内蒙古包头市东河区2024-2025学年度九年级第一学期期末教学质量调研语文试卷

2024-2025学年第一学期期末教学质量调研试卷评分说明及作答示例 九年级语文(100分) 一、积累与运用(30分) 1.(3分)C 2.(3分)B 3.(3分)C 5.(3分)D 4.(10分，每空1分) (1)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山 (2)秋草独寻人去后寒林空见日斜时 (3)一上高城万里愁蒹葭杨柳似汀洲 (4)但愿人长久千里共婵娟 (5)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 6.(3分) 评分说明：下联前后两句整体结构能与上联相对，语意符合作品特征且通畅连贯，即可得3分。整体结构 和语意表述有欠缺的，酌情扣1-2分。只对出前后某一句的，给1分。 作答示例：儒林世相呼之欲出，不朽名著彰显艺术价值 7.(5分) 类别 分值区间 评分说明 一类 5分 能够围绕核心概念结合小说内容较为充分地进行阐述，语意恰切，表达通畅。 二类 3-4分 能够围绕核心概念结合小说内容进行阐述，语意基本恰切，表达通顺。 三类 0-2分 不能围绕核心概念结合小说内容进行阐述，语意不够恰切，表达不通顺。 作答示例： 《水浒传》构筑了北宋末年的社会风貌，在跌宕起伏的故事情节中塑造了一批个性鲜明、武艺 高强、侠肝义胆的英雄人物。这其中出身社会下层的英雄最具抗争精神，他们性情各异，有着 丰富而曲折的人生经遇。如鲁智深，从做提辖到做和尚，从拳打镇关西到倒拔垂杨柳，从大闹 五台山到坐化六和寺，他爽直、侠义的一生极具传奇色彩。再如武松打虎、林冲风雪山神庙等， 一个个英雄故事汇聚成这部富有传奇色彩的小说。 二、阅读(30分) (一)(11分) 8.(2分) 评分说明：每词1分，共2分。 作答示例：(1)迫近(2)季节 9.(2分)C 10.(3分) 评分说明：翻译符合基本语意，连贯通畅，即可得满分。词句翻译不够恰切的，酌情扣1-2分。 作答示例：即使有智慧的人，也不能把这景色描述得细致逼真。 11.(4分) 类别 分值区间 评分说明 一类 3-4分 能见出两文的异同，表述符合文意且恰切通畅。 二类 1-2分 只能从同或异的一个方面进行表述，基本符合文意，表达不够恰切。 作答示例：不完全相同。两文均表现出作者对自然美景的沉醉和怡然自得之情，不同在于欧阳修表达了自 己与民同乐的旷达情怀，而曾巩则表达出对裴材造福抚州百姓、与民共享安乐的期盼。 (二)(11分) 12.(4分) 类别 分值区间 评分说明 一类 3-4分 能依据小说人物、情节、主题等方面对题目进行恰切阐释，表达通畅。 二类 1-2分 能依据小说人物、情节、主题等方面对题目进行阐释，但不够恰切。 作答示例： (1)格桑花。小说中的军嫂就如格桑花一样，这一物象具有象征性，寄托了美好的情感，表达了部队对军 嫂的礼赞。 (2)军礼。小说中士兵们敬军礼这一行为出现在欢迎和送别军嫂的场景中，这是士兵对军嫂敬意的表达。 (3)守望。军嫂和作为连长的丈夫各自守护着家庭和边防岗位，双方只能在望远镜中看到对方，距离的相 隔让守望的情感变得更加真挚。 13.(3分) 评分说明：依据小说情节，合理揣摩人物心理进行描述，表达通畅，即可得满分。上述内容有欠缺的，酌 情扣1-2分。 作答示例： (1)谢谢你们这样庄重的欢迎！你们远离亲人驻守在这里，心却始终是火热的，情义和行动让人温暖。 (2)三年了你都没回家探过亲，我和儿子，还有爸妈，都很想念你，你肯定也想我们吧！这次来看你本以 为能见上，谁曾想却是以这种方式。 14. (4分) 类别 分值区间 评分说明 一类 3-4分 能从情节构筑、人物行为、读者阅读等不同方面进行审思，至少从两个方面做出阐释。 