期末综合检测卷-【中考123】2025-2026学年七年级下册语文全程导练(统编版·新教材 黑龙江专版)

H专版 语文七年级·下册 中春123 期末综合检测 全程导练 满分：120分 报 板 块 三 四 总分 得 分 装 以榜样之光，照亮前行航向 榜样有着无穷的力量，他门可以激发我门的热情和潜能，帮助我们克服 订 挑战。他门是我们前进路上的灯塔，是我们追求的目标和理想的信标。 板块一探寻榜样力量(31分) 在时光的长河中，每一个时代都孕育着无数璀璨的星辰，他们以非凡的 线 成就、高尚的品德、不懈的追求，照亮了人类前行的道路，成为了我们心中永 恒的榜样。 数 小绥同学有感于榜样的精神力量，撰写了下面文稿，请你参与其中， 内 合作完成问题。 ①总有一些人，一些生命，会给我们带来感动。在斑的世界里， 有人把自己种到田间，有人把自己留在乡村，有人把自己献给山海，他们 入 是气冲斗牛的榜样。 ②投身导弹研制事业的沈忠芳，为了国家事业，隐姓埋名60余载。 黄沙在天，长风呜咽，他用青春磨砺国家的剑与盾，功绩却鲜为人知。大 要 学生村官杨宁，为了回报哺育自己的山村，用自己的肩膀，担住所有乡亲 的风险。她不断尝试，终于开垦出了一片片美丽的土壤。幼时意外残疾 的陆鸿，不仅没有消沉，还带着和他一样的残疾人，摸爬滚打，艰难创业， 答 把自已的工厂建成了残疾人扶贫创业基地。选择奉献坚守，还是只图个 人享乐，其人生的价值jiǒng乎不同。 ③他们以坚韧的心性，承担着个人、国家、集体的责任。他们以凡人 题 之力，可歌可泣地书写了中国人的年度精神史诗。他们犹如一道道光， 照亮我们前行的路。 1你在校对小绥同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与 形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。(2分) 澜 斓 lan ①大波浪 ①色彩错杂灿烂 ②波纹 ②颜色驳杂 形声字。火 会意字。从是（住）， 表意，其形像火焰， 篆书之形像路（彳）和脚( 表示火光明亮； 止)，表示路途远；从 同(jiong)表声，同 炯 有空义，因空无 同，同指都邑的远郊， jiong 阻挡而火光更显 jiong 迥故有远意；同(jing)兼 明亮。本义是火 jiong 表声。本义是远。引中 乎不同 光明亮。 为差别大。 斗阿网☑ 翻四▣头 2小绥同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项 是 ()(2分) A.yan xian fǔ B.yàn xian bǔ C.ye xian bu D.yèxian fu 3稿件中画横线的词语使用正确的一项是 ()(2分) A.气冲斗牛B.磨砺 C.土壤 D.可歌可泣 4你发现小绥的稿件中有语病错误，请你对文中画横线的句子提出修 改意见。(2分) 5小龙对自己分析语法的能力很是自信，向同学分享了自己对稿件中 的一些语法知识的理解。请你选出下面语法知识理解有误的一项 ()(2分) A.“摸爬滚打”和“奉献坚守”都是并列短语。 B.“艰难创业”和“精神史诗”都是偏正短语。 C.“照亮我们前行的路”中的“的”是结构助词。 D.“总有一些人”中的“总”是介词。 6古诗文中有很多值得我们传承的情怀，它们就是我们的榜样。下面 是小语和小文的对话，请你参与，帮助完善。(10分) 小语：身边的榜样有很多，“① ,② 。 朔气传金柝，寒光照铁衣”(《木兰诗》)木兰的英勇无畏给 予了我们面对困难的力量；《爱莲说》中，“③ ,④ ”描绘莲身处污浊环境却不被沾染，经清水洗涤却 不显妖媚之态，莲花的处世态度告诉我们要坚守本心。还有许许多 17 多默默无闻、恪尽职守的普通人…他们身上都有着值得我们学习 的地方。 小文：是啊，当代少年要向榜样学习，涵养家国情怀。《望岳》中， 杜甫以“⑤ ,⑥ ”两句，寄寓自 己青年时期昂扬向上、积极进取，欲以卓越之才兼济天下、报效家国 的远大抱负。王安石在《登飞来峰》中用“⑦ ⑧ ”两句，传达出只要站得高、看得远，就能不惧眼 前浮云遮蔽，暗示仁人志土于家国建设中需具备高瞻远瞩之目光。 杜牧《泊秦淮》里“⑨ ,0 ”,却 是借歌女不知亡国之恨，唤起人们对国家命运的警醒，督促世人涵养 忧国忧民、以史为鉴守护家国的情怀。 ⑦“诗文组”的小兰和小西在探究韩愈的《晚春》和龚自珍《己亥杂诗》 (其五)时发现这两首诗的作者都借“花”来寄托自己的情怀，但所用 手法、抒发的情感、蕴含的哲思却不同，请帮他们补全对话。(4分) 小兰：《晚春》采用① 手法描绘了暮春时节百花盛开，吐芳争 艳的场景。 小西：《己亥杂诗》（其五）所用手法不同，诗人是以“落红”和“②■ ”自喻。 小兰：它们所抒发的情感也不同，《晚春》从花草树木的角度写对春天 的留恋。 小西：是的，《己亥杂诗》（其五）虽然也写花，却借此表达了诗人虽然 脱离了官场，但仍然③ 小兰：两首诗都蕴含深刻的哲理，《晚春》告诉我们要④ 小西：《己亥杂诗》（其五）的后两句现在多用来写无私奉献的精神。 8榜样是成长的心灵力量。班长围绕“我的青春榜样”这一专题学习活 动，已经设计出活动一，请你设计活动二和活动三。(2分) 活动一：榜样事迹分享会 活动二： 活动三： 9在2024年巴黎奥运会上，“神枪少年”盛李豪再获佳绩。下面是小龙 搜集的一则材料，请你结合本次活动主题，用一句话表达对盛李豪的 赞美。(2分) 人民网北京7月29日电（记者杨磊）北京时间7月29日，中 国队选手盛李豪在巴黎奥运会射击男子I0米气步枪决赛中，以总成 绩252.2环打破奥运会纪录的同时，夺得冠军。这是中国射击队在 本届奥运会上获得的第三枚金牌。 10班级准备于下周一早上10点在学校大礼堂召开此次专题学习活动， 假如让你以班长的身份去邀请语文老师王老师担任此次活动的评 委，你会如何说？(3分) 板块二走进经典·悟成长力量(17分) 经典作品中往往有很多榜样人物，他们身上那些美好的精神品质， 值得我们学习。品读经典，从中汲取成长的智慧和力量。 【走进名著·历练成长】 11小文想选择《骆驼祥子》中的“祥子”作为榜样人物制作名片，小语认 为不妥，两人因此展开讨论，请根据名著内容完成对话。(2分)》 小语：我认为一个人的命运是由个人决定的，祥子在经历几次磨 难后就自我放弃，意志不够坚定，因此他不适合作为我们的榜样。 小文：老舍笔下的骆驼祥子，曾经是要强的，奋进的，拼搏的，他 的身上也有很多美好的精神品质值得我们学习。而且我认为造成祥 子最后的结局有多方面的原因，他身边的一些人都对祥子产生过影 响，甚至改变了他的命运：比如 (选择名著中的1个人物，结合相关情节补充对话) 12榜样，能给我们前行的力量。小滨打算将《钢铁是怎样炼成的》中的 保尔·柯察金作为自己的榜样推荐给大家，请你结合相关情节，帮助 小滨撰写推荐理由。(3分) 【走近刘禹锡·悟高尚品德】 生活在新时代的我们，应该不断涵养自己的高尚品德，让自己的生 命之花更加灿烂和美好。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德 馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴， 阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔 子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》) 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安 享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之 人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨， 润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然③自惊，为此日之 难得也。凡吾画兰画竹画石用以慰天下之劳人非以供天下之安享人也。 (选自《郑板桥集》) 【注释】①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄 的小路。③适适然：形容快乐开心的样子。 13参照提示，解释加点词语。(2分) 加点词语 方法提示 写出词义 惟吾德馨 关联成语：德艺双馨 (1)馨： 绝不知乐在何处 课内迁移：回也不改其乐 (2)乐： 14用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）(2分) 凡吾画兰画竹画石用以慰天下之劳人非以供天下之安 享人也 15用现代汉语翻译下面的句子。(2分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)此何等雅趣，而安享之人不知也。 16甲文段作者写陋室，为什么会写到诸葛庐、子云亭？请简要分析。 (3分) 18 17比较阅读甲、乙两文，结合具体内容谈谈刘禹锡与郑板桥有哪些相同 点，两篇文章都表达了作者怎样的思想感情。(3分) 板块三向榜样学习·树远大理想(22分) 榜样是我们的灵魂导师，展现出我们追求的美好品德，他们无私的 奉献精神，鼓舞着我们去追求更高的目标。 【品读材料·见贤思齐】 榜样的影响力，如同花香般散播在我们的生活中，激励我们去追求 更加美好的人生，从真正的榜样身上汲取智慧和营养。 【材料一】榜样教育历来是对青少年进行思想政治教育的重要手段。 近年来，榜样模范辈出，先进典型不断。从全国道德模范到时代楷模，从 “共和国勋章”获得者到“七一勋章”获得者，从全国教书育人楷模到“最 美大学生”…他们的崇高精神令人感动，他们的责任担当令人敬佩。 这些先进典型和榜样，是进行思想政治教育的生动教材。因此，我们要 注意选择好这些先进典型和榜样，并把它们融入立德树人的全过程和各 个方面。 (选自《中国教育报》，有删改) 【材料二】在华东师范大学课程与教学研究所的教授高德胜看来，榜 样和偶像明显不同。“榜样永不过时。只要有人类的生活，个体在成长 中就会选择自己学习的榜样。原因在于，人是有意识的存在，都有对理 想自我的追求，而榜样提供了理想自我的具体存在样态。可以说，榜样 为个体追求理想自我的实现提供了‘模板’。”他认为，榜样是人自身所选 择的“典范”，寄托着个人对美好个性、良善人格的追求。从方式上看，是 个人理性选择的结果。总而言之，榜样是在对理想自我的追求的基础上 所选择的某个方面或整体人生的典范，对榜样的学习永远不失自我，不 失理性选择，都是为理想自我发展服务的。 “偶像则不同，当一个人崇拜偶像的时候，是让渡自我、不要自我，将 自己全部奉献（献祭）给偶像的。与榜样不同，偶像崇拜不是以自我为根 基的，而是对自我的放弃，是失去自我。学术上常说，偶像崇拜是非理性 的。但与偶像崇拜的献祭自我、失去自我相比，非理性只是偶像崇拜的 次要特征。在学术上，榜样与偶像可以清楚地区分开来。但日常生活 h 中，二者有混用、替用的现象。比如，我们经常说‘谁是我偶像’，其实含 有敬佩对方、将对方视为榜样的意味。”高德胜说。 装 (选自《光明日报》，有删改) 【材料三】调研显示，父母是少年儿童最主要的榜样，运动员、科学家 订的榜样力量也有大幅度提升。统计发现，少年儿童心目中排名前10位 的榜样分别为父母、老师、运动员、同学朋友等同龄人、科学家、英雄或功 勋人物、歌手、演员、文学家或艺术家或思想家、政治军事人物。可见，少 线 年儿童心中的榜样以身边的长辈为主，父母和老师是少年儿童主要学习 的榜样。 【百分比)21.8 内 19.6 18.4 17.2 13.5 13.5 13.0 12.7 92 8.5 不 父母 老师运动员同学朋友科学家英雄或歌手 演员文学家或政治 等同龄人 功勋人物 艺术家或军事 思想家 人物 少年儿童选择榜样类型排行 (选自《光明日报》，有删改) 要 【材料四】更新榜样教育的理念，能使教育性与趣味性更好地结合起 来。在新的时代如何能让榜样教育对少年儿童更有影响力，让榜样教育 答焕发新的生机和活力，对教育者而言是非常大的挑战。榜样教育的基础 是榜样宣传，同时，还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵，使传 统榜样人物焕发新魅力。对新选择的榜样，也要重视对其精神内涵的宣 题 传与展示，从而得到少年儿童内心的认可与接纳。 除了学校、家庭、社会对少年儿童进行的比较外显的榜样教育之外， 我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容， 发挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子 话题，公共场所的滚动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源，能够让少年儿 童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而见贤思齐。 (选自《光明日报》，有删改) 18下列对上述材料的理解和分析，正确的一项是 ()(2分) A.加强榜样教育，引导青少年领悟榜样的力量，这只是对当代青少年 进行思想政治教育的重要手段。 B.父母是少年儿童最主要的榜样，父母的示范教育比学校的教育更 有成效。 C.调研显示，少年儿童心中的榜样以父母和同龄人为主，科学家的榜 样力量居第五位。 D.利用校园的文化墙与公共场所的滚动屏等对榜样人物进行宣传， 是隐性教育。 19在日常生活中，“榜样”与“偶像”常常被混用或替用，它们有哪些不 同点呢？请结合【材料二】分点概括。(3分) 20怎样才能做好青少年榜样教育？请结合【材料一】【材料四】简要回 答。(4分) 【走近钱学森·向榜样看齐】 是您让我们精神的花园永不调谢，是您让我们信仰的高山永远青 绿，走近钱学森，感悟榜样力量。 回望钱学森 卞毓方 ①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷 《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿 一19 中遂选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无 论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小 小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰 亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻： 在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就 累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是：“不满 意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外 面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有 最后！” ②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生 时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学 生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是 第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分」 第三名、第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱 学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和 卓越、优异画等号。 ③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。 有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一 个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四 个十英尺长、四英尺宽的黑板上写满了算式。“光是能在脑袋中装进那 么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我 们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！ 他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁 复的问题，真是令我大惑不解！” ④天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友 回忆：“一天假日一大早，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我二 个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙 壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大 吼大叫聊表歉意。” ⑤关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履 历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规， 怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长 时，只有45岁，年富力强，正是千事业的好时光。但是院长这职务是一 把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在琐事上，就主动打报告，辞 去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。 ⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他 上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进 教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹 填满所有的黑板为止。有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三 个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么， 你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不 是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万 无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方 法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有 意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是 研究所！” ⑦还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了 上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自 己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把 他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的， 他也会大吼一声：“滚开！” ⑧以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性 色彩。这样的大师也令人喜爱。 21请结合文章内容，简要分析文章第④段画线句的作用。(2分) 22选文第②段画线句子是钱学森的自述，语意丰富。这份自述其实要 告诉我们什么？(2分) 23这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概括。（写出4条即可） (4分) 24结合第⑤段和下面材料的内容，说说钱学森的两次人生选择对你有 什么启示。(2分) 钱学森在美国学习工作期间，始终心系祖国。面对美国政府的 软禁、拘捕，他排除万难，通过努力终于回到了祖国的怀抱。他说： “我将尽我所能帮助中国人民建设一个幸福而有尊严的国度。”