第三单元第11课横竖组合（课件）书法北师大版三年级下册

--北师大版三年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第11课 横竖组合 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课前导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与执笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课前导入 课前导入 同学们，今天我们聚焦于欧体楷书中最基础，也最见功力的笔画关系——“横竖组合”。它如同建筑的梁与柱，构成了汉字最基本的骨架与筋骨。 在欧阳询的笔下，横与竖的相遇，绝非简单的交叉。 课前导入 其精妙在于横画并非水平，而是微微右上取势，形成“左低右高”的昂仰之姿，我们称之为“扛肩”。这小小的斜度，为严谨的楷书注入了生动的气韵。而当坚劲的竖画，尤其是代表顶梁柱力量的“垂露竖”落下时，它需要果敢地穿过横画，分割出均衡的空间，笔力下沉，如磐石般稳稳撑起整个字的重心。 课前导入 这一横一竖，一动一静，一仰一稳，共同演绎着欧体“平正中见险绝”的美学核心。无论是“十”字的简练，还是“井”字的严谨，其精神都源于此。今天，就让我们化身汉字结构的建筑师，从最基础的“横竖组合”练起，用心体会这笔尖下的平衡之道，为书写更复杂的字打下坚如磐石的根基。现在，请准备好笔墨，我们开始吧！ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与执笔 坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 站姿 坐姿与站姿 五字执笔法是用撅(yè)、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的作用。写字时，五指各负其责，通力配合，才能执笔沉稳，又能运动灵活。 执笔 五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立，也可以概括成:指实、掌虚、掌竖、管直。 执笔 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 欧体楷书的横竖组合 欧体楷书（欧阳询《九成宫醴泉铭》）中的“横竖组合”是构成其“险峻遒劲、法度森严”风格的核心笔画关系之一。掌握好横竖的组合，就掌握了欧体结构的骨架。 书写要点 在一个竖与多个横组合的独体字中，一般竖较粗，横较细。 两个以上的横出现在一个字中，它们的形态各不相同。 我来临摹 看—— ①先看单字的整体形态大小，确定字的笔顺，②再分析每个笔画的粗细、长短、轻重变化。 重心与姿态： 由于短竖右上斜，且短横抗肩，整个字本应向右上飞走。但欧阳询通过底部長橫强有力的下压和厚重的收笔，将重心牢牢稳住，形成了“险中求稳”的绝妙平衡。 我来临摹 布白（空间分割）： 短横将竖画分割，上半部分空间 < 下半部分空间。 长横从左下方向右上方伸展，左边部分略短于右边部分，但视觉上因收笔厚重而达到平衡。 三笔相交，形成了两个不规则的三角形空白，这些“虚”的空间与笔画的“实”同样重要，使得字形通透而不呆板。 我来临摹 试一试书写 思考： 横竖组合时常见错误？ 小组讨论学习：横竖组合时常见错误 横平竖直—— 将横画写得太平，竖画写得太直，显得呆板无生气。 接点软弱—— 横画收笔的“肩膀”没有写好，或者竖画起笔没有“顶”上去，导致接点模糊、无力。 小组讨论学习：横竖组合时常见错误 位置居中—— 将竖画写在横画的正中间，失去了欧体的“险峻”特色。 小组讨论学习：横竖组合时常见错误 笔法错误—— 横画收笔时顿笔过重，形成“骨头”；竖画起笔时没有调锋，出现侧锋或瘸尖。 小组讨论学习：横竖组合时常见错误 学以致用 根据前面的学习方法，分析这个字的每个笔画特征，再动笔试一试书写。 试一试书写 学以致用 根据前面的学习方法，分析这个字的每个笔画特征，再动笔试一试书写。 试一试书写 看看想想 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 提按 提按是一种基本的运笔方法。简单说来，笔画变粗需要下按笔锋，笔画变细需要上提笔锋。 书法园地 提按是表现笔画粗细的方法。为了使笔画有精神、见力量，在笔锋的提按过程中须格外用心。 书法园地 笔锋下按时往往略有停顿，使纸受墨;笔锋提起时不可过快，要仍然感觉笔毫还压在纸上行走。 书法园地 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿卧姿 2、新课讲授——横竖组合 3、例字讲解——“上”“士”“王” 4、扩展知识——《提按》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、例字“上”“士”“王”各书写一篇 3、预习下一节内容撇捺组合 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法没有捷径， 唯有用心！！！ ——小小书法家 书法课礼仪 --北师大版三年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 观 看 $