第15课 一幅名扬中外的画-2025-2026学年三年级下册语文课内课外同步阅读训练（统编版·新教材）

◆语文同步拓展阅读与训练·三年级下册 第15课* 一幅名扬中外的画 令课文同步 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来 往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车， 有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那 么大。别看画上的人小，每个人在千什么，都能看得清清楚楚。 ①这一片段是围绕哪一句话来写的？请你用“一”画出来。 ②下面对“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大”理解正确 的一项是 () A.突出画中人物刻画得非常小巧 B.说明画的尺寸很小，容纳不下大的人物 C.为了强调画家技艺高超，即使人物极小也能清晰展现动作 ③文中没有提到的街市元素是 () A.热闹的叫卖声 B.各种形态的行人 C.挂着招牌的店铺 ④仿照语段中的画线句子，围绕一个意思写一段话。 ○拓展阅读 莫高窟（节选） 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。 44 8 第15课*一幅名扬中外的画 壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活 的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的 飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而 降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞…看着这些精美的壁 画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 ①用“一”画出这段话的中心句。 ②联系上下文，我读懂了“引人注目”在文中指 这个词让我们感受到飞天的 0 ③节选部分开头“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰 丽的壁画”这句话的作用是 () A.总结全文，点明莫高窟的价值 B.承上启下，从彩塑过渡到壁画 C.总起段落，直接介绍壁画特点 ④下面对“宏伟瑰丽的壁画”中“瑰丽”一词理解最准确的一项是 () A.形容壁画年代久远、保存完整 B.形容壁画规模宏大、占地面积广 C.形容壁画色彩华丽、艺术价值高 ⑤壁画上的飞天还有哪些姿态？想象填空。 壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬 身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩翻起舞；有的 45第15课*一幅名扬中外的画 【课文同步】 1.画上的街市可热闹了。2.C3.A 4.例：花园里的花千姿百态，美丽极了。有 的月季绽放着层层花瓣，像穿着华丽的裙子： 有的莱莉开着小巧的白花，散发着淡淡的清 香；有的玫瑰挺着尖尖的刺，花瓣却红得像火； 有的百合举着白色的喇叭，仿佛在吹奏乐曲； 有的向日葵朝着太阳，露出灿烂的“笑脸”。整 个花园像一幅五彩的画。 【拓展阅读】 1.莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有 四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。2.壁 画上的飞天特别吸引人们的目光独特艺术 魅力3.B4.C5.例：有的手托莲花，洒 下清香。（或“有的脚踏祥云，回眸微笑。”） 非连续性文本阅读 1.经典故事电声光控2.A 3.C4.例：不对，她们这样做很危险，应该 原地等候，等待工作人员前来疏通。 第四单元阅读测试 (一)1.划船一打捞屈原的真身倒雄 黄酒—药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫把 饭团等食物丢进江里—让鱼龙虾蟹吃饱，不 参考答案 去咬屈大夫的身体用楝树叶包饭，外缠彩 丝——怕饭团被蛟龙吃掉2. C 3. D 4.C (二)1. 时间苏绣粤绣湘绣蜀绣 仿真绣法2.D 3. A 4. 例：要让中国 刺绣走向国际市场，我有两个建议。第一，在 传承传统工艺的基础上创新，结合国际流行元 素设计作品，既保留刺绣的精湛工艺，又融入 现代审美，让国外消费者更容易接受；第二，利 用新媒体平台进行宣传，制作刺绣工艺的短视 频，展示针法技巧和作品背后的文化故事，提 升国际知名度。 (三)1.植物有“眼睛”(光感受器)，能感 光并据此调节开花、换叶等生长过程。 植 物也需要“睡眠”，这有利于生长、自我保护及 适应环境。 2.C 3.D 4.例：遭受干旱 的植物会发出一种特殊的信号。这种信号发 自植物体内，由植物体导管震动所引发，近似 于人的呻吟声，这就是植物在危急时刻发出的 呼救信号。 期中阅读测试 (一)1. A 2.D 3.D 4.D 5. 安静 舒适隐蔽6. 例：河狸爸爸正用锋利的 门牙啃着一棵苦杨树，树干“咔嚓咔嚓”作响， 不一会儿就倒了下来；河狸妈妈带着孩子们， 有的把断木拖进河里搭框架，有的衔来柔软的 树叶，还有的用前爪捧着湿泥土，仔细填塞框 117