期末（试题）-2025-2026学年统编版语文三年级上册

统编版语文三年级上册期末提优综合测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分 基础积累（34分） 一、看拼音，写词语，注意书写规范美观（8分） 1. chéng shì （ ） 2. yǎn jìng （ ） 2. zhī shi （ ） 4. huó pō （ ） 3.  bào fēng yǔ（ ） 6. zhēng zhá（ ） 4. 7. wú lùn（ ） 8. gāo xìng （ ） 二、给下列加点字选择正确读音，打“√”（4分） 1. 盛饭（chéng√ shèng） 2. 人参（shēn√ cān） 3. 奔跑（bēn√ bèn） 4. 似乎（sì√ shì） 5. 假装（jiǎ√ jià） 6. 模样（mú√ mó） 7. 处分（chǔ√ chù） 8. 放假（jià√ jiǎ） 三、下列词语中，有错别字的一项是（ ）（3分） A. 准备 视线 B. 蚂蚁 演奏 C. 玩要 救命 D. 蜡烛 兴趣 四、按要求写词语（6分） 1. ABB式：红彤彤 ________ ________ 2. AABB式：开开心心 ________ ________ 3. 含数字：三心二意 ________ ________ 4. 描写秋天的成语：________ ________ 五、修改病句（6分） 1. 通过这次活动，使我收获很大。 2. 我们要认真克服并发现学习上的困难。 3. 公园里的花五颜六色、五彩缤纷，美丽极了。 六、选择恰当的词语填空（7分） 热烈 激烈 热烈 陆续 继续 连续 1. 课堂上，同学们展开了（ ）的讨论。 2. 新年联欢会上，掌声（ ）而持久。 3. 战士们在（ ）的战斗中英勇无畏。 4. 同学们（ ）走进教室，准备上课。 5. 休息十分钟后，我们（ ）完成剩下的作业。 6. 王老师（ ）三年被评为优秀教师。 第二部分 积累运用（16分） 一、默写古诗《望洞庭》，并写出作者及朝代（7分） 《望洞庭》 作者 ：（朝代： ） ________________________，________________________。 ________________________，________________________。 二、文学常识与课文内容填空（5分） 1. 《安徒生童话》的作者是________（国家）的安徒生，我们学过他的《____________》。 2. 《卖火柴的小女孩》中，小女孩一共擦燃了________根火柴，在幻象中看到了温暖的大火炉、____________、____________等。 3. “群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”出自课文《____________》。 三、根据语境填写恰当的诗句或名言（4分） 1. 西湖晴雨皆美，正如苏轼笔下“________________，淡妆浓抹总相宜”所描绘的那样。 2. 深秋时节，枫叶似火，让人不禁想起杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，________________”。 3. 与人善言________________，________________；伤人以言________________，________________。 第三部分 阅读理解（25分） 一、课内阅读（10分） 《司马光》片段 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 1. 解释下列加点字的意思（4分） （1）众皆弃去（ ） （2）光持石击瓮破之（ ） （3）足跌没水中（ ） （4）水迸（ ） 2. 用自己的话说说片段的意思（3分） 3. 从司马光的行为中，你体会到他是一个怎样的孩子？（3分） 二、课外阅读（15分） 松鼠的冬天 森林里住着一只可爱的小松鼠，它长着一条毛茸茸的大尾巴，像一把撑开的小伞，跑起来的时候尾巴一甩一甩的，格外神气。一双圆溜溜的大眼睛，像黑葡萄一样明亮，能看清森林里的每一处动静。 小松鼠最喜欢吃松果。每天清晨，它就会跑到松树上，摘下一个个饱满的松果，抱在怀里，蹲在树枝上慢慢啃食。它的动作很灵活，一会儿爬上这棵树，一会儿跳到那棵树，像一阵风一样穿梭在树林间。 秋天的时候，树叶变黄了，松树上挂满了沉甸甸的松果。小松鼠开始忙着储存粮食，它把摘下的松果小心翼翼地埋在土里，还在旁边做了小小的标记。有时候它会忘记标记的位置，就东挖挖、西找找，总能找到不少松果。 冬天来了，雪花飘落，森林里一片雪白。小松鼠躲进温暖的树洞里冬眠，偶尔会醒来，凭着记忆挖出埋在土里的松果充饥。它蜷缩在尾巴织成的“小被子”里，等待着春天的到来。 等到春风吹绿枝头，小松鼠就会醒来，伸个懒腰，跳出树洞，继续在森林里快乐地奔跑、觅食。 1. 小松鼠的外形有什么特点？请用“____”在文中画出相关语句（3分） 2. 文中描写小松鼠动作的词语有哪些？请写出三个（3分） 3. 小松鼠秋天为什么要储存粮食？（4分） 4. 这篇短文表达了作者对小松鼠怎样的感情？（4分） 第四部分 习作表达（25分） 题目：我的好朋友 要求：1. 写出好朋友的外形、性格特点，以及你们之间发生的一件有趣的事； 2. 语句通顺，细节描写生动，感情真挚； 3. 结构完整，字数在350字左右。 参考答案及解析 第一部分 基础积累 一、看拼音写词语 1. 城市 2. 眼镜 3. 知识 4. 活泼 5. 暴风雨 6. 挣扎 7. 无论 8. 高兴 （解析：考查教材重点词语，“暴”“挣扎”为易错字，注意“眼镜”的“镜”右半部分写法。） 二、多音字选择 1. chéng 2. shēn 3. bēn 4. sì 5. jiǎ 6. mú 7. chǔ 8. jià （解析：均为教材高频多音字，结合语境判断含义，如“盛饭”表装载读chéng，“盛开”表繁茂读shèng。） 三、错别字辨析 C（解析：“玩要”应为“玩耍”，“耍”与“要”字形区分是易错点。） 四、词语积累 1. 示例：绿油油 金灿灿 兴冲冲 2. 示例：干干净净 明明白白 3. 示例：五湖四海 四面八方 4. 示例：天高云淡 一叶知秋 （解析：考查词语结构仿写与主题积累，需符合三年级词汇量要求。） 五、修改病句 1. 这次活动，使我收获很大。（或：通过这次活动，我收获很大。） （解析：成分残缺，“通过”和“使”不能同时使用，删去其一即可。） 2. 我们要认真发现并克服学习上的困难。 （解析：语序不当，应先“发现”困难再“克服”困难。） 3. 公园里的花五颜六色，美丽极了。（或：公园里的花五彩缤纷，美丽极了。） （解析：语义重复，“五颜六色”与“五彩缤纷”意思相近，删去其一。） 六、词语填空 1. 激烈 2. 热烈 3. 激烈 4. 陆续 5. 继续 6. 连续 （解析：考查近义词辨析，“激烈”侧重动作、言论的剧烈，“热烈”侧重情感的浓厚；“陆续”表先后有序，“继续”表接着进行，“连续”表不间断。） 第二部分 积累运用 一、古诗默写 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 作者：刘禹锡（朝代：唐） （解析：考查教材必背古诗，注意“潭”“螺”的书写，需准确记忆作者及朝代。） 二、文学常识填空 1. 丹麦 卖火柴的小女孩（或其他安徒生童话篇目） 2. 五 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树（或奶奶） 3. 司马光 （解析：对接教材“快乐读书吧”与重点课文，考查文学常识积累。） 三、诗句名言填空 1. 欲把西湖比西子 2. 霜叶红于二月花 3. 暖于布帛 深于矛戟 （解析：考查教材日积月累与古诗情境运用，需准确记忆并理解含义。） 第三部分 阅读理解 一、课内阅读 1. （1）全，都 （2）拿 （3）淹没 （4）涌出 2. 一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬上水缸，一不小心失足掉进缸里被水淹没了。其他孩子都吓得跑开了，只有司马光拿起石头砸破水缸，水涌了出来，小孩得救了。 （解析：考查文言文翻译，需结合注释，用通顺的现代文表达，准确传达原意。） 3. 司马光遇事沉着冷静、聪明勇敢，善于思考解决问题。 （解析：从“持石击瓮破之”的行为中提炼人物品质，符合课文主旨。） 二、课外阅读 1. 它长着一条毛茸茸的大尾巴，像一把撑开的小伞，跑起来的时候尾巴一甩一甩的，格外神气。一双圆溜溜的大眼睛，像黑葡萄一样明亮，能看清森林里的每一处动静。 （解析：定位外形描写段落，准确提取比喻句，体现外形特点。） 2. 示例：摘、抱、蹲、啃食、爬上、跳到、埋、挖 （解析：从文中筛选动作描写词语，任意三个即可。） 3. 因为冬天食物稀少，小松鼠需要储存松果，在冬眠醒来时充饥。 （解析：结合短文第四段内容，提炼储存粮食的目的，逻辑清晰。） 4. 表达了作者对小松鼠可爱外形、灵活动作和勤劳习性的喜爱之情。 （解析：结合文本情感基调，从描写语言中体会作者情感。） 第四部分 习作表达（评分标准） 一类文（22-25分） 题目完整，能具体描写好朋友的外形、性格特点，事件叙述生动具体，细节描写突出，语句通顺，感情真挚，结构完整，字数达标。 二类文（18-21分） 题目完整，有外形、性格描写，能叙述一件事，语句通顺，感情较真实，结构完整，字数基本达标，细节描写不够丰富。 三类文（14-17分） 有基本内容，能写出好朋友的大致特点和事件，语句基本通顺，结构基本完整，有少量语病，描写不够具体。 四类文（13分以下） 内容空洞，偏离主题，语句不通顺，结构混乱，语病较多，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $