专题29 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展（专项训练）（湖南专用）2026年中考历史一轮复习讲练测

专题29 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 （专项训练）（湖南专用） 目 录 01·考情透视·命题预测 02·真题诊断·风向速递 地方视角练中考 全国视野掌风向 03·考点通关·分层攻坚 基础通关 通关01 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 通关02 彼得一世改革 农奴制改革 通关03 美国内战 通关04 日本明治维新 能力通关 04·情境创新·素养提升 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 ☑选择题 □非选择题 印度民族大起义（长沙） 无 拉丁美洲独立运动（张家界、衡阳） 彼得一世改革 农奴制改革 ☑选择题 ☑非选择题 无 无 资本主义制度扩展的不同方式对比（怀化） 美国内战 ☑选择题 ☑非选择题 无） 无 资本主义制度扩展的不同方式对比（长沙） 日本明治维新 ☑选择题 ☑非选择题 无 无 日本明治维新（湘潭、娄底、株洲、张家界、衡阳） 命题趋势 1.核心主线：围绕“殖民压迫 — 民族反抗 — 制度扩展”主线，聚焦殖民地人民反抗斗争、俄美日三国制度变革，凸显资本主义世界体系初步形成的逻辑。 2.对比与辩证：侧重对比不同国家资本主义制度扩展的方式（革命、改革）差异；辩证分析改革的进步性与局限性，如明治维新、俄国 1861 年改革保留的旧制度残余。 3.史料解读：以独立运动领袖演说、改革法令条文、历史地图为载体，考查史料提取与历史解释能力。 4.因果探究：强调殖民扩张与殖民地反抗的因果关系，理解资本主义发展对制度变革的推动作用。 命题预测 1.跨地区对比：对比拉丁美洲独立运动与印度民族大起义的背景、领导者、结果，分析不同地区反抗斗争的差异。 2.史论结合：论证“美国内战、俄国 1861 年改革、日本明治维新共同促进资本主义制度扩展”，提升史论结合能力。 3.改革评价：以俄国 1861 年改革或日本明治维新为例，从正反两方面评价其对本国资本主义发展的影响。 备考建议 1.构建对比体系：制作表格梳理殖民地反抗运动（人物、背景、结果）和俄美日制度变革（原因、措施、影响）的核心要点，强化对比记忆。 2.理清因果逻辑：明确工业革命推动资本主义发展→殖民扩张加剧→殖民地人民反抗；资本主义发展需求→俄美日制度变革的内在关联。 3.强化辩证思维：学会从进步性和局限性两方面评价改革，准确把握历史事件的双重影响。 1．（2023·湖南张家界·中考真题）19世纪初，拉美国家赢得了民族独立，由从前专制王权殖民统治下的一个个辖区，创建了一系列民族国家，成为了现代化的发展实体。下列领导拉美获得民族独立的人物是（    ） A．圣马丁、玻利瓦尔 B．章西女王、甘地 C．扎格鲁尔、曼德拉 D．卡德纳斯、卡斯特罗 【答案】A 【详解】据所学可知，玻利瓦尔和圣马丁，他们被誉为南美的“解放者”。在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”；南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动，A项正确；章西女王、甘地与印度有关，排除B项；扎格鲁尔、曼德拉与非洲有关，排除C项；卡德纳斯在墨西哥进行改革，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，古巴人民在卡斯特罗等人的领导下，推翻了美国支持的独裁政权和雇佣军，走上了社会主义发展道路，排除D项。故选A项。 2．（2023·湖南衡阳·中考真题）下列人物都是民族解放运动的领导人，其中一位与其他三位反抗的殖民统治者不同，他（她）是（    ） A．华盛顿 B．玻利瓦尔 C．章西女王 D．甘地 【答案】B 【详解】结合所学知识可知，玻利瓦尔领导南美洲的独立运动，抗击西班牙的殖民统治；华盛顿领导美国独立战争，抗击英国殖民统治；章西女王是印度民族大起义中的民族英雄，抗击英国殖民统治；甘地领导了印度非暴力不合作运动，抗击英国殖民统治。因此，在民族解放运动的领导人中，一位与其他三位反抗的殖民统治者不同，他是玻利瓦尔，B项正确；ACD都是抗击英国殖民统治，不符合题意，排除ACD项。故选B项。 3．（2025·湖南长沙·中考真题）1857年，马克思对当时某事件如此定性：“这些事实甚至能使约翰牛也相信，他认为是军事叛乱的运动，实际上是民族起义。”该事件是（   ） A．拉丁美洲独立运动 B．印度民族大起义 C．非暴力不合作运动 D．纳米比亚的独立 【答案】B 【详解】根据题干和所学知识可知，1857年，印度爆发了反抗英国殖民统治的民族大起义，最初被英国殖民者污蔑为“军事叛乱”，但实际上是印度人民反对殖民压迫、争取民族独立的正义斗争，马克思当时密切关注这一事件，明确指出其“民族起义”的性质，这与题干中“1857年”“军事叛乱的运动，实际上是民族起义” 的描述完全吻合，B项正确；拉丁美洲独立运动主要发生在19世纪初（1810—1826年），由玻利瓦尔、圣马丁等领导，反对西班牙、葡萄牙殖民统治，与题干中的“1857年”时间不符，排除A项；这是20世纪20—40年代由甘地领导的印度反英运动，主张以和平方式反抗殖民统治，时间与“1857年”相差甚远，排除C项；纳米比亚于1990年独立，是非洲最后一个获得独立的国家，标志着殖民体系在非洲的最终瓦解，与题干时间“1857年” 完全不符，排除D项。故选B项。 4．（2023·湖南湘潭·中考真题）“与其坐等邻国开明，共同振兴亚洲，不如脱离其行列，而与西洋文明国共进退。”此言论应盛行于（   ） A．独立后的美国 B．拿破仑时期的法国 C．废除农奴制后的俄国 D．明治维新时期的日本 【答案】D 【详解】据题干“与其坐等邻国开明，共同振兴亚洲，不如脱离其行列，而与西洋文明国共进退。”可知，题干观点主张脱离亚洲邻国，转而效仿西方文明。明治维新时，日本推行“脱亚入欧”政策，全面学习西方，D项正确；美国独立后注重自身发展，未涉及脱离邻国，排除A项；拿破仑法国侧重军事扩张，与亚洲无关，排除B项；俄国废除农奴制后改革内部，未明确转向西方，排除C项。故选D项。 5．（2023·湖南娄底·中考真题）1868年，日本政府宣布“破除旧来之陋习，一本天地之公道”“求知识于世界”。这表明日本要（   ） A．仿效秦朝发展中央集权 B．借鉴唐朝进行大化改新 C．依靠美国进行民主改革 D．学习西方改革旧的制度 【答案】D 【详解】结合所学知识，题干中“破除旧来之陋习”“求知识于世界”是明治维新的核心政策，表明日本要废除封建旧制，全面学习西方先进制度和技术，D项正确；选项A、B均涉及学习古代中国（秦朝、唐朝），但1868年的日本明治维新中学习的对象是西方，排除AB项；选项C“依靠美国”不符合明治时期的历史背景，美国主导的民主改革在二战后，排除C项。故选D项。 6．（2023·湖南株洲·中考真题）《全球通史》描述明治维新时期的日本：“西方思想和西方物品在19世纪70年代已大为流行起来。吃牛肉、穿长裤、携带雨伞、炫耀手表和钻石戒指等现象开始风靡一时。”该现象的出现主要与明治维新的哪一内容有关（    ） A．废藩置县 B．建立新式军队 C．殖产兴业 D．提倡“文明开化” 【答案】D 【详解】根据题干“西方思想和西方物品在19世纪70年代已大为流行起来。吃牛肉、穿长裤、携带雨伞、炫耀手表和钻石戒指等现象开始风靡一时。”可知，这些现象的出现主要是由于日本明治政府提倡文明开化而出现的，日本提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，D项正确；废藩置县是政治措施，排除A项；建立新式军队是军事措施，排除B项；殖产兴业是经济措施，排除C项。故选D项。 7．（2023·湖南张家界·中考真题）19世纪60年代，俄国进行了农奴制改革，日本实行了明治维新。它们的共同影响是（    ） A．开启了近代化进程 B．建立了联邦制共和国 C．彻底废除了农奴制 D．走上了发展资本主义的道路 【答案】D 【详解】据所学可知，1861年俄国农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。明治维新成为日本历史的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。故二者的共同影响是走上了发展资本主义的道路，D项正确；彼得一世改革开启了俄国的近代化进程，排除A项；美国建立了联邦制共和国，排除B项；明治维新与农奴制无关，排除C项。故选D项。 8．（2023·湖南怀化·中考真题）改革是推动社会发展的动力。俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点是（    ） A．都是为了应对严重的民族危机 B．都改变了社会性质，有利于社会进步 C．都是自下而上的资产阶级改革 D．都废除了农奴制，有利于资本主义发展 【答案】B 【详解】据所学可知，农奴制阻碍了资本主义的发展，1861年俄国进行农奴制改革；日本明治维新是日本在面临内忧外患情况下学习西方的改革。两次改革都使国家走上了发展资本主义的道路，有利于社会的进步和发展，B项正确；俄国的改革与民族危机无关，排除A项；两次改革都是统治者进行的自上而下的改革，排除C项；废除农奴制的是俄国，排除D项。故选B项。 9．（2023·湖南衡阳·中考真题）某中学学生查阅了中外历史上有关“创新”的资料后，整理归类形成下图提纲。请你帮他提炼一个关于“创新·发展”的观点，并结合材料和所学知识加以论述，要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅。 改革创新    商鞅变法      俄国1861年改革 道路创新    井冈山道路    中国特色社会主义道路 理论创新    毛泽东思想    邓小平理论 【答案】示例 观点：顺应时代潮流的改革推动社会的发展进步。 阐述：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，实行“废井田，开阡陌”、奖励耕战奖励军功、废除贵族世袭特权等措施。商鞅变法使秦国变得国富兵强，成为战国时期最强盛的诸侯国，为秦统一六国奠定了坚实基础。1861年，俄国的亚历山大进行了农奴制改革，废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。美国的罗斯福新政，使美国的经济开始缓慢复苏，增强了美国政府的宏观调控能力，对资本主义世界产生了深远影响。 结论：顺应时代潮流的改革能推动社会的发展进步。 【详解】本题属于开放性试题，结合所学言之有理即可。如根据题干主题和材料，从改革创新的角度，通过商鞅变法、俄国1861年、美国罗斯福的作用可得出“顺应时代潮流的改革推动社会的发展进步”这一论点。简述三次改革的史实，如公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，实行“废井田，开阡陌”、奖励耕战奖励军功、废除贵族世袭特权等措施。商鞅变法使秦国变得国富兵强，成为战国时期最强盛的诸侯国，为秦统一六国奠定了坚实基础。1861年，俄国的亚历山大进行了农奴制改革，废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。美国的罗斯福新政，使美国的经济开始缓慢复苏，增强了美国政府的宏观调控能力，对资本主义世界产生了深远影响。最后总结点题，如综上所述，顺应时代潮流的改革能推动社会的发展进步。 10．（2023·湖南长沙·中考真题）有学者认为：人的解放包括人身的解放和思想的解放两个方面，是一个社会、国家不断走向文明的标志。阅读材料，完成下列要求。 材料一  文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》上卷 材料二  史料①《独立宣言》及签署人署名 译文摘录：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。   史料②签署《独立宣言》（约翰·杜鲁布尔1818年所作油画） 材料三  他的《解放法令》（1861年3月1日）解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》意义更重大。在美国，《解放宣言》仅关系到少数黑人，而在俄国，《解放法令》涉及到占压倒多数的人口。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)材料一体现了文艺复兴的哪一核心思想？它对欧洲资本主义社会产生了什么影响？ (2)根据材料二，指出《独立宣言》颁布于哪一年？它体现了北美民众的哪些诉求？对比史料①和史料②，哪一史料对研究美国独立战争更具有史料价值？ (3)根据材料三，《解放法令》和《解放宣言》的颁布，为资本主义发展提供了哪一条件？综上，谈谈人的解放与社会进步的关系。 【答案】(1)核心思想：人文主义思想；影响：为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 (2)时间：1776年；诉求：天赋人权、主权在民；史料价值：史料①更具史料价值。 (3)条件：自由劳动力；关系：人的解放推动社会进步，社会进步又进一步促进人的解放。 【详解】（1）核心思想：根据材料“文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”结合所学得出人文主义思想； 影响：结合所学可知，文艺复兴促进了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （2）时间：结合所学可知， 1776年杰斐逊起草了《独立宣言》； 诉求：根据材料“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”得出天赋人权、主权在民； 史料：根据材料史料①属于文献史料，第一手史料，因此①更具史料价值。 （3）条件：根据材料“解放了农奴”“《解放宣言》仅关系到少数黑人”结合所学可知，两个法令宣布废除的奴隶制都为资本主义发展提供了自由劳动力； 关系：根据上述材料可知，人的解放与社会进步关系是相互的，人的解放推动社会进步，社会进步又进一步促进人的解放。 11．（2023·湖南衡阳·中考真题 节选）在历史发展的长河中，民族团结和国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的基础。阅读下列材料，回答问题。 【两岸情深】 材料三  2023年4月1日上午，马英九先生携家人来到湖南省湘潭县茶恩寺镇双阳村，在马家祖墓前祭拜祖父马立安表达慎终追远之意。回乡途中，遇到当地群众问候“欢迎回家”，马英九用湖南方言回应：“湘潭伢子回来了！”第一次回到祖籍地的马英九宣读祭祖文和受访时几度哽咽，不时拭泪。“多年来的愿望实现了!”马英九动情地说。 ——摘自《文萃报》总第3231期 (3)材料三反映了海峡两岸实现和平统一的有利因素有哪些？ 【捍卫统一】 材料四  林肯总统毫不迟疑地将国家统一摆在首要地位，作出历史性抉择，积极采取法律和战争手段坚决扭转分裂局面，最终维护了国家统一。 ——摘编自《大国崛起》 (4)根据材料四和所学知识，写出林肯总统为“扭转分裂局面”而采取的两方面举措。 (5)通过以上探究，谈谈你对民族团结、国家统一的认识。 【答案】 (3)海峡两岸都是炎黄子孙，同根同源。 (4)领颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》；导南北战争。 (5)国家统一是民族团结的基础，民族团结有利于国家发展和统一。 【详解】 （3）据材料三“马英九先生携家人来到湖南省湘潭县茶恩寺镇双阳村，在马家祖墓前祭拜祖父马立安表达慎终追远之意。”可知，海峡两岸都是炎黄子孙，同根同源。 （4）据材料四“积极采取法律和战争手段坚决扭转分裂局面，最终维护了国家统一”结合所学内容可知，林肯总统为“积极扭转分裂局面”而采取的举措包括颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》，领导南北战争等。 （5）本题是开放性试题，言之有理即可。民族团结和国家统一的认识可从国家统一是民族团结的基础，民族团结有利于国家发展和统一等方面来回答。 1．（2025·青海西宁·中考真题）反抗殖民压迫，实现民族独立是近代亚非拉人民的历史重任。下列人物属于18-19世纪民族民主运动范畴的是（    ） A．曼德拉、扎格鲁尔 B．孙中山、卡德纳斯 C．纳赛尔、卡斯特罗 D．圣马丁、章西女王 【答案】D 【详解】根据题干中“18-19世纪民族民主运动范畴”的要求，并结合所学可知，圣马丁是19世纪拉丁美洲独立运动的领袖，为拉美摆脱西班牙殖民统治作出重要贡献；章西女王是19世纪印度民族大起义的杰出领袖，领导印度人民反抗英国殖民统治，二人的活动都属于18-19世纪亚非拉民族民主运动范畴，D项正确；曼德拉主要活动在20世纪，领导南非人民进行反种族隔离斗争；扎格鲁尔是20世纪初埃及华夫脱运动的领导人，排除A项；孙中山主要活动在20世纪，领导中国资产阶级民主革命；卡德纳斯是20世纪墨西哥改革的领导人，排除B项；纳赛尔是20世纪埃及民族解放运动的领导人；卡斯特罗是20世纪古巴革命的领导人，排除C项。故选D项。 2．（2025·江苏宿迁·中考真题）洪国起在《论西蒙·玻利瓦尔》一文中认为:“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者……理所当然地受到了后世的敬仰。”他受到“敬仰”的原因（   ） A．参与了印度民族大起义 B．领导拉丁美洲独立运动 C．领导古巴社会主义革命 D．收回巴拿马运河区主权 【答案】B 【详解】根据题干信息“《论西蒙·玻利瓦尔》”并结合所学知识可知，西蒙·玻利瓦尔是19世纪拉丁美洲独立运动的核心领导人，领导了委内瑞拉、哥伦比亚等地的独立战争，被誉为“解放者”，因此他受到“敬仰”的原因是领导拉丁美洲独立运动，B项正确；“印度民族大起义”与玻利瓦尔无关，属于亚洲历史事件，排除A项；“古巴社会主义革命”由卡斯特罗领导，发生于20世纪，排除C项；“收回巴拿马运河区主权”问题在20世纪才出现，与玻利瓦尔不符，排除D项。故选B项。 3．（2025·黑龙江·中考真题）19世纪60年代，世界历史发展的主流是资本主义的巩固和扩展。1861年，美国爆发了南北战争。同年，俄国进行了（   ） A．彼得一世改革 B．农奴制改革 C．二月革命 D．十月革命 【答案】B 【详解】根据所学知识可知，俄国在1861年由亚历山大二世推行农奴制改革（即废除农奴制），旨在缓解社会矛盾并推动资本主义发展，与题干时间“1861年”完全吻合，B项正确；彼得一世改革发生于18世纪初，时间不符，排除A项；二月革命（1917年）和十月革命（1917年）属于20世纪事件，与1861年无关，排除CD项。故选B项。 4．（2025·山东烟台·中考真题）作为彼得大帝现代化改革继续的亚历山大二世改革，从经济制度层面讲，是一次深刻的变革，为俄国资本主义发展提供了劳动力。最能佐证该观点的是，俄国（   ） A．鼓励兴办手工工场 B．改革废除了农奴制 C．以种植园经济为主 D．黑人奴隶获得解放 【答案】B 【详解】题干强调改革为资本主义发展提供劳动力，关键需联系废除农奴制的直接影响。1861年农奴制改革使农奴获得人身自由，成为自由劳动力，直接推动资本主义经济发展，B项正确；鼓励兴办手工工场是彼得大帝时期的措施，与题干无关，排除A项；种植园经济属于美国南方特征，与材料俄国不符，排除C项；黑人奴隶解放是美国内战的结果，与材料俄国不符，排除D项。故选B项。 5．（2025·江苏南通·中考真题）1864年11月，在林肯再度当选总统后，马克思在一封公开信中称赞林肯为“工人阶级忠诚的儿子”。由此可知，马克思当时的态度是（   ） A．声援美国独立战争 B．改革资本主义政治 C．坚决反对奴隶制度 D．支持巴黎公社革命 【答案】C 【详解】根据题干“1864年11月，在林肯再度当选总统后，马克思在一封公开信中称赞林肯为‘工人阶级忠诚的儿子’。”和所学知识可知，林肯是美国南北战争的领导人，他坚决反对奴隶制度，颁布《解放黑人奴隶宣言》，推动了奴隶制度的废除。马克思称赞他为“工人阶级忠诚的儿子”，体现了对其反对奴隶制度这一行为的认可，C项正确；美国独立战争发生于1775—1783年，与题干时间“1864年”不符，排除A项；题干强调的是林肯对奴隶制度的态度，而非改革资本主义政治，排除B项；巴黎公社革命发生于1871年，与题干时间“1864年”不符，排除D项。故选C项。 6．（2025·山东滨州·中考真题）1865年，美国内战以北方获胜告终，维护了国家统一，废除了奴隶制，为以后经济的迅速发展创造了条件。1871年，四分五裂的德国完成统一，这为它后来的崛起奠定了基础。由此可见（    ） A．统一是国家走向强盛的保障 B．两国都保留了大量封建残余 C．第二次工业革命促进了两国的发展 D．统一是确立资本主义制度的唯一途径 【答案】A 【详解】根据材料可知，美国通过内战实现统一，“维护了国家统一，废除了奴隶制，为以后经济的迅速发展创造了条件”；德国通过统一“为后来的崛起奠定了基础”；这两个史实都直接体现国家统一消除了分裂阻碍，为经济、国力的强盛提供了前提和保障，A项正确；美国内战废除了奴隶制，确立的是资本主义制度，没有封建残余（美国历史上未经历封建社会）；德国统一后确实保留了军国主义等封建残余，但“两国都保留”的说法不符合美国的情况，排除B项；材料强调的是“统一”对两国发展的作用，并未提及“第二次工业革命”（第二次工业革命开始于19世纪70年代后），排除C项；美国在独立战争后已确立资本主义制度，内战统一是巩固资本主义制度，并非“确立”；且“唯一途径”说法绝对（如英国通过资产阶级革命确立资本主义制度，并未经历统一战争），排除D项。故选A项。 7．（2025·山东德州·中考真题）以下是小德同学编写的某历史人物剧本目录，此人物是（   ） 第一幕：发表演讲，反对分裂 第二幕：当选总统，同情黑奴 第三幕：颁布宣言，扭转形势 第四幕：战争胜利，总统遇刺 A．罗伯斯庇尔 B．林肯 C．克伦威尔 D．拿破仑 【答案】B 【详解】根据题干“反对分裂”可知，南北战争前，林肯主张维护国家统一，反对南方分裂；“当选总统，同情黑奴”可知，1860年林肯当选美国总统，他反对奴隶制扩张，同情黑奴的处境；“颁布宣言”可知，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，使战争形势向北方扭转；“战争胜利，总统遇刺”可知，南北战争北方胜利后，林肯遇刺身亡，B项正确；罗伯斯庇尔是法国大革命时期的革命家，并非美国总统，与美国内战、解放黑奴等题干场景无关，排除A项；克伦威尔是英国护国公，主要活动于英国资产阶级革命时期，与美国内战、解放黑奴无关，排除C项；拿破仑是法国皇帝，主要活动在法国及欧洲战场，未涉及美国内战相关事件，排除D项。故选B项。 8．（2025·山东济南·中考真题）1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（   ） A．废藩置县 B．提倡“文明开化” C．实行征兵制 D．推行“殖产兴业” 【答案】B 【详解】根据材料“1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了‘鹿鸣馆’，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。”并结合所学知识可知，明治维新期间，在社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，B项正确；“废藩置县”是政治改革，与生活习惯无关，排除A项；“实行征兵制”属于军事改革，排除C项；“殖产兴业”属于经济工业化的措施，排除D项。故选B项。 9．（2025·山东聊城·中考真题）斯塔夫里阿诺斯说：“由于日本具有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。”他着重分析的是日本明治维新的（   ） A．改革历程 B．有利因素 C．深远影响 D．关键措施 【答案】B 【详解】根据题干“由于日本具有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小”可知，斯塔夫里阿诺斯指出，这段话重点分析了日本明治维新能够相对顺利推进的背景条件或优势，即日本的历史文化传统（如古代学习中国）为学习西方提供了有利基础，减少了社会阻力，B项正确；改革历程指明治维新的具体事件过程（如倒幕运动、颁布政策的时间线），题干未涉及时间顺序或事件发展，排除A项；深远影响指改革后的长期结果（如日本近代化、成为强国），题干讨论的是改革前的背景原因，排除C项；关键措施指改革中的具体行动（如废藩置县、殖产兴业），题干未提具体政策，排除D项。故选B项。 10．（2025·山东泰安·中考真题）某同学为了探究19世纪60年代俄国、日本改革的影响，制作了下面集合示意图。图中集合交集处适合填写的内容是（　　） A．自下而上的改革 B．废除了农奴制 C．走上了资本主义道路 D．彻底清除了封建残余 【答案】C 【详解】根据题干“19世纪60年代俄国、日本改革的影响”和示意图可知，考查俄国1861年农奴制改革和日本明治维新的共同点，俄国1861年农奴制改革，为资本主义发展提供劳动力、资金等，使俄国走上资本主义道路；日本明治维新通过政治、经济、军事等改革，摆脱封建幕府统治，走上资本主义发展道路。这是二者改革后的共同影响，是交集处合适内容，C项正确；俄国1861年改革是沙皇亚历山大二世主导的自上而下改革；日本明治维新是明治政府推行的自上而下改革。但这不是二者交集最核心的影响，且题目问的是交集处“适合填写的内容”，该选项未精准体现改革后共同的关键结果，排除A项；仅俄国1861年改革废除农奴制，日本明治维新无此内容，不是二者交集，排除B项；俄日两国改革都不彻底，俄国保留大量封建残余（如沙皇专制等），日本保留天皇制度等封建残余，“彻底清除”说法错误，排除D项。故选C项。 11．（2025·浙江·中考真题）中华文明具有突出的统一性，从根本上决定了中华民族即使遭遇重大挫折也牢固凝聚。实现祖国完全统一是大势所趋、大义所在、民心所向。阅读材料，回答问题。 材料一  近代中国，饱受列强侵略。在这些侵略者中，日本军国主义者对中华民族的生存构成了最严重的威胁。明治维新后，日本走上军国主义道路，发动和参加了多次侵华战争，残酷屠杀中国人民，掠夺中国财富，侵占台湾等中国领土。经济大危机爆发后，日本为缓和国内矛盾，转嫁危机，于1931年发动九一八事变。从此，中国开始长达十四年的抗日战争。 抗日战争中，在中国共产党倡导的抗日民族统一战线旗帜下，全国人民义无反顾投身到抗击日本侵略者的洪流之中。国共两党领导的抗日军队，分别担负正面和敌后战场的作战任务，形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。这场战争最终以日本无条件投降结束。中国人民不仅收复了九一八事变后被日本侵占的所有失地，而且光复了台湾及澎湖列岛等国土，一举洗雪了遭受日本野蛮侵略的奇耻大辱。 ——摘编自《中国近代史》等 (1)根据材料一，结合所学，简述明治维新为日本后续发动和参加“多次侵华战争”埋下的隐患，并写出日本通过哪场战争实现了侵占台湾的图谋。 (2)根据材料一，结合所学，提炼一个观点概括中国共产党在抗日战争中发挥的作用，并从战争的结果与性质角度，解释为何说中国人民“一举洗雪了遭受日本野蛮侵略的奇耻大辱”。 【答案】(1)隐患：大量旧制度残余；军国主义色彩浓厚。 战争：1894—1895年甲午中日战争。 (2)观点：中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用。 解释：打败了日本侵略者；收复了台湾等领土；是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争。 【详解】（1）隐患：由材料“明治维新后，日本走上军国主义道路，发动和参加了多次侵华战争，残酷屠杀中国人民，掠夺中国财富，侵占台湾等中国领土”并结合所学可知，明治维新后日本保留大量旧制度残余；军国主义色彩浓厚；战争：结合所学可知，1894—1895年甲午中日战争，日本战胜通过《马关条约》割占台湾。 （2）观点：由材料“抗日战争中，在中国共产党倡导的抗日民族统一战线旗帜下，全国人民义无反顾投身到抗击日本侵略者的洪流之中”并结合所学可知，中国共产党在抗日战争中发挥中流砥柱作用；结束：题干要求从结果与性质的角度进行解释，结合所学可知，抗日战争打败了日本侵略者；收复了台湾等领土；是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争。 12．（2025·江苏扬州·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命……另一个是重建的使命……他们破坏了本地的公社，摧毁了本地的工业，夷平了本地社会中伟大和崇高的一切，从而毁灭了印度的文明。……他们的重建工作在这大堆大堆的废墟里使人很难看得出来。尽管如此，这种工作还是开始了。 ——据《马克思恩格斯文集（第2卷）》 材料二  大起义爆发后，芭依（女王）投入斗争，成为领导人。1858年3月20日，英军围困詹西（章西）城，芭依一面指挥修筑防御工事，一面领导民众坚壁清野，切断英军补给。在后来的战斗中，女王身先士卒，奋力搏杀，壮烈牺牲，时年23岁。她的无畏精神一直激励着印度人民争取民族解放的斗争勇气。 ——摘编自林太《印度通史》 (1)据材料一，谈谈你对英国在印度双重“使命”的理解。 (2)据材料二并结合所学知识，指出“大起义”的名称并简析其意义 【答案】(1)破坏的使命：英国殖民统治摧毁了印度传统社会结构、工业和文明；重建的使命：客观上传播了资本主义生产方式，建立近代工业、铁路等，但本质是殖民掠夺。 (2)名称：1857—1859年印度民族大起义（或章西女王起义）；意义：沉重打击了英国殖民统治，展现了印度人民的抗争精神，成为印度民族解放运动的重要开端。 【详解】（1）理解：本题需要从英国殖民统治对印度的双重影响，根据材料一“他们破坏了本地的公社，摧毁了本地的工业”分析可知英国的殖民统治破坏了印度的传统社会，同时英国将工业革命的成果带到印度，促进印度资本主义体系的建立和发展。 （2）名称及意义：材料二中的“大起义爆发后，芭依（女王）投入斗争”和结合所学知识，1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，年轻的章西女王领导军民与英军展开激战，章西女无身先士卒，直到壮烈牺牲，印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，激发了民族意识，为后续独立斗争奠定基础。 通关01 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 1．（2025·湖南长沙·模拟预测）历史学家罗荣渠在《美洲史论》中写道：“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土……成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”。这位美洲历史上的伟人是（   ） A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．华盛顿 D．林肯 【答案】A 【详解】根据题干“成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”和结合所学知识可知，玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领袖，他率领军队解放了大片领土，是委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者，A项正确；圣马丁也是拉丁美洲独立运动的重要领袖，他主要在南美洲南部地区领导独立斗争，解放了阿根廷、智利和秘鲁部分地区，并非题干中所述六个国家的奠基者，排除B项；华盛顿是美国独立战争的领袖，领导美国人民摆脱英国殖民统治，建立美国，其活动范围和功绩集中在北美，与拉丁美洲无关，排除C项；林肯是美国南北战争时期的总统，主要功绩是维护国家统一和废除黑奴制度，与拉丁美洲独立运动无关，排除D项。故选A项。 2．（2025·湖南·模拟预测）为抵抗侵略，实现民族独立，拉丁美洲人民进行了不屈不挠的斗争。下列历史事件符合这一表述的是（    ）。 A．卡德纳斯领导的墨西哥改革 B．玻利瓦尔打败西班牙军队 C．甘地领导非暴力不合作运动 D．章西女王领导民族大起义 【答案】B 【详解】根据题干“为抵抗侵略，实现民族独立，拉丁美洲人民进行了不屈不挠的斗争”和所学知识可知，玻利瓦尔领导了拉丁美洲独立运动，他率领军队打败西班牙军队，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，为拉丁美洲许多国家的独立奠定了基础，是拉丁美洲人民抵抗西班牙殖民侵略、实现民族独立的典型事件，B项正确；卡德纳斯领导的墨西哥改革，主要是在墨西哥国内进行的资产阶级性质的改革，排除A项；甘地领导的非暴力不合作运动发生在亚洲的印度，是印度人民反抗英国殖民统治的运动，排除C项；章西女王领导民族大起义是在亚洲的印度，是为了反抗英国的殖民统治，不是拉丁美洲的事件，排除D项。故选B项。 3．（2025·湖南岳阳·二模）人物扫描：他认为“解放者”的称号高于一切，憧憬着建立拉丁美洲各国的联盟。为纪念他的功绩，现在的玻利维亚共和国就是以他的名字命名的。他是（   ） A．章西女王 B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．甘地 【答案】B 【详解】据题干“他认为‘解放者’的称号高于一切，憧憬着建立拉丁美洲各国的联盟。为纪念他的功绩，现在的玻利维亚共和国就是以他的名字命名的”结合所学可知，玻利瓦尔是拉美独立运动领导人之一，他认为“解放者”的称号高于一切，憧憬着建立拉丁美洲各国的联盟，为纪念他的功绩，现在的玻利维亚共和国就是以他的名字命名的，这体现了他在拉美各国的巨大影响，B项正确；章西女王是1857-1859年印度民族大起义期间的杰出领导人，与拉美独立运动无关，排除A项；圣马丁是阿根廷将军、南美西班牙殖民地独立战争的领袖之一，他将南美洲南部从西班牙统治中解放，与玻利瓦尔一起被誉为南美洲的解放者，被视为国家英雄，排除C项；甘地是印度非暴力不合作运动的领导人，与拉美独立运动无关，排除D项。故选B项。 4．下表为“英国殖民统治下的印度饿死人数统计表”（部分），由此可以推知，印度民族大起义爆发的原因是（   ） 年代 1757-1800 1800-1850 1850-1900 饿死人数 600万 140万 2000万 A．军事统治催生反抗 B．宗教压迫引发不满 C．种姓制度导致动荡 D．经济掠夺激化矛盾 【答案】D 【详解】根据材料和所学知识可知，从表格中可以看到，在英国殖民统治下，印度有大量人口饿死，这反映出英国对印度进行了残酷的经济掠夺，导致印度民众生活困苦不堪。英国的经济掠夺严重损害了印度人民的利益，激化了英国殖民者与印度人民之间的矛盾，这种矛盾的激化最终引发了印度民族大起义，D项正确；题干表格主要呈现的是英国殖民统治下印度不同时期的饿死人数，没有任何信息涉及到英国在印度的军事统治情况，排除A项；表格中完全没有关于英国对印度进行宗教压迫的相关内容，仅展示了饿死人数，不能从这些数据推断出宗教压迫引发印度民族大起义，排除B项；题干表格所给的是英国殖民统治下印度饿死人数的数据，没有体现种姓制度与印度民族大起义爆发之间的联系，排除C项。故选D项。 5．（2024·湖南常德·一模）英国东印度公司拥有自己的武装，能够直接管理殖民地。19世纪初期，英国东印度公司已经统治了印度的大部分地区。1858年，英国东印度公司被撤销，由英国政府直接统治印度。导致这一变化的原因是（   ） A．资本主义进入帝国主义时期 B．印度民族大起义的打击 C．英国被迫承认印度取得自治 D．印度非暴力不合作运动 【答案】B 【详解】据材料“英国东印度公司拥有自己的武装，能够直接管理殖民地。19世纪初期，英国东印度公司已经统治了印度的大部分地区。1858年，英国东印度公司被撤销，由英国政府直接统治印度”并结合所学可知，印度民族大起义使英国在印度的利益受损，所以使英国直接统治印度，保护自己在印度的利益，B项正确；第二次工业革命的影响下，资本主义进入帝国主义时期，与材料时间不符，排除A项；第二次世界大战后英国承认印度自治，与材料时间不符，排除C项；甘地发动和领导了1920—1922年和1930—1934年全国范围的轰轰烈烈的非暴力不合作运动，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 6．在殖民地人民反抗斗争的历史上，华盛顿、玻利瓦尔、章西女王是民族解放运动的杰出代表，对他们的共同点表述正确的是（   ） A．都实现了民族解放和国家独立 B．都领导了反抗殖民统治的斗争 C．都发动了资产阶级革命或改革 D．都沉重打击了英国殖民侵略者 【答案】B 【详解】结合所学可知，华盛顿领导北美地区反抗英国殖民者的斗争，玻利瓦尔反抗西班牙殖民者，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，章西女王章领导印度军民与英军展开激战，他们都领导了反抗殖民统治的斗争，B项正确；章西女王壮烈牺牲，并未取得成功，排除A项；章西女王并未在印度发动资产阶级革命，排除C项；玻利瓦尔打击的是西班牙殖民者，排除D项。故选B项。 通关02 彼得一世改革 农奴制改革 7．（2024·湖南长沙·模拟预测）蒋廷黻在《中国近代史》中这样描述：十七世纪末，俄国出现了一个大彼得，他变名改姓，微服前往西欧去学造船、学炼钢，甚至迁都到滨海的涅瓦河旁，以方便与近代文化发源地的西欧往来。材料主要强调彼得大帝（   ） A．使俄国走上了发展资本主义的道路 B．改革强化了封建农奴制 C．改革促使俄国历史发生转折 D．开启了俄国近代化的进程 【答案】D 【详解】根据题干信息“十七世纪末，俄国出现了一个大彼得，他变名改姓，微服前往西欧去学造船、学炼钢，甚至迁都到滨海的涅瓦河旁，以方便与近代文化发源地的西欧往来”可知，材料体现了彼得一世在位期间为改变俄国落后的面貌，大力向西方学习，甚至本人假扮水手，随使节团前往西欧各国考察，并虚心学习，开启了俄国近代化的进程，强调了彼得大帝积极向西欧进行学习，D项正确；亚历山大二世农奴制改革使俄国走上了发展资本主义的道路，排除A项；材料中没有涉及农奴制情况，无法得出强化了封建农奴制，排除B项；材料主旨主要强调彼得大帝积极向西欧进行学习，“促使俄国历史发生转折”与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 8．（2025·湖南·模拟预测）农奴制的废除使俄国的资产阶级获得了必需的劳动力、市场和资金，在主要部门中，机器生产已逐渐排挤手工劳动而占统治地位。这说明俄国农奴制改革（   ） A．使农奴获得了人身解放 B．改变了俄国的社会性质 C．维护了贵族地主的利益 D．促进了资本主义的发展 【答案】D 【详解】据所学知识可知，题干中“农奴制的废除使俄国资产阶级获得劳动力、市场和资金”“机器生产逐渐占统治地位”等描述，直接体现了农奴制改革为资本主义发展提供了必要条件：自由劳动力（解放的农奴）、市场需求（商品经济扩大）和资本积累（赎金转化为工业资金）。机器生产的普及进一步说明工业化进程加快，符合资本主义经济的特征，D项正确；使农奴获得了人身解放虽是改革的直接结果，但未体现题干中经济层面的推动作用，排除A项；“改变社会性质”不准确，俄国仍保留沙皇专制，未完全转变为资本主义社会，排除B项；维护了贵族地主的利益虽符合改革部分内容（如维护贵族土地利益），但题干未涉及这一方面，排除C项。故选D项。 9．（2024·湖南·模拟预测）在谈及某次改革时，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的'解放’是对农民的无耻掠夺。”材料谈论的改革是（   ） A．彼得一世的改革 B．大化改新 C．俄国农奴制改革 D．明治维新 【答案】C 【详解】根据题干“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了和列宁则指出：臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺”结合所学知识可知，俄国的农奴制改革解放了农奴，农民的社会地位得到了提高，但是改革中农奴获得自由需要赎买份地这也是对农民的掠夺，C项正确；彼得一世改革没有解放农奴，反而强化了皇权，排除A项；材料论述的是俄国改革，排除B项；材料论述的是俄国改革，排除D项。故选C项。 10．（2024·湖南益阳·三模）下表是19世纪60—70年代俄国机器制造业统计表。企业和工人数量的变化反映出俄国（    ） 时间 企业数／个 工人数量／个 产值／千卢布 1860年 99 11600 7954 1879年 287 42000 51937 A．政策调整促进了经济发展 B．国际声望日益提高 C．殖民扩张拓展了海外市场 D．思想解放得到加强 【答案】A 【详解】根据题干中的关键信息，19世纪60—70年代俄国企业和工人数量都迅速增加，结合所学，可以推断其原因是1861年进行的俄国农奴制改革，农奴制度的废除是俄国历史的重大转折，俄国工业生产迅速增长，使俄国走上了资本主义的发展道路，A项正确；国际声望提高与综合国力、国际地位有关，而题干没有体现俄国综合国力、国际地位的信息，排除B项；俄国企业和工人数量增加，反映国内工业发展，与海外市场拓展无直接关系，排除C项；题干反映俄国企业和工人数量增加，是经济的发展，与思想解放无直接关系，排除D项。故选A项。 11．（2025·海南·模拟预测）在17世纪末……俄国幸而出了一个他，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船、学炼钢。后来他又请了西欧的许多技术家到俄国去，帮助他搞改革，推动俄国的发展。“他”是（   ） A．彼得一世 B．亚历山大二世 C．列夫·托尔斯泰 D．斯大林 【答案】A 【详解】根据材料并结合所学可知，材料描述17世纪末俄国的君主是彼得一世，其微服赴西欧学习技术并推行西化改革，引进人才，推动俄国的发展，A项正确；亚历山大二世是19世纪废除农奴制的沙皇，与材料时间不符，排除B项；列夫·托尔斯泰是俄国文学家，与材料中的改革无关，排除C项；斯大林是20世纪苏联领导人，与材料时间不符，排除D项。故选A项。 12．（2025·山西·模拟预测）九年级（3）班历史兴趣小组在探究俄国两次改革时搜集了下面两幅图片，对图片反映史事的共同点，表述正确的是（   ） A．都废除了农奴制度 B．都改变了国家的性质 C．都推动俄国近代化 D．都以富国强兵为目标 【答案】C 【详解】图片分别反映的是彼得一世改革（左图剪胡子体现学习西方习俗）和1861年农奴制改革（右图解放农奴法令）。彼得一世改革开启俄国近代化进程，1861年改革推动俄国资本主义发展，均推动了俄国近代化，C项正确；仅1861年改革废除了农奴制，彼得一世改革未涉及农奴制废除，排除A项；彼得一世改革强化了封建农奴制，未改变国家性质；1861年改革使俄国走上资本主义道路，改变了国家性质，二者不一致，排除B项；彼得一世改革以富国强兵为目标，1861年改革主要是为解决农奴制危机、维护统治，目标不同，排除D项。故选C项。 通关03 美国内战 13．（2024·湖南岳阳·模拟预测）美国南北战争的根本原因是（   ） A．林肯当选总统 B．奴隶制的存废问题 C．领土扩张 D．经济制度的矛盾 【答案】D 【详解】根据所学知识，美国南北战争的根本原因是北方资本主义工商业经济和南方奴隶制种植园经济之间存在的经济制度矛盾，这种矛盾围绕着奴隶制的存废等问题不断激化，最终引发战争，D项正确；林肯当选总统是南北战争的导火线，并非根本原因，排除A项；奴隶制的存废问题是南北双方经济制度矛盾的集中体现，不是根本原因本身，排除B项；领土扩张是两种经济体制矛盾激化扩大的背景之一，不是根本原因，排除C项。故选D项。 14．（2025·湖南益阳·一模）1963年8月27日，马丁·路德·金在林肯纪念堂发表《我有一个梦想》的著名演讲，批评100年后的美国仍未实现林肯时的目标。据此100年前林肯签署的文件是（   ） A．《1789年美国宪法》 B．《独立宣言》 C．《解放黑人奴隶宣言》 D．《美国民权法案》 【答案】C 【详解】根据材料“批评100年后的美国仍未实现林肯时的目标”和所学知识可知，这是在美国黑人受种族歧视和迫害由来已久的背景下，为了推动美国国内黑人争取民权的斗争进一步发展而进行的演说，他说一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，批评100年后的美国仍未实现林肯时的目标即黑人未能获得真正的解放，而想到100年前林肯签署并生效的《解放黑人奴隶宣言》，C项正确；1787年的《美国宪法》并没有直接规定公民的基本权利，排除A项；《独立宣言》没有宣布废除奴隶制，天赋人权也不包括黑人和印第安人，排除B项；1964年通过的《美国民权法案》时间不对，排除D项。故选C项。 15．（2024·湖南娄底·二模）林肯发表演说：“……直到我国的宪法保证言论自由，直到整个辽阔的国土上在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人。”材料表明他主张（   ） A．反抗英国的殖民统治 B．提倡文明开化 C．打击欧洲封建势力 D．废除黑人奴隶制度 【答案】D 【详解】根据题干信息“林肯……直到我国的宪法保证言论自由，直到整个辽阔的国土上在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人”，可知林肯是美国南北战争领导者，结合所学知识可知，美国内战爆发后，林肯宣布南部联盟州为叛乱州。1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，使得大量的奴隶踊跃报名参军。使战争向有利于北方的局面转变，最终北方取得了战争胜利，巩固了国家统一，D项正确；反抗英国的殖民统治，与华盛顿相关，与林肯不符，排除A项；提倡文明开化，与日本明治维新相关，与美国林肯不符，排除B项；打击欧洲封建势力，与拿破仑对外战争相关，与美国林肯不符，排除C项。故选D项。 16．（2025·安徽芜湖·一模）美国总统林肯面对美国当时的状况曾比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但绝不会为了保全手脚而断送生命，这是愚蠢的。”由此可以看出林肯的主张是（    ） A．维护国家统一 B．废除农奴制度 C．增强北方势力 D．赢得民族独立 【答案】A 【详解】根据题干信息“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但绝不会为了保全手脚而断送生命，这是愚蠢的”，结合所学知识可知，林肯的主张是为了国家的统一，不得不做出一定牺牲与让步，但不能为了部分而去破坏整体的统一，由此可以看出林肯的主张是维护国家统一，防止国家分裂，A项正确：废除农奴制度与俄国改革相关，而美国是废除黑人奴隶制，排除B项；增强北方势力，题干内容没有涉及，题干内容反映的是林肯的主张是为了国家的统一，不得不做出一定牺牲与让步，排除C项；美国华盛顿领导独立战争，赢得民族独立，而与美国总统林肯的史实不符，排除D项。故选A项。 17．（2024·辽宁·模拟预测）某学校开展“看电影·学历史”活动。同学们观看下图影片后，撰写的影评题目是（   ） A．无产阶级革命中的伟大领袖 B．资本主义发展中的代表人物 C．民族解放运动中的杰出人物 D．社会主义国家的卓越领导人 【答案】B 【详解】根据题干信息“《克伦威尔》”可知反映的是英国资产阶级革命期间的领导人物。“《华盛顿》”反映的是美国独立战争时期的领导人华盛顿。“《拿破仑》”反映的是拿破仑建立帝国，颁布《民法典》，传播资产阶级自由、民主、平等等思想。“《林肯》”反映的是美国南北战争时期的领导人林肯，因此这四个历史人物都是资本主义发展中的代表人物，B项正确；马克思、恩格斯、列宁等是无产阶级革命中的伟大领袖，与题干信息不符，排除A项；四个人物中只有华盛顿符合民族解放运动中的杰出人物，排除C项；题干人物都是资本主义发展中的代表人物，与社会主义国家的卓越领导人无关，排除D项。故选B项。 通关04 日本明治维新 18．（2025·湖南岳阳·模拟预测）19世纪中期，日本通过明治维新走上了资本主义发展道路。这次改革的主要措施不包括（   ） A．废藩置县 B．殖产兴业 C．提倡文明开化 D．废除农奴制 【答案】D 【详解】本题为逆向选择题，根据题干“这次改革的主要措施不包括”结合所学可知，1868年，明治政府以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。主要措施有：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。“废除农奴制”是俄国1861年改革的内容，日本明治维新中并未涉及农奴制，而是通过土地改革确认土地私有，D项符合题意，选择D项；综前所述，“废藩置县”“殖产兴业”“提倡文明开化”均是明治维新的主要措施，ABC项不符合题意，排除ABC项。故选D项。 19．（2025·湖南·模拟预测）斯塔夫里·阿诺斯在《全球通史》中写道：“过去，日本以‘日本精神、中国知识’为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以‘东方道德、西方技艺’为口号，向西方借用了它所盼望的东西。”材料体现了日本的两次改革（    ）。 A．都是在内忧外患之下进行的 B．都没有改变日本的社会性质 C．都选择性地向世界先进文化学习 D．都提倡向西方学习 【答案】C 【详解】根据题干信息“日本以‘日本精神、中国知识’为口号”和“日本又以‘东方道德、西方技艺’为口号”可知，大化改新时期，中国唐朝是世界先进文明的代表，日本并非全盘照搬中国文化，而是“挑选”符合自身需求的制度（如均田制、中央集权制）和文化（如汉字、佛教），保留“日本精神”（本土传统）；明治维新时期，西方近代科技、制度是先进文明的核心，日本也并非全盘西化，而是“挑选”西方技艺（如工业技术、军事制度），保留“东方道德”（如忠君思想、传统文化）。两次改革均体现了“选择性地向世界先进文化学习”的特点，C项正确；明治维新是在内忧外患之下进行的，内有幕府统治的危机，外有西方列强的入侵，而大化改新主要因日本内部矛盾‌（贵族与平民的矛盾、统治集团内部矛盾）‌推动，而非外患，排除A项；两次改革均改变了日本的社会性质，大化改新使日本由奴隶社会转型为封建国家，明治维新则使得日本由封建国家转变为资本主义国家，因此“都没有”说法错误，排除B项；大化改新学习中国隋唐制度文化而非西方，排除D项。故选C项。 20．（2025·湖南衡阳·三模）日本遭遇巨大的生存危机时，天皇开启了富国图强的大幕。从此，日本进入了一个新时代，成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌，顺利实现现代化的国家。下列史实出现于材料反映的时代的是（   ） A．实施“殖产兴业” B．将私地私民改为公地公民 C．幕府统治开始 D．允许购买整个村庄的农奴 【答案】A 【详解】根据材料“日本遭遇巨大的生存危机时，天皇开启了富国图强的大幕……成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌，顺利实现现代化的国家”可知，材料反映的是日本明治维新，结合所学可知，明治维新在经济上实行“殖产兴业”，大力发展近代经济，A项正确；将私地私民改为公地公民属于日本大化改新的内容，排除B项；幕府统治开始于12世纪晚期，与题干中“日本遭遇巨大的生存危机时，天皇开启了富国图强的大幕”不符，排除C项；允许购买整个村庄的农奴属于俄国1861年改革的内容，排除D项。故选A项。 21．（2025·湖南娄底·一模）19世纪中期，俄国农奴叹息：“农奴制让我们被束缚在土地上，没有自由，工厂也招不到足够劳动力，咱俄国的资本主义咋发展呀！”日本新兴资产阶级说：“幕府统治等级森严，还搞闭关锁国，咱日本都落后于世界潮流了，我们想发展资本主义，处处受束缚啊！”从他们的话语可知，当时俄国、日本面临的严重社会问题是（   ） A．民族危机严重 B．资本主义发展受到阻碍 C．农奴制阻碍了资本主义的发展 D．黑人奴隶制阻碍了经济的发展 【答案】B 【详解】根据题干“农奴制让我们被束缚在土地上，没有自由，工厂也招不到足够劳动力，咱俄国的资本主义咋发展呀！”“幕府统治等级森严，还搞闭关锁国，咱日本都落后于世界潮流了，我们想发展资本主义，处处受束缚啊！”可知，俄国农奴制将农民束缚在土地上，导致工厂缺乏自由劳动力，资本主义工业化进程受阻。日本幕府统治的等级制度和闭关锁国政策，限制了资产阶级的发展空间，使其无法顺应世界资本主义潮流。因此，俄国农奴和日本新兴资产阶级的表述共同反映了旧制度对资本主义发展的阻碍，B项正确；题干强调的是俄国、日本的发展受到阻碍，未涉及民族危机，排除A项；农奴制阻碍了资本主义的发展与日本无关，排除C项；黑人奴隶制阻碍了经济的发展与美国内战有关，与俄国、日本无关，排除D项。故选B项。 1．（2025·湖南长沙·模拟预测）历史学家罗荣渠在《美洲史论》中写道：“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土……成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”。这位美洲历史上的伟人是（   ） A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．华盛顿 D．林肯 【答案】A 【详解】根据题干“成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”和结合所学知识可知，玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领袖，他率领军队解放了大片领土，是委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者，A项正确；圣马丁也是拉丁美洲独立运动的重要领袖，他主要在南美洲南部地区领导独立斗争，解放了阿根廷、智利和秘鲁部分地区，并非题干中所述六个国家的奠基者，排除B项；华盛顿是美国独立战争的领袖，领导美国人民摆脱英国殖民统治，建立美国，其活动范围和功绩集中在北美，与拉丁美洲无关，排除C项；林肯是美国南北战争时期的总统，主要功绩是维护国家统一和废除黑奴制度，与拉丁美洲独立运动无关，排除D项。故选A项。 2．（2025·湖南岳阳·模拟预测）18世纪，英国殖民者迫使印度农民种植靛蓝、棉花等经济作物，导致印度（   ） A．传统手工业遭到破坏 B．民族资本主义兴起 C．农业商品化程度提高 D．社会阶级矛盾缓和 【答案】C 【详解】结合所学知识可知，英国殖民者迫使印度农民种植经济作物，导致印度农业商品化程度提高。18世纪英国殖民政策旨在将印度变为原料产地，强迫种植靛蓝、棉花等出口作物，直接推动农业转向商品经济，C项正确；传统手工业遭到破坏主要与工业革命后英国商品倾销相关，时间不符，排除A项；民族资本主义兴起多发生于19世纪后期，与题干时间不匹配，排除B项；殖民压迫加剧了社会矛盾，社会阶级矛盾缓和明显错误，排除D项。故选C项。 3．（2025·湖南娄底·三模）地理学家指出：“1861年改革后，俄国南部地区的小麦种植面积显著扩大，铁路建设也加速向南方延伸。”历史学家评价：“这场改革为俄国资本主义发展提供了必要条件。”对上述现象理解正确的是（   ） A．改革废除农奴制，为南方农业提供大量自由劳动力，促进种植业发展 B．南方土壤肥沃，是俄国传统的粮食主产区，与改革无关 C．铁路向南方延伸是为了满足沙皇军队南下作战的军事需求 D．改革后俄国农业实现机械化，导致南方耕地面积扩张 【答案】A 【详解】据材料“1861年改革后，俄国南部地区的小麦种植面积显著扩大，铁路建设也加速向南方延伸。” 并结合所学知识可知，1861年俄国进行了农奴制改革，这场改革废除了农奴制，为资本主义发展提供了自由劳动力和资金。改革后，南方农业得到发展，小麦种植面积显著扩大，这主要是因为改革为南方农业提供了大量自由劳动力，促进了种植业的发展，A项正确；南方土壤肥沃虽然是其农业发展的有利条件，但材料强调的是改革后小麦种植面积扩大和铁路建设加速的原因，与改革无关的说法不符合材料主旨，排除B项；铁路向南方延伸主要是为了促进经济发展，包括运输农产品等，而不是为了满足沙皇军队南下作战的军事需求，排除C项；改革后俄国农业虽然有所发展，但材料未涉及农业实现机械化，排除D项。故选A项。 4．（2025·湖南·三模）“自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由”,该法律条文的颁布（   ） A．有利于美国西部的开发 B．彻底消除了种族歧视 C．使北方获得了充足兵源 D．调动了农民的积极性 【答案】C 【详解】根据题干信息“自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由”并结合所学知识可知，《解放黑人奴隶宣言》的颁布使黑人奴隶获得自由，黑人奴隶踊跃报名参军，为北方军队提供了充足的兵源，扭转了北方军队的被动局面，C项正确；1862年《宅地法》与解放宣言共同促进了西进运动，排除A项；“彻底消除了”说法错误，南北战后，美国的种族歧视依然严重，排除B项；《解放黑人奴隶宣言》主要针对奴隶制，与农民（自耕农）关系不大，且南方奴隶主阶层才是直接受影响者，排除D项。故选C项。 5．（2024·湖南益阳·三模）19世纪上半叶的俄国和独立后的美国在资本主义经济发展过程中面临的共同问题是（   ） A．缺乏自由劳动力 B．缺乏平和的发展环境 C．缺乏产品竞争力 D．缺乏统一的国内市场 【答案】A 【详解】根据题干“19世纪上半叶的俄国和独立后的美国在资本主义经济发展过程中面临的共同问题是”结合所学可知，美国内战之前，南方奴隶制占据着大量的劳动力，阻碍了资本主义的发展。俄国农奴制下的农奴依附于地主，也严重影响俄国资本主义的发展，A项正确；俄国和独立后的美国在资本主义经济发展过程中共同问题是缺乏自由劳动力，与缺乏平和的发展环境不符合，排除B项；缺乏产品竞争力，与俄国、美国资本主义经济发展过程中面临的共同问题无关，排除C项；缺乏统一的国内市场，不是俄国、美国资本主义经济发展过程中面临的共同问题，排除D项。故选A项。 6．（2024·湖南岳阳·模拟预测）日本明治维新中，为推动工业化，采取的重要措施是（   ） A．废藩置县，加强中央集权 B．提倡“文明开化”，学习西方文化 C．引进西方技术，发展近代工业 D．实行征兵制，建立新式军队 【答案】C 【详解】根据所学知识，日本明治维新中，为推动工业化，采取的重要措施是引进西方技术，发展近代工业，以此来促进本国工业的发展，C项正确；废藩置县，加强中央集权是政治方面的措施，主要是为了加强中央对地方的控制，排除A项；提倡“文明开化”，学习西方文化是社会生活和文化方面的措施，旨在改造日本的文化和社会风貌，排除B项；实行征兵制，建立新式军队是军事方面的措施，用于增强日本的军事力量，排除D项。故选C项。 7．（2025·湖南常德·二模）明治政府一度把政府投资的官营企业廉价处理给三井、三菱、川崎、古河等特权大资本家，使这些企业在技术改造后迅速盈利。这一政策的目的是（    ） A．加强中央集权 B．促进农业发展 C．实现文明西化 D．推动近代工业 【答案】D 【详解】根据题干信息“明治政府一度把政府投资的官营企业廉价处理给三井、三菱、川崎、古河等特权大资本家，使这些企业在技术改造后迅速盈利”，结合所学知识可知，明治维新期间推行“殖产兴业”政策，发展资本主义新经济。 明治政府大力扶植和保护私人资本主义的发展，因此这一政策的目的是推进工业化进程，D项正确；加强中央集权是以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量，题干内容没有涉及，题干内容体现的是明治政府大力扶植和保护私人资本主义的发展，排除A项；农业发展，是指以实现农业发展的方法和途径，主要涉及怎样发展农业的问题，题干内容没有涉及，题干内容体现的是明治政府大力扶植和保护私人资本主义的发展，排除B项；文明西化，‌是指一个国家或地区在文化、社会、经济等方面模仿和采纳西方的标准、制度和生活方式，题干内容没有涉及，题干内容体现的是明治政府大力扶植和保护私人资本主义的发展，排除C项。故选D项。 8．（2025·湖南·模拟预测）某校九年级历史兴趣小组在进行《世界近代风云人物》探究性学习时，编制了两个历史人物的年谱表。请阅读年谱表，回答问题。 表一 时间 事件 1818年 出生于莫斯科克里姆林宫，由于两位伯父没有子嗣，一出生就被视为未来皇室的继承人 1837年 以皇储的身份开始在俄罗斯各地旅行，接触到了社会底层的一些真实情况，这次巡游可能就是他在继位后大力推行改革措施的一个源头 1855年 继位，成为俄罗斯帝国的第十二位皇帝；在位之初与各国签订《巴黎和约》，结束克里米亚战争 1861年 鉴于严重的社会危机，着手开始社会改革，下诏废除农奴制，获得“解放者”名号 1858至1864年 与清朝签订《瑷珲条约》《北京条约》及《勘分西北界约记》等，夺取中国150多万平方公里的领土 1881年 遇刺身亡，终年62岁 表二 时间 事件 1809年 出生在肯塔基州哈丁县一个贫苦的家庭 1834年 第一次发表了政治演说，由于抨击黑奴制，提出一些有利于公众事业的建议，在公众中有了影响 1860年 当选美国总统，共和党首次执政 1861年 由于南方种植园主发动叛乱，下令征召志愿军为维护联邦统一而战，南北战争爆发 1862年 签署了《宅地法》，满足了广大农民的迫切要求；颁布了《解放黑人奴隶宣言》，被誉为“伟大的解放者” 1865年 历时四年的南北战争以北方的胜利而告终；南方军队投降后第5天，在福特剧院看戏遇刺身亡，年仅56岁 (1)根据两个年谱表并结合所学知识，写出这两个历史人物的名字。 (2)根据两个年谱表并结合所学知识，分析这两个历史人物都被誉为“解放者”的原因。比较两次“解放”有何不同。 (3)依据以上两个表格及所学知识，请为1861年两国发生的历史事件拟定一个共同的主题。两个历史人物都遇刺身亡，写出你从中获得的认识和感悟。 【答案】(1)人物：亚历山大二世；林肯。 (2)原因：亚历山大二世：1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，使农奴从封建依附关系中解放出来，推动俄国走上资本主义发展道路。林肯：1862年，林肯政府颁布《宅地法》；随后颁布《解放黑人奴隶宣言》，为北方军队提供了雄厚的兵源，扭转了战局。 不同：性质不同，亚历山大二世的农奴制改革是一场自上而下的资产阶级性质改革，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》具有反奴隶制的进步性与正义性。结果与影响不同，俄国农奴制改革后，农奴虽然获得人身自由，但改革保留了大量封建残余；美国通过南北战争，废除了黑人奴隶制，使美国成为一个真正统一的资本主义国家。 (3)主题：19世纪60年代资本主义制度的扩展与巩固。 认识和感悟：伟大的历史人物在推动社会变革时，往往会触及旧势力的利益，面临极大的风险，甚至付出生命的代价。社会变革的过程不是一帆风顺的。 【详解】（1）人物：根据表一“1861年鉴于严重的社会危机，着手开始社会改革，下诏废除农奴制”和所学知识可知，1861年，俄国沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，进行农奴制改革，所以该人物是亚历山大二世；根据表二“1862年签署了《宅地法》……颁布了《解放黑人奴隶宣言》”和所学知识可知，美国南北战争期间，林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，所以该人物是林肯。 （2）原因：亚历山大二世：根据表一“1861年鉴于严重的社会危机，着手开始社会改革，下诏废除农奴制”和所学知识可知，1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，法令规定农奴获得人身自由，还可以通过赎买的方式获得一块份地。这一改革使农奴从封建依附关系中解放出来，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，推动俄国走上资本主义发展道路，因此他被称为“解放者”。 林肯：根据表二“1862年签署了《宅地法》……颁布了《解放黑人奴隶宣言》”和所学知识可知，美国南北战争初期，北方军队失利。1862年，林肯政府颁布《宅地法》，满足了农民对土地的需求；随后颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。这一宣言激发了黑人奴隶的革命热情，他们踊跃参军，为北方军队提供了雄厚的兵源，扭转了战局，最终北方获胜，维护了国家统一，所以林肯被誉为“伟大的解放者”。 不同：根据所学知识可知，二者的性质与目的不同，亚历山大二世的农奴制改革是一场自上而下的资产阶级性质改革，其目的是维护沙皇统治，农奴的解放是为了适应资本主义发展的需要，本质上是对农奴的一种妥协与变相掠夺；林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》是美国南北战争中的重要举措，目的是扭转战局，维护国家统一，具有反奴隶制的进步性与正义性。二者的结果与影响不同，俄国农奴制改革后，农奴虽然获得人身自由，但为获得份地付出了高额赎金，受到了沉重的剥削，而且改革保留了大量封建残余，如沙皇专制制度等；美国通过南北战争，废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，为美国资本主义的迅速发展扫清了障碍，使美国成为一个真正统一的资本主义国家，更有利于社会的进步与发展。 （3）主题：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据两个表格中1861年俄国进行农奴制改革、美国爆发南北战争的史实和所学知识可知，19世纪60年代，俄国通过改革、美国通过战争，都在不同程度上促进了资本主义的发展，所以共同主题可拟定为19世纪60年代资本主义制度的扩展与巩固。若其他角度也言之有理也可。 认识和感悟：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，亚历山大二世和林肯都为国家的发展和社会的进步作出了巨大贡献，却都遭遇遇刺身亡的悲剧。这让我们认识到，伟大的历史人物在推动社会变革时，往往会触及旧势力的利益，面临极大的风险，甚至付出生命的代价。但他们顺应历史潮流、勇于变革的精神，以及为国家和人民所做的贡献，永远值得我们铭记和敬仰。同时也反映出社会变革的过程往往是充满矛盾和斗争的，不会一帆风顺，需要经历艰难曲折的过程。若其他角度也言之有理也可。 9．（2024·湖南岳阳·模拟预测）19世纪，殖民地人民的抗争与资本主义制度的扩展成为世界历史的重要潮流。阅读材料，回答问题。 材料一  1810-1826年，拉丁美洲独立运动兴起，玻利瓦尔、圣马丁等领导人率领起义军，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉、阿根廷等国家和地区，摆脱了西班牙、葡萄牙的殖民统治。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册 材料二  1861年，俄国农奴制改革和美国南北战争、1868年日本明治维新，是19世纪资本主义制度扩展的重要事件。这些事件使资本主义制度在更多国家确立，推动了世界历史的发展。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册 (1)根据材料一，概括拉丁美洲独立运动的成果。分析这一运动的历史意义。 (2)根据材料二，对比俄国农奴制改革与日本明治维新的共同之处。说明19世纪资本主义制度扩展的世界影响。 【答案】(1)成果：解放了哥伦比亚、委内瑞拉、阿根廷等国家和地区，摆脱了西班牙、葡萄牙的殖民统治， 意义：打击了欧洲殖民势力，推动了拉丁美洲地区的独立和发展，鼓舞了其他殖民地人民的抗争。 (2)共同之处：都是自上而下的资产阶级性质改革，都促进了本国资本主义的发展，都保留了一定的封建残余。 世界影响：使资本主义制度在更多国家确立，推动了世界历史的发展，促进了全球资本主义化进程。 【详解】（1）成果：根据材料一“先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉、阿根廷等国家和地区，摆脱了西班牙、葡萄牙的殖民统治”分析可知拉美独立运动解放了哥伦比亚、委内瑞拉、阿根廷等国家和地区，摆脱了西班牙、葡萄牙的殖民统治， 意义：根据材料一“摆脱了西班牙、葡萄牙的殖民统治”和结合所学知识，拉美独立运动打击了欧洲殖民势力，推动了拉丁美洲地区的独立和发展，鼓舞了其他殖民地人民的抗争。 （2）共同之处：本题可以从方式、影响等角度作答，结合所学知识，俄国农奴制改革与日本明治维新都是自上而下的资产阶级性质改革，都促进了本国资本主义的发展，都保留了一定的封建残余。 世界影响：根据材料二“这些事件使资本主义制度在更多国家确立，推动了世界历史的发展”和结合所学知识，19世纪中期资本主义力量进一步增强，俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路，使资本主义制度在更多国家确立，推动了世界历史的发展，促进了全球资本主义化进程。 10．（2025·湖南岳阳·模拟预测）阅读下列材料，回答问题。 材料一：17世纪英国资产阶级革命和18世纪法国大革命，打破了封建专制统治，建立了资本主义制度。资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为资本主义发展扫清了障碍。 材料二：19世纪中后期，俄国通过农奴制改革、日本通过明治维新，走上了资本主义发展道路。两国的改革虽然保留了大量封建残余，但都促进了本国资本主义的发展，成为本国历史上的重要转折点。 请回答： (1)根据材料一，概括英法资产阶级革命的共同作用。 (2)结合材料二和所学知识，比较俄国农奴制改革和日本明治维新的相同点。 【答案】(1)共同作用：打破了封建专制统治，建立了资本主义制度；为资本主义发展扫清了障碍。 (2)相同点：都发生在19世纪中后期；都是自上而下的改革；都保留了大量封建残余；都促进了本国资本主义的发展；都成为本国历史上的重要转折点（答出任意4点）。 【详解】（1）共同作用：根据材料一“17世纪英国资产阶级革命和18世纪法国大革命，打破了封建专制统治，建立了资本主义制度。资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为资本主义发展扫清了障碍。”可知，材料一明确提到英法两国革命“打破了封建专制统治，建立了资本主义制度”，并强调革命为资本主义发展“扫清了障碍”。由此概括得出，英法资产阶级革命的共同作用是：打破了封建专制统治，建立了资本主义制度；为资本主义发展扫清了障碍。 （2）相同点：结合材料二“19世纪中后期，俄国通过农奴制改革、日本通过明治维新，走上了资本主义发展道路。两国的改革虽然保留了大量封建残余，但都促进了本国资本主义的发展，成为本国历史上的重要转折点。”可知，材料二指出俄日两国改革发生于“19世纪中后期”“走上了资本主义发展道路”“促进资本主义发展”“保留封建残余”“成为历史转折点”，结合所学知识，俄日两国改革均由统治者主导（自上而下），如俄国沙皇亚历山大二世、日本明治天皇推行改革。由此比较得出，俄国农奴制改革和日本明治维新的相同点是：都发生在19世纪中后期；都是自上而下的改革；都保留了大量封建残余；都促进了本国资本主义的发展；都成为本国历史上的重要转折点。 1．【新考法・以历史背景关联考查拉美独立运动的杰出人物】18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。在这场运动中，被誉为“南美的解放者”的是（   ） A．玻利瓦尔 B．克伦威尔 C．章西女王 D．华盛顿 【答案】A 【详解】根据材料和所学知识可知，在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔率领起义军从北向南进军，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等西班牙殖民地。他的斗争沉重打击了西班牙殖民统治，对拉丁美洲独立运动的胜利起到了关键作用，被誉为“南美的解放者”，圣马丁将南美洲南部从西班牙统治中解放,与玻利瓦尔一道被誉为“南美洲的解放者”，A项正确；克伦威尔是17世纪英国资产阶级革命中，资产阶级新贵族集团的代表人物、独立派的首领，排除B项；章西女王是19世纪中期印度民族大起义的杰出领袖，时间、地点均不符，排除C项；华盛顿是美国独立战争的领导人，他的活动范围是北美，而非南美，且未参与拉丁美洲独立运动，排除D项。故选A项。 2．【新考法・以史料引文考查印度民族反抗的历史事件】《马克思恩格斯选集》中提到“不列颠侵略者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车，……最后就使英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡。”英国的行为最终引发了19世纪印度人民的反抗，这是（   ） A．非暴力不合作运动 B．印度民族大起义 C．非洲民族独立运动 D．埃及华夫脱运动 【答案】B 【详解】根据题干和所学知识可知，19世纪中期，英国对印度的殖民掠夺和压迫（如题干中提到的破坏印度传统手工业，使英国棉织品泛滥等），引发了1857-1859年的印度民族大起义，B项正确；非暴力不合作运动是由甘地领导的，发生在20世纪，并非19世纪，排除A项；题干涉及的是印度，与非洲民族独立运动无关，排除C项；埃及华夫脱运动是埃及人民为争取民族独立等进行的运动，发生在20世纪，且与印度无关，排除D项。故选B项。 3．【新考法・以数据呈现考查彼得一世改革的历史作用】“到1725年，俄国已建立起240多个近代工场，拥有了一支训练有素的20余万人的近代化常备军，俄国波罗的海舰队已拥有各种舰只895艘，水兵28000人。”这主要得益于（   ） A．俄国农奴制被废除 B．彼得一世改革推动 C．十月革命取得胜利 D．新经济政策的推行 【答案】B 【详解】据材料“俄国已建立起240多个近代工场，拥有了一支训练有素的20余万人的近代化常备军”可知，彼得一世改革始于 18 世纪初，他大力引进西方技术，鼓励兴办手工工场，发展军事力量，按照欧洲方式改造俄国军队等。通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，实现了富国强兵，符合题干中 1725 年俄国取得的成果，B项正确；俄国农奴制在 1861 年才被废除，时间与题干的 1725 年不符，农奴制的废除促进了俄国资本主义发展，但不是题干中成果的原因，排除A项；十月革命发生于 1917 年，主要成果是推翻资产阶级临时政府，建立世界上第一个社会主义国家，与题干时间和内容无关，排除C项；新经济政策是 1921 年苏俄开始实行的政策，主要是为解决战时共产主义政策带来的经济政治危机，恢复和发展经济，与题干时间不符，排除D项。故选B项。 4．【新考法・以史料解读考查俄国 1861 年改革的根本动因】19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的工厂越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。但是，农奴制严重制约了这一时期俄国经济发展。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。这表明俄国1861年改革的根本原因是（   ） A．克里米亚战争的失败 B．农奴制阻碍了俄国资本主义的发展 C．沙皇亚历山大二世的推动 D．俄国社会矛盾的激化 【答案】B 【详解】根据材料“但是，农奴制严重制约了这一时期俄国经济发展”分析可知农奴制严重制约俄国经济发展，最终促使亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，因此俄国1861年改革的根本原因是农奴制阻碍了俄国资本主义的发展，B项正确；克里米亚战争失败是直接诱因，非根本原因，排除A项；沙皇推动是改革执行者，非根本原因，排除C项；社会矛盾激化是农奴制阻碍经济的结果，排除D项。故选B项。 5．【新考法・以历史评价考查俄国农奴制改革的资本主义发展作用】历史学者在评价19世纪中期的俄国农奴制改革时指出：“尽管改革保留了土地贵族特权且未彻底解放农奴，但它打破了传统的封建生产关系，为工业化提供了劳动力与市场。”这一分析主要强调改革的（   ） A．彻底消灭了封建土地制度 B．推动了资本主义经济发展 C．激化了农民与地主的矛盾 D．巩固了沙皇君主专制统治 【答案】B 【详解】据材料“尽管改革保留了土地贵族特权且未彻底解放农奴，但它打破了传统的封建生产关系，为工业化提供了劳动力与市场”可知，材料指出改革虽保留贵族特权，但打破封建生产关系，为工业化提供劳动力与市场，结合所学可知，农奴制改革使农奴成为自由劳动力，并促进市场发展，直接推动资本主义经济（工业化）所需条件，符合材料核心，B项正确；材料明确提到“保留了土地贵族特权”，说明封建土地制度未被彻底消灭，排除A项；材料未提及矛盾激化，反而强调改革的积极经济作用，排除C项；材料未涉及沙皇统治的巩固，重点在资本主义经济发展，排除D项。故选B项。 6．【新考法・以经济史实分析考查美国南北战争的爆发原因】由于奴隶制满足了棉花种植中廉价劳动力密集的需求，19世纪，生棉花占美国出口产品总值的61%，成功帮助美国跻身世界经济舞台的中心。但棉花种植却与自由劳动相冲突，给这个新生国家带来了危机，导致美国（   ） A．独立战争的爆发 B．开始第二次工业革命 C．南北战争的爆发 D．开始实行罗斯福新政 【答案】C 【详解】据题干“由于奴隶制满足了棉花种植中廉价劳动力密集的需求，19世纪，生棉花占美国出口产品总值的61%，成功帮助美国跻身世界经济舞台的中心。但棉花种植却与自由劳动相冲突，给这个新生国家带来了危机”和所学知识可知，奴隶制的废存问题成为南北方之间斗争的焦点，林肯当选为总统成为战争的导火线，1861年南北战争爆发，美国面临国家的分裂，C项正确；独立战争发生于棉花成为经济支柱之前，与奴隶制冲突无关，排除A项；第二次工业革命是南北战争后（19世纪末）北方工业资本主导的结果，而非冲突直接诱因，排除B项；罗斯福新政针对20世纪经济危机，与19世纪棉花问题无关，排除D项。故选C项。 7．【新考法・以漫画史料考查美国南北战争的矛盾焦点】如图（漫画《林肯的最后警告》）所示。画面中林肯手拿斧头，南部邦联总统杰斐逊·戴维斯蜷缩在一棵名为“奴隶制”的树上。漫画反映了（   ） A．林肯主动对南部联盟发起了战争 B．矛盾的焦点是奴隶制的存废问题 C．内战的结果是以南方的胜利告终 D．林肯顺应民意当选成为美国总统 【答案】B 【详解】据漫画“画面中林肯手拿斧头，南部邦联总统杰斐逊·戴维斯蜷缩在一棵名为‘奴隶制’的树上”和所学可知，漫画《林肯的最后警告》创作于1862年，当时美国正处于南北战争期间。1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可参加北方军队，这就如同砍断“奴隶制”这棵树，动摇了南方奴隶制根基，所以漫画反映了矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，B项正确；美国南北战争并非林肯主动挑衅挑起，而是南方种植园主阶级率先发动叛乱，林肯是为维护国家统一而领导北方作战，排除A项；内战的结果是以北方的胜利告终，排除C项；漫画反映矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，漫画中未反映选举过程等信息，排除D项。故选B项。 8．【新考法・以漫画史料考查美国南北战争后的时代诉求】如图是创作于1865年的反映美国时事的漫画，名为《同病相怜》（A MANK NOWS A MAN）。漫画中的配文翻译是：“同志，握住我的手！我们各自为伟大的事业失去了一条腿，但感谢上帝，我们从未失去信心！”该漫画旨在表达（   ） A．双方存有共同的信念 B．对战争严重危害的控诉 C．消除种族歧视的愿望 D．重建统一市场的诉求 【答案】A 【详解】根据所学知识可知，1865年是美国内战结束之年，漫画《同病相怜》中两人握手，配文“为伟大的事业失去了一条腿，但从未失去信心”，强调双方虽经历战争创伤（失去腿），但仍有“共同的信念”，A项正确；漫画重点并非控诉战争危害，而是强调“未失去信心”的积极态度，排除B项；1865年虽废除奴隶制，但种族歧视并未消除，漫画未体现消除种族歧视的主题，排除C项；漫画未涉及“统一市场”的经济诉求，与“伟大的事业”“信心”无关，排除D项。故选A项。 9．【新考法・以词汇变化考查美国南北战争的核心目的】美国内战前，人们常用“United States”来表示美利坚合众国；美国内战后，人们通常以“the United States”来表示。“United States”由复数名词变成了单数名词。这一变化意在说明南北战争的主要目的是（   ） A．缓和南北矛盾 B．推翻英国殖民统治 C．维护国家统一 D．废除黑人奴隶制度 【答案】C 【详解】根据题干“美国内战前后‘United States’由复数名词变成了单数名词”和所学知识可知，这一变化象征着美国从松散的州联盟转变为统一的国家，体现了南北战争维护国家统一的主要目的，C项正确；题干变化未涉及南北矛盾的缓和，且战争是矛盾激化的表现，排除A项；推翻英国殖民统治是美国独立战争的目的，与内战无关，排除B项；废除黑人奴隶制度是内战的重要内容，但题干变化强调的是国家统一而非奴隶制，排除D项。故选C项。 10．【新考法・以中外法律条文对比考查资本主义发展的共同意义】下列两项法律条文的颁布，在促进两国资本主义发展方面的共同意义是（   ） 农奴有权赎买他们所住的房屋，赎买土地和其附属地作为私产。 ——1861年3月3日 (南方叛乱地区)为人占有而为黑奴的人现在和今后永远获得自由。 ——1862年9月22日 A．维护国家统一 B．解放了劳动力 C．农奴获得自由 D．打击黑奴贩子 【答案】B 【详解】据题干左侧条文“农奴有权赎买他们所住的房屋，赎买土地和其附属地作为私产”可知，这是俄国1861年农奴制改革的核心内容之一。改革使农奴获得人身自由，可以赎买土地成为自由农民，解放了大量被束缚在土地上的劳动力；根据题干右侧条文“(南方叛乱地区)为人占有而为黑奴的人现在和今后永远获得自由”可知，这是美国总统林肯颁布的《解放黑人奴隶宣言》，宣布南方叛乱州的奴隶获得自由，解放了南方种植园经济中的奴隶劳动力，使大量黑人成为自由劳动者。两者都解放了被束缚的人身自由者（农奴或奴隶），使之成为自由劳动力，B项正确；俄国改革未涉及“国家统一”问题，不是二者的共同点，排除A项；农奴获得自由仅适用于俄国，“农奴”一词不适用于美国语境，排除C项；俄国没有“黑奴贩子”，美国《解放宣言》主要目标是解放奴隶，排除D项。故选B项。 11．【新考法・以史料解读考查日本明治维新时期的经济发展特点】19世纪后期，为发展经济和笼络贵族，日本政府极力支持各级贵族创办工矿企业。这些贵族所创办的企业大都等级森严，采用军队式的管理模式，与同时期欧美企业宽松的风格迥然不同。这说明（   ） A．现代企业制度已经确立 B．明治维新强化封建制度 C．严苛管理模式效率较高 D．封建传统影响经济发展 【答案】D 【详解】据材料信息“19世纪后期，为发展经济和笼络贵族，日本政府极力支持各级贵族创办工矿企业。这些贵族所创办的企业大都等级森严，采用军队式的管理模式，与同时期欧美企业宽松的风格迥然不同”可知，题干描述19世纪后期日本贵族企业采用等级森严的军队式管理，与欧美企业宽松风格形成对比，反映出封建等级残余渗透到企业管理，说明封建制度残余影响经济发展模式，D项正确；因现代企业制度强调平等自由管理，与题干“等级森严”矛盾，排除A项；明治维新核心是削弱封建制度（如废藩置县），题干中“笼络贵族”仅体现改革不彻底而非强化封建，排除B项；“严苛管理模式效率较高”偏离题干，题干信息未涉及效率比较，排除C项。故选D项。 12．【新考法・以图表逻辑考查 19 世纪资本主义发展的时代特征】观察如图，“？”处最适合的是（   ） A．资产阶级代议制初步确立 B．资本主义力量进一步加强 C．启蒙思想向欧美地区传播 D．无产阶级革命的曲折进程 【答案】B 【详解】根据题干图表中“美国内战”“俄国农奴制改革”“日本明治维新”并结合所学可知，这些事件均发生在19世纪中期，其共同性质为资产阶级革命或改革：美国内战扫除了资本主义发展的奴隶制障碍，俄国、日本通过改革走上资本主义道路。这些事件均推动了资本主义的发展，使资本主义力量进一步加强，B项正确；“资产阶级代议制初步确立”是17-18世纪早期资产阶级革命（如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命）的结果，与题干时间不符，排除A项；“启蒙思想传播”主要在17-18世纪，为早期革命提供思想基础，与19世纪中期事件无关，排除C项；“无产阶级革命”与题干中资产阶级性质的事件不符，排除D项。故选B项。 13．【新考法・以思维导图考查资本主义发展的挑战与应对体系】九年级学子以“资本主义发展浪潮下的挑战与应对”为主题，制作了下面的知识结构图以便于复习。请你参与共同完成相关问题。 (1)将思维导图中①②的内容填写完整，并根据思维导图，指出“印度民族大起义”应对的是哪一方面的挑战。 (2)请分别指出思维导图中俄国、日本、美国三者为资本主义发展清除的核心障碍，并概括这些举措的共同影响。 (3)从资本主义国家、殖民地国家和地区角度，概括这段历史的时代特征。结合上述近代进程，说说一个国家要实现现代化，需要具备哪些条件？ 【答案】(1)内容：①拉丁美洲独立运动；②明治维新。挑战：英国的殖民扩张与压迫 (2)俄国1861年改革：废除农奴制；日本明治维新：清除幕府封建统治(或封建制度)；美国内战：废除黑人奴隶制。共同影响：①促进本国资本主义经济发展；②推动资本主义制度在世界的扩展，加速了资本主义世界体系的形成。 (3)时代特征：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展。条件：①制度革新：废除落后的封建制度（如俄国农奴制、日本幕府封建统治），确立适应资本主义发展的制度。②改革开放：主动学习西方先进的技术、制度和文化（如日本明治维新的殖产兴业、文明开化）。③国家稳定：维护国家统一或实现民族独立，为现代化提供稳定的社会环境。④经济发展：发展近代工业，推动生产力提升，奠定现代化的物质基础。 【详解】（1）①：依据所学殖民地人民的反抗斗争的知识可知，这一时期殖民地人民反抗殖民统治的主要运动包含印度民族大起义和拉丁美洲独立运动，二者共同构成反抗殖民压迫的主线，由此可知，①应该填写拉丁美洲独立运动；②：依据所学资本主义制度的扩展的知识可知，日本通过1868年的明治维新走上资本主义发展道路，和俄国1861年改革、美国内战共同推动资本主义制度的扩展，由此可知，②应该填写明治维新；挑战：依据所学殖民地人民的反抗斗争的知识可知，印度民族大起义反抗的是英国的殖民统治。 （2）核心障碍：依据所学资本主义制度的扩展的知识可知，俄国 农奴制阻碍了资本主义发展，农奴缺乏人身自由、生产效率低下，也限制了国内市场的扩大； 日本幕府封建统治阻碍了资本主义发展，同时面临西方列强的殖民侵略，幕府体制无法适应近代化发展需求；美国南方的黑人奴隶制阻碍了资本主义发展，北方工业资本主义需要自由劳动力和统一市场，南方奴隶制与之冲突。 共同影响：依据所学资本主义制度的扩展的知识可知，①都扫除了本国资本主义发展的障碍，促进了资本主义经济的快速发展； ②都推动了资本主义制度在世界范围内的扩展，使资本主义世界体系逐渐形成； ③ 都增强了本国的国力，为后续的对外扩张或国际地位提升奠定了基础。 （3）时代特征：依据表格俄国1861年改革、日本明治维新、美国南北战争的信息可知，从资本主义国家的角度分析时代特征是资本主义制度不断扩展和完善； 依据表格拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的信息可知，这二者属于殖民地和人民的反抗，体现的时代特征是殖民地人民的反抗斗争，由此可知，时代特征是殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展；实现现代化的必备条件：依据表格俄国1861年改革、日本明治维新、美国南北战争的信息可知，实现现代化需要制度革新，建立适应现代化发展的政治制度，废除落后的封建制度，扫除制度层面的阻碍，确立适应资本主义发展的制度；依据所学日本明治维新的知识可知，实现现代化需要依据国情进行改革，要主动学习西方先进的技术、制度和文化，改革本国落后的制度和政策，实现国家发展进步；依据表格拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的信息可知，实现现代化要实现民族独立，国家稳定，殖民地半殖民地国家必须先实现民族独立，维护国家统一或实现民族独立，为现代化提供稳定的社会环境；依据材表格工业革命的信息可知，实现现代化需要坚实的经济基础，要发展近代工业，推动生产力的进步，依托工业革命实现经济转型，奠定现代化的物质基础。 14．【新考法・以中外史料对比考查资本主义制度革新与国家发展】制度革新·国家发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  1860年，俄国城市人口只占全国人口的10%，90%的居民从事农业生产。当时的农业生产仍普遍使用木犁，粮食产量往往只有种子的一两倍。在地主阶级的残酷压迫中，1801—1861年农民暴动达2000多起。而在工业方面，英国生铁产量超过俄国11倍。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 据统计，1861年后的30年间，俄国的粮食产量增加了三分之二。在此期间，一部分农民成为富农，更多的农民却更加贫困。富农多采用新式农具，生产的产品大量销往世界市场。为了谋生，还有部分农民离开村社来到迅速发展的工业化城市。 ——摘编自《世界大历史：1799—1900》 (1)根据材料一，概括当时俄国社会的特点。分析农奴解放对俄国社会产生的影响。 材料二  到19世纪，美国南方各州的种植园向英国提供大量奴隶种植的棉花，并从英国输入绝大部分的消费品。南方人认为他们并不需要联邦的其他地区。北方人对此持不同看法，他们不仅为反对奴隶制而战，也为反对联邦成员对国家的威胁而战，还为新兴的工业社会的生活方式而战。……战争的头两年保持僵持状态。1863年，林肯签署了《解放黑人奴隶宣言》，战争形势发生了转变。最终，北方获得了胜利，保证了美国在政治上的统一。 ——摘编自（美）杰里·本特利著《新全球史》 (2)根据材料二，概括美国“北方人”参战的目的。从经济和政治角度分析“北方人”上述目的达成对美国产生的影响。 材料三  1853年，日本在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，走上学习西方文明的道路，最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。 ——摘编自《大国崛起》 (3)根据材料三，用史实说明日本是如何“摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的”。 【答案】(1)特点：城市化水平低；农业落后；阶级矛盾不断激化；工业落后于西方。 影响：提高了农业产量；农村贫富分化加剧；促进了俄国与世界市场的联系；为俄国资本主义发展提供了自由劳动力，推动了俄国城市化进程。 (2)目的：废除奴隶制；维护国家统一；追求新兴的工业社会的生活方式。 影响：经济角度：扫清了资本主义发展的障碍，促进了资本主义经济的发展。政治角度：巩固了美国资产阶级的统治或推动了民主政治的进程。 (3)史实：日本进行明治维新，在政治上废藩置县，加强中央集权；军事上实行征兵制，建立新式军队；文化上提倡“文明开化”，向西方学习先进文化；经济上采取一系列措施发展近代工业（或殖产兴业）等，使日本摆脱了西方大国的欺凌，走上了发展资本主义的道路，实现了现代化。 【详解】（1）特点：根据材料一“1860年，俄国城市人口只占全国人口的10%，90%的居民从事农业生产。当时的农业生产仍普遍使用木犁，粮食产量往往只有种子的两倍。在地主阶级的残酷压迫中，1801—1861年农民暴动达2000多起。而在工业方面，英国生铁产量超过俄国11倍”和所学知识可知，这些信息反映了改革前俄国社会具有城市化水平低、农业生产技术落后、社会矛盾尖锐（农民暴动频繁）以及工业发展远落后于西方（如英国）的特点。 影响：根据材料一“1861年后的30年间，俄国的粮食产量增加了三分之二……一部分农民成为富农，更多的农民却更加贫困。富农多采用新式农具，生产的产品大量销往世界各地。为了谋生，还有部分农民离开村庄来到迅速发展的工业化城市”和所学知识可知，1861年农奴制改革在解放农奴的同时，直接提高了农业生产力并促进了农产品商品化，但也加剧了农村内部的贫富分化；大量农民获得人身自由后进入城市，为资本主义工业发展提供了劳动力，并推动了城市化进程，所以农奴解放是俄国社会从封建农奴制向资本主义过渡的关键节点，对俄国经济结构和社会面貌产生了深远影响。 （2）目的：根据材料二“北方人对此持不同看法，他们认为反对奴隶制而战，也为反对联邦政府对国家的威胁而战，还为新兴的工业社会的生产方式而战”和所学知识可知，美国北方人参加南北战争的目的明确为：废除奴隶制（道德与政治目的）、维护联邦统一（国家政治目的）以及确立和推广资本主义工业生产方式（社会经济目的）。 影响：根据材料二“最终，北方获得了胜利，保证了美国在政治上的统一”和所学知识可知，北方胜利实现了其参战目的：从经济角度看，废除奴隶制扫除了南方种植园经济这一障碍，为全国统一的资本主义市场形成和工业化迅猛发展铺平了道路；从政治角度看，维护了国家统一，巩固了联邦政府的权威，并推动了以《解放黑人奴隶宣言》和宪法修正案为标志的民主化进程，所以南北战争成为美国历史上划时代的事件，奠定了其日后崛起为世界强国的基础。 （3）史实：根据材料三“1853年，日本在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机……它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，走上学习西方文明的道路”和所学知识可知，面对民族危机，日本通过明治维新进行全方位改革以实现国家现代化。结合所学知识，其具体史实包括：政治上，废藩置县，加强中央集权，建立近代统一国家；经济上，推行“殖产兴业”，引进西方技术，发展近代工业，改革土地制度；军事上，实行征兵制，建立近代化军队，增强国防力量；社会生活和文化上，提倡“文明开化”，学习西方思想文化和生活方式，所以明治维新使日本迅速摆脱了沦为半殖民地危机，走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，成为亚洲第一个现代化国家。 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题29 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 （专项训练）（湖南专用） 目 录 01·考情透视·命题预测 02·真题诊断·风向速递 地方视角练中考 全国视野掌风向 03·考点通关·分层攻坚 基础通关 通关01 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 通关02 彼得一世改革 农奴制改革 通关03 美国内战 通关04 日本明治维新 能力通关 04·情境创新·素养提升 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 ☑选择题 □非选择题 印度民族大起义（长沙） 无 拉丁美洲独立运动（张家界、衡阳） 彼得一世改革 农奴制改革 ☑选择题 ☑非选择题 无 无 资本主义制度扩展的不同方式对比（怀化） 美国内战 ☑选择题 ☑非选择题 无） 无 资本主义制度扩展的不同方式对比（长沙） 日本明治维新 ☑选择题 ☑非选择题 无 无 日本明治维新（湘潭、娄底、株洲、张家界、衡阳） 命题趋势 1.核心主线：围绕“殖民压迫 — 民族反抗 — 制度扩展”主线，聚焦殖民地人民反抗斗争、俄美日三国制度变革，凸显资本主义世界体系初步形成的逻辑。 2.对比与辩证：侧重对比不同国家资本主义制度扩展的方式（革命、改革）差异；辩证分析改革的进步性与局限性，如明治维新、俄国 1861 年改革保留的旧制度残余。 3.史料解读：以独立运动领袖演说、改革法令条文、历史地图为载体，考查史料提取与历史解释能力。 4.因果探究：强调殖民扩张与殖民地反抗的因果关系，理解资本主义发展对制度变革的推动作用。 命题预测 1.跨地区对比：对比拉丁美洲独立运动与印度民族大起义的背景、领导者、结果，分析不同地区反抗斗争的差异。 2.史论结合：论证“美国内战、俄国 1861 年改革、日本明治维新共同促进资本主义制度扩展”，提升史论结合能力。 3.改革评价：以俄国 1861 年改革或日本明治维新为例，从正反两方面评价其对本国资本主义发展的影响。 备考建议 1.构建对比体系：制作表格梳理殖民地反抗运动（人物、背景、结果）和俄美日制度变革（原因、措施、影响）的核心要点，强化对比记忆。 2.理清因果逻辑：明确工业革命推动资本主义发展→殖民扩张加剧→殖民地人民反抗；资本主义发展需求→俄美日制度变革的内在关联。 3.强化辩证思维：学会从进步性和局限性两方面评价改革，准确把握历史事件的双重影响。 1．（2023·湖南张家界·中考真题）19世纪初，拉美国家赢得了民族独立，由从前专制王权殖民统治下的一个个辖区，创建了一系列民族国家，成为了现代化的发展实体。下列领导拉美获得民族独立的人物是（    ） A．圣马丁、玻利瓦尔 B．章西女王、甘地 C．扎格鲁尔、曼德拉 D．卡德纳斯、卡斯特罗 2．（2023·湖南衡阳·中考真题）下列人物都是民族解放运动的领导人，其中一位与其他三位反抗的殖民统治者不同，他（她）是（    ） A．华盛顿 B．玻利瓦尔 C．章西女王 D．甘地 3．（2025·湖南长沙·中考真题）1857年，马克思对当时某事件如此定性：“这些事实甚至能使约翰牛也相信，他认为是军事叛乱的运动，实际上是民族起义。”该事件是（   ） A．拉丁美洲独立运动 B．印度民族大起义 C．非暴力不合作运动 D．纳米比亚的独立 4．（2023·湖南湘潭·中考真题）“与其坐等邻国开明，共同振兴亚洲，不如脱离其行列，而与西洋文明国共进退。”此言论应盛行于（   ） A．独立后的美国 B．拿破仑时期的法国 C．废除农奴制后的俄国 D．明治维新时期的日本 5．（2023·湖南娄底·中考真题）1868年，日本政府宣布“破除旧来之陋习，一本天地之公道”“求知识于世界”。这表明日本要（   ） A．仿效秦朝发展中央集权 B．借鉴唐朝进行大化改新 C．依靠美国进行民主改革 D．学习西方改革旧的制度 6．（2023·湖南株洲·中考真题）《全球通史》描述明治维新时期的日本：“西方思想和西方物品在19世纪70年代已大为流行起来。吃牛肉、穿长裤、携带雨伞、炫耀手表和钻石戒指等现象开始风靡一时。”该现象的出现主要与明治维新的哪一内容有关（    ） A．废藩置县 B．建立新式军队 C．殖产兴业 D．提倡“文明开化” 7．（2023·湖南张家界·中考真题）19世纪60年代，俄国进行了农奴制改革，日本实行了明治维新。它们的共同影响是（    ） A．开启了近代化进程 B．建立了联邦制共和国 C．彻底废除了农奴制 D．走上了发展资本主义的道路 8．（2023·湖南怀化·中考真题）改革是推动社会发展的动力。俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点是（    ） A．都是为了应对严重的民族危机 B．都改变了社会性质，有利于社会进步 C．都是自下而上的资产阶级改革 D．都废除了农奴制，有利于资本主义发展 9．（2023·湖南衡阳·中考真题）某中学学生查阅了中外历史上有关“创新”的资料后，整理归类形成下图提纲。请你帮他提炼一个关于“创新·发展”的观点，并结合材料和所学知识加以论述，要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅。 改革创新    商鞅变法      俄国1861年改革 道路创新    井冈山道路    中国特色社会主义道路 理论创新    毛泽东思想    邓小平理论 10．（2023·湖南长沙·中考真题）有学者认为：人的解放包括人身的解放和思想的解放两个方面，是一个社会、国家不断走向文明的标志。阅读材料，完成下列要求。 材料一  文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》上卷 材料二  史料①《独立宣言》及签署人署名 译文摘录：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。   史料②签署《独立宣言》（约翰·杜鲁布尔1818年所作油画） 材料三  他的《解放法令》（1861年3月1日）解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》意义更重大。在美国，《解放宣言》仅关系到少数黑人，而在俄国，《解放法令》涉及到占压倒多数的人口。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)材料一体现了文艺复兴的哪一核心思想？它对欧洲资本主义社会产生了什么影响？ (2)根据材料二，指出《独立宣言》颁布于哪一年？它体现了北美民众的哪些诉求？对比史料①和史料②，哪一史料对研究美国独立战争更具有史料价值？ (3)根据材料三，《解放法令》和《解放宣言》的颁布，为资本主义发展提供了哪一条件？综上，谈谈人的解放与社会进步的关系。 11．（2023·湖南衡阳·中考真题 节选）在历史发展的长河中，民族团结和国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的基础。阅读下列材料，回答问题。 【两岸情深】 材料三  2023年4月1日上午，马英九先生携家人来到湖南省湘潭县茶恩寺镇双阳村，在马家祖墓前祭拜祖父马立安表达慎终追远之意。回乡途中，遇到当地群众问候“欢迎回家”，马英九用湖南方言回应：“湘潭伢子回来了！”第一次回到祖籍地的马英九宣读祭祖文和受访时几度哽咽，不时拭泪。“多年来的愿望实现了!”马英九动情地说。 ——摘自《文萃报》总第3231期 (3)材料三反映了海峡两岸实现和平统一的有利因素有哪些？ 【捍卫统一】 材料四  林肯总统毫不迟疑地将国家统一摆在首要地位，作出历史性抉择，积极采取法律和战争手段坚决扭转分裂局面，最终维护了国家统一。 ——摘编自《大国崛起》 (4)根据材料四和所学知识，写出林肯总统为“扭转分裂局面”而采取的两方面举措。 (5)通过以上探究，谈谈你对民族团结、国家统一的认识。 1．（2025·青海西宁·中考真题）反抗殖民压迫，实现民族独立是近代亚非拉人民的历史重任。下列人物属于18-19世纪民族民主运动范畴的是（    ） A．曼德拉、扎格鲁尔 B．孙中山、卡德纳斯 C．纳赛尔、卡斯特罗 D．圣马丁、章西女王 2．（2025·江苏宿迁·中考真题）洪国起在《论西蒙·玻利瓦尔》一文中认为:“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者……理所当然地受到了后世的敬仰。”他受到“敬仰”的原因（   ） A．参与了印度民族大起义 B．领导拉丁美洲独立运动 C．领导古巴社会主义革命 D．收回巴拿马运河区主权 3．（2025·黑龙江·中考真题）19世纪60年代，世界历史发展的主流是资本主义的巩固和扩展。1861年，美国爆发了南北战争。同年，俄国进行了（   ） A．彼得一世改革 B．农奴制改革 C．二月革命 D．十月革命 4．（2025·山东烟台·中考真题）作为彼得大帝现代化改革继续的亚历山大二世改革，从经济制度层面讲，是一次深刻的变革，为俄国资本主义发展提供了劳动力。最能佐证该观点的是，俄国（   ） A．鼓励兴办手工工场 B．改革废除了农奴制 C．以种植园经济为主 D．黑人奴隶获得解放 5．（2025·江苏南通·中考真题）1864年11月，在林肯再度当选总统后，马克思在一封公开信中称赞林肯为“工人阶级忠诚的儿子”。由此可知，马克思当时的态度是（   ） A．声援美国独立战争 B．改革资本主义政治 C．坚决反对奴隶制度 D．支持巴黎公社革命 6．（2025·山东滨州·中考真题）1865年，美国内战以北方获胜告终，维护了国家统一，废除了奴隶制，为以后经济的迅速发展创造了条件。1871年，四分五裂的德国完成统一，这为它后来的崛起奠定了基础。由此可见（    ） A．统一是国家走向强盛的保障 B．两国都保留了大量封建残余 C．第二次工业革命促进了两国的发展 D．统一是确立资本主义制度的唯一途径 7．（2025·山东德州·中考真题）以下是小德同学编写的某历史人物剧本目录，此人物是（   ） 第一幕：发表演讲，反对分裂 第二幕：当选总统，同情黑奴 第三幕：颁布宣言，扭转形势 第四幕：战争胜利，总统遇刺 A．罗伯斯庇尔 B．林肯 C．克伦威尔 D．拿破仑 8．（2025·山东济南·中考真题）1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（   ） A．废藩置县 B．提倡“文明开化” C．实行征兵制 D．推行“殖产兴业” 9．（2025·山东聊城·中考真题）斯塔夫里阿诺斯说：“由于日本具有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。”他着重分析的是日本明治维新的（   ） A．改革历程 B．有利因素 C．深远影响 D．关键措施 10．（2025·山东泰安·中考真题）某同学为了探究19世纪60年代俄国、日本改革的影响，制作了下面集合示意图。图中集合交集处适合填写的内容是（　　） A．自下而上的改革 B．废除了农奴制 C．走上了资本主义道路 D．彻底清除了封建残余 11．（2025·浙江·中考真题）中华文明具有突出的统一性，从根本上决定了中华民族即使遭遇重大挫折也牢固凝聚。实现祖国完全统一是大势所趋、大义所在、民心所向。阅读材料，回答问题。 材料一  近代中国，饱受列强侵略。在这些侵略者中，日本军国主义者对中华民族的生存构成了最严重的威胁。明治维新后，日本走上军国主义道路，发动和参加了多次侵华战争，残酷屠杀中国人民，掠夺中国财富，侵占台湾等中国领土。经济大危机爆发后，日本为缓和国内矛盾，转嫁危机，于1931年发动九一八事变。从此，中国开始长达十四年的抗日战争。 抗日战争中，在中国共产党倡导的抗日民族统一战线旗帜下，全国人民义无反顾投身到抗击日本侵略者的洪流之中。国共两党领导的抗日军队，分别担负正面和敌后战场的作战任务，形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。这场战争最终以日本无条件投降结束。中国人民不仅收复了九一八事变后被日本侵占的所有失地，而且光复了台湾及澎湖列岛等国土，一举洗雪了遭受日本野蛮侵略的奇耻大辱。 ——摘编自《中国近代史》等 (1)根据材料一，结合所学，简述明治维新为日本后续发动和参加“多次侵华战争”埋下的隐患，并写出日本通过哪场战争实现了侵占台湾的图谋。 (2)根据材料一，结合所学，提炼一个观点概括中国共产党在抗日战争中发挥的作用，并从战争的结果与性质角度，解释为何说中国人民“一举洗雪了遭受日本野蛮侵略的奇耻大辱”。 12．（2025·江苏扬州·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命……另一个是重建的使命……他们破坏了本地的公社，摧毁了本地的工业，夷平了本地社会中伟大和崇高的一切，从而毁灭了印度的文明。……他们的重建工作在这大堆大堆的废墟里使人很难看得出来。尽管如此，这种工作还是开始了。 ——据《马克思恩格斯文集（第2卷）》 材料二  大起义爆发后，芭依（女王）投入斗争，成为领导人。1858年3月20日，英军围困詹西（章西）城，芭依一面指挥修筑防御工事，一面领导民众坚壁清野，切断英军补给。在后来的战斗中，女王身先士卒，奋力搏杀，壮烈牺牲，时年23岁。她的无畏精神一直激励着印度人民争取民族解放的斗争勇气。 ——摘编自林太《印度通史》 (1)据材料一，谈谈你对英国在印度双重“使命”的理解。 (2)据材料二并结合所学知识，指出“大起义”的名称并简析其意义 通关01 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 1．（2025·湖南长沙·模拟预测）历史学家罗荣渠在《美洲史论》中写道：“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土……成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”。这位美洲历史上的伟人是（   ） A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．华盛顿 D．林肯 2．（2025·湖南·模拟预测）为抵抗侵略，实现民族独立，拉丁美洲人民进行了不屈不挠的斗争。下列历史事件符合这一表述的是（    ）。 A．卡德纳斯领导的墨西哥改革 B．玻利瓦尔打败西班牙军队 C．甘地领导非暴力不合作运动 D．章西女王领导民族大起义 3．（2025·湖南岳阳·二模）人物扫描：他认为“解放者”的称号高于一切，憧憬着建立拉丁美洲各国的联盟。为纪念他的功绩，现在的玻利维亚共和国就是以他的名字命名的。他是（   ） A．章西女王 B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．甘地 4．下表为“英国殖民统治下的印度饿死人数统计表”（部分），由此可以推知，印度民族大起义爆发的原因是（   ） 年代 1757-1800 1800-1850 1850-1900 饿死人数 600万 140万 2000万 A．军事统治催生反抗 B．宗教压迫引发不满 C．种姓制度导致动荡 D．经济掠夺激化矛盾 5．（2024·湖南常德·一模）英国东印度公司拥有自己的武装，能够直接管理殖民地。19世纪初期，英国东印度公司已经统治了印度的大部分地区。1858年，英国东印度公司被撤销，由英国政府直接统治印度。导致这一变化的原因是（   ） A．资本主义进入帝国主义时期 B．印度民族大起义的打击 C．英国被迫承认印度取得自治 D．印度非暴力不合作运动 6．在殖民地人民反抗斗争的历史上，华盛顿、玻利瓦尔、章西女王是民族解放运动的杰出代表，对他们的共同点表述正确的是（   ） A．都实现了民族解放和国家独立 B．都领导了反抗殖民统治的斗争 C．都发动了资产阶级革命或改革 D．都沉重打击了英国殖民侵略者 通关02 彼得一世改革 农奴制改革 7．（2024·湖南长沙·模拟预测）蒋廷黻在《中国近代史》中这样描述：十七世纪末，俄国出现了一个大彼得，他变名改姓，微服前往西欧去学造船、学炼钢，甚至迁都到滨海的涅瓦河旁，以方便与近代文化发源地的西欧往来。材料主要强调彼得大帝（   ） A．使俄国走上了发展资本主义的道路 B．改革强化了封建农奴制 C．改革促使俄国历史发生转折 D．开启了俄国近代化的进程 8．（2025·湖南·模拟预测）农奴制的废除使俄国的资产阶级获得了必需的劳动力、市场和资金，在主要部门中，机器生产已逐渐排挤手工劳动而占统治地位。这说明俄国农奴制改革（   ） A．使农奴获得了人身解放 B．改变了俄国的社会性质 C．维护了贵族地主的利益 D．促进了资本主义的发展 9．（2024·湖南·模拟预测）在谈及某次改革时，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的'解放’是对农民的无耻掠夺。”材料谈论的改革是（   ） A．彼得一世的改革 B．大化改新 C．俄国农奴制改革 D．明治维新 10．（2024·湖南益阳·三模）下表是19世纪60—70年代俄国机器制造业统计表。企业和工人数量的变化反映出俄国（    ） 时间 企业数／个 工人数量／个 产值／千卢布 1860年 99 11600 7954 1879年 287 42000 51937 A．政策调整促进了经济发展 B．国际声望日益提高 C．殖民扩张拓展了海外市场 D．思想解放得到加强 11．（2025·海南·模拟预测）在17世纪末……俄国幸而出了一个他，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船、学炼钢。后来他又请了西欧的许多技术家到俄国去，帮助他搞改革，推动俄国的发展。“他”是（   ） A．彼得一世 B．亚历山大二世 C．列夫·托尔斯泰 D．斯大林 12．（2025·山西·模拟预测）九年级（3）班历史兴趣小组在探究俄国两次改革时搜集了下面两幅图片，对图片反映史事的共同点，表述正确的是（   ） A．都废除了农奴制度 B．都改变了国家的性质 C．都推动俄国近代化 D．都以富国强兵为目标 通关03 美国内战 13．（2024·湖南岳阳·模拟预测）美国南北战争的根本原因是（   ） A．林肯当选总统 B．奴隶制的存废问题 C．领土扩张 D．经济制度的矛盾 14．（2025·湖南益阳·一模）1963年8月27日，马丁·路德·金在林肯纪念堂发表《我有一个梦想》的著名演讲，批评100年后的美国仍未实现林肯时的目标。据此100年前林肯签署的文件是（   ） A．《1789年美国宪法》 B．《独立宣言》 C．《解放黑人奴隶宣言》 D．《美国民权法案》 15．（2024·湖南娄底·二模）林肯发表演说：“……直到我国的宪法保证言论自由，直到整个辽阔的国土上在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人。”材料表明他主张（   ） A．反抗英国的殖民统治 B．提倡文明开化 C．打击欧洲封建势力 D．废除黑人奴隶制度 16．（2025·安徽芜湖·一模）美国总统林肯面对美国当时的状况曾比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但绝不会为了保全手脚而断送生命，这是愚蠢的。”由此可以看出林肯的主张是（    ） A．维护国家统一 B．废除农奴制度 C．增强北方势力 D．赢得民族独立 17．（2024·辽宁·模拟预测）某学校开展“看电影·学历史”活动。同学们观看下图影片后，撰写的影评题目是（   ） A．无产阶级革命中的伟大领袖 B．资本主义发展中的代表人物 C．民族解放运动中的杰出人物 D．社会主义国家的卓越领导人 通关04 日本明治维新 18．（2025·湖南岳阳·模拟预测）19世纪中期，日本通过明治维新走上了资本主义发展道路。这次改革的主要措施不包括（   ） A．废藩置县 B．殖产兴业 C．提倡文明开化 D．废除农奴制 19．（2025·湖南·模拟预测）斯塔夫里·阿诺斯在《全球通史》中写道：“过去，日本以‘日本精神、中国知识’为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以‘东方道德、西方技艺’为口号，向西方借用了它所盼望的东西。”材料体现了日本的两次改革（    ）。 A．都是在内忧外患之下进行的 B．都没有改变日本的社会性质 C．都选择性地向世界先进文化学习 D．都提倡向西方学习 20．（2025·湖南衡阳·三模）日本遭遇巨大的生存危机时，天皇开启了富国图强的大幕。从此，日本进入了一个新时代，成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌，顺利实现现代化的国家。下列史实出现于材料反映的时代的是（   ） A．实施“殖产兴业” B．将私地私民改为公地公民 C．幕府统治开始 D．允许购买整个村庄的农奴 21．（2025·湖南娄底·一模）19世纪中期，俄国农奴叹息：“农奴制让我们被束缚在土地上，没有自由，工厂也招不到足够劳动力，咱俄国的资本主义咋发展呀！”日本新兴资产阶级说：“幕府统治等级森严，还搞闭关锁国，咱日本都落后于世界潮流了，我们想发展资本主义，处处受束缚啊！”从他们的话语可知，当时俄国、日本面临的严重社会问题是（   ） A．民族危机严重 B．资本主义发展受到阻碍 C．农奴制阻碍了资本主义的发展 D．黑人奴隶制阻碍了经济的发展 1．（2025·湖南长沙·模拟预测）历史学家罗荣渠在《美洲史论》中写道：“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土……成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”。这位美洲历史上的伟人是（   ） A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．华盛顿 D．林肯 2．（2025·湖南岳阳·模拟预测）18世纪，英国殖民者迫使印度农民种植靛蓝、棉花等经济作物，导致印度（   ） A．传统手工业遭到破坏 B．民族资本主义兴起 C．农业商品化程度提高 D．社会阶级矛盾缓和 3．（2025·湖南娄底·三模）地理学家指出：“1861年改革后，俄国南部地区的小麦种植面积显著扩大，铁路建设也加速向南方延伸。”历史学家评价：“这场改革为俄国资本主义发展提供了必要条件。”对上述现象理解正确的是（   ） A．改革废除农奴制，为南方农业提供大量自由劳动力，促进种植业发展 B．南方土壤肥沃，是俄国传统的粮食主产区，与改革无关 C．铁路向南方延伸是为了满足沙皇军队南下作战的军事需求 D．改革后俄国农业实现机械化，导致南方耕地面积扩张 4．（2025·湖南·三模）“自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由”,该法律条文的颁布（   ） A．有利于美国西部的开发 B．彻底消除了种族歧视 C．使北方获得了充足兵源 D．调动了农民的积极性 5．（2024·湖南益阳·三模）19世纪上半叶的俄国和独立后的美国在资本主义经济发展过程中面临的共同问题是（   ） A．缺乏自由劳动力 B．缺乏平和的发展环境 C．缺乏产品竞争力 D．缺乏统一的国内市场 6．（2024·湖南岳阳·模拟预测）日本明治维新中，为推动工业化，采取的重要措施是（   ） A．废藩置县，加强中央集权 B．提倡“文明开化”，学习西方文化 C．引进西方技术，发展近代工业 D．实行征兵制，建立新式军队 7．（2025·湖南常德·二模）明治政府一度把政府投资的官营企业廉价处理给三井、三菱、川崎、古河等特权大资本家，使这些企业在技术改造后迅速盈利。这一政策的目的是（    ） A．加强中央集权 B．促进农业发展 C．实现文明西化 D．推动近代工业 8．（2025·湖南·模拟预测）某校九年级历史兴趣小组在进行《世界近代风云人物》探究性学习时，编制了两个历史人物的年谱表。请阅读年谱表，回答问题。 表一 时间 事件 1818年 出生于莫斯科克里姆林宫，由于两位伯父没有子嗣，一出生就被视为未来皇室的继承人 1837年 以皇储的身份开始在俄罗斯各地旅行，接触到了社会底层的一些真实情况，这次巡游可能就是他在继位后大力推行改革措施的一个源头 1855年 继位，成为俄罗斯帝国的第十二位皇帝；在位之初与各国签订《巴黎和约》，结束克里米亚战争 1861年 鉴于严重的社会危机，着手开始社会改革，下诏废除农奴制，获得“解放者”名号 1858至1864年 与清朝签订《瑷珲条约》《北京条约》及《勘分西北界约记》等，夺取中国150多万平方公里的领土 1881年 遇刺身亡，终年62岁 表二 时间 事件 1809年 出生在肯塔基州哈丁县一个贫苦的家庭 1834年 第一次发表了政治演说，由于抨击黑奴制，提出一些有利于公众事业的建议，在公众中有了影响 1860年 当选美国总统，共和党首次执政 1861年 由于南方种植园主发动叛乱，下令征召志愿军为维护联邦统一而战，南北战争爆发 1862年 签署了《宅地法》，满足了广大农民的迫切要求；颁布了《解放黑人奴隶宣言》，被誉为“伟大的解放者” 1865年 历时四年的南北战争以北方的胜利而告终；南方军队投降后第5天，在福特剧院看戏遇刺身亡，年仅56岁 (1)根据两个年谱表并结合所学知识，写出这两个历史人物的名字。 (2)根据两个年谱表并结合所学知识，分析这两个历史人物都被誉为“解放者”的原因。比较两次“解放”有何不同。 (3)依据以上两个表格及所学知识，请为1861年两国发生的历史事件拟定一个共同的主题。两个历史人物都遇刺身亡，写出你从中获得的认识和感悟。 9．（2024·湖南岳阳·模拟预测）19世纪，殖民地人民的抗争与资本主义制度的扩展成为世界历史的重要潮流。阅读材料，回答问题。 材料一  1810-1826年，拉丁美洲独立运动兴起，玻利瓦尔、圣马丁等领导人率领起义军，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉、阿根廷等国家和地区，摆脱了西班牙、葡萄牙的殖民统治。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册 材料二  1861年，俄国农奴制改革和美国南北战争、1868年日本明治维新，是19世纪资本主义制度扩展的重要事件。这些事件使资本主义制度在更多国家确立，推动了世界历史的发展。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册 (1)根据材料一，概括拉丁美洲独立运动的成果。分析这一运动的历史意义。 (2)根据材料二，对比俄国农奴制改革与日本明治维新的共同之处。说明19世纪资本主义制度扩展的世界影响。 10．（2025·湖南岳阳·模拟预测）阅读下列材料，回答问题。 材料一：17世纪英国资产阶级革命和18世纪法国大革命，打破了封建专制统治，建立了资本主义制度。资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为资本主义发展扫清了障碍。 材料二：19世纪中后期，俄国通过农奴制改革、日本通过明治维新，走上了资本主义发展道路。两国的改革虽然保留了大量封建残余，但都促进了本国资本主义的发展，成为本国历史上的重要转折点。 请回答： (1)根据材料一，概括英法资产阶级革命的共同作用。 (2)结合材料二和所学知识，比较俄国农奴制改革和日本明治维新的相同点。 1．【新考法・以历史背景关联考查拉美独立运动的杰出人物】18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。在这场运动中，被誉为“南美的解放者”的是（   ） A．玻利瓦尔 B．克伦威尔 C．章西女王 D．华盛顿 2．【新考法・以史料引文考查印度民族反抗的历史事件】《马克思恩格斯选集》中提到“不列颠侵略者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车，……最后就使英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡。”英国的行为最终引发了19世纪印度人民的反抗，这是（   ） A．非暴力不合作运动 B．印度民族大起义 C．非洲民族独立运动 D．埃及华夫脱运动 3．【新考法・以数据呈现考查彼得一世改革的历史作用】“到1725年，俄国已建立起240多个近代工场，拥有了一支训练有素的20余万人的近代化常备军，俄国波罗的海舰队已拥有各种舰只895艘，水兵28000人。”这主要得益于（   ） A．俄国农奴制被废除 B．彼得一世改革推动 C．十月革命取得胜利 D．新经济政策的推行 4．【新考法・以史料解读考查俄国 1861 年改革的根本动因】19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的工厂越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。但是，农奴制严重制约了这一时期俄国经济发展。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。这表明俄国1861年改革的根本原因是（   ） A．克里米亚战争的失败 B．农奴制阻碍了俄国资本主义的发展 C．沙皇亚历山大二世的推动 D．俄国社会矛盾的激化 5．【新考法・以历史评价考查俄国农奴制改革的资本主义发展作用】历史学者在评价19世纪中期的俄国农奴制改革时指出：“尽管改革保留了土地贵族特权且未彻底解放农奴，但它打破了传统的封建生产关系，为工业化提供了劳动力与市场。”这一分析主要强调改革的（   ） A．彻底消灭了封建土地制度 B．推动了资本主义经济发展 C．激化了农民与地主的矛盾 D．巩固了沙皇君主专制统治 6．【新考法・以经济史实分析考查美国南北战争的爆发原因】由于奴隶制满足了棉花种植中廉价劳动力密集的需求，19世纪，生棉花占美国出口产品总值的61%，成功帮助美国跻身世界经济舞台的中心。但棉花种植却与自由劳动相冲突，给这个新生国家带来了危机，导致美国（   ） A．独立战争的爆发 B．开始第二次工业革命 C．南北战争的爆发 D．开始实行罗斯福新政 7．【新考法・以漫画史料考查美国南北战争的矛盾焦点】如图（漫画《林肯的最后警告》）所示。画面中林肯手拿斧头，南部邦联总统杰斐逊·戴维斯蜷缩在一棵名为“奴隶制”的树上。漫画反映了（   ） A．林肯主动对南部联盟发起了战争 B．矛盾的焦点是奴隶制的存废问题 C．内战的结果是以南方的胜利告终 D．林肯顺应民意当选成为美国总统 8．【新考法・以漫画史料考查美国南北战争后的时代诉求】如图是创作于1865年的反映美国时事的漫画，名为《同病相怜》（A MANK NOWS A MAN）。漫画中的配文翻译是：“同志，握住我的手！我们各自为伟大的事业失去了一条腿，但感谢上帝，我们从未失去信心！”该漫画旨在表达（   ） A．双方存有共同的信念 B．对战争严重危害的控诉 C．消除种族歧视的愿望 D．重建统一市场的诉求 9．【新考法・以词汇变化考查美国南北战争的核心目的】美国内战前，人们常用“United States”来表示美利坚合众国；美国内战后，人们通常以“the United States”来表示。“United States”由复数名词变成了单数名词。这一变化意在说明南北战争的主要目的是（   ） A．缓和南北矛盾 B．推翻英国殖民统治 C．维护国家统一 D．废除黑人奴隶制度 10．【新考法・以中外法律条文对比考查资本主义发展的共同意义】下列两项法律条文的颁布，在促进两国资本主义发展方面的共同意义是（   ） 农奴有权赎买他们所住的房屋，赎买土地和其附属地作为私产。 ——1861年3月3日 (南方叛乱地区)为人占有而为黑奴的人现在和今后永远获得自由。 ——1862年9月22日 A．维护国家统一 B．解放了劳动力 C．农奴获得自由 D．打击黑奴贩子 11．【新考法・以史料解读考查日本明治维新时期的经济发展特点】19世纪后期，为发展经济和笼络贵族，日本政府极力支持各级贵族创办工矿企业。这些贵族所创办的企业大都等级森严，采用军队式的管理模式，与同时期欧美企业宽松的风格迥然不同。这说明（   ） A．现代企业制度已经确立 B．明治维新强化封建制度 C．严苛管理模式效率较高 D．封建传统影响经济发展 12．【新考法・以图表逻辑考查 19 世纪资本主义发展的时代特征】观察如图，“？”处最适合的是（   ） A．资产阶级代议制初步确立 B．资本主义力量进一步加强 C．启蒙思想向欧美地区传播 D．无产阶级革命的曲折进程 13．【新考法・以思维导图考查资本主义发展的挑战与应对体系】九年级学子以“资本主义发展浪潮下的挑战与应对”为主题，制作了下面的知识结构图以便于复习。请你参与共同完成相关问题。 (1)将思维导图中①②的内容填写完整，并根据思维导图，指出“印度民族大起义”应对的是哪一方面的挑战。 (2)请分别指出思维导图中俄国、日本、美国三者为资本主义发展清除的核心障碍，并概括这些举措的共同影响。 (3)从资本主义国家、殖民地国家和地区角度，概括这段历史的时代特征。结合上述近代进程，说说一个国家要实现现代化，需要具备哪些条件？ 14．【新考法・以中外史料对比考查资本主义制度革新与国家发展】制度革新·国家发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  1860年，俄国城市人口只占全国人口的10%，90%的居民从事农业生产。当时的农业生产仍普遍使用木犁，粮食产量往往只有种子的一两倍。在地主阶级的残酷压迫中，1801—1861年农民暴动达2000多起。而在工业方面，英国生铁产量超过俄国11倍。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 据统计，1861年后的30年间，俄国的粮食产量增加了三分之二。在此期间，一部分农民成为富农，更多的农民却更加贫困。富农多采用新式农具，生产的产品大量销往世界市场。为了谋生，还有部分农民离开村社来到迅速发展的工业化城市。 ——摘编自《世界大历史：1799—1900》 (1)根据材料一，概括当时俄国社会的特点。分析农奴解放对俄国社会产生的影响。 材料二  到19世纪，美国南方各州的种植园向英国提供大量奴隶种植的棉花，并从英国输入绝大部分的消费品。南方人认为他们并不需要联邦的其他地区。北方人对此持不同看法，他们不仅为反对奴隶制而战，也为反对联邦成员对国家的威胁而战，还为新兴的工业社会的生活方式而战。……战争的头两年保持僵持状态。1863年，林肯签署了《解放黑人奴隶宣言》，战争形势发生了转变。最终，北方获得了胜利，保证了美国在政治上的统一。 ——摘编自（美）杰里·本特利著《新全球史》 (2)根据材料二，概括美国“北方人”参战的目的。从经济和政治角度分析“北方人”上述目的达成对美国产生的影响。 材料三  1853年，日本在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，走上学习西方文明的道路，最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。 ——摘编自《大国崛起》 (3)根据材料三，用史实说明日本是如何“摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的”。 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $