第7课 我不是最弱小的-2025-2026学年二年级下册语文课内课外同步阅读训练（统编版·新教材）

◆语文同步拓展阅读与训练·二年级下册 4.B 5.示例：种子可能会说：“哇，原来外面的 世界这么明亮、这么美丽！谢谢你用歌声鼓 励我钻出来。” 小鸟可能会回答：“欢迎你来到这个世 界！这里有阳光、清风，还有好多朋友。我们 一起成长吧！” (二)1.A2.B3.草绿浅绿示 例：枣红桃红4.春天的绿色无处不在，范 围非常广，充满了整个天地在绿色的感召 下，各种各色的花儿都盛开了 5.示例：夏季是火红色的，太阳火辣辣地 照着大地。 秋季是金色的，稻子成熟压弯了腰。 冬季是白色的，雪花像鹅毛般从天而降。 第5课 雷锋叔叔，你在哪里 【课文同步】 1.足迹昨天洒下2.背着年迈的大 娘3.B4.示例：找到了。我的同桌就是 雷锋，我忘带铅笔了，他把铅笔借给了我。 【拓展阅读】 1.A2.洗了五床褥单帮战友补了一 床被子洗了六百多斤白菜打扫了室内外 卫生3.雷锋叔叔干的活比较多雷锋叔叔 关爱他人，乐于奉献4.C 第6课千人糕 【课文同步】 1.种子农具肥料甘蔗甜菜包 装送货2.B3.BC4.示例：豆腐 农民种黄豆、工人磨豆浆、点卤、压制成型、运 输到市场。 【拓展阅读】 1.B2.B3.不爱惜粮食觉得粮食 格外珍贵4.示例：这些米粒都是农民伯伯 用汗水换来的，我以后再也不能随便浪费了。 118 第7课我不是最弱小的 【课文同步】 1.雷声很大2.B3.B4.D 5.雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花 儿无力地垂着头，显得更加娇弱。示例：突然 下起雨来，路边的小草被雨点打得东倒西歪， 浑身沾满泥水，冷得瑟瑟发抖。 【拓展阅读】 1.距离很近，就在眼前2.B3.B 4.C5.我觉得男孩是一个富有爱心、坚持 不懈的人。 快乐读书吧阅读测试 1.(1)让我马上回到院子里(2)让这个 小男孩健康起来吧(3)小男孩的腿好了，他 和珍妮快乐地玩耍2.D3.示例：很棒 她帮助了别人，自己也获得了真正的快乐，这 比得到任何玩具都有意义。4.示例：我想 为我的妈妈做一件事：让她下班后能立刻放 松，不再那么劳累；因为我觉得这样能让妈妈 更开心，身体更健康。 单元阅读测试 (一)1.一块木板水里站在上面摆 动脚蹼，推着小木板2.小鸭想帮助小鸡的 急切心情上气不接下气3.CABD 4.A5.略 (二)1.体贴、关心他人关心他人、细心 2.C3.B4.示例：那一天，我在操场上 跑步不小心摔倒了。我的好朋友小丽马上跑 过来，她把我扶起来，还陪我去医务室擦药。 我的心里觉得特别温暖，一点也不疼了。第 二天，我把我最喜欢的一颗糖果送给了她，对 她说：“谢谢你，你是我最好的朋友！”第7课我不是最弱小的 第7课 我不是最弱小的 ○课文同步 突然，雷声大作，紧接着下起了雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递 给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。 萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给 我呢？” 妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙 的头。 萨沙朝野蔷薇花丛走去。雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无 力地垂着头，显得更加娇弱。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问 道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！” ①联系上下文，我猜测“雷声大作”的意思是 ②文中妈妈说要“保护比自己弱小的”，这里的“弱小的”指的是() A.年龄小的人。 B.需要帮助的人和事物。 C.个子矮的人。 D.生病的人。 ③萨沙一开始不理解为什么雨衣会给他，后来却主动用雨衣为野蔷薇 遮雨。是什么让他发生了这样的变化？最主要的原因是 () A.他觉得穿雨衣很麻烦，不如给花儿用。 B.他明白了“保护比自己弱小的”的道理，并付诸行动。 21 ◆语文同步拓展阅读与训练·二年级下册 C.他看到托利亚把雨衣给了他，所以他也学着做。 D,他不想当最弱小的，想证明给妈妈看。 ④对短文内容理解有误的一项是 A.妈妈最先拿出雨衣，是递给了身边的托利亚。 B.萨沙一开始认为自己得到了雨衣，是因为自己是最弱小的。 C.萨沙最后用雨衣保护了野蔷薇，证明了自己不是最弱小的。 D.妈妈自己披上了雨衣，并用语言教育萨沙要保护弱小。 ⑤请用“一”画出描写雨中野蔷薇花的句子，仿照着用几句话写一写 雨中其他景物的样子。相信你能行！（提示：可选择路边的小草、树 上的小鸟、窗外的花朵) ○拓展阅读 这条小鱼在乎 在暴风雨后的一个早晨，一位男士来到海边散步。他注意到，在沙 滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在水 洼里，虽然近在咫尺，但回不了大海了。用不了多久，浅水洼里的水就会 被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。 男士继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而 且不停地在每一个水洼旁弯下腰去一他在捡起水洼里的小鱼，并且用 力把它们扔回大海。 男士忍不住走过去，好心地说：“孩子，这水洼里有成百上千条小鱼， 你救不过来的。” 22 第7课我不是最弱小的 “我知道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海，“这条 在乎，还有这一条、这一条、这一条…” 男士看着男孩专注的背影，再也说不出话来。 ①联系上下文，我猜测“近在咫尺”的意思是 ②文中的男士说“谁在乎呢？”是因为他 A.讨厌小鱼。 B.认为小男孩的努力是徒劳的。 C.想自己帮忙。 D.觉得小鱼会自己跳回海里。 ③小男孩说“这条小鱼在乎”，这里的“在乎”最可能是什么意思？() A.在小鱼的身体里面。 B.觉得很重要，放在心上。 C.小鱼在等待朋友。 D.小鱼被水淹没了。 ④小男孩不停地捡鱼、扔鱼，是因为他知道 () A.很快就会有更多人来帮忙。 B.太阳马上就会被云遮住。 C.虽然他救不了所有鱼，但他救的每一条鱼都在乎。 D.把鱼扔回大海是一个有趣的游戏。 ⑤读完短文，你认为小男孩是一个怎样的人？ 23