山西省晋中市部分学校2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试卷

姓名 准考证号 2025~2026学年第一学期九年级期末学情诊断卷 化学试卷 注意事项： 1.全卷共6页，满分70分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H一1C一120一16K一39Mn一55 第I卷选择题（共20分） 一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项 中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑) 1.2025年10月31日，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭 在酒泉卫星发射中心点火发射。下列属于化学研究范畴的是 A.起飞时间的确定 B.飞行轨道的设定 C.飞船材料的研发 D.太空温度的测定 2.食用加碘盐是补碘的最佳途径，加碘盐中“碘”的作用是 A.预防骨质疏松 B.预防甲状腺疾病 C.预防贫血症 D.预防癌症 3.造纸术是中国古代四大发明之一。古法造纸包括斩竹漂塘、煮楻足火、春料成泥 荡料入帘、覆帘压纸、透火焙干等步骤，其中发生化学变化的是 A.春料成泥 B.荡料入帘 C.覆帘压纸 D.透火焙干 4.太原北齐壁画博物馆以北齐壁画为灵魂。该博物馆内北齐壁画用的颜料有碳 酸钙(CaC0,)、朱砂(HgS)、石膏(CaS04·2H20)、密陀僧(Pb0)等，其中属于氧化物的是 A.CaCO, B.HgS C.CaS0.·2H0 D.PbO 5.对乙酰氨基酚(CH,NO2)是常见的解热镇痛药。其中碳元素与氢元素的质量比为 A.8:9 B.9:8 C.32:3 D.3:32 九年级化学第1页（共6页） 6.氨能有望成为新一代绿色能源。下图为氨气在氧气中燃烧的微观示意图，以下有 关各物质微观粒子分析正确的是 A.微观粒子中有氢分子 点燃 氢原子 B.微观粒子模型均为原子 2+8 +80 O氧原子 C.分子的种类未发生改变 ○氮原子 D.分子的数目发生了改变 7.发生森林火灾时，为防止火势蔓延，常将部分树木砍掉，设置隔离带。这样做的目的是 A.使可燃物与火源隔离 B.使可燃物与空气隔绝 C.降低可燃物的着火点 D.使可燃物的温度降低 8.如图分别是木炭和铁丝在氧气中燃烧的实验装置，下列相关分析正确的是 A.两个实验均可证明氧气具有可燃性 B.木炭、铁丝均需缓慢插入集气瓶中 铁丝 C.两个实验均观察到有黑色固体生成 氧气 D.木炭、铁丝均可在空气中燃烧 9.在牙膏中可加入轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。工业上可用下图所示的方法生产轻 质碳酸钙。下列说法正确的是 石灰乳 ③ 石灰石 ① ② 生石灰 [主要成分是 碳酸钙 高温 加水 Ca(0H)2和水]通入气体X A.步骤①中发生的是分解反应 B.步骤②的反应会吸收热量 C.气体X是一氧化碳 D.生产的轻质碳酸钙可以溶于水 10.小组同学在实验室做了如下实验，将盛有饱和硝酸钾溶液的试管放入水中，然后 向水中倾倒浓硫酸，并用玻璃棒不断搅拌（如图1）。结合硝酸钾的溶解度曲线 (如图2)分析，下列说法正确的是 溶解度/g 饱和 61.3 硝酸钾 溶液 31.6 13.9 02040温度/℃ 图1 图2 A.玻璃棒的作用是引流 B.随着浓硫酸的加入，试管中有晶体析出 C.实验过程中，硝酸钾溶液的溶质质量分数不变 D.40℃时，烧杯中的水一定能溶解61.3g硝酸钾固体 九年级化学第2页（共6页） 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、工程、资源应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分） 【化学与工程】 花江峡谷大桥是贵州六枝至安龙高速公路的控制性工程。该桥的建成，攻克 了多个世界级难题，标志着我国在复杂艰险的喀斯特峡谷地带桥梁建造技术稳居 世界领先水平。结合相关信息，完成11~14题的相关问题。 花江峡谷大桥主桥 花江峡谷大桥钢桁梁嵌缝板焊接 花江峡谷大桥下面的花椒林 11.花江峡谷大桥主桥共有93个钢桁梁节段。桥梁上，钢绳作为悬索、斜拉和牵引 部位的关键，是桥梁安全的生命线，由此推测这些钢绳应具有的性质为 ▲ 0 钢的主要成分是铁，工业上用赤铁矿进行高炉炼铁的化学方程式为▲ 12.花江峡谷大桥钢桁梁嵌缝板焊接可以提高嵌缝板的强度和稳定性，确保嵌缝板 在各种荷载作用下的安全性和耐久性。焊接过程中利用电弧作为热源，其放出 热量使金属焊丝熔化，电弧放热过程中的能量转化方式是▲。焊接过 程中要用二氧化碳作保护气，目的是▲。焊接过程中要加强个人防护， 请写出一种防护措施：■ 13.花江峡谷大桥下面曾是石漠化遍布、草木难生的荒山，如今却椒林满坡、“披绿” 又“生金”。入秋时节，椒香四溢，从微观角度解释，能闻到花椒香味的原因 是▲。从经济价值角度分析，种植花椒可以增加老百姓的收入；从生态 效益角度分析，种植花椒所起的作用是▲ 14.为保护花江峡谷的生态环境，建造花江峡谷大桥产生的废水需处理达标后再排 放。废水处理时，利用▲除去水中的颜色和异味。花江峡谷大桥在设 计、施工和运营规划中，全过程深度融人了生态环保和绿色低碳的理念，请你为 大桥运营期的环境保护提出一条建议：▲ 【化学与资源】 15.我国是海洋大国，美丽、浩瀚的海洋是一个巨大的资源宝库。海洋资源的综合利 用，对于促进经济和社会可持续发展具有重要意义。联系实际，解决问题。 (1)海洋资源包括生物资源（如鱼、虾等）、化学资源（如NaCI等）、 ▲ 资源等。 (2)海水淡化。膜分离技术能使海水淡化，分离膜能使水分子通过，而海水中各 种离子不能通过。此过程相当于实验操作中的▲。 海水淡化对人 类的意义是 ▲（写一个）。 九年级化学第3页（共6页） (3)人们可通过海水晒盐的方法从海水中提取氯化钠，该过程利用的原理是 ▲。海水晒盐后的苦卤是重要的化学资源。将苦卤中的氯化镁经 过一系列操作提纯后，可通过电解熔融氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。 电解熔融氯化镁的化学方程式为▲ 三、科普阅读题（本大题共1个小题。化学方程式2分，其余每空1分，共7分） 16. 稀土元素 提到“稀土”，很多人可能会先入为主觉得它是某种“土”，或是比较“稀缺”的 资源。但事实恰恰相反一一“稀土”既不是“土”，也并不“稀缺”，它的“稀罕”之处 主要在于提取难度高。稀土元素是元素周期表中ⅢB族的钪(SC)、钇(Y)以及镧 系元素共十七种元素的总称。 因应用场景的特殊性、很强的不可替代性，稀土元素常被喻为“工业黄金”。 从我们身边的科技产品到前沿的高端制造，都离不开稀土元素的赋能。例如，手 机屏幕的显色，笔记本电脑的散热，人形机器人关节部位的灵活运转与精准控 制，航空航天发动机的耐高温性能等都依赖于稀土元素。稀土元素的化合物还 是生产特种玻璃的重要原料。如将三氧化二铈(C03)加入玻璃中，可制成低散 射、高折射的光学玻璃。 含“稀”的产品早已悄然融入我们生活的每一个角落，当下在全球科技竞争 中更是扮演着举足轻重的角色。从一定程度来讲，掌握“稀土”，不仅是掌握资 源，更是掌握未来发展的主动权。 阅读材料，回答问题。 (1)“稀土”的“稀罕”之处主要在于▲ (2)稀土元素中的钪属于▲（填“金属”或“非金属”）元素。 (3)稀土元素常被喻为“工业黄金”的原因是▲ (4)由加入稀土元素的合金制成的电脑芯片具有优良的散热性能，说明加了稀土 元素的合金具有良好的▲ (5)三氧化二铈(C03)中铈元素的化合价为 。三氧化二铈能与氧气 反应生成二氧化铈(Ce02),该反应的化学方程式为▲ 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分， 共6分)》 17.以典型物质为核心进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的 有效途径。学习小组的同学们对氢氧化钠的性质、用途等内容梳理如下。联系 实际，解决问题： 九年级化学第4页（共6页） 吸水性、腐蚀性 俗称 性质 与某些非金属氧化物发生反应 氢氧化钠 构成 用途 与硫酸铜溶液发生反应 (1)氢氧化钠俗称 (2)氢氧化钠具有吸水性和腐蚀性，因此称量时，必须将其放在 中。 (3)氢氧化钠溶液可以用来吸收二氧化碳，写出该反应的化学方程式： ▲ (4)氢氧化钠溶液可以与硫酸铜溶液发生反应，化学方程式为▲ 五、定量分析题（本大题共1个小题，共6分） 18.小晋同学在老师的指导下进行“氧气的实验室制取与性质”的实验活动。他称量 了7.9g高锰酸钾进行实验。 (1)已知标准状况下，氧气的密度约为1.4gL。则在标准状况下，7.9g高锰酸钾 理论上可以产生多少升氧气？（结果保留两位小数） (2)若用托盘天平称量高锰酸钾时，高锰酸钾和砝码的位置放反了，则与计算值 相比，制取氧气的体积▲（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 六、科学探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分） 19.探究“二氧化碳的制取和性质”。 (1)实验方法：按照图示进行实验。 稀盐酸 (2)实验原理：A中发生反应的化学方程式为 △ (3)实验现象：A中产生大量气泡，打开弹簧夹，观察到B中 大理不 ▲ (4)实验结论：B中的现象说明C0,具有的性质是 B 【问题与思考】 (1)与长颈漏斗相比，该装置使用注射器的优点是 (2)B中观察到明显现象的关键是▲ 20.现代生活中的电子产品越来越多，在尽情享受的同时，我们的眼睛却很“受伤”。 对此人们常常采用热敷的方法进行缓解，从而催生了蒸汽眼罩的“火爆”。由此， 化学兴趣小组的同学们针对蒸汽眼罩展开了项目式活动。 任务一：初识蒸汽眼罩 【查阅资料】①蒸汽眼罩的主要成分是铁粉、活性炭、氯化钠、吸水树脂、蛭石等。 ②蒸汽眼罩的发热原理是铁粉与空气中的氧气、水等发生反应。 【交流讨论】蒸汽眼罩使用铁粉而不使用铁块的目的是 九年级化学第5页（共6页） 任务二：探究蒸汽眼罩的成分 同学们打开一个新的蒸汽眼罩的内部包装，发现里面有黑色固体。 【进行实验】为了探究黑色固体的成分，他们设计了如下实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 部分固体溶解，有黑色固体中含 ①取少量黑色固体于试管中，加入适量 气泡产生 有铁粉 ②取步骤①中未溶解的固体，洗涤、干燥后放入硬质 黑色固体中含 玻璃管中加热，将生成的气体通入澄清石灰水中 有活性炭 【交流反思】(1)写出步骤①中发生反应的化学方程式： (2)小晋同学提出检验黑色固体中是否含有铁粉，最简单的方法是 任务三：探究氯化钠在蒸汽眼罩中的作用 【再次实验】为探究氯化钠在蒸汽眼罩中的作用，同学们设计了对比实验展开探 究。具体实验药品的用量如下，请将表格补充完整。 实验 实验药品 实验一 4g铁粉、2mL水、2g氯化钠、2g活性炭 实验二 4g铁粉、2mL水、 ▲ 他们利用温度传感器、氧气浓度传感器设计了如图1所示的实验装置，并根据以 上表格内容，将药品混合均匀，放入无纺布袋，再将无纺布袋放人锥形瓶中，收集 数据，电脑屏幕上显示的图像如图2所示。 数据采集器 氧气浓度 温度 电脑 传感器 传感器 图1 温度/C 氧气浓度/% 50 50 40 实验 40 30 30 实验二 20 20 实验二 10 实验一 0102030405060708090100 0102030405060708090100 时间/s 时间/s 图2 【得出结论】分析实验数据可得 d 任务四：讨论蒸汽眼罩的保存 经过以上活动，同学们了解了蒸汽眼罩的成分及发热原理。请你对生活中如何 存放蒸汽眼罩提出一条建议： ▲ 成果分享：通过这次项目式活动，同学们深刻认识到：要辩证地看待事物，让科学 服务于生活。 九年级化学第6页（共6页）2025~2026学年第一学期九年级期末学情诊断卷 化学 参考答案与评分标准 一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分） 题号 2 3 4 5 6 8 9 10 答案 C B D D C D A B A 二、工程、资源应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分） 11.强度高（合理即可）Fe,0,+3C0商温2Fe+3C0, 12.电能转化为热能防止熔化的金属焊丝被氧化（合理即可）佩戴焊接面罩（或穿长袖阻燃工 作服，合理即可) 13.分子在不停地运动净化空气（合理即可） 14.活性炭（合理即可）合理规划车流，减少因堵车带来的尾气排放（合理即可） 15.（1)矿产（合理即可） (2)过滤缓解淡水资源危机（合理即可） (3)氯化钠的溶解度受温度变化的影响不大，蒸发溶剂使水分减少（或蒸发结晶） MgCl,通电Mg+CL,1 三、科普阅读题（本大题共1个小题。化学方程式2分，其余每空1分，共7分） 16.(1)提取难度高 (2)金属 (3)应用场景的特殊性、很强的不可替代性 (4)导热性 (5)+32Ce,03+02=4Ce02 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分） 17.（1)烧碱（或火碱、苛性钠） (2)玻璃器皿（合理即可） (3)2Na0H+C02=Na,C0,+H0 (4)2NaOH Cuso,=Cu(OH)2+Na2SO 九年级化学答案第1页（共2页) 五、定量分析题（本大题共1个小题，共6分） 18.(1)解：设7.9g高锰酸钾理论上可以产生氧气的质量为x。 2KMn0,△K,Mn0,+Mn02+0,↑ (1分) 316 32 7.9g X (1分) 316_7.9g 32 (1分) x x=0.8g (1分) 在标准状况下，7.9g高锰酸钾理论上产生氧气的体积为 0.8g≈0.57L0 …（1分) 1.4g/L 答：在标准状况下，7.9g高锰酸钾理论上可以产生约0.57L氧气。 (2)偏小(1分) 六、科学探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分） 19.(2)2HCl+CaC03—=CaCl2+H,0+C02↑ (3)蜡烛自下而上依次熄灭 (4)二氧化碳不可燃也不助燃，密度比空气的大 【问题与思考】 (1)可以控制反应速率（合理即可） (2)实验药品要足量（或实验装置气密性要好，合理即可） 20.任务一：增大反应物的接触面积，使反应更充分（合理即可） 任务二：【进行实验】稀盐酸（合理即可）黑色固体逐渐减少，澄清石灰水变浑浊 【交流反思】(1)Fe+2HCl一FeCl2+H2↑（合理即可) (2)用磁铁吸引 任务三：【再次实验】2g活性炭 【得出结论】氯化钠可以加速铁粉与氧气、水等反应，使蒸汽眼罩迅速发热 任务四：存放在干燥处（合理即可） 九年级化学答案第2页（共2页)