二类 1-2分 不能结合小说内容做出恰切阐释，表述较为空泛；或只能从一个方面进行阐释。 作答示例：为军嫂看望丈夫的故事创生了波折，设置了情节发展的悬念，增强了读者的阅读期待：它让军 嫂的决定等待和遗憾离开更符合逻辑；它所制造的阻隔，让军嫂和丈夫通过望远镜互相观望的 情感流露更加打动人心，这样的构思让小说产生了更具感染力的审美效果。 (三)(8分) 15.(2分) 评分说明：能依据材料推断文段所表达的观点，表述恰切、简练，即可得满分。观点表述不恰切、不简练 的，酌情扣1-2分。 作答示例：爱国依然是当代青年最普遍的情感，是成长最宝贵的养分。 16.(3分) 评分说明：能从段落论述内容准确识别段间逻辑关联，分析恰切的，即可得满分。分析空洞，表述不恰切 的，酌情扣1-2分。 作答示例：有。第③段提出在价值多元的当今社会，爱国有多种多样的方式。第④段则基于这样的现实指 出尊重每个人的爱国方式，应是基本的准则。第③段是第④段阐述的前提，第④段是第③段论 述的推进。 17.（3分) 评分说明：能从论证方法、论证语言角度阐释文段论述的表达效果，表述恰切的，即可得满分；不能恰切 阐释的，酌情扣1-2分。 作答示例：文段通过正反对比论证，鲜明有力地阐述了爱国应有的正确认知和行为：连用三个“不被”增 强了语势，提醒年轻人提高审辨力和自控力，始终坚持爱国应有的操守；全段论述展现了坚定 的立场，具有思辨力量。 三、写作(40分) 18.（40分) 类别 分值区间 评分说明 依据图文信息立意，观点明确；思路清晰，材料能支持观点，论述合情入理： 一类 34-40分 文从字顺，语言有特色。 依据图文信息立意，有观点；有条理，材料基本能支持观点，论述合理：语 二类 24-33分 言通顺。 不能依据图文信息立意，观点不明确；条理不清，材料不能支持观点，论述 三类 0-23分 不合理：语言不够通顺。 说明： (1)立意、选材、结构、语言等方面有鲜明特色的文章可给满分： (2)抄袭套作酌情扣分，直至零分。 (3)字数不够，每少20字扣一分。包头市东河区20242025学年九年级上学期期末考试 九年级语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必 p 须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆 珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.1 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累与运用(30分) 1.(3分)[A1[B1[C[D 2.(3分)[AJ[B][CIID] 3.(3分)[AJ[B][CID1 布 4.(10分)默写。（请规范书写） (1) (2) (3) (4) (5) 5.(3分)[A][B1[C[D] 期 6.(3分) 7.(5分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读(30分) (一)(11分) 8.(2分) (1) (2) 9.(2分)[A[B1[C[D1 10.(3分) 11.(4分) (二)(11分) 12.(4分) 13.(3分) 14.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (三)(8分) 15.(2分) 16.(3分) 17.(3分) 此处禁止作答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、(40分) 18.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 500 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ A800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）2024-2025学年度九年级第一学期期末教学质量调研试卷 初三年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分。考试时间为120分钟 2.答题前，考生务必先将自己的姓名、考生号、座位号等信息填写在答题卡的指定位置，并认真填涂考生号。 3.答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（本题包括1-7题，共30分) 阅读下文，完成1-3题。 广袤而充满生机的中国大地上，美丽与丰饶总能牵动着我们。当你置身春日里的江南，漫 步河岸湖提，粼粼波光映衬着摇曳的柳枝，那份柔美与安适会叫人倍觉欢欣；若是月夜，乘一 叶小舟，荡漾在城河之中，“静影沉壁”的画面或许就会出现在眼前吧！当你身处辽阔的内蒙 古大草原，眺望马群欢腾驰骋，你是否发觉不断迁移的视线与激越的心绪交汇了？…登临泰 山，于云涛中瞥见一缕晨曦，在绝顶上一览众峰矗立。来到松花江畔，感受雪后红装素裹的境 界，目睹雾淞沆砀的奇景。更如秋日的陇原大地，丰收的剪影徐徐展开：收割机穿梭田间，晾 晒场上金黄的玉米铺撒开来；马铃薯、胡萝卜被从土中挖出，分拣、装袋，沉甸甸的收获令村 民喜悦不已；连片的园子里，红彤形的苹果挂满枝头，果农们忙着采摘，脸上洋溢着笑意。 1.(3分)文中加点字注音有误的一项是 A.袤(mào) B.骋(chěng) C.瞥(bie) D.矗(chù) 2.(3分)文中画横线的词语有错别字的一项是 A.摇曳 B.静影沉壁 C.红装素裹 D.沆砀 3.(3分)文中画波浪线的词语使用有误的一项是 A.丰饶 B.跳望 C.剪影 D.沉甸甸 4.(10分)请根据语境提示默写。 在经典诗文中，我们能够品读到丰富的情感表达。它们用语凝练，却意蕴深长。李白在《行 路难（其一)》中以“(1)】 ”写“难”，喻指人生道路上的艰难险阻；刘长 卿在《长沙过贾谊宅》中即景生情，以“(2) ”叹“悲”，表达惆怅感伤； 许浑在《咸阳城东楼》中以“(3) ”言“愁”，表现浑茫无端的愁绪；而苏轼 在《水调歌头》中则以“(4) ”寄“愿”，意寓美好，情感积极乐观；范仲 淹在《岳阳楼记》中更以“(5)， ”抒“怀”，传达出崇高的政治理想。 古典小说是文学百花园中的瑰宝。请依据本学期所学，完成5-7题。 5.(3分)下面文学、文化常识表述不正确的是 A.《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。作品中的三国指魏、蜀和吴。 B.明清科举分为童试、院试、乡试、会试、殿试，殿试前三名依次称为状元、榜眼、探花。 C.《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。它的作者曹雪芹是清代小说家，名霑，号雪芹。 D.吴敬梓创作的《儒林外史》是我国明代的一部长篇讽刺小说。《范进中举》即出自该书。 6.(3分)根据上联，写出下联。 明清时期，我国古代白话小说发展到顶峰，产生了众多不朽的名著。九年级上册教材第六 单元的课文，都是从这一时期的经典长篇小说中节选的精彩片段。它们有的讲述英雄传奇，有 的描绘儒林世相，有的演绎历史故事，有的展现封建大家族的生活，情节引人入胜，人物形象 鲜明，有很高的艺术价值。阅读这些作品，可以让我们领略传统白话小说的魅力，了解古代生 活，丰富人生体验。 上联：英雄传奇扣人心弦，经典长篇展现非凡魅力 下联： 7.(5分)名著交流：《水浒传》这部小说具有英雄传奇色彩。请结合作品内容，谈谈你对这 一特点的理解。 二、阅读（本题包括8-17题，共30分） (一)阅读下文，完成8-11题。 拟岘台记 尚书司门员外郎晋国裴君治抚之二年，因城之东隅作台以游，而命之曰拟岘台，谓其山 溪之形，拟乎岘山也。数与其属与州之寄客者游其间，独求记于予。 登台而观，山之苍颜秀壁，巅岩拔出，挟光景而薄星辰。若夫烟云开敛，日光出没，四时 朝暮，雨肠明晦，变化不同，则虽有智者，亦不能穷其状也。或饮者淋漓，歌者激烈，或靓观 微步，旁皇徙倚，则得于耳目与得之于心者，虽所寓之乐有殊，而亦各适其适也。 君既因其土俗，而治以简静，故得以休其暇日，而寓其乐于此。州人士女，乐其安且治， 而又得游观之美，亦将同其乐也。故予为之记。 (选自《曾巩文集》，有删改) 【注释】①拟岘(xiàn)台，位于今江西省抚州市临川区抚河畔，始建于北宋嘉祐二年(1057年)。②裴 君：指山西人裴材。 8.(2分)解释文中加点的词。 (1)挟光景而薄星辰 (2)四时朝暮 9.（2分)下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A数与其属与州之寄客者游其间属予作文以记之 B.或饮者淋漓或异二者之为 C.则得于耳目与得之于心者太守与客来饮于此 D.虽所寓之乐有殊乐其安且治 10.(3分)翻译文中画线的句子。 虽有智者，亦不能穷其状也。 11.（4分)选文与《醉翁亭记》比照，表达的思想情感相同吗？说说你的发现。 (二)阅读下文，完成12-14题。 军嫂去唐古拉山边防兵站看望当连长的丈夫，她从格尔木站一下车，就看见一名20岁出 头的小战士向她招手，原来是接她的司机兵。 军嫂来到军车前，看见车的前面，绑了一束鲜花，有点像江南的扫帚梅，还有点像菊花。 她乐了，这个小伙子，还挺热爱生活的。 军车离开格尔木，奔驰在去唐古拉山的山路上。 对面不断有军车开过来。军嫂发现，这些军车开过来的时候，都鸣笛三声，车上的战士都 向他们敬礼，有时候司机兵也举手回礼。 军嫂很奇怪，问：“你们在路上相遇，都互相敬礼呀？” 司机兵没有直接回答，却反问军嫂：“嫂子，你认识车前挂着的那束花吗？” 军嫂说：“好像我们那里的扫帚梅花。” 司机兵说：“是的，它和扫帚梅是一个品种，在西藏，叫格桑花。人们经常借格桑花表达 美好的情感，把它当作追求幸福吉祥的象征。它美丽而不娇艳，还是西藏首府拉萨市的市花。” “我们部队有个不成文的规定，凡是有军车接送探亲的军嫂，车前必须绑一束格桑花。来 往的军车遇见后，都要避让，同时车上的军人，不管是谁，都要向军嫂敬礼。”司机兵继续补 充着。 此刻，军车正行在盘山路上。有一段路很窄，前面一辆军车停在路边，等待他们的车缓缓 通过。两车快要相遇时，对面车上传来大声的口令：“立正！敬礼！” 军嫂不由得眼眶湿润，她从车窗伸出头，向敬礼的战士们挥手。 军车来到了雪山下的补给站，司机兵说：“我们在这里吃午饭，还有半个小时就到达兵站 了。” 军嫂有些着急：“既然还有半个小时，我们先不吃饭，直接上山好吗？” 司机兵乐了，说：“理解嫂子心情，我去办理上山手续。” 不一会儿，司机兵垂头丧气地走了回来：“嫂子，我们上不了山了。” “怎么了？” “昨天夜里发生了雪崩，上山的路全被堵住，现在正清理积雪，车根本上不去。” “多长时间才能上山？”军嫂也有点急了，没想到，相隔不远，却发生雪崩，成了可望而 不可即。 司机兵说：“听补给站同志说，最快也要半个月。” 想到有三年没见到丈夫了，现在已经到了雪山下，军嫂计算了一下时间，一咬牙：“我在 这里等半个月。” 半个月后，上山的路还没通。军嫂牵挂年迈的公公和婆婆，还有儿子马上要上学，不能再 等了，只好遗憾地决定回去。 临走前，在补给站领导安排下，军嫂和丈夫各拿着望远镜，在山下和山上互相观望。军嫂 看到，望远镜里的丈夫，站在国旗下，有那么一刻手快速地擦了下眼睛，而自己，却早已泪流 满面。 这时，军嫂突然发现，在丈夫身边，还齐刷刷地站着一排军人，他们一起举起右手，向山 下敬礼。 (作者鸿鸣，有删改) 12.(4分)通读全文，选定或自拟小说题目，并说明理由。 (1)格桑花 (2)军礼 (3) (自拟) 13.(3分)从文中画线语句中任选一句，描述人物当时的心理。（不少于30字） (1)军嫂不由得眼眶湿润。 (2)而自己，却早已泪流满面。 14.(4分)小说设置“雪崩，军车无法上山”的情节，这样写有什么好处？ (三)阅读下文，完成15-17题。 ①巴黎奥运会上，面对采访镜头，网球运动员郑软文坚定表示“在我们心中，国家的荣誉 永远是要超过个人的”；勇夺男子自由泳100米冠军后，潘展乐在社交媒体上发文：“我的这 块金牌，献给伟大的祖国”。这些话语，没有刻意的修饰，没有空洞的表态，真诚而直接。祖 国至上、心系国家，这样一份赤子情怀在许多年轻人身上都有体现。 ②犹记得2008年汶川地震、北京奥运会，80后以坚毅与奉献宣告他们“是可以信赖的， 是能担当重任的”一代；犹记得在疫情防控的大战大考中，白衣执甲、逆行出征的90后医护 人员，以无畏和担当打破“垮掉的一代”的偏见。今天，当“清澈的爱，只为中国”成为时代 最强音，当“请党放心，强国有我”的铮铮誓言化为报效祖国的实际行动，我们没有理由不坚 信： ③在价值多元的当今社会，爱国有多种多样的方式。响应号召参军入伍保家卫国，这是身 体力行的爱国；当国家利益受到损害时敢于斗争、勇于发声，这是事不避难的爱国；面对现实 存在的问题提出善意批评，这是心忧责切的爱国；在本职岗位上脚踏实地把每件事做好，这何 尝不也是一种爱国。 ④爱国从来没有统一的模式，尊重每个人的爱国方式，应是基本的准则。尊重别人的选择， 就不能道德绑架，更不能强迫别人按照自己的标准和方式去爱国。那种简单地将“爱国路径选 择”的差异转化为“爱国或不爱国”的判定，那种打着爱国的旗号乱扣帽子、混淆视听的行为， 都是不被认同的。 ⑤爱国不是喊口号、比嗓门，用行动努力为国家、为社会、为人民创造更大价值，才是最 有力的爱国。爱国也不能是盲目的，而应当是理性的，其中包含对共同价值的坚定捍卫。年轻 人处在价值观形成和完善的时期，更要擦亮眼睛，不被表象蒙蔽、不被情绪绑架、不被不法分 子利用，始终坚持爱国应有的操守。 ⑥“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”脍炙人口的诗句道出了代代 相传的家国情怀。新时代新征程，年轻一代要大力弘扬爱国主义精神，找准全社会价值观念的 最大公约数，擦亮爱国奋斗的共同底色，为祖国的发展昌盛贡献智慧与力量。 (作者沈若冲，有改动) 15.(2分)根据文章内容，在第②段横线处填写表达观点的语句。 16.(3分)第③段和第④段有何逻辑关联？请简要分析。 17.(3分)第⑤段的论述具有怎样的表达效果？ 三、写作（40分) 18.阅读下面的图文，按要求作文。 通往出站口的道路有一段近80级 的台阶，它的两侧是电梯。在众多旅 客依次乘坐电梯的过程中，一位小伙 独自爬起台阶。这一幕引发观者热议， 有人感叹：难走的路从不拥挤；。 有人指出：都能到达出口。电梯也不 拥堵，只是节奏慢一点而已。 同学们，你们有何思考呢？请自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。 要求： (1)表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 (2)文中不得出现真实的地名、校名、人名。