《学吹竖笛》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐四年级上册

教学过程 Step 1:趣味导入,初识竖笛(5分钟) 1. 教师活动:①播放竖笛独奏《小星星》音频,搭配提问引导:“这首熟悉的儿歌是用什么乐器演奏的?它的声音给你什么感觉?” 结合学生回答,出示竖笛,自然引出课题:“今天我们就一起来学习吹竖笛,解锁这款好听又好上手的乐器。” ②简要介绍竖笛:“竖笛是一种木管乐器,声音轻柔悦耳,结构简单,很适合我们入门学习,学会它我们就能吹奏很多喜欢的儿歌啦。” 2. 学生活动:聆听竖笛独奏音频,感受竖笛音色,对竖笛产生好奇心,积极回答问题,明确本节课学习目标,快速进入课堂状态,期待尝试吹奏。 3. 设计意图:用熟悉的儿歌音频搭建兴趣桥梁,自然引出竖笛与教学主题,同时让学生初步感知竖笛音色,激发学习兴趣,为后续技法教学做好情感铺垫。 Step 2:认识构造,规范基础(10分钟) 本环节聚焦竖笛构造认知与基础技法规范,通过示范讲解、模仿练习,帮助学生建立正确的演奏习惯,为后续吹奏练习奠定基础,确保技法指导的规范性与连贯性。 1. 认识竖笛构造:出示竖笛构造图,结合实物竖笛讲解:“竖笛分为吹口、笛身、按音孔、尾孔,我们通过吹口吹气,按住不同的按音孔,就能发出不同高低的声音。” 带领学生触摸自己的竖笛,对应识别各部位,强化认知。 2. 示范持笛姿势:教师做规范持笛示范,讲解动作要点:①身体坐端正,腰背挺直,双脚平放地面;②左手在上,右手在下,手指自然弯曲,轻轻握住笛身,左手拇指