由于 钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。 25假如钱学森被评为中国“最美科学家”，请你根据本文内容和下面的 链接材料以及你对他的了解，为他设计一段颁奖辞。（要求：至少运 用一种修辞手法。)(3分) 【链接材料】钱学森，世界著名空气动力学家，中国载人航天奠基 人，中国科学院及工程院院士，中国“两弹一星”功勋奖章获得者，被 20 誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“火箭之王”。钱学森从小热 爱科学热爱祖国，在美国留学获得博士学位后，就立即争取回国，美 国一海军官员声称：“钱学森抵得上5个师的兵力，宁可把他击毙，也 不能让他离开。”他遭到软禁，失去自由，受到迫害，5年后历尽艰辛终 于回到祖国的怀抱。他始终以国家的需要作为自己工作的选择，义 无反顾地把毕生的精力贡献给了中国航天事业。在他心里，国为重， 家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。他的伟大 不仅体现在他的才智，更体现在他的爱国情怀。他不仅为中国国防 尖端科技作出了巨大贡献，也给中国留下了宝贵的精神财富。开创 祖国航天，他是先行人，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他 是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 板块四 寻成长中的榜样(50分) 26阅读下面材料，按要求作文。(50分) 一个榜样如一面旗帜，指引心中的方向；一个榜样如一盏明灯， 照亮心中的黑暗；一个榜样如一张风帆，扬起心中的动力；一个榜样 如一束鲜花，点缀心中的风景……成长路上，每个人都有自己的榜 样，你成长中的榜样又是谁呢? 请以《你是我成长中的榜样》为题目，写一篇不少于600字的文 章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 即刻 码6.(示例)同学们，本次“走进科学世界”系列活动分为线上和线：17.①嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞，具有开创 下两部分。在线下活动中，有以北斗模型制作和机器人编程 意义。②嫦娥六号采样具有极高的科学研究价值。③有望 为主的社团活动，还有制作手抄报和参观科技馆这些活动。 助力人类进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等】 社团活动结束后会进行成果展示。丰富多样的线下活动之 并深化对月球成因和演化历史的研究。 外，还会开展线上讲座，有“人工智能”“航天科技”“天文世18.①中国首次在月球背面独立动态展示国旗②环节多（流 界“等主题，方便大家了解相关科学发展的最新情况。 程复杂)③耗时长、距离远 7.学习科学知识，建设科技强国。或：科技是兴国之本。（意思19.①不后悔②停止游动，观察周围③继续上浮，浪尖飞跃 对即可) ④惧怕而恐慌。 8.①“请务必批准为盼”表述不当，修改建议：将“请务必批准” 20.①小姑娘对花草、溪水、微风的激动不已，为下文她困在地 改成“恳请批准”。②没有署名，在日期上面加上××中学七 心的谜底揭开做了铺垫，表现了小女孩乐观的精神。 年级(3)班艾科学或“七(3)班艾科学”。 ②外星飞船的引力与地球引力相互抵消，出现了低重力 9.他训练时的坚韧、执着、对待科学研究的认真严谨、身处危险 状态。 境地的冷静坚持，都是值得我们学习的优秀品质。 ③（示例一）A句运用比喻，生动形象的写出了水坡上的排 10.(示例)祥子的好友：小福子、虎妞、曹先生夫妻俩、老马、刘 浪现象，神奇而美妙，暗示在自然伟力作用下登山将是一件 四爷。（任选三人即可） 愉悦自在的事。 (示例)①祥子会添加曹先生和曹太太为好友。因为他们待 （示例二)B句中“接”“抛”“传递”等动词，传神地写出了冯 帆在低重力下的海浪中下落上升的情景，既温柔又有力，表 人和气，拿祥子当人看，让他有间宽绰的屋子住，可以消停 现在自然伟力作用下登山者的轻快和自由。 地吃三顿饭。（为曹先生工作不累，做临时工作可以得到额 21.“山”指冯帆攀登的“水山”或珠穆朗玛峰：指冯帆攀登过程 外的报酬：祥子拉车不小心摔了曹先生，也不受责骂。)这样 中遇到的困难。这些困难具体包括前所未有的山的高度、 的生活和人际关系让祥子感到温暖，受到尊重。②添加 峰顶坠落的死亡危险等；更指冯帆重启的登顶梦想一挑 刘四爷为好友。因为他是车场的老板，在第一次买洋车之 战自己，完成未尽的登山心愿。从链接材料可知，登山是智 前，祥子在他的人和车厂拉了三年洋车，攒的钱全都存放在 慧生物的本性，想站得更高些，看得更远些，因此，山还指所 刘四爷那里，可以看出刘四爷是一个可靠的人，祥子对他很 有智慧生物对更高更远的追求，想要去探索和挑战的未知 信任。（刘四爷手下的车夫如果遇上了什么急事急病，只要 领域，想要突破和超越的极限。 告诉他，他都热心帮忙，很仗义，祥子对他有好感。)（选择 22.冯帆开了登水山的先河，明知前路艰险充满未知，依然积极 位与祥子相关的人物，理由充分即可) 乐观，信念坚定，敢于拼搏，最终突破极限，探索出新道路。 11.(示例)看到农村发生的翻天覆地的变化，祥子精神为之一 冯帆身上这种超越自我、探索未知又极具智慧的挑战精神 振，他想在旧社会城里混了多年，什么也没得到。如今这么 是一股强大的力量，能指引我们在实现目标的过程中更好 好的社会和政策，我还是回到农村去吧，我要从头开始，用 地前行，激励我们去创造人生更多的可能。 劳动创造新生活。 23.冯帆和杨利伟都展现出勇敢无畏的精神。冯帆不惧攀登海 12.(1)纹理(2)破 水高山的重重困难，勇敢地开启几乎不可能完成的挑战：杨利 13.(1)毕异死后，他的字印被我的堂兄弟及诸子侄得到，直到 伟面对太空的诸多未知危险，毅然踏上征程。他们还都有坚 今天依然被珍藏。 定的信念。冯帆执着于登山梦想，虽遇意外仍坚守：杨利伟怀 (2)从此没有人不用他造的纸，所以天下人都把他造的纸叫 着航天梦，即使面对飞船共振等艰险也不放弃。他们以无畏 “蔡侯纸”。 的勇气和坚定的信念，朝着目标奋进，探索未知世界。 14.①用药冒之②密布字印（符合要求，意思接近即可） 24.略 15.“活字印刷”改进了刻字、排版、印刷的技术，提高了印刷的 期未综合检测 效率；“造纸术”原料易取，成本低廉，方便收藏，促进了教育 1.斓迥 的普及。两者结合推动了印刷行业的高速发展，促进了书2.C 籍的出版和文化的传播，促进思想交流，为人类文明的发展3.B【解析】.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。这里不 作出了巨大贡献。 应该用气冲斗牛来形容榜样。B.磨砺：意思是摩擦使锐利， 16.C【解析】C.结合【材料三】嫦娥六号飞行任务示意图可 比喻磨炼。剑与盾代表国家的武力防御和进攻手段，从本义 知，嫦娥六号在月球着陆下降之前，需要先后经历地月转 来讲，剑和盾需要经过打磨才能更加锐利和坚固，“磨砺”这 移、近月制动两个阶段才能降落，而不是“先后经历近月制 个动作与之相匹配。C.土壤：联系“开垦”一词的解释，把荒 动、地月转移两个阶段才能降落”。故选C。 地开垦成农田。开垦一般用作固定搭配开垦土地，土壤搭配 不当。D.可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪， (2)这是何等高雅有趣（的事），可是能安然享有/享受/享用 形容英勇悲壮的感人事迹。一般用作谓语、定语，用在此处不 的人，自己却不懂得（真是令人遗憾）。 恰当。故选B。 16.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬 4.将“国家”和“集体”互换位置。 子云的玄亭作类比，引出自己的陋室，希望自己也能和他们 5.D【解析】“总”是副词。 一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤人自况的思想，同 6.①万里赴戎机②关山度若飞③予独爱莲之出淤泥而不 时暗示了陋室不陋。 染④濯清涟而不妖⑤会当凌绝顶⑥一览众山小 17.所居之处自然环境清幽：苔痕上阶绿，草色入帘青；十里春 ⑦不畏浮云遮望眼⑧自缘身在最高层⑨商女不知亡国恨 风，窗里幽兰，窗外修竹。交往人物不俗：谈笑有鸿儒，往来 0隔江犹唱后庭花 无白丁；俗客不来，良朋辄至。生活情趣高雅：可以调素琴， 7.①拟人②春泥③关心国家前途和命运的爱国之情 阅金经；凡吾画兰画竹画石。两篇文章都表达了作者高洁 ④珍惜光阴 傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 8.(示例)活动二：榜样的力量主题板报 18.D【解析】本题考查内容的概括与分析。A.有误，根据【材 活动三：学习榜样征文活动 料一】“榜样教育历来是对青少年进行思想政治教育的重要 9.正如您的名字一样，生逢盛世，挥洒豪情。是您，让五星红旗 手段”可知，“这只是对当代”表述错误；B.有误，根据【材料 再一次在巴黎升起，您就是我们的青春榜样。 三】“少年儿童心中的榜样以身边的长辈为主，父母和老师 10.(示例)王老师，您好！我是七年级(1)班的班长，我班将于 是少年儿童主要学习的榜样”可知，并没有说父母比老师更 下周一早上10点在学校大礼堂举行“我的青春榜样”专题 有成效，“更有成效”表述错误；C.有误，根据【材料三】“少 学习活动，诚邀您前来担任本次活动的评委，期待您拨冗莅 年儿童心中的榜样以身边的长辈为主，父母和老师是少年 临。 儿童主要学习的榜样”可知，少年儿童心中的榜样以父母和 11.（示例一)孙侦探。孙侦探恐吓祥子，说他结识乱党，把祥子 老师为主，故“少年儿童心中的榜样以父母和同龄人为主” 攒的准备买车的钱敲诈走了。祥子买车的梦想再次破灭。 表述错误。故选D。 (示例二)虎妞。虎妞诱骗祥子和自己结了婚，给了祥子近19.①榜样永远不过时，而偶像具有时效性；②榜样是理性选择 乎粗野的“疼爱”，介入祥子的生活，造成了祥子身心崩溃的 的结果，偶像则是非理性选择的结果：③学习榜样以自我为 悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥 根基，永远不失自我，而崇拜偶像是对自我的放弃，会失去 子走向堕落的外在原因之一。 自我。 (示例三)小福子。小福子是祥子心中最后的希望，小福子20.①选择好先进典型和榜样，融入立德树人的全过程和各个 的死让祥子对未来彻底失望，从此祥子失去对生活的信心， 方面：②宣传榜样人物时，要注重教育性与趣味性相结合； 从上进好强变得自甘堕落，成为了行尸走肉。 ③要挖掘与展示榜样人物的精神内涵，使传统的榜样人物 (示例四)老马祖孙。祥子在小马身上，他似乎看到了自己 焕发新魅力，使新选择的榜样人物得到认可与接纳；④重视 的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。小马后来 隐性教育，使榜样教育做到润物细无声。 因得病没钱治疗死了。祥子靠拉车改变命运的梦想被击21.语言描写，侧面表现了钱学森学习勤奋、为人真诚。 碎，开始堕落成行尸走肉。 22.一个人的学习成绩并不能代表他的成功，一个人要想取得 (示例五)曹先生。曹先生家里清平安静的环境及对待祥子 成功，必须要有勤奋精神，所以，我们每个人都可以成功，但 的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买 必须要勤奋努力。 车的可能性也大了。但是曹先生被告发，携全家逃走，临行23.①严谨认真，永不满足的治学精神；②实事求是的态度； 匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上孙侦探，被敲诈一 ③不容置疑的才能；④勤奋的特点；⑤淡泊名利的胸怀与情 空，彻底断送了祥子攒钱买车的希望。 操；⑥粗犷而任性的个性。（答出4条即可) 12.(示例)保尔的一生屡经“黑夜”。他在与波兰军的战斗中身24.（示例）一个有志青年所做的人生选择，往往不是个人的选 受重伤；后来他双腿瘫痪，双目失明。但是，重伤后，保尔英 择，而是把个人的人生与国家的未来结合起来考虑，为国效 勇无畏，顽强面对伤痛，积极参加铁路的修筑；瘫痪、失明之 力；不慕荣利，做好自己的本职工作 下，他仍然积极乐观，目标坚定，开始艰难创作小说《暴风雨 25.（示例)他如丰碑一般吃立在科学之巅，他始终站在中国原 所诞生的》，所以保尔是我心中的榜样。 子弹设计研究的第一线，为民族，为国家，奉献着自己的心 13.(1)能散布很远的香气，这里指德行美好(2)乐趣 血，他不同于奥本海默的锋芒毕露，他忠厚踏实，却给人们 14.凡吾画兰画竹画石/用以慰天下之劳人/非以供天下之安享 留下极深的印象。“鞠躬尽瘁，死而后已”是他一生的写照。 人也 他，钱学森，是中国的骄傲！ 15.(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室26.略 内染上青色。全程导练·语文七年级·下册 期末综合检测·语文答题卡 姓 名 准考证号 贴条形码区 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、 答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指 定的位置上，并核准条形码上的信息是否与本人相符，完全 正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。 二、选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用 注 填涂样例 正确填涂 0.5mm黑色签字笔答题，字迹要工整、清楚。 意事项 三、 考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他 题号的答题空间答题无效。答案不能超出黑色边框，超出 黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准 将试题卷或答题卡带出考场，否则，将按有关规定处理。 选择题（用2B铅笔填涂）》 2[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 3[A][B][C][D 18[A][B][C][D] 板块一 4 6.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 0 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 7.① ② ③ ④ 8. 9. 10. 板块二 11. 12. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 13.(1) (2) 14.凡吾画兰画竹画石用以慰天下之劳人非 以供天下之安享人也 15.(1) (2) 16. 17. 板块三 19. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 20: 21. 22. 23. 24. 25. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 板块四 26. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 白 检 ▲600字 勿 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效