精品解析：2025-2026学年西藏林芝市教科版六年级上册期末考试科学试卷

林芝市2025—2026学年第一学期 六年级学业水平监测试题 （试卷总分：100分 考试时间：90分钟） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干冷后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5．考试结束后，只将答题卡交回。 一、选择题：本题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列各项中（如图），不属于危险化学物品的是（ ）。 A. 爆炸品 B. 易燃品 C. 废旧电池 D. 剧毒品 2. 绿色植物光合作用的产物是（ ）。 A. 二氧化碳和水 B. 无机盐和水 C. 有机物和氧气 D. 二氧化碳和有机物 3. 水蒸气（ ）情况下能凝结成小水滴。 A. 遇冷 B. 受热 C. 吸收热量 D. 温度不变 4. 我们使用的能量大多数是与太阳能有关的，下面的说法错误的是（ ）。 A. 风能与太阳能无关 B. 水能与太阳能有关 C. 米饭具有的能量与太阳能有关 D. 生物质能的能量归根结底来在太阳能 5. 下列不属于降水的是（ ）。 A. 冻雨 B. 雨夹雪 C. 雾 D. 冰雹 6. 下列可以用于森林灭火的是（ ）。 A. 人工增雨 B. 人工防雹 C. 人工防霜冻 D. 人工消雾 7. 下列可用于生产润滑油的是（ ）。 A. 天然气 B. 煤焦油 C. 石油 D. 焦炭 8. 合理利用自然资源就要做到（ ）。 A. 垃圾分类 B. 浪费水资源 C. 常用塑料袋 D. 多用一次性筷子 9. 下列环境中最容易生锈的是（ ）。 A. 封存在沙漠里的飞机 B. 沉入水中的铁皮船 C. 涂上油漆的铁桶 D. 刷上防锈漆的铁钉 10. 植物向上生长在寻找（ ）。 A. 土壤 B. 阳光 C. 水分 D. 云层 二、填空题：本题共6空，每空1分，共6分。错别字或用拼音作答不得分。 11. 在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的水分和由叶片进入的________制造成植物生存所需要的养分并释放_______，这个过程叫做_______。 12. 水力发电将_______转化为_______进行发电。 13. 冬季早晨，在瓦片上会看到一些冰晶，这是因为空气中的水蒸气_______（遇冷或遇热）形成的。 三、实验探究题：本题共2小题，每空1分，共14分。 14. 卓玛和小丽做“蜡烛的燃烧”实验 （1）卓玛点燃一支蜡烛，将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，稍停一会儿，发现烧杯内壁上有_______出现。 （2）小丽将上述烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变_______ （3）卓玛用烧杯罩住燃烧着的蜡烛，蜡烛的火焰慢慢变小直到最后_______。这说明烧杯内的_______烧完了。 （4）小丽发现蜡烛熔化过程中只是蜡烛_______发生改变，_______（有或没有）新物质产生。 （5）最后根据实验现象，卓玛和小丽知道了蜡烛燃烧产生______和______。 15. 小明和次仁做“水的蒸发”的实验，他们将两张同样大小的纸浸湿，1号纸密封在塑料袋中，2号纸放在空气中。 （1）他们观察到______慢慢变干了，______没有变干（1号纸或2号纸） （2）他们得出结论，水在平常温度下，会慢慢变成______散发到空气中，这种现象叫______。 （3）由此可知，晾晒衣服地方的空气流通越______，衣服中的水蒸发越______。（快或慢） 四、简答题：共5分。 16. 材料一 地球内部是一个巨大的热库，比如火山喷出的熔岩温度高达1200-1300℃，天然温泉的温度大多在60℃以上，有的甚至高达100-140℃，这些来自地球内部的热量都可以转化为能源。当这种热量渗出地表时，便成了地热资源。 材料二 地热温度及其对应开发价值 200-400℃ 直接发电及综合利用 150-200℃ 双循环发电，制冷，工业干燥，工业热加工 100-150℃ 双循环发电，供暖，制冷，工业干燥，脱水加工，回收盐类，罐头食品 50-100℃ 供暖，温室，家庭用热水，工业干燥 20-50℃ 沐浴，水产养殖，饲养牲畜，土壤加温，脱水加工 （1）地热资源主要来自哪里？ （2）根据材料二，如果要利用地热直接发电，那么它的温度要达到多少度？ （3）根据材料二，50-100℃地热温度有什么开发价值？（至少写2条） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 林芝市2025—2026学年第一学期 六年级学业水平监测试题 （试卷总分：100分 考试时间：90分钟） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干冷后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5．考试结束后，只将答题卡交回。 一、选择题：本题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列各项中（如图），不属于危险化学物品的是（ ）。 A. 爆炸品 B. 易燃品 C. 废旧电池 D. 剧毒品 【答案】C 【解析】 【详解】危险化学品是具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质，对人体、设施、环境有危害的化学品。爆炸品、易燃品、剧毒品都属于危险化学品，具有明显危险特性。废旧电池虽含少量重金属等污染物，但本身不属于危险化学品分类里的典型类别，其危险主要是重金属泄漏污染，所以选C。 2. 绿色植物光合作用的产物是（ ）。 A. 二氧化碳和水 B. 无机盐和水 C. 有机物和氧气 D. 二氧化碳和有机物 【答案】C 【解析】 【详解】光合作用是植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气过程。题目中“产物”指反应生成物，二氧化碳和水是原料而非产物，无机盐不参与此反应。有机物和氧气是光合作用直接生成的物质。故选C。 3. 水蒸气在（ ）情况下能凝结成小水滴。 A 遇冷 B. 受热 C. 吸收热量 D. 温度不变 【答案】A 【解析】 【详解】水蒸气凝结需要温度降低。遇冷时水蒸气释放热量，从气态变为液态小水滴；受热或吸收热量会使水蒸气温度升高，温度不变则无法发生状态变化。故选A。 4. 我们使用能量大多数是与太阳能有关的，下面的说法错误的是（ ）。 A. 风能与太阳能无关 B. 水能与太阳能有关 C. 米饭具有能量与太阳能有关 D. 生物质能的能量归根结底来在太阳能 【答案】A 【解析】 【详解】A．风能是由太阳辐射加热地球表面，导致空气流动形成的，因此与太阳能有关。 B．水能依赖于水循环，水循环由太阳能驱动蒸发和降水，因此与太阳能有关。 C．米饭的能量来自水稻，水稻通过光合作用将太阳能转化为化学能，因此与太阳能有关。 D．生物质能来自生物体，如植物，其能量最终来自光合作用，因此来自太阳能。 故选A。 5. 下列不属于降水的是（ ）。 A. 冻雨 B. 雨夹雪 C. 雾 D. 冰雹 【答案】C 【解析】 【详解】A．冻雨是雨滴在降落过程中冻结形成的冰粒，会降落到地面，属于降水。 B．雨夹雪是雨和雪同时降落的天气现象，会落到地面，属于降水。 C．雾是水汽在近地面凝结形成的悬浮小水滴，未降落到地面，因此不属于降水。 D．冰雹是从云层中降落的固态冰粒，会落到地面，属于降水。 故选C。 6. 下列可以用于森林灭火的是（ ）。 A. 人工增雨 B. 人工防雹 C. 人工防霜冻 D. 人工消雾 【答案】A 【解析】 【详解】A．人工增雨通过向云层播撒催化剂等方式增加降雨量，雨水能直接浇灭森林火灾，因此可以用于森林灭火。 B．人工防雹是通过干扰云层防止冰雹形成，主要用于保护农作物和建筑，与灭火无关。 C．人工防霜冻是采取保温措施防止低温冻害，适用于农业保护，不能用于灭火。 D．人工消雾是通过播撒物质消除雾气以提高能见度，常用于交通安全，与灭火无关。 故选A。 7. 下列可用于生产润滑油的是（ ）。 A. 天然气 B. 煤焦油 C. 石油 D. 焦炭 【答案】C 【解析】 【详解】A．天然气主要用作燃料，不能用于生产润滑油。 B．煤焦油通常用于制造化工产品，如染料或药品，不用于生产润滑油。 C．石油通过分馏等工艺可提炼出润滑油。 D．焦炭主要用于冶金或燃料，与润滑油生产无关。 故选C。 8. 合理利用自然资源就要做到（ ）。 A. 垃圾分类 B. 浪费水资源 C. 常用塑料袋 D. 多用一次性筷子 【答案】A 【解析】 【详解】合理利用自然资源的核心是节约资源、减少污染和促进可持续发展。垃圾分类有助于回收利用可再利用的材料，减少垃圾填埋和环境污染，符合合理利用的要求。浪费水资源加剧水资源短缺，常用塑料袋造成白色污染，多用一次性筷子浪费森林资源，这些行为均违背合理利用的原则。故选A。 9. 下列环境中最容易生锈的是（ ）。 A. 封存在沙漠里的飞机 B. 沉入水中的铁皮船 C. 涂上油漆的铁桶 D. 刷上防锈漆的铁钉 【答案】B 【解析】 【详解】A．沙漠环境干燥，水分极少，铁制品无法与足够的水分和氧气接触，因此不易生锈。 B．水中环境潮湿，铁制品长期浸泡，同时接触水分和溶解在水中的氧气，满足生锈条件，因此容易生锈。 C．油漆形成保护层，隔绝了铁与空气和水分的接触，阻止了生锈反应的发生。 D．防锈漆同样起到隔离作用，防止铁制品暴露在潮湿和氧气环境中，因此不易生锈。 故选B。 10. 植物向上生长在寻找（ ）。 A. 土壤 B. 阳光 C. 水分 D. 云层 【答案】B 【解析】 【详解】植物生长需要阳光进行光合作用，向上生长是为了获取更多光照。因此，植物向上生长是在寻找阳光。故选B。 二、填空题：本题共6空，每空1分，共6分。错别字或用拼音作答不得分。 11. 在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的水分和由叶片进入的________制造成植物生存所需要的养分并释放_______，这个过程叫做_______。 【答案】 ①. 二氧化碳 ②. 氧气 ③. 光合作用 【解析】 【详解】植物的叶片中有许多叶绿体，它们就像一个个绿色加工厂。在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的水分和由叶片进入的二氧化碳制造成植物生存所需要的养分，并释放氧气，这个过程叫作光合作用。 12. 水力发电将_______转化为_______进行发电。 【答案】 ①. 动能 ②. 电能 【解析】 【详解】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。水力发电是利用流水推动涡轮机转动，涡轮的机轴连接在发电机上，带动发电机的线圈转动，将动能转化为电能，进行发电。 13. 冬季早晨，在瓦片上会看到一些冰晶，这是因为空气中的水蒸气_______（遇冷或遇热）形成的。 【答案】遇冷 【解析】 【详解】冬季的早晨，在瓦片上会看到一些小冰晶，这就是霜。霜是空气中的水蒸气在夜间在0°C以下遇冷直接变成固态的冰。 三、实验探究题：本题共2小题，每空1分，共14分。 14. 卓玛和小丽做“蜡烛的燃烧”实验 （1）卓玛点燃一支蜡烛，将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，稍停一会儿，发现烧杯内壁上有_______出现。 （2）小丽将上述烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变_______。 （3）卓玛用烧杯罩住燃烧着的蜡烛，蜡烛的火焰慢慢变小直到最后_______。这说明烧杯内的_______烧完了。 （4）小丽发现蜡烛熔化过程中只是蜡烛的_______发生改变，_______（有或没有）新物质产生。 （5）最后根据实验现象，卓玛和小丽知道了蜡烛燃烧产生______和______。 【答案】（1）水雾 （2）浑浊 （3） ①. 熄灭 ②. 氧气 （4） ①. 状态 ②. 没有 （5） ①. 水 ②. 二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧有水生成，其是生成的水蒸气遇冷凝结而成。 【小问2详解】 向烧杯中倒入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊，此现象说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 【小问3详解】 蜡烛燃烧需要氧气，当用烧杯罩住蜡烛后，烧杯内的氧气逐渐被消耗，氧气不足时蜡烛就会熄灭，这说明烧杯内的氧气烧完了。 【小问4详解】 蜡烛熔化是由固态变为液态，只是状态发生了改变；在这个过程中没有新物质生成，属于物理变化。 【小问5详解】 根据前面的实验现象，烧杯内壁有水雾说明蜡烛燃烧产生了水，澄清石灰水变浑浊说明蜡烛燃烧产生了二氧化碳。 15. 小明和次仁做“水的蒸发”的实验，他们将两张同样大小的纸浸湿，1号纸密封在塑料袋中，2号纸放在空气中。 （1）他们观察到______慢慢变干了，______没有变干。（1号纸或2号纸） （2）他们得出结论，水在平常温度下，会慢慢变成______散发到空气中，这种现象叫______。 （3）由此可知，晾晒衣服地方的空气流通越______，衣服中的水蒸发越______。（快或慢） 【答案】（1） ①. 2号纸 ②. 1号纸 （2） ①. 水蒸气 ②. 蒸发 （3） ①. 快 ②. 快 【解析】 【小问1详解】 因为2号纸放在空气中，与外界空气充分接触，水能够蒸发；而1号纸密封在塑料袋中，水蒸气无法扩散到外界，水几乎不蒸发，所以2号纸慢慢变干了，1号纸没有变干。 【小问2详解】 水在平常温度下，会由液态慢慢变成气态的水蒸气散发到空气中，这种物质从液态变为气态的现象叫蒸发。 【小问3详解】 空气流通越快，能够更快地带走衣服表面的水蒸气，使衣服表面的水分子更容易脱离变成水蒸气，所以衣服中的水蒸发就越快。 四、简答题：共5分。 16. 材料一 地球内部是一个巨大的热库，比如火山喷出的熔岩温度高达1200-1300℃，天然温泉的温度大多在60℃以上，有的甚至高达100-140℃，这些来自地球内部的热量都可以转化为能源。当这种热量渗出地表时，便成了地热资源。 材料二 地热温度及其对应的开发价值 200-400℃ 直接发电及综合利用 150-200℃ 双循环发电，制冷，工业干燥，工业热加工 100-150℃ 双循环发电，供暖，制冷，工业干燥，脱水加工，回收盐类，罐头食品 50-100℃ 供暖，温室，家庭用热水，工业干燥 20-50℃ 沐浴，水产养殖，饲养牲畜，土壤加温，脱水加工 （1）地热资源主要来自哪里？ （2）根据材料二，如果要利用地热直接发电，那么它的温度要达到多少度？ （3）根据材料二，50-100℃地热温度有什么开发价值？（至少写2条） 【答案】（1）地球内部 （2）200-400℃ （3）供暖，温室，家庭用热水，工业干燥 【解析】 【小问1详解】 从材料一“地球内部是一个巨大的热库……这些来自地球内部的热量都可以转化为能源”可知，地热资源主要来自地球内部。 【小问2详解】 依据材料二表格内容，直接发电对应的地热温度范围是200-400℃。 【小问3详解】 同样根据材料二表格中50-100℃所对应的开发价值一列，可得出供暖、温室、家庭用热水、工业干燥等开发价值，任选两条及以上即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $