精品解析：北京市某校2024-2025学年高三年级上学期10月月考语文试题

2024-2025学年度第一学期10月质量调研试题 高三语文 本试卷共8页，满分15分。考试时长150分钟。考生务必将条形码贴在答题卡规定处，并将答案写在答题卡对应题号框内，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 青花瓷属釉下彩瓷。它虽早在唐代河南的巩县窑就已萌芽，但真正成熟来自元代中后期景德镇窑工的贡献。景德镇的工匠基于宋代青白瓷的烧制基础，融合釉下黑彩瓷的生产技术，借鉴波斯对青花钴料的运用，烧制出了素雅大方、纹饰丰富、彩料不易磨损的青花瓷。在此之后，无论是景德镇的官窑，还是各地民窑，都不断烧制出了大量精美的青花瓷，使其受到了国内外不同阶层群体的普遍欢迎。而元青花也成了青花瓷的代表。 青花瓷属釉下彩瓷，其青色主要来源于绘制时的颜料。颜料的主要成分是氧化钴。绘制时，色彩初步呈现。高温烧制时氧化钴被还原成氧化钴离子，从而呈现出独特的蓝色。同时发生结晶相变，结晶相变不仅赋予了蓝色花纹更加明亮鲜艳的色彩，还使得花纹更加细腻立体。而在瓷器表面涂抹的一层透明或半透明的釉料——传统釉料主要由石英、长石和硼酸等原材料制成——在高温下，会融化并形成一层均匀且光滑的玻璃质保护层，同时和颜料中的氧化钴等化学成分发生一系列复杂的化学反应，生成了稳定的蓝色化合物，从而固定花纹的颜色。 青花瓷青白相间的色彩体系蕴含了一种传统审美的意趣。在古代，受道家朴素主义色彩观的影响，素色契合了大众的心理，而青花瓷是一个从素色到彩色过渡的瓷器品种，它以青白二色的协调处理让这一过渡变得温和而不至于过激。青花中的白色不是苍白，这种色彩是在釉里掺了釉果矿并以还原焰烧成，所以这种白色有一种白里泛青如玉般莹润的色泽；青花中的青色既不同于水彩料中的湖蓝，也不同于国画的靛青，而是在光洁如玉的瓷面下呈现出的一种或浓或淡，或深或浅，疏密相间，粗细有序的蓝色，蓝得深邃、沉静。 在不同的历史时期和地域，青花瓷的制作工艺和风格都有所不同：元青花色彩深沉浓郁、图案饱满丰富，明青花则以淡雅清丽著称，而清代的青花瓷更注重图案的繁复和细腻。这些不同的风格特点，反映了当时社会的审美观念和制瓷技艺的发展水平。而优秀的青花瓷作品则通过色彩与题材的有机结合，将青花雅致之美表现得淋漓尽致。如清乾隆青花缠枝莲纹抱月瓶，是乾隆官窑摹古创新的珍品器物。它在参照传统抱月瓶器型制作的基础上又有很多创新，整体造型端庄隽秀，束口圆腹，张弛有度。瓶口为蒜头式样，上绘青花缠枝莲纹；腹部前后台面以青花卷草纹饰钩边，并将豆青釉填于其中。主体画面大量留白，打破了官窑青花“布局繁密”的陈规，彰显了画面的肃穆之感。 材料二： 汝瓷始烧于唐朝中期，盛名于北宋。因在河南临汝的汝窑烧制而得名。北宋后期宋金战乱不息，汝窑兴盛前后不过数十年，所以汝瓷弥足珍贵。宋、元、明、清以来，宫廷汝瓷用器，内库所藏，均被视若珍宝，渐与商彝周鼎比贵。至今，全世界仅存汝瓷传世品65件。 传说，宋徽宗做过一个梦：大雨过后，天空出现了一抹天青色。这个特殊的颜色令他心生向往。醒后，他写下了“雨过天晴云破处”的句子，并下令全国瓷匠烧制类似这个颜色的瓷器。最后，汝州的工匠烧出了令宋徽宗满意的天青色。此后，这个帝王梦中的“绝色”成了汝窑的代名词。尽管汝窑的青瓷呈现出来的色调深浅不一、各有不同，但其基底都是天青色。可以说，这种素雅清逸的柔和色调是依照北宋时期贵族士大夫阶级所推崇的“清淡婉约”的审美情趣而专门打造的。 北宋后期，汝窑专为宫廷烧制贡瓷，因此，汝瓷也有“汝官瓷”之称。官窑制瓷，在原料选用上极其考究，只筛选原料这个初始的步骤就要耗时近一年时间。官瓷甄选的优质原料均要经过夏天的烈日暴晒、秋季的细雨滋润、冬日的冰雪浸注和春天的暖阳软化这一流程。达到标准的原料还要经过数次粉碎碾磨、筛选精粉、入水澄洗，再将摘取的精炼瓷泥进行反复揉搓，直至千锤百炼的瓷泥变成“绕指柔”，才能达到官窑的制瓷要求。此外，官瓷为追求美玉般温和柔润且有光泽的质感，釉料还加入了优质的翡翠、玛瑙等玉粉，使釉质匀润厚实、澄净莹润。 其实，汝瓷呈现天青色，主要依靠釉中所含少量铁的成分，在还原焰中烧成纯正的天青色。同时汝瓷采用裹足支烧工艺（指在器物通体涂满釉层，入窑烧制时，用细小的支钉支烧器物，烧成后支钉可以被打掉，器物的底部除了一些细小的支钉疤痕外，通体有釉），所以对温度要求极高。若高温烧制，则胎骨易裂变；如果烧制温度较低，又容易造成胎质疏松、产生细微的气孔，缺乏厚重感。另外由于陶胚和釉的膨胀系数不同，焙烧后，瓷器在自然冷却时，坯釉收缩不同步——釉的收缩率略大于坯体的收缩率，便会产生开裂现象，在瓷器表面形成各式各样的纹片。但这一无意识的“缺陷”却成为汝窑的特征之一。丰富多彩的开片纹，就跟树的年轮一样，每只汝瓷都有自己独特的印记：蟹爪纹、冰裂纹、蝉翼纹、鱼子纹、鱼鳞纹。这些纵横相衔的纹理犹如此起彼伏的山川、蜿蜒曲折的小溪，自然天成又变幻无穷，让人为之着迷。 1. 下列对材料一的理解，正确的一项是（ ） A. 民窑能够烧制出精美的青花瓷，证明了青花瓷工艺在元代日益成熟。 B. 青花瓷仅有青白两色，着色简单大方，是中国素色瓷器的典型代表。 C. 不同历史时期的审美观念和制瓷工艺水平，对青花瓷风格有所影响。 D. 清代青花瓷更加注重图案的繁复，乾隆青花缠枝瓶就是其中的代表。 2. 下列对于青花瓷色彩的理解，不正确的一项是（ ） A. 青花瓷中的白色不是苍白，而是白里泛青具有如玉般莹润色泽的白。 B. 青花瓷中青是一种蓝色，浓淡深浅不一，但能带来深邃沉静之感。 C. 青白两色的形成都和烧制相关，且两种颜色都来源于氧化钴的作用。 D. 青白二色各具神韵，二者与题材相结合则使瓷器展现了典雅的气韵。 3. 下列对材料二的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 因其艺术价值高及存世品不多，汝瓷在宋之后渐与商彝周鼎价值相当。 B. 汝窑能成为官窑，与青瓷符合宋徽宗及贵族阶层的审美情趣密不可分。 C. 宋金战乱不息、制作周期长、用料昂贵都是汝窑兴盛时间不长的原因。 D. 汝瓷裹足支烧中支钉的使用，对工匠控制烧制温度提出了极高的要求。 4. 下列对材料一、二的理解不正确的一项是（ ） A. 青花瓷和汝瓷的艺术气韵都和其色彩密切相关。 B. 制作瓷器都需在完成上釉后，再进行高温烧制。 C. 在使用人群上，青花更为广泛，汝瓷主要为官家所用。 D. 青花饱满的图案、汝窑丰富的纹片都是设计者的匠心。 5. 多年前央视春晚上的一曲《青花瓷》，让中国这一传统瓷器品类以歌曲的形式出现在大众眼前。但有人提出这首歌的歌词描绘的并不是青花瓷。请结合歌词的第一部分及对以上两则材料的理解，从色彩和意蕴的角度说明你的看法。 《青花瓷》歌词： 素胚勾勒出青花笔锋浓转淡/瓶身描绘的牡丹一如你初妆/冉冉檀香透过窗心事我了然/宣纸上走笔至此搁一半/釉色渲染仕女图韵味被私藏/而你嫣然的一笑如含苞待放/你的美一缕飘散/去到我去不了的地方 天青色等烟雨/而我在等你/炊烟袅袅升起/隔江千万里/在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸/就当我为遇见你伏笔/天青色等烟雨/而我在等你月色被打捞起/晕开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽/你眼带笑意 【答案】1. C 2. C 3. C 4. D 5. （1）色彩： 歌词中“青花笔锋浓转淡”，更符合青花瓷的蓝色“或浓或淡，或深或浅，疏密相间，粗细有序的蓝色”，蓝的有层次、丰富的特点；素胚勾勒青花，体现了青花瓷青白相间的色彩特点。副歌部分两次提到的“天青色”则是汝窑瓷的典型颜色。 （2）意蕴： 歌词中牡丹、仕女图，符合青花瓷以青色勾勒出图画，典雅、雅致之美；而歌词中的“炊烟”“月色”使画面带有一种飘逸朦胧之感，更符合汝瓷的淡雅婉约，素雅清逸的意境氛围。 【解析】 【导语】这篇文章通过两则材料对比介绍了中国两大名瓷——青花瓷与汝瓷的艺术特色。材料一重点剖析青花瓷的工艺发展、呈色原理及审美意蕴，突出其“青白相间”的雅致美学；材料二则聚焦汝瓷的天青色釉彩、宫廷背景及“开片纹”特征，展现其“雨过天青”的文人意趣。两则材料均从历史渊源、制作工艺、色彩表现、文化内涵等维度，呈现了中国传统瓷器工艺的精湛技艺与深厚美学积淀，体现了不同历史时期的社会审美取向。 【1题详解】 本题考查学生理解材料内容的能力。 A.“证明了青花瓷工艺在元代日益成熟”错误。材料一明确“真正成熟来自元代中后期景德镇窑工的贡献”，民窑烧制精美青花瓷是成熟后的表现，而非“证明元代日益成熟”，逻辑颠倒。 B.“青花瓷仅有青白两色”错误。材料一指出青花瓷是“从素色到彩色过渡的瓷器品种”，并非“素色瓷器的典型代表”，且“仅有青白两色”表述绝对，原文强调“青白相间的色彩体系”，未否定其他辅助呈现的色调关联。 D.“乾隆青花缠枝瓶就是其中的代表”错误。材料一提到清乾隆青花缠枝莲纹抱月瓶“打破了官窑青花‘布局繁密’的陈规”，并非“注重图案繁复”的代表。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解重要概念的能力。 C.“且两种颜色都来源于氧化钴的作用”错误。材料一说明青花瓷的青色“主要来源于绘制时的颜料，颜料的主要成分是氧化钴”，而白色是“在釉里掺了釉果矿并以还原焰烧成”，并非“都来源于氧化钴”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生根据材料，进行判断、推理的能力。 C.“宋金战乱不息、制作周期长、用料昂贵都是汝窑兴盛时间不长的原因”错误。材料二仅说明“北宋后期宋金战乱不息，汝窑兴盛前后不过数十年”，未提及“制作周期长、用料昂贵”是兴盛时间短的原因，属于无中生有。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生理解文本内容的能力。 D.“都是设计者的匠心”错误。材料二明确汝瓷的开片纹是“焙烧后坯釉收缩不同步”产生的“无意识的‘缺陷’”，并非“设计者的匠心”。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息、归纳概括要点，探究问题、提出见解的能力。 （1）色彩： 青花瓷色彩核心特征：材料一明确青花瓷的青色“或浓或淡，或深或浅，疏密相间，粗细有序”，且整体是“青白相间的色彩体系”。歌词“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡”，精准对应青花瓷蓝色的层次变化，“素胚” 与 “青花” 的搭配也契合其青白相间的特点。 汝瓷色彩核心特征：材料二指出汝瓷的代名词是“天青色”，其色调“素雅清逸、柔和”，是汝窑独有的典型颜色。歌词副歌两次强调“天青色”，这一色彩并非青花瓷的核心色调，而是汝瓷的标志性色彩。 （2）意蕴： 青花瓷的意蕴：材料一提到青花瓷“素雅大方、纹饰丰富”，通过“色彩与题材的有机结合”展现“雅致之美”。歌词中“瓶身描绘的牡丹”“釉色渲染仕女图”，符合青花瓷以青色勾勒图案、题材具象且典雅的审美特质。 汝瓷的意蕴：材料二说明汝瓷色调契合北宋贵族士大夫“清淡婉约”的审美，整体氛围素雅清逸。歌词中“炊烟袅袅升起”“月色被打捞起”营造出飘逸、朦胧的意境，与汝瓷的淡雅婉约气质高度契合，而非青花瓷的雅致具象之感。 二、本大题共6小题，共26分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 文段一 身定、国安、天下治，必贤人。古之有天下也者七十一圣，观于《春秋》，自鲁隐公以至哀公十有二世，其所以得之，所以失之，其术一也：得贤人，国无不安，名无不荣；失贤人，国无不危，名无不辱。晋人欲攻郑，令叔向聘焉，视其有人与无人。子产为之诗曰：“子惠思我，蹇裳涉洧，子不我思，岂无他士！”叔向归曰：“郑有人，子产在焉，不可攻也。”晋人乃辍攻郑。孔子曰：“《诗》云：‘无竞惟人[1]。’子产一称而郑国免。”故贤者所聚，天地不坏，鬼神不害，人事不谋，此五常[2]之本事也。 尧传天下于舜，礼之诸侯，妻以二女，臣以十子，身请北面朝之：至卑也。伊尹，庖厨之臣也；傅说，殷之胥靡[3]也，皆上相天子：至贱也。禹东至博木之地，日出九津，青羌之野；南至交址，孙朴续楠之国；西至三危之国，巫山之下；北至人正之国，夏海之穷。不有懈堕，忧其黔首，颜色黎黑，窍藏不通，步不相过，以求贤人，欲尽地利：至劳也。以此得贤人之佐，故圣王功绩铭乎金石，著于盘盂。 （取材于《吕氏春秋》） 文段二 衣人，以其寒也，食人，以其饥也。饥寒，人之大害也；救之，义也。人之困穷，甚如饥寒，故贤主必怜人之困也，必哀人之穷也。如此则名号显矣，国士得矣。 昔者，秦缪公乘马而车为败，右服[4]失而野人取之。缪公自往求之，见野人方将食之于岐山之阳。缪公叹曰：“食骏马之肉而不还饮酒，余恐其伤女也。”于是遍饮而去。处一年，为韩原之战。晋人已环缪公之车矣，晋梁由靡已扣缪公之左骖矣，晋惠公之右路石奋投而击缪公之甲，中之者已六札矣。野人之尝食马肉于岐山之阳者三百有馀人，毕力为缪公疾斗于车下，遂大克晋，反获惠公以归。此《诗》之所谓曰“君君子则正，以行其德；君贱人则宽，以尽其力”者也。人主其胡可以无务行德爱人乎？行德爱人，则民亲其上；民亲其上，则皆乐为其君死矣。赵简子有两白骡而甚爱之。阳城胥渠处广门之官，夜款门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之曰；‘得白骡之肝，病则止；不得则死。’”谒者入通。董安于御于侧，愠曰：“嘻，胥渠也。期吾君骡，请即刑焉。”简子曰：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎，杀畜以活人，不亦仁乎？”于是召庖人杀白骡，取肝以与阳城胥渠。处无几何，赵兴兵而攻翟。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获甲首。人主其胡可以不好士？ （取材于《吕氏春秋》） 注释：【1】无竞惟人：国家强盛只在于有贤人。无竞，没有竞争，意指国家强大。【2】五常：指儒家提倡的仁、义、礼、智、信五种道德准则。【3】胥靡：古代服劳役的奴隶或刑徒。【4】右服：古人的战车需要四匹马，左边称为左服，右边称为右服，左边外侧的马称为左骖，右边外侧的马称为右骖。 6. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 令叔向聘焉 聘：出访 B. 皆上相天子 相：宰相 C. 衣人 衣：给……衣物 D. 请即刑焉 刑：惩罚 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 所以失之 圣人之所以为圣 B. 妻以二女 作《师说》以贻之 C. 见野人方将食之于岐山之阳 蚓无爪牙之利 D. 野人之尝食马肉于岐山之阳者三百有馀人 而闻者彰 8. 下列对文中语句理解，不正确的一项是（ ） A. 蹇裳涉洧 提起衣服涉过洧河 B. 步不相过 走路后脚不超过前脚，形容步子小，行动慢 C. 余恐其伤女也 我害怕我的那些兵士会伤害你们 D. 君贱人则宽 领导地位卑贱的人要对他们宽厚 9. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 郑国的贤士子产诵诗一首，免除了郑国被晋国攻打的灾难。 B. 尧亲自邀请舜，让地位低微的舜能以大臣的身份朝见自己。 C. 秦缪公在战场上危机时刻因得到野人相助，得以反败为胜。 D. 臣子重病，赵简子毫不犹豫地杀掉所爱的白骡来为其治病。 10. 两篇文本分别从两个方面论述了君主如何获得他人的忠诚辅佐。请为两篇文本各写一个二字标题，并结合文本简要说明命名的理由。 【答案】6. B 7. A 8. C 9. B 10. （1）第一篇应当为“求士”“求人”： 文章第一段以子产为例阐释了贤士能让国家趋利避害，说明了求取贤士的必要性。而第二段则论述了君主应当如何求取贤士，例如要态度尊敬、不拘一格等。都是围绕“求取贤士”来论述的，因此如此命名。 （2）第二篇应当为“爱士”“爱人”“济困”“好士” 第二篇中写秦穆公赠与偷窃自己骏马的野人酒水，赵简子为救自己的臣子杀掉喜爱的白骡，之后都得到对方的忠心报答，以此证明在他人困顿时保有怜爱之心（简单写成“爱惜人”“爱护人”等答案没有给分，要突出“在他人处于困境时”），才能获得他人的忠心辅佐。因此命名为“爱人”。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《吕氏春秋》，通过两个文段阐述了治国理政的核心思想。文段一强调“得贤人”的重要性，以子产、尧舜等为例，说明贤能之士是国家安定的关键；文段二则侧重“行德爱人”，通过秦缪公、赵简子的事例，展现君主仁德待人的深远影响。两文段相辅相成，共同构建了“任贤”与“施德”的治国理念，体现了儒家“仁政”思想，语言简练，例证生动，具有鲜明的说理特色。 【6题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：派叔向到郑国聘问。 B.相：做相。句意：两个人都做了天子之相。 C.正确。句意：给人衣穿。 D.正确。句意：请允许我立即把他杀掉。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.相同。都是“……的原因”。句意：失去君位的原因。/圣人成为圣人的原因。 B.不同。介词，把/连词，表目的，来。句意：把两个女儿嫁给他。/写了这篇《师说》赠送给他。 C.不同。代词，指马肉/助词，定语后置标志。句意：看到在岐山的阳坡一群农夫正将吃马肉。/蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 D.不同。助词，定语后置标志/代词，……的人。句意：曾经在岐山南面吃马肉的三百多农夫。/但听的人会听得清楚。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 C.“恐”，担心；“其”，代指马肉。句意：我担心马肉会伤害你们的身体啊。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“让地位低微的舜能以大臣的身份朝见自己”错误，文本一“身请北面朝之：至卑也”，是说尧以臣子身份朝拜舜，这是把自己降到最低下的地位了。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。 （1）第一篇“求士”“求人”：文本一开篇即亮明核心观点——“身定、国安、天下治，必贤人”，强调贤才是国家安定、君主扬名的关键。接着以子产使郑国免攻为例，印证“得贤人则国无危”的道理，点明“求士”“求人”的必要性；后文进一步阐述“求士”“求人”的方法：尧对舜谦卑礼遇、不拘一格重用伊尹、傅说、禹遍历四方寻访贤人。 （2）第二篇“爱人”：文本二以救饥寒是义，怜困穷是仁开篇，提出“贤主必怜人之困也，必哀人之穷也”的观点。随后以两则事例佐证：秦缪公善待偷食骏马的野人，最终在韩原之战中获野人死战相助；赵简子为救臣子杀心爱白骡，后续攻翟时得到该臣子所属部下的奋勇争先。两则事例均指向“君主以仁爱待人，民众则以忠诚相报”的逻辑，核心是“君主的仁爱之举”。 参考译文： 文段一 要使自身安定，国家安宁、天下太平，必须依靠贤人。古代治理天下的共有七十一位圣王，从《春秋》看，自鲁隐公到鲁哀公共十二代，在这期间，诸侯获得君位和失去君位，其道理是一样的；得到贤人，国家没有不安定的，名声没有不显荣的，失去贤人，国家没有不危险的，名声没有不耻辱的。晋君想进攻郑国，派叔向到郑国聘问，借以观察郑国有没有贤人。子产对叔向诵诗说：“如果你心里思念我，就请提起衣服涉过洧河，如果你不再把我思念，难道我没有其他伴侣可选?”叔向回到晋国，说：“郑国有贤人，那里有子产在，进攻不得。”晋国于是停止攻郑。孔子说：“《诗经》上说：‘国家强大完全在于有贤人’，子产只是诵诗一首，郑国就免遭灾难！”所以贤者所聚之处，天地不会降灾，鬼神不会作祟，人们不去谋算。这是五教的根本。 尧把天下传给舜，在诸侯面前礼敬他，把两个女儿嫁给他，让自己的十个儿子给他做臣属，自己要求以臣子身份朝拜他；这是把自己降到最低下的地位了。伊尹是在厨房中服役的奴隶，傅说是殷商的刑徒，两个人都做了天子之相：这是举用最卑贱的人了。禹东行到达木之地，太阳升起的九津之山，青羌之野；南行到达交耻，孙朴续椭之国；西行到达三危之国，巫山之下；北行到达人正之国，夏海之滨。他四处奔波，毫不懈怠，为百姓忧虑，面色黧黑，周身不适，步履艰难，去寻求贤人，想要充分发挥土地的效益；这是辛劳到极点了。结果得到贤人为佐，所以功绩刻于金石，书于盘盂，流传后世。 文段二 给人衣穿，因为他受冻；给人饭吃，因为他挨饿。挨饿受冻是人的大灾，救这样的人，是正义的啊。人遭受艰难困厄，跟受饥受寒相比是更重的苦难，所以贤明的君主一定要怜悯陷入困境的人们，一定要同情遭受困厄的人。国君像这样做了，那么名号就显赫了，国家的人才就会得到了。 过去，秦穆公坐马车出行，马车坐坏了，右侧驾辕的马脱缰跑掉，却被农夫捉住。穆公亲自去寻找这匹马，看到在岐山的阳坡一群农夫正将吃马肉。穆公叹息道：“吃了骏马的肉，而不马上喝酒，我担心马肉会伤害你们的身体啊！”于是穆公一一赐酒给他们喝，然后离去。过了一年，秦、晋发生了韩原之战。晋兵已包围了穆公乘坐的战车，晋国人已经包围了缪公马车了，晋军梁由靡已经勒住缪公的左辕马，晋惠公的右路石奋用兵器袭击到了缪公的盔甲，缪公受伤已达六处了。这时，曾经在岐山南面吃马肉的三百多农夫，在车下为缪公奋力搏斗。于是大胜晋军，反而俘获晋惠公凯旋。这正如《诗经》里所说的“给君子做国君就要公正，从而使君子的美德实行；领导地位卑贱的人要对他们宽厚，从而使他们尽力报答”那些话。君王怎么可以不致力于德行去爱护百姓呢？施行仁德、爱护百姓，人民就会爱戴他们的国君；人民爱戴他们的国君，就都乐于为他们的君主牺牲自己。赵简子有两匹白骡子，非常喜爱。在广门邑做小吏的阳城胥渠病了，夜间敲赵简子的大门并求见说：“你的臣子胥渠有病，医生告诉他说：‘弄到白骡的肝吃了，病就能好；弄不到白骡的肝（吃），就会死亡。’”守门官进去向赵简子禀报，董安于正侍奉在赵简子身边，恼怒地说：“嘿！胥渠这个家伙，算计起我们主人的骡子来了。请允许我立即把他杀掉！”赵简子说：“把人杀掉而让牲畜活着，这不是太不仁义了吗？杀掉牲畜用来救活一个人，这不是仁义吗？”于是呼唤厨师杀掉白骡，取出肝来交给阳城胥渠。过了没多久，赵简子举兵攻狄，广门邑的官吏左队七百人，右队七百人，都争先杀敌并获得披甲武士的首级。由此看来，君主怎么可以不爱士呢？ 11. 阅读《论语》，回答问题。 ①子曰：“刚、毅、木、讷近仁。” ②子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉，由也！君子于其所不知，盖阙如也。名不正、则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所措手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。” ③子曰：“君子不以言举人，不以人废言。” （1）解释加点词语。 礼乐不兴则刑罚不中____________ 无所苟而已矣____________ （2）概括仁人君子在言语方面的特点，并综合三则材料，简要阐释特点背后的原因。 【答案】（1） ①. 中：适当，恰当 ②. 苟：随便，马虎 （2）特点：①君子出言的特点：仁人君子言谈时谨慎，甚至有些迟钝；君子对自己所不了解的事情往往存疑，阙而不言。②君子对待他人言语的特点：不把言论和人品、才能完全等同，而是客观看待。不因一个人的言语而推举他，也不因一个人有缺点而废弃他好的言论。 原因：君子诚实正直，追求仁德；进一步要求君子需考虑自己的言语是否符合正名的要求；言说出口，必定能够践行。 【解析】 【导语】这篇《论语》选段展现了儒家思想中关于言行与道德的核心观点。三则材料分别从不同角度探讨了君子的品质：刚毅木讷近仁的质朴品性、正名思想对礼乐制度的基础性作用，以及言行分离的客观态度。整体呈现了儒家对内外修养的辩证思考——既强调内在德性的刚直，又注重外在规范的建立，同时保持对人事的理性判断。文本通过对话体与格言式的表达，将抽象的道德理念具象化为可践行的行为准则，体现了《论语》微言大义的语言特色。 【小问1详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 句意：礼乐不能兴盛，刑罚就不能施用得当。 句意：只是不随便罢了。 【小问2详解】 本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。 言语特点：①自身言说：谨慎克制，不浮夸、不妄言。体现为“讷”（质朴少言），对未知之事“阙如”（存疑不言），且“名之必可言也，言之必可行”，言语必符合“正名”要求，不随便表态。②对待他人言语：客观公正，不片面取舍。不凭言辞动听举荐他人，也不因他人有不足而否定其合理言论，区分“言语本身”与“言说者人品/处境”。 原因：材料①指出“刚、毅、木、讷近仁”，谨慎克制的言语是内在仁德的外在表现，远离浮华轻率，契合“仁”的真诚向善本质；材料②强调“名不正则言不顺”，言语需符合名分与规范，才能推动事务成功、礼乐兴发，故君子言语必严谨，确保“可言可行”；材料③体现君子不偏执于“言”或“人”，既重视言论的实际价值，也注重人的本质与能力，避免被表面现象迷惑，这是君子处事公正的必然要求。 参考译文： ①孔子说：“刚强、坚毅、质朴、言语谨慎，这四种品质接近仁。” ②子路说：“卫国国君等待先生去治理国政，先生打算先做什么？”孔子说：“一定是纠正名分吧！”子路说：“先生也太迂腐了吧！为什么要纠正名分呢？”孔子说：“仲由，你真粗野啊！君子对于自己不懂的事情，大概会存而不论（不轻易发表意见）。名分不端正，言语就不顺当；言语不顺当，事情就办不成；事情办不成，礼乐就不能兴盛；礼乐不能兴盛，刑罚就不能施用得当；刑罚不能施用得当，百姓就会不知所措。所以君子确定名分一定能说得明白，说出来的话一定能付诸实行。君子对于自己的言语，只是不随便罢了。” ③孔子说：“君子不因为一个人的言辞动听就举荐他，也不因为一个人有不足就否定他的言论。” 三、本大题共4小题，共22分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 满江红 （宋）蒋捷 秋本无愁，奈客里、秋偏岑寂。身老大、忺[1]敲秦缶，懒移陶甓[2]。万误曾因疏处起，一闲且向贫中觅。笑新来、多事是征鸿，声嘹呖。 双户掩，孤灯剔。书束架，琴悬壁。笑人间无此，小窗幽阒。浪远微听葭叶响，雨残细数梧梢滴。正依稀、梦到故人家，谁横笛？ 注释：【1】忺（xiān）：高兴。【2】甓（pì）：砖。史载东晋陶侃无事时，坚持每天在室内外来回搬运砖块以保持体力。 12. 下列对作品内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. “懒移陶甓”是说作者自感年长力衰，不再为进取作准备。 B. 作者回顾一生，曾因疏忽造成了许多过错，如今贫寒无事。 C. 下阕“双户掩，孤灯剔”二句，写出作者孤独凄凉的处境。 D. 全词以悠扬的笛声结尾，在凄凉处境中带来欢娱解脱之感。 13. 划线句写葭叶、梧桐的声响，更突出环境的幽静，下列诗句使用同样手法的一项是（ ） A. 雨中山果落，灯下草虫鸣。（王维《秋夜独坐》） B. 客心洗流水，余响入霜钟。（李白《听蜀僧濬弹琴》） C. 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。（刘长卿《别严士元》） D. 正穿诘曲崎岖路，更听钩辀格磔声。（李群玉《九子坂闻鹧鸪》） 14. 在这首愁情深重的词中，加点的两个“笑”字十分醒目。试结合全词分析它们的情感内涵。 【答案】12 D 13. A 14. 第一个“笑”，表面是嘲笑征鸿多事，没必要嘹亮地鸣叫，但深层是作者因身在羁旅而不愿因雁声勾起思乡之情。第二个“笑”，表面欣喜于自己享受着人间难得的宁静，但深层却蕴含着“书束架，琴悬壁”的百无聊赖。两个“笑”都是对自己年老无成、贫困孤独的处境而发的自嘲苦笑。 【解析】 【导语】这首《满江红》以秋日客愁为引，通过“秦缶陶甓”的典故与“疏处起”“贫中觅”的自省，展现诗人迟暮之叹。下阕“双户掩”六组意象叠加，构建出孤灯幽阒的封闭空间，而葭叶、梧桐的细微声响反衬出死寂。两处“笑”字尤显沉痛：前笑征鸿多事，暗含羁旅之悲；后笑小窗独幽，实为苦中作乐。结句横笛惊梦，将漂泊无依的怅惘推向极致。 【12题详解】 本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 D.“在凄凉处境中带来欢娱解脱之感”错误。全词以“谁横笛”结尾，笛声在“依稀梦到故人家”时响起，并非带来“欢娱解脱之感”。结合全词羁旅孤寂、思乡的基调，笛声更添乡愁与怅惘，深化了凄凉氛围。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 题干划线句以“葭叶响”“梧梢滴”的声响反衬环境幽静，是“以动衬静”手法。 A. 以山果掉落、草虫鸣叫的动态声响，凸显秋夜的静谧，与题干手法一致； B.写琴声余韵与霜钟交融，侧重声韵呼应； C.“闲花落地听无声”侧重“无声”，直接写静； D.以鹧鸪声反衬行路艰难，非衬托幽静。 故选A。 【14题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 第一个“笑”（笑新来、多事是征鸿）表层：嘲笑征鸿不必要地嘹亮鸣叫，显得“多事”。深层：羁旅途中的自我慰藉与隐痛。雁声常触发乡愁，作者不愿被雁声勾起思乡之苦，以 “笑”掩饰对漂泊处境的无奈，看似洒脱，实则暗含对故乡的牵挂与羁旅的辛酸。 第二个“笑”（笑人间无此，小窗幽阒）表层：欣喜于自己拥有人间难得的小窗幽静之境。深层：贫寒孤独中的自嘲与怅惘。“书束架，琴悬壁”暗示作者无心读书弹琴，百无聊赖；年老无成、闲居清贫，所谓“宁静”实则是无所作为的冷清，“笑”中藏着对自身境遇的辛酸与不甘。 两个“笑”均以乐写哀，看似轻松，实则是对羁旅之愁、衰老之叹、孤独之苦的含蓄表达，强化了全词深沉的愁绪。 15. 在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）古诗文中的景物描写常常能以片言传神。比如姚鼐在《登泰山记》中，以“苍山负雪，__________”八字写尽冬日雪后泰山晚照的壮美之景。再如，杜甫在《登高》中，以“_________，____________”两句，描绘出有声有色、动静兼具的秋江图景。又如，李清照在《声声慢》中以“___________，___________，如今有谁堪摘？”展现了凄凉的秋日之景。 （2）许多文人常在诗文中借三国英雄以抒怀。苏轼在《赤壁赋》用“______________ ，横槊赋诗”写曹操攻破荆州后在长江边上饮酒作诗，慨叹其“固一世之雄也，______________”，又在《念奴娇·赤壁怀古》中以“______________，谈笑间，____________”来表现周瑜的从容潇洒，指挥得当。在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾登高望远，用“千古江山，英雄无觅，______________”直接咏怀英雄，这也是他心中思绪万千的外化慨叹。 【答案】 ①. 明烛天南 ②. 风急天高猿啸哀 ③. 渚清沙白鸟飞回 ④. 满地黄花堆积 ⑤. 憔悴损 ⑥. 酾酒临江 ⑦. 而今安在哉 ⑧. 羽扇纶巾 ⑨. 樯橹灰飞烟灭 ⑩. 孙仲谋处 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：啸、哀、渚、憔悴、酾、哉、纶、樯橹。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面作品，完成下面小题。 徜徉孔林 赵汀生 ①在曲阜城北，有一片辽阔的墓地，十万余孔氏家族成员在此结冢而葬，这就是延绵了两千多年的孔林。先后仰拜了孔庙、孔府，沿着长长的神道向孔林走去，这时才真正觉得离圣人越来越近了。 ②孔子周游列国，并未推销出自己的主张。回到鲁国后又接连听到瑞兽麒麟被杀，得意门生子路在卫国内乱中被剁成肉酱，他就像一棵老树连遭雪裹雷击，很快奄奄一息，唱起了哀歌：“泰山要倾倒了，栋梁要毁坏了，哲人要辞世了。”果然，他不久就去世了，弟子们举行了葬礼，于是有了眼前的孔子墓。 ③孔子墓坐落在孔林入口处西北面一座红墙环绕的院子里。一个直径二三十米的坟堆，高不过五米，前有孔子后代立的两座普通的石碑，碑前用泰山封禅石垒成的供案，大概是墓地唯一的奢侈物。以孔子的熠熠光环和崇高地位，墓显得过于朴素，一时真有些匪夷所思。但细想来，似又在情理之中。孔子在世时其思想并未被统治阶级接受，他的政治和社会地位自然不会太高，于是死不轰动，葬不隆重。随着孔子的地位在历朝不断攀升，孔子墓的周边添加了许多包装，如苍松翠柏侍立的神道、气势宏伟的万古长春坊、端庄肃穆的至圣林坊，尽显高贵与排场。好在古人头脑没有过于发热，孔子墓核心部分基本保持了固有的面貌，这不能不说是一件幸事。 ④孔子墓的左侧和前方，分别是孔子的儿子孔鲤和孙子孔伋的墓，形成所谓“携子抱孙”的格局。孔鲤天资平平，书读得没有父亲的得意门生们好，又没混得个一官半职，一辈子无大作为。孔鲤之子孔伋自小伶俐，祖父孔子对他寄予厚望，后来他果然一鸣惊人，写出《中庸》这一儒家经典，成为孔学的重要传承人物。他的墓尊贵而奢华，与其父孔鲤墓的简陋形成强烈反差。看来，有着至高地位的“礼”之“雅”，还是难敌“以成败论英雄”之“俗”。 ⑤孔子坟头的草并不茂盛，几处已有些枯黄，斑驳中透着凄凉。夕阳中，墓前空地上的树影被拉得很长，仿佛伸向时光深处，游人渐稀，肃穆跟随着静谧慢慢包围过来。墓碑前的香炉里没有半点灰烬，表明这里是不允许烧香照烛的。环顾四周，不远处一妇人正怀抱鲜花向游人兜售，欲购一束献给圣人，又觉得向孔夫子献鲜花，恰似请他老人家穿西装，有些不伦不类，于是唯有默默伫立。 ⑥孔子的伟大，不仅仅因为他创立了后来演化为儒教的儒家学派，极大地弘扬和提升了中国文化，还在于他倡导以“仁”为本，“仁者爱人”，其“救世”的理念和人本思想为当今世界所瞩目。历史上中国人的思想出口的并不多，被外国人所推崇的，更是凤毛麟角。如今世界在和平与发展的大格局下涌动着湍急的暗流，孔子以“仁”为本、以“爱人”为内核的思想道德体系，以及“有教无类”的平等理念，无疑是一剂构建和谐世界的良方。 ⑦一阵翅膀扇动的声音打破了寂静。举目望去，见一群细脖子长脚的白鸟在树梢间扑来跳去。导游说这是鹭鸶，一种美丽高雅的鸟，是孔林中数量最多的鸟类居民。想起刚才在孔庙里，见那遍布深庭宏院的古柏上，几乎都立着浅灰色、体型不大的鸦，一些靠近围墙的树底下，散落着鸦的羽毛和枯骨，而这孔林之中，却一直未见鸦的踪影。一边是庄严的思想文化圣殿鸦影绰绰，一边是森森墓地鹭鸶弄舞，难道这是圣人在冥冥之中的安排，抑或是他老人家对生与死所作的另一种解读？ ⑧离开孔子墓，向孔林的纵深处走去。几个妇人骑着自行车争相问我是否需要租车，说孔林很大，步行游玩很辛苦。我婉拒了。到这墓地来，何必仍是须臾抛不开尘世的潇洒与浮躁？独自漫步，忽见浓绿的树林中隐约现出围墙，外面传来隆隆的车流声。从繁华喧嚣的人间世界，到寂静安宁的死者领地，原来就只是这么一墙之隔。 ⑨枯树上鹭鸶的轮廓已快要被夜幕吞噬，微风习习，挟裹着丝丝凉意。正欲返回，依稀见那路牌上有“孔尚任墓”字样，不由得走向路牌指示的方向。不多时，见一特别高大的墓碑立于路旁，上雕二龙戏珠图案，刻“奉直大夫户部广东清吏司员外郎东塘先生之墓”。孔尚任这个名字，是年少时读《桃花扇》时得知的，但不知这个风流才子为孔子后裔。剧本写作历经十余年，三易其稿，其借男女离合之情抒兴亡之感，主题鲜明，文词凄美，为百姓所喜爱，上演时轰动京师。康熙皇帝却认为此剧反映南明王朝灭亡，隐有亡国之恨、反清之情，找个借口革除了孔尚任的官职。孔尚任是在康熙南巡至曲阜时担任引驾官，奉命在御前讲经，得到皇帝赏识后，才被破格授为国子监博士的。而将他撤职的，也是这个康熙。孔尚任身为朝官，又是剧作家，想写出重大主题的有影响的作品，在政治不怎么清明时，确实不大好把握，结果折戟官场，令人扼腕。 ⑩安息在孔林的，不乏历史上曾名重一时的人物，许多人的身份与孔尚任有着共同的特征：文官。有的当过皇帝的老师，有的是儒教的专家学者，有的是奉祀官，等等，不一而足。而徜徉碑林，竟未发现自然科学方面的大人物，中国古代“重文轻理工”的传统，在这里显露无遗。于是想起一个观点：孔学、儒教是中国文化的丰碑，然而正由于此，自古以来中国文化人一辈子手不离四书五经，摇头晃脑，之乎者也，满腹经纶，道德文章成为国家取仕的唯一标准。而自然科学从未成为国家主流文化，近代以来中国科学技术大大落后于西方，旧中国积贫积弱，与此有很强的关联度。换一句话说，孔学儒教使中华文化深厚而精彩，在世界文化中占有一席之地，但中华民族也为此付出了很大代价。也正如现代新儒家的代表人物梁漱溟先生所说的，中国的文化把太多心思用在人际关系和人伦关系上，轻视了对物质文明的推进。这显然是个值得探讨的话题，但应客观地、历史地、全面地去看待——无论如何，孔子终归是圣人，孔子的思想学说终究是中华文化之瑰宝！ ⑪一只鹭鸶掠过头顶，悄悄地落在近旁的树枝上。据说这里的鹭鸶如济南大明湖中的青蛙，从不鸣叫，成为一个千古之谜，而谜底之一是“不惊扰圣人”。 ⑫于是我轻轻地走出孔林，轻轻地。 16. 下列对文中黑体字词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 匪夷所思：相对于孔子的崇高地位，墓地的简朴超乎想象。 B. 不伦不类：向孔子墓献鲜花的行为，和孔子形象非常不符。 C. 一墙之隔：指孔子学说的沉稳厚重和现实的繁华难以融合。 D. 不一而足：指孔子许多后人担任文官，无法一一列举齐全。 17. 文中3次写到鹭鸶，对其作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 鹭鸶和孔庙的乌鸦形成对比，鹭鸶的羽毛洁白、身姿高雅赋予了孔林朴素的生机。 B. “鹭鸶轮廓已快被夜幕吞噬”，暗示了孔尚任的成就被封建王权扼杀的命运。 C. 由鹭鸶悄悄地落下呼应上文，并由此联想到不鸣叫的青蛙，表达不惊扰圣人之意。 D. 鹭鸶的形象和孔林的氛围相契合，作者借对鹭鸶的描写，传达了对孔子的敬意。 18. 结合①至⑤段的内容，分析作者为什么认为来到孔林“才真正觉得离圣人越来越近了”。 19. 请结合全文，解释题目中“徜徉”的表层义和深层义，并具体说明作者在“徜徉孔林”的过程有哪些思考。 【答案】16. C 17. B 18. 因为孔林是孔子人生的最后归宿，且孔子墓的布置符合孔子死时思想未被统治阶级接受，政治和社会地位自然不会太高的特点——理解圣人的遗憾。旁边的子、孙之墓，有“携子抱孙”的家族特征，让人真实、亲切的感受到孔子家族的存在。现实中墓地的肃穆符合孔子的形象。 19. 徜徉，即在孔林之中漫步，文中的漫步是沉浸于孔林的静谧肃穆；被儒家博大所感染。 思考：①孔子墓保持了固有的朴素面貌，更符合作者认同的孔子形象。②孔伋墓与孔鲤墓的鲜明对比，表明国人并未摆脱以成败论英雄的观念。③孔子的思想有助于构建和谐世界，对人类有恒久的影响。④鹭鸶和对租自行车的拒绝，表达对生死的思考——对思想的膜拜和死后的寂静，厚重的思想和生死之感，可以在远离喧嚣浮躁的安宁中静静体会。⑤由孔尚任墓，感慨中国古代文人往往不能主宰自己的命运。⑥由孔子后人均为文官，生发处应该客观、全面、历史地看待孔子思想的历史影响的感慨。 【解析】 【导语】这篇《徜徉孔林》以空间游历为线索，通过孔子墓的朴素与后世包装的对比，展开对儒家文化的历史反思。作者以白描手法呈现孔林肃穆氛围，借鹭鸶、乌鸦等意象隐喻生死哲思，并在孔尚任墓前延伸至文化批判。文中既肯定孔子“仁”学说的当代价值，又尖锐指出传统重文轻理导致科技落后的代价，体现辩证的历史观。结尾“轻轻离去”的细节，巧妙呼应了对圣贤“不惊扰”的敬畏，完成了一次从具象到抽象的文化叩问。 【16题详解】 本题考查学生理解词语含义的能力。 C.“一墙之隔”在文中明确指“繁华喧嚣的人间世界”与“寂静安宁的死者领地”的物理界限，而非“孔子学说的沉稳厚重和现实的繁华难以融合”。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生分析艺术形象作用的能力。 B.“鹭鸶的轮廓已快被夜幕吞噬”是对孔林傍晚景色的客观描写，营造静谧氛围，并未暗示“孔尚任的成就被封建王权扼杀”。孔尚任的命运通过其墓前碑文和生平叙述直接展现，与鹭鸶描写无关联，选项过度解读。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生理解句子含义的能力。 孔林是孔子的最终归宿，孔子墓的朴素契合他生前思想未被重视、地位不高的境遇，让作者感受到真实的圣人形象，而非后世包装的光环。 孔子墓“携子抱孙”的格局，展现了孔氏家族的真实延续，褪去了圣人的遥远感，增添了亲切感。 孔林静谧肃穆的氛围，无世俗的喧嚣与浮躁，与孔子的思想气质相符，让作者能沉下心感受圣人的精神内核。 【19题详解】 本题考查学生理解标题含义、探究作者思想的能力。 （一）“徜徉”的含义：在孔林之中漫步，实地探访孔子墓、孔尚任墓等遗迹；沉浸于孔林的静谧肃穆中，对孔子思想、历史人物及文化传统进行深入思索。 （二）作者的思考 ①认可孔子墓的朴素，原文“以孔子的熠熠光环和崇高地位，墓显得过于朴素……好在古人头脑没有过于发热，孔子墓核心部分基本保持了固有的面貌”，认为这更符合作者心中的孔子形象； ②感慨“以成败论英雄”的世俗观念，原文孔伋的墓“尊贵而奢华，与其父孔鲤墓的简陋形成强烈反差”，指出“礼”之“雅”难敌世俗之“俗”； ③推崇孔子思想的当代价值，原文“孔子以‘仁’为本、以‘爱人’为内核的思想道德体系……无疑是一剂构建和谐世界的良方”； ④思考生死与喧嚣，原文“到这墓地来，何必仍是须臾抛不开尘世的潇洒与浮躁”“从繁华喧嚣的人间世界，到寂静安宁的死者领地，原来就只是这么一墙之隔”，主张在安宁中体会思想的厚重； ⑤惋惜孔尚任的遭遇，原文“孔尚任……折戟官场，令人扼腕”，感慨古代文人命运不由己； ⑥客观看待孔子思想的影响，原文“孔学儒教使中华文化深厚而精彩……但中华民族也为此付出了很大代价”，认为应历史、全面地看待其价值。 五、本大题共4小题，共66分。 语言基础运用（共6分） 阅读文字，完成下面小题。 ①近年来，从建立“全景故宫”“数字多宝阁”等展示平台，积极把博物馆搬至线上，到建设“数字敦煌”，为每一幅壁画、每一尊彩塑建立数字档案，让更多人便捷地领略莫高窟魅力；从电影《深海》应用“粒子水墨”技术，将传统水墨与3D结合起来，打造海底视效盛宴，到动画片《中国奇谭》通过计算机动画技术手法对植根于中国传统文化的故事进行全新解读……②中国当代文化保护工作者无时无刻都在思考如何持续提升数字技术的水平。③而这些数字技术的应用，为历史文化遗产的保护传承找到了全新的路径，拓展了优质内容的创作生产空间，有力保证了优质文化产品供给，在发展方面为中华传统文化提供了重要的助力。④推进文化数字化发展，深入实施国家文化数字化，建设国家文化大数据体系，让文化资源从历史中“走出来”、于光影中“活起来”、在大众中“火起来”。 20. 下列说法正确的一项是（ ） A. 第①句介词“通过”不可改为动词“运用”。 B. 第①句中四对双引号的作用其实并不相同。 C. 第②句中加点字词“都在”应改为“不在”。 D. 第④句画波浪线的小句并不存在语法错误。 21. 不改变句子意思，修改第③句画线部分内容，使它们与前面一个小短句的结构形式一样。 【答案】20. C 21. 为优质内容的创作生产拓展了空间，为优质文化产品保证了充足的供给，为中华传统文化的发展提供重要助力。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句和正确使用标点符号的能力。 A.错误。“通过”是介词，表方式，若改为动词“运用”，即运用计算机动画技术手法，语法通顺且语义不变，所以可以更改。 B.错误。四对双引号均用于标注特定名称，作用完全相同。 D.错误。“深入实施国家文化数字化”存在成分残缺，“实施”后需接名词性宾语“战略”。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 前文小短句为“为历史文化遗产的保护传承找到了全新的路径”，结构是“为+名词性短语+动词+宾语”，且“为”引出动作的对象。 “拓展了优质内容的创作生产空间”改为“为优质内容的创作生产拓展了空间”；“有力保证了优质文化产品供给”改为“为优质文化产品保证了充足的供给”；“在发展方面为中华传统文化提供了重要的助力”改为“为中华传统文化的发展提供重要助力”。 微写作（10分） 22. 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 在刚刚落下帷幕的2024年巴黎奥运会上，奥运健儿们展现了他们的运动风采和奥运精神。 （1）这次奥运会赛场上留下了许多令人印象深刻的瞬间，或激动人心、或感人肺腑、或深以为憾，请选择其中一幕进行描述。 要求：画面具体细致，凸显人物特点。150字左右。 （2）此次巴黎奥运会期间，比赛现场和网络空间都出现了“饭圈化”行为，这些行为干扰了比赛，影响了运动员。对此，中国奥委会表示坚决拥护中央“清朗‘饭圈’乱象整治”专项行动，旨在规范和引导粉丝群体理性追星。请你以校学生会的名义写一份倡议书，号召全校同学积极响应此项活动。 要求：目的明确，内容具体，语言得体。150字左右。 【答案】（1）女子体操平衡木决赛现场，管晨辰落地时不慎踉跄。她膝盖微屈稳住身形，额前碎发被汗水粘住，却立刻挺直脊背，眼神依旧坚定。接下来的后空翻两周接转体，她起跳轻盈、空中姿态舒展，落地时脚掌稳稳扎根，双臂精准打开。得分公布后，她虽未站上最高领奖台，却笑着与冠军拥抱，指尖轻轻拍了拍对方后背。那抹带着遗憾却依旧坦荡的笑容，尽显奥运健儿从容豁达、永不言弃的风采。 （2）全校同学：巴黎奥运会期间，“饭圈化”行为干扰了赛场秩序，影响了运动员状态。为响应中央 “清朗‘饭圈’乱象整治”专项行动，校学生会向大家发出倡议：一、尊重竞技本身，不在赛场或网络恶意刷屏、互撕引战；二、理性支持运动员，关注其拼搏精神与专业成就，不过度窥探隐私；三、传递正向能量，以运动员为榜样，践行坚韧不拔的体育精神。让我们共同营造清朗环境，为奥运健儿喝彩，为青春添彩！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生微写作的能力。 写作类型：描写类微写作。 审题：聚焦2024巴黎奥运会某一具体赛场瞬间，需“画面细致、凸显人物特点”，150字左右。必须是巴黎奥运会赛场相关（如比赛过程、颁奖、赛后互动等）；“具体细致”需有动作、神态、环境等细节；“凸显人物特点”需关联奥运精神（坚韧、豁达、拼搏等）；可写激动、感人、遗憾等任一基调，但需统一且鲜明。 写作指导：优先选有冲突或情感张力的瞬间（如逆转夺冠、虽败犹荣、互助瞬间），避免平铺直叙（如单纯领奖）。用动作（如“指尖颤抖”“稳稳扎根”）、神态（如“眼神坚定”“含泪微笑”）、环境（如“赛场欢呼”“灯光聚焦”）勾勒画面，拒绝空泛赞美。通过瞬间行为折射精神，让特点自然凸显。 【小问2详解】 本题考查学生微写作的能力。 写作类型：实用类微写作。 审题：以校学生会名义，响应“清朗‘饭圈’乱象整治”，号召同学理性追星，150字左右，需“目的明确、内容具体、语言得体”。背景依托巴黎奥运会“饭圈化”乱象（干扰比赛、影响运动员）；“目的明确”需点出规范追星、营造清朗环境；“内容具体”需有可操作的倡议条款；“语言得体”需庄重且贴近学生。 写作指导：开头点背景+明目的→中间列具体倡议（分2-3 条，简洁易懂）→结尾呼号召+ 表愿景。倡议条款设计需贴合学生实际，如“不网络互撕”“关注运动员拼搏精神”“不窥探隐私”，避免空泛口号。语言风格，正式但不生硬，用“让我们”“共同”等词语增强参与感，避免命令式语气。 请从下面两个题目中任选一题，按要求作答。（50分） 23. 作文。 “松弛感”，作为人们关注的身心状态，成为近期的流行语，频频出现在校园、职场，甚至奥运赛场……它既反映了大众心理，又折射出时代特点。 请以“‘松弛感’之我见”为题，联系实际，写一篇议论文，谈谈你是如何理解认识“松弛感”的。 要求：论点明确，论据恰当，论证合理；语言流畅；书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上。 【答案】例文： “松弛感”之我见 当校园里不再只有“内卷”的焦虑，职场中开始倡导“张弛有度”的节奏，奥运赛场上运动员以平和心态夺冠时，“松弛感”已从流行语升华为一种值得追寻的生活智慧。它不是躺平摆烂的借口，不是敷衍塞责的托词，而是历经沉淀后的从容不迫，是目标清晰后的游刃有余，更是当代人对抗焦虑的精神良方。 真正的松弛感，是深耕领域后的底气外露，而非浅尝辄止的盲目自信。这种松弛，源于对专业的极致打磨，是“台上一分钟”背后“台下十年功”的厚积薄发。苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛中打破亚洲纪录时，起跑时的沉稳、途中跑的舒展、冲线时的从容，无不彰显着松弛感。鲜有人知，这位“亚洲飞人”32岁时仍坚持改练起跑技术，每天反复打磨细节，在无数次肌肉记忆的积累中，将技术动作内化为身体本能。正是这种千锤百炼后的娴熟，让他在万众瞩目的赛场摆脱了急于求成的浮躁，以最松弛的状态发挥出最佳水平。 松弛感的核心价值，在于为心灵减负，让人生行稳致远。在这个人人追求“加速”的时代，过度紧绷往往会适得其反，而适度松弛却能让人保持清醒，找准方向。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，扎根戈壁大漠六十余年，从青春少女到满头华发，始终以松弛平和的心态守护着莫高窟。面对洞窟保护的技术难题、经费短缺的困境，她从未陷入焦虑抓狂，而是一步步制定保护方案，牵头开展数字化工程。这种松弛不是消极等待，而是将压力转化为持久动力的智慧，让她在漫长岁月中坚守初心，让千年壁画焕发生机。 培养松弛感，需在“紧”与“松”之间找到平衡，在目标与节奏间把握尺度。青少年的学习生活中，这种平衡尤为重要。我们既要有“三更灯火五更鸡”的勤奋执着，也要有“闲看庭前花开花落”的从容心态。“中国诗词大会”冠军武亦姝，备战时全力以赴钻研诗词，休息时则沉浸于阅读与书法，这种张弛有度的学习方式，让她在赛场上游刃有余，既能精准作答，又能从容阐述诗词意境。古今中外，达芬奇在绘画之余钻研科学，爱因斯坦在物理研究间隙演奏小提琴，都证明了适度松弛能激活创造力，让努力更具成效。 松弛感从来不是与生俱来的天赋，而是后天修炼的境界。它藏在每一次扎实的积累里，躲在每一次心态的调整中，显在每一次从容的应对时。当我们既能为目标全力以赴，也能在挫折前保持平和，便真正读懂了松弛感的真谛，也找到了穿越人生风雨的底气。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文题。 “松弛感”作为题眼，是本次写作的核心。从字面看，它是“松”与“弛”的结合——“松”指向外在状态的不紧绷、不僵硬，“弛”指向内在心态的不焦虑、不偏执。结合题目中“校园、职场、奥运赛场”的场景提示，其本质是个体在压力环境下，对自身状态的主动调控能力：既保持对目标的专注，又不被过度的紧张、功利心裹挟；既接纳过程中的不完美，又具备持续前行的韧性。 题目强调“反映大众心理，折射时代特点”，这提示我们需将“松弛感”置于时代背景下解读：当下社会竞争加剧，校园里的升学压力、职场中的绩效焦虑、赛场上的成败得失，让“紧绷”成为许多人的常态，而“松弛感”的流行，正是大众对“过度内卷”“功利化心态”的反思与突围，是对“健康身心状态”“可持续发展”的追求。​ 标题要求“‘松弛感’之我见”——“我见”要求体现个性化思考，表达独特的理解，如“松弛感是蓄力的智慧”“松弛感不等于放纵”等。写作时需结合具体实例。例如：校园中“平时扎实积累，考试心态平稳”的同学；职场中“合理规划工作，不熬夜内卷”的职场人；奥运赛场上“心态放松反而夺冠”的运动员（如苏翊鸣、全红婵等）。 具体写作时，开篇否定“松弛感=躺平”的错误认知，引出中心论点：松弛感是张弛有度的智慧。主体部分采取分论点形式。分论点一：松弛感能消解焦虑，保持清醒判断。对比“考前熬夜刷题、考时过度紧张导致发挥失常”与“平时规律复习、考时心态松弛精准答题”的两类同学，结合心理学原理（过度紧张会抑制大脑前额叶功能），论证松弛感对认知能力的保护作用。分论点二：松弛感能凝聚力量，实现可持续前行。以“华为倡导‘劳逸结合’，反对‘无效加班’，员工保持松弛感反而提升绩效”为例，对比长期内卷导致身心耗竭、效率下降的现象，论证松弛感对可持续发展的重要性。分论点三：如何拥有松弛感？强调以“扎实积累”为基，以“心态调整”为要，同时需学会心态调整，如正念冥想、合理规划目标。结尾回扣时代，升华主旨。在“内卷”的时代背景下，我们更需培养松弛感，以张弛有度的智慧，在人生赛道上稳步前行。 立意： 1.张弛之间，自有天地。 2.不是躺平，是蓄力。 3.紧绷易折，松弛长存。 4.允许遗憾，方得松弛。 24. 作文。 当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪…… 请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写：语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。 【答案】例文： 一条信息 好消息就像这蓝天白云，让人心旷神怡！今天体育课上，我听到一条好消息，体育老师说，我们学校被评为“足球特色学校”啦！ 这条信息源自于国家体育总局和教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》文件精神。我不禁为祖国拍手叫好！昔日我们被外国人称为“东亚病夫”，这是多么令人痛心的事情。如今，国家重视体育事业发展，我作为祖国社会主义大家庭的一员，我们又怎能不为此而欢欣鼓舞呢？中国足球一直以来是国人的痛点，为了培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，足球就应该从娃娃抓起。 我们是喜欢踢足球的，我的思绪不由得想起了上次的比赛。那次足球比赛，我们班是红队。经过角逐，最后成为和蓝队争夺冠军的最终足球队。双方上半场都很卖力，比分也是不分上下，你超我赶。最后，终于到了快要决定胜负的时刻了。 在这关键时刻，我们体育老师叫了暂停，说：同学们，你们这么喜欢踢足球，这一仗也决定我们学校能否被评为“足球特色学校”了，希望你们注意团结合作，背水一战，夺得冠军！ 比赛又开始继续了。我们班的双胞胎“风云组合”，紧紧盯住蓝队的8号重点球员。蓝队一看不妙，三个人一起扑向我们班长，只见班长一个“横扫千军”长传，把足球传给了左路前锋。蓝队又一起扑向前锋。说时迟，那时快，前锋迅速抬起了他的黄金右脚，猛地朝着蓝队球门一踢，蓝队守门员还没有反应过来，球居然进了门！“耶！胜利了，万岁！”我们欢呼着，有的高兴地往草坪上一躺……就这样，我们红队险胜蓝队。 如今这条信息传来的喜讯，可谓圆了我们的梦！ 体育老师说：“你们知道吗？以前，学校里不让你们踢足球，是因为足球没有进入素质教育的考核范围，属于不务正业。现在，你们可以名正言顺地组队踢球啦！” “哈哈，那我们不成了足球明星？”我高兴地说。 老师笑着对我说：“是呀，希望你们强壮身体，身心健康，最重要的是为中国足球加油！” 江山自有人才出，少年足球亦风流。仰望天空上的中国蓝，我想，中国的足球一定大有希望。 【解析】 【详解】本题考查学生命题作文的写作能力。 【审题】“一条信息”倾向于对生活的观察和思考，引导学生多角度地对现实生活进行观察和思考。当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息，要学会辨别和思考，综合分析。构思过程中要善于联系实际，体现生活场景、故事情节、人物性格和细节。引导语给出的思维导向，包括“引发感悟”“影响生活”“振奋”“愧疚”“辨别真伪”，其中，我们应该重点关注“辨别真伪”，联系现实生活，通过合理想象，故事紧扣“信息”，体现写作意图。在写作时，尤其需要体现对人物语言、动作、心理、神态的细节刻画，通过适当的环境描写，烘托人物形象、性格和心情，渲染气氛，暗示社会环境，揭示主旨。 【立意】一条信息带来的心灵震撼；一条信息的重大作用；老师的一条信息；春天的一条信息等等。 【素材】1.骄阳似火，树上的叶子似乎也在冒着烟。我捧着手机躲在浓密的树荫下，不敢挪动一步。远远地望着家里空调外机转个不停，我却不敢迈进家里半步。因为今天，是高考录取出结果的日子！这一天是我期盼的也是我害怕的。今天录取结果就要出来了。我将何去何从？会被录取吗？我手捧着手机，不敢有丝毫的懈怠。期待？假如没有录取我该怎么办？我该如何面对父母？我该有何面目再见老师？我又有何面目再见到每一个熟悉的人？我在想象着。 2.月上中天，皎皎圆盘光辉烁烁闪闪，而月下大山上，黑黢黢挺拔高树插入云霄，晚夜的植物们都似打着鼾在梦乡遨游，不远处的草窠里虫儿们在悄悄地低语着。此时却有一衣着朴素、五六十岁的女子在月夜山间凉风中疾走。她边走边寻思着，那位山里孩子母亲的话:一个女娃子读这么多书有啥用？别念了，得让她弟去念小学、初中补习班，否则哪有钱？谁干活？那时她气得咬牙切齿，又不得不找村支书再三与孩子母亲沟通，终于同意女孩继续参加高三学习。然而还有几个女生最终也没能家访成功，她边想边抹着眼圈里心疼又无奈的泪花。云外一声鸡，天渐渐明了，远处山如眉黛，笼罩着高山的云雾或浓或淡地氤氲着，一团团一片片。模糊山影里的她不觉加快了脚步。还有个把钟头，要上晨课了。 3.及时当勉励， 岁月不待人。春华到秋实，夏播到冬蕴，日复一日，年复一年，她终于让1600多个女孩子从青翠烟岚的大山深处，飞往她们渴慕已久的大学殿堂，开启了人生截然不同的美好篇章。手机微视频里她的那条信息，我崇敬地看了一遍又一遍。齐耳短发、黑框眼镜、脸纹粗糙的她，在回答记者的采访时说:我想让山里的所有女孩子，都考上大学，去过她们自由幸福的生活。当听到学生大学毕业在为社会做贡献时，我们觉得值了。不管怎样，我救了一代人，不管是多是少，她们过得比我好，比我幸福，就足够了，这对我是最大的安慰。” 【结构】选材独特，与众不同。这篇文章选材是足球比赛，很有特色，很有时代气息，如同盛夏里的一丝清凉，能让阅卷教师刮目相看。动作传神，细节给力。本文中间把特写的镜头留给了比赛最精彩的进球，班长和前锋等人的配合，特别是传神的动作细节，例如“横扫千军”“黄金右脚”等等，颇有动感，富有感染力，非常生动、给力。结尾悠远，意味深长。作文结尾没有过多写胜利之后怎么样，而是宕开一笔，抬头望天，通过中国蓝和对中国梦的展望与憧憬，点出“中国的足球一定大有希望”，可谓画龙点睛，意境深远。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期10月质量调研试题 高三语文 本试卷共8页，满分15分。考试时长150分钟。考生务必将条形码贴在答题卡规定处，并将答案写在答题卡对应题号框内，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 青花瓷属釉下彩瓷。它虽早在唐代河南的巩县窑就已萌芽，但真正成熟来自元代中后期景德镇窑工的贡献。景德镇的工匠基于宋代青白瓷的烧制基础，融合釉下黑彩瓷的生产技术，借鉴波斯对青花钴料的运用，烧制出了素雅大方、纹饰丰富、彩料不易磨损的青花瓷。在此之后，无论是景德镇的官窑，还是各地民窑，都不断烧制出了大量精美的青花瓷，使其受到了国内外不同阶层群体的普遍欢迎。而元青花也成了青花瓷的代表。 青花瓷属釉下彩瓷，其青色主要来源于绘制时的颜料。颜料的主要成分是氧化钴。绘制时，色彩初步呈现。高温烧制时氧化钴被还原成氧化钴离子，从而呈现出独特的蓝色。同时发生结晶相变，结晶相变不仅赋予了蓝色花纹更加明亮鲜艳的色彩，还使得花纹更加细腻立体。而在瓷器表面涂抹的一层透明或半透明的釉料——传统釉料主要由石英、长石和硼酸等原材料制成——在高温下，会融化并形成一层均匀且光滑的玻璃质保护层，同时和颜料中的氧化钴等化学成分发生一系列复杂的化学反应，生成了稳定的蓝色化合物，从而固定花纹的颜色。 青花瓷青白相间的色彩体系蕴含了一种传统审美的意趣。在古代，受道家朴素主义色彩观的影响，素色契合了大众的心理，而青花瓷是一个从素色到彩色过渡的瓷器品种，它以青白二色的协调处理让这一过渡变得温和而不至于过激。青花中的白色不是苍白，这种色彩是在釉里掺了釉果矿并以还原焰烧成，所以这种白色有一种白里泛青如玉般莹润的色泽；青花中的青色既不同于水彩料中的湖蓝，也不同于国画的靛青，而是在光洁如玉的瓷面下呈现出的一种或浓或淡，或深或浅，疏密相间，粗细有序的蓝色，蓝得深邃、沉静。 在不同的历史时期和地域，青花瓷的制作工艺和风格都有所不同：元青花色彩深沉浓郁、图案饱满丰富，明青花则以淡雅清丽著称，而清代的青花瓷更注重图案的繁复和细腻。这些不同的风格特点，反映了当时社会的审美观念和制瓷技艺的发展水平。而优秀的青花瓷作品则通过色彩与题材的有机结合，将青花雅致之美表现得淋漓尽致。如清乾隆青花缠枝莲纹抱月瓶，是乾隆官窑摹古创新的珍品器物。它在参照传统抱月瓶器型制作的基础上又有很多创新，整体造型端庄隽秀，束口圆腹，张弛有度。瓶口为蒜头式样，上绘青花缠枝莲纹；腹部前后台面以青花卷草纹饰钩边，并将豆青釉填于其中。主体画面大量留白，打破了官窑青花“布局繁密”的陈规，彰显了画面的肃穆之感。 材料二： 汝瓷始烧于唐朝中期，盛名于北宋。因在河南临汝的汝窑烧制而得名。北宋后期宋金战乱不息，汝窑兴盛前后不过数十年，所以汝瓷弥足珍贵。宋、元、明、清以来，宫廷汝瓷用器，内库所藏，均被视若珍宝，渐与商彝周鼎比贵。至今，全世界仅存汝瓷传世品65件。 传说，宋徽宗做过一个梦：大雨过后，天空出现了一抹天青色。这个特殊的颜色令他心生向往。醒后，他写下了“雨过天晴云破处”的句子，并下令全国瓷匠烧制类似这个颜色的瓷器。最后，汝州的工匠烧出了令宋徽宗满意的天青色。此后，这个帝王梦中的“绝色”成了汝窑的代名词。尽管汝窑的青瓷呈现出来的色调深浅不一、各有不同，但其基底都是天青色。可以说，这种素雅清逸的柔和色调是依照北宋时期贵族士大夫阶级所推崇的“清淡婉约”的审美情趣而专门打造的。 北宋后期，汝窑专为宫廷烧制贡瓷，因此，汝瓷也有“汝官瓷”之称。官窑制瓷，在原料选用上极其考究，只筛选原料这个初始的步骤就要耗时近一年时间。官瓷甄选的优质原料均要经过夏天的烈日暴晒、秋季的细雨滋润、冬日的冰雪浸注和春天的暖阳软化这一流程。达到标准的原料还要经过数次粉碎碾磨、筛选精粉、入水澄洗，再将摘取的精炼瓷泥进行反复揉搓，直至千锤百炼的瓷泥变成“绕指柔”，才能达到官窑的制瓷要求。此外，官瓷为追求美玉般温和柔润且有光泽的质感，釉料还加入了优质的翡翠、玛瑙等玉粉，使釉质匀润厚实、澄净莹润。 其实，汝瓷呈现天青色，主要依靠釉中所含少量铁的成分，在还原焰中烧成纯正的天青色。同时汝瓷采用裹足支烧工艺（指在器物通体涂满釉层，入窑烧制时，用细小的支钉支烧器物，烧成后支钉可以被打掉，器物的底部除了一些细小的支钉疤痕外，通体有釉），所以对温度要求极高。若高温烧制，则胎骨易裂变；如果烧制温度较低，又容易造成胎质疏松、产生细微的气孔，缺乏厚重感。另外由于陶胚和釉的膨胀系数不同，焙烧后，瓷器在自然冷却时，坯釉收缩不同步——釉的收缩率略大于坯体的收缩率，便会产生开裂现象，在瓷器表面形成各式各样的纹片。但这一无意识的“缺陷”却成为汝窑的特征之一。丰富多彩的开片纹，就跟树的年轮一样，每只汝瓷都有自己独特的印记：蟹爪纹、冰裂纹、蝉翼纹、鱼子纹、鱼鳞纹。这些纵横相衔的纹理犹如此起彼伏的山川、蜿蜒曲折的小溪，自然天成又变幻无穷，让人为之着迷。 1. 下列对材料一的理解，正确的一项是（ ） A. 民窑能够烧制出精美的青花瓷，证明了青花瓷工艺在元代日益成熟。 B. 青花瓷仅有青白两色，着色简单大方，是中国素色瓷器的典型代表。 C. 不同历史时期的审美观念和制瓷工艺水平，对青花瓷风格有所影响。 D. 清代青花瓷更加注重图案的繁复，乾隆青花缠枝瓶就是其中的代表。 2. 下列对于青花瓷色彩的理解，不正确的一项是（ ） A. 青花瓷中的白色不是苍白，而是白里泛青具有如玉般莹润色泽的白。 B. 青花瓷中的青是一种蓝色，浓淡深浅不一，但能带来深邃沉静之感。 C. 青白两色的形成都和烧制相关，且两种颜色都来源于氧化钴的作用。 D. 青白二色各具神韵，二者与题材相结合则使瓷器展现了典雅的气韵。 3. 下列对材料二的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 因其艺术价值高及存世品不多，汝瓷在宋之后渐与商彝周鼎价值相当。 B. 汝窑能成为官窑，与青瓷符合宋徽宗及贵族阶层的审美情趣密不可分。 C. 宋金战乱不息、制作周期长、用料昂贵都是汝窑兴盛时间不长的原因。 D. 汝瓷裹足支烧中支钉的使用，对工匠控制烧制温度提出了极高的要求。 4. 下列对材料一、二的理解不正确的一项是（ ） A. 青花瓷和汝瓷的艺术气韵都和其色彩密切相关。 B. 制作瓷器都需在完成上釉后，再进行高温烧制。 C. 在使用人群上，青花更为广泛，汝瓷主要为官家所用。 D. 青花饱满的图案、汝窑丰富的纹片都是设计者的匠心。 5. 多年前央视春晚上的一曲《青花瓷》，让中国这一传统瓷器品类以歌曲的形式出现在大众眼前。但有人提出这首歌的歌词描绘的并不是青花瓷。请结合歌词的第一部分及对以上两则材料的理解，从色彩和意蕴的角度说明你的看法。 《青花瓷》歌词： 素胚勾勒出青花笔锋浓转淡/瓶身描绘的牡丹一如你初妆/冉冉檀香透过窗心事我了然/宣纸上走笔至此搁一半/釉色渲染仕女图韵味被私藏/而你嫣然的一笑如含苞待放/你的美一缕飘散/去到我去不了的地方 天青色等烟雨/而我在等你/炊烟袅袅升起/隔江千万里/在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸/就当我为遇见你伏笔/天青色等烟雨/而我在等你月色被打捞起/晕开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽/你眼带笑意 二、本大题共6小题，共26分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 文段一 身定、国安、天下治，必贤人。古之有天下也者七十一圣，观于《春秋》，自鲁隐公以至哀公十有二世，其所以得之，所以失之，其术一也：得贤人，国无不安，名无不荣；失贤人，国无不危，名无不辱。晋人欲攻郑，令叔向聘焉，视其有人与无人。子产为之诗曰：“子惠思我，蹇裳涉洧，子不我思，岂无他士！”叔向归曰：“郑有人，子产在焉，不可攻也。”晋人乃辍攻郑。孔子曰：“《诗》云：‘无竞惟人[1]。’子产一称而郑国免。”故贤者所聚，天地不坏，鬼神不害，人事不谋，此五常[2]之本事也。 尧传天下于舜，礼之诸侯，妻以二女，臣以十子，身请北面朝之：至卑也。伊尹，庖厨之臣也；傅说，殷之胥靡[3]也，皆上相天子：至贱也。禹东至博木之地，日出九津，青羌之野；南至交址，孙朴续楠之国；西至三危之国，巫山之下；北至人正之国，夏海之穷。不有懈堕，忧其黔首，颜色黎黑，窍藏不通，步不相过，以求贤人，欲尽地利：至劳也。以此得贤人之佐，故圣王功绩铭乎金石，著于盘盂。 （取材于《吕氏春秋》） 文段二 衣人，以其寒也，食人，以其饥也。饥寒，人之大害也；救之，义也。人之困穷，甚如饥寒，故贤主必怜人之困也，必哀人之穷也。如此则名号显矣，国士得矣。 昔者，秦缪公乘马而车为败，右服[4]失而野人取之。缪公自往求之，见野人方将食之于岐山之阳。缪公叹曰：“食骏马之肉而不还饮酒，余恐其伤女也。”于是遍饮而去。处一年，为韩原之战。晋人已环缪公之车矣，晋梁由靡已扣缪公之左骖矣，晋惠公之右路石奋投而击缪公之甲，中之者已六札矣。野人之尝食马肉于岐山之阳者三百有馀人，毕力为缪公疾斗于车下，遂大克晋，反获惠公以归。此《诗》之所谓曰“君君子则正，以行其德；君贱人则宽，以尽其力”者也。人主其胡可以无务行德爱人乎？行德爱人，则民亲其上；民亲其上，则皆乐为其君死矣。赵简子有两白骡而甚爱之。阳城胥渠处广门之官，夜款门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之曰；‘得白骡之肝，病则止；不得则死。’”谒者入通。董安于御于侧，愠曰：“嘻，胥渠也。期吾君骡，请即刑焉。”简子曰：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎，杀畜以活人，不亦仁乎？”于是召庖人杀白骡，取肝以与阳城胥渠。处无几何，赵兴兵而攻翟。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获甲首。人主其胡可以不好士？ （取材于《吕氏春秋》） 注释：【1】无竞惟人：国家强盛只在于有贤人。无竞，没有竞争，意指国家强大。【2】五常：指儒家提倡的仁、义、礼、智、信五种道德准则。【3】胥靡：古代服劳役的奴隶或刑徒。【4】右服：古人的战车需要四匹马，左边称为左服，右边称为右服，左边外侧的马称为左骖，右边外侧的马称为右骖。 6. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A 令叔向聘焉 聘：出访 B. 皆上相天子 相：宰相 C. 衣人 衣：给……衣物 D. 请即刑焉 刑：惩罚 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 所以失之 圣人之所以为圣 B. 妻以二女 作《师说》以贻之 C. 见野人方将食之于岐山之阳 蚓无爪牙之利 D. 野人之尝食马肉于岐山之阳者三百有馀人 而闻者彰 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 蹇裳涉洧 提起衣服涉过洧河 B. 步不相过 走路后脚不超过前脚，形容步子小，行动慢 C. 余恐其伤女也 我害怕我的那些兵士会伤害你们 D. 君贱人则宽 领导地位卑贱人要对他们宽厚 9. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 郑国的贤士子产诵诗一首，免除了郑国被晋国攻打的灾难。 B. 尧亲自邀请舜，让地位低微的舜能以大臣的身份朝见自己。 C. 秦缪公在战场上危机时刻因得到野人相助，得以反败为胜。 D. 臣子重病，赵简子毫不犹豫地杀掉所爱的白骡来为其治病。 10. 两篇文本分别从两个方面论述了君主如何获得他人的忠诚辅佐。请为两篇文本各写一个二字标题，并结合文本简要说明命名的理由。 11. 阅读《论语》，回答问题。 ①子曰：“刚、毅、木、讷近仁。” ②子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉，由也！君子于其所不知，盖阙如也。名不正、则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所措手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。” ③子曰：“君子不以言举人，不以人废言。” （1）解释加点词语。 礼乐不兴则刑罚不中____________ 无所苟而已矣____________ （2）概括仁人君子在言语方面的特点，并综合三则材料，简要阐释特点背后的原因。 三、本大题共4小题，共22分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 满江红 （宋）蒋捷 秋本无愁，奈客里、秋偏岑寂。身老大、忺[1]敲秦缶，懒移陶甓[2]。万误曾因疏处起，一闲且向贫中觅。笑新来、多事是征鸿，声嘹呖。 双户掩，孤灯剔。书束架，琴悬壁。笑人间无此，小窗幽阒。浪远微听葭叶响，雨残细数梧梢滴。正依稀、梦到故人家，谁横笛？ 注释：【1】忺（xiān）：高兴。【2】甓（pì）：砖。史载东晋陶侃无事时，坚持每天在室内外来回搬运砖块以保持体力。 12. 下列对作品内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. “懒移陶甓”是说作者自感年长力衰，不再为进取作准备。 B. 作者回顾一生，曾因疏忽造成了许多过错，如今贫寒无事。 C. 下阕“双户掩，孤灯剔”二句，写出作者孤独凄凉的处境。 D. 全词以悠扬的笛声结尾，在凄凉处境中带来欢娱解脱之感。 13. 划线句写葭叶、梧桐的声响，更突出环境的幽静，下列诗句使用同样手法的一项是（ ） A. 雨中山果落，灯下草虫鸣。（王维《秋夜独坐》） B. 客心洗流水，余响入霜钟。（李白《听蜀僧濬弹琴》） C. 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。（刘长卿《别严士元》） D. 正穿诘曲崎岖路，更听钩辀格磔声。（李群玉《九子坂闻鹧鸪》） 14. 在这首愁情深重的词中，加点的两个“笑”字十分醒目。试结合全词分析它们的情感内涵。 15. 在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）古诗文中的景物描写常常能以片言传神。比如姚鼐在《登泰山记》中，以“苍山负雪，__________”八字写尽冬日雪后泰山晚照的壮美之景。再如，杜甫在《登高》中，以“_________，____________”两句，描绘出有声有色、动静兼具的秋江图景。又如，李清照在《声声慢》中以“___________，___________，如今有谁堪摘？”展现了凄凉的秋日之景。 （2）许多文人常在诗文中借三国英雄以抒怀。苏轼在《赤壁赋》用“______________ ，横槊赋诗”写曹操攻破荆州后在长江边上饮酒作诗，慨叹其“固一世之雄也，______________”，又在《念奴娇·赤壁怀古》中以“______________，谈笑间，____________”来表现周瑜的从容潇洒，指挥得当。在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾登高望远，用“千古江山，英雄无觅，______________”直接咏怀英雄，这也是他心中思绪万千的外化慨叹。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面作品，完成下面小题。 徜徉孔林 赵汀生 ①在曲阜城北，有一片辽阔的墓地，十万余孔氏家族成员在此结冢而葬，这就是延绵了两千多年的孔林。先后仰拜了孔庙、孔府，沿着长长的神道向孔林走去，这时才真正觉得离圣人越来越近了。 ②孔子周游列国，并未推销出自己的主张。回到鲁国后又接连听到瑞兽麒麟被杀，得意门生子路在卫国内乱中被剁成肉酱，他就像一棵老树连遭雪裹雷击，很快奄奄一息，唱起了哀歌：“泰山要倾倒了，栋梁要毁坏了，哲人要辞世了。”果然，他不久就去世了，弟子们举行了葬礼，于是有了眼前的孔子墓。 ③孔子墓坐落在孔林入口处西北面一座红墙环绕的院子里。一个直径二三十米的坟堆，高不过五米，前有孔子后代立的两座普通的石碑，碑前用泰山封禅石垒成的供案，大概是墓地唯一的奢侈物。以孔子的熠熠光环和崇高地位，墓显得过于朴素，一时真有些匪夷所思。但细想来，似又在情理之中。孔子在世时其思想并未被统治阶级接受，他的政治和社会地位自然不会太高，于是死不轰动，葬不隆重。随着孔子的地位在历朝不断攀升，孔子墓的周边添加了许多包装，如苍松翠柏侍立的神道、气势宏伟的万古长春坊、端庄肃穆的至圣林坊，尽显高贵与排场。好在古人头脑没有过于发热，孔子墓核心部分基本保持了固有的面貌，这不能不说是一件幸事。 ④孔子墓的左侧和前方，分别是孔子的儿子孔鲤和孙子孔伋的墓，形成所谓“携子抱孙”的格局。孔鲤天资平平，书读得没有父亲的得意门生们好，又没混得个一官半职，一辈子无大作为。孔鲤之子孔伋自小伶俐，祖父孔子对他寄予厚望，后来他果然一鸣惊人，写出《中庸》这一儒家经典，成为孔学的重要传承人物。他的墓尊贵而奢华，与其父孔鲤墓的简陋形成强烈反差。看来，有着至高地位的“礼”之“雅”，还是难敌“以成败论英雄”之“俗”。 ⑤孔子坟头的草并不茂盛，几处已有些枯黄，斑驳中透着凄凉。夕阳中，墓前空地上的树影被拉得很长，仿佛伸向时光深处，游人渐稀，肃穆跟随着静谧慢慢包围过来。墓碑前的香炉里没有半点灰烬，表明这里是不允许烧香照烛的。环顾四周，不远处一妇人正怀抱鲜花向游人兜售，欲购一束献给圣人，又觉得向孔夫子献鲜花，恰似请他老人家穿西装，有些不伦不类，于是唯有默默伫立。 ⑥孔子的伟大，不仅仅因为他创立了后来演化为儒教的儒家学派，极大地弘扬和提升了中国文化，还在于他倡导以“仁”为本，“仁者爱人”，其“救世”的理念和人本思想为当今世界所瞩目。历史上中国人的思想出口的并不多，被外国人所推崇的，更是凤毛麟角。如今世界在和平与发展的大格局下涌动着湍急的暗流，孔子以“仁”为本、以“爱人”为内核的思想道德体系，以及“有教无类”的平等理念，无疑是一剂构建和谐世界的良方。 ⑦一阵翅膀扇动的声音打破了寂静。举目望去，见一群细脖子长脚的白鸟在树梢间扑来跳去。导游说这是鹭鸶，一种美丽高雅的鸟，是孔林中数量最多的鸟类居民。想起刚才在孔庙里，见那遍布深庭宏院的古柏上，几乎都立着浅灰色、体型不大的鸦，一些靠近围墙的树底下，散落着鸦的羽毛和枯骨，而这孔林之中，却一直未见鸦的踪影。一边是庄严的思想文化圣殿鸦影绰绰，一边是森森墓地鹭鸶弄舞，难道这是圣人在冥冥之中的安排，抑或是他老人家对生与死所作的另一种解读？ ⑧离开孔子墓，向孔林的纵深处走去。几个妇人骑着自行车争相问我是否需要租车，说孔林很大，步行游玩很辛苦。我婉拒了。到这墓地来，何必仍是须臾抛不开尘世的潇洒与浮躁？独自漫步，忽见浓绿的树林中隐约现出围墙，外面传来隆隆的车流声。从繁华喧嚣的人间世界，到寂静安宁的死者领地，原来就只是这么一墙之隔。 ⑨枯树上鹭鸶的轮廓已快要被夜幕吞噬，微风习习，挟裹着丝丝凉意。正欲返回，依稀见那路牌上有“孔尚任墓”字样，不由得走向路牌指示的方向。不多时，见一特别高大的墓碑立于路旁，上雕二龙戏珠图案，刻“奉直大夫户部广东清吏司员外郎东塘先生之墓”。孔尚任这个名字，是年少时读《桃花扇》时得知的，但不知这个风流才子为孔子后裔。剧本写作历经十余年，三易其稿，其借男女离合之情抒兴亡之感，主题鲜明，文词凄美，为百姓所喜爱，上演时轰动京师。康熙皇帝却认为此剧反映南明王朝灭亡，隐有亡国之恨、反清之情，找个借口革除了孔尚任的官职。孔尚任是在康熙南巡至曲阜时担任引驾官，奉命在御前讲经，得到皇帝赏识后，才被破格授为国子监博士的。而将他撤职的，也是这个康熙。孔尚任身为朝官，又是剧作家，想写出重大主题的有影响的作品，在政治不怎么清明时，确实不大好把握，结果折戟官场，令人扼腕。 ⑩安息在孔林的，不乏历史上曾名重一时的人物，许多人的身份与孔尚任有着共同的特征：文官。有的当过皇帝的老师，有的是儒教的专家学者，有的是奉祀官，等等，不一而足。而徜徉碑林，竟未发现自然科学方面的大人物，中国古代“重文轻理工”的传统，在这里显露无遗。于是想起一个观点：孔学、儒教是中国文化的丰碑，然而正由于此，自古以来中国文化人一辈子手不离四书五经，摇头晃脑，之乎者也，满腹经纶，道德文章成为国家取仕的唯一标准。而自然科学从未成为国家主流文化，近代以来中国科学技术大大落后于西方，旧中国积贫积弱，与此有很强的关联度。换一句话说，孔学儒教使中华文化深厚而精彩，在世界文化中占有一席之地，但中华民族也为此付出了很大代价。也正如现代新儒家的代表人物梁漱溟先生所说的，中国的文化把太多心思用在人际关系和人伦关系上，轻视了对物质文明的推进。这显然是个值得探讨的话题，但应客观地、历史地、全面地去看待——无论如何，孔子终归是圣人，孔子的思想学说终究是中华文化之瑰宝！ ⑪一只鹭鸶掠过头顶，悄悄地落在近旁的树枝上。据说这里的鹭鸶如济南大明湖中的青蛙，从不鸣叫，成为一个千古之谜，而谜底之一是“不惊扰圣人”。 ⑫于是我轻轻地走出孔林，轻轻地。 16. 下列对文中黑体字词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 匪夷所思：相对于孔子的崇高地位，墓地的简朴超乎想象。 B. 不伦不类：向孔子墓献鲜花的行为，和孔子形象非常不符。 C. 一墙之隔：指孔子学说的沉稳厚重和现实的繁华难以融合。 D. 不一而足：指孔子许多后人担任文官，无法一一列举齐全。 17. 文中3次写到鹭鸶，对其作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 鹭鸶和孔庙的乌鸦形成对比，鹭鸶的羽毛洁白、身姿高雅赋予了孔林朴素的生机。 B. “鹭鸶的轮廓已快被夜幕吞噬”，暗示了孔尚任的成就被封建王权扼杀的命运。 C. 由鹭鸶悄悄地落下呼应上文，并由此联想到不鸣叫的青蛙，表达不惊扰圣人之意。 D. 鹭鸶的形象和孔林的氛围相契合，作者借对鹭鸶的描写，传达了对孔子的敬意。 18. 结合①至⑤段的内容，分析作者为什么认为来到孔林“才真正觉得离圣人越来越近了”。 19. 请结合全文，解释题目中“徜徉”的表层义和深层义，并具体说明作者在“徜徉孔林”的过程有哪些思考。 五、本大题共4小题，共66分。 语言基础运用（共6分） 阅读文字，完成下面小题。 ①近年来，从建立“全景故宫”“数字多宝阁”等展示平台，积极把博物馆搬至线上，到建设“数字敦煌”，为每一幅壁画、每一尊彩塑建立数字档案，让更多人便捷地领略莫高窟魅力；从电影《深海》应用“粒子水墨”技术，将传统水墨与3D结合起来，打造海底视效盛宴，到动画片《中国奇谭》通过计算机动画技术手法对植根于中国传统文化的故事进行全新解读……②中国当代文化保护工作者无时无刻都在思考如何持续提升数字技术的水平。③而这些数字技术的应用，为历史文化遗产的保护传承找到了全新的路径，拓展了优质内容的创作生产空间，有力保证了优质文化产品供给，在发展方面为中华传统文化提供了重要的助力。④推进文化数字化发展，深入实施国家文化数字化，建设国家文化大数据体系，让文化资源从历史中“走出来”、于光影中“活起来”、在大众中“火起来”。 20. 下列说法正确的一项是（ ） A. 第①句介词“通过”不可改为动词“运用”。 B. 第①句中四对双引号的作用其实并不相同。 C. 第②句中加点字词“都在”应改为“不在”。 D. 第④句画波浪线的小句并不存在语法错误。 21. 不改变句子意思，修改第③句画线部分内容，使它们与前面一个小短句的结构形式一样。 微写作（10分） 22. 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 在刚刚落下帷幕的2024年巴黎奥运会上，奥运健儿们展现了他们的运动风采和奥运精神。 （1）这次奥运会赛场上留下了许多令人印象深刻的瞬间，或激动人心、或感人肺腑、或深以为憾，请选择其中一幕进行描述。 要求：画面具体细致，凸显人物特点。150字左右。 （2）此次巴黎奥运会期间，比赛现场和网络空间都出现了“饭圈化”行为，这些行为干扰了比赛，影响了运动员。对此，中国奥委会表示坚决拥护中央“清朗‘饭圈’乱象整治”专项行动，旨在规范和引导粉丝群体理性追星。请你以校学生会的名义写一份倡议书，号召全校同学积极响应此项活动。 要求：目明确，内容具体，语言得体。150字左右。 请从下面两个题目中任选一题，按要求作答。（50分） 23. 作文 “松弛感”，作为人们关注的身心状态，成为近期的流行语，频频出现在校园、职场，甚至奥运赛场……它既反映了大众心理，又折射出时代特点。 请以“‘松弛感’之我见”为题，联系实际，写一篇议论文，谈谈你是如何理解认识“松弛感”的。 要求：论点明确，论据恰当，论证合理；语言流畅；书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上。 24. 作文 当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪…… 请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写：语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $