1.1.1生物体的结构层次（1）课件-2025-2026学年浙教版科学七年级下册

该初中科学课件聚焦细胞分裂、生长和分化核心知识点，课堂导入从生命系统层次性切入，通过“受精卵如何发育为复杂个体”等问题引导，搭建从宏观系统到微观细胞变化的学习支架，帮助学生建立结构层次认知脉络。 其亮点在于以科学观念为基础，通过模型建构（几何图形表示细胞变化过程）和推理论证（分裂次数计算、细胞无限生长讨论）培养科学思维，结合海蛞蝓再生、人造肉技术等实例设计随堂练习，落实探究实践。既帮助学生深化概念理解，又为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

第1节 生物体的结构层次（1） 七年级科学下册 •浙教版（2024） 第一章——生物的结构与生殖 元芳科学 教学目标 一 02 了解细胞的分裂、生长和分化。 细胞生长 01 了解细胞分裂过程中细胞发生的一些重要变化。 细胞分裂 03 知道组织是细胞分化形成的。 04 细胞分化 教学引入 二 本章学习引言： 世界上各种复杂的系统都可以按照一定的秩序进行分层，系统普遍具有层次结构。生命系统是复杂的开放系统，与其他物质系统一样具有层次性，遵循自然界的共同规律。 生命系统具有怎样的结构层次?为什么生命的个体会衰老死亡，而物种能不断延续? 教学引入 二 常见的生物都是由细胞构成的。例如人体中的细胞约有几十万亿个。构成我们身体的细胞不仅数量庞大，而且多种多样。人与许多生物一样。生命都始于一个细胞——受精卵。一个受精卵如何发育成大量的、不同类型的细胞?它们又是怎样构成一个结构复杂的生物个体的? ？ 01 细胞分裂 细胞分裂 三 从结构上说，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。这些构成生物的众多细胞并不是简单地堆积在一起，而是形成复杂的结构。 一个受精卵如何发育成大量的、不同类型的细胞？它们又是怎样构成一个结构复杂的生物个体的？ 细胞分裂 三 不管是大象、蚂蚁或者人，绝大部分动物的细胞大小相近，直径大约10μm。生物体内数量巨大的细胞是由细胞分裂产生。 细胞分裂 三 什么是细胞分裂？ 细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。 受精卵是怎样分裂的呢？ 细胞分裂 三 一个细胞 两个细胞 四个细胞 众多细胞组成的细胞团 一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。 细胞分裂：细胞“一分为二” 细胞分裂 三 精子与卵细胞结合后形成的受精卵会迅速分裂，逐渐形成一个由较多细胞组成的细胞团。 受精卵 2个细胞 4个细胞 8个细胞 大量细胞 植物细胞的分裂： 分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。 细胞分裂 三 制作洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片时，为什么都要染色？ 细胞核中有染色体，染色体很容易被碱性染料染成深色，便于清晰地观察到细胞核。 在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质（染色体）经过复制而数量加倍。 母细胞 子细胞 一个细胞分裂为两个子细胞时，遗传物质平均分配到两个子细胞中。 这样就保证了子细胞与母细胞具有相同的遗传物质。 染色体复制 数量加倍 平均分配 细胞分裂 三 我们知道孩子遗传了父母双方的一些特征，这与细胞内的遗传物质有关。细胞分裂时一个细胞分裂成两个细胞，那么细胞里的遗传物质是否减少呢？ 细胞分裂 三 在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制数量加倍，在一个细胞分裂为两个子细胞时，遗传物质平均分配到两个子细胞中。 保证子细胞和母细胞具有相同的遗传物质 意义 细胞分裂 三 染色体是细胞内具有遗传信息的物质，易被碱性染料染成深色，是生物主要遗传物质的载体。细胞分裂的过程中，母细胞中会出现染色体，染色体会复制加倍后平分到两个子细胞中去。 拓展发现 细胞分裂 三 思考与讨论 1、细胞分裂是如何保持物种稳定的？ 物种的稳定是由遗传物质决定的。在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量加倍。在一个细胞分裂为两个子细胞时，遗传物质平均分配到两个子细胞中，这样就保证了子细胞与母细胞具有相同的遗传物质。因此新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的，这样保持了物种稳定。 细胞分裂 三 2、一个母细胞分裂六次可得到多少个子细胞？ 3、细胞分裂在生物的生长过程中有何意义？ 21=2 22=4 23=8 24=16 25=32 26=64 分裂n次可得到多少个子细胞？ 2n个 ①单细胞生物增加个体数量； ②多细胞生物增加细胞数量，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。 02 细胞生长 细胞生长 四 细胞在生物体内的作用非常重要，生物体的状态与其细胞的功能密切相关。我们发现，刚分裂产生的子细胞，大小一般只有母细胞的一半。那么细胞怎样才能与母细胞一样呢？ 细胞生长 四 染色体 子细胞 母细胞 ①两子细胞与母细胞在结构上是完全相同的。 ②刚分裂的子细胞只有母细胞大小的一半。 细胞生长 四 子细胞能吸收营养，合成自身物质，从而不断地长大。这个过程就是细胞生长。 细胞生长的意义:使细胞个体的体积变大。 刚分裂产生的子细胞，一般只有母细胞的一半大小。 细胞生长 四 思考与讨论 细胞是否能无限生长？ （1）相对表面积的影响：细胞体积越大，其相对表面积（表面积与体积比）越小，细胞与周围环境交换物质的能力越差。这意味着细胞吸收营养物质和排出废物的效率会降低，不足以支持细胞内部的活动。 （2）细胞核的控制能力：细胞核是细胞的控制中心，其所含的DNA是有限的，能够控制的细胞活动也有一定限度。因此，细胞核的控制能力限制了细胞不能无限长大。 （3）细胞内物质交流的制约：细胞体积过大会影响物质流动速度，从而影响细胞内的生命活动。细胞内各种成分的交流也会受到影响，不利于细胞维持正常的生理功能。 综上所述，细胞不能无限长大是因为受到相对表面积、细胞核的控制能力和细胞内物质交流等因素的限制。这些因素共同决定了细胞有一个最佳的大小范围，以保证细胞能够高效地进行物质交换和维持生命活动。 03 细胞分化 细胞分化 五 与人类社会的分工协作类似，生物体内数量众多的细胞之间也有分工。这些细胞是由细胞分化形成的，什么是细胞分化呢？ 细胞分化 五 什么是细胞分化？ 在细胞分裂过程中，有的子细胞长到与母细胞一般大小时能继续分裂；而有的子细胞则会发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞，这个过程叫做细胞分化。 细胞分化 五 子细胞形成具有不同形态和功能的细胞， 细胞分裂 肌细胞 神经细胞 白细胞 红细胞 ① ② ② ② ② 细胞分化 请说出下图细胞变化的过程。 这个过程叫做细胞分化。 细胞分化产生的各种细胞，组成了生物体的各种结构。 细胞分化 五 第一代 母细胞 第二代 母细胞 植物细胞 与人类社会的分工协作类似，生物体内数量众多的细胞之间也有分工。 动物细胞 第一代 母细胞 第二代 母细胞 分裂 生长 肝细胞 红细胞 同时进行 生长、分化 分裂 生长 同时进行 生长、分化 叶表皮细胞 气孔保卫细胞 分裂 分裂 不同形态和功能的细胞 不同形态和功能的细胞 细胞分化 五 细胞的分裂、生长和分化： （1）细胞分裂是一个相对独立的过程，而细胞的生长和分化常常是同时进行的； （2）细胞的分裂、生长和分化是不断进行的。 一个受精卵经过不断的分裂、生长和分化，最终长成了一个生物个体。 细胞分化 五 细胞分化产生的各种细胞，组成了生物体的各种结构（组织） 细胞分化 五 一个受精卵经过不断的分裂、生长和分化，最终长成了一个生物个体。 一个受精卵的变化： 细胞分化 五 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 细胞数目增多 细胞体积增大 形成具有不同形态和功能的细胞群（组织） 从受精卵发育成为胎儿的过程中，细胞先后发生了哪些变化? 思考与讨论 细胞分化 五 植物和动物的受精卵经过多次分裂和生长后，除少数细胞继续分裂外，其余大部分细胞则分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，这些细胞群就是组织。 表皮细胞群 叶肉细胞群 保护组织 营养组织 肌细胞群 肌肉组织 神经细胞群 神经组织 组织是细胞分化的结果。 同一组织，细胞的形态和功能相同。 细胞分化 五 模型是帮助我们理解科学概念的有效方法。用圆形、三角形、正方形等几何图形来简单地表示不同的细胞，用这些几何图形和箭头的组合，来表示细胞的分裂、生长和分化过程。 分裂 生长 分裂 分裂 生长 分化 分化 构建模型 04 随堂练习 随堂练习 六 1、下列表示细胞分裂的是 (　　) A 随堂练习 六 2、下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述,错误的是 (　　) A. 生物体的生长发育是细胞生长、分裂和分化的结果 B. 生物体通过细胞分化,细胞之间逐渐产生了稳定的差异 C. 细胞分裂是细胞分化的基础 D. 细胞分化过程的实质是遗传物质的改变 D 随堂练习 六 3、下列四幅图表示细胞的四种生命活动过程,其中能表示细胞分化的是 (　　) D 随堂练习 六 4、细胞不能无限长大的主要原因是 (　　) A. 细胞长得太大,影响生物体的整体美观 B. 细胞长得太大,就不能进行细胞分裂 C. 细胞长得太大,相互挤压导致细胞破裂 D. 细胞长得太大,表面吸收能力不能满足需求 D 随堂练习 六 5、如图为某高等动物细胞分裂和分化示意图,正确的是 (　　) A. 细胞分化的结果是细胞数目增多 B. 所有细胞都能分裂和分化 C. 细胞经过分裂、分化、生长后,遗传物质发生改变 D. 分裂后新细胞与原细胞所含的遗传物质相同 D 随堂练习 六 6、海蛞蝓是一种海洋软体动物,有些海蛞蝓断裂的头部可重新长出新的身体。这主要靠 (　　) A. 细胞变化 B. 细胞生长 C. 细胞分裂和分化 D. 细胞癌变 C 随堂练习 六 7、为了解决食品危机,科学家研究了“人造肉”技术。“人造肉”的一个分支技术是先从动物身上提取肌肉组织,分离出肌肉细胞,然后通过血清为肌肉细胞的生长和复制提供营养物质,逐步在实验室中培养出肌肉组织,这样就实现了肉的制作。我们可以将此过程看作是细胞的(　　) A. 分裂、生长过程 B. 分裂、分化过程 C. 生长、分化过程 D. 分裂、生长、分化过程 A 随堂练习 六 8、如图所示为植物细胞的分裂过程,据图回答下列问题: (1) 图示过程的正确顺序是　　　　　　(用字母和箭头表示)。  (2) 图中表示细胞核分裂的是　　　　,其中的遗传物质此时数量已经 　　　　。  (3) 细胞会不会越分越小?　　　　。为什么?　　　　　　　　　。 a→c→d→b c 加倍 不会 细胞能够生长 随堂练习 六 9、生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分化分不开,细胞分裂过程中,组成细胞的结构会发生变化。如图是动、植物细胞分裂的示意图,请据图回答问题: (1) 图　　　　(填“甲”或“乙”)表示植物细胞的分裂过程。  乙 随堂练习 六 (2) 图甲和图乙细胞分裂过程的相同点是先　　　　一分为二,再细胞质分裂成两份。  (3) 细胞分裂以后,形成的新细胞与原细胞所含的遗传物质是 　　　　(填“相同”或“不相同”)的。 细胞核 相同 随堂练习 六 10、科学家为探究影响细胞衰老的因素,进行了如下实验。 实验一:分别在相同的条件下,体外培养胎儿、中年人和老年人的肺的纤维细胞,结果如表所示:(表中的增殖代数即细胞分裂的次数) 实验二:分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行 培养,结果如图所示。 细胞来源 胎儿 中年人 老年人 增殖代数 50 20 2~4 随堂练习 六 实验三:将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合;将老年人的体细胞去核后与年轻人的细胞核融合,分别在体外培养,结果前者不分裂,后者分裂旺盛。 实验可以得出的结论: (1) 实验一:细胞分裂能力随着生物体年龄的增大而　　　　(填“减弱”或“增强”)。  (2) 实验二:一般来说,　　 　　的物种,体细胞分裂的次数越多。  (3) 实验三:细胞结构中的　　　　是决定细胞衰老的重要因素。 减弱 寿命越长 细胞核 课堂小结 七 生物体的结构层次 细胞分裂 细胞生长 细胞分裂的意义 细胞分裂的概念 细胞生长的概念 细胞生长的意义 细胞分化 细胞分化的概念 细胞分化的结构 THANKS THIS IS A ART TEMPLATE ,THE TEMPLATE DESIGN BY YuanFang. THANK YOU WATCHING THIS ONE. $