2026年安徽省中考语文一轮复习基础模拟检测卷

2026安徽省中考语文一轮复习基础模拟检测卷 （满分：150分 时间：150分钟） 第一部分 语文积累与运用（35分） 1. 默写古诗文中的名句名篇。（10分） （1）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （2） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） （4）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》） （5） ，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） （6）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》） （7）李白在《行路难（其一）》中表达相信终会实现理想抱负的句子是： ， 。 （8）《出师表》中表明诸葛亮无意于功名的句子是： ， 。 2. 阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（9分） 徽州古村落，宛如一幅幅淡雅的水墨画，静静地铺陈在皖南的青山绿水之间。白墙黛瓦，马头墙昂首向天，诉说着数百年的风雨沧桑。村中巷道（ ），青石板路被岁月打磨得光滑如镜，反射着（ ）的天光。潺潺溪流穿村而过，水声（ ），仿佛在讲述一首古老的歌谣。这里的一砖一瓦，一草一木，都（ ）着深厚的文化底蕴，令人流连忘返。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分） 淡雅（ ） 巷（ ）道 吟（ ）唱 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（2分） A. 蜿蜒曲折 柔和 清脆 沉浸 B. 蜿蜒曲折 温和 清亮 沉淀 C. 崎岖不平 柔和 清脆 沉淀 D. 崎岖不平 温和 清亮 沉浸 （3）文中画横线的句子有语病，请修改。（2分） ________________________________________________ （4）请将文中画波浪线的句子改为反问句，保持意思不变。（2分） ________________________________________________ 3. 运用课外阅读积累的知识，完成题目。（4分） （1）“他是苦难的幸存者，也是精神的胜利者。他经历了三次大起大落，却始终保持着对革命的忠诚。”这句话评价的是《红星照耀中国》中的人物： 。 （2）《水浒传》中，鲁智深在野猪林救下（ ）（人名），体现了他侠肝义胆、粗中有细的性格。 4. 综合性学习。（12分） 安徽正在积极推进“美丽乡村”建设。某校九年级（1）班准备开展“我为家乡代言”主题活动，请你参与。 （1）【活动策划】请你为本次活动设计两个具体的活动项目。（4分） 项目一：________________________ 项目二：________________________ （2）【文化探访】你的家乡有一处历史古迹或一种传统工艺（如徽墨、宣纸、阜阳剪纸等），请你用简洁生动的语言介绍它，吸引游客前来参观或体验。（不超过60字）（4分） ________________________________________________ ________________________________________________ （3）【建言献策】针对家乡“美丽乡村”建设中存在的一些问题（如环境卫生、古建筑保护、旅游服务等），请你提出一条具体可行的建议。（4分） ________________________________________________ ________________________________________________ 第二部分 阅读（55分） 【一】论述类文本阅读（17分） 涵养“静能量” ①面对浮躁喧嚣的社会，人们常常感到身心俱疲。如何在这个快节奏的时代寻得一方宁静？涵养“静能量”或许是一剂良方。 ②静，是一种积淀的力量。古人云：“静以修身，俭以养德。”诸葛亮在《诫子书》中告诫子孙，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。心静，才能深入思考，明辨是非，坚定志向。司马迁忍辱负重，于静默中著成《史记》；曹雪芹“批阅十载，增删五次”，在清贫与寂静中孕育出《红楼梦》。他们的成就，无不源于内心的那份沉静与专注。 ③静，并非逃避现实，而是为了更好地出发。毛泽东在闹市中读书，锻炼的就是“心静”的功夫。静能生慧，宁静的心灵如同一泓清澈的湖水，能倒映出世界的本来面目，帮助我们看清方向，积蓄力量。在遇到困难和挫折时，保持内心的平静，冷静分析，才能找到解决问题的钥匙。 ④对于青少年而言，涵养“静能量”尤为重要。信息爆炸、诱惑繁多，容易让人心浮气躁。能够静下心来读一本好书，钻研一道难题，发展一项健康的兴趣爱好，都是在涵养静气。这份静气，将成为我们未来应对复杂挑战的宝贵心理素质。 ⑤当然，我们倡导的“静”，不是死水一潭的静止，而是“于无声处听惊雷”的沉潜，是“厚积薄发”的前奏。它是一种积极的生命状态，是行动前的思考，是冲刺前的助跑。涵养“静能量”，让我们的生命之舟，在纷繁的潮流中，拥有一副沉稳的舵，驶向更广阔的远方。 （有删改） 1. 请概括本文的中心论点。（3分） 2. 第②段主要运用了哪两种论证方法？有何作用？（5分） 3. 结合文章内容，谈谈你对第⑤段画线句“静，不是死水一潭的静止，而是‘于无声处听惊雷’的沉潜”的理解。（4分） 4. 联系生活实际，说说作为中学生，你可以在哪些方面涵养自己的“静能量”。（5分） 【二】文学类文本阅读（22分） 母亲的鞋样 ①整理旧物时，一个泛黄的笔记本从书架上滑落。翻开，里面竟整整齐齐夹着一叠鞋样。纸已发黄变脆，边缘被磨得起了毛，上面用铅笔描着脚掌的形状，写着“爸爸42”“小儿15”“闺女20”……我的目光停留在“闺女20”上，思绪瞬间被拉回三十年前。 ②那时，我们一家五口的鞋，几乎都出自母亲的手。纳鞋底，是做布鞋最累人的环节。母亲白天忙农活和家务，只能在夜晚就着昏黄的煤油灯进行。锥子扎透厚厚的千层底，再用针引着麻绳穿过，一针，一线，一拉紧，“刺啦”的声音在静夜里格外清晰。她时不时把针在发间擦一下，说这样针更滑。我常在那有节奏的“刺啦”声中入睡，又在那熟悉的声音中醒来，灯下的母亲，身影投在墙上，巨大而安详。 ③鞋样，是母亲眼里的“版图”。她不会认多少字，但对每个人的脚却了如指掌。父亲脚宽，弟弟脚长得快，我的脚背高……这些细节，都精准地反映在这些纸样上。每年换季前，母亲都会拿出鞋样，比着买来的新布，小心地剪出鞋面的形状。一双新鞋的诞生，从鞋样开始，就浸满了母亲的温度。 ④我尤其记得我高中住校那年冬天。周末回家，我抱怨脚上的棉鞋不跟脚，走路灌风。母亲没说什么，只是让我在旧报纸上踩了个脚印。周日傍晚返校时，一双崭新的、暖和的棉鞋已经塞进了我的行李。后来我才知道，那个周末，母亲熬了整整两个通宵。新的鞋样，也从此诞生。 ⑤后来，我们兄妹相继离家，工作，成家。商店里各式各样的鞋应有尽有，母亲也老了，眼花了，再也纳不动那厚重的鞋底了。这些鞋样，便被遗忘在角落。 ⑥我轻轻抚摸着“闺女20”的鞋样，那上面似乎还残留着母亲手指的温度。这哪里是鞋样啊，这分明是母亲用爱为我们丈量的人生足迹。从蹒跚学步到行走天涯，每一步，都踏在母亲最温暖的牵挂里。 ⑦我把这些鞋样重新夹好，放回了书架最显眼的位置。 （有删改） 1. 文章以“母亲的鞋样”为题，有什么妙处？（4分） 2. 请从描写的角度，赏析第②段中画线的句子。（6分） “锥子扎透厚厚的千层底，再用针引着麻绳穿过，一针，一线，一拉紧，‘刺啦’的声音在静夜里格外清晰。” 3. 第④段记叙了母亲为我赶制新棉鞋的事，有什么作用？（6分） 4. 请结合全文，谈谈你对第⑥段画线句“这哪里是鞋样啊，这分明是母亲用爱为我们丈量的人生足迹”的理解。（6分） 【三】文言文阅读（16分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 王子猷（王徽之）尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君？” （选自《世说新语》） 1. 请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）有仙则名 __________ （2）惟吾德馨 __________ （3）尝暂寄人空宅住 __________ （4）或问 __________ 2. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 ________________________________________________ （2）何可一日无此君？ ________________________________________________ 3. 【甲】文中，刘禹锡居“陋室”却不以为陋，其原因是什么？（用原文语句回答）（2分） 4. 【甲】【乙】两文都体现了古人对居住环境的精神追求，但侧重点各有不同。请结合选文内容简要分析。（4分） 第三部分 写作（55分） 1. 请阅读下面的材料，按要求作文。 成长路上，我们不断收获，也不断失去。有些东西，看似失去了，比如天真的童年、闲暇的时光、某个阶段的友情……但它可能以另一种形式留存在我们的生命里，成为滋养我们成长的养分。 请以“______，并未失去”为题，写一篇不少于600字的文章。 【提示与要求】 （1）请先将题目补充完整； （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等； （4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 安徽省中考语文一轮复习基础检测卷 参考答案 第一部分 语文积累与运用（35分） 1. （10分，每空1分，有错、别、漏、添字，该空不得分） （1）风正一帆悬 （2）沉舟侧畔千帆过 （3）千里共婵娟 （4）惟吾德馨 （5）野芳发而幽香 （6）化作春泥更护花 （7）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （8）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 2. （9分） （1）（3分，每空1分）yǎ hàng yín （2）（2分）B （3）（2分）将“诉说”改为“吟唱”。 （4）（2分）示例：这里的一砖一瓦，一草一木，难道不都沉淀着深厚的文化底蕴吗？ 3. （4分，每空2分） （1）徐海东（或符合“三次大起大落”特征的其他红军将领，需结合《红星照耀中国》内容） （2）林冲 4. （12分） （1）（4分，每个项目2分）示例：项目一：“家乡美”摄影图片展；项目二：“家乡故事我来讲”演讲比赛。 （2）（4分）示例：欢迎来体验“千年寿纸”宣纸的制作！从选料到成纸，108道手工工序，每一张都承载着中华文明的墨香，等您来感受指尖上的千年传奇！（符合主题、语言生动即可） （3）（4分）示例：建议加强对古建筑的数字化保护，建立3D影像档案，并定期进行专业维护，让古建筑在新时代焕发更持久的光彩。（问题明确，建议具体可行即可） 第二部分 阅读（55分） 【一】（17分） 1. （3分）在这个浮躁喧嚣的时代，我们需要涵养“静能量”。（或：面对浮躁社会，涵养“静能量”是一剂良方。） 2. （5分）主要运用了道理论证（引用论证）和举例论证（2分）。引用诸葛亮的名言，论证“静以修身”的观点，具有权威性（1分）；列举司马迁著《史记》、曹雪芹写《红楼梦》的事例，具体有力地论证了“静是一种积淀的力量，能让人取得巨大成就”（1分），使论证更充分，更有说服力（1分）。 3. （4分）这句话阐明了“静”的积极内涵（1分）。它不是指消极的、停滞不前的状态（1分），而是一种内在的积累和沉淀，是在沉静中积蓄力量、孕育智慧的过程（1分），是为了未来更有力地行动和爆发（1分）。 4. （5分）示例：①在学习上，能抵制手机等干扰，专注地完成作业、阅读经典。②在兴趣爱好上，能坚持练习书法、绘画等需要静心的活动。③在遇到矛盾或挫折时，能先让自己冷静下来，再分析处理。④每天安排一段“静心时间”，进行冥想或反思。（答出一点得2分，两点得4分，三点得5分，结合生活实际即可） 【二】（22分） 1. （4分）①“鞋样”是贯穿全文的线索，使文章脉络清晰（1分）。②“鞋样”是母亲爱的载体，以小见大，凝聚着母亲对家人深厚的爱（2分）。③设置悬念，吸引读者阅读兴趣（1分）。 2. （6分）运用了动作描写和听觉描写（2分）。“扎”“引”“穿”“拉紧”等一系列细致的动作，生动刻画出母亲纳鞋底的熟练与辛苦（2分）。“刺啦”的声音描写，以声衬静，突出了夜晚的宁静和母亲劳作的不易，也表现了“我”对这一幕印象的深刻（2分）。 3. （6分）①内容上：具体展现了母亲对我细致入微的关爱和无私奉献（2分）。②结构上：解释了“闺女20”这一鞋样诞生的由来，使文章内容更完整（2分）。③情感上：进一步深化了母爱主题，表达了“我”对母亲的感激与怀念（2分）。 4. （6分）这句话是全文的情感升华（1分）。鞋样不仅是做鞋的纸样，更是母亲对家人成长足迹的深情记录（2分）。它象征着母亲的爱一直陪伴着我们人生的每一步（1分），表达了作者对无私母爱的深切感激与赞美（2分）。 【三】（16分） 1. （4分，每小题1分） （1）出名，有名 （2）德行美好 （3）曾经 （4）有人 2. （6分，每小题3分） （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）怎么可以一天没有这位君子（竹子）呢？ 3. （2分）斯是陋室，惟吾德馨。 4. （4分）【甲】文追求的是居室的“德馨”（1分），强调通过主人的高尚品德和交往的雅士来使陋室不陋，重在精神内涵的充盈（1分）。【乙】文则追求居室环境的雅致情趣（1分），通过植竹来寄托自己高雅的志趣，重在自然环境与人格的契合（1分）。 第三部分 写作（55分） 1. （55分）参考中考作文评分标准。 【评分建议】 · 一类卷（49-55分）：立意深刻，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅有文采。 · 二类卷（42-48分）：中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，语言通顺。 · 三类卷（35-41分）：中心基本明确，内容较具体，感情较真实，结构基本完整，语言基本通顺。 · 四类卷（34分以下）：中心不明确，内容空泛，结构不完整，语病较多。 （注：未写题目扣2分；不足600字，每少50字扣1分；抄袭阅读材料的，视程度扣分。） 学科网（北京）股份有限公司 $