专题7 微专题1 突破词语运用题-【金版教程】2026年高考语文大二轮专题复习冲刺方案全书word（创新版）

该高中语文讲义聚焦高考语言文字运用核心考点，涵盖病句修改、衔接连贯、成语辨析、图文转换等题型，按“专题诊断-命题点突破-典题调研”逻辑架构知识体系，通过考点梳理、方法指导（如拆词分析法、语境分析法）、真题训练（2025年新高考Ⅰ/Ⅱ卷等）环节，帮助学生构建解题框架。 讲义创新采用“理论+实例”教学模式，如结合剪纸艺术讲解谐音双关寓意培养文化自信，通过感情色彩辨析训练逻辑思维，设置分层练习（基础巩固、能力提升）与自评表，确保高效突破难点，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供系统支撑。

二轮专题复习　语文　创新版 专题诊断 一、(2025·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成1～5题。 谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。 ①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。 在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法；　　　　。 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人(　　　)。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。 1．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)语句②，修改为：“至今已有两千多年的历史”(或“至今已有超过两千年的历史”)。 (2)语句⑥，修改为：“以此维持诗句的工整对仗”(或“以维持诗句的工整对仗”“维持诗句的工整对仗”)。 解析：本题考查辨析并修改病句的能力。②“超过两千多年”重复赘余，“超过”表示突破某个数值的上限，后面跟确数来表示约数，再跟约数只会造成表意赘余，“超过”和“多”二者留一。⑥“利用谐音双关形成借对，因此……”不合逻辑，“因此”表结果，而此处“维持诗句的工整对仗”是“利用谐音双关形成借对”的目的，“因此”可改为“以此”或“以”，也可以直接删除“因此”。 2．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)(　　) A．谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语 B．谐音双关在网络空间更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 C．网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语 D．网络空间的谐音双关更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 答案：C 解析：本题考查语言表达之衔接连贯的能力。本段文字是说当代社会中“谐音双关”的使用场合，采用总分的结构。分说部分先列举“民俗节庆文化中”“电视广告里”的“谐音双关”现象，分号表示并列，所选句子也应该先表明使用场合，故应以“网络空间”作为开头，排除A、B两项。从语意连贯、话题一致的角度来看，选项第一个分句是说“谐音双关”“普遍”，第二个分句应紧承前一句来写“谐音梗”，故选C项。 3．填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是(3分)(　　) A．莫名其妙 B．无所适从 C．大惑不解 D．一头雾水 答案：B 解析：本题考查正确使用成语的能力。莫名其妙：表示事情很奇怪，使人难以理解。无所适从：不知道依从谁好，不知按哪个办法做才好。强调不知道该怎么办。大惑不解：极为疑惑，不能理解。一头雾水：形容摸不着头脑，糊里糊涂。结合语境可知，此处是说“夜态”表意不明，让人难以理解、产生疑惑，而非说面对选择不知该怎么办，所以填入“无所适从”不恰当。 4．剪纸是我国传统民间艺术，常用具体形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(左图示例)寓意：连年有余/年年有余。