1.1.2生物体的结构层次（2）课件-2025-2026学年浙教版科学七年级下册

该初中科学课件聚焦植物的结构层次，涵盖组织的形成、五种基本组织（分生、保护、输导、营养、机械）及植物器官（六大器官），通过“生命系统层次性”提问导入，衔接细胞知识，引导学生从细胞群特征思考过渡到组织、器官，构建“细胞→组织→器官→植物体”的结构层次框架。 其亮点在于用对比表格梳理植物组织的分布、结构与功能（科学思维模型建构），结合番茄果实观察、可食用器官分类等探究活动（探究实践），联系生活实例强化科学观念应用。随堂练习情境化（如绿化树“挂吊瓶”、橘子结构分析），学生能深化知识理解，教师可高效开展教学，提升学生科学思维与实践能力。

第1节 生物体的结构层次（2） 七年级科学下册 •浙教版（2024） 第一章——生物的结构与生殖 元芳科学 教学目标 一 02 了解植物的主要组织及作用。 植物的组织 01 知道植物的主要组织。 组织的形成 03 了解植物的器官，识别植物的叶片结构。 04 植物的器官 教学引入 二 本章学习引言： 世界上各种复杂的系统都可以按照一定的秩序进行分层，系统普遍具有层次结构。生命系统是复杂的开放系统，与其他物质系统一样具有层次性，遵循自然界的共同规律。 生命系统具有怎样的结构层次?为什么生命的个体会衰老死亡，而物种能不断延续? 教学引入 二 这些不同的植物细胞群结构怎样？功能又是怎样呢？植物体还有哪些结构层次呢？ 01 组织的形成 组织的形成 三 植物和动物的受精卵经过多次分裂和生长后，除少数细胞继续分裂外，其余大部分细胞则分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，这些细胞群就是组织。 表皮细胞群 叶肉细胞群 保护组织 营养组织 肌细胞群 肌肉组织 神经细胞群 神经组织 组织的形成 三 细胞分化 不同形态和不同功能的细胞群 形态结构相似功能相同的细胞组成的细胞群 组织 总结 组织的形成 三 地球上的植物多种多样，种类繁多，你知道植物一般是由哪些主要组织构成的呢？ 02 植物的组织 植物的组织 四 植物的基本组织： 分生组织的细胞分化形成保护组织、输导组织、营养组织和机械组织。 分生组织 保护组织 输导组织 营养组织 机械组织 分化 分化 分化 分裂 分生组织 分生组织的细胞分裂形成新的分生组织。 植物的组织 四 保护组织 分布：根、茎、叶表面的表皮细胞属于保护组织； 作用：具有保护内部柔嫩部分的功能； 结构：细胞排列整齐紧密。 植物的组织 四 疏导组织 分布：根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，均属于输导组织； 作用：运输水、无机盐、有机物等； 结构：细胞呈管状。 植物的组织 四 分生组织 分布：在根尖、茎尖等处都有分生组织； 作用：具有持续或周期性分裂能力； 结构：细胞体积较小，细胞核较大，排列紧密。 植物的组织 四 营养组织 分布：根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织； 作用：有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用； 结构：细胞壁薄，液泡较大。 植物的组织 四 机械组织 分布：茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处都有机械组织； 作用：对植物体主要起支撑和保护作用； 结构：细胞壁增厚，细胞呈细长形。 植物的组织 四 分布 细胞结构特点 功能 保护组织 输导组织 机械组织 营养组织 分生组织 总结 植物的组织 四 分布 细胞结构特点 功能 保护组织 根、茎、叶表面的表皮细胞 细胞扁平、 形状规则、排列整齐 保护内部柔嫩部分 输导组织 根、茎、叶中的 导管和筛管等处 细胞呈管状， 上下连通 导管运输水分和 无机盐， 筛管运输有机物 机械组织 茎、叶柄、叶片、 花柄、果皮、种皮等处 细胞呈细长形， 细胞壁增厚 支撑和保护 营养组织 根、茎、叶、花、 果实和种子等处 细胞壁薄、液泡大 储藏营养物质、 进行光合作用 分生组织 根尖、茎尖等处 细胞体积小，细胞核较大，细胞排列紧密 具有持续或 周期性分裂能力 答案 植物的组织 四 思考与讨论 把一根枝条的顶端剪去，这根枝条还能继续往上生长吗？为什么？ 把一根枝条的顶端剪去，该枝条不能继续向上生长。因为枝条的顶端即茎尖，此处有分生组织。分生组织细胞具有持续或周期性的分裂能力，通过分裂和分化产生新的茎尖结构。因此，如果把一根枝条的顶端剪去，这根枝条不能继续向上生长。 植物的组织 四 观察被子植物的叶子中各种组织是怎样分布的？ 保护组织 营养组织 疏导组织 机械组织 植物叶片中的各种组织通过这样的有序组合，使叶片能够进行光合作用、蒸腾作用等生理活动。 03 植物的器官 植物的器官 五 ① ② ③ ④ ⑤ ④ ⑤ 保护组织 输导组织 营养组织 机械组织 保护组织 机械组织 输导组织 叶片中各种组织是如何分布的？分别有什么功能？ 叶肉细胞含叶绿体，能进行光合作用 对叶片支撑和保护作用 运输物质 保护叶内部结构 该叶片中的各种组织通过这样的有序组合，使叶片能够进行光合作用、蒸腾作用等生理活动。 这样一片叶就成为一个植物的重要器官。 植物的器官 五 一片叶 由不同的组织按照一定的次序结合在一起，能行使一定功能的结构,称为器官。 一个番茄 光合作用 储存营养 器官 器官 机械组织 输导组织 营养组织 保护组织 输导组织 营养组织 保护组织 组合 组合 行使 行使 植物的器官 五 总结 位于叶片的位置 结构特点 功能 组织类型 上下表面 （表皮） 上下表面之间 （叶肉细胞） 叶脉 植物的器官 五 位于叶片的位置 结构特点 功能 组织类型 上下表面 （表皮） 各有一层排列紧密呈扁平状的表皮细胞 保护作用 保护组织 上下表面之间 （叶肉细胞） 含叶绿体 光合作用 营养组织 叶脉 呈管状 运输 营养物质功能 输导组织 细胞呈细长形 细胞壁增厚 支撑和保护 机械组织 答案 植物的器官 五 根、茎、叶、花、果实和种子是被子植物的六大器官。 花 叶 茎 根 种子 果实 营养器官 生殖器官 多种器官共同组成了一个完整的植物体。 这六种器官分工协作、共同完成植物体的生命活动。 与植物体吸收、运输和制造营养物质有关。 与植物生殖有关。 植物的器官 五 拓展 植物可食用的生殖器官 果实：苹果、桔子、梨、花生、葡萄、西红柿、茄子、冬瓜南瓜、苦瓜等 种子：开心果、瓜子、大豆、绿豆、红豆、赤豆、玉米等 花：黄花菜、花菜、百合等 植物的器官 五 植物可食用的营养器官 根：萝卜、红薯、甘薯、蒜 茎：山药、土豆、蒜黄、芹菜、莴笋、茭白、莲藕、姜 叶：白菜、青菜、麦菜、菠菜、洋葱 植物的器官 五 探索活动 1.辨认番茄植株的六大器官。 叶 茎 根 花 果实 种子 营养器官 生殖器官 植物的器官 五 2.用解剖刀切开番茄果实，用放大镜由表及里观察果实的组成，辨认蕃茄果实的保护组织、营养组织和输导组织，并在图中标出。 保护组织 疏导组织 营养组织 外面的表皮是保护组织； 多汁的果肉是营养组织； 淡黄色的“筋络”是输导细织。 植物的器官 五 3.通过对番茄植株组成的观察和分析，将图中番茄植株的结构层次补充完整。 细胞 组织 器官 植株 植物的器官 五 由多种组织构成，具有一定功能的结构。 细胞 组织 植物体 植物体结构和功能的基本单位 根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体 由许多形态相似，结构和功能相同的细胞群。 植物体由小到大的结构层次: 器官 植物的器官 五 植物体在结构上具有明显的层次性： 细胞 植物体 组织 保护组织 营养组织 分生组织 输导组织 机械组织 器官 生殖器官 营养器官 根 茎 叶 花 果实 种子 单细胞的植物只有细胞这一层次的结构,如绿藻。 04 随堂练习 随堂练习 六 1、下列属于植物的组织的是 (　　) A. 番茄果实 B. 蚕豆叶下表皮 C. 小麦幼叶 D. 一粒花生 B 随堂练习 六 2、花艺师会定期修剪花园绿植,使花园更具有观赏性。修剪后的枝叶还会继续生长是因为其中含有 (　　) A. 保护组织 B. 营养组织 C. 机械组织 D. 分生组织 D 随堂练习 六 3、如图所示为植物的不同组织,下列说法中,正确的是 (　　) A. 图①为上皮组织,主要对植物起保护作用 B. 图②为输导组织,细胞呈细长形,对植物起支撑作用 C. 图③为营养组织,细胞壁薄,具有储存营养物质的作用 D. 图④为分化组织,细胞具有分裂、分化作用 C 随堂练习 六 4、如图表示油菜植株的六大器官,下列选项中都属于营养器官的一组是 (　　) A. ①③⑥ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ③④⑤ C 随堂练习 六 5、为了提高移栽绿化植物的成活率,园林工人给刚移栽的绿化树“挂吊瓶”(如图),补充水和无机盐。“挂吊瓶”时针应插入到茎的 (　　) A. 保护组织 B. 分生组织 C. 输导组织 D. 营养组织 C 随堂练习 六 6、为认识植物体的构成,某生物小组的同学取番茄的果皮、果肉和果肉内的“筋络”分别制成临时装片,在显微镜下观察到的物像如图所示。请结合图示回答相关问题: (1) 用显微镜观察临时装片时,如果显微镜的镜头组合为目镜16×、物镜10×,那么看到的物像被放大了　　　　倍。  160 随堂练习 六 (2) 如图所示,番茄果实不同部位的细胞形态各异,这是由分生组织通过细胞分裂和　　　　形成的。  (3) 番茄的果肉中储藏丰富的营养物质,属于营养组织。根据图中的细胞特征推断,图　　　　是番茄果肉细胞。图丙是导管,它属于　　　　组织,能输送水和无机盐。  (4) 番茄的果实由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成,因此番茄的果实所属的结构层次是　　　　。 分化 乙 输导 器官 随堂练习 六 7、如图所示为叶的纵切片,①⑥分别是上、下表皮,细胞排列紧密,构成 　　　　组织;②③是叶肉细胞,含大量叶绿体,构成　　　　组织;⑤是叶脉,能输送水、无机盐、有机物等,属于　　　　组织。由此可见,一片叶子是一个由多种组织构成的　　　　。 保护 营养 输导 器官 随堂练习 六 8、如图是植物体的结构层次,请据图回答问题。 (1) 若图中的植物体是由细胞a发育而成的,则细胞a是　　　　。  (2) 经分析,图中①表示细胞a的生理活动是　　　　 和　　　 。  (3) 若图中A的主要功能是运输养料,则A是　　　　组织。  (4) 番茄果实由多种组织构成,其中　　　　组织较多。  受精卵 细胞分裂 细胞分化 输导 营养 随堂练习 六 (5) 樟树的茎能够直立,与植物细胞中起支持作用的结构有关,该结构是 　　　　。  (6) 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构B,则B是　　　　。其中绿色开花植物中具有生殖作用的B有 　　　　　。 细胞壁 器官 花、果 实和种子 随堂练习 六 9、阅读材料,回答下列问题。 　　橘子的全身都是中医常用的中药。橘瓤含有多种有机酸和维生素,尤其是维生素C的含量丰富。经常被我们抛弃的橘子皮中维生素C的含量比橘瓤还要多,阴干之后,就是常用的中药陈皮,具有行气、健胃、祛痰的功效。橘子皮内和橘瓤外表上的白色“筋络”,就是中药橘络,能通络、行气、化痰;橘络含有丰富的维生素B,又宜用于防治高血压病。 (1) 橘子含有多种有机酸和维生素,尤其是维生素C的含量丰富,橘瓤中的果肉主要是　　　　组织。  营养 随堂练习 六 (2) 橘子皮内和橘瓤外表上的白色“筋络”能运输水分、无机盐和有机物,属于　　　　组织。  (3) 橘子刚结出时很小,能不断长大,主要是由于在橘子中存在　　　组织。  (4) 剥掉橘皮的橘子容易腐烂,说明橘皮属于　　　　组织。  (5) 一棵橘子树发育的起点是受精卵,经过　　　　　　和　　　　 　形成各种组织。 输导 分生 保护 细胞分裂 细胞分化 随堂练习 六 10.我国杂交水稻之父袁隆平说：海水稻如果扩大到一亿亩，可多养活8000万人口。海水稻能在海边滩涂等地生长，具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特点，请回答下列问题： （1）海水稻的结构和功能的基本单位是 ；在分类上属于种子植物中的 植物。 （2）若A表示细胞，则过程①为细胞的 （选填“生长”、“分裂”或“分化”）。B图中细胞呈管状，具有运输功能的细胞群名称是 。 （3）若C表示水稻谷粒，则C在结构层次上属于 。 细胞 被子 分化 输导组织 器官 课堂小结 七 生物体的结构层次 组织的形成 植物组织 组织的形成 植物的组织 叶片组织的分布 植物器官 器官的概念 植物六大器官 THANKS THIS IS A ART TEMPLATE ,THE TEMPLATE DESIGN BY YuanFang. THANK YOU WATCHING THIS ONE. $