1.5爱星满天（教学课件+素材）音乐人教版六年级下册

null爱情看得像灿烂的彩虹。我是我怕是想满天的心。 快乐的风筝。 nullnull 人民教育出版社 六年级下册 第一单元 激趣导入 新知探究 请同学们听一首歌曲，说一说你认为歌曲表达了什么样的情感？ 新知探究 韩信一饭千金 韩信年少家贫，父母双亡，终日垂钓糊口，常忍饥挨饿。淮水边的漂母见他可怜，每日分食予他，这份温暖让韩信铭记于心。后来韩信辅佐刘邦建功立业，被封为淮阴侯，身居高位的他始终未忘漂母的一饭之恩。他派人四处寻访漂母的下落，最终以千金相赠，用实际行动报答当年的雪中送炭，成就了“一饭千金”的感恩佳话。 感恩的故事 感恩的故事 在历史上有很多名人都怀有一颗感恩之心，你还知道哪些关于感恩的故事呢？ 新知探究 这是多么美丽的天空， 白云飘飘飞着快乐的风筝。 这是多么美丽的天空， 月儿弯弯摇出迷人的甜梦。 世界就是美丽的天空， 爱星颗颗爱星颗颗像灿烂的彩虹。 我们就是美丽的天空， 颗颗爱心颗颗爱心像满天的星星。 请同学们读歌词，注意读歌词时候的语气和情绪，同时，找出重复的歌词。 新知探究 请同学们再次聆听歌曲，并思考： 歌曲的速度：中速 拍号：2/4 情绪：深情地 新知探究 请同学们随录音跟唱歌曲，歌曲可以分为几个部分？你是如何判断的？ 新知探究 请观察乐谱，尝试视唱乐谱，找出乐谱中重复的部分。 新知探究 对比观察乐谱中歌词和乐句重复的部分，请分析有什么特点？ 新知探究 请同学们欣赏歌曲的第一部分，说一说这部分音乐的旋律进行和节奏有什么特点，作曲家为什么这样创作呢？ 新知探究 请同学们欣赏歌曲的第一部分，说一说这部分音乐的旋律进行和节奏有什么特点，作曲家为什么这样创作呢？ 新知探究 请同学们随老师的琴声轻声跟唱第一部分，你认为第一部分演唱时应该在什么地方换气？标记出来。 新知探究 请同学们欣赏第二部分，观察乐谱，第二部分出现一个变化音，唱一唱有变化音的乐句，这个变化音带给你什么感觉？为什么要使用这个变化音？ 新知探究 请同学们观察第二乐段乐谱，你知道第二乐段音乐采用的音乐创作手法是什么吗？这种音乐创作手法有什么特点？ 创编表演 请同学们分组采用第二段音乐的创作手法，尝试创作一段2/4拍C大调的乐段，要求使用1、3、5、6几个音表达欢快的情绪。 创编表演 请各小组分别展示自己的创作，说一说你们的创作思路。 能力拓展 请同学们为歌曲的第二部分设计一条二声部，配合低声部充满感情地随伴奏完整演唱歌曲。 新知探究 请同学们再次完整欣赏《爱星满天》，第一部分随音乐轻声哼唱，第二部分请大声演唱，注意对声音的控制。 拓展欣赏 课堂小结 本节课我们学习了《爱星满天》这首优美抒情的歌曲。同学们在学唱中感受了歌曲真挚温暖的情感，通过分声部合唱练习，提升了协调配合能力。大家不仅掌握了悠长旋律的演唱技巧，更体会到了歌曲中传递的爱心与奉献精神。希望同学们能将这份美好的情感带入生活，让音乐常伴左右，让心灵充满阳光。这趟用歌声传递温暖的音乐之旅，让我们共同收获了一份感动。 下课 下课 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) 66872.18 35578.91 34220.613 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $这是多么美丽。儿弯弯又迷人的天。担心我们思想满天的星星。