福建安溪第六中学2025-2026学年上学期期末质量监测九年级语文试卷

安溪六中2025-2026学年上学期九年级语文科期末质量监测参考答案 一、积累与应用(26分) 1.(11分)(1)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (2)会当凌绝顶，一览众山小。 (3)大漠孤烟直，长河落日圆。 (4)海内存知己，天涯若比邻 (5)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 2.(9分)(1)湛、镌、幕 (2)眼花缭乱 (3)错误类型为“搭配不当”，修改为“依托AI技术构建的学习平台，极大提升了我们的学习思维 和知识储备”/“依托AI技术构建的学习平台，极大锻炼了我们的学习思维，丰富了知识储备” （错误类型判断1分，修改句2分) 3.名著(6分) 评分要点：需明确某一位梁山好汉（如鲁智深），结合具体事例（如拳打镇关西、倒拔垂杨柳）， 说明其“英雄气概”（如嫉恶如仇、见义勇为)，字数控制在80字以内。 二、阅读(64分) (一)诗歌 4.B 5.(4分)不同。杜诗颈联和尾联直接体现兄弟离散、生死未卜的痛苦，以及因战乱家书难达的无奈与对 战争的忧虑（内容1分），整体感情基调充满悲伤（基调1分）；韦诗先写诗人战乱期间对亲人音讯 的期盼，再写收到书信后的惊喜（内容1分），感情基调由沉郁转为惊喜。（基调1分) (二)文言文 6.A 7.c 8.(3分)按照约定的期限完工，向皇帝详细陈述了事情的原委，皇帝于是消除了疑虑。 9.(5分)我同意“欧阳修和辛弃疾都是‘进亦忧，退亦忧’”的评价。①欧阳修在朝为官时，心系 朝政民生，以天下为念，积极践行士大夫的治国职责，这是“进亦忧”，被贬滁州，仍心系治下百姓 的安乐，是“退亦忧”；②辛弃疾为官时力主根治盗患、创建飞虎军，是“进亦忧”，罢职闲居后仍 于词中深藏家国愁思，是“退亦忧”。 （明确观，点1分、欧阳修进退皆忧分析2分、辛弃疾进退皆忧分析2分。其中进、退各1分) 【乙】 乾道六年，辛弃疾担任湖北转运副使，不久又担任了湖南的知州。当时湖湘地区盗贼接连兴起， 辛弃疾将他们全部讨伐平定。他上奏章说：“百姓是国家的根本，可贪官污吏却逼迫他们做盗贼，希 望陛下深入思考产生盗贼的缘由，进而寻求消除盗贼的方法，不要只依靠镇压盗贼的军队。” 又因为湖南和溪峒地区的少数民族相连，零星的盗窃作乱时常发生，于是辛弃疾又上奏章说：“恳 请另组建一支军队，用‘湖南飞虎’作为军名，希望能让少数民族知道朝廷有军威而畏惧臣服。”皇 帝下诏委派他负责规划这件事。（组建军队）耗费的钱财数以万计，辛弃疾善于周旋协调，事情都很 快就办理好了。议论的人用“聚敛钱财”的罪名上奏告发他，皇帝降下御前金字牌，让他当天就停止 这项工作。辛弃疾接到金字牌后却把它藏了起来，责令监督办理的人，限定一个月的时间，飞虎营的 营寨必须建成。营寨按期落成，辛弃疾向皇帝详细陈述了事情的原委，皇帝于是消除了疑虑。 （三) 10.D 11.(6分) (1)“必”字反复出现，充分展现了老菊头对绿荷的痴迷，写出他对自家拥有御菊亲本、正宗绿 荷的自傲以及担心正宗绿荷非自家独有的微妙心理，刻画出一个爱菊成癖的老菊头形象。 (2)既有作者对于绿荷死亡、绝种的惋惜之情，也有作者对老菊头自私狭隘的独占欲和过度保护 绿荷行为的否定（批判）。 12.（5分)主人啊，我知道你很喜欢我，对我照顾得无微不至，真心感激你，但恰恰也是你偏执的爱 断送了我的生命 13.（6分)小说用第三人称讲述了老菊头和绿荷的故事。对老菊头来说，绿荷是他的命根子，他自 诩“菊妻菊子”，向来以自己是唯一一个拥有御菊亲本、正宗绿荷的人而自豪，最终因喜爱而过度干 预，使绿荷失去正常的生长环境，导致绿荷死亡。这引发了读者对于什么是真正的爱、文化如何传承 等问题的多元思考。 (四) 14.C 15.(3分)①探索多元化技术路径，避免同质化竞争；②加强政策、资本与媒体的协同支持，推动技 术破圈：③坚持开源开放策略，促进技术普及与应用：④注重技术与大众需求的结合，提升产品共鸣 力。（1点1分，答3点) 16.(6分)示例：小王，听说你的作文受到老师表扬，真为你高兴！不过我想和你分享一些关于使用 AI完成作业的想法。根据相关调研和专家观点，适度使用AI辅助学习（如获取灵感、整理资料）是可 取的，但直接使用A虹代写作业可能导致“认知外包”，削弱我们独立思考和批判性思维的能力。学习 的本质是锻炼思维过程，长期依赖AI可能让我们的学习效果打折扣。此外，学校也在考虑引入“AI 率”检测，我们应该学会合理使用AI工具，做技术的“主人”而不是被技术替代。希望我们能一起探 讨如何更好地利用AI来帮助学习，而不是完全依赖它。 (6分，结合材料“认知外包”“A!率检测”等核心观点3分，提出合理建议2分，符合“好朋 友”的交流语境1分) (五) 17.C 18.(4分)可以(1分)第②段的核心论点是我国算力规模居全球前列，国产算力能力持续增强，迈 向“好用”新阶段（1分)：题目中的材料论述的观点是我国某公司推出的盘古Ultra MoE模型参数 规模大，且全流程依托国产昇腾AI计算平台训练(1分)；题目中的材料能论证第②段的观点，材 料体现了国产算力的支撑作用，与第②段论述的核心观点完全契合，(1分)所以可以放在第②段处。 19.(4分)算力发展对中学生学习的影响具有两面性，需辩证看待。①积极影响：算力支撑的AI工 具（如智能辅导软件、在线题库）能为中学生提供个性化学习资源，快速解答疑难问题、整合学习资 料，提升学习效率；同时，算力推动的虚拟现实VR教学、在线协作平台等，能丰富学习场景，帮助学 生直观理解抽象知识(2分)：②消极影响：过度依赖算力支撑的AI工具（如直接用AI代写作业、 搜题抄答案)，可能导致“认知外包”，削弱独立思考、逻辑推理能力；此外，算力发展带来的海量 信息也可能让学生陷入信息过载，难以筛选有效学习内容(2分)。 (注：需结合“辩证分析”和“生活实际”，每点2分，若只谈单一影响或未结合实际，酌情扣 1-2分。) 2报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) ▣回 安溪六中2025-2026学年上学期九年级语文科期末质量监测 彩 音 姓名日 班级： 考场/座位号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名、班级、 考场填写清楚，并认真核对 条形码上的姓名和准考证号。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 (正面潮上，切勿贴出虚线方框) 留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 正确填涂 ■ 缺考标记 4.在草稿纸、试题卷上答题无效。 5. 请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 单选题 4[A][B][C][D] T[A][B][C][D] 14[A][B][c][D] 6[A][B][C][D] 10[A][B][c][D] 17[A][B][C][D] 1.根据语境，补写古代诗文名句（共5小题，满分11分） (1) (2) (3) (4) (5) 2.阅读下面的文字，按要求作答（共3小题，满分9分） (1) (2) (3) 3.名著（满分6分） (一)阅读下面的诗歌，完成4-5题。（满分4分） (二)8（满分3分） P ㄖ囚■ ■ (二)9（满分5分） (三)11.联系上下文，回答括号里的问题。（满分6分） 11.(1) 11.(2) (三)12（满分5分） 农 (三)13（满分6分） 13. (四)15（满分3分） (四)16（满分6分） 16. (五)18（满分4分） 18. (五)19（满分4分） 19. 囚囚■ ■ 作文（满分60分） 20. 那一瞬间，我如梦初醒 1 ㄖ■囚 a ▣ ZI000 囚■囚 ■安溪六中2025-2026学年上学期九年级语文科期末质量监测 (监测时间:120分钟 满分:150分) 命题人:高颖 审核人:王志彬 一、积累与应用(26分) 1.根据语境,补写古代诗文名句。(11分) (1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是: , 。 (2)《望岳》中体现诗人不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的千古名句是: , 。 (3)《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象,诗中有画,画中有诗,被王国维赞为“千古壮观”的名句是: , 。 (4)友谊可以超越时空,缩短距离,让人在困境中依然乐观向上。《送杜少府之任蜀州》中的名句“ , ”就体现了这一点。 (5)《水调歌头》中以月亮的变化喻人生不能长相厮守的无奈之情的句子 是: , , 。 2.阅读下面的文字,按要求作答。(9分) AI技术的迅猛发展,正悄无声息地重塑世界格局。先进算法在各领域精①(zh n)应用,智能系统能②(ju n)刻数据轨迹、搭建数字帷③(m ),为科研创新与产业升级注入强劲动力。从AI辅助科研人员突破技术瓶颈,到智能终端精准捕捉用户需求,科技赋能的价值不言而喻。但面对层出不穷的AI工具与复杂的操作逻辑,不少人在选择与使用时容易( ),难以精准匹配自身需求。依托AI技术构建的学习平台,极大增强了我们的学习思维和知识储备。 (1) 根据拼音,依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分) (2) 根据下面的提示,在文中括号内填入成语。(3分) 《现代汉语词典》对该成语释义:缭乱,纷乱。看着复杂纷