精品解析：甘肃省张掖市山丹县东乐乡静安学校2024-2025学年九年级下学期期中考试化学试卷

2024-2025学年下学期期中考试试题 九年级化学 (本试卷共14小题 满分50分化学和物理考试时长共150分钟) 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23 Cl 35.5 第一部分 选择题(共10分) 本部分共包括10小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 2025年安徽省政府工作报告提出“协同推进降碳减污扩绿增长”。下列做法不符合该目标的是 A. 建设可再生资源回收体系 B. 全面实施绿美江淮行动 C. 推广应用建筑光伏一体化 D. 增大化石能源消费比例 【答案】D 【解析】 【详解】A、建设可再生资源回收体系，可以将废弃的可再生资源进行回收再利用，减少资源的浪费，降低对原生资源的开采，从而减少能源消耗和污染物排放，符合降碳减污的要求，同时也有助于资源的可持续利用，促进经济增长，该做法符合目标，不符合题意； B、全面实施绿美江淮行动，通常包括植树造林、绿化环境等措施，树木可以吸收二氧化碳、释放氧气，有助于降低大气中的二氧化碳浓度，实现降碳；同时，植被还能净化空气，减少污染，起到减污的作用；并且增加了绿色植被，符合扩绿的要求，该做法符合目标，不符合题意； C、推广应用建筑光伏一体化，是将太阳能光伏发电系统与建筑相结合，利用太阳能进行发电，太阳能是一种清洁能源，使用过程中不产生或很少产生碳排放，能够减少对传统化石能源的依赖，降低碳排放，符合降碳的目标，同时也有助于推动能源结构的优化和经济增长，该做法符合目标，不符合题意； D、化石能源在燃烧过程中会释放大量的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等，增大化石能源消费比例会导致碳排放增加，污染物排放增多，与降碳减污的目标相悖，该做法不符合目标，符合题意。 故选：D。 2. 今年全民营养周提倡“增加蔬菜水果、全谷物和水产品的摄入”。下列说法错误的是 A. 酥梨含有的维生素属于无机盐 B. 玉米的主要成分淀粉属于糖类 C. 鳜鱼富含的蛋白质属于有机物 D. 青少年需要合理膳食均衡营养 【答案】A 【解析】 【详解】A. 维生素是复杂的有机化合物，而非无机盐，无机盐主要指矿物质（如钙、铁等），属于无机物，故A错误； B. 淀粉属于糖类，玉米的主要成分为淀粉，故B正确； C.鳜鱼富含的蛋白质， 蛋白质含碳元素，属于有机物，故C正确； D. 青少年处于发育阶段，合理膳食均衡营养是科学建议，故D正确。 故选：A。 3. 农业生产中可利用质量分数为的氯化钠溶液选种。若实验室配制这种溶液，不需要使用的仪器是 A. 蒸发皿 B. 烧杯 C. 胶头滴管 D. 量筒 【答案】A 【解析】 【详解】实验室配制50g16%的氯化钠溶液，需要使用的仪器有托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管，不需要使用蒸发皿，故选：A。 4. 化学与生产生活密切相关。下列说法错误的是 A. 氦气可用于填充气球 B. 的乙醇溶液作医用酒精 C. 石墨可用于制铅笔芯 D. 氢氧化铝可治疗胃酸过多症 【答案】B 【解析】 【详解】A、氦气密度比空气小，且化学性质不活泼，可用于填充气球，不符合题意； B、医用酒精的体积分数为75%，此时杀菌效果最佳，25%的乙醇溶液浓度过低，无法有效杀菌，符合题意； C、石墨质软且能在纸上留下灰黑色痕迹，可用于制铅笔芯，不符合题意； D、氢氧化铝能与胃酸中的盐酸反应生成氯化铝和水，可治疗胃酸过多症，不符合题意。 故选：B。 5. 明代《天工开物》记载了古法制盐的过程。下列工序与“蒸发结晶”原理类似的是 A. 焚杆制灰 B. 布灰种盐 C. 掘坑淋卤 D. 海卤煎炼 【答案】D 【解析】 【详解】A、焚杆制灰，这个过程主要是通过焚烧草木获取草木灰，与蒸发结晶无关，不符合题意； B、布灰种盐，这个过程主要是将草木灰铺开吸收盐分，与蒸发结晶无关，不符合题意； C、掘坑淋卤，这个过程主要是用水淋洗灰土得到卤水，与蒸发结晶无关，不符合题意； D、海卤煎炼，这个过程主要是加热卤水使水分蒸发，盐分结晶析出，与蒸发结晶的原理相似，符合题意。 故选：D。 6. 下列劳动实践与所述化学知识没有关联的是 选项 劳动实践 化学知识 A 晾晒湿衣服 水在一定条件下可发生分解反应 B 擦干洗净后的铁锅 铁在潮湿的空气中易生锈 C 用活性炭等自制净水器 活性炭具有吸附性 D 给劳动基地的蔬菜施用尿素 尿素是一种化肥 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、晾晒湿衣服是水分蒸发的过程，属于物理变化，而水的分解反应是化学变化，需要通电等条件，两者无关联，故A符合题意； B、铁在潮湿空气中与氧气、水反应生成铁锈，擦干铁锅可隔绝水分，防止生锈，故B不符合题意； C、活性炭内部多孔结构能吸附杂质和异味，用于净水器正是利用这一性质，故C不符合题意； D、尿素含氮元素，属于氮肥，施用尿素可为植物补充氮营养，故D不符合题意。 故选A。 7. 元素周期表中原子序数57~71的元素以及钪(Sc)和钇(Y)，它们的性质相似，在科技、生产中有广泛的用途。钆(Gd)被视为“世界上最冷的金属”。掺杂了的可高效催化甲醇()与水的反应，其微观示意图如下： 有关该反应的说法中，正确的是 A. 甲醇含有4个氢原子 B. 两种反应物均属于氧化物 C. 反应前后催化剂的质量不变 D. 属于置换反应 【答案】C 【解析】 【分析】由图示可知，该反应是甲醇与水在催化剂的作用下反应生成氢气和二氧化碳，反应的化学方程式可表示为。 【详解】A.甲醇是由甲醇分子构成，一个甲醇分子中含有4个氢原子，该选项说法不正确，不符合题意。 B.由分析可知，该反应的反应物为甲醇和水，两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫作氧化物。甲醇中含有三种元素，不属于氧化物，该选项说法不正确，不符合题意。 C.在反应前后催化剂的质量和化学性质不变，故选项说法正确，符合题意。 D.由分析可知，该反应由两种化合物反应生成一种单质与一种化合物，不符合置换反应的特点，不属于置换反应，故选项说法错误，不符合题意。 故选：C。 8. 钇是稀土元素的一种，下图为元素周期表中钆元素和钇元素的信息。下列说法错误的是 A. Gd属于金属元素 B. Gd与Y的性质相似 C. Gd的相对原子质量为 D. 中Gd的化合价为+3价 【答案】C 【解析】 【详解】A、钆为金字旁，属于金属元素，该选项说法正确； B、根据材料可知，元素周期表中原子序数57~71的元素以及钪（Se）和钇（Y）在同一族，性质相似，该选项说法正确； C、相对原子质量的单位为“1”，而不是“g”，该选项说法不正确； D、Gd2O3中氧元素化合价为-2价，设Gd的化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则2x+（-2）×3=0，解得x=+3，该选项说法正确。 故选C。 9. 压电式打火机的工作示意图如下。按下按钮，液态丁烷迅速汽化，同时压电陶瓷工作产生高温，丁烷被点燃。下列说法错误的是 A. 打火机工作时涉及多种能量转化 B. 打火机外壳用的塑料是一种天然高分子材料 C. 压电陶瓷工作使温度达到丁烷的着火点 D. 生活中应避免打火机受到外力撞击 【答案】B 【解析】 【详解】A、打火机工作时涉及多种能量转化，如按压的过程会带动弹簧作用，撞击压电陶瓷端面，从而使机械能转换为电能；丁烷燃烧，化学能转化为热能，说法正确，不符合题意； B、打火机外壳用的塑料属于合成材料，说法错误，符合题意； C、压电陶瓷工作产生高温，使温度达到丁烷的着火点，从而点燃丁烷，说法正确，不符合题意； D、打火机受到外力撞击可能会导致丁烷泄漏或意外点燃，存在安全隐患，因此，生活中应避免打火机受到外力撞击，说法正确，不符合题意。 故选：B。 10. 由下列实验操作和现象，得出的结论正确的是 选项 实验操作和现象 结论 A 将黄铜片和铜片互相刻画，铜片上出现划痕 铜的硬度大于黄铜 B 取一小片氢氧化钠固体放在表面皿上，放置一会儿，固体表面变潮湿 氢氧化钠易潮解 C 向硫酸铜溶液中滴加某溶液，产生蓝色沉淀 该溶液一定含氢氧化钾 D 向充满二氧化碳的质地较软塑料瓶中加入一定量的水，立即旋紧瓶塞、振荡，塑料瓶变瘪 二氧化碳与水发生了化学反应 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、将黄铜片和铜片互相刻画，铜片上出现划痕，说明黄铜的硬度比铜大，说法错误，不符合题意； B、取一小片氢氧化钠固体放在表面皿上，放置一会儿，固体表面变潮湿，说明氢氧化钠易潮解，说法正确，符合题意； C、向硫酸铜溶液中滴加某溶液，产生蓝色沉淀，铜离子与氢氧根离子结合生成氢氧化铜蓝色沉淀，说明该溶液中含有，不能说明该溶液一定含氢氧化钾，说法错误，不符合题意； D、向充满二氧化碳的质地较软塑料瓶中加入一定量的水，立即旋紧瓶塞、振荡，塑料瓶变瘪，不能说明二氧化碳与水发生了化学反应，是因为二氧化碳能溶于水且与水反应，也能使塑料瓶变瘪，说法错误，不符合题意。 故选：B。 第二部分 非选择题(共40分) 本部分共包括4小题。 11. 在化学学习过程中，我们探索了诸多物质的变化，感受着变化之趣及变化之美。下面我们将对物质的化学变化进行项目式学习。 【项目主题】通过现象识别物质的化学变化 【任务设计与实施】 任务一 感知化学变化 观察思考： （1）生活中处处存在化学变化。例如水果变质时，常伴随的现象有___________。 （2）在以下四个实验过程中，能观察到有发光、放热现象的是___________。 A. B. C. D. 形成结论：感知变化中的显性现象，可以帮助我们判断物质是否发生化学变化。 任务二 探索化学变化 提出问题：将氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后无明显现象，如何证明发生化学变化？ 进行实验：如图1，在烧杯中加入稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，然后用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液。 （3）当观察到溶液由红色变为无色时，可证明发生化学变化。写出该反应的化学方程式___________。 改进实验：如图2，小组同学对图1实验进行改进。观察到滴有酚酞的氢氧化钠稀溶液由红色变为无色，也可证明发生化学变化。 （4）分析图2实验设计，依据浓盐酸的两条性质是___________。 数字化实验：用传感器测定向稀氢氧化钠溶液中滴入稀盐酸过程中的变化。测定结果如图3。 （5）分析A、C两点的pH，说明溶液从碱性变成___________性，证明发生化学变化。 （6）B、C两点所对应的溶液中，氯化钠的质量大小关系是___________。 形成结论：有些化学变化发生时，并没有明显的现象，需要结合物质性质设计实验，“转化”为明显现象，从而使反应可视化。 任务三 梳理项目成果 汇报展示：小组同学构建思维模型如下 通过现象识别物质的化学变化思维模型 （7）思维模型“”处，应填写的内容是___________。 通过对现象的观察、分析，可以帮助我们更好地识别物质的化学变化。 【答案】（1）水果变色、产生异味、腐烂变软等（合理即可） （2）C （3） （4）挥发性、能与氢氧化钠反应 （5）酸 （6）B=C （7）新物质 【解析】 【小问1详解】 水果变质是化学变化，通常会有外观颜色改变（如苹果切开后变色）、散发难闻气味、质地从硬变软等表现。 【小问2详解】 A、二氧化碳通入紫色石蕊溶液，是二氧化碳与水反应生成碳酸使石蕊变色（），无发光、放热，该选项错误； B、二氧化碳通入澄清石灰水，是生成碳酸钙沉淀[]，无发光、放热，该选项错误； C、白磷在80℃热水且通入氧气条件下燃烧（），会发光、放热，该选项正确； D、镁与稀盐酸反应会放热（），但不会发光，该选项错误。 故选C。 【小问3详解】 酚酞遇碱性物质变红，遇中性物质或酸性物质不变色。氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞溶液变红，溶液由红色变为无色，是因为氢氧化钠（NaOH）与盐酸（HCl）发生中和反应，生成氯化钠（NaCl）和水（H2O），化学方程式为。 【小问4详解】 浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体扩散到氢氧化钠溶液中，与氢氧化钠发生反应，使溶液碱性减弱，酚酞褪色，从而证明发生了化学变化。 【小问5详解】 A 点pH大于 7，溶液呈碱性；C 点pH小于 7，溶液呈酸性，说明随着稀盐酸加入，溶液从碱性变为酸性，证明氢氧化钠和盐酸发生了反应。 【小问6详解】 B 点pH等于7，稀盐酸与氢氧化钠恰好完全反应，B 点到 C 点，稀盐酸过量，反应不再发生，没有氯化钠生成，所以 B 点对应溶液中氯化钠质量等于 C 点。 【小问7详解】 化学变化的本质特征是有新物质生成，通过判断是否有新物质生成，结合反应物是否消失等情况，来识别化学变化。 12. 化学物质是万物之本 I．水是生命赖以生存的重要物质。 （1）保护水资源从我做起。下列做法正确的是_______(填字母序号)。 A. 洗手后随手关闭水龙头，以节约用水 B. 工业污水未经分级处理直接作为园林绿化用水 （2）下列净水方法中，采用单一操作净化程度较高的是_______(填字母序号)。 A. 吸附 B. 过滤 C. 蒸馏 （3）通过水的生成和分解实验认识水的组成。 ①在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁上出现无色液滴，写出该反应的化学方程式_______。 ②在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生3 mL气体时，b管中产生的气体体积约为_______mL。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到_______(选填“a”或“b”)管中气体使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。 ③以上实验证明水是由_______两种元素组成的。 II．硝酸钾在农业、国防等方面具有重要用途，也是实验室常用的试剂。 （4）硝酸钾在农业上的重要用途是作_______(选填“钾肥”“氮肥”或“复合肥”)。 （5）硝酸钾是黑火药的重要成分。我国古代制主要步骤为：取土→淋硝→熬硝。 【取土】选取硝土，硝土中富含，还含有少量和NaCl等。 【淋硝】木桶内铺上木板和稻草，将硝土和草木灰(含有)的混合物置于其上，浇入井水；于木桶下方导出含和NaCl的“硝水”。 ①“淋硝”相当于实验室的_______操作。 ②淋硝过程中和反应生成与写出该反应的化学方程式_______。 【熬硝】熬制“硝水”得到“浓硝水”；降温结晶，净化后得晶体。 ③降低“浓硝水”温度获得的晶体主要是，根据溶解度曲线(图1)分析其原因是_______。 （6）同学们对获得的的溶解性进行探究，进行如图2所示实验(忽略水分的蒸发)。 ①图2中烧杯B内溶液是_______(选填“饱和”或“不饱和”)溶液。 ②计算烧杯D中的溶质质量分数_______(列式即可)。 ③将烧杯D内溶液冷却至20℃时，可析出晶体的质量为_______g。 【答案】（1）A （2）C （3） ①. ②. 6 ③. a ④. 氢、氧##氧、氢 （4）复合肥 （5） ①. 过滤 ②. ③. 硝酸钾的溶解度受温度影响较大，而氯化钠的溶解度受温度影响较小 （6） ①. 不饱和 ②. ③. 2.84 【解析】 【小问1详解】 A.洗手后随手关闭水龙头，能够减少水的浪费，达到节约用水的目的，故选项说法正确，符合题意。 B.工业污水中可能含有大量的有毒物质，未经分级处理直接作为园林绿化用水，会对植物和土壤等造成污染，故选项说法错误，不符合题意。 故填：A。 【小问2详解】 A.吸附可以除去水中溶解的色素和异味，得到的水中含有其他可溶性杂质，是一种混合物，不是单一操作净化程度较高的方法，故选项不符合题意。 B.过滤可以除去水中难溶性杂质，得到的水中含有其他可溶性杂质，是一种混合物，不是单一操作净化程度较高的方法，故选项不符合题意。 C.蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到的蒸馏水是纯净物，是单一操作净化程度较高的方法。 故填：C。 【小问3详解】 氢气在空气中燃烧，发生的反应是氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水，反应的化学方程式为。 电解水时，与电源正极相连的a管中产生的是氧气，与电源负极相连的b管中产生的是氢气，氢气与氧气的体积比约为2:1，a管中产生氧气3 mL，则b管中产生6 mL氢气。 a管中产生氧气具有助燃性，可以使燃着的木条燃烧更旺。 氢气燃烧生成水，电解水生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素的种类不变，证明水是由氢、氧两种元素组成的。 故填：；6；a；氢、氧或氧、氢。 【小问4详解】 硝酸钾中含有氮、磷、钾三种营养元素中的钾元素和氮元素，属于复合肥，则硝酸钾在农业上的重要用途是作复合肥；故填：复合肥。 【小问5详解】 “淋硝”相当于实验室的过滤操作； 降低“浓硝水”温度获得的晶体主要是硝酸钾，其原因是硝酸钾的溶解度受温度影响较大，而氯化钠的溶解度受温度影响较小； 故填：过滤；；硝酸钾的溶解度受温度影响较大，而氯化钠的溶解度受温度影响较小。 【小问6详解】 由图1可知，20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g，则20℃时10g水中最多能溶解硝酸钾的质量为3.16g，则图2中20℃时向10g水中加入3g硝酸钾，能全部溶解，则得到的烧杯B中的溶液是该温度下硝酸钾的不饱和溶液； 由图1可知，50℃时硝酸钾的溶解度为85.5g，则50℃时10g水中最多能溶解硝酸钾的质量为8.55g，则图2中50℃时6g硝酸钾能全部溶解在10g水中，则烧杯D中的溶液的溶质质量分数为； 由上述分析可知，烧杯D中水的质量为10g，硝酸钾的质量为6g，将烧杯D内溶液冷却至，20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g，即20℃时10g水中最多能溶解硝酸钾的质量为3.16g，则降温至20℃时可析出硝酸钾晶体的质量为6g-3.16g=2.84g。 故填：不饱和；；2.84。 13. 阅读下面科普短文并回答问题。 二氧化钛(TiO2)具有无毒、遮盖力强和价格便宜等优点，被认为是最重要的白色颜料，其应用领域分布如图1。 此外，TiO2可作为光催化剂促进工业污水和生活污水中有害物质的降解。研究表明，向TiO2中掺杂某些金属元素可以提高其光催化降解性能。我国科研人员用水热法制备了铜掺杂二氧化钛(Cu-TiO2)复合材料，比较了TiO2和Cu-TiO2复合材料对某污染物的光催化降解性能，实验结果如图2(降解率越高，表明材料对该污染物的光催化降解性能越好) 目前，科研人员还在致力于TiO2性能的改进研究，其应用领域也会越来越广泛。 （1）TiO2中Ti的化合价为___________。 （2）下列与Cu-TiO2同属于复合材料的是___________(填序号)。 A. 棉花 B. 玻璃钢 C. 钛合金 D. 塑料 （3）由图1可知：TiO2应用占比最高的领域是___________。 （4）由图2可知： ①在研究的材料用量范围内，当材料用量超过___________g 时，光催化降解性能趋于稳定，Cu -TiO2复合材料对该污染物的降解率接近100%。 ②图2数据可作为Cu-TiO2复合材料对该污染物的光催化降解性能优于TiO2的证据之一，理由是___________。 （5）可在光照和Cu-TiO2作催化剂的条件下驱动水分解制氢气，该反应的化学方程式为___________。与电解水制氢相比，该方法的优点是___________。 （6）下列对二氧化钛催化剂的说法正确的是___________。 A. 二氧化钛可以作任何反应的催化剂 B. 二氧化钛可以使电解水制氢气量增多 C. 二氧化钛质量和性质不变 D. 原则上二氧化钛可以不断重复使用 【答案】（1） +4 （2）B （3）涂料 （4） ①. 1.2 ②. 在研究的材料用量范围内，在其他条件相同时，Cu-TiO2复合材料对该污染物的降解率比TiO2高 （5） ①. ②. 不需要消耗电能，节约能源 （6）D 【解析】 【小问1详解】 在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零。在TiO2中，氧元素显-2价，设钛元素的化合价是x，则x+(-2)×2 = 0，解得x = +4。 【小问2详解】 复合材料是由两种或两种以上不同性质的材料，通过物理或化学的方法，在宏观上组成具有新性能的材料。 A、棉花属于天然有机高分子材料，不符合题意。 B、玻璃钢是由玻璃纤维和有机高分子材料复合而成的，属于复合材料，符合题意。 C、钛合金属于金属材料，不符合题意。 D、塑料属于有机合成材料，不符合题意。故选B。 【小问3详解】 根据图1判断TiO2应用占比最高的领域 由图1可知，TiO2应用占比最高的领域是涂料。 【小问4详解】 ①由图2可知，在研究的材料用量范围内，当材料用量超过1.2g时，光催化降解性能趋于稳定，Cu-TiO2复合材料对该污染物的降解率接近100%。 ②由图2可知，在研究的材料用量范围内，在其他条件相同时，Cu-TiO2复合材料对该污染物的降解率比TiO2高，所以图2数据可作为Cu-TiO2复合材料对该污染物的光催化降解性能优于TiO2的证据之一。 【小问5详解】 在光照和Cu-TiO2作催化剂的条件下，水分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为。 与电解水制氢相比，该方法的优点是不需要消耗电能，节约能源。 【小问6详解】 A、二氧化钛不能作任何反应的催化剂，该选项说法错误。 B、二氧化钛是催化剂，只能改变化学反应的速率，不能使电解水制氢气增多，该选项说法错误。 C、二氧化钛是催化剂，在化学反应前后，其质量和化学性质不变，物理性质可能改变，该选项说法错误。 D、二氧化钛是催化剂，在化学反应前后，其质量和化学性质不变，原则上可以不断重复使用，该选项说法正确。故选D。 14. 兴趣小组在老师指导下用叶脉书签制备专用料进行“制作叶脉书签”的拓展实验，如图1。 【原理分析】 （1）叶脉书签制备专用料的成分是氢氧化钠固体，其具有___________性，能把叶脉与叶肉进行分离。 【制作步骤】如图2。 【产生疑问】 （2）实验中小组同学煮叶片很长时间后，发现叶肉未被完全清除，经过讨论，推测可能是使用的叶脉书签制备专用料发生了变质。请用化学方程式表示氢氧化钠变质的原因：___________。 【猜想与假设】 （3）猜想1：没有变质，全部是；猜想2：完全变质，全部是；猜想3：部分变质，是___________。 【实验方案】 （4）小组同学设计如下方案进行验证。 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ．取一定量叶脉书签制备专用料于烧杯中，加入足量水充分搅拌 固体全部溶解 猜想3成立 Ⅱ．向步骤Ⅰ溶液中滴加___________溶液 溶液变红 Ⅲ．向步骤Ⅱ溶液中加入过量溶液，充分反应 产生白色沉淀，___________ 【反思】 （5）若将步骤Ⅱ和Ⅲ调换顺序，___________(填“能”或“不能”)达到实验目的。 【拓展】 （6）氢氧化钠变质后碱性变弱，无法有效去除叶肉，从而导致实验失败。为提纯该固体得到纯净的氢氧化钠，加足量水充分溶解后，向其中加入适量的___________溶液，过滤，将滤液蒸发结晶即可。 【答案】（1）腐蚀 （2） （3）和 （4） ①. 酚酞 ②. 溶液仍为红色 （5）能 （6）氢氧化钙（或氢氧化钡） 【解析】 【小问1详解】 氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，对叶肉有很强的腐蚀作用。 【小问2详解】 氢氧化钠易与空气中的二氧化碳反应而变质，。 【小问3详解】 部分氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠，还有氢氧化钠剩余，故填:和。 【小问4详解】 溶液呈碱性，可以滴加酚酞溶液，溶液变红，来验证；加入过量的氯化钡溶液的目的是检验并除去碳酸钠，反应产生白色沉淀，说明含有碳酸钠，溶液仍是红色，说明存在氢氧化钠，故猜想3成立。 【小问5详解】 若将步骤Ⅱ和Ⅲ调换顺序，能达到实验目的。因为先滴入酚酞溶液，溶液呈碱性，酚酞会变红色，再加入过量的氯化钡溶液与碳酸钠反应，除去碳酸钠后，溶液仍为红色说明存在氢氧化钠；若先加入过量的氯化钡溶液与碳酸钠反应后，完全除去了碳酸钠，再滴加酚酞，溶液变红，说明存在氢氧化钠，都能验证猜想3成立。 【小问6详解】 氢氧化钙或氢氧化钡能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀或碳酸钡沉淀和氢氧化钠，则为提纯该固体得到纯净的氢氧化钠，加足量水充分溶解后，可向其中加入适量的氢氧化钙或氢氧化钡溶液。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年下学期期中考试试题 九年级化学 (本试卷共14小题 满分50分化学和物理考试时长共150分钟) 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23 Cl 35.5 第一部分 选择题(共10分) 本部分共包括10小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 2025年安徽省政府工作报告提出“协同推进降碳减污扩绿增长”。下列做法不符合该目标的是 A. 建设可再生资源回收体系 B. 全面实施绿美江淮行动 C. 推广应用建筑光伏一体化 D. 增大化石能源消费比例 2. 今年全民营养周提倡“增加蔬菜水果、全谷物和水产品的摄入”。下列说法错误的是 A. 酥梨含有的维生素属于无机盐 B. 玉米的主要成分淀粉属于糖类 C. 鳜鱼富含的蛋白质属于有机物 D. 青少年需要合理膳食均衡营养 3. 农业生产中可利用质量分数为的氯化钠溶液选种。若实验室配制这种溶液，不需要使用的仪器是 A. 蒸发皿 B. 烧杯 C. 胶头滴管 D. 量筒 4. 化学与生产生活密切相关。下列说法错误的是 A. 氦气可用于填充气球 B. 的乙醇溶液作医用酒精 C. 石墨可用于制铅笔芯 D. 氢氧化铝可治疗胃酸过多症 5. 明代《天工开物》记载了古法制盐的过程。下列工序与“蒸发结晶”原理类似的是 A. 焚杆制灰 B. 布灰种盐 C. 掘坑淋卤 D. 海卤煎炼 6. 下列劳动实践与所述化学知识没有关联的是 选项 劳动实践 化学知识 A 晾晒湿衣服 水在一定条件下可发生分解反应 B 擦干洗净后的铁锅 铁在潮湿的空气中易生锈 C 用活性炭等自制净水器 活性炭具有吸附性 D 给劳动基地的蔬菜施用尿素 尿素是一种化肥 A. A B. B C. C D. D 7. 元素周期表中原子序数57~71的元素以及钪(Sc)和钇(Y)，它们的性质相似，在科技、生产中有广泛的用途。钆(Gd)被视为“世界上最冷的金属”。掺杂了的可高效催化甲醇()与水的反应，其微观示意图如下： 有关该反应的说法中，正确的是 A. 甲醇含有4个氢原子 B. 两种反应物均属于氧化物 C. 反应前后催化剂的质量不变 D. 属于置换反应 8. 钇是稀土元素的一种，下图为元素周期表中钆元素和钇元素的信息。下列说法错误的是 A. Gd属于金属元素 B. Gd与Y的性质相似 C. Gd的相对原子质量为 D. 中Gd的化合价为+3价 9. 压电式打火机的工作示意图如下。按下按钮，液态丁烷迅速汽化，同时压电陶瓷工作产生高温，丁烷被点燃。下列说法错误的是 A. 打火机工作时涉及多种能量转化 B. 打火机外壳用的塑料是一种天然高分子材料 C. 压电陶瓷工作使温度达到丁烷的着火点 D. 生活中应避免打火机受到外力撞击 10. 由下列实验操作和现象，得出的结论正确的是 选项 实验操作和现象 结论 A 将黄铜片和铜片互相刻画，铜片上出现划痕 铜的硬度大于黄铜 B 取一小片氢氧化钠固体放在表面皿上，放置一会儿，固体表面变潮湿 氢氧化钠易潮解 C 向硫酸铜溶液中滴加某溶液，产生蓝色沉淀 该溶液一定含氢氧化钾 D 向充满二氧化碳的质地较软塑料瓶中加入一定量的水，立即旋紧瓶塞、振荡，塑料瓶变瘪 二氧化碳与水发生了化学反应 A. A B. B C. C D. D 第二部分 非选择题(共40分) 本部分共包括4小题。 11. 在化学学习过程中，我们探索了诸多物质的变化，感受着变化之趣及变化之美。下面我们将对物质的化学变化进行项目式学习。 【项目主题】通过现象识别物质的化学变化 【任务设计与实施】 任务一 感知化学变化 观察思考： （1）生活中处处存在化学变化。例如水果变质时，常伴随的现象有___________。 （2）在以下四个实验过程中，能观察到有发光、放热现象的是___________。 A. B. C. D. 形成结论：感知变化中的显性现象，可以帮助我们判断物质是否发生化学变化。 任务二 探索化学变化 提出问题：将氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后无明显现象，如何证明发生化学变化？ 进行实验：如图1，在烧杯中加入稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，然后用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液。 （3）当观察到溶液由红色变为无色时，可证明发生化学变化。写出该反应的化学方程式___________。 改进实验：如图2，小组同学对图1实验进行改进。观察到滴有酚酞的氢氧化钠稀溶液由红色变为无色，也可证明发生化学变化。 （4）分析图2实验设计，依据浓盐酸的两条性质是___________。 数字化实验：用传感器测定向稀氢氧化钠溶液中滴入稀盐酸过程中的变化。测定结果如图3。 （5）分析A、C两点的pH，说明溶液从碱性变成___________性，证明发生化学变化。 （6）B、C两点所对应的溶液中，氯化钠的质量大小关系是___________。 形成结论：有些化学变化发生时，并没有明显的现象，需要结合物质性质设计实验，“转化”为明显现象，从而使反应可视化。 任务三 梳理项目成果 汇报展示：小组同学构建思维模型如下 通过现象识别物质的化学变化思维模型 （7）思维模型“”处，应填写的内容是___________。 通过对现象的观察、分析，可以帮助我们更好地识别物质的化学变化。 12. 化学物质是万物之本 I．水是生命赖以生存的重要物质。 （1）保护水资源从我做起。下列做法正确的是_______(填字母序号)。 A. 洗手后随手关闭水龙头，以节约用水 B. 工业污水未经分级处理直接作为园林绿化用水 （2）下列净水方法中，采用单一操作净化程度较高的是_______(填字母序号)。 A. 吸附 B. 过滤 C. 蒸馏 （3）通过水的生成和分解实验认识水的组成。 ①在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁上出现无色液滴，写出该反应的化学方程式_______。 ②在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生3 mL气体时，b管中产生的气体体积约为_______mL。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到_______(选填“a”或“b”)管中气体使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。 ③以上实验证明水是由_______两种元素组成的。 II．硝酸钾在农业、国防等方面具有重要用途，也是实验室常用的试剂。 （4）硝酸钾在农业上的重要用途是作_______(选填“钾肥”“氮肥”或“复合肥”)。 （5）硝酸钾是黑火药的重要成分。我国古代制主要步骤为：取土→淋硝→熬硝。 【取土】选取硝土，硝土中富含，还含有少量和NaCl等。 【淋硝】木桶内铺上木板和稻草，将硝土和草木灰(含有)的混合物置于其上，浇入井水；于木桶下方导出含和NaCl的“硝水”。 ①“淋硝”相当于实验室的_______操作。 ②淋硝过程中和反应生成与写出该反应的化学方程式_______。 【熬硝】熬制“硝水”得到“浓硝水”；降温结晶，净化后得晶体。 ③降低“浓硝水”温度获得的晶体主要是，根据溶解度曲线(图1)分析其原因是_______。 （6）同学们对获得的的溶解性进行探究，进行如图2所示实验(忽略水分的蒸发)。 ①图2中烧杯B内溶液是_______(选填“饱和”或“不饱和”)溶液。 ②计算烧杯D中的溶质质量分数_______(列式即可)。 ③将烧杯D内溶液冷却至20℃时，可析出晶体的质量为_______g。 13. 阅读下面科普短文并回答问题。 二氧化钛(TiO2)具有无毒、遮盖力强和价格便宜等优点，被认为是最重要的白色颜料，其应用领域分布如图1。 此外，TiO2可作为光催化剂促进工业污水和生活污水中有害物质的降解。研究表明，向TiO2中掺杂某些金属元素可以提高其光催化降解性能。我国科研人员用水热法制备了铜掺杂二氧化钛(Cu-TiO2)复合材料，比较了TiO2和Cu-TiO2复合材料对某污染物的光催化降解性能，实验结果如图2(降解率越高，表明材料对该污染物的光催化降解性能越好) 目前，科研人员还在致力于TiO2性能的改进研究，其应用领域也会越来越广泛。 （1）TiO2中Ti的化合价为___________。 （2）下列与Cu-TiO2同属于复合材料的是___________(填序号)。 A. 棉花 B. 玻璃钢 C. 钛合金 D. 塑料 （3）由图1可知：TiO2应用占比最高的领域是___________。 （4）由图2可知： ①在研究的材料用量范围内，当材料用量超过___________g 时，光催化降解性能趋于稳定，Cu -TiO2复合材料对该污染物的降解率接近100%。 ②图2数据可作为Cu-TiO2复合材料对该污染物的光催化降解性能优于TiO2的证据之一，理由是___________。 （5）可在光照和Cu-TiO2作催化剂的条件下驱动水分解制氢气，该反应的化学方程式为___________。与电解水制氢相比，该方法的优点是___________。 （6）下列对二氧化钛催化剂的说法正确的是___________。 A. 二氧化钛可以作任何反应的催化剂 B. 二氧化钛可以使电解水制氢气量增多 C. 二氧化钛质量和性质不变 D. 原则上二氧化钛可以不断重复使用 14. 兴趣小组在老师指导下用叶脉书签制备专用料进行“制作叶脉书签”的拓展实验，如图1。 【原理分析】 （1）叶脉书签制备专用料的成分是氢氧化钠固体，其具有___________性，能把叶脉与叶肉进行分离。 【制作步骤】如图2。 【产生疑问】 （2）实验中小组同学煮叶片很长时间后，发现叶肉未被完全清除，经过讨论，推测可能是使用的叶脉书签制备专用料发生了变质。请用化学方程式表示氢氧化钠变质的原因：___________。 【猜想与假设】 （3）猜想1：没有变质，全部是；猜想2：完全变质，全部是；猜想3：部分变质，是___________。 【实验方案】 （4）小组同学设计如下方案进行验证。 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ．取一定量叶脉书签制备专用料于烧杯中，加入足量水充分搅拌 固体全部溶解 猜想3成立 Ⅱ．向步骤Ⅰ溶液中滴加___________溶液 溶液变红 Ⅲ．向步骤Ⅱ溶液中加入过量溶液，充分反应 产生白色沉淀，___________ 【反思】 （5）若将步骤Ⅱ和Ⅲ调换顺序，___________(填“能”或“不能”)达到实验目的。 【拓展】 （6）氢氧化钠变质后碱性变弱，无法有效去除叶肉，从而导致实验失败。为提纯该固体得到纯净的氢氧化钠，加足量水充分溶解后，向其中加入适量的___________溶液，过滤，将滤液蒸发结晶即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $