与国家命运。 C．《艾青诗选》——诗人对民族苦难的深切关怀。 6．（24-25九年级上·浙江嘉兴·期末）“火”在文学作品中有着独特的含义。请你结合表格中的两部名著内容加以探究。 作品 作品节选 含义 作用 《艾青诗选》 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… ——《向太阳》 （1） 营造氛围，反映抗战时期人们内心的激奋与希望。 《水浒传》 ……吓得一言不吐，单叫：“备马！备马！”说言未了，只见翠云楼上烈焰冲天，火光夺目，十分浩大。 ——《时迁火烧翠云楼吴用智取大名府》 打击邪恶势力的正义力量 （2） 7．（2025·江苏泰州·模考）一位同学想在《艾青诗选》中选一首配乐朗诵。请参照示例，在备选诗作中选一首，从备选的背景音乐中选一首与之匹配，并阐述理由。 【示例】我选择朗读《黎明的通知》，配乐《皮尔金特第一组曲》，诗歌以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相得益彰。 ☆备选诗作：《大堰河——我的保姆》  《我爱这土地》 背景音乐备选 音乐简介 《皮尔金特第一组曲》 爱德华·格里格的管弦乐组曲，肃穆雄浑。 《多情的土地》 施光南作曲，厚重深情的旋律显示出的深沉的历史感。 《月光下的云海》 久石让的作品，缓慢忧伤。 8．（2024·江苏扬州·一模）有人评价《艾青诗选》中《煤的对话》的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜”。请阅读下面选句，从修辞手法和句式特点及作用两方面作具体阐述。 你已死在过深的怨愤里了么？ / 死？ 不，不，我还活着—— / 请给我以火，给我以火！ （选自艾青《煤的对话》） 9．（2024·江苏扬州·三模）阅读艾青的诗歌《吊楼》（节选），分析诗中“吊楼”的象征含义及作者所寄寓的情感。 在那些城市的边上 无数的吊楼 像一群乞丐 褴褛挨着褴褛 站立在河流窗的两旁 …… 而城市 城市在那边 以白日的人群的喧嚷 夸耀着热闹与繁荣 以黑夜的烛天的电光 放射着骄傲与奢侈 10．（2024·江苏南通·一模）请帮助小海从下面名著中任选一部，结合名著内容，谈谈小海将从中汲取到怎样的精神养分。 A．《红星照耀中国》  B．《艾青诗选》  C．《钢铁是怎样炼成的》  D．《简·爱》 小海选( ) , 11．（2424·江苏扬州·模考）在《艾青诗选》中，艾青诗歌的特点是忧郁的。有人认为其忧郁源于当时的社会现状，有人认为其忧郁源于艾青自身的原因。请表明你的观点并结合原著说明理由。 12．（2023·江苏宿迁·一模）在阅读《艾青诗选》时，小芒发现20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”。那么你觉得这种忧郁是一种颓废消极的表现吗？请结合下面两首诗加以分析。 （一） 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… ——《雪落在中国的土地上》节选 （二） 我爱这悲哀的国土 古老的国土 ——这国土 养育了为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族。 ——《北方》节选 13．（2023·江苏南京·三模）培根说：“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。”你认为教材推荐的哪一部名著最值得“咀嚼消化”？你是怎样“咀嚼”和“消化”的？ 示例： 我觉得《艾青诗选》最值得“咀嚼消化”。 我在通读全书的基础上，查找艾青创作的背景资料，然后找出诗歌中关于“土地”和“太阳”的篇章，进行精读，圈点勾画，对意象进行分析，我读懂了“土地”意象凝聚了他对于祖国和人民深沉的爱，“太阳”则体现了他对光明、理想、美好生活的热烈追求。我读出了那个时代知识分子诅咒黑暗、讴歌光明的革命精神和诗人对祖国母亲深沉的爱以及对祖国命运深沉的忧患意识。 14．（2024·江苏扬州·一模）欣赏诗歌需要运用阅读策略，请从下面三种策略中选择一种，赏析艾青的《礁石》。 策略一 关注诗歌的韵律   策略二 分析诗歌的意象  策略三 体会诗歌的情感 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 15．（2024·江苏苏州·一模）中国网认为，艾青声名远播，其创作深刻影响了30年代末到40年代的整个诗歌界。请你结合下面这首诗歌，在本次研讨会上发言，谈谈艾背对这一时代诗人诗歌创作的影响（从诗歌形式、意象与情感等角度）。 给战斗者（节选）田问 呼啸的河流呵，叛变的土地呵，暴烈的火焰呵 和应该激动在这凄惨的殖民地上的 复活的歌呵！ 太阳被掩覆了 疆土的烽火， 在生长着； 堡垒被破坏了 在诗篇上， 战士底坟场 会比奴隶底国家 要温暖， 要明亮。 一九三七年十二月二十四日 我的发言： 16．（2023·江苏盐城·二模）【母性·名著中的善良】 篇名 内容 作家作品 《阿长与<山海经>》 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 鲁迅《①》 《②》 在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆” 艾青《艾青诗选》 小妍：①处应填散文集《 》，②处应填诗歌《 》。表格中的女人都是作者深情回忆的对象，她们与两位作者都没有血缘关系。 你：她们虽然不是两位作者的母亲，却胜似母亲，作品中，我读到了上世纪中国底层贫苦的劳动人民身上闪着 的母爱光辉。 17．（2023·江苏宿迁·一模）班级开展“名著寻美”的阅读交流活动，请完成下列任务。 小宿：美无处不在，美的景、美的人、美的事、美的情，组成了美的世界。我们一起去名著中找一找吧！ 【美的情】 河岸上/春天的脚步所经过的地方，/到处是繁花与茂草；/而从那边的丛林里/也传出了/忠心于季节的百鸟之/高亢的歌唱。/播种者呵/是应该播种的时候了，/为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。 （艾青《复活的土地》） 结合诗句，谈谈这首诗表达了诗人怎样的情感？ 18．（2023·江苏宿迁·一模）下面是围绕“文学与现实”的话题展开的读书交流会对话。请你积极参与，从《艾青诗选》《水浒传》中任意选择一部作品进行发言。 文文：我在网上听文学讲座，主讲老师说“文学是生活的模仿”…… 雅雅：我曾听老师说过，“文学源于现实，又高于现实”。 我：关于这个话题，我可以举具体作品来谈谈我的看法： 。 19．（2023·江苏·一模）浙江金华市金东区是艾青故乡。2021年5月，中国诗歌学会和金东区人民政府共同设立了“艾青诗歌奖”。首届“艾青诗歌奖”评选以“聆听土地诗意的呼唤，就到金东去”为主题，请结合《艾青诗选》，说说这一主题词的妙处。 20．（2023·江苏南京·一模）学校组织“我把艾青的诗读给你听”朗诵活动，请你参加并完成下面问题。 (1)同学们就如何朗诵《我爱这土地》进行了讨论，请你补充完整。 小南：朗诵《我爱这土地》时，我们要注意① ，比如“鸟”字要重读，“永远”“无止息”可以适当延长声音等。 小京：我觉得在朗读形式上可以多样化，比如独诵、双人朗诵、齐声合诵等。 小语：还可以加上② ，比如读到“我对这土地爱得深沉”时可以双手打开，自然向外，抒发对土地的无限深情。 小文：我认为还可以适当借助音乐、视频、服装等辅助手段。 （2023·江苏扬州·一模）三年的疫情阴霾终于散去，师生可以摘下口罩重返校园，我们的日常生活也回归常态，这一份回归期盼已久，来之不易。在我们读过的名著中也有许多“回归”的内容，请完成下面小题。 21．1978年后艾青的诗风出现明显变化，现选取20世纪30年代和1978年以后代表作品作比较，请完成下面表格。 两个创作高峰 代表作品 作品风格 代表作品主题思想 20世纪30年代 《黎明的通知》：我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类 充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格 （1） 1978年以后 《鱼化石》：活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净 （2） 诗人引发对生命意义的思考：“离开了运动，就没有生命。” （2024·江苏淮安·三模）阅读选文，完成下面小题。 【选段一】 礁   石 一个浪，一个浪              它的脸上和身上 无休止地扑过来              像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下          但它依然站在那里 被打成碎沫，散开……        含着微笑，看着海洋…… （节选自《艾青诗选》） 【选段二】 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。 窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黯的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。 “怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 22．请在《礁石》中选择一个意象，并分析它的象征意义。 23．画线句子属于景物描写，这些景物描写有什么作用？ 24．品读艾青的诗《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《钢铁是怎样炼成的》中也有所体现，请结合《钢铁是怎样炼成的》选段内容理解“礁石”精神。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题26 《艾青诗选》 (教师版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2025年模拟汇编 一、《课标》要求 在阅读中积累语言素材：要求学生诵读《艾青诗选》，体会其诗歌语言的独特魅力，积累优美的诗句、富有表现力的词汇和独特的语言表达形式，提升语言的丰富度和表现力，如学习艾青诗中大量运用的富有感染力的形容词、动词等。 发展思维能力：学生需在阅读过程中对诗歌中的意象、主题、情感等进行深入思考和分析，培养逻辑思维、联想思维和批判性思维能力，如思考“土地”“太阳”等意象在不同诗歌中的象征意义及相互联系。 提高审美能力：引导学生欣赏《艾青诗选》中诗歌的节奏美、意象美、情感美等，体会诗歌的艺术感染力和审美价值，培养对诗歌的审美感知、审美理解和审美创造能力，如感受艾青诗歌中描绘的广阔而深沉的画面美。 二、《考纲》规定 作家作品常识：要求学生掌握艾青的原名、笔名由来、主要创作阶段、代表作品等，如知道艾青原名蒋正涵，号海澄，成名作是《大堰河——我的保姆》，了解其在不同时期的创作风格变化。 诗歌意象与主题：明确“土地”“太阳”“黎明”“礁石”等核心意象的象征意义，理解诗歌中表达的爱国主义、对光明和理想的追求、对劳动人民的同情等主题，如分析《向太阳》中“太阳”意象所代表的光明与希望。 重点篇目理解：掌握《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《礁石》《雪落在中国的土地上》等重点篇目的内容、主题、艺术特色等，如分析《我爱这土地》中“土地”“河流”“风”“黎明”等意象的作用及表达的情感。 艺术特色分析：考查自由体诗的特点，包括诗行的长短错落、语言的散文化与口语化、排比和复沓等手法的运用，以及诗歌中意象运用、修辞手法的表达效果等，如赏析《雪落在中国的土地上》中反复手法的作用。 三、能力要求 信息提取与概括能力：学生要能从诗歌中提取关键信息，如诗歌中的意象、描写的对象、表达的情感等，并能用简洁的语言进行概括，如概括《北方》中所描绘的北方的景象和特点。 理解分析能力：理解诗歌中意象的象征意义、诗句的内涵、诗人的情感表达等，分析诗歌的主题、结构、艺术手法等，如分析《礁石》中礁石形象所蕴含的精神品质和象征意义。 鉴赏评价能力：能够对诗歌的语言风格、艺术特色、意象运用等进行鉴赏和评价，说出自己对诗歌的理解和感受，如评价艾青诗歌散文化语言的表达效果。 拓展迁移能力：将《艾青诗选》与其他诗歌或文学作品进行比较阅读，分析异同，或能结合现实生活，谈谈对诗歌主题、意象等的理解和感悟，如比较艾青与徐志摩诗歌风格的不同。 四、重难点角度 1、重点 核心意象：“土地”和“太阳”这两个核心意象及其象征意义是重点，学生需熟练掌握它们在不同诗歌中的具体内涵和作用，如在《我爱这土地》和《向太阳》中的不同表现。 重要主题：爱国主义情感、对光明和理想的追求、对劳动人民的同情与赞美等主题，是需要学生深刻理解的重点，如分析《大堰河——我的保姆》中对劳动人民的情感。 经典篇目：《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》等经典篇目的内容、意象、主题、艺术特色等是重点，要求学生能够全面掌握和分析。 2、难点 复杂意象体系：除了核心意象外，艾青诗歌中还有如“手推车”“煤”等众多意象，它们共同构成了复杂的意象体系，理解这些意象之间的关系以及在整体诗歌中的作用是难点。 时代背景与诗歌内涵的关联：深入理解20世纪30-40年代的社会历史背景与艾青诗歌中情感、主题的紧密联系，如理解在民族危亡时期“土地”意象所承载的深厚的家国情怀，有一定难度。 诗歌的艺术手法综合运用：理解艾青诗歌中多种艺术手法如象征、排比、对比等的综合运用及其效果，如分析《手推车》中意象运用与象征、比喻等手法结合的作用，对学生来说较为困难。 一、作者简介 艾青（1910年3月27日～1996年5月5日），真名蒋海澄（原名蒋正涵，字养源，号海澄）， 曾用笔名莪加、克阿、林壁等， 出生于浙江金华。现代文学家、诗人、画家。 1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1934年5月发表长诗《大堰河——我的保姆》。 1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。1936年，自费出版的第一部诗集《大堰河》，具有浓郁的泥土气息，诗风沉雄，情调忧郁而感伤，诗人将热爱祖国的深挚感情融入了诗中。抗日战争期间，出版了《北方》《向太阳》《火把》《黎明的通知》等9部诗集，倾诉着民族的苦难，歌颂祖国的抗争，笔触雄浑，气势壮阔，情调奋发昂扬。1957年被错划为“右派”。被发配黑龙江、新疆“劳动改造”，创作中断了二十余年。1976年10月重新获得写作权利，开始第二个创作高潮。1979年错案平反，同年当选为中国作家协会副主席。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。并于同年自己编定《艾青诗选》，交由人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自20世纪30年代到20世纪70年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。1985年获法国文学艺术最高勋章。 1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。 艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。 二、作品介绍 《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌"朴素、单纯、集中、明快"的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。 三、创作背景 早期(1932—1937)：诗人忧郁的诗情里积淀了早期生命历程的坎坷与不幸，也有发自内心的置身于黑暗大地上的痛苦的生命情怀：幼年时缺乏父母亲情的冷漠凄清，少年时飘泊异乡的辛酸孤苦，三年囚徒生涯的悲愤伤感。名作《大堰河——我的保姆》在这一时期问世。 高潮期(1937—1941)：因日本入侵，中国丧失了大片国土，诗人与流民、伤兵的队伍裹挟在一起，经历从杭州到武汉、临汾、新宁、桂林和重庆大半个中国颠沛流离的艰难生活。颠沛流离的沉痛感受唤醒了他异常强烈鲜明的家国意识，创作出许多名传一时、堪称不朽的抗战诗篇，如《雪落在中国的土地上》《乞丐》《手推车》《向太阳》我爱这土地》和《火把》，从而莫定了他伟大的抗战诗人的地位。 沉寂期(1941—1979)：因于1941年赴延安，开始涉足政治、教育领域以及建国后的反右、文革等等原因，艾青的诗歌创作进入了较长的停滞期、沉闷期，虽写出不少作品，但大多价值不高。 复出期(1979—1984)：进入新时期以后，艾青重新复出，创作了《在浪尖上》《光的赞歌》《古罗马大斗技场》等影响很大的诗篇。 四、重点篇目梳理 初期的创作（1938年以前）——忧郁与悲哀的笼罩 篇目 背景探寻 主旨赏析 《大堰河——我的保姆》 艾青出生时，他的母亲难产，一位算命先生说他命“克”双亲，因此他一出生就受到家人歧视，还被送到大堰河家里寄养。养母大堰河给了艾青温暖的母爱。艾青于1932年被捕入狱，次年1月的一场大雪，让他想起了身世凄凉的大堰河，从而写了这首带有自传性质的抒情诗，借以赞颂劳动人民，诅咒黑暗世界。 诗里反复铺陈“她含着笑”“不停歇地劳动”，一方面突出了大堰河勤劳、宽厚、乐观的品格，另一方面也写出了她为自己的家付出的艰辛，也渗透着诗人对她悲苦命运的深切同情，诗人用且体口视的紫色来表达自己对大堰河的灵魂的主观感受，使抽象的主观感受变得具体可感，拓展了诗意。 《煤的对话》 这首诗写于1937年春，当时中华民族正处于危急存亡的紧要关头。艾青作为一个有强烈责任心的诗人，时刻思考着该如何用自己的诗歌来唤醒民众，让民众奋起抗争，于是创作了这首《煤的对话》。 煤长期埋藏在地下，普普通通，默默无闻，然而，它们遇着火就会燃烧，就会发光发热。诗人以"煤”来写苦难的中华民族，展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望。 《雪落在中国的土地上》 20世纪30年代，艾青离开浙江老家前往当时被称作抗战中心的大都市武汉，却没有看到全民积极组织抗战的景象，到处都是无家可归的难民和流浪者，于是深夜在武昌一间阴冷的屋内写完这首脸炙人口的诗篇。 全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，深沉的忧患意识与赤子之心。 中期的创作（1938~1978）——希望与理想的追求 《北方》 1938年初，艾青旅经陕西潼关时，因科尔沁草原上的诗人端木良关于“北方是悲哀的”感叹而引发思绪，写下了这首诗。 "北方”更多的具有象征的意味，它集中表达了艾青对“土地”的感情，这种感情是复杂的，既有面对苦难土地的忧郁，也有对土地上人民顽强抗争的礼赞。 《向太阳》 1938年4月，艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久，便以激越而丰厚的情感创作了长诗《向太阳》。 借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。太阳驱散了艾青的寂寞、彷徨和忧愁，召回了他的童年。 《我爱这土地》 本诗作于1938年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国正在遭受日寇铁蹄的践踏。 全诗选取了“土地、河流、风、黎明”四个鲜明的意象，表达了“爱士地、爱祖国”的主题。 《火把》 1940年春末，艾青离开湘南前往重庆任教。他想到了无数青年儿女投身到抗日斗争中，于是他以场显示人民群众伟大力量的火炬大游行为背景，写下这首长诗。 主要通过对唐尼和李茵的形象刻画，把参加抗日救亡运动的青年姑娘们的日常生活和斗争鲜明地展现出来，表现了她们内心的苦闷、追求与憧憬。 《黎明的通知》 诗人从重庆来到延安以后，在这一片新的天地里，诗人清晰地感受到，长期以来，处于阶级压迫和民族危机之中的中华民族，在经历了风雨如晦的斗争岁月之后，人们所祈盼的黎明就要到来了。诗人以自己特有的敏感，向人们传达了这一信息。 诗歌以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊，你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“村庄和城市”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。黎明的到来，将给所有被压迫被剥削的劳苦大众以安慰，把黎明到来的意义，生动而深刻地揭示出来了。“黎明”象征着革命的胜利，全国的解放。 晚期的创作（1978年以后——赞美与歌唱的情怀 《鱼化石》 久被压抑的情感澎湃高涨，他在鱼化石上找到了流溢之口。鱼化石的形1978年，艾青重返诗坛，象和诗人心中的思绪撞击，使诗人产生了灵感。 诗人是在倾泻自己的深入思考——活生生的人、活生生的生命竟被变成“鱼化石” 《镜子》 创作于“文革”之后，是时代的动向与诗人感受相结合的产物。在极“左”思潮泛滥时期，把说假话当作正常现象。林彪之流公开宣扬“不说假话办不成大事”。诗人通过写镜子能照人的物理属性，联想到世态人心。 表面上写的是镜子，实际上是借镜子的形象赞扬像镜子一样正直的人，讽刺生活中的种种不正直现象。 《光的赞歌》 这首诗是艾青二十年来在“光”的指引下对历史、人生和社会思考的结晶，传达出他在新时期重获生存、创作权力后要倾力创作的心声，寄托了其对光明追求的情思 赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会主义。 五、作品主题 从诗歌风格上看，新中国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，他一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。 从思想内容上看，主要有以下几类： 1、对理想和美好生活的向往与热烈的追求： 艾青的诗歌中经常出现对理想和美好生活的向往和追求，表达了对人类对生命、爱情、幸福生活的渴望和追求。 2、对黑暗的憎恶、对光明的讴歌和向往： 艾青的诗歌中经常出现对黑暗时代的憎恶和对光明的讴歌和向往，表达了对人类对正义、真理、自由、民主的追求。 3、对物质贫困然而精神富有的依恋： 艾青的诗歌中经常出现对物质贫困然而精神富有的依恋，表达了对人类对精神生活和精神价值的追求。 4、歌颂人民、礼赞光明、思考人生： 艾青的诗歌中经常出现对人民、光明、人生的歌颂和思考，表达了对人类对生命意义和人生价值的探索。 总之，艾青的诗歌主题和思想丰富多样，通过对现实生活的观察和思考，以及对人类生命和精神的探索，表达了对理想和美好生活的向往与热烈的追求，以及对黑暗的憎恶、对光明的讴歌和向往等主题。 六、艺术特色 1、语言之美 艾青的诗总是富于口语化，他一生坚持用口语写诗，他排斥华丽的矫饰，弃绝空洞的说教，始终采用鲜活的有流动感和弹力的语言和语调写诗，他所追求表现的是一种自然的散文美。正如作家胡风所评论：“他的语言不过于枯瘦也不过于喧哗，更没有纸花纸叶式的繁饰，平易地然而是气息鲜活地唱出了被现实生活所波动的他的情愫，唱出了被他情愫所温暖的现实生活的几幅面影。”这在其诗《向太阳》《北方》《大堰河——我的保姆》中均有体现。如：“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸；/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。”这体现出了艾青的诗具有整体浑厚的流动感，是一条河的生命的起伏与节奏，是一片生发气韵的土地的激情。 2、诗情之美 所谓诗为心声，艾青的诗都是心灵的自白，没有纯客观的抽象，有的是真真切切的情感表达，每首诗都是通过自己的心去写，每个字都是诗人脉搏的一次跳动。艾青决不写无病呻吟的诗，他一生没有呻吟过，他从不写自己未曾感受的悲欢，像著名的《芦笛》《雪落在中国的土地上》《北方》都是带有发自心灵的哀伤和痛苦。亦如在《诗论》中他所言：“存在于诗里的美，是通过诗人情感所表达出来的、人类向上精神的一种闪烁。这种闪烁犹如飞溅在黑暗里的一些火花，也犹如用凿与斧打击在岩石上迸射的火花，能激发人们的精神向上发展。”在个人的忧郁中感受异域文化的诱惑，并将它置身于浓郁的乡土背景，他特有的对农民的同情、理解、依恋，才会有他那“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这样充满悲悯情怀的诗句。 3、格调之悲 艾青的诗始终保持着一种忧郁的格调，那是由他成长的环境背景和所处的时代决定的。他是“地主的儿子”，然而却是吃着受了“人世生活的凌侮”和“数不尽的奴隶的凄苦”的保姆的奶长大的，贫苦的生活让他从小就深知劳苦大众的深重灾难，而且是深深地刻在了他内心。国土遭受着日寇惨绝人寰的践踏，民族危机、民族存亡正摆在他面前，民族未来何去何从，他个人显得过于弱小，他只好寄希望于通过这种民族的哀感和对土地的眷恋之情来激起一个哀伤的民族渴求解放的意志，“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”他有着深重的危机感，他想让国民清醒地认清当前局势，从而投身到民族解放和独立事业中去。 七、艾青诗歌的影响和价值 1、反映了时代变迁和社会现实 艾青的诗歌以现实主义为主，通过描绘社会现实和人民生活，反映了时代变迁和社会现实。他的诗歌不仅具有历史价值，也为我们提供了理解当时社会和人民生活的重要视角。 2、独特的艺术风格和表现手法 艾青的诗歌以自由体新诗为主，具有独特的艺术风格和表现手法，如运用意象、象征、隐喻等修辞手法，使诗歌具有深刻的内涵和哲理性。他的诗歌不仅具有美学价值，也为我们提供了学习和欣赏现代诗歌的重要范本。 3、对中国现代文学的影响和推动 艾青是现代中国文学史上的重要代表之一，他的诗歌对中国现代文学的发展产生了深远的影响和推动。他的诗歌不仅为中国现代文学的发展奠定了基础，也为我们提供了学习和研究现代文学的重要资源。 4、对人类情感和人性的深刻理解 艾青的诗歌关注人类情感和人性的表现，通过对亲情、友情、爱情等主题的抒写，深刻地揭示了人类情感和人性的复杂性和多样性。他的诗歌不仅具有文学价值，也为我们提供了理解和思考人类情感和人性的重要途径。 总之，艾青的诗歌在当代的影响和价值不仅体现在文学层面，也体现在社会和文化层面。他的诗歌不仅为我们提供了理解和欣赏现代文学的重要资源，也为我们提供了思考和理解社会现实、人类情感和人性的重要视角。 1．（2025·江苏苏州·中考真题）为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。 而当太阳以轰响的光彩辉煌了整个天穹的时候， 他以催促的热情 吹出了出发号。 ——艾青《吹号者》［注］《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于宁夏豫旺县。《吹号者》创作于1939年3月。 【答案】插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红旗招展，手中号角上扬，仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之声。诗句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四射，号声和着太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进。两者意境一致，以诗配图，有利于人们理解插图用意。 【解析】本题考查对文学作品（诗歌、插图）的理解、关联分析及内容适配性的鉴赏能力。需结合插图内容、诗句内涵，分析二者在主题、意象等方面的关联，阐述诗句适配插图的理由。开放性试题，言之有理即可。 从画面看，战士吹号、红旗飘扬，定格抗战动员瞬间，传递战斗的坚毅与决心。诗句中，“太阳以轰响的光彩辉煌了整个天穹”，将太阳光芒与轰响结合，营造出宏大且带有力量感的环境，暗示抗战带来的曙光与激昂氛围；“他以催促的热情吹出了出发号”，精准聚焦吹号者的行动与精神内核，吹号不只是发出声音，更是带着对胜利的向往、对战友的激励，以“催促的热情”驱动众人奔赴战场。二者关联在于，画面的“形”（吹号、红旗）与诗句的“神”（号声的意义、抗战的氛围）深度契合，诗句从意境营造、精神诠释层面，为画面注入更丰富的情感与思想，让读者透过画面看到背后的抗战精神，借助诗句读懂画面承载的动员力量，实现图文互释，所以适配。 示例答案：插图中，战士于旷野间吹号，红旗在旁猎猎，勾勒出抗战岁月里战斗动员的生动剪影。艾青诗句里，太阳的光彩“轰响”着铺满天穹，赋予环境激昂又充满希望的张力，而吹号者“催促的热情”，让号声超越声响本身，成为驱动抗争的精神号角。画面的质朴写实，与诗句的意境渲染、精神升华相融，读者既能从画面直观感受抗战现场的坚毅，又能借诗句体会号声里蕴含的热血与希望，图文携手，精准传递出抗战时期革命力量凝聚、奋勇向前的磅礴气势，以诗配图，可深化对“抗战之声”精神内涵的理解。 （2022·江苏苏州·中考真题）名著阅读 少平一下子就被这书迷住了。这天他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这本书。保尔·柯察金这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。 （选自《平凡的世界》作者路遥） 2．少平渴望走进书的世界，获取苦难日子里的精神动力。请你从下面的作品中选择一部推荐给他，并告诉他推荐的理由。 A．《红星照耀中国》      B．《红岩》      C．《艾青诗选》 【答案】此题为开放性试题，可以选择所给选项中的任意一部作品。推荐理由应围绕“获取苦难日子里的精神动力”这一主题，结合相关作品内容，信息准确，语言连贯。 【解析】本题是开放型题目，作答时任意选择一部作品，要重点突出作品中的人物的精神品质，以达到鼓励少平的目的即可。 例如：我想推荐《红星照耀中国》给少平，这本书里红军经历了过草地、爬雪山、强渡大黄河，被围追堵截，饥寒交迫，但是最终仍然顺利会师，完成了两万五千里长征，无论环境多么恶劣，无论遇到多大的困难，只要勇往直前，不屈不挠，终将会战胜困难。 又如：我想推荐《红岩》给少平，这本书里的江姐和许云峰等革命者在那潮湿腐臭的白公馆、渣滓洞，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发着馊味的残羹冷炙，强忍着旧脓新伤带来的阵阵裂痛。他们以常人无法想象的毅力与反动派斗争到底，黑暗世界里，他们最先觉醒，觉醒年代里，他们用躯体和热情为后来者照亮前行的道路，但只要有信念，只要愿意相信光明会到来，那么黑暗终究会过去。 又如：我想推荐《艾青诗选》给少平，在民族危亡的年代，艾青没有失去对光明的信念，而是以强烈的爱国主义精神礼赞光明、礼赞太阳、礼赞人民，表达了对和平与尊严的热切呼唤。在蒙受屈辱与苦难的日子里，他没有低下高贵的头颅，而是坚信“即使是磷火，还是在燃烧”。在新时期到来之际，他又焕发出诗的青春，以诗人的良知，把亲身的经历，以及自己的反思，凝结为诗的意象，向自己的读者和时代诉说。 （2025·江苏淮安·中考真题）阅读名著，完成下面小题。 选段一 太阳（节选） 只要你能向我们说一句话 一句从未听见却又很熟识的话 只是为了那句话我们才活着 只要你会说：凡看见你的都将会幸福 只要勤劳的汗有报偿，盲者有光 只要我们不再看见恶者的骄傲，正直人的血 只要你会以均等的光给一切的生命 我们相信这话你一定会有一天要证实 （选自《艾青诗选》） 选段二 他是儒家的信徒，“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫廷及贵人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。 （选自朱自清《经典常谈》） 3．小语与小文进行名著阅读交流，请根据选段内容，补全对话。 小文：朱自清在《经典常谈》中提到，杜甫的诗“努力描写当时的情形，发抒自己的感想”。 小语：我发现艾青20世纪三四十年代的诗也有这样的特点，《太阳》这首诗就描写了当时社会 （情形），发抒了作者 （感想）。 【答案】黑暗动荡（或“黑白颠倒”“社会不公”等） 对光明与正义的坚定信念（或“对理想社会的渴望”等）。 【解析】本题考查诗歌内容和情感。 结合诗中“看见恶者的骄傲，正直人的血”可知，当时的社会善恶颠倒，黑暗动荡，充满了不公与不义。20世纪三四十年代，中国处于半封建半殖民状态，黑暗腐败，民不聊生，艾青此时期的诗作常聚焦社会现实与人民疾苦，情感深沉。 “凡看见你的都将会幸福/只要勤劳的汗有报偿，盲者有光”“只要我们不再看见恶者的骄傲，正直人的血/只要你会以均等的光给一切的生命”等，体现了艾青对民族苦难的关切和对未来的信念，抒发了诗人对光明、公平与正义的热切呼唤，对理想社会的强烈期盼。 1．（2024·江苏南通·二模）江海中学九（1）班准备举办“我和我的祖国”诗歌朗诵会，请你参与。 (1)你所在的学习小组准备的节目是“艾青组诗朗诵七下面是备选诗歌。你认为哪几首诗可以组合起来朗诵？请结合具体内容阐述组合的理由。 备选诗歌：《我爱这土地》《向太阳》《火把》《雪落在中国的土地上》《光的赞歌》 【答案】有两种组合。示例1：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》 这两首诗，都借“土地”这一意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。《我爱这土地》中，“被暴风雨所打击着的土地”，运用拟人的手法，写出了土地被打击、蹂躏、摧残，赋予土地以人的无可奈何、忧郁悲愤的感情，委婉地表达了诗人强烈的爱国之情。《雪落在中国的土地上》从“垦植者”失去家畜和土地，营造出一种最能反映当时中国危急存亡的险状与人民之痛苦的氛围，而这氛围又有力突出了作者对民族苦难的哀感与愤懑以及他对土地的深切眷恋。 示例2：《向太阳》《火把》《光的赞歌》。这组诗中太阳火把的意象都象征着光明，表达了诗人对理想、对美好生活热烈的追求。 【解析】本题考查名著的理解与运用。 结合备选诗歌可知，《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上被广泛传诵的抒情名篇，诗人以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了深沉而真挚的爱国情感。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”一句更能表现诗人为祖国的前途、命运担忧，心力交瘁；《向太阳》这首诗借助歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳，以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”——一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情；《火把》这首诗借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望；在《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运；《光的赞歌》这首诗中赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思；据此分析可知，《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》都借“土地”这一意象，表达着爱土地、爱国家、爱人民的情感；《向太阳》《火把》《光的赞歌》这三首诗中的意象都与“光明”有关，表达了诗人对光明未来与美好生活的向往和追求。他用诗歌永葆赤子之心，驱逐阴霾黑暗，唤醒沉睡的时代，呼告人民的心声。据此分析作答。 2．（2025·江苏扬州·三模）同学想用艾青的诗句作为“青春”主题演讲的结束语，你觉得哪一个更合适，为什么，请从意象选取和诗句内涵两方面加以分析并阐述理由。 A．行走在新辟的公路上/我的心因为追踪自由/而感到无限地愉悦啊/铺呈在我的前面的道路/是多么宽阔多么平坦/多么没有羁绊地自如地/向远方伸展…… （《公路》节选） B．我奔驰/依旧乘着热情的轮子/太阳在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/灼烧着我的肉体/由于它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了…… （《向太阳》节选） 【答案】示例1：我觉得A合适。从意象选取来看：“新辟的公路”象征前行的道路，具有明确的方向感和开拓性，与演讲的“总结与展望”功能高度契合；宽阔平坦的道路：暗示未来发展的无限可能，给人以希望和信心；自由、愉悦、伸展：这些意象营造出积极向上的氛围，符合演讲结尾需要鼓舞人心的特点。诗句内涵分析：诗句表达了对自由、未来的向往，符合演讲常见的“展望未来”“激励听众”的收尾需求；愉悦、舒展的情绪能自然引发听众共鸣，使演讲在昂扬的氛围中结束；诗句节奏舒缓，适合作为总结性语言，不会过于激烈，避免喧宾夺主。 示例2：我觉得B更合适。从意象选取来看：“太阳”“强烈的光芒”“热情的轮子”等意象，象征光明、热情、生命力。“嘶哑的声音”体现了一种坚韧不拔的奋斗精神；从诗句内涵看：表达了对光明的向往和追求，即使面临困难（“灼烧着我的肉体”），依然坚持歌唱（奋斗）。强调激情、奉献、不屈不挠的精神。 【解析】本题考查诗歌内容理解。 A句：在《公路》里，“新辟的公路”这一意象极具青春象征意义，它如同青春旅程的具象化呈现，崭新且充满未知，“宽阔”“平坦”勾勒出青春道路本应有的自由模样，没有狭窄的束缚，也无坎坷的阻滞，“没有羁绊地自如地向远方伸展”，进一步强化这种无拘无束，让青春的前行之路充满无限可能。从内涵来讲，“追踪自由”精准抓住青春的内核——对自由的向往与追逐，在青春岁月里，自由是探索未知的底气，“无限地愉悦”则是青春奔赴自由时收获的纯粹情感，当青春行走在这样的“公路”上，每一步都满是对广阔未来的憧憬，用此句作“青春”演讲结束语，能传递出青春应拥抱自由、无畏开拓，向着理想一路畅行的积极态度，让听众感受到青春因自由探索而熠熠生辉。 B句：《向太阳》中的“太阳”意象，是青春精神的强力赋能者，它炽热、明亮，象征着青春可汲取的无限力量与希望，“热情的轮子”生动描绘青春奋进的姿态，如同驾着充满热忱的车，一路奔驰不停。从内涵看，“奔驰”展现青春的行动派特质，不等不靠，主动奔赴；“热力的鼓舞”说明青春因太阳般的热忱而被点燃，哪怕“太阳在我的头上，用不能再比这更强烈的光芒，灼烧着我的肉体”，也不退缩，反而“用嘶哑的声音，歌唱了……”，体现出青春在炽热中坚守、在磨难中奋进，哪怕付出代价也要追光的执着。用此句收尾“青春”演讲，能激发听众以热血、坚定的姿态拥抱青春，像追随着太阳般，不惧灼烧，奋力进取，让青春在热烈追光中绽放光芒。 若想呈现青春自由探索、奔赴理想的舒展状态，A句适配；若要凸显青春热血奋进、追光不止的激昂精神，B句更能戳中“青春”演讲的情感点。 据此概括作答即可。 3．（2025·江苏扬州·三模）水是诗歌中的一个常见意象，《艾青诗选》中就有大量与水有关的诗句。如《我爱这土地》“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”；《盼望》“一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那/一片洁白的浪花……”；《沙》“太阳照着一片白沙，沙上印着我们的脚迹，我们走在江水的边沿……”这些诗句中，艾青常常借助“河流”“浪花”“江水”等水的意象，表达对土地、人民和时代的深沉情感。请你选择水的任意一种形态（如雨、雾、霜、露、冰等）作为意象，创作一首小诗。（要求：题目自拟，不超过六行，或抒发一种情感，或阐明一个哲理。） 【答案】示例： 《冰》 封存的河流， 在沉默中 积蓄整个冬天的语言—— 只等春风， 一句温柔的追问， 便交出所有奔腾的答案。 【解析】本题考查诗歌创作。 要创作以水的形态（如雨、雾等）为意象的小诗，需先理解意象的表意功能。水的不同形态有独特内涵，像雨，常关联思念、惆怅、润泽；雾，可营造朦胧、迷茫氛围；霜，带着清冷、孤寂之感。创作时，先确定想表达的情感或哲理，再围绕选定水形态的特点，用简洁、有诗意的语言构建画面，传递思想。比如想写思念，用雨的淅沥象征思念的绵长；想讲哲理，借冰的坚硬与融化体现某种转变。 示例： 伞下 雨敲碎玻璃墙， 伞撑起一方透明的网。 困住两个影子 和未说出口的谎…… 4．（2025·江苏扬州·一模）阅读艾青的《礁石》，思考下面哪个人物的形象与礁石意象最契合。 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 毛泽东（《红星照耀中国》）   尼摩船长（《海底两万里》）   孙少平（《平凡的世界》） 【答案】示例1：孙少平最契合礁石意象。出身贫寒的他历经矿难毁容、爱人牺牲等打击，如同礁石被浪刀刻出伤痕，却始终以矿工身份扎根底层，在平凡中坚守尊严与理想，正如礁石“含着微笑”直面苦难海洋。 示例2：毛泽东最契合礁石意象。作为中国革命舵手，毛泽东历经围剿、长征等巨浪冲击，如礁石般在革命低潮中岿然不动。其“星星之火可以燎原”的革命乐观主义，恰似礁石“含着微笑”凝视历史洪流。 示例3：尼摩船长最契合礁石意象。承受殖民巨浪的冲刷，他虽在血火洗礼中留下“刀砍”般的战争创伤，却以鹦鹉螺号为根基在海洋中傲然挺立，用探索与反抗，诠释了礁石“含着微笑”的孤绝坚韧。 【解析】本题考查对诗歌意象的理解和名著内容、人物形象的识记理解。 解答时，首先根据诗歌内容分析“礁石”意象所代表的精神，再根据自己的名著阅读积累，从所给三个人物中选择一个合适的人物，结合具体情节进行分析即可。 《礁石》是一首诗情浓郁而又耐人寻味的咏物小诗。诗中诗人从全新的角度观察事物，并将自己的思考熔铸于“礁石”这一具体意象中，讴歌了“礁石”的光辉形象。“一个浪，一个浪，无休无止地扑过来”，一个“无休止”，一个“扑”，状写了海浪的气势汹汹，不可一世，“无休无止地扑过来”，足见海浪之多，时间之长，它是决心要把礁石冲击得粉身碎骨的，不达目的誓不罢休。深受海浪的无情扑打，礁石该怎么办呢？为了生存，它顽强地同海浪进行斗争：“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……”这是何等镇定、勇敢！面对强敌，面对困难，礁石主动迎击，把敌人踩在“脚下”，因此礁石的形象是不畏强暴、敢于抗争的；礁石在与浪的搏斗中，它的脸上和身上“像刀砍过的一样”，“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”经过巨大的磨难，礁石虽然伤痕累累，但它仍巍然屹立，含着微笑，看着海洋，对胜利仍充满信心，足见礁石是何等的自信与伟大，因此，礁石的形象是不怕风吹浪打、坚韧不拔的，是积极乐观、勇敢坚毅的。 示例一：我认为《红星照耀中国》中的毛泽东最符合礁石的形象。《礁石》中的礁石具有不怕风吹浪打、坚韧不拔的斗争精神。毛泽东在领导中国革命的过程中，面临着无数艰难险阻，如国民党的围追堵截、恶劣的战争环境等，就如同礁石面对无休止的海浪冲击 。但他始终坚定信念，带领中国共产党和红军克服重重困难，为中国革命指明方向，这种坚韧不拔、乐观面对困境并积极斗争的精神，与礁石坚强不屈、笑对苦难的形象相契合。 示例二：我认为《海底两万里》中的尼摩船长最符合礁石的形象。尼摩船长经历了家庭的悲惨变故等痛苦，在海上航行也遭遇诸多危险，如与章鱼搏斗、被冰山围困等。他勇敢地与各种困境作斗争，始终坚守自己的理想和原则，不向命运低头，在困境中保持着坚定和冷静，这种精神也符合礁石所象征的坚强乐观，与礁石意象契合。 示例三：我认为《平凡的世界》中的孙少平最符合礁石的形象。孙少平出身贫寒，在人生道路上不断遭遇挫折，无论是在艰苦的工地打工，还是在煤矿井下劳作，都面临着恶劣的环境和生活的重压 。然而他始终没有被打倒，一直努力追求自我价值的实现，保持着对生活的热爱和希望，这种坚强面对生活磨难、乐观向上的品质，和礁石的形象相符。 5．（2025·广东河源·一模）家国情怀在不同文学作品中有着多元化的表达方式。请从以下三部作品中任选其一，分析作品中最能打动你的一个家国情怀瞬间并谈谈你从中得到什么启示。 A．《红星照耀中国》——红军战士的集体主义精神。 B．《钢铁是怎样炼成的》——保尔的个人奋斗与国家命运。 C．《艾青诗选》——诗人对民族苦难的深切关怀。 【答案】示例一：选择A.《红星照耀中国》——红军战士的集体主义精神。在《红星照耀中国》中，红军飞夺泸定桥的瞬间令我深受触动。为了在规定时间内赶到泸定桥，红军战士们沿着山路，在暴雨中一昼夜奔袭240里。在夺桥战斗时，面对敌人密集的火力，22位突击队员脚踏悬空的铁索，不惧枪林弹雨，奋勇向前。后续战士紧跟铺设木板，保障前进道路。这一场景中，战士们目标一致，不顾个人安危，将集体的胜利置于首位。他们相互配合、协同作战，体现出强大的集体主义精神。这种精神源于对革命事业的忠诚，对国家和人民解放的担当。从中我得到启示：在团队合作中，不能只考虑个人利益和安危。当面对共同目标时，应像红军战士一样，团结一心，相互支持。我们要把集体的力量凝聚起来，为了共同的理想和目标拼搏奋斗。在学习和生活中，遇到困难时不退缩，与同伴携手共进，发挥集体的最大效能。 示例二：选择B.《钢铁是怎样炼成的》——保尔的个人奋斗与国家命运。《钢铁是怎样炼成的》里，保尔在修筑铁路时的表现，最能体现他的家国情怀。当时，条件极为艰苦，秋雨、泥泞、冻土，缺吃少穿，还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。但保尔和战友们毫不退缩，每天在烂泥中奋力工作。保尔忘我地投入劳动，即使靴子烂掉、双脚冻坏，也从不抱怨。保尔将个人的奋斗与国家建设紧密相连，他深知修筑铁路对恢复经济、巩固政权的重要性，所以甘愿克服一切艰难。他把国家的需求放在首位，通过自身努力为国家贡献力量，展现出强烈的责任感和使命感。这让我明白，个人的成长与国家的命运息息相关。我们应像保尔一样，树立远大理想，把个人追求融入国家发展之中。在生活中，遇到困难不轻易放弃，以坚韧不拔的意志，为实现国家的繁荣富强贡献自己的力量，在为国家奋斗的过程中实现个人价值。 示例三：选择C.《艾青诗选》——诗人对民族苦难的深切关怀。读《艾青诗选》，《雪落在中国的土地上》这首诗中，“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这几句诗，如重锤般敲击心灵。艾青描绘了在大雪纷飞的背景下，中国大地上的农民、垦殖者等在苦难中挣扎的画面。他用饱含深情与悲愤的笔触，写出了民族在战争阴霾下的痛苦与无奈。 【解析】本题考查名著的主题及启示。首先从给定的三部作品中挑选自己最熟悉、最有感触的一部。然后在选定作品中，回忆并找出能够集中体现家国情怀的具体情节、场景或诗句等。节奏结合作品背景、相关情节及人物心理等，深入剖析该瞬间如何体现家国情怀，阐述其中蕴含的情感和精神内涵。最后基于对该家国情怀瞬间的分析，联系自身实际和现实生活，思考从中能获得哪些关于个人成长、社会责任等方面的启示。 选择A.《红星照耀中国》——红军战士的集体主义精神。 确定瞬间：红军长征途中，过草地时，粮食极度匮乏，草地上的环境恶劣，沼泽遍布。但红军战士们相互扶持，同甘共苦。有的战士将自己仅有的干粮分给体弱的战友；有的战士为了帮助陷入沼泽的同伴，不顾自身安危，伸出援手。 分析瞬间：在如此艰难的环境下，红军战士们没有只顾自己求生，而是把集体利益放在首位。这种行为体现了强烈的集体主义精神，他们深知只有依靠集体的力量，才能克服困难，完成长征这一伟大使命，实现为国家、为人民谋解放的理想。这一集体主义精神背后，是对国家命运的担当和对人民的深情，是家国情怀在艰难困境中的生动体现。 得出启示：在我们的生活中，也会遇到各种各样的困难。从红军战士身上，我们学到了要树立集体意识，在团队中不能只考虑个人得失，要相互帮助、团结协作。当面对集体利益和个人利益冲突时，要以集体利益为重，只有大家齐心协力，才能攻克难关，实现更大的目标，就如同红军战士们为了国家和民族的未来，团结一心完成长征一样。 选择B.《钢铁是怎样炼成的》——保尔的个人奋斗与国家命运。 确定瞬间：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然坚持进行文学创作。他在病床上，凭借着顽强的毅力，口述内容，由妻子达雅和邻居帮忙记录，完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作。 分析瞬间：保尔即使身体遭受极大的创伤，无法像以前一样在战场上冲锋陷阵，但他依然心系国家和人民。他明白，国家的建设需要精神力量的支撑，文学创作可以激励更多的人投身到国家建设中。他将个人的奋斗与国家的命运紧密相连，用自己的方式继续为国家和人民贡献力量，展现了坚定的家国情怀和不屈的革命意志。 得出启示：保尔的经历让我们明白，无论遇到多大的挫折和困难，都不能放弃对理想的追求。我们要将个人的成长与国家的发展紧密结合起来，在自己的岗位上，通过不懈的努力和奋斗，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。即使身处逆境，也要像保尔一样，用顽强的意志和坚定的信念去克服困难，实现自身的价值。 选择C.《艾青诗选》——诗人对民族苦难的深切关怀。 确定瞬间：在《我爱这土地》中，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 分析瞬间：艾青以鸟自喻，用“嘶哑的喉咙歌唱”，描绘出在民族遭受苦难时，自己哪怕力量微薄，也要为祖国、为民族发出声音。诗中“被暴风雨所打击着的土地”象征着正遭受侵略和磨难的祖国，“悲愤的河流”“激怒的风”体现了人民的愤怒和抗争精神，“温柔的黎明”则代表着对未来的希望。艾青通过对这些意象的描写，表达了对民族苦难的深切关怀，以及对祖国深深的眷恋和热爱，这种情感是他家国情怀的集中体现。 得出启示：从艾青的诗歌中，我们感受到了深沉的家国情怀。这启示我们要关注国家和民族的命运，在和平年代，虽然没有战争的硝烟，但我们仍要为国家的发展贡献自己的力量。要像艾青一样，心怀对祖国的热爱，在日常学习和生活中，努力提升自己，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗，当国家面临困难时，要勇于担当，积极奉献。 6．（24-25九年级上·浙江嘉兴·期末）“火”在文学作品中有着独特的含义。请你结合表格中的两部名著内容加以探究。 作品 作品节选 含义 作用 《艾青诗选》 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… ——《向太阳》 （1） 营造氛围，反映抗战时期人们内心的激奋与希望。 《水浒传》 ……吓得一言不吐，单叫：“备马！备马！”说言未了，只见翠云楼上烈焰冲天，火光夺目，十分浩大。 ——《时迁火烧翠云楼吴用智取大名府》 打击邪恶势力的正义力量 （2） 【答案】 “火”象征着光明、希望和力量，它滚滚而来，给处于黑暗、困苦中的人们带来希望和鼓舞，激发人们内心的斗志。 作用是渲染了翠云楼火势浩大的场景，突出了梁山好汉反抗官府、打击邪恶势力的强大力量和坚决决心，推动了情节发展，为智取大名府营造了紧张激烈的氛围。 【解析】本题考查名著中的词句理解。 第一空： 《艾青诗选》是现代诗人艾青诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。“太阳”“土地”是他诗歌中的主要意象，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青被称为“太阳与火把”的歌手，艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统，又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。 《向太阳》是艾青于1938年4月创作的一首长诗。这首诗以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景，全诗以“我”为线索，通过“我”的所见、所闻、所想把历史与现实，国际与国内、城市与乡村、工人与农民、过去与现在、黑暗与光明的联系与斗争异常清晰地展现在人们面前。 根据“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”可知，诗人摘引了旧作《太阳》的六行诗当作《向太阳》这首长诗的序曲，它有着不容忽视的深远的含意。正是这首1937年春的《太阳》，作者预示了不久即将出现日出的魅人的景象。《向太阳》正是赞美人类从苦难中再生的欢欣的，也可以说，艾青写的是他心中预言的太阳在中国冉冉升起时的感触。引自《太阳》的六行诗，使这首长诗的时空感和整个情节推向了一个深远的境界。 根据“若火轮飞旋于沙丘之上”可知，这里的“火”象征着光明、希望和力量，它滚滚而来，给处于黑暗、困苦中的人们带来希望和鼓舞，激发人们内心的斗志。使用“火”这一字，营造了氛围，反映了抗战时期人们内心的激奋与希望。 故第一空填写：“火”象征着光明、希望和力量，它滚滚而来，给处于黑暗、困苦中的人们带来希望和鼓舞，激发人们内心的斗志。 第二空： 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 《时迁火烧翠云楼吴用智取大名府》是《水浒传》中的一个重要情节。故事发生在元宵节期间，吴用计划利用城中的元宵节灯会，先在城中埋伏，然后里应外合，破城救人。时迁在翠云楼放火，引发城中大乱，梁山好汉趁机攻入大名府，救出了被囚禁的卢俊义、石秀等人。这个故事展示了吴用的智谋和梁山好汉的正义和勇猛。根据“只见翠云楼上烈焰冲天，火光夺目，十分浩大”可知，这里的“火”象征着打击邪恶势力的正义力量，渲染了翠云楼火势浩大的场景，突出了梁山好汉反抗官府、打击邪恶势力的强大力量和坚决决心，推动了情节发展，为智取大名府营造了紧张激烈的氛围。 故第二空填写：渲染了翠云楼火势浩大的场景，突出了梁山好汉反抗官府、打击邪恶势力的强大力量和坚决决心，推动了情节发展，为智取大名府营造了紧张激烈的氛围。 7．（2025·江苏泰州·模考）一位同学想在《艾青诗选》中选一首配乐朗诵。请参照示例，在备选诗作中选一首，从备选的背景音乐中选一首与之匹配，并阐述理由。 【示例】我选择朗读《黎明的通知》，配乐《皮尔金特第一组曲》，诗歌以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相得益彰。 ☆备选诗作：《大堰河——我的保姆》  《我爱这土地》 背景音乐备选 音乐简介 《皮尔金特第一组曲》 爱德华·格里格的管弦乐组曲，肃穆雄浑。 《多情的土地》 施光南作曲，厚重深情的旋律显示出的深沉的历史感。 《月光下的云海》 久石让的作品，缓慢忧伤。 【答案】示例一：选朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对国家的热爱，对侵略者的痛恨，和对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感动。两者相得益彰。 示例二：我选择朗读《大堰河——我的保姆》配乐《月光下的云海》《大堰河——我的保姆》通过对乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对大堰河的怀念、感激和赞美之情，激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。所配乐曲旋律优美，柔婉忧伤，令人感伤。两者相辅相成。 【解析】本题考查对名著内容及思想感情的理解。 《皮尔金特第一组曲》具有肃穆雄浑的特点，《多情的土地》具有深沉厚重的特点，《月光下的云海》具有缓慢忧伤的特点。依据每首曲子的特点，再结合艾青相关诗歌内容、主题进行分析。 示例1：我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》是艾青的一首著名诗作，表达了诗人对祖国深沉热爱的感情，文字蕴含着厚重的爱国情怀与历史感。它表达了对土地、对祖国的深情，饱含浓厚的情感。施光南作曲的《多情的土地》旋律厚重深情，恰好能突出诗中的情感与主题。两者搭配，能够在情感与氛围上相得益彰，让听众更深刻地体会到诗歌的意境。 示例2：我选择朗读《大堰河——我的保姆》配乐《月光下的云海》。《大堰河——我的保姆》是一首感人至深的诗歌，诗中充满对保姆大堰河的怀念与感激，情感真挚而细腻。久石让的《月光下的云海》以缓慢忧伤的旋律表现出一种怀旧与思念的氛围，与诗歌中哀婉、感恩的情感基调相契合。这种音乐能更好地衬托出诗中深沉的情感，使朗诵具感染力。两者结合后，诗歌更加动人心弦。 8．（2024·江苏扬州·一模）有人评价《艾青诗选》中《煤的对话》的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜”。请阅读下面选句，从修辞手法和句式特点及作用两方面作具体阐述。 你已死在过深的怨愤里了么？ / 死？ 不，不，我还活着—— / 请给我以火，给我以火！ （选自艾青《煤的对话》） 【答案】诗句运用拟人、反复的修辞，采用一问一答的句式，通过诗人平静的问话与煤炽热如火的回答形成“强烈的反差”，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。 【解析】本题考查诗句的赏析。 诗人借与煤的对话，称呼煤为“你”，把“煤”拟人化。让“煤”说出自己的心声，这不仅使人感到亲切，而且使人感到煤是活的，是有生命的。它有它的苦难，更有它的祈盼。“不，不”“请给我以火，请给我以火”采用反复的修辞，表达了煤热烈的情怀和勇于奉献的精神。 “死？不，不，我不知道——请给我以火，给我以火！”运用反问和反复的修辞将气势推到最高点。这是对煤的品格、情绪的描写，“煤”的回答是热烈的，激昂的，可以理解为热。“强烈的反差”指发问者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的反差，这样写，用发问者的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。 9．（2024·江苏扬州·三模）阅读艾青的诗歌《吊楼》（节选），分析诗中“吊楼”的象征含义及作者所寄寓的情感。 在那些城市的边上 无数的吊楼 像一群乞丐 褴褛挨着褴褛 站立在河流窗的两旁 …… 而城市 城市在那边 以白日的人群的喧嚷 夸耀着热闹与繁荣 以黑夜的烛天的电光 放射着骄傲与奢侈 【答案】《吊楼》中的吊楼的意象是饱受战乱的人民的苦难的象征，同时又见证着城市的奢侈与骄傲。诗中用了大量的象征与对比，充分表达了诗人对苦难人民的同情和对中国现状的担忧。 【解析】本题考查名著意象及情感理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 《吊楼》是艾青20世纪30年代的诗作。诗中以城市边上破旧如乞丐的吊楼为切入点，通过与河流、波浪、浮桥、城市等对比，展现吊楼的悲哀与颓败，寄寓着诗人对苦难民众的同情及对社会现实的深刻思考。 一问，“吊楼”象征含义。诗开篇描绘“在那些城市的边上，无数的吊楼，像一群乞丐”，将吊楼直接比喻成乞丐。乞丐是社会底层最落魄、贫困且无助的群体代表，他们居无定所、衣衫褴褛，靠乞讨为生。这里的吊楼如同乞丐一般，意味着居住其中的人们生活极度窘迫，物质匮乏，房屋破旧不堪，就像乞丐身上的破衣裳“褴褛挨着褴褛”。这种破旧、寒酸的形象，正是战乱时期普通百姓艰难生存状态的具象化，他们在动荡局势下失去安稳家园，只能暂居于简陋的吊楼，所以吊楼象征着饱受战乱的人民的苦难。 同时，吊楼“站立在河流窗的两旁”，虽靠近城市，却与城市有着鲜明对比。城市“以白日的人群的喧嚷，夸耀着热闹与繁荣；以黑夜的烛天的电光，放射着骄傲与奢侈”，而吊楼在城市边缘默默伫立，见证着城市的纸醉金迷。它宛如一个旁观者，见证城市的繁华与虚荣，成为城市繁华背后苦难民生的对照物，也承载着社会贫富差距、不公的现实写照。 二问，作者寄寓的情感。由“在那些城市的边上/无数的吊楼/像一群乞丐/褴褛挨着褴褛/站立在河流窗的两旁”可知，从对吊楼如乞丐般惨状的刻画，能深切感受到作者对居住其中苦难人民的怜悯与同情。诗人以细腻笔触展现他们生活的艰辛，如同一幅幅苦难图展现在读者眼前，让人心生悲悯。 由“城市在那边/以白日的人群的喧嚷/夸耀着热闹与繁荣/以黑夜的烛天的电光/放射着骄傲与奢侈”可知，城市炫耀式的繁荣与吊楼的破败对比，作者心中满是对当时中国社会现状的忧虑。一方面是百姓在战乱中受苦受难、食不果腹、居无定所；另一方面却是城市少数人沉浸在虚假的热闹、奢侈中，社会资源分配严重不均。这种强烈反差促使诗人担忧国家的前途、人民的未来，忧虑这种畸形的社会状态若持续下去将引发的诸多问题，饱含着他对家国命运的深沉思索。 10．（2024·江苏南通·一模）请帮助小海从下面名著中任选一部，结合名著内容，谈谈小海将从中汲取到怎样的精神养分。 A．《红星照耀中国》  B．《艾青诗选》  C．《钢铁是怎样炼成的》  D．《简·爱》 小海选( ) , 【答案】《钢铁是怎样炼成的》 示例1：《钢铁是怎样炼成的》这部作品通过保尔·柯察金这一人物形象，展现了无产阶级英雄的光辉事迹。保尔在革命斗争中不断锤炼自己的意志，即使身体遭受严重摧残，也始终保持着坚定的信念和顽强的毅力。他的人生哲学——人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻——深深地影响了我。在阅读过程中，我深刻体会到了人生的意义和价值，明白了只有不断努力、奋斗，才能实现自己的价值，为社会做出更大的贡献。这种精神力量，成为了我面对困难和挑战时的强大支撑，激励我不断前行。 示例2：《红星照耀中国》是埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。通过这本书，我们可以深入了解中国革命的历史背景，感受革命者的坚定信念和英勇奋斗，从而得到精神上的滋养和启迪。 【解析】本题考查名著阅读感悟。结合名著主要内容以及书中主要人物的精神品质谈阅读收获即可。 示例一：阅读《红星照耀中国》，我仿佛穿越了时空，置身于那段充满硝烟与热血的革命年代。斯诺的笔下，中国共产党领导的红军形象鲜活而立体，他们的坚定信仰、顽强意志和不屈不挠的革命精神深深感染了我。在长征途中，红军战士们面对着重重困难和敌人的围追堵截，却始终保持着高昂的斗志和乐观的精神。这种精神让我认识到，无论面对多大的困难和挑战，只要我们拥有坚定的信仰和不屈不挠的意志，就一定能够战胜一切。这种精神养分让我更加坚定了自己的信念，也让我在面对生活中的困难时，能够保持积极向上的态度，勇往直前。 示例二：《艾青诗选》让我感受到了诗歌的力量和美的魅力。艾青的诗歌语言质朴，情感真挚，充满了对祖国和人民的深沉热爱。他的诗歌不仅表达了对生活的感悟，更传递了一种积极向上的生活态度。在阅读这些诗歌的过程中，我感受到了艾青对生活的热爱和对美好事物的追求。这种精神养分让我更加珍惜生活中的每一个瞬间，也让我学会了用美的眼光去发现和欣赏生活中的点滴美好。这种精神滋养让我在繁忙的生活中找到了心灵的寄托，也让我更加热爱这个充满希望和可能性的世界。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》是一部充满斗志和激情的革命文学作品。保尔·柯察金的成长历程让我深受启发。他在生活的困境中坚持不懈地努力，通过自我教育和革命斗争的锤炼，最终成为了一名优秀的共产主义战士。保尔的故事让我认识到，一个人的成长和进步离不开坚定的信念和不懈的努力。这种精神养分让我更加珍惜现在的生活和学习机会，也让我在面对困难和挑战时能够保持坚韧不拔的毅力和顽强的生命力。这种精神滋养让我在成长的道路上不断超越自我，追求更高的目标和理想。 示例四：《简·爱》是一部充满女性独立意识和爱情追求的经典文学作品。简·爱这个角色以其坚韧不拔的性格和勇于追求真爱的精神深深地打动了我。她在逆境中不屈不挠地坚持自我，追求自由和尊严；在爱情面前勇敢而坚定，不畏强权和世俗的压力。简·爱的故事让我认识到，女性应该拥有独立思考和勇敢追求幸福的能力。这种精神养分让我更加珍惜自己的独立人格和追求真爱的权利，也让我在面对生活中的挑战时能够保持自信和勇气。这种精神滋养让我在成长的道路上不断追求自我价值的实现和心灵的自由。同时，简·爱对爱的坚守和执着也让我更加珍惜身边的亲情和友情，学会了用爱和关怀去温暖他人。这种精神养分让我成为了一个更加有温度、有情怀的人。 11．（2424·江苏扬州·模考）在《艾青诗选》中，艾青诗歌的特点是忧郁的。有人认为其忧郁源于当时的社会现状，有人认为其忧郁源于艾青自身的原因。请表明你的观点并结合原著说明理由。 【答案】示例一：我认为源于当时的社会现状。诗人的忧郁并非一己的悲伤，对一个忠于现实、对祖国和人民怀着满腔热爱的诗人来说，他的忧郁乃是民族的哀感、时代的愤怒，其性质是公众化的、积极向上、催人奋进的。所以我认为他的忧郁源于当时的社会现状。 示例二：我认为源于艾青自身的原因。因为读他的诗歌，我们随处可以见到苦难、灾难、悲哀、忧郁、沉痛等字眼，诸多情绪刻人艾青的灵魂深处，成为诗人永远摆睨不掉的印记。正是源于这种深沉忧郁情感的渗透，才成就了艾青涛歌的忧郁，构成了他诗歌创作最显著的个性因素。 【解析】本题考查诗歌情感分析。 艾青诗歌的特点是忧郁的。有人认为其忧郁源于当时的社会现状，有人认为其忧郁源于艾青自身的原因。对这两种看法，可以同意其中任一种，结合艾青的诗歌内容，言之有理即可。 示例：艾青的“忧郁”，并非一己的悲苦与感伤。对于一个忠实于现实同时又对祖国、对人民怀着一腔挚爱的诗人来说，他的“忧郁”乃是民族的哀感、时代的愤懑。艾青说：“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里；时代的痛苦与欢乐也必须糅合在个人的痛苦与欢乐中。”正是基于这一认识，艾青诗歌的感情才同时代、同人民息息相通，并从而闪射出现实主义的色彩。诗人这种对现实“苦难”的描述，对“忧郁”的抒发实际上已经转化为一种力的表现，一种献身于服役广大民众，服役觉醒人类斗争意志的强化。如他在《光的赞歌》中写道:“在这个茫茫的世界上\我曾经为被凌辱的人民歌唱\我曾经为受欺压的人们歌唱\我歌唱抗争\我歌唱革命\在黑夜把希望寄托给黎明\在胜利的欢欣中歌唱太阳”，可见艾青的“忧郁”，不在于一己命运、个人荣辱，他的一颗痛苦而忧劳的心灵为祖国、人民而搏动，在他深广的忧患意识中渗透着炽烈的战斗情怀。 12．（2023·江苏宿迁·一模）在阅读《艾青诗选》时，小芒发现20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”。那么你觉得这种忧郁是一种颓废消极的表现吗？请结合下面两首诗加以分析。 （一） 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… ——《雪落在中国的土地上》节选 （二） 我爱这悲哀的国土 古老的国土 ——这国土 养育了为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族。 ——《北方》节选 【答案】不是。《雪落在中国的土地上》写雪在中国的土地上落着，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景；《北方》集中表达了艾青对“土地”的感情，这种感情是复杂的，既有面对苦难土地的忧郁，也有对土地上人民顽强抗争的礼赞；两首诗（节选）都表现出了诗人深厚的爱国热情和深沉的忧患意识。 【解析】考查对名著作者情感的理解。 “忧郁”既是艾青诗歌创作的灵魂，也是我们解读其诗歌的关键词。诗人在感受和表现人民苦难时，流露出他固有哀伤、忧郁的情调。这种“土地的忧郁”是爱国与忧患意识的反映，并非颓废消极的表现。 《雪落在中国的土地上》，作者为为贫困的土地而忧郁。“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”这里的“土地”，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的“象”。作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，诗人挟着这份感情，用忧郁的目光扫视周围时，寂寞、贫困的旷野的载体——土地便进入诗人的脑海。作者通过吟唱土地这一个“象”，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。 《北方》这首诗用一个个有内在联系的北方图景构成意象，而沙漠风、荒漠的原野、孤单行进的行人、重负的驴子、干涸的河道、失群的大雁等等，描画出色彩暗淡的北方画图，那是“北方的悲哀”，它们一幅幅跳动在读者面前，强烈地震撼着读者的心。这些意象实际上是作者对北国悲哀感觉的图象化，它们用色彩、光线、形体的综合效力使我们仿佛触摸到北方的土地，更使读者感受到作者那颗敏感的心。作者以深沉的笔调，苍凉辽阔的场景写北方，所以诗的意象虽然沉郁，但给人的感受是坚强有力的。 这种“忧郁”并非一己的悲苦与感伤，对一个忠于现实，对祖国和人民怀着满腔的挚爱的诗人来说，他的“忧郁”乃是民族的哀感，时代的愤懑。这两首诗都表现了表达了作者面对伤痕累累的祖国时感到的悲哀和痛苦之情。 13．（2023·江苏南京·三模）培根说：“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。”你认为教材推荐的哪一部名著最值得“咀嚼消化”？你是怎样“咀嚼”和“消化”的？ 示例： 我觉得《艾青诗选》最值得“咀嚼消化”。 我在通读全书的基础上，查找艾青创作的背景资料，然后找出诗歌中关于“土地”和“太阳”的篇章，进行精读，圈点勾画，对意象进行分析，我读懂了“土地”意象凝聚了他对于祖国和人民深沉的爱，“太阳”则体现了他对光明、理想、美好生活的热烈追求。我读出了那个时代知识分子诅咒黑暗、讴歌光明的革命精神和诗人对祖国母亲深沉的爱以及对祖国命运深沉的忧患意识。 【答案】能采用适当的阅读方法把握内容、挖掘主题、分析特色，收获感悟或启示。有从分析阅读（咀嚼）到主题阅读（消化）阅读进阶的过程。 【解析】本题考查名著阅读方法。 “书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。”“咀嚼消化”意思是认真细读、精读。教材推荐的名著都是经过时间检验的经典著作，都值得“咀嚼消化”。不一定整本书全都细读、精读，但为了分析人物形象、了解社会和思想等，可有选择的对某些章节反复阅读、仔细揣摩。选择你认为最值得“咀嚼消化”的一本名著，结合你的阅读实践，言之有理即可。 示例：我认为《西游记》最值得“咀嚼消化”。我想深入探究唐僧的人物形象与内心世界，于是粗略地阅读了悟空大闹天宫的情节和取经功成后四人受封的情节，精读了唐僧在取经途中的遭受的诸多磨难，从中我感受到了唐僧的坚定执着信念，认识到要想做成一件事，一定要有坚韧不拔的意志、百折不挠的毅力与勇往直前的勇气。 14．（2024·江苏扬州·一模）欣赏诗歌需要运用阅读策略，请从下面三种策略中选择一种，赏析艾青的《礁石》。 策略一 关注诗歌的韵律   策略二 分析诗歌的意象  策略三 体会诗歌的情感 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 【答案】示例：策略一：《礁石》有较强的韵律感，讲究押韵。比如第一节第一句的两个“浪”字，与第六句子句末的“样”，第最后一句句末的“洋”，是同一个韵，这样，就在一定时间内形成一种音韵的循环，增加了语音和谐，构成了歌一样的旋律。 策略二：诗中的礁石虽伤痕累累，但内心具有坚强的意志，以强者、胜者的自信心和昂然的姿态撞碎外强。它是诗人坚忍不拔的自我精神的真实写照，也是那些敢于反抗压迫、抵制逆流的英雄形象的象征,还可以把“礁石”视作一切被压迫民族、一切被压迫人民抗击旧世界、旧势力的力量象征。 策略三：抒发了诗人对于礁石这一坚强形象和其具有的精神的由衷的赞美和歌颂之情，表达了诗人心中对所要面对的困难和挫折的不屑一顾的自信。 【解析】本题考查诗歌鉴赏。《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。此诗语言凝练，采取烘托、比拟等手法，以冷静客观的描写手法，以旁观者的叙述视角作形象的勾勒，不作意义或感情的阐发，把其中的意韵留给读者去体会，十分富于诗歌美。这首诗给人们描绘了两个主要的画面：第一个，是无数浪花被礁石打成碎沫；第二个，是礁石屹立，面对浩瀚的海洋。第一节是用侧面烘托的手法，写恶浪“无休止”的“扑”，是为了反衬出礁石的坚定、顽强的抗争性格。第二节通过正面描写礁石的外貌、神态，活画出它的百折不回、乐观从容的伟大形象。全诗采用象征的艺术手法，此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。这种存在，既可以是一个人，也可以是正处在种种困扰和挤压中的祖国。诗歌形象明朗纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观精神。 从意象的角度来看，《礁石》中礁石和浪的意象形成了鲜明的对比。礁石象征着坚韧不拔、顽强不屈的精神，而浪则象征着生活中不断涌来的困难和挑战。礁石在面对浪的无数次冲击时，始终屹立不倒，这种形象传达了作者对于坚强意志的赞美和追求。 从情感表达上来看，《礁石》表达了作者对于生活的深刻感悟和乐观态度。尽管生活中充满了困难和挑战，但只要我们像礁石一样坚韧不拔、不屈不挠，就能够克服一切困难，迎接更加美好的未来。这种乐观向上的情感表达，不仅激励了读者在面对困难时要保持坚强和乐观的态度，也传递了作者对于生命和生活的热爱和敬畏之情。 从韵律上来看，艾青的《礁石》虽然采用的是“自由诗体”，并不严格遵循传统诗歌的押韵和平仄规律，但在其声音特点上，依然展现出一种独特的音韵美。在诗歌中，作者巧妙地运用了同韵字来构建音韵的循环，从而增加语音的和谐。例如，第一节中的“浪”字与第二节中的“样”、“洋”字同韵，这样的设计使得诗歌在朗读时具有一种内在的音韵节奏。在第一节第一句中出现的两个“浪”字，不仅增加了声音的重复性，也在整首诗的进程中形成了一种音韵的循环。这种循环不仅增强了诗歌的音乐性，也使得诗歌在表达上更加流畅自然。 据此概括作答即可。 15．（2024·江苏苏州·一模）中国网认为，艾青声名远播，其创作深刻影响了30年代末到40年代的整个诗歌界。请你结合下面这首诗歌，在本次研讨会上发言，谈谈艾背对这一时代诗人诗歌创作的影响（从诗歌形式、意象与情感等角度）。 给战斗者（节选）田问 呼啸的河流呵，叛变的土地呵，暴烈的火焰呵 和应该激动在这凄惨的殖民地上的 复活的歌呵！ 太阳被掩覆了 疆土的烽火， 在生长着； 堡垒被破坏了 在诗篇上， 战士底坟场 会比奴隶底国家 要温暖， 要明亮。 一九三七年十二月二十四日 我的发言： 【答案】示例： 尊敬的各位同仁： 大家好！ 今天，我很高兴能够在这里与大家探讨艾青对30年代末到40年代中国诗歌界的影响。艾青，这位杰出的诗人，他的诗歌创作在当时的文坛上产生了深远的影响。  首先，从诗歌形式来看，艾青的作品突破了传统的诗歌形式，采用了更为自由、灵活的表达方式。在《给战斗者》中，我们可以看到他运用了大量的排比和象征手法，使得诗歌充满了力量感，同时也更加贴近读者的心灵。  其次，艾青在诗歌中巧妙地运用了丰富的意象。他通过“呼啸的河流”、“叛变的土地”等意象，生动地描绘了战争的残酷和人民的苦难。同时，他也通过“暴烈的火焰”和“复活的歌”等意象，表达了对战斗者的崇敬和对未来的希望。  最后，艾青在诗歌中表达出了强烈的情感。他对战争的愤怒、对人民的同情以及对未来的憧憬都深深地感染着读者。在《给战斗者》中，他更是通过对比战士的坟场和奴隶的国家，表达了对战斗者英勇无畏精神的赞美和对自由、平等、光明的渴望。  总之，艾青的诗歌创作对30年代末到40年代的中国诗歌界产生了深远的影响。他的自由诗体、丰富的意象和强烈的情感都为后来的诗歌创作提供了宝贵的借鉴和启示。 谢谢大家！ 【解析】本题考查名著阅读理解。 艾青，真名蒋海澄，现代文学家、诗人、画家。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。 从诗歌形式上看，艾青的诗歌具有鲜明的时代特征和个人风格。在《给战斗者》中，他运用了自由诗的形式，打破了传统的格律束缚，使得诗歌的节奏更加紧凑，语言更加直接，情感更加激烈。这种自由的表达方式，使得诗人能够更加直接地表达内心的情感，也更能触动读者的心灵。艾青的这一创新，不仅在当时引起了广泛的关注，也为后来的诗歌创作开辟了新的道路。 艾青在诗歌意象的塑造上，也展现了其独特的艺术魅力。在《给战斗者》中，他运用了一系列生动的意象，如“呼啸的河流”、“叛变的土地”、“暴烈的火焰”等，这些意象不仅生动地描绘了战争的残酷与人民的苦难，也寓意着人民反抗的强烈愿望和坚定信念。这些意象的塑造，使得诗歌更具有感染力和冲击力，也更能引起读者的共鸣。艾青的这一手法，对后来的诗歌创作产生了深远的影响，许多诗人都从中汲取了灵感，创作出了许多优秀的作品。 从情感表达上看，艾青的诗歌充满了强烈的爱国主义情感和对人民苦难的深切同情。在《给战斗者》中，他呼吁人们为了自由和尊严而战斗，为了民族的解放而献身。这种情感不仅体现了诗人的爱国情怀和正义感，也激发了人们的斗志和勇气。艾青的这一情感表达，不仅在当时产生了巨大的社会影响，也为后来的诗歌创作提供了宝贵的借鉴。 结合以上分析，从任意角度分析艾背对这一时代诗人诗歌创作的影响。 示例：尊敬的各位同仁：大家好！艾青的诗作《给战斗者》以其独特的艺术魅力，对30年代末到40年代的中国诗歌界产生了深远影响。从形式上看，艾青摒弃了传统束缚，采用自由诗体，使得情感得以自由流淌。在意象运用上，他巧妙地将“呼啸的河流”、“叛变的土地”等自然元素与战争相结合，形象生动，意蕴深远。情感表达上，艾青以战士的坟场与奴隶国家为对比，凸显了战士的英勇与牺牲，唤起了民族觉醒。艾青的诗歌不仅反映了时代，更激励了后来诗人的创作。谢谢！ 16．（2023·江苏盐城·二模）【母性·名著中的善良】 篇名 内容 作家作品 《阿长与<山海经>》 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 鲁迅《①》 《②》 在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆” 艾青《艾青诗选》 小妍：①处应填散文集《 》，②处应填诗歌《 》。表格中的女人都是作者深情回忆的对象，她们与两位作者都没有血缘关系。 你：她们虽然不是两位作者的母亲，却胜似母亲，作品中，我读到了上世纪中国底层贫苦的劳动人民身上闪着 的母爱光辉。 【答案】朝花夕拾 大堰河——我的保姆 勤劳、善良、宽厚、正直无私，疼爱孩子（至少答出两个方面） 【解析】本题考查名著阅读知识。 第一空：《阿长与<山海经>》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，是一篇回忆性叙事散文，记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 第二空：根据题中所给内容可知“她”是艾青的保姆——大堰河，《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 第三空：阿长在鲁迅家里负责照顾鲁迅，里里外外做了很多事情，大堰河是艾青的保姆，为了艾青日日操劳，两个人勤劳、善良；阿长回家后为鲁迅买回来日日想念的《山海经》，大堰河在日常生活上对艾青照顾得无微不至，“在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”等均可表现，可见二人都是宽厚、正直无私、疼爱孩子的保姆。 17．（2023·江苏宿迁·一模）班级开展“名著寻美”的阅读交流活动，请完成下列任务。 小宿：美无处不在，美的景、美的人、美的事、美的情，组成了美的世界。我们一起去名著中找一找吧！ 【美的情】 河岸上/春天的脚步所经过的地方，/到处是繁花与茂草；/而从那边的丛林里/也传出了/忠心于季节的百鸟之/高亢的歌唱。/播种者呵/是应该播种的时候了，/为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。 （艾青《复活的土地》） 结合诗句，谈谈这首诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达了对民族觉醒的乐观态度，诗人呼吁播种者播种，就是呼吁人民大众为了民族复兴而奋起抗争。 【解析】本题考查赏析名著情感。 《复活的土地》是现代诗人艾青1937年创作的一首现代诗。诗的前三节，是诗人在车厢中眺望青葱的原野时在心中引起的感触，每一行素白的文字，都显示着历史的深度和那个时代特有的动荡的气息。诗的后两节，整个情境进一步得到深化和加强。全诗整体地给人的艺术审美力量，不是一般的象征色彩，语义和意向是十分的现实的。 《复活的土地》诗歌写了腐朽的日子，河岸上，播种者的意象，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对解放的向往与爱国之情。通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达了对民族觉醒的乐观态度，诗人呼吁播种者播种，就是呼吁人民大众为了民族复兴而奋起抗争。据此理解概括作答即可。 18．（2023·江苏宿迁·一模）下面是围绕“文学与现实”的话题展开的读书交流会对话。请你积极参与，从《艾青诗选》《水浒传》中任意选择一部作品进行发言。 文文：我在网上听文学讲座，主讲老师说“文学是生活的模仿”…… 雅雅：我曾听老师说过，“文学源于现实，又高于现实”。 我：关于这个话题，我可以举具体作品来谈谈我的看法： 。 【答案】示例：《艾青诗选》里有大量诗歌由艾青创作于抗战时期前后，他经常选择“土地”“太阳”“火把”等作为意象，表达旧中国人民追求光明与民族独立富强的心愿，是当时社会现实的艺术体现。1978年以后诗人重返诗坛，许多诗歌体现出深刻的哲理性，是对当时历史的理性反思，也是新时期人们思想情感的表达。 【解析】本题考查对内容的理解。本题为开放性题目，围绕“文学真实性”作答，可结合“文学是生活的模仿”和“文学源于现实，又高于现实”两个方面分析。 示例：《水浒传》是施耐庵以元末风起云涌的农民起义为题材，借北宋末年以宋江为首的梁山一百单八将在山东梁山泊聚义的故事，塑造了一系列性格鲜明的英雄好汉，他们“官逼民反”的造反经历反映了北宋末年黑暗的社会现实和腐朽的朝廷政治。如林冲由隐忍委屈到被逼上梁山的经历，就是当时有志之士受奸臣陷害而走投无路的典型形象。 19．（2023·江苏·一模）浙江金华市金东区是艾青故乡。2021年5月，中国诗歌学会和金东区人民政府共同设立了“艾青诗歌奖”。首届“艾青诗歌奖”评选以“聆听土地诗意的呼唤，就到金东去”为主题，请结合《艾青诗选》，说说这一主题词的妙处。 【答案】“土地”含义术富，表明艾青诗歌特点，多以“土地”作为主要意象，又指艾青故乡“金东区”；彰显了诗歌奖这一特征，表达对土地、对故乡的热爱：突出了诗歌奖主办方“金东区”，有利于艾青故乡的宣传，欢迎人们前往了解艾青以及作品。传承其诗歌创作艺术以及爱国精神：表明“土地”是诗人创作诗歌的源泉。（写出任意二点且大意正确即可） 【解析】本题考查名著阅读。要结合《艾青诗选》来体会主题词的妙处。 “聆听土地诗意的呼唤，就到金东去”中有两个关键词，“土地”“金东”。结合《艾青诗选》可知，艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。这个主题词中提到“土地”有利于人们自然联想到艾青，有利于突出引领创作者围绕“土地”进行创作，借“土地”表达对故乡、人们、国家、民族的热爱；“金东”则直接点明了举办地点，宣传了艾青的故乡。 20．（2023·江苏南京·一模）学校组织“我把艾青的诗读给你听”朗诵活动，请你参加并完成下面问题。 (1)同学们就如何朗诵《我爱这土地》进行了讨论，请你补充完整。 小南：朗诵《我爱这土地》时，我们要注意① ，比如“鸟”字要重读，“永远”“无止息”可以适当延长声音等。 小京：我觉得在朗读形式上可以多样化，比如独诵、双人朗诵、齐声合诵等。 小语：还可以加上② ，比如读到“我对这土地爱得深沉”时可以双手打开，自然向外，抒发对土地的无限深情。 小文：我认为还可以适当借助音乐、视频、服装等辅助手段。 【答案】重音（停连或节奏） 适当的手势（或肢体语言） 【解析】本本题考查朗诵节奏。朗诵时要根据读物内容的需要、情感的发展和事态环境的变化，通过语调、停顿、重音、语气和节奏等技巧手法，和谐地表情达意。 ①空，根据后文“比如‘鸟’字要重读，‘永远’‘无止息’可以适当延长声音等”可知，此空答案应为：重读（或朗读节奏）； ②空，根据后文“比如读到‘我对这土地爱得深沉’时可以双手打开，自然向外”可知，此空答案应为：肢体语言（或适当的手势）。 （2023·江苏扬州·一模）三年的疫情阴霾终于散去，师生可以摘下口罩重返校园，我们的日常生活也回归常态，这一份回归期盼已久，来之不易。在我们读过的名著中也有许多“回归”的内容，请完成下面小题。 21．1978年后艾青的诗风出现明显变化，现选取20世纪30年代和1978年以后代表作品作比较，请完成下面表格。 两个创作高峰 代表作品 作品风格 代表作品主题思想 20世纪30年代 《黎明的通知》：我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类 充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格 （1） 1978年以后 《鱼化石》：活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净 （2） 诗人引发对生命意义的思考：“离开了运动，就没有生命。” 【答案】这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。 诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 【解析】本题考查对名著的分析。 《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，“我将带光明给世界/又将带温暖给人类”充满了对未来的美好期待。 艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后，经过二十年的沉寂，人们又在报刊上看到了他的名字。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。如“活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净”，分节匀齐，诗句和谐，抒情自然，语言有一种朴素美。 （2024·江苏淮安·三模）阅读选文，完成下面小题。 【选段一】 礁   石 一个浪，一个浪              它的脸上和身上 无休止地扑过来              像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下          但它依然站在那里 被打成碎沫，散开……        含着微笑，看着海洋…… （节选自《艾青诗选》） 【选段二】 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。 窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黯的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。 “怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 22．请在《礁石》中选择一个意象，并分析它的象征意义。 23．画线句子属于景物描写，这些景物描写有什么作用？ 24．品读艾青的诗《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《钢铁是怎样炼成的》中也有所体现，请结合《钢铁是怎样炼成的》选段内容理解“礁石”精神。 【答案】 22．示例：①礁石；礁石，象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。 ②浪；浪，象征着迫害他人的人，一切旧势力，种种困难。 23．示例：这些景物描写是自然环境描写，描绘了冬去春来时温暖的景象，不仅点明了时令，而且象征着苏维埃的春天已经到来了。 24．示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔具有礁石一样的精神。保尔在革命的成长道路上遭受一次次的命运的挑战，例如选文筑路过程中，他患上伤寒，差点死掉，可是保尔具有为革命奋斗到底，刚毅坚强的品质，始终没有向命运低头，健康后又继续为革命奉献，表现出像礁石一样顽强不屈的精神。 【解析】 22．本题考查诗歌鉴赏。 示例：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫”中的“它”指的是礁石，另外一个意象是浪。此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。由此可知，“浪”象征着迫害他人的人和反动旧势力。“礁石”象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。 23．本题考查环境描写的作用。 根据“雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮”可知，此处是对自然环境的描写；“屋 外面已经是初次解冻的温暖天气了”点明了时间是在早春；联系前文“青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了”可知，保尔没有被伤寒击倒，他战胜了病魔，战胜了死亡，而“春天”正是保尔对未来的憧憬向往；深刻预示着苏维埃春天也终会到来。 24．本题考查内容理解和语言表达。 《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。根据“礁石”任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海岸”，带着必胜的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，是一个大无畏的英雄形象。可知，“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。据此分析，结合保尔的经历来理解“礁石”精神即可。 示例：在艾青的诗《礁石》中，我们可以感受到礁石那种坚韧不屈、顽强抗争的精神。这种精神在《钢铁是怎样炼成的》中保尔身上也得到了体现。选文中保尔在筑路过程中，他患上伤寒，差点死掉，在经历了死里逃生后，虽然身体虚弱，但他并没有放弃，而是用顽强的意志和坚定的信念，重新站了起来，继续他的战斗生涯。他用自己的行动诠释了礁石般坚韧不屈的精神，即面对困难和挑战时，要勇于面对，不屈不挠，坚持到最后。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $