河南省南阳市邓州市2025-2026学年九年级上学期期中历史试题

邓州市2025—2026学年第一学期期中考试九年级 历史试卷 注意事项： 1.本试卷满分50分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生先将自己的姓名、考号、学校等填在试题卷和答题卡相应的位置。 3.考生作答时，将答案涂、写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。 4.考试结束，将答题卡和试题卷一并交回。 第一部分选择题（共20分） 从下面各题所给出的选项中，选出你认为最准确的一项，将其相应的字母代号涂在答题卡上。（每小题1分，共20分） 1. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B. 在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度风采 D. 参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力 2. “我是伟大的征服者，我的功绩照耀万里。即使人们忘记我的功绩的时候，人们看到亚历山大里亚城，也会自然而然想起它英明的缔造者。”文中的“我的功绩”主要建立于（ ） A. 公元前4世纪前期 B. 公元前4世纪后期 C. 公元前3世纪前期 D. 公元前3世纪后期 3. “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”（ ） A. 横跨三洲 交通便利 B. 东方大国 经济发达 C. 文化昌盛 封闭自守 D. 民主共和 法律完备 4. 希腊神话影响广泛。如图《诸神之宴》（局部）描绘了统治天下的奥林匹斯山诸神的一个夏日聚会，画面上众神或坐或立，穿着打扮与常人无异。该作品反映出希腊神话的特点是（ ） A. 华丽宏伟 B. 蕴含丰富哲理 C. 神权至上 D. 神人同形同性 5. 在中世纪欧洲，国王名义上是最高统治者，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这在政治上导致了（ ） A. 基督教的兴起 B. 不同程度的割据 C. 自由城市出现 D. 大学自治的加强 6. 13世纪西欧庄园具有司法权；同时期一些西欧城市的大学也具有免受地方世俗法官审判的司法特权。两者的共同点是（ ） A. 都体现了行会的权威 B. 都反映了西欧司法体系混乱 C. 都限制了领主的特权 D. 都是经济与社会发展的产物 7. 12世纪建立了巴黎大学、牛津大学；13世纪出现了剑桥大学；14世纪又有罗马大学、佛罗伦萨大学和维也纳大学相继建立起来。这些大学的名称充分说明中世纪大学（ ） A. 与城市的兴起密切相关 B. 享有完全自由和自治权 C. 受益于商品经济的发展 D. 满足了社会分工的需要 8. 阿拉伯人根据古希腊的《地理学指南》编纂了《地形学》一书，书中修正了世界上主要城市的位置，划分了各地地形和气候区，为地理学发展奠定了基础。这折射出阿拉伯文化注重（ ） A. 传承与发展 B. 开放与交流 C. 学习与推广 D. 包容与互鉴 9. 中世纪晚期，西欧庄园中越来越多的农奴取得劳役豁免权，获得对自己劳动力的自由支配。农奴获得劳役豁免权的合法途径是（ ） A. 积极耕作 B. 暴力反抗 C. 缴迁徙税 D. 货币购买 10. 从苏格拉底的“认识你自己”，到亚里士多德的“吾爱吾师，吾更爱真理”，再到但丁的“走自己的路，让别人说去吧”，西方传承了一种文明特质。这一文明特质的内涵是（ ） A. 人文主义 B. 尊师重教 C. 个人主义 D. 英雄主义 11. 14世纪中叶，文艺复兴运动在意大利兴起。15、16世纪，文艺复兴开始向外传播。下列作品最能体现向西欧其他国家传播的是（ ） A. 《神曲》 B. 《蒙娜丽莎》 C. 《最后的晚餐》 D. 《哈姆雷特》 12. 新航路的开辟证明了地圆学说的正确性，从而进一步推动了文艺复兴的发展和实验科学的进步，同时又使列强掀起早期殖民主义活动，促进了欧洲的原始资本积累。这说明了（ ） A. 新航路开辟对历史发展的重大影响 B. 新航路开辟揭开了文艺复兴的序幕 C. 文艺复兴对新航路开辟的巨大影响 D. 文艺复兴为新航路开辟奠定了基础 13. 16世纪，英语主要是英格兰人语言；到18世纪中后期，英语已扩展到英国的殖民地；第二次世界大战后，英语逐渐超越其他语言，成为科教领域和众多国际组织的通用语言。此现象主要源于英国进行了（ ） A. 垦殖运动 B. 殖民扩张 C. 圈地运动 D. 奴隶贸易 14. 他在英国内战中成为议会军的统帅，为打败王军立下赫赫战功，拥有很高的声望，却在内战结束后，手握大权凌驾于议会之上。“他”是（ ） A. 詹姆士一世 B. 查理一世 C. 克伦威尔 D. 詹姆士二世 15. 下列图片内容反映的共同主题是（ ） 图1 乔治·华盛顿 图2拿破仑·波拿巴 A. 人性之光——文艺复兴的巨人 B. 寻梦东方——艰难的探险之路 C. 问道政治——选择不同的革命 D. 军事奇才——战无不胜的将帅 16. 某同学在研究性学习中搜集了以下资料。据此判断，该同学研究的主题是（ ） 资料一：珍妮机的故事资料 资料二：蒸汽机的图片资料 资料三：斯蒂芬森的生平介绍 A. 思想启蒙 B. 工业革命 C. 政治革命 D. 殖民扩张 17. 工业革命期间，布尔顿的商业智慧使他的产品卖得不错。他的广告词是：“先生，我在此卖全世界都想拥有的东西——力量。”与该广告词相关的产品应该是（ ） A. 珍妮机 B. 蒸汽机 C. 飞梭 D. 蒸汽机车 18. 恩格斯指出，英国工人阶级的历史是从18世纪后半期，从蒸汽机和棉花加工机的发明开始的。据此可知，工业革命（ ） A. 促进了生产发展 B. 改变了社会结构 C. 激化了民族矛盾 D. 丰富了人们生活 19. 1848年在伦敦出版的一份宣言，成为“所有国家千百万工人共同的纲领，全部社会主义文献中传播最广和最国际性的著作”。该宣言（ ） A. 宣告了北美殖民地的独立 B. 标志着马克思主义的诞生 C. 促进了现代工厂制的出现 D. 推动了英国民主政体的确立 20. 1880年，恩格斯写成《社会主义从空想到科学的发展》。随后，这一著作陆续被译为法文、波兰文、意大利文、俄文等文字，在工人中得到了广泛传播。这说明，当时欧洲 A. 马克思主义的影响日益扩大 B. 工人阶级开始登上政治舞台 C 各国无产阶级已经实现联合 D. 科学社会主义理想变成现实 第二部分 非选择题（共5小题，30分） 21. 大河孕育了亚非文明，海洋孕育了欧洲文明。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力，亲自掌管司法和行政部门，直接掌握军队。他极力神化自己，自称“众神之王”。汉谟拉比还大兴水利，他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。 材料三 希腊的地理环境对希腊文明的发展产生了重大的影响。……发达的商品经济，频繁的海外贸易和殖民活动，使希腊人一开始就不同于古代东方的农业民族。 （1）举出材料一中A、B两个文明古国的文明成就各一例。此外，举例说明C国文化对欧洲文明的影响。 （2）根据材料二、三及所学知识，完成下面表格。 文明类型 政治方面突出特点 经济方面突出特点 形成两种文明类型的主要原因 大河文明 ①______ 农耕（农业）文明 ③______ 海洋文明 （奴隶制）民主政治 ②______ 22. 古代文明，多元共生。世界文明具有多样性，东西方文明交相辉映，形成璀璨的世界文化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和封赐仪式可以算是封建制度中的契约。 ——摘编自【英】威尔斯《全球简史》 材料二 于646年开始……，按照中国的模式，日本也分成若干省和地区，由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治。此外，以天皇名义将所有土地收归国有，分给农户耕种。新的拥有土地的耕种者需向中央政府缴纳土地税和劳务税。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 材料三 下图反映了东西方文明交往的两种方式。 图一 亚历山大东征示意图 图二 阿拉伯数字和造纸术的西传示意图 （1）根据材料一并结合所学知识指出，这种“封建关系”是哪一种制度？维系该制度的纽带是什么？ （2）根据材料二内容写出改革名称。此次改革使日本发展成为一个什么性质的国家？ （3）指出材料三中图二反映的文明交流方式。并指出此种方式带来的积极影响。 23. 14——16世纪，西欧的经济和社会逐渐发生深刻变化，社会发展逐渐进入新旧交替的转型期。阅读下列表格，回答问题。 材料一 时间阶段 发展概况 14世纪前后 ①西欧土地关系的变化和手工业的发展推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化 14世纪中叶起 ②“人”逐渐被发现的时代，为新兴资产阶级提供了思想武器，为资产阶级文化的产生奠定了基础 1500年前后 ③随着“世界”被发现，欧洲国家相继走上了向海外殖民扩张和掠夺的道路，贸易范围扩大，世界市场初步形成。 材料二 在1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石及香水。但是到1760年前后新世界的种植园生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史》 （1）根据表格中①的描述，运用所学知识写出反映这种发展变化的两个具体表现。简述表格中②③提及的“人”和“世界”被发现所指的两个历史事件共同历史作用。 （2）据材料二，概括1500--1760年的世界发生的变化。 （3）结合所学知识，用示意图说明上述材料所述重大历史事件间的联系。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 17世纪初，伴随着资本主义经济的发展，资产阶级和新贵族的势力不断增强，而此时的斯图亚特王朝统治者却在政治上鼓吹“君权神授”，维护封建专制思想；经济上，不通过议会而强行征税，垄断商品专权，控制国内外贸易……最终导致1640年革命爆发。经历了议会合法斗争、两次内战、共和国建立以及斯图亚特王朝复辟等反复斗争，最终通过1688年“光荣革命”，推翻斯图亚特王朝统治。这次革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕，逐步确立了君主立宪制。 材料二 18世纪末，面对财政危机，愈来愈多的法国百姓被不称职的国王路易十六，以及持续漠不关心的颓废贵族所激怒。这种不满与蓬勃发展中的启蒙思想所结合，助长了激进的情绪，终于在1789年5月爆发。经过了三次巴黎人民武装起义，摧毁了法国的君主统治，震动了欧洲各国君主，传播了资产阶级自由民主的思想，具有世界性影响。 （1）根据材料一、二，完成表格所空内容。 项目 A（写出事件名称） B（写出事件名称） 开始时间 1640年 C D 封建专制统治阻碍了资本主义发展 封建专制和等级制度阻碍了资本主义发展；启蒙运动为革命爆发提供理论准备。 经过 议会合法斗争、两次内战、共和国建立以及斯图亚特王朝复辟等反复斗争，最终通过1688年“光荣革命”成功 经过了三次巴黎人民武装起义，摧毁了法国的君主统治 结果 结束封建专制统治 结束封建专制统治 影响 E 震动了欧洲各国君主，传播了资产阶级自由民主的思想，具有世界性影响 （2）综合上述材料，反映了这一时期怎样的进步历史潮流？ 25. 下面材料描述的是独立战争时期美国的情形，请阅读材料，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇80-120字的小短文，谈谈人民在国家发展中的作用。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料 独立战争时期，许多地方的青壮年男子都参加了抵抗英军的战斗。每当英军将至，他们就拿起武器走出家门，进行武装抵抗；击退英军后，他们就回家从事农业和工商业劳动。例如，在来克星顿，小镇里的人称自己是“一分钟人”，因为他们可以随时转换自己的身份。在独立战争时期，美国各地都有大批类似这种“一分钟人”的民兵，他们是赢得战争胜利的主力军。 ——摘自九上“相关史事” 邓州市2025—2026学年第一学期期中考试九年级 历史试卷 注意事项： 1.本试卷满分50分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生先将自己的姓名、考号、学校等填在试题卷和答题卡相应的位置。 3.考生作答时，将答案涂、写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。 4.考试结束，将答题卡和试题卷一并交回。 第一部分选择题（共20分） 从下面各题所给出的选项中，选出你认为最准确的一项，将其相应的字母代号涂在答题卡上。（每小题1分，共20分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】A 第二部分 非选择题（共5小题，30分） 【21题答案】 【答案】（1）A国：金字塔、象形文字等；B国：《汉谟拉比法典》、楔形文字等。影响古印度人发明了十个数字符号，通过阿拉伯人传到欧洲，称为“阿拉伯数字”。 （2） ①. ①专制集权（奴隶制君主专制） ②. ②工商业繁荣 ③. ③不同的地理环境造就了两种文明的差异 【22题答案】 【答案】（1）制度：封君封臣制度。纽带：土地的封赐 （2）改革名称：大化改新。 性质：中央集权制的封建国家 （3）交流方式：图二：和平交往 积极影响：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。（其他符合题意，言之成理均可） 【23题答案】 【答案】（1）表现：租地农场的出现和手工工场的出现。作用：都促进了欧洲资本主义的产生和发展。 （2）变化：贸易范围扩大，世界市场初步形成；洲际商品种类增加，特产和农产品增多；贸易中心转移到大西洋沿岸。 （3）联系：租地农场、手工工场→文艺复兴→新航路开辟→殖民扩张。 【24题答案】 【答案】（1）A英国资产阶级革命；B法国大革命；C1789年；D原因；E揭开了欧美资产阶级革命的序幕，推翻了封建君主专制，为英国资本主义的发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。 （2）历史潮流：资本主义制度初步确立（其他符合题意，言之成理均可） 【25题答案】 【答案】观点：人民群众是历史发展的主体和创造者。 论述：“波士顿事件”以后，英国统治集团妄图对北美殖民地实行高压政策，但北美人民并没有被吓住，他们纷纷举行了声势浩大的抗议集会，罢市罢工，反抗英国的殖民统治。一种同仇敌忾的气氛，使北美十三个殖民地紧紧地联合在了一起，形成了一股强大的革命力量。当英国调用军队镇压的时候，北美殖民地人民针锋相对，组织起来自己的民兵，用武装力量来抗击反革命的英军。于是，就揭开了美国独立战争的序幕。美国独立战争中，正是普通百姓驱使大众抗英，使得美国能够从英国的统治下解放出来，成功夺取了独立。 结论：人民是历史的创造者，是决定国家前途命运的根本力量，必须坚持以人民为中心，不断实现人民对美好生活的向往。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $