1《“北京双奥”荣耀中华》教案(2)2026-2027人教版体育与健康七年级全一册

体育与健康课时教案 人教版 七年级全一册 · 第一单元 体育文化与体育精神 · 第二课 课　题 《体育与健康》七年级全一册　第一单元　第二课 “北京双奥”荣耀中华（二）——双奥之光·文化自信 课　型 新授课（理论课） 课　时 1课时（40分钟） 授课班级 七年级（　　）班 授课教师 　　　　　　 授课时间 　　　年　　月　　日 授课地点 多媒体教室 教材分析 本课是“北京双奥”荣耀中华的第二课时。上一课时解决了“从1908年奥运三问到2022年双奥之城”的百年历程，本课转向“双奥”本身：以2008年北京夏季奥运会和2022年北京冬季奥运会为载体，通过会徽、吉祥物、口号、场馆再用（水立方变冰立方）、微火火炬、绿色办奥等标志性成果，展现中国的文化魅力和国家实力，帮助学生树立文化自信。本课是单元核心内容的深化，为后续学习体育比赛中的智慧打下情感与认知基础。 学情分析 经过上一课时的学习，学生已了解奥运三问与百年圆梦的历程，对北京双奥有初步认知。多数学生记得冰墩墩、雪容融等形象，也看过冬奥比赛，但对“水立方变冰立方”“微火火炬”“绿色办奥”背后的理念和科技了解不多，认识容易停留在“热闹好看”的表层。学生乐于表达、喜欢竞赛式任务，本课宜用图片对比和小组探究，引导学生从“看热闹”走向“看门道”，在发现亮点的过程中体会文化自信。 教学目标 1. 能说出北京双奥的标志性成果（会徽、口号、冰墩墩和雪容融、水立方变冰立方、微火火炬等），知道北京是全球首个“双奥之城”。 2. 能选取1—2个双奥亮点，从节约、环保、科技、文化等方面说出它“了不起在哪里”。 3. 感受中国文化的魅力和国家发展的实力，增强文化自信和民族自豪感。 教学重点 了解北京双奥的标志性成果，知道北京是全球首个“双奥之城”。 教学难点 学会从双奥成果中发现亮点，说出它“了不起在哪里”，体会文化自信。 教学方法 情境导入法、对比观察法、视频直观法、小组合作探究法、任务驱动法。 教学准备 多媒体课件、北京双奥亮点短视频（3分钟左右）、双奥亮点图片（冰墩墩、雪容融、水立方与冰立方对比图、微火火炬、冰丝带）、小组探究任务卡、评价星卡。 教学过程（40分钟） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 开始部分 （5分钟） ①课堂常规：师生问好，检查出勤，宣布本课学习主题。 ②复习提问：“上节课我们知道了从‘奥运三问’到‘双奥之城’用了一百多年，谁能说说北京为什么被称为‘双奥之城’？” ③出示冰墩墩、雪容融图片，提问：“北京办了两届奥运会，给世界留下了哪些精彩？”引出新课。 回答复习问题，回忆上节课内容； 观察图片，说出熟悉的吉祥物； 明确本课学习任务，产生探究兴趣。 用复习与图片衔接新旧知识，把“双奥之城”变成一个个具体看点，自然引出课题。 基本部分 任务一 双奥名片我来认 （10分钟） ①出示北京双奥的会徽、吉祥物、火炬等图片，引导学生说出名称。 ②讲解：2008年夏奥会主题口号是“同一个世界，同一个梦想”，2022年冬奥会主题口号是“一起向未来”；北京是全球首个既办过夏季奥运会、又办过冬季奥运会的“双奥之城”。 ③追问：“同样是北京办奥运，两届奥运有什么不同？相同的又是什么？” 观察图片，举手说出名称； 在教材或记录卡上写下两个口号； 同桌交流两届奥运的不同点与相同点。 用图片和对比让学生建立“双奥”的基本认知，把抽象概念落到看得见的标志上。 基本部分 任务二 双奥亮点我探究 （15分钟） ①播放北京双奥亮点短视频（约3分钟，含水立方变冰立方、微火火炬、冰丝带、“三亿人参与冰雪运动”等）。 ②下发探究任务卡，四人一组，从“场馆再用、绿色办奥、科技办奥、文化表达”中任选一个亮点，讨论：“这个亮点了不起在哪里？” ③巡视指导，提示可从“节约、环保、创新、文化”等角度思考。 ④提醒小组控制时间，人人发言，准备1分钟汇报。 观看视频，勾画关键词； 小组讨论，选定一个亮点，填写任务卡； 推选代表，准备1分钟发言。 以小组探究把“看热闹”变成“看门道”，让学生在找亮点的过程中体会中国智慧与文化自信。 基本部分 任务三 双奥精神我来说 （5分钟） ①请2—3个小组代表发言，适时追问、点拨、补充。 ②总结：双奥留下的不只是奖牌和场馆，还有“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念、科技创新的实力和中华文化的自信。 ③寄语：文化自信，从了解开始，从参与开始，从每天锻炼开始。 代表汇报，其余同学倾听、补充； 齐读“一起向未来”； 把本课收获写进学习卡。 在表达与提升中把探究成果内化为情感认同，落实学科育人目标。 结束部分 （5分钟） ①引导学生回顾本课三个要点：双奥名片、双奥亮点、文化自信。 ②表扬积极参与的小组和个人。 ③布置课后作业，宣布下课。 跟随回顾，说出本课收获； 明确作业要求； 师生再见，有序离场。 梳理知识，强化记忆，把课堂学习延伸到家庭和日常生活。 板书设计 “北京双奥”荣耀中华（二）——双奥之光·文化自信 一、双奥名片：2008夏奥“同一个世界，同一个梦想”→ 2022冬奥“一起向未来” 二、双奥亮点：水立方变冰立方（场馆再用）· 微火火炬（绿色低碳）· 冰丝带（中国速度） 三、双奥之城：全球首个——文化的自信，中国的骄傲 作业设计 必做：向家人介绍一个北京双奥的亮点，说说它了不起在哪里。 选做：画一画你最喜欢的双奥吉祥物或场馆，配一句推荐语。 实践：和家人一起尝试一项冰雪运动或冬季锻炼（如滑冰、跳绳），记录自己的感受。 教学反思 （本栏课后填写） 　 　 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $