专题05 近代中国的内忧外患与救亡图存（复习讲义）（专题版）2026年高考历史二轮复习讲练测

专题05 近代中国的内忧外患与救亡图存 目录 01 析·考情精解 3 02 构·知能架构 4 03 破·考点攻坚 4 考点一 晚清时期的列强侵华与中国救亡道路的探索 4 真题动向 与近代社会转型深度绑定、与多元史料载体结合；侧重侵略与抗争的因果关联、救亡道路的探索迭代及历史局限性分析。 必备知识 1．近代以来西方列强的侵略 2．近代以来中华民族的抗争 史料拓展 拓展1 社会情境——晚清民间社会对侵略的反应 拓展2 史料情境——多元文献解读救亡探索 命题预测 预测1 家国情怀——近代志士仁人的救亡担当与民族精神传承 预测2 史料实证——通过多元史料辨析不同阶层救亡道路的合理性与局限性 考点二 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 12 真题动向 与革命道路探索实践深度绑定、与红色文献史料结合；侧重国共关系演变、革命道路选择的必然性及马克思主义中国化的早期探索。 必备知识 1． 五四运动与新民主主义革命兴起 2． 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 3． 新道路的开辟 4． 国共合作 史料拓展 拓展1 社会情境 —— 工农群众在革命中的参与实践 拓展2 史料情境 —— 多元文献还原革命历程 命题预测 预测1 家国情怀 ——革命先烈的理想信念与新民主主义革命的精神传承 预测2 历史解释 —— 中国共产党成立对中国革命面貌的深刻改变 命题轨迹透视 从近三年高考试题来看，试题以选择题为主，非选择题多作为专题组成部分，题目难度中等。命题趋势：从单一制度概念辨析→与史料文本解读结合→在真实历史情境中综合分析近代中国救亡图存演变逻辑，倾向于以中国共产党开辟革命新道路为出发点，以反映中国共产党领导中国革命取得胜利的必然性和对当代国家治理的借鉴意义为切入点。 考点频次总结 考点 2025年 2024年 2023年 晚清时期的列强侵华与中国救亡道路的探索 黑吉辽蒙卷T1，3分 湖北卷T1，3分 浙江卷T1，3分 山东卷T1，3分 北京卷T1，3分 广东卷T1，3分 北京T1，3分 湖北卷T1，2分 广东卷T1，3分 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 安徽卷T3，3分 山东卷T1，3分 浙江1月卷T1，3分 辽宁卷T1，3分 广东T1，3分 湖南T1，3分 湖南卷T1，3分 重庆卷T1，3分 2026命题预测 ①借助学术情景，考查列强侵华的方式变化、对晚清政府造成的冲击。②设置多元情景，考查晚清各阶层的抗争，尤其是面对民族危机时各阶层表现出来的救亡图存精神。 ①以图片、漫画、观点等为情景，考查五四运动与马克思主义的传播。②运用新材料，考查中国共产党成立初期的政策调整。③利用各种材料创设情景，考查中国共产党在不同时段对国情和革命形式、革命道路的探索 考点一 晚清时期的列强侵华与中国救亡道路的探索 1．(2025·四川高考，8)1921年12月，某驻华公使在关于中国国情的报告中指出，中国人“热切地渴望自主和领土的完整，反对日本侵略山东，也同样反对英国的力量侵入西藏”。此观察反映了当时中国民众(　　) A.广泛接受民主观念 B.国家主权观念加强 C.渴望解决土地问题 D.普遍认可三民主义 命题解读 新情境：摒弃传统的国内文献史料，采用西方驻华公使的观察报告作为材料。这类史料具有客观性和第三方视角的特点，能够真实反映当时中国社会的普遍诉求，避免了国内史料可能存在的主观立场倾向，让学生在陌生的史料情境中分析历史现象。 新考法：试题通过公使报告中民众 “反对日本侵略山东、反对英国侵入西藏” 的具体表现，考查学生对 “国家主权观念” 这一宏观历史概念的理解，实现了具体历史现象与抽象历史概念的结合。不再直接考查历史事件的时间、人物等识记性知识，而是侧重分析历史现象背后的本质，符合高考 “去识记化，重理解分析” 的命题趋势。 新角度：从 “外交观察” 视角考查民族觉醒：以往考查近代中国民族意识觉醒，多从国内运动（如五四运动、义和团运动）、思想家言论等角度切入，本题则从外国公使的观察记录出发，从国际视角印证中国民众的主权诉求，拓宽了民族觉醒主题的考查视角，让学生认识到中国民族意识的觉醒不仅是国内的历史现象，也被国际社会所感知。 聚焦 “边疆与核心区域” 的主权诉求：材料同时提及 “山东”（列强在华核心利益争夺区）和 “西藏”（中国边疆地区），体现了民众对国家领土主权的整体性认知—— 无论是核心区域还是边疆地区，都是国家领土不可分割的一部分，打破了以往侧重考查沿海、中原地区主权问题的局限，凸显了主权观念的全面性。 渗透 “家国情怀” 核心素养：试题通过考查民众反对列强侵略、维护国家主权的诉求，引导学生认识近代中国人民为捍卫国家领土完整所做出的努力，增强学生的民族自豪感和国家主权意识，实现了历史学科育人价值的考查目标。 2．(2024·江苏高考，7)1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调：“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合。”他们这样做是为了(　　) A.策应国内革命形势的发展 B.拓宽马克思主义的传播途径 C.促成革命统一战线的建立 D.探索独立开展武装斗争的道路 命题解读 新情境：选材跳出国内革命场景，聚焦旅欧党团组织的刊物转型，以海外机关刊物的办刊宗旨变化为切入点，呈现中共早期在海外的革命动员与思想传播实践，这类 “海外革命史料” 视角新颖，能有效考查学生对中共革命活动整体性的认知，避免局限于国内革命事件的思维定式。 新考法：聚焦 “办刊转型” 背后的战略意图：试题以 “刊物改名 + 宣言宗旨” 为线索，考查学生对 “改理论宣传为实际斗争宣传” 这一策略转变的深层理解，不再停留在对革命事件的表面记忆，而是挖掘历史行为背后的革命需求与形势适配性，符合高考 “重理解、轻识记” 的命题趋势。 新角度：“宣传策略转型” 看中共革命适配性：以往考查革命统一战线多聚焦国内国共合作实践，本题从海外刊物的宣传重心转变切入，体现中共根据国内革命形势调整海外工作策略，以 “实际斗争宣传” 呼应国内国民革命，展现了中共革命活动的内外协同性，拓宽了统一战线主题的考查维度。 知识1 近代以来西方列强的侵略 A、鸦片战争1840年，英国以禁烟运动为借口发动战争，根本目的是打开中国市场。清政府战败，1842年签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。 B、第二次鸦片战争1856—1860年，英法为进一步打开中国市场联合发动战争。先后签订《天津条约》《北京条约》等，中国半殖民地半封建化程度加深。 C、边疆危机 19世纪60年代后，中国出现了严重的边疆危机。甲午中日战争与《马关条约》的签订，进一步把中国社会推到了半殖民地半封建社会的深渊。 19世纪60年代以后，中国西北、西南、东南边疆地区安全遇到了严重危机。俄国、英国、日本、法国加强了对中国的侵略。 面对列强的侵略，中国军民奋起抵抗。左宗棠收复新疆、黄海海战、台湾民众的反割台斗争等，中国人民的反侵略斗争一直没有停止过。 D、甲午中日战争 (1)背景： ①日本早就想占领中国台湾和藩属国朝鲜、琉球，进攻中国大陆。 ②朝鲜发生农民起义，朝鲜国王请求清政府出兵。 ③明治维新壮大了国力，日本乘机出兵朝鲜，且在牙山口外丰岛偷袭清朝运兵船，于是中日相互宣战。 E、八国联军侵华原因： (1)根本原因：为进一步侵略瓜分中国，维护在华利益； (2)直接原因：镇压义和团运动。 【易错提醒】　 ①混淆旧石器时代与新石器时代的器物类型（如将打制石器归为新石器时代，磨制石器归为旧石器时代）；误将良渚文化、龙山文化归为旧石器时代。 ②《辛丑条约》的签订，标志着中国半殖民地半封建社会完全形成。 特点：赔款数额大，赔款周期长，赔款附加条件重；增加镇压中国人民反抗的条款；外国侵略势力进入到清政府的统治心脏；清政府已经完全沦为帝国主义侵略工具。 知识2 近代以来中华民族的抗争 A、太平天国军事上达到鼎盛 1853年，太平军，经九江、军庆，占领南京，改南京为天京，定都于此。太平军北伐、西征，占领湖北、江西、安徽许多地方，军事上达到鼎盛。 太平天国运动有何历史作用？ 提示： (1)“倡导社会改革”——太平天国主张土地公有，财产平均分配；又提倡男女平等，破除社会陋习。 (2)“播下革命种子”——太平天国所宣扬的反清思想广传民间，播下了日后反清革命的种子。 (3)“汉人势力抬头”——清廷依靠汉人曾国藩、李鸿章等平定太平天国，他们都被封为地方总督或巡抚，自此汉人势力上升，逐渐掌握了地方实权。 (4)“削弱清廷根基”——太平天国运动波及大半个中国，建立与清廷对峙的政权，一度动摇清朝的统治。 B．洋务运动 目的：维护清朝封建统治（富国强兵） 内容：军事企业、民用企业、近代教育、新式海军； 评价：近代化起点（技术）； 未变革封建制度，最终失败； 未能达到自强的目的。 洋务运动的影响 (1)洋务新政引进了资本主义国家的机器生产技术，是中国早期现代化的尝试。 (2)洋务派期望洋务新政可以保障国家安全，抵抗外敌侵略，后来的事实证明这个目的未能达到。 C、戊戌维新运动 ①时间：1895年。 ②概况：康有为、梁启超等联合各省举人，联名上书，反对签订《马关条约》。 ③影响：拉开了维新运动的序幕。 ④如何评价19世纪末中国的维新思想？ 提示： 特点：把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想结合起来。 进步性：这种思想主张以变法自强来抵抗帝国主义的侵略，摆脱民族危机，具有爱国意义。 维新派主张兴民权、设议院，实行君主立宪；主张学习和传播西方科学文化、反对封建君主专制，反映了中国资本主义发展的要求和趋势，具有进步意义，在社会上起了思想启蒙的作用。 局限性：由于中国资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，康有为、梁启超把维新思想与中国传统的儒家思想相结合，有利于减少变法的阻力，但也反映了资产阶级维新派的软弱性和妥协性。 D.义和团运动兴起与发展 ①客观原因： 清政府无法承担反帝重任。 ②根本原因： 甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机日益深重。 义和团运动的进步性和局限性 进步性： (1)是一场伟大的反帝爱国运动。义和团运动把斗争的矛头指向帝国主义，提出了“扶清灭洋”的口号，反映了当时中国社会主要矛盾的变化，体现了反抗精神和朴素的爱国意识。 (2)沉重打击了外来侵略势力，阻止了列强瓜分中国的企图。 局限性： (1)指导思想带有蒙昧迷信和盲目排外落后性。 (2)义和团运动没有统一的领导，对清朝统治者缺乏警觉，斗争中存在严重盲目性、自发性和分散性。 E、辛亥革命 （1）时代背景： ①民族危机加剧，清政府成为帝国主义统治中国的工具。清末新政和“预备立宪”加深清朝统治危机，加速了辛亥革命爆发。 ②经济阶级基础：民族资本主义进一步发展，民族资产阶级壮大。 ③思想基础：民主革命思想的传播。 （2）成果：武昌起义与中华民国的建立 （3）保路运动： 1911年，清政府将已归民间所有的川汉、粤汉铁路筑路权收归“国有”，出卖给英、法、德、美4国，激起粤、鄂、湘、川等省人民的强烈愤慨，引发保路运动。 （4）武昌起义： 1911年10月10日晚，新军工程第八营打响了武昌起义第一枪，起义军很快控制了武汉三镇，并成立湖北军政府，推黎元洪为都督。 （5）《中华民国临时约法》体现主要原则： (1)中华民国主权属于国民全体，体现主权在民原则。 (2)确立行政、立法、司法三权分立的政治体制，体现三权分立的原则。 (3)规定国内各族人民一律平等，体现了民族平等的原则。 (4)规定内阁总理的产生与职权，体现出责任内阁制的原则。 目的：限制袁世凯独裁（直接）；维护共和制度（根本）。 （6）辛亥革命的历史功绩： 辛亥革命是近代中国一次比较完全意义上的民族民主革命。 革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放。 促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新变化，冲破了封建思想的牢笼，打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件。 【易错提醒】 [知识拓展]正确区分洋务运动与民族资本主义： (1)洋务派是封建地主阶级的代表，而不是资产阶级的代表。 (2)洋务运动创办的是民用企业，不是民族资本主义企业。 [概念阐释]中国近代民族工业： (1)“近代”从生产力角度理解，指使用“机器”进行生产。 (2)“民族工业”强调“民族性”，指由中国民间资本投资而兴建工厂制工业。 (3)近代民族工业：由中国民间资本投资兴建的、使用机器生产的工厂制工业。 拓展1 社会情境——晚清民间社会对侵略的反应 材料一 辛亥革命直接催化了中国近代国家形态与多元一体民族的形成，推动了中国向近代国家与近代民族的成功转型。它使古老的中国由“家天下”的王朝国家，转化为具有共和性质的现代主权国家；它使过去以汉族为中心、以“夷夏之别”来构成民族级差序列的古代民族转化为具有近代意义的、多元一体的中华民族……由此建构了新的近代国家与民族架构，在制度与宪法方面完成了古代国家向近代国家的转型。 ——摘编自李禹阶《辛亥革命与中国近代国家和民族的转型》 【思考】根据材料，概括辛亥革命的历史功绩。 辛亥革命是近代中国一次比较完全意义上的民族民主革命。 革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放。 促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新变化，冲破了封建思想的牢笼，打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件。 【隐藏信息/史料解读/不同视角……】 核心聚焦辛亥革命的转型价值，指出其直接推动中国在国家形态与民族格局上实现近代化突破：打破 “家天下” 王朝体制，确立共和制现代主权国家属性；摒弃 “夷夏之别” 的传统民族观，塑造近代 “多元一体” 的中华民族认同，完成制度与宪法层面的古今转型。 【史论阐释】 辛亥革命超越了单纯的改朝换代，在国家建构与民族整合上实现质的飞跃。它终结了封建帝制对国家形态的束缚，奠定近代主权国家的制度基础；同时重构民族认知，打破汉族中心主义，为多民族国家的统一与认同筑牢根基，成为中国近代化转型的关键节点。 拓展2 史料情境——多元文献解读救亡探索 材料一：自强运动虽然有其种种缺点，但却标志着工业化的开始，并在中国播下了现代资本主义的种子，它具有许多深远的影响。 ——徐中约《中国近代史》 材料二：鸦片战争失败后，中国国内的危机进一步加深。社会各阶级之间，尤其是官民之间的矛盾进一步激化。各级官府首先是州、县的所谓“亲民之官”，只知变本加厉的敲诈、勒索，把战费与赔款的负担转嫁到广大纳税者，尤其是贫苦农民头上，致使他们的生活陷入绝望的境地。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》 材料三： 【思考】根据材料，概括近代以来中国不同阶级有哪些救亡图存？ 【隐藏信息/史料解读/不同视角……】 材料一肯定自强运动（洋务运动）的历史价值，虽承认其存在不足，但强调其开启中国工业化、播撒资本主义种子的深远意义；材料二聚焦鸦片战争后国内危机，指出官府压榨导致阶级矛盾激化，揭示晚清社会动荡的根源 【史论阐释】 两则材料从不同维度展现晚清社会态势：洋务运动是统治阶层的自救探索，为中国近代化奠基；而底层民众的困境，反映了晚清统治的腐朽，也为后续社会变革埋下伏笔，二者共同印证了近代中国转型的复杂性。 预测1 家国情怀——近代志士仁人的救亡担当与民族精神传承 1．（新情境·救亡担当和民族精神）（河北·模拟预测）1874年，美国传教士创办的《中国教会新报》更名为《万国公报》，内容转向时事政治与西学传播，但影响力有限。1894年后该刊引起士大夫和上层官吏的重视，1898年，其发行量激增至38400份。《万国公报》影响扩大的主要原因是（   ） A．美国侵略的扩大 B．契合救亡图存的时代诉求 C．洋务运动的破产 D．西学传播冲击了传统思想 预测2 史料实证——通过多元史料辨析不同阶层救亡道路的合理性与局限性 2．（新动向·戊戌维新运动的合理性）（山东·模拟）如表为1895年严复在《原强》中的论述。这一论述的出发点是（   ） 今之称西人者，曰彼善会计而已，又曰彼擅机巧而已。不知吾今兹之所见所闻，如汽机兵械之伦，皆其形下之粗迹，即所谓天算格致之最精，亦其能事之见端，而非命脉之所在。其命脉云何？苟扼要而谈，不外于学术则黜伪而崇真，于刑政则屈私以为公而已。 A． 认识西方技术的局限 B．强调实现公正社会的愿景 C．揭示西方强盛的关键 D．探讨进行社会变革的路径 考点二 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 1.(2025·云南高考，8)1925年，以滇籍共产党员为骨干的云南革新社在北京成立。其社刊《革新》的发刊词呼吁：“要想改造云南，必须打倒军阀与帝国主义……我们的精神是贯注在民众的身上，我们的使命是在云南，而我们的目光则又不只注于云南。”此时，该组织的建立(　　) A.巩固了护国运动成果 B.响应了党的民主革命纲领 C.配合了北伐战争进程 D.推动了土地革命深入开展 命题解读 新情境：选材视角独特：跳出国共合作核心区域的革命实践，聚焦边疆省份云南的进步社团活动，以滇籍共产党员为骨干的 “云南革新社” 为切入点，展现新民主主义革命时期边疆地区的革命动员，打破以往侧重东南沿海、中原地区革命史的考查惯性，凸显革命浪潮在全国范围内的辐射。 新考法：“小切口，大视角” 的考查逻辑：试题以边疆小众革命社团的建立为切入点，考查学生对中共民主革命纲领这一宏观核心知识的理解，实现 “具体史实” 与 “宏观纲领” 的关联，符合高考 “去繁就简、以小见大” 的命题趋势，侧重检测学生史料解读与知识迁移能力，而非单纯的史实识记。 新角度：从 “边疆革命” 视角考查革命纲领的实践辐射：以往考查中共民主革命纲领，多聚焦于国共合作的核心区域实践，本题则从云南这一边疆省份的社团活动切入，证明革命纲领不仅在核心区域落地，更影响到边疆地区的进步力量，体现了中共革命主张的全国性影响力，拓宽了革命史的考查维度。 以 “地域使命与全局视野” 的统一，考查革命认知的整体性：发刊词中 “使命是在云南，目光则又不只注于云南” 的表述，凸显了边疆革命力量既立足本地改造，又胸怀全国革命大局的认知，考查学生对革命实践 “地域性与全局性统一” 的理解，深化对新民主主义革命整体性的认知。 渗透 “家国情怀” 与 “边疆治理” 的隐性关联：试题通过边疆进步力量反帝反封建的革命实践，引导学生认识到边疆地区始终是国家革命与建设的重要组成部分，激发学生对边疆地区革命历史的关注，强化民族共同体意识。 2. (2025·广东高考，7)如图为1934年1月《红星画报》上的一幅漫画，其所示变化(　　) A.为红军的战略转移进行了准备 B.反映了“左”倾错误得到纠正 C.加速了抗日民族统一战线的形成 D.推动了“工农武装割据”的发展 命题解读 新情境：史料载体新颖独特：以 **《红星画报》漫画 ** 为核心情境，区别于传统文献史料。作为苏区官方宣传刊物的视觉素材，漫画兼具宣传性与时代性，既能直观反映当时的革命态势，又能体现苏区的舆论导向，为学生提供了陌生且鲜活的史料视角，打破文字史料的单一考查模式。 新考法：侧重 “图文互证” 的解读能力：试题核心考查学生将漫画视觉信息转化为历史史实的能力，实现 “图像符号 — 历史语境 — 选项判断” 的逻辑闭环。不再直接考查显性史实，而是通过漫画的隐性信息，检测学生对 1934 年前后革命形势、政策调整的理解，符合高考 “重解读、轻识记” 的趋势。 新角度：从 “苏区宣传视角” 还原革命实践：以往考查 1934 年革命史，多聚焦反 “围剿” 战争、政策失误等核心事件，本题从苏区官方画报的宣传漫画切入，展现革命宣传与革命实践的联动，让学生认识到舆论宣传在革命中的动员作用，拓宽革命史的考查维度。 以 “隐性时间线” 串联革命进程：通过 1934 年 1 月这一节点，将漫画变化与后续战略转移、政策调整等事件形成隐性关联，考查学生对新民主主义革命阶段进程的整体性认知，打破孤立考查单一事件的局限，凸显历史事件的连续性。 渗透 “视觉史料实证” 的核心素养：引导学生重视漫画、海报等非文字史料的史料价值，学会从视觉符号中提取历史信息、辨析历史语境，培养多元史料解读能力，契合高考对核心素养考查的深化趋势。 知识1 五四运动与新民主主义革命兴起 意义： ①五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。 ②学生和工人是这场运动的主力军，一批具有初步共产主义思想的知识分子走上和工人运动相结合的道路，马克思主义发展成为新思潮的主流。 知识2 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 1.条件：（1）思想基础：马克思主义的广泛传播。 （2）政治基础：中国工人运动的持续发展。 （3）外部因素：共产国际的帮助。 （4）组织基础：共产党早期组织的建立。 2.对中国共产党成立与认识 （1）成立： 1921年7月。 明确了中国共产党的奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义等。 （2）认识： 给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，指明了中国革命的方向。 中共一大明确党的中心工作是组织工人阶级，领导工人运动；确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，消灭资本主义私有制——最高革命纲领。 工人阶级队伍的壮大，马克思主义的传播促使无产阶级先锋队——中国共产党成立。中国共产党的诞生，使中国革命面貌焕然一新。 知识3 新道路的开辟 1.井冈山革命根据地的建立 毛泽东率领秋收起义的部队到达井冈山，开展游击战争，进行土地革命，建立红色政权，创立了第一个农村革命根据地。 1928年，朱德、陈毅率领的革命队伍到达井冈山，和毛泽东领导的工农革命军会师。 井冈山革命根据地点燃了“工农武装割据”的星星之火。从此，中国革命走上了建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权的道路。 2.根据地的政权建设： 1931年，在江西瑞金召开了中华苏维埃第一次全国代表大会，宣布成立中华苏维埃共和国，选举毛泽东为中华苏维埃共和国临时中央政府主席。是中国共产党人创建人民革命政权的宝贵探索与尝试。 3.土地革命： 各农村革命根据地逐步开展土地革命，“打土豪，分田地”，受到广大农民的欢迎。他们拥护中国共产党，积极发展生产，支持革命。 4.遵义会议：1935年，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，集中全力解决军事和组织问题。 会议改组中央领导机构，增选毛泽东为政治局常委。会后不久，政治局常委决定由张闻天负总责，并成立由三人小组负责全军的军事行动。 开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在党中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党和红军，挽救了中国革命。 【易错点】 1.中共“二大”提出了民主革命纲领，但在革命道路上照搬了苏俄以城市为中心的道路模式。1927年国民革命失败后，毛泽东在理论上和实践上为中国革命开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，并经受住土地革命战争、抗日战争与解放战争的考验，取得了新民主主义革命的胜利。 2.“八七”会议旗帜鲜明地清算了国民革命运动后期陈独秀右倾投降主义错误。 1935年遵义会议中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决了党内存在的路线、方针和政策问题。遵义会议标志着中国共产党逐步走向成熟。 中共七大上确立了毛泽东思想为党的指导思想，使中国共产党有了中国化的科学理论做指导。 知识4 国共合作 1.原因：“打倒列强，除军阀”成为全国人民的共同心愿；中共总结教训，寻求同盟；国民党是比较革命的党，有威信、有实力；孙中山斗争失败，转变思想；外部条件：共产国际的指导和帮助。 2.失败原因： 客观原因：国民党右派背叛革命；中外反动势力的联合绞杀。 主观原因：中共犯了右倾机会主义错误，放弃了对革命和武装的领导权。 教训：工人阶级应该坚持对革命、尤其是革命武装的领导权；必须建立革命武装，开展武装斗争。 拓展1 社会情境——工农群众在革命中的参与实践 【史料呈现】史料：中国共产党的成立，是中国近代社会经济、政治发展和思想演变的必然结果，是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物。中国工人阶级的成长，是中国共产党诞生的阶级基础。马克思列宁注意在中国的传播，是中国共产党诞生的思想基础。在五四运动的推动下，共产主义知识分子投身到工人群众中去做宣传组织工作，以他们为桥梁，是马克思列宁主义与中国工人运动逐步结合起来，从而产生了中国共产党，而共产国际的帮助，促进加快了这一进程。 ——王桧林《中国现代史（1919-1949）》 【史料解读】该史料出自权威史学著作，属于二手研究文献，核心阐明中国共产党成立的多重条件，清晰梳理阶级、思想、实践及外部助力的内在关联，为研究中共诞生的历史必然性提供了系统的史学依据，兼具叙事性与逻辑性。 【思考】阅读上述材料并结合教材，总结概括中国共产党诞生的条件有哪些？ （1）思想基础：马克思主义的广泛传播。 （2）政治基础：中国工人运动的持续发展。 （3）外部因素：共产国际的帮助。 （4）组织基础：共产党早期组织的建立。 【史论阐释】中共的成立并非偶然，而是近代中国社会发展的必然结果。工人阶级壮大奠定阶级根基，马列主义传播提供思想指引，五四运动搭建理论与群众结合的桥梁，共产国际帮助加速进程，多重因素叠加催生了中国共产党，开启中国革命新纪元。 拓展2 文献史料情境——多元文献还原革命历程 材料一：奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全国人民，保卫中国领土主权的独立和完整。 ——摘编自《向全国进军的命令》（1949 年 4 月，毛泽东、朱德发布） 材料二：废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度；乡村中一切地主的土地及公地，由乡村农会接收，分配给无地或少地的农民。 ——《中国土地法大纲》（1947 年，中共中央颁布） 【史料解读】两则材料均为解放战争时期中共发布的第一手文献，兼具纲领性与实践性。材料一作为军事命令，是毛泽东、朱德代表党中央发出的战略指令，直接见证百万雄师渡江、终结国民党反动统治的关键历史节点，为研究解放战争战略决战阶段的军事决策提供了原始依据；材料二是中共公开颁布的土地改革纲领性文件，明确了废除封建土地制度的核心主张，真实反映了解放区土地政策的重大调整，是研究党依靠群众、巩固后方的重要史料，二者从军事战略与群众动员两个维度，互补印证了解放战争胜利的内在逻辑。 【思考】根据材料并结合所学知识，概括新民主主义革命时期中共革命报刊的发展特征，并分析其与重要会议共同发挥的历史作用 紧跟革命形势调整，适配不同阶段需求，如从《红色中华》到《新中华报》的改名，呼应抗日民族统一战线的建立。​ 坚守革命立场，兼具舆论宣传与理论传播功能，既报道战况、政策，也刊载领导人文章筑牢理论根基。​ 形式创新且贴近群众，采用歌曲、漫画等形式，让革命思想深入民心，同时克服封锁困境，坚持出版传递信念。 【史论阐释】秦两则材料凸显了中共在解放战争时期的战略智慧与群众路线。材料一的命令打破国民党“划江而治”的幻想，吹响了解放全国的冲锋号，彰显了党捍卫国家主权、解放全中国人民的坚定决心，直接推动南京解放与国民党统治的覆灭。材料二通过彻底的土地改革，摧毁了封建剥削根基，让亿万农民获得土地，极大激发了群众参军支前的积极性，为解放战争提供了源源不断的人力、物力支撑，筑牢了胜利的群众基础。二者一武一文、一攻一守，印证了军事战略推进与群众基础巩固相结合，是新民主主义革命取得全国胜利的重要保障。 预测1 历家国情怀 ——革命先烈的理想信念与新民主主义革命的精神传承 1.1926年，毛泽东在广州农民运动讲习所授课时指出：“历史上有名的智识阶级，诸葛亮当其未出茅庐时一点用也没有，及一出山，握有兵权，则神出鬼没了。所以智识阶级没有民众的拥护一点力也没有”。该认识（   ） A．受到马克思主义理论的影响 B．纠正了农民的历史认知误区 C．标志工农武装割据理论形成 D．推动了革命统一战线的建立 预测2 历史解释 —— 中国共产党成立对中国革命面貌的深刻改变 1930年10月，红七军接到进攻柳州、桂林的命令，但由于敌强我弱，红七军付出惨痛代价。在严峻形势下，红七军前委在广西全州召开会议，决定取消攻打柳州、桂林的计划，最后转战桂粤湘赣四省区边界，于1931年7月成功与红一方面军会师。这一战略调整（   ） A． 瓦解了国民政府的军事围剿 B．配合了中央红军的长征 C．契合了工农武装割据的思想 D．加快了土地改革的进程 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 近代中国的内忧外患与救亡图存 目录 01 析·考情精解 3 02 构·知能架构 4 03 破·考点攻坚 4 考点一 晚清时期的列强侵华与中国救亡道路的探索 4 真题动向 与近代社会转型深度绑定、与多元史料载体结合；侧重侵略与抗争的因果关联、救亡道路的探索迭代及历史局限性分析。 必备知识 1．近代以来西方列强的侵略 2．近代以来中华民族的抗争 史料拓展 拓展1 社会情境——晚清民间社会对侵略的反应 拓展2 史料情境——多元文献解读救亡探索 命题预测 预测1 家国情怀——近代志士仁人的救亡担当与民族精神传承 预测2 史料实证——通过多元史料辨析不同阶层救亡道路的合理性与局限性 考点二 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 12 真题动向 与革命道路探索实践深度绑定、与红色文献史料结合；侧重国共关系演变、革命道路选择的必然性及马克思主义中国化的早期探索。 必备知识 1． 秦汉至明清核心中枢机构的演变 2． 皇权与相权的矛盾运动及演变趋势 3． 中枢机构变革与国家治理效能的关联 史料拓展 拓展1 社会情境 —— 工农群众在革命中的参与实践 拓展2 史料情境 —— 多元文献还原革命历程 命题预测 预测1 家国情怀 ——革命先烈的理想信念与新民主主义革命的精神传承 预测2 历史解释 —— 中国共产党成立对中国革命面貌的深刻改变 命题轨迹透视 从近三年高考试题来看，试题以选择题为主，非选择题多作为专题组成部分，题目难度中等。命题趋势：从单一制度概念辨析→与史料文本解读结合→在真实历史情境中综合分析近代中国救亡图存演变逻辑，倾向于以 为出发点，以反映制度创新的历史价值和对当代国家治理的借鉴意义为切入点。 考点频次总结 考点 2025年 2024年 2023年 晚清时期的列强侵华与中国救亡道路的探索 黑吉辽蒙卷T1，3分 湖北卷T1，3分 浙江卷T1，3分 山东卷T1，3分 北京卷T1，3分 广东卷T1，3分 北京T1，3分 湖北卷T1，2分 广东卷T1，3分 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 安徽卷T3，3分 山东卷T1，3分 浙江1月卷T1，3分 辽宁卷T1，3分 广东T1，3分 湖南T1，3分 湖南卷T1，3分 重庆卷T1，3分 2026命题预测 ①借助学术情景，考查列强侵华的方式变化、对晚清政府造成的冲击。②设置多元情景，考查晚清各阶层的抗争，尤其是面对民族危机时各阶层表现出来的救亡图存精神。 ①以图片、漫画、观点等为情景，考查五四运动与马克思主义的传播。②运用新材料，考查中国共产党成立初期的政策调整。③利用各种材料创设情景，考查中国共产党在不同时段对国情和革命形式、革命道路的探索 考点一 晚清时期的列强侵华与中国救亡道路的探索 1．(2025·四川高考，8)1921年12月，某驻华公使在关于中国国情的报告中指出，中国人“热切地渴望自主和领土的完整，反对日本侵略山东，也同样反对英国的力量侵入西藏”。此观察反映了当时中国民众(　　) A.广泛接受民主观念 B.国家主权观念加强 C.渴望解决土地问题 D.普遍认可三民主义 答案　B 解析　根据材料关键词“热切地渴望自主和领土的完整”及明确反对日本侵略山东、英国侵入西藏，这直接体现了中国人民对国家主权和领土完整的强烈诉求，说明了五四运动后中国民众国家主权观念的加强，故选B项 命题解读 新情境：摒弃传统的国内文献史料，采用西方驻华公使的观察报告作为材料。这类史料具有客观性和第三方视角的特点，能够真实反映当时中国社会的普遍诉求，避免了国内史料可能存在的主观立场倾向，让学生在陌生的史料情境中分析历史现象。 新考法：试题通过公使报告中民众 “反对日本侵略山东、反对英国侵入西藏” 的具体表现，考查学生对 “国家主权观念” 这一宏观历史概念的理解，实现了具体历史现象与抽象历史概念的结合。不再直接考查历史事件的时间、人物等识记性知识，而是侧重分析历史现象背后的本质，符合高考 “去识记化，重理解分析” 的命题趋势。 新角度：从 “外交观察” 视角考查民族觉醒：以往考查近代中国民族意识觉醒，多从国内运动（如五四运动、义和团运动）、思想家言论等角度切入，本题则从外国公使的观察记录出发，从国际视角印证中国民众的主权诉求，拓宽了民族觉醒主题的考查视角，让学生认识到中国民族意识的觉醒不仅是国内的历史现象，也被国际社会所感知。 聚焦 “边疆与核心区域” 的主权诉求：材料同时提及 “山东”（列强在华核心利益争夺区）和 “西藏”（中国边疆地区），体现了民众对国家领土主权的整体性认知—— 无论是核心区域还是边疆地区，都是国家领土不可分割的一部分，打破了以往侧重考查沿海、中原地区主权问题的局限，凸显了主权观念的全面性。 渗透 “家国情怀” 核心素养：试题通过考查民众反对列强侵略、维护国家主权的诉求，引导学生认识近代中国人民为捍卫国家领土完整所做出的努力，增强学生的民族自豪感和国家主权意识，实现了历史学科育人价值的考查目标。 2．(2024·江苏高考，7)1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调：“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合。”他们这样做是为了(　　) A.策应国内革命形势的发展 B.拓宽马克思主义的传播途径 C.促成革命统一战线的建立 D.探索独立开展武装斗争的道路 答案　A 解析　据材料信息“1924年2月”“反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合”，结合所学1924年1月第一次国共合作正式形成，以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国可得出，此时周恩来等人将刊物改名，为了策应和支持国内的革命形势，故选A项。 命题解读 新情境：选材跳出国内革命场景，聚焦旅欧党团组织的刊物转型，以海外机关刊物的办刊宗旨变化为切入点，呈现中共早期在海外的革命动员与思想传播实践，这类 “海外革命史料” 视角新颖，能有效考查学生对中共革命活动整体性的认知，避免局限于国内革命事件的思维定式。 新考法：聚焦 “办刊转型” 背后的战略意图：试题以 “刊物改名 + 宣言宗旨” 为线索，考查学生对 “改理论宣传为实际斗争宣传” 这一策略转变的深层理解，不再停留在对革命事件的表面记忆，而是挖掘历史行为背后的革命需求与形势适配性，符合高考 “重理解、轻识记” 的命题趋势。 新角度：“宣传策略转型” 看中共革命适配性：以往考查革命统一战线多聚焦国内国共合作实践，本题从海外刊物的宣传重心转变切入，体现中共根据国内革命形势调整海外工作策略，以 “实际斗争宣传” 呼应国内国民革命，展现了中共革命活动的内外协同性，拓宽了统一战线主题的考查维度。 知识1 近代以来西方列强的侵略 A、鸦片战争1840年，英国以禁烟运动为借口发动战争，根本目的是打开中国市场。清政府战败，1842年签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。 B、第二次鸦片战争1856—1860年，英法为进一步打开中国市场联合发动战争。先后签订《天津条约》《北京条约》等，中国半殖民地半封建化程度加深。 C、边疆危机 19世纪60年代后，中国出现了严重的边疆危机。甲午中日战争与《马关条约》的签订，进一步把中国社会推到了半殖民地半封建社会的深渊。 19世纪60年代以后，中国西北、西南、东南边疆地区安全遇到了严重危机。俄国、英国、日本、法国加强了对中国的侵略。 面对列强的侵略，中国军民奋起抵抗。左宗棠收复新疆、黄海海战、台湾民众的反割台斗争等，中国人民的反侵略斗争一直没有停止过。 D、甲午中日战争 (1)背景： ①日本早就想占领中国台湾和藩属国朝鲜、琉球，进攻中国大陆。 ②朝鲜发生农民起义，朝鲜国王请求清政府出兵。 ③明治维新壮大了国力，日本乘机出兵朝鲜，且在牙山口外丰岛偷袭清朝运兵船，于是中日相互宣战。 E、八国联军侵华原因： (1)根本原因：为进一步侵略瓜分中国，维护在华利益； (2)直接原因：镇压义和团运动。 【易错提醒】　 ①混淆旧石器时代与新石器时代的器物类型（如将打制石器归为新石器时代，磨制石器归为旧石器时代）；误将良渚文化、龙山文化归为旧石器时代。 ②《辛丑条约》的签订，标志着中国半殖民地半封建社会完全形成。 特点：赔款数额大，赔款周期长，赔款附加条件重；增加镇压中国人民反抗的条款；外国侵略势力进入到清政府的统治心脏；清政府已经完全沦为帝国主义侵略工具。 知识2 近代以来中华民族的抗争 A、太平天国军事上达到鼎盛 1853年，太平军，经九江、军庆，占领南京，改南京为天京，定都于此。太平军北伐、西征，占领湖北、江西、安徽许多地方，军事上达到鼎盛。 太平天国运动有何历史作用？ 提示： (1)“倡导社会改革”——太平天国主张土地公有，财产平均分配；又提倡男女平等，破除社会陋习。 (2)“播下革命种子”——太平天国所宣扬的反清思想广传民间，播下了日后反清革命的种子。 (3)“汉人势力抬头”——清廷依靠汉人曾国藩、李鸿章等平定太平天国，他们都被封为地方总督或巡抚，自此汉人势力上升，逐渐掌握了地方实权。 (4)“削弱清廷根基”——太平天国运动波及大半个中国，建立与清廷对峙的政权，一度动摇清朝的统治。 B．洋务运动 目的：维护清朝封建统治（富国强兵） 内容：军事企业、民用企业、近代教育、新式海军； 评价：近代化起点（技术）； 未变革封建制度，最终失败； 未能达到自强的目的。 洋务运动的影响 (1)洋务新政引进了资本主义国家的机器生产技术，是中国早期现代化的尝试。 (2)洋务派期望洋务新政可以保障国家安全，抵抗外敌侵略，后来的事实证明这个目的未能达到。 C、戊戌维新运动 ①时间：1895年。 ②概况：康有为、梁启超等联合各省举人，联名上书，反对签订《马关条约》。 ③影响：拉开了维新运动的序幕。 ④如何评价19世纪末中国的维新思想？ 提示： 特点：把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想结合起来。 进步性：这种思想主张以变法自强来抵抗帝国主义的侵略，摆脱民族危机，具有爱国意义。 维新派主张兴民权、设议院，实行君主立宪；主张学习和传播西方科学文化、反对封建君主专制，反映了中国资本主义发展的要求和趋势，具有进步意义，在社会上起了思想启蒙的作用。 局限性：由于中国资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，康有为、梁启超把维新思想与中国传统的儒家思想相结合，有利于减少变法的阻力，但也反映了资产阶级维新派的软弱性和妥协性。 D.义和团运动兴起与发展 ①客观原因： 清政府无法承担反帝重任。 ②根本原因： 甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机日益深重。 义和团运动的进步性和局限性 进步性： (1)是一场伟大的反帝爱国运动。义和团运动把斗争的矛头指向帝国主义，提出了“扶清灭洋”的口号，反映了当时中国社会主要矛盾的变化，体现了反抗精神和朴素的爱国意识。 (2)沉重打击了外来侵略势力，阻止了列强瓜分中国的企图。 局限性： (1)指导思想带有蒙昧迷信和盲目排外落后性。 (2)义和团运动没有统一的领导，对清朝统治者缺乏警觉，斗争中存在严重盲目性、自发性和分散性。 E、辛亥革命 （1）时代背景： ①民族危机加剧，清政府成为帝国主义统治中国的工具。清末新政和“预备立宪”加深清朝统治危机，加速了辛亥革命爆发。 ②经济阶级基础：民族资本主义进一步发展，民族资产阶级壮大。 ③思想基础：民主革命思想的传播。 （2）成果：武昌起义与中华民国的建立 （3）保路运动： 1911年，清政府将已归民间所有的川汉、粤汉铁路筑路权收归“国有”，出卖给英、法、德、美4国，激起粤、鄂、湘、川等省人民的强烈愤慨，引发保路运动。 （4）武昌起义： 1911年10月10日晚，新军工程第八营打响了武昌起义第一枪，起义军很快控制了武汉三镇，并成立湖北军政府，推黎元洪为都督。 （5）《中华民国临时约法》体现主要原则： (1)中华民国主权属于国民全体，体现主权在民原则。 (2)确立行政、立法、司法三权分立的政治体制，体现三权分立的原则。 (3)规定国内各族人民一律平等，体现了民族平等的原则。 (4)规定内阁总理的产生与职权，体现出责任内阁制的原则。 目的：限制袁世凯独裁（直接）；维护共和制度（根本）。 （6）辛亥革命的历史功绩： 辛亥革命是近代中国一次比较完全意义上的民族民主革命。 革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放。 促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新变化，冲破了封建思想的牢笼，打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件。 【易错提醒】 [知识拓展]正确区分洋务运动与民族资本主义： (1)洋务派是封建地主阶级的代表，而不是资产阶级的代表。 (2)洋务运动创办的是民用企业，不是民族资本主义企业。 [概念阐释]中国近代民族工业： (1)“近代”从生产力角度理解，指使用“机器”进行生产。 (2)“民族工业”强调“民族性”，指由中国民间资本投资而兴建工厂制工业。 (3)近代民族工业：由中国民间资本投资兴建的、使用机器生产的工厂制工业。 拓展1 社会情境——晚清民间社会对侵略的反应 材料一 辛亥革命直接催化了中国近代国家形态与多元一体民族的形成，推动了中国向近代国家与近代民族的成功转型。它使古老的中国由“家天下”的王朝国家，转化为具有共和性质的现代主权国家；它使过去以汉族为中心、以“夷夏之别”来构成民族级差序列的古代民族转化为具有近代意义的、多元一体的中华民族……由此建构了新的近代国家与民族架构，在制度与宪法方面完成了古代国家向近代国家的转型。 ——摘编自李禹阶《辛亥革命与中国近代国家和民族的转型》 【思考】根据材料，概括辛亥革命的历史功绩。 辛亥革命是近代中国一次比较完全意义上的民族民主革命。 革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放。 促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新变化，冲破了封建思想的牢笼，打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件。 【隐藏信息/史料解读/不同视角……】 核心聚焦辛亥革命的转型价值，指出其直接推动中国在国家形态与民族格局上实现近代化突破：打破 “家天下” 王朝体制，确立共和制现代主权国家属性；摒弃 “夷夏之别” 的传统民族观，塑造近代 “多元一体” 的中华民族认同，完成制度与宪法层面的古今转型。 【史论阐释】 辛亥革命超越了单纯的改朝换代，在国家建构与民族整合上实现质的飞跃。它终结了封建帝制对国家形态的束缚，奠定近代主权国家的制度基础；同时重构民族认知，打破汉族中心主义，为多民族国家的统一与认同筑牢根基，成为中国近代化转型的关键节点。 拓展2 史料情境——多元文献解读救亡探索 材料一：自强运动虽然有其种种缺点，但却标志着工业化的开始，并在中国播下了现代资本主义的种子，它具有许多深远的影响。 ——徐中约《中国近代史》 材料二：鸦片战争失败后，中国国内的危机进一步加深。社会各阶级之间，尤其是官民之间的矛盾进一步激化。各级官府首先是州、县的所谓“亲民之官”，只知变本加厉的敲诈、勒索，把战费与赔款的负担转嫁到广大纳税者，尤其是贫苦农民头上，致使他们的生活陷入绝望的境地。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》 材料三： 【思考】根据材料，概括近代以来中国不同阶级有哪些救亡图存？ 【隐藏信息/史料解读/不同视角……】 材料一肯定自强运动（洋务运动）的历史价值，虽承认其存在不足，但强调其开启中国工业化、播撒资本主义种子的深远意义；材料二聚焦鸦片战争后国内危机，指出官府压榨导致阶级矛盾激化，揭示晚清社会动荡的根源 【史论阐释】 两则材料从不同维度展现晚清社会态势：洋务运动是统治阶层的自救探索，为中国近代化奠基；而底层民众的困境，反映了晚清统治的腐朽，也为后续社会变革埋下伏笔，二者共同印证了近代中国转型的复杂性。 预测1 家国情怀——近代志士仁人的救亡担当与民族精神传承 1．（新情境·救亡担当和民族精神）（河北·模拟预测）1874年，美国传教士创办的《中国教会新报》更名为《万国公报》，内容转向时事政治与西学传播，但影响力有限。1894年后该刊引起士大夫和上层官吏的重视，1898年，其发行量激增至38400份。《万国公报》影响扩大的主要原因是（   ） A．美国侵略的扩大 B．契合救亡图存的时代诉求 C．洋务运动的破产 D．西学传播冲击了传统思想 【答案】B 【详解】根据主题干的设问词，可知这是原因题。据材料关键信息可知准确时空是19世纪末的中国。根据材料信息及所学知识可知，1894年甲午中日战争后，中国民族危机空前严重，救亡图存成为时代主题，《万国公报》转向时事政治与西学传播，契合了士大夫和上层官吏寻求救国出路的诉求，因此影响力扩大，B项正确；材料未体现美国侵略扩大与该刊影响力的关联，且19世纪末美国对中国的侵略以经济扩张为主，并非该刊传播的核心背景，排除A项；洋务运动破产于1895年甲午战争后，但其破产是中国近代化探索的阶段性结果，并非《万国公报》影响扩大的直接原因，排除C项；西学传播冲击传统思想是长期趋势，19世纪70年代该刊已开始传播西学但影响力有限，1894年后的变化关键在于时代诉求的转变，而非西学传播本身，排除D项。故选B项。 预测2 史料实证——通过多元史料辨析不同阶层救亡道路的合理性与局限性 2．（新动向·戊戌维新运动的合理性）（山东·模拟）如表为1895年严复在《原强》中的论述。这一论述的出发点是（   ） 今之称西人者，曰彼善会计而已，又曰彼擅机巧而已。不知吾今兹之所见所闻，如汽机兵械之伦，皆其形下之粗迹，即所谓天算格致之最精，亦其能事之见端，而非命脉之所在。其命脉云何？苟扼要而谈，不外于学术则黜伪而崇真，于刑政则屈私以为公而已。 A． 认识西方技术的局限 B．强调实现公正社会的愿景 C．揭示西方强盛的关键 D．探讨进行社会变革的路径 【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，严复的论述核心是指出西方强盛的“命脉”并非技术（汽机兵械等），而是“学术黜伪崇真、刑政屈私为公”。但他这一论述的出发点，是基于甲午战后中国的民族危机，借揭示西方强盛的根源，突破当时中国仅学习西方技术的局限，进而探讨中国社会变革的路径，D项正确；论述并非聚焦 “西方技术的局限”，而是指出技术并非西方强盛的核心，排除A项；材料主要围绕西方强盛的关键以及中国应如何学习借鉴展开，并非单纯强调实现公正社会的愿景，排除B项；揭示西方强盛的关键只是论述的一部分，更重要的是基于此探讨中国进行社会变革的路径，排除C项。故选D项。 考点二 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 1.(2025·云南高考，8)1925年，以滇籍共产党员为骨干的云南革新社在北京成立。其社刊《革新》的发刊词呼吁：“要想改造云南，必须打倒军阀与帝国主义……我们的精神是贯注在民众的身上，我们的使命是在云南，而我们的目光则又不只注于云南。”此时，该组织的建立(　　) A.巩固了护国运动成果 B.响应了党的民主革命纲领 C.配合了北伐战争进程 D.推动了土地革命深入开展 答案　B 解析　1925年处于国民革命时期，云南革新社呼吁“打倒军阀与帝国主义”，与中国共产党民主革命纲领中“反帝反封建”的目标一致，响应了党的主张，故选B项。 命题解读 新情境：选材视角独特：跳出国共合作核心区域的革命实践，聚焦边疆省份云南的进步社团活动，以滇籍共产党员为骨干的 “云南革新社” 为切入点，展现新民主主义革命时期边疆地区的革命动员，打破以往侧重东南沿海、中原地区革命史的考查惯性，凸显革命浪潮在全国范围内的辐射。 新考法：“小切口，大视角” 的考查逻辑：试题以边疆小众革命社团的建立为切入点，考查学生对中共民主革命纲领这一宏观核心知识的理解，实现 “具体史实” 与 “宏观纲领” 的关联，符合高考 “去繁就简、以小见大” 的命题趋势，侧重检测学生史料解读与知识迁移能力，而非单纯的史实识记。 新角度：从 “边疆革命” 视角考查革命纲领的实践辐射：以往考查中共民主革命纲领，多聚焦于国共合作的核心区域实践，本题则从云南这一边疆省份的社团活动切入，证明革命纲领不仅在核心区域落地，更影响到边疆地区的进步力量，体现了中共革命主张的全国性影响力，拓宽了革命史的考查维度。 以 “地域使命与全局视野” 的统一，考查革命认知的整体性：发刊词中 “使命是在云南，目光则又不只注于云南” 的表述，凸显了边疆革命力量既立足本地改造，又胸怀全国革命大局的认知，考查学生对革命实践 “地域性与全局性统一” 的理解，深化对新民主主义革命整体性的认知。 渗透 “家国情怀” 与 “边疆治理” 的隐性关联：试题通过边疆进步力量反帝反封建的革命实践，引导学生认识到边疆地区始终是国家革命与建设的重要组成部分，激发学生对边疆地区革命历史的关注，强化民族共同体意识。 2. (2025·广东高考，7)如图为1934年1月《红星画报》上的一幅漫画，其所示变化(　　) A.为红军的战略转移进行了准备 B.反映了“左”倾错误得到纠正 C.加速了抗日民族统一战线的形成 D.推动了“工农武装割据”的发展 答案　D 解析　据材料及所学可知，“全苏大会”指中华苏维埃全国代表大会。漫画信息体现出从第一次全苏大会到第二次全苏大会，红军手里拿的标志明显增多，反映出红军的发展壮大，这推动了“工农武装割据”的发展，故选D项。 命题解读 新情境：史料载体新颖独特：以 **《红星画报》漫画 ** 为核心情境，区别于传统文献史料。作为苏区官方宣传刊物的视觉素材，漫画兼具宣传性与时代性，既能直观反映当时的革命态势，又能体现苏区的舆论导向，为学生提供了陌生且鲜活的史料视角，打破文字史料的单一考查模式。 新考法：侧重 “图文互证” 的解读能力：试题核心考查学生将漫画视觉信息转化为历史史实的能力，实现 “图像符号 — 历史语境 — 选项判断” 的逻辑闭环。不再直接考查显性史实，而是通过漫画的隐性信息，检测学生对 1934 年前后革命形势、政策调整的理解，符合高考 “重解读、轻识记” 的趋势。 新角度：从 “苏区宣传视角” 还原革命实践：以往考查 1934 年革命史，多聚焦反 “围剿” 战争、政策失误等核心事件，本题从苏区官方画报的宣传漫画切入，展现革命宣传与革命实践的联动，让学生认识到舆论宣传在革命中的动员作用，拓宽革命史的考查维度。 以 “隐性时间线” 串联革命进程：通过 1934 年 1 月这一节点，将漫画变化与后续战略转移、政策调整等事件形成隐性关联，考查学生对新民主主义革命阶段进程的整体性认知，打破孤立考查单一事件的局限，凸显历史事件的连续性。 渗透 “视觉史料实证” 的核心素养：引导学生重视漫画、海报等非文字史料的史料价值，学会从视觉符号中提取历史信息、辨析历史语境，培养多元史料解读能力，契合高考对核心素养考查的深化趋势。 知识1 五四运动与新民主主义革命兴起 意义： ①五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。 ②学生和工人是这场运动的主力军，一批具有初步共产主义思想的知识分子走上和工人运动相结合的道路，马克思主义发展成为新思潮的主流。 知识2 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 1.条件：（1）思想基础：马克思主义的广泛传播。 （2）政治基础：中国工人运动的持续发展。 （3）外部因素：共产国际的帮助。 （4）组织基础：共产党早期组织的建立。 2.对中国共产党成立与认识 （1）成立： 1921年7月。 明确了中国共产党的奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义等。 （2）认识： 给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，指明了中国革命的方向。 中共一大明确党的中心工作是组织工人阶级，领导工人运动；确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，消灭资本主义私有制——最高革命纲领。 工人阶级队伍的壮大，马克思主义的传播促使无产阶级先锋队——中国共产党成立。中国共产党的诞生，使中国革命面貌焕然一新。 知识3 新道路的开辟 1.井冈山革命根据地的建立 毛泽东率领秋收起义的部队到达井冈山，开展游击战争，进行土地革命，建立红色政权，创立了第一个农村革命根据地。 1928年，朱德、陈毅率领的革命队伍到达井冈山，和毛泽东领导的工农革命军会师。 井冈山革命根据地点燃了“工农武装割据”的星星之火。从此，中国革命走上了建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权的道路。 2.根据地的政权建设： 1931年，在江西瑞金召开了中华苏维埃第一次全国代表大会，宣布成立中华苏维埃共和国，选举毛泽东为中华苏维埃共和国临时中央政府主席。是中国共产党人创建人民革命政权的宝贵探索与尝试。 3.土地革命： 各农村革命根据地逐步开展土地革命，“打土豪，分田地”，受到广大农民的欢迎。他们拥护中国共产党，积极发展生产，支持革命。 4.遵义会议：1935年，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，集中全力解决军事和组织问题。 会议改组中央领导机构，增选毛泽东为政治局常委。会后不久，政治局常委决定由张闻天负总责，并成立由三人小组负责全军的军事行动。 开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在党中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党和红军，挽救了中国革命。 【易错点】 1.中共“二大”提出了民主革命纲领，但在革命道路上照搬了苏俄以城市为中心的道路模式。1927年国民革命失败后，毛泽东在理论上和实践上为中国革命开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，并经受住土地革命战争、抗日战争与解放战争的考验，取得了新民主主义革命的胜利。 2.“八七”会议旗帜鲜明地清算了国民革命运动后期陈独秀右倾投降主义错误。 1935年遵义会议中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决了党内存在的路线、方针和政策问题。遵义会议标志着中国共产党逐步走向成熟。 中共七大上确立了毛泽东思想为党的指导思想，使中国共产党有了中国化的科学理论做指导。 知识4 国共合作 1.原因：“打倒列强，除军阀”成为全国人民的共同心愿；中共总结教训，寻求同盟；国民党是比较革命的党，有威信、有实力；孙中山斗争失败，转变思想；外部条件：共产国际的指导和帮助。 2.失败原因： 客观原因：国民党右派背叛革命；中外反动势力的联合绞杀。 主观原因：中共犯了右倾机会主义错误，放弃了对革命和武装的领导权。 教训：工人阶级应该坚持对革命、尤其是革命武装的领导权；必须建立革命武装，开展武装斗争。 拓展1 社会情境——工农群众在革命中的参与实践 【史料呈现】史料：中国共产党的成立，是中国近代社会经济、政治发展和思想演变的必然结果，是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物。中国工人阶级的成长，是中国共产党诞生的阶级基础。马克思列宁注意在中国的传播，是中国共产党诞生的思想基础。在五四运动的推动下，共产主义知识分子投身到工人群众中去做宣传组织工作，以他们为桥梁，是马克思列宁主义与中国工人运动逐步结合起来，从而产生了中国共产党，而共产国际的帮助，促进加快了这一进程。 ——王桧林《中国现代史（1919-1949）》 【史料解读】该史料出自权威史学著作，属于二手研究文献，核心阐明中国共产党成立的多重条件，清晰梳理阶级、思想、实践及外部助力的内在关联，为研究中共诞生的历史必然性提供了系统的史学依据，兼具叙事性与逻辑性。 【思考】阅读上述材料并结合教材，总结概括中国共产党诞生的条件有哪些？ （1）思想基础：马克思主义的广泛传播。 （2）政治基础：中国工人运动的持续发展。 （3）外部因素：共产国际的帮助。 （4）组织基础：共产党早期组织的建立。 【史论阐释】中共的成立并非偶然，而是近代中国社会发展的必然结果。工人阶级壮大奠定阶级根基，马列主义传播提供思想指引，五四运动搭建理论与群众结合的桥梁，共产国际帮助加速进程，多重因素叠加催生了中国共产党，开启中国革命新纪元。 拓展2 文献史料情境——多元文献还原革命历程 材料一：奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全国人民，保卫中国领土主权的独立和完整。 ——摘编自《向全国进军的命令》（1949 年 4 月，毛泽东、朱德发布） 材料二：废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度；乡村中一切地主的土地及公地，由乡村农会接收，分配给无地或少地的农民。 ——《中国土地法大纲》（1947 年，中共中央颁布） 【史料解读】两则材料均为解放战争时期中共发布的第一手文献，兼具纲领性与实践性。材料一作为军事命令，是毛泽东、朱德代表党中央发出的战略指令，直接见证百万雄师渡江、终结国民党反动统治的关键历史节点，为研究解放战争战略决战阶段的军事决策提供了原始依据；材料二是中共公开颁布的土地改革纲领性文件，明确了废除封建土地制度的核心主张，真实反映了解放区土地政策的重大调整，是研究党依靠群众、巩固后方的重要史料，二者从军事战略与群众动员两个维度，互补印证了解放战争胜利的内在逻辑。 【思考】根据材料并结合所学知识，概括新民主主义革命时期中共革命报刊的发展特征，并分析其与重要会议共同发挥的历史作用 紧跟革命形势调整，适配不同阶段需求，如从《红色中华》到《新中华报》的改名，呼应抗日民族统一战线的建立。​ 坚守革命立场，兼具舆论宣传与理论传播功能，既报道战况、政策，也刊载领导人文章筑牢理论根基。​ 形式创新且贴近群众，采用歌曲、漫画等形式，让革命思想深入民心，同时克服封锁困境，坚持出版传递信念。 【史论阐释】秦两则材料凸显了中共在解放战争时期的战略智慧与群众路线。材料一的命令打破国民党“划江而治”的幻想，吹响了解放全国的冲锋号，彰显了党捍卫国家主权、解放全中国人民的坚定决心，直接推动南京解放与国民党统治的覆灭。材料二通过彻底的土地改革，摧毁了封建剥削根基，让亿万农民获得土地，极大激发了群众参军支前的积极性，为解放战争提供了源源不断的人力、物力支撑，筑牢了胜利的群众基础。二者一武一文、一攻一守，印证了军事战略推进与群众基础巩固相结合，是新民主主义革命取得全国胜利的重要保障。 预测1 历家国情怀 ——革命先烈的理想信念与新民主主义革命的精神传承 1.1926年，毛泽东在广州农民运动讲习所授课时指出：“历史上有名的智识阶级，诸葛亮当其未出茅庐时一点用也没有，及一出山，握有兵权，则神出鬼没了。所以智识阶级没有民众的拥护一点力也没有”。该认识（   ） A．受到马克思主义理论的影响 B．纠正了农民的历史认知误区 C．标志工农武装割据理论形成 D．推动了革命统一战线的建立 【答案】A 【详解】根据材料“智识阶级没有民众的拥护一点力也没有”结合所学知识可知，马克思主义强调人民群众是历史的创造者，无产阶级革命需依靠工农群众。毛泽东以诸葛亮的例子，阐明知识分子必须依靠民众才能发挥作用，这与马克思主义的群众史观高度契合，体现了其对马克思主义理论的吸收与运用，A项正确；材料是毛泽东对知识分子与民众关系的观点，并非针对农民既有认知的纠错，排除B项；工农武装割据理论形成于1928年前后，1926年该理论尚未形成，排除C项；革命统一战线于1924年国民党一大召开时正式建立，1926年时统一战线已存在，两者时间不符，排除D项。故选A项。 预测2 历史解释 —— 中国共产党成立对中国革命面貌的深刻改变 1930年10月，红七军接到进攻柳州、桂林的命令，但由于敌强我弱，红七军付出惨痛代价。在严峻形势下，红七军前委在广西全州召开会议，决定取消攻打柳州、桂林的计划，最后转战桂粤湘赣四省区边界，于1931年7月成功与红一方面军会师。这一战略调整（   ） A． 瓦解了国民政府的军事围剿 B．配合了中央红军的长征 C．契合了工农武装割据的思想 D．加快了土地改革的进程 【答案】C 【详解】根据材料信息可知，红七军的战略调整，本质是放弃城市攻坚路线，回归到符合中国革命实际的“避敌主力、转向农村”的正确道路，契合了工农武装割据的思想，C项正确；红七军此次转战属于局部战略调整，未对国民党“围剿”造成全局性瓦解，排除A项；中央红军长征始于1934年，时间不符，排除B项；材料未涉及土地政策调整，且土地改革在苏区已开展，非此次战略调整的直接目的，排除D项。故选C项。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $