2.3 茎与叶的生长（分层作业）科学大象版三年级下册（新教材）

2.3《茎与叶的生长》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.植物的茎内有________，能将根吸收的________和________运输到叶等器官。 2.叶是植物制造________的器官，它平铺开的形态有利于接收（ ）。 3.黄瓜是攀援植物，生长到一定高度需要________支撑，避免茎蔓匍匐生长。 4.做茎的运输实验时，将枝条插入红色溶液中，横切面会出现________，纵切面会出现________。 5.去掉叶片的植物生长缓慢，是因为缺少了叶制造的________，说明叶对植物生长至关重要。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6.植物的茎只起到支撑植物的作用，没有运输功能。（ ） 7.叶的形态都是平铺开的，目的是最大限度接收阳光。（ ） 8.黄瓜的茎细长柔软，需要支架帮助其向上生长，利于叶片采光。（ ） 9.茎的横切面出现红点，说明红色溶液通过导管运输到了茎的各个部位。（ ） 10.植物的叶越多，制造的养分就越多，植物生长就越快。（ ） 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11.下列现象能证明茎有运输功能的是（ ）。 A. 黄瓜茎缠绕支架生长 B. 茎的横切面出现红色圆点 C. 叶平铺开生长 D. 茎能支撑植物不倒 12.植物的叶制造养分主要依赖（ ）。 A. 水分 B. 阳光 C. 土壤 D. 空气 13.下列植物中，不需要支架支撑生长的是（ ）。 A. 黄瓜 B. 西瓜 C. 杨树 D. 葡萄 14.做 “茎的运输作用” 实验时，红色食用色素的作用是（ ）。 A. 让茎更鲜艳 B. 标记水分运输的路径 C. 给植物提供营养 D. 防止茎腐烂 15.去掉植物的大部分叶片后，植物生长缓慢的主要原因是（ ）。 A. 缺少水分 B. 缺少养分 C. 缺少阳光 D. 缺少支撑 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16．穿针引线。 茎内导管 制造养分，依赖阳光 叶平铺开 运输水分和营养 黄瓜茎缠绕支架 支撑植物，利于叶片采光 去掉叶片 植物生长缓慢 茎的横切面红点 导管运输红色溶液的痕迹 五、看清问题，认真回答。 17．（1）请简要描述 “探究茎的运输作用” 的实验步骤及观察到的现象，并说明实验结论。 （2）为什么黄瓜需要支架才能长得好？结合茎和叶的功能说明理由。 六、实验操作我能行。 18．科学小组为探究 “叶的数量对植物生长影响”，设计了对比实验并完成了 2 周的观察，实验内容及数据如下，请根据信息分析回答问题。 表1 实验设计 表2 实验数据 （1） 该实验的实验变量是什么？对照组和实验组分别是哪几组？ （2） 根据实验数据，对比三组番茄苗的生长情况，你能得出什么实验结论？ （3） 实验中控制了哪些相同条件？为什么要控制这些条件？ （4）结合本节课知识，解释为什么叶的数量会影响植物生长？ 2.3《茎与叶的生长》同步练习作业 参考答案（含解析） 1.答案：导管；水分；营养 详解：茎的核心结构是导管，其主要功能是运输根吸收的水分和营养，供给叶、花等器官。 2.答案：养分；阳光 详解：叶通过光合作用制造养分，平铺开的形态能增大受光面积，提高光合作用效率。 3.答案：支架 详解：黄瓜是攀援植物，茎细长柔软无法直立，支架能支撑其向上生长，保证叶片接收充足阳光。 4.答案：红点；红线 详解：红色溶液通过导管运输，横切面上导管呈点状分布（红点），纵切面上导管呈条状延伸（红线）。 5.答案：养分 详解：叶是制造养分的器官，去掉叶片后，植物缺少养分来源，生长自然缓慢。 6.答案：× 详解：植物的茎具有双重功能，既支撑植物，又通过导管运输水分和营养，并非只有支撑作用。 7.答案：√ 详解：大多数植物的叶为平铺形态，这是对 “接收阳光、制造养分” 功能的适应，是叶的共同特征。 8.答案：√ 详解：黄瓜茎细长柔软，支架能帮助其向上生长，避免茎蔓铺在地面导致叶片被遮挡，影响采光和生长。 9.答案：√ 详解：红色溶液通过茎内导管运输，横切面上的红点正是导管运输溶液的痕迹，证明茎有运输功能。 10.答案：√ 详解：在光照、水分等条件充足的情况下，叶的数量越多，制造的养分就越多，能为植物生长提供更多能量，促进植物快速生长。 11.答案：B 详解：A、D 选项体现茎的支撑功能，C 选项体现叶的形态特点；B 选项茎的横切面出现红色圆点，是溶液通过导管运输的证据，能证明茎的运输功能。 12.答案：B 详解：叶制造养分的过程是光合作用，光合作用需要阳光、二氧化碳和水，其中阳光是关键条件，为光合作用提供能量。 13.答案：C 详解：黄瓜、西瓜、葡萄都是攀援植物，需要支架支撑；杨树的茎粗壮直立，能自主支撑生长，不需要支架。 14.答案：B 详解：红色食用色素是 “标记物”，能让水分运输的路径可视化，便于观察茎的运输过程，并非提供营养或装饰。 15.答案：B 详解：去掉叶片后，植物无法通过光合作用制造养分，导致养分不足，生长缓慢，与水分、阳光、支撑无关。 16. 茎内导管 运输水分和营养； 叶平铺开 制造养分，依赖阳光； 黄瓜茎缠绕支架 支撑植物，利于叶片采光； 去掉叶片 植物生长缓慢； 茎的横切面红点 导管运输红色溶液的痕迹 17. （1）实验步骤： ①在透明玻璃杯中注入半杯清水，加入适量红色食用色素，搅拌均匀； ②选取带有叶片的辣椒枝条，插入红色溶液中，确保枝条底部浸入溶液； ③放置 1-2 小时后，用小刀将辣椒茎横切和纵切； ④用放大镜观察切面现象并记录。 观察现象：横切面出现红色圆点，纵切面出现红色线条。 实验结论：植物的茎内有导管，能运输水分和营养，红色溶液通过导管向上运输，使茎的横切面和纵切面出现红色痕迹。 （2） 黄瓜需要支架才能长得好，原因有两点： ①黄瓜的茎细长柔软，无法自主直立生长，支架能为其提供支撑，避免茎蔓匍匐在地面被挤压、遮挡； ②支架能让黄瓜茎向上生长，使叶片平铺开并远离地面，最大限度接收阳光。叶是制造养分的器官，充足的阳光能让叶制造更多养分，促进黄瓜苗快速生长、开花结果。如果没有支架，黄瓜茎蔓铺地，叶片重叠遮挡，采光不足，养分制造减少，生长会受到抑制。 18．（1）实验变量：叶的数量； 对照组：甲组（保留全部叶片）； 实验组：乙组（剪掉 1/2 叶片）、丙组（剪掉大部分叶片）。 详解：实验设计遵循 “单一变量” 原则，仅叶的数量不同，其他条件一致；对照组用于对比，实验组通过改变变量观察差异。 （2）实验结论：叶的数量会影响植物生长，叶的数量越多，植物生长速度越快、生长状态越好；叶的数量越少，植物生长越缓慢。 具体分析：甲组保留全部叶片，2 周后苗高增长 10.5 厘米，茎秆粗壮、新叶萌发多；乙组叶片减少一半，苗高仅增长 5.2 厘米，生长速度放缓；丙组保留少量叶片，苗高仅增长 1.8 厘米，还出现叶片发黄的情况，说明叶的数量不足会严重影响植物生长。 答案： （3）控制的相同条件：番茄苗初始长势（苗高、叶片健康度）、光照时间、温度、浇水总量、土壤肥力。 控制原因：这些条件都会影响植物生长，若不保持一致，无法确定实验结果的差异是由 “叶的数量” 这一变量导致的，会干扰实验结论的准确性，控制相同条件是为了保证实验的公平性和科学性。 （4）因为叶是植物制造养分的器官，叶片通过光合作用利用阳光制造植物生长所需的养分。叶的数量越多，受光面积越大，制造的养分就越多，能为植物茎的伸长、新叶萌发提供充足能量；叶的数量过少，制造的养分不足，无法满足植物生长需求，导致生长缓慢、茎秆纤细、叶片发黄。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $