第19课 肥皂泡-2025-2026学年三年级下册语文课内课外同步阅读训练（统编版·新教材）

◆语文同步拓展阅读与训练·三年级下册 第19课 肥皂泡 ©课文同步 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶 化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网 球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空 中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起 的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着 扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过 天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一 个熟睡中的婴儿的头发上…目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 ①下面对短文中加点字“蘸”的理解，最准确的是 () A.用竹笔套管搅拌肥皂水 B.把肥皂水倒进竹笔套管里 C.把竹笔套管用力插进肥皂水里 D.让竹笔套管的一端轻轻接触并沾上肥皂水 ②“那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。”这句话中“软悠悠” 一词说明肥皂泡 () A.很重，往下掉 B.很圆，滚来滚去 C.很软，轻飘飘地飞 68 第19课肥皂泡 ③下面是四位学生读完课文后表达的看法，理解有误的一位是 A.第2自然段中画线句子，连用四个“那么” 充分表达了孩子们对肥皂泡无尽的喜爱 B.从“慢慢地”“轻轻地”这些词语中，我体会到孩子 吹肥皂泡时的动作轻柔。 C.“轻清脆丽”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点， 还写出了肥皂泡纯净、清亮、美丽的特点。 D.读第2自然段时，语速要快一些，才能读出愉悦 宁静而充满希望的心情。 ④文中写泡泡“借着扇子的轻风”飞到天上、渡过天河、飘过大海。如果这个泡泡 还能继续旅行，它可能会飞到哪里，遇到什么有趣的事情？请你发挥想象，用 两三句话写下来。 ©拓展阅读 陀螺（节选） 我也喜爱打陀螺，更不甘心落后于人，不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军那 样，一战即败。于是我四处寻找合适的木头，试着削制一只得心应手的陀螺，准 备与伙伴们做一番较量。然而，我怎么也削不出一只理想的陀螺来，心里布满了 乌云… 我的叔叔是一位年轻的民警，颇具童心。我想，他肯定会帮我的大忙，不出 所料，他不仅很快地帮我把陀螺削好了，还根据我的设想在陀螺下面嵌一粒钢 珠。陀螺终于制成了，而且旋转起来特别快，特别稳。我兴奋极了！ 但是，当我的陀螺一露脸，就招来了一阵嘲笑。它在小伙伴们各式各样的陀 69 ◆语文同步拓展阅读与训练·三年级下册 螺前，显得非常粗糙，该平的不平，该圆的不圆，该尖的不尖，确实是其貌不扬 我不敢向别人挑战，只好在一边抽打。 一个大陀螺的主人，开始向我挑衅了。在主人的驱赶下，大陀螺摇头晃脑， 挺着肚皮直冲过来，我的陀螺却在原地不动声色，似乎也不愿应战。 真是“人不可貌相，海水不可斗量”。我的陀螺虽然个头小一，点儿，但是顽强 得出奇：被猛撞了一下，眼看就要摔倒，但它一扭身又照样旋转着。而那个大陀 螺却人仰马翻，摔倒在一边…我感到无比的幸运，极大的欢乐，由衷的自豪。 直到十多年后的今日，提起那时的情景，我还津津乐道呢！ ①理解下面词语的意思。 (1)其貌不扬： (2)津津乐道： ②“我怎么也削不出一只理想的陀螺来，心里布满了乌云”，这里“心里布满了乌 云”的意思是 A.天上乌云密布，马上要下雨。 B.“我”担心削陀螺会弄脏手。 C.“我”觉得木头不适合做陀螺。 D.“我”因为削不好陀螺，心里很失落。 ③“我的陀螺却在原地不动声色，似乎也不愿应战。”我读出了 A.陀螺转得很慢 B.陀螺快要停了 C.陀螺旋转得很稳 ④短文为什么要引用“人不可貌相，海水不可斗量”这句话？结合陀螺的故事，简 单说说你对这句话的理解。 70【拓展阅读】 1.桃树枝柳树根风筝春天的土地 2.C3.例：我想把耳朵/挂在花朵上。听 蜜蜂采蜜的嗡嗡声，闻花蜜甜甜的芬芳。（合 理即可)4.B 非连续性文本阅读 1.做作业操作电脑看电视2.C 3.例：芳芳，你做作业时姿势不正确，应该做 到胸距桌一拳，眼距书本一尺，同时还要做到 头正、腰挺、背直，这样才能保护你的眼睛！ 4.例：擦亮心灵之窗，开阔全新眼界。 第五单元阅读测试 (一)1.逃家的小兔2.“如果你来追 我，”小免子说，“我就变成溪里的小鳟鱼，游得 远远的。”“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈 说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”3.A 4.C5.例：如果我变成一只蝴蝶，妈妈就变 成一朵花等着我。（合理即可） (二)1.B2.B3.B4.例：因为 “我”想用一种有趣、神秘的方式陪伴妈妈，给 妈妈带来花香和阴凉，又不想打破这份游戏的 乐趣。 (三)1.(1)不一般的繁盛活跃。(2)形 容情绪低落、失望懊丧的神情。2.(1)② (2)看戏还要带食物和被褥3.他画了张 图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动 参考答案 场、图书馆…应有尽有。 4.(1)楼里光 有楼梯没有电梯。(2)楼房太多太高了，楼 里也没有指示牌。5.“没头脑”是个很热 心，但是做事情考虑不周全的人。 第18课童年的水墨画 【课文同步】 1.C2.B3.D4.“斗笠”指的是在 林中活动的孩子（或“戴斗笠的孩子”）。因 为孩子戴着斗笠站在松树下，从远处看，斗笠 的形状和颜色与树下的小蘑菇很像，所以说它 们像蘑菇。 【拓展阅读】 1.C2.C3.B4.(1)/(2)/ (3)×(4)√5.小画家观察得非常仔细、 认真这幅画画得栩栩如生、活灵活现 第19课 肥皂泡 【课文同步】 1.D2.C3.D4.例：泡泡可能会 飘进花园里，轻轻落在玫瑰花的花瓣上，和蝴 蝶一起跳舞。 【拓展阅读】 1.(1)指人的容貌平常或丑陋。(2)很有 兴趣地说个不停。2.D3.C4.例：引用这 句话是因为“我”的陀螺虽然外表粗糙（其貌不 扬)，却能战胜大陀螺（有实力），正好对应这句话 的意思。这句话告诉我们，不能只看事物的外表 119 ◆语文同步拓展阅读与训练·三年级下册 来判断它的好坏或能力，内在的实力更重要。 第20课灰雀 【课文同步】 1.A2.C3.循循善诱知错就改 4.例：男孩可能会想：“我该不该告诉列宁先 生灰雀在我这里呢？可是我说了，他会不会批 评我？”（合理即可） 【拓展阅读】 1.D2.A3.A4.例：这句话的意思 是小猫成了全家人关爱和关注的焦点。从“我” 爱抚它、儿子给它盖“被子”、妻子喂它牛奶、大 家让美食给它、即使它闯祸也不忍心责打它等 地方可以看出来。5.例：我家的小橘猫“丸 子”总爱黏着我。它蜷缩在我腿上时，像一团暖 乎乎的小绒球，肚子随着呼吸轻轻起伏。我用 手指轻轻挠它的下巴，它立刻眯起眼睛，发出 “呼噜呼噜”的满足声，小脑袋还会主动蹭我的 手心。要是我拿起笔写字，它就会好奇地伸出 粉嫩的小爪子，轻轻拍打着笔尖，毛茸茸的尾巴 还在身后慢悠悠地晃着。有一次，它不小心把 墨汁蹭到了鼻尖上，变成了“小花脸”，却还睁着 圆溜溜的大眼睛望着我，我忍不住把它搂进怀 里，笑着用纸巾温柔地擦掉它鼻尖的墨渍。 第21课我不能失信 【课文同步】 1.焦急（不安、心不在焉）一个人在家 120 很孤单信守诺言2.D3.C4.例：我 会先想办法联系同学，确认我们的约定是否照 常。如果联系不上，我会如约前往，因为不能 单方面因为天气原因就失信。如果雨实在太 大，出于安全考虑无法出门，我也会事后第一 时间向同学解释和道歉。 【拓展阅读】 1.担责被奖励2.C3.B4.汉森 的“诚实”主要体现在两方面。一是闯祸后不 逃避，其他小朋友都逃回家了，他却决定主动 登门向基尔承认错误；二是愿意承担后果，主 动向父亲表示要用自己送报纸攒的钱，赔偿基 尔的车窗损失，没有推卸责任。5.例：汉森 如果逃走，基尔可能会查到是他打碎了车窗， 不仅会批评他，还会对他产生不好的印象，两 人也不会成为好朋友。另外，没承认错误的汉 森可能会一直心里不安，还可能因为这件事学 会逃避责任，再也得不到基尔送他汽车的 机会。 非连续性文本阅读 1.B2.C3.例：弟弟，直接抱起正在 充电的暖手宝是很危险的，爸爸批评你，也是 为你的安全着想，下次记得不要这样做啦！ 4.①检查暖手宝是否有注册商标（或是否为 正规产品)；②检查暖手宝是否有破损或漏水 情况。