解释：①图画由莲和鱼构成；②“莲”和“连”/“年”谐音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余”/“年年有余”。 (右图示例)寓意：喜上眉梢。解释：①图画由喜鹊和梅花构成；②“梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。 解析：本题考查图文转换以及语言表达的能力。这两个图案都借助具体事物、利用谐音双关的修辞手法表达了纳福迎吉之意，在剪纸、年画等艺术形式中常见，考生并不陌生，所以理解上难度不大，关键是把寓意概括表达出来，并运用谐音双关进行简单解释。左图由莲和鱼构成，莲包括盛开的、含苞的莲花和已经结出莲子的莲蓬；鱼身遍布花纹，鱼尾舒展上翘，嘴巴似在微笑，形象十分讨喜。“莲”和“连”音同，寓意连年有余。“莲”也和“年”音近，寓意年年有余。右图由喜鹊和梅花构成，喜鹊通常象征着好运和福气，人们认为喜鹊叫声是喜兆。梅花也深受人们喜爱，“梅”和“眉”谐音。喜鹊站在梅花枝梢，寓意喜上眉梢。 5．论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①什么是谐音双关？②历史上谐音双关常用于哪些语境？③现在谐音双关常用于什么场合？④使用谐音双关要注意什么？/使用谐音双关要避免出现哪些问题？ 解析：本题考查压缩概括语段内容的能力。本题要求考生用四个问句概括出材料的主要内容，使之作为写作提纲。作答时首先要理解材料各部分主要说了什么问题，据此给每一个自然段拟写一个问句，并确保这一问句的答案能够涵盖这一段的主要内容。第一段解释了“谐音双关”的内涵并举例说明。第二段说的是“谐音双关”出现的历史及在古代的使用场合。第三段阐述了“谐音双关”在当代社会中的使用场合。第四段主要说明了使用谐音双关时存在的问题。整合以上分析即可得出答案。 二、(2025·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成6～10题。 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，(　　　　)。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。　　　　采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？　　　　当一种说法得到社会普遍承认之后，我们　　　　能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 6．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分)(　　) A．语言是社会的产物 B．语言是交流的工具 C．语言是传情达意的 D．语言是不断演变的 答案：D 解析：本题考查语言表达之语句复位的能力。后文提到“今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了”，强调语言的用法会随着时间和使用人数而变化。D项“语言是不断演变的”直接呼应后文“慢慢就变成合法的了”的演变过程，贴合语境。A.侧重语言的起源，与后文“演变”无关；B.侧重语言的功能，未体现其动态变化；C.侧重语言的功能，未体现其动态变化。 7．下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是(3分)(　　) A．要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。 B．鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C．教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。 D．我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。 答案：B 解析：本题考查辨析词语感情色彩的能力。“势利眼”本为贬义，形容作风势利、趋炎附势，文中指语言学家对于语言里新出现的不合法的说法在其得到社会普遍承认后才承认它的合法性，抛弃了原来的贬义色彩。A.“顽固”本为贬义，形容思想保守，不愿意接受新鲜事物，此处指“坚持目标不动摇”，抛弃了原来的贬义色彩。B.“正人君子”本为褒义，指品行端正的人，此处用于讽刺道貌岸然、假装正经的人，属褒词贬用，与“势利眼”的变化类型不同。C.“异想天开”本为贬义，形容想法离奇，不切实际，此处指充分发挥想象力和能动性而大胆创新，属贬词褒用。D.“斤斤计较”本为贬义，形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情，此处指认真计较利益以保障群众利益，抛弃了原来的贬义色彩。 8．请在文中横线处填入恰当的关联词语。(3分) 答案：因为(如果)　只有　才 解析：本题考查正确使用关联词语的能力。第一处，顺承上文“这种理论是似是而非的”，从而总起下面的解释，填“因为”。如果考虑到后文中的“那么”，也可以填“如果”(“如果”前面隐含了“因为”)。第二、三处，“当一种说法得到社会普遍承认之后”与“我们……能承认它的合法性”是必要条件关系，强调“社会普遍承认”是“承认合法性”的前提，且注意与“能”搭配，填“只有……才……”。 9．文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(3分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：“事必”改为“势必”；“权利”改为“权力”；“庇体”改为“蔽体”；“样示”改为“样式”。 解析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。“事必”改为“势必”：“事必”指“事情必定”，“势必”指“根据形势推测必然会怎么样”。此处语境表达“如果采取某种态度，必然导致某种结果”，应用“势必”。“权利”改为“权力”：“权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益，跟“义务”相对，如“公民权利”；“权力”指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量，如“干涉权力”。“干涉”是一种职责或权限行为，应使用“权力”。“庇体”改为“蔽体”：“庇”意为庇护、保护，“蔽”意为遮盖、遮蔽。“蔽体”指遮盖身体，符合“衣服的作用”。“样示”改为“样式”：“样示”为生造词，“样式”指事物的形式、式样。此处是说衣服的式样，应用“样式”。 10．有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：第一问：①“空穴来风”原本只有第一种意义，第二种意义是不正确的；②用的人多了，新意义得到社会的普遍承认，就被承认是合法的了。 第二问：(示例一)“七月流火”本指夏去秋来，天气转凉，现也用来形容天气炎热。 (示例二)“美轮美奂”原用于形容房屋高大美观，后来也用于形容装饰、布置等美好漂亮。 解析：本题考查评析语言现象的能力。第一问，重在分析“语言学家的观点”是什么，以及“空穴来风”词义变化的规律、原因等。文段中主要说的是针对错误使用成语这种现象，语言学家有两种态度：一种是错误用法坚决不能提倡；一种是如果错误用法得到了社会的普遍承认，那么语言学家承认其合法性。“空穴来风”由原本只有一种意义发展为现在有两种意义，原来只有第一种意义是正确的，第二种意义是不正确的，而随着使用第二种意义的人越来越多，它得到了社会的普遍承认，就被语言学家承认是合法的了。第二问，需联想意义发生变化的成语。比如成语“七月流火”，本指夏去秋来，天气转凉，但因人们常误把农历的“七月”理解为公历7月，把“火”(原为星座名，指心宿)理解为“火热”，所以顺应大众“将错就错”，现在这一成语也可以用来形容天气炎热。只要任意举出一例即可，注意要说明其词义的变化，重在指出原来的词义是什么，变化后的词义是什么，或新增加了什么含义。 　语言文字运用实战自评表 能做到的请打“√”，尚未做到的请打“×”，打“×”项便是要在下一环节中重点攻克的。 序号 自评内容 做到与否 注记 ① 我知道高考语言文字运用题目可能会有新题型，但我并不担心，因为新题型往往难度都不大。对于暂时没考的题型考点，我也不会将它们抛弃。 ② 对于词语的考查，我知道可能会从一词多义辨析、特殊词语鉴赏、构词法、感情色彩等角度进行考查。 ③ 对于多年来必考的成语，我知道会进行创新考查，不仅考查理解成语意思，还考查成语背后的文化成因与语言发展规律，甚至还会考查分析成语的内部结构。 ④ 对于语句补写题，我会特别关注语段中的标点符号和关联词语。补写完之后，我会读一读看文意是否顺畅。 ⑤ 我熟悉常见的修辞手法(比喻、比拟、夸张、借代、设问、反问、排比、反复)及其作用，能够准确地区分借代和借喻、比拟和比喻等不易区分的手法。 ⑥ 我熟悉常见标点(引号、省略号、破折号、括号等)，能够准确地判断它们的用法。 ⑦ 我熟悉六种病句类型，并且知道，在实际的考试中考得较多的是“成分残缺”和“搭配不当”。 ⑧ 对于修改病句客观题，我能够通过常见语病标志快速寻找到语病所在，并通过对比法选出正确选项。对于修改病句主观题，我一般是先看敏感词[如介词(开头)、双面词、否定词、及物动词……]，然后划分句子主干，再看句子枝叶。 ⑨ 对于语句衔接题(考查逻辑思维)，我能做到“瞻前顾后”，而且我会特别关注后面的内容，并习惯从后文推出前文。 ⑩ 对于语段压缩类的题目，我会特别关注句式要求，我会自动摒弃细节等冗余的信息。 [自评标准]　“√”4项及4项以下，备考不够充分；“√”5～6项，备考较为充分；“√”7～8项，备考充分；“√”9～10项，备考十分充分。 微专题一　突破词语运用题 命题点1构词方式辨析 “拆词分析法”解答词语构成比较辨析题 第一步：拆词。 词是由一个或一个以上的语素构成的。短语是由两个或两个以上的词组成的。判断一个词的构词方法，就是分析构成该词的语素之间的关系；判断一个短语的构成方式，就是分析构成该短语的词之间的关系。所以一定要先将词或短语拆分成更小的单位。 第二步：分析。 ①修辞分析法(高频考点)：主要集中在比喻、借代上，用“像……一样……”来判断是否用了比喻法构词，通过分析字面义与实际指代对象的关系来判断是否用了借代法构词。 ②关系分析法：即判断前后语素(词)间的关系，前者修饰限制后者→偏正式；前后并列→并列式；后者补充说明前者→补充式；还有主谓、动宾等关系。 ③添枝加叶法：可适当添加内容来增加辨识度，如“用来……”“……方面的……”等。 常见合成词及短语类型 由两个或两个以上的语素构成的词叫合成词。考试时考查合成词较多，常见的合成词有： 联合型 由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成，又叫并列式。具体划分：①两个词根可以互相说明，如体制、价值。②结合起来产生新的意义，如眉目、横竖。③只有一个词根的意义在起作用，如国家、人物。 偏正型 前一个词根修饰、限制后一个词根。具体划分：①定中关系，如热心、雪花。②状中关系，如腾飞、笔直。 补充型 后一个词根补充说明前一个词根，如提高、车辆。 动宾型 前一个词根表示动作、行为，后一个词根表示动作、行为所支配关涉的事物，如管家、站岗。 主谓型 前一个词根表示被陈述的事物，后一个词根是陈述前一个词根的，如霜降、耳鸣。 　　短语的构成与词语的构成思路一致，根据组成词之间的关系，常见的类型如下： ①陈述关系——主谓短语，如阳光灿烂、粮食丰收。②支配关系——动宾短语，如热爱祖国、喷出火焰、安排任务。③修饰关系——偏正短语，如外国朋友、生日礼物。④补充关系——中补短语，如干得很好、漂亮极了。⑤并列、选择、递进等关系——联合短语，如报纸杂志、继承发展。 [典题调研1] (2025·八省联考)下列词语与文中加点的“帚星”得名方式最接近的一项是(3分)(　　) 彗星，也称“帚星”，是由冰、尘埃和其他挥发性物质组成的一类小天体，因形状如扫帚而得名。 A．汤勺 B．云鬓 C．草堂 D．花车 答案：B 解析：由原文“因形状如扫帚而得名”可知，“帚星”是依据外形特点进行比喻式命名的，指“像扫帚的星星”。B项，“云鬓”也是依据外形特点进行比喻式命名的，指“像云朵的鬓发”，用云朵来形容鬓发的轻柔、蓬松状态，所采用的构词法和“帚星”相同。A项，“汤勺”指“用于舀汤的勺子”，是从用途的角度进行命名的。C项，“草堂”指“由茅草构成的房屋”，是从材质角度进行命名的。D项，“花车”指“由花构成的车子”，突出装饰有花的特点，没有采用比喻式命名法。 [典题调研2] (2025·东北三省三校质量监测)下列词语与文中加点的“银发力量”得名方式相同的一项是(3分)(　　) “银发力量”指老年群体在社会各个领域产生的不可忽视的力量。“银发力量”“银发经济”等词语的广泛流行，进一步凸显了老年人在社会经济活动中的重要地位。 A．巾帼英雄 B．活动策划 C．超级市场 D．技术瓶颈 答案：A 解析：“银发力量”中“银发”指的是老年群体，这里用发色来代指老年人，使用了借代的手法。A项，“巾帼”原指古代妇女戴的头巾和发饰，后直接代指妇女，“巾帼英雄”借代女英雄。B、C两项，“活动策划”“超级市场”都属于偏正结构，且没有运用任何修辞手法。D项，“瓶颈”常常用来比喻困难或阻碍，“技术瓶颈”运用了比喻的手法构词。 [典题调研3] (2025·山西三模)下列词语与文中加点的“高尿酸血症”一词得名方式最接近的一项是(3分)(　　) 随着饮食条件的改善和生活节奏的加快，高尿酸血症正悄然侵袭年轻群体，尿酸水平偏高的年轻人日益增多。高尿酸与痛风之间存在密切关系，但并非所有的高尿酸血症，都会发展成痛风。 A．百日咳症 B．美尼尔氏症 C．吉兰­巴雷综合征 D．肾病综合征 答案：A 解析：根据“尿酸水平偏高”，可以看出“高尿酸”是“高尿酸血症”的症状，可见其是根据疾病特点命名的，A项“百日咳症”与其得名方式相同。B、C两项，“美尼尔氏症”“吉兰­巴雷综合征”是根据人名命名的。D项，“肾病综合征”是根据疾病类型命名的。 [典题调研4] (2025·湖南长郡中学5月检测)“横空出世”(横贯天空，浮出人世)一词最早出自毛泽东的《念奴娇·昆仑》：“横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。”下列词语中，与“横空出世”的原始构词方式最为接近的一项是(3分)(　　) A．冯唐易老 B．跋山涉水 C．月明星稀 D．沧海一粟 答案：B 解析：本题看似复杂，实则括号内的注释已指明了构词方式。“横贯天空，浮出人世”中“横贯”“浮出”都是动词，所以“横空”“出世”都是动宾结构，且前后呈并列关系。所以“横空出世”是动宾联合式结构。A项，“冯唐”是人名，“易老”是用于叙述“冯唐”怎么样的，词语呈主谓结构。B项，“跋山＝跋(动词)＋山(宾语)”，动宾结构；“涉水”同理，也是动宾结构。整体结构为“动宾＋动宾”，属于动宾联合式成语。与“横空出世”的构词方式一致。C项，是“主谓＋主谓”结构。D项，是偏正结构，中心语是“粟”。 命题点2感情色彩辨析 准确辨别词语的感情色彩 1．字字斟酌，分清褒贬。有些词语乍看非常相似，只有个别字眼不同，然而就是这种特别相似的词语，其意义、感情色彩，却有可能迥然有别。例如，“成果”与“后果”，一字之差，意义迥异；“不负众望”与“不孚众望”，前者是褒义词，意思是“没有辜负众人的期望”，后者是贬义词，意思是“不合于众人的期望”，两者词义、感情色彩正好相反。 2．词不离句，句不离段。辨析词语的感情色彩，不能仅仅着眼于词语本身，还要准确把握该词语所处的语言环境，做到“词不离句，句不离段”。从某种意义上来说，考查考生正确运用词语的能力，就是考查考生对句子或文段的理解和把握能力。 3．褒贬颠倒，灵活运用。辨析词语的感情色彩，要注意这样一种特例——褒贬颠倒。有的词语，一般用作褒义词或贬义词，可是在具体的文段中，作者用艺术的手法颠倒其感情色彩，寓庄于谐，幽默风趣，以求收到特定的表达效果。例如鲁迅在《藤野先生》一文中用“标致”一词来形容清朝留学生的丑态。因此，考生在作答时，一定要结合具体语境来揣摩，进而准确辨别感情色彩。 [典题调研5] (2025·山东日照期末校际联考)下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“强词夺理”的变化不同的一项是(3分)(　　) “桃之夭夭”原意是指桃花开得非常鲜艳茂盛。因“桃”与“逃”谐音，后易“桃”为“逃”，整个成语由褒义变为贬义，意思是逃跑得非常快……成语一旦脱离原来的语境，人们就容易依据其字面义进行解释。这种“强词夺理”的解释，创造出了更贴近日常生活的表达。 A．真是“狡猾”的家伙，总能找到解决问题的办法。 B．活人替代古董，也可以算得显出一点“进步”了。 C．做工程就要“吹毛求疵”，每个细节都关系重大。 D．他“固执”地追求真相，十年如一日地翻阅档案。 答案：B 解析：文中的“强词夺理”原本带贬义，指“本来没有理，硬说成有理”，此处指“改变了成语的本义，变成了另外一种含义”，不再带有贬义。A项，“狡猾”原本带贬义，指“诡计多端，不可信任”，此处指“聪明”，不再带有贬义。B项，“进步”原本是褒义词，指“(人或事物)向前发展，比原来好”，此处讽刺国民党反动政府崇洋媚外的行径，含有贬义。与“强词夺理”的感情色彩变化不同。C项，“吹毛求疵”原本带贬义，指“故意挑剔毛病，寻找差错”，此处指“注重细节”，是褒义词。D项，“固执”原本是贬义词，指“(性情或态度)古板执着，不肯变通”，此处指“执着地寻找真相”，是褒义词。 [典题调研6] (2025·山西晋中期末)下列选项中加引号的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“臭味相投”的变化相同的一项是(3分)(　　) 除了“吃”，气味还调节着我们的情绪状态，甜美的香草令心情放松，清新的海风让思绪开阔，浓郁的咖啡使精神振奋。每个人都有自己的气味指纹，依靠鼻子，我们可以嗅出性别，识别自己和朋友的气味，还能凭借气味找到“臭味相投”的朋友或者伴侣。 A．你可真“聪明”，自以为改动了一两个文字，就不会被发现是抄袭了吗？ B．我不得不说，他这种“灵活”的处理方式，有时难免让人觉得不够真诚。 C．老张一向自诩为“老实人”，可却装可怜，从老袁那骗来了一把古董壶。 D．王小华就是我们班的“活宝”，只要他一开口，大家总能被逗得笑翻天。 答案：D 解析：文中“臭味相投”原为贬义词，指坏人思想作风、兴趣等相同，很合得来，此处贬词褒用，指气味相合的朋友或伴侣。A.“聪明”：褒词贬用，反讽“抄袭”这一行为。B.“灵活”：褒词贬用，暗指不真诚。C.“老实人”：褒词贬用，讽刺“欺骗”这一行为。D.“活宝”：贬词褒用，原指滑稽可笑的人，这里指幽默受欢迎。 [典题调研7] (2025·四川自贡二模)下列关于蛇的俗语理解与感情色彩判断，不正确的一项是(3分)(　　) A．“蛇吞象，心难满”，借蛇妄图吞象这一夸张行为，讽刺人贪心不足，含贬义。 B．“打蛇打七寸”，强调做事要循序渐进，有把握有步骤地工作，是中性表达。 C．“蛇过了才打棍”，比喻做事滞后，已经错过了最佳时机，含贬义。 D．“蛇盘兔，运不枯”，包含着顺遂、富足的美好祝愿，含褒义。 答案：B 解析：B项，“强调做事要循序渐进，有把握有步骤地工作”错误。“打蛇打七寸”这个俗语是指要击中蛇的要害部位，才能一击致命。这里的“七寸”指的是蛇的心脏位置，比喻做事情要抓住关键，才能解决问题。 命题点3一词多义辨析 辨析词语意义和用法“四方法” 目前词语辨析题考查的有实词、虚词，以及多义词的不同义项等。整体而言，高考考查呈现轻实词、轻语法、重应用的特征。备考时，不需要死记硬背各个词义、语法和各种用法。可以借助以下原则作答： ①同义替换法。将原文中的词语替换为意义相近的词，把这个替换词分别代入四个选项，看是否依然成立。 ②组词对比法。适用于单音节词。把单音节词组合成多音节词，有些多义词的义项非常多，组成词语后，可以确定其具体意思。最后，从四个选项中寻找与原文词语意思类似的一项。 ③语境分析法。适用于虚词和拥有多个词性的词语。不同词性的词语搭配也往往不同，作答时，可以观察所考查词语的前后内容，正确项和原文语境往往会有很大的相似性。 ④搭配排除法。有些试题中，原文中的单音节词单独使用，而有些选项中却与其他成分搭配成一个词语来使用，自然与原文的意思和用法不同。 [典题调研8] (2024·新高考Ⅱ卷)下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是(3分)(　　) 喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后，虽然身体非常疲乏，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉。 A．身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。 B．我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。 C．看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。 D．翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。 答案：C 解析：A、B、D三项中的“相信”对应的主体都是句子的主语，都表示该主体对某人某事没有任何怀疑。只有C项，表示说话者的主观看法，和文中“相信”的意义和用法完全一致。 [典题调研9] (2024·全国甲卷)下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是(3分)(　　) 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。 A．描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。 B．莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。 C．台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社去。 D．等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。 答案：C 解析：文中的“要”意思是需要。A.表示估计，用于比较。B.索要，索取。C.需要。D.将要。 [典题调研10] (2023·全国乙卷)下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是(3分)(　　) 郭老头能吃饭。斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。 A．她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。 B．我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河、滔滔不绝。 C．新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。 D．以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。 答案：B 解析：文中的“能”含义是“擅长，善于”。B项中的“能”意为“擅长，善于”。A、C、D三项中的“能”意为“能够，可以”。A项中的“能”表示有能力或有条件做某事。C项“不能”中的“能”表示情理上的允准。D项“只能”中的“能”表示环境上的许可。 命题点4关联词语填空 关联词运用“三注意” 1．注意关联词语所在语句的逻辑关系。仔细阅读句子，分析句子之间的逻辑关系，确定需要使用的关联词语。 2．注意关联词语的固定搭配。关联词语常有固定搭配，表示前后句之间的逻辑关系。例如，“不仅”常搭配“而且”，用来表示递进关系；“不是”常搭配“而是”，用来表示并列关系。 3．注意关联词语适配的语气和语境。不同的关联词语表达不同的语气，适用于不同的语言氛围。例如，“如果”表达一种假设、不确定的语气；“要是”更多用于口语，给人一种随意、亲切的感觉。 [典题调研11] (改编题)请在文中横线处填入恰当的关联词。 商品经济的发展和市民阶层的崛起，　　　　促成了价值观的深刻变化，　　　　也激发了人们对个人利益认识的觉醒，反映在伦理思想上，　　　　对人性的来源、内容和本质作了新的理论概括。其理论形式　　　　不尽相同，　　　　都这样或那样把“利欲”纳入人性范畴，　　　　对其自然合理性作了明确的肯定。 答案：不仅　而且　就是　虽　但　并/而且 解析：第一处“促成了价值观的深刻变化”和第二处“激发了人们对个人利益认识的觉醒”是递进关系，第三处表示解释，第四处“不尽相同”和第五处“都”形成转折关系，第六处表示递进。 [典题调研12] (改编题)请在文中横线处填入恰当的关联词。 太阳是天空中最亮的星体，　　　　把它放到其他恒星的位置上，那也只是一颗不太明显的小星星，　　　　于肉眼完全看不见。可见在广阔无垠的宇宙中，一定有数不清的“太阳”，　　　　它们发出十分强烈的光辉，但　　　　距离十分遥远而暗得看不见了。 答案：但是　甚至　尽管　由于 [典题调研13] (改编题)请在文中横线处填入恰当的关联词。 　　　　西方学术文化的介绍如此混乱，　　　　连一些在西方国家也认为低级、庸俗　　　　有害的书籍、电影、音乐、舞蹈　　　　录音，这几年也输入不少。这种用资产阶级没落文化来腐蚀青少年的状况，再也不能容忍了。 答案：对于/对　以致　和　以及 17 学科网（北京）股份有限公司 $