第六单元 第四章 第一节 进化与生物多样性（教师用书）-【中考123】2025-2026学年八年级下册生物全程导练(人教版·新教材)

本讲义聚焦“生物多样性及其保护”核心知识点，系统梳理生物多样性是长期进化的结果，明确其内涵包括物种、遗传和生态系统三个层次，构建从进化理论到多样性具体表现的学习支架。 资料以我国生物资源实例（如“裸子植物的故乡”）为依托，设计分层练习题与真实案例分析（如青木川保护区调查），培养学生进化与生态观的生命观念及分析归纳的科学思维，课中辅助教师高效授课，课后助力学生巩固知识、查漏补缺。

第四章 生物多样性及其保护 第一节　进化与生物多样性 [答案 P17] 一、生物多样性是长期进化的结果 1．多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。 2．多样性的内涵包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 二、物种多样性 1．我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的总物种数居世界第三位。 2．我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 3．我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳动物的物种数都位于世界前列。 三、遗传多样性 1．每种生物都是一个丰富的基因库。 2．物种多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性。 四、生态系统多样性 1．我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，形成了森林、草原、荒漠、湿地、海洋等多种类型的生态系统，为各种生物提供了生存和繁衍的场所。 2．保护生物的生存环境，保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施。 生物多样性是长期进化的结果　　 1．下列关于生物多样性说法不正确的是(C) A．多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果 B．生物的遗传实质上传递的是基因 C．生物数量的多样性是生物多样性的根本原因 D．生物多样性的内涵包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性 物种多样性　　 2．下列关于我国生物种类资源的说法错误的是(B) A．我国被称为“裸子植物的故乡” B．我国鸟类的种数比较少 C．我国植物资源丰富，种子植物种类居世界第三位 D．我国是生物种类最丰富的国家之一 3．“多个物种，一个星球，一个未来”，其中“多个物种”具体是指(A) A．物种多样性 B．遗传多样性 C．蛋白质多样性 D．生态系统多样性 遗传多样性　　 4．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”草原上的野花品种有上千种之多，其根本原因是(D) A．自然环境多样性 B．物种多样性 C．生态系统多样性 D．遗传多样性 5．“海水稻”的培育，利用了生物多样性中的(B) A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．生物数量多样性 生态系统多样性　　 6．下列几个生态系统中，动物种类最少的是(C) A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．城市生态系统 D．草原生态系统 7．生物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石。保护生物多样性首先要保护生物的生存环境，就是(C) A．保护遗传多样性 B．保护物种多样性 C．保护生态系统多样性 D．保护人类所需生物多样性 对遗传多样性理解不透彻 8．下列关于遗传多样性的叙述中错误的是(A) A．一只狼的全部基因就是一个基因库 B．基因库越丰富，生物物种的特征就越多 C．每种生物都是一个基因库 D．每种生物所有个体的全部基因构成基因库 9．下列有关生物多样性的描述与其所属层次不相符的是(B) A．小张是A型血，小李是B型血，小魏是AB型血，小谭是O型血——遗传多样性 B．亚洲人多为黄皮肤，欧洲人多为白皮肤，非洲人多为黑皮肤——物种多样性 C．崇左市除了有山地，还有森林、灌丛、农田和湿地——生态系统多样性 D．公园里有梨树、桃树、迎春花、樱花、海棠等多种植物——物种多样性 10．下列关于生态系统的叙述错误的是(B) A．每种生物都生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系 B．某种生物的数量减少或灭绝，不会影响它所在的生态系统 C．当生态系统发生剧烈变化时，可能会加速物种多样性和遗传多样性的丧失 D．保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施 11．如图是有关生物多样性的概念图，表中的选项正确的是(A) 序号 ① ② ③ A 物种 生态系统 遗传 B 生态系统 物种 遗传 C 遗传 生态系统 物种 D 生态系统 遗传 物种 12.科研团队对青木川自然保护区中的鸟类和哺乳类进行了调查。他们在保护区中选择了40个位点设置红外相机，当有动物经过时，相机会自动拍照记录。根据所拍摄照片，这次调查发现了哺乳类10科15种；鸟类19科55种。本次调查到的不同植被类型中鸟类和哺乳类的物种数结果如表，请据此回答下列问题。 植被类型 阔叶林 针阔叶 混交林 针叶林 灌丛和 灌草丛 鸟类物种数 39 29 14 32 哺乳类物种数 12 11 9 11 (1)本次调查统计的物种总数为70种，这体现了青木川自然保护区生物多样性中的物种多样性。 (2)科研人员还发现，随着对保护区环境的治理和保护，鸟类物种数在逐年增加，这一现象说明保护生物的生存环境和生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施。 13．阅读下列材料，回答有关生物多样性的问题。 联合国《生物多样性公约》第15次缔约方大会于2021年10月在昆明召开。大会主题为“生态文明：共建地球生命共同体”。为迎接大会的召开，云南省于2020年5月22日颁布了《云南的生物多样性》白皮书。书中指出：通过林下特色种植和特色养殖，带动独龙族实现了整族脱贫。开展了黑颈鹤、犀鸟、滇金丝猴等多个珍稀濒危物种的拯救、保护工作。 昆明的立体气候造就了物种多样性，下表显示部分生物类群的初步调查结果。 类群 种子植物 哺乳动物 鸟 鱼 已知种数 >3 000 >100 >300 >50 (1)生物多样性的内涵包括三个层次：①物种多样性；②遗传多样性；③生态系统多样性。上表直接体现的层次是①(填序号)。 (2)生物圈中的绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 (3)生物的生存离不开一定的环境，因此，保护生物多样性，最重要的是保护生物的生存环境，即保护生态系统多样性，这是保护生物多样性的根本措施。 学科网（北京）股份有限公司 $