第一单元 体育文化与体育精神1 “北京双奥”荣耀中华 课件2025-2026学年人教版初中 体育与健康七年级全一册

北京双奥 荣耀中华 人教版七年级体育第一单元 七年级体育教研组 01 导入：奥运三问的提出 核心问题 1. 中国何时能派运动员参加奥运会？ 2. 中国何时能获奥运金牌？ 3. 中国何时能举办奥运会？ 互动提问 同学们知道这三个问题的答案是如何一步步实现的吗？ 中国奥运的起步：刘⻓春的故事 核心人物：刘⻓春 —— 中国首位奥运选手 关键事件： 1932 年单刀赴会洛杉矶奥运会，参加 100 米、 200 米赛跑 精神阐释：虽未获奖，却开启了中国奥运的征程，展现不屈的⺠族精神 互动提问 如果你是刘⻓春，当时会如何克服困难参赛？ 互动环节 1 ：分享奥运故事 活动规则 分组讨论 1 分钟，每组选派 1 名代表分享自己知道的奥运人物或事件（如许海 峰、中国女排等） 引导问题 这个故事让你感受到了什么精神？ 教师总结 梳理同学们分享的故事，提炼共同的奥运精神内核 中国奥运的发展：关键节点 恢复席位 1979 年国际奥委会恢复中国合法席位 首金诞生 1984 年许海峰获洛杉矶奥运会射击金牌 其他突破 1990 年北京亚运会成功举办， 2001 年申奥成功 数据展示 中国奥运会金牌数从 0 到 2008 年的 51 枚（夏季） 首金诞生 1984 年，许海峰 奥运腾⻜ 2008 年，北京 2008 北京奥运会：百年梦圆 01 筹备历程 2001 年申奥成功， 7 年筹备历程（场馆建设、志愿者培训等） 02 成功举办 2008 年 8 ⽉ 8 日开幕，赛事规模、收视率创历史纪录 03 世界评价 国际奥委会称其为 “ 无与伦比的奥运会 ” 04 案例展示 开幕式击缶倒计时、李宁⻜天点火等经典瞬间 2008 奥运理念：绿色 · 科技 · ⼈⽂ 绿色奥运 使用环保材料，建设奥林匹克森林公园 科技奥运 ⻦巢的钢结构技术、水立方的 ETFE 膜材料 人文奥运 展示中国传统文化（如开幕式的汉字、戏 曲），关爱运动员与观众 互动提问：你在生活中如何践行 “ 绿色 ” 理念？ 北京奥运场馆：⻦巢与水立方 ⻦巢（国家体育场） 外观似⻦巢，可容纳 9.1 万人，主会场馆 水立方（国家游泳中心） 蓝色气泡状外观，采用膜结构，是游泳赛事场馆 赛后利用 成为市⺠健身、演唱会举办的公共场所 2022 北京冬奥会：双奥之城 申办历程 2015 年 7 ⽉ 31 日申奥成功，成为首个 “ 双奥之城 ” 成功举办 2022 年 2 ⽉ 4 日开幕，赛事期间疫情防控精准有效 创新亮点 实现全部场馆绿色电力供应，启用机器人服务 案例展示 开幕式的 “ 二十四节气 ” 倒计时、雪花火炬台 2022 冬奥理念：四个关键词 01 绿色 使用二氧化碳制冰技术，减少碳排放 02 共享 场馆赛后向公众开放，推动冰雪运动普及 03 开放 邀请全球运动员参赛，展示中国开放形象 04 廉洁 简化开闭幕式，杜绝铺张浪费 对比分析 与 2008 年理念的传承与创新 北京冬奥场馆：冰丝带与首钢大跳台 冰丝带（国家速滑馆） 外观似丝带，拥有亚洲最大冰面，采用二氧化碳制冰 首钢大跳台 利用首钢旧址改造，实现工业遗产与体育的结合 赛后利用 冰丝带成为市⺠滑冰场，首钢园区成为网红打卡地 01 02 03 北京双奥的精神内涵 ⺠族精神：爱国主义、团结统一、自强不息 体育精神：更快、更高、更强 —— 更团结 创新精神：从 “ 中国制造 ” 到 “ 中国创造 ” （如场馆技术） 总结归纳：双奥精神是⺠族精神与时代精神的结合 互动提问：双奥精神中你最认同哪一点？为什么？ 互动环节 2 ：双奥精神的影响 活动形式 小组讨论 3 分钟，思考双奥精神如何影响我们的学习与生活 讨论方向 面对困难时如何坚持？ 如何与同学团结协作？ 如何培养创新思维？ 成果分享 每组派代表分享 1-2 条具体做法 教师引导 将双奥精神与初中生的日常行为联系起来 北京双奥对国家的意义 提升国际地位 向世界展示中国的综合国力与文化魅力 推动经济发展 带动旅游、体育产业增⻓，促进京津冀协同发展 促进社会进步 提升国⺠素质（如志愿者服务精神），推动全⺠健身 数据支撑 2022 年冬奥会带动 3 亿人参与冰雪运动 双奥对个人：树立远大理想 理想案例 苏翊鸣从小立志参加冬奥会， 17 岁获金牌；谷爱凌兼顾学业与滑雪。 理想引导 理想不是空想，需要明确目标并坚持。 互动设计 写下自己的短期理想（如本学期体育达标），贴在 “ 理想墙 ” 上。 总结要点 双奥健儿的故事告诉我们 —— 有理想，就有动力。 双奥对个人：敢于创新突破 创新案例 首钢大跳台的 “ 工业⻛ ” 设计、冰丝带的制冰技术 创新启示 创新需要敢于尝试，不怕失败 课堂活动 “ 创新小挑战 ”—— 用废纸设计一个 “ 冬奥场馆模型 ” （限时 2 分钟） 教师点评 肯定同学们的创意，强调创新在学习中的重要性 双奥对个人：勇于担当责任 担当案例 冬奥会志愿者放弃假期服务他人；运动员带伤参赛为国争光 担当内涵 对自己负责（如按时完成作业）、对集体负责（如班级活动） 互动提问 在班级中，你可以承担哪些责任？ 总结要点 担当是从身边小事做起 互动环节 3 ：设计我的奥运梦想 活动任务 ⽤ 5 分钟设计自己的 “ 奥运梦想 ” （可以是成为运动员、志愿者、场馆设计师等） 设计要求 1. 梦想内容 2. 实现步骤 （分短期、中期、⻓期） 3. 需要克服的困难 分享展示 自愿分享自己的梦想设计图 教师鼓励 肯定每个梦想，强调坚持的重要性 传承奥运文化，践行体育精神 传承方式 学习奥运历史，观看赛事直播，参与体育活动 践行途径 每天锻炼 1 小时 遵守比赛规则 尊重对手与裁判 校园实践 参加校运动会、体育社团（如篮球社、轮滑社） 互动倡议 发起 “ 班级体育打卡 ” 活动，坚持一周锻炼 体育节活动设计 活动主题 “ 我是奥运小健将 ” 活动内容 1. 模拟奥运项目（如障碍跑、跳绳接力） 2. 奥运知识竞赛 3. 体育精神演讲 组织安排 分组进行，设置奖项（如 “ 最快进步奖 ”“ 团队协作奖 ” ） 安全提示 强调运动前热身，遵守活动规则 总结与展望 知识回顾 梳理中国奥运的发展历程、双奥的理念与精神 核心总结 双奥精神是爱国主义、团结、创新、担当的结合 未来展望 希望同学们将双奥精神融入学习生活，成为有理想、敢创新、有担当的 新时代少年 结束提问 今天的课让你印象最深的是什么？ 01 02 03 04 致谢 感谢对象：感谢人教版教材编写者、北京双奥的建设者与参与者、同学们的积极参与 结束语：愿我们都能成为奥运精神的传承者与践行者 “ 体育强则中国强，国运兴则体育兴 ”—— 习近平 $