《学吹竖笛》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐四年级上册

课题：学吹竖笛 提供者： 单位： 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是竖笛吹奏。通过各种任务引导学生逐步掌握竖笛吹奏的技巧和方法。 （2）本节课主要介绍了 “5”“6”“7” 三个音的指法、吐奏，以及随钢琴走音阶等知识点。让学生从基础开始，逐步熟悉竖笛的吹奏。 （3）通过学习本节课，学生能够在快乐的气氛中激发对音乐的学习兴趣，变 “要我吹” 为 “我要吹”。了解音乐源自生活的道理，学会在生活中探索音乐，用音乐表现生活。在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。学生能够熟练掌握吐奏吹奏方法，能够吹奏简单的乐曲，如《我有一只小羊羔》，并能用竖笛模仿生活中的声音，提升音乐表现力和创造力。 教学目标 （1）文化自信：通过欣赏竖笛演奏的乐曲，感受音乐的魅力，培养对音乐文化的喜爱和自信。 （2）语言运用：能够用准确的语言描述竖笛吹奏的技巧和方法，表达自己对音乐的理解和感受。 （3）思维能力：在学习竖笛的过程中，培养学生的逻辑思维和创新思维，引导学生思考如何更好地吹奏竖笛。 （4）审美创造：通过模仿生活中的声音，用竖笛创作简单的音乐作品，培养学生的审美创造能力。 教学方法 讲授法、实验法 教学重点及难点 （1）掌握竖笛吹奏中吐奏的技巧，包括吹气和吸气的时机与力度控制，以确保音的清晰与准确。 （2）能够将吐奏吹奏方法灵活运用到不同音阶和乐曲的演奏中，提升演奏的连贯性和表现力。 教学过程 师生活动设计 二次备课 一、情景设置 亲爱的同学们，欢迎大家一同踏入这充满魅力的音乐殿堂，开启我们又一段欢快的音乐之旅啦。此刻，大家是不是特别期待，不知道今天音乐小使者又会引领我们前往何处呢？让我们一起满怀期待地瞧一瞧吧。（面带亲切的微笑，眼神中透露出期待，望向学生们） “音乐殿堂”“欢快音乐之旅”“满怀期待” 小使者：（欢快地）同学们，你们好呀，我们又见面啦。今天我要带大家去一个超级好玩的地方哦，不过呢，要到达那里呀，必须先完成几个小小的任务呢。那到底是什么任务呢？下面就让我们一起来观看一段精彩的录像片段吧，在影片中寻找答案哦。（播放一段时长约 3 分钟的关于竖笛演奏的录像，录像内容丰富多样，包括竖笛乐队的精彩演奏、不同风格的竖笛曲目等） “超级好玩的地方”“观看录像片段”“竖笛演奏录像” 二、欣赏影片，导入新课 师：（微笑着）同学们，通过观看这段精彩的影片，你们有没有猜出音乐小使者要我们完成的任务是什么呀？（目光在学生们中间缓缓巡视，耐心等待学生们的回答） “欣赏影片”“导入新课”“耐心等待回答” （生：脸上露出兴奋的表情，纷纷举手）我们要学习吹竖笛吧！ 师：（开心地）哇，你们真聪明呀，原来音乐小使者是看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们那么厉害，想让我们向他们学习吹竖笛呢。那接下来，就让我们一起来看看第一个小任务的具体内容吧。 三、新课教学 以完成音乐小使者的任务为线索，展开生动的竖笛教学。 任务一：复习学习过的 “5”、“6”、“7” 三个音。 （1）空笛练习指法：同学们，现在我们来一起复习一下之前学过的 “5”、“6”、“7” 这三个音的指法哦。（老师轻轻地拿起竖笛，示范着将手指准确地放在竖笛的相应孔位上，动作轻柔而规范）大家看，食指放在这个孔，中指放在这个孔，无名指放在这个孔，就可以吹出 “5” 这个音啦。（老师边示范边讲解，让学生们清晰地看到每个手指的位置）现在，大家跟着老师一起练习，将手指轻轻地放在竖笛的相应孔位上，（生：学生们全神贯注地观察着老师的指法，然后小心翼翼地将自己的手指放在竖笛上，模仿着老师的动作，认真地进行空笛练习）让我们一起吹出 “5” 这个音吧。（学生们开始练习，教室里传来阵阵清脆的 “5” 音） “复习‘5’‘6’‘7’音”“空笛练习指法”“全神贯注观察”“小心翼翼模仿” （2）空笛练习吐奏：接下来，我们要练习 “5”、“6”、“7” 这三个音的吐奏哦。吐奏可是很重要的呢，它能让我们的演奏更加流畅和有节奏感。（老师耐心地讲解吐奏的方法和要点，如舌头的动作要轻快、灵活等）大家看，舌头轻轻地抵住上颚，然后迅速弹开，发出 “吐” 的声音，同时用竖笛吹出相应的音。（老师一边示范，一边让学生们跟着练习）现在，大家一起试着用舌头做出吐奏的动作，同时用空笛练习发出 “吐” 的声音吧。（生：学生们专注地听着老师的讲解，然后开始尝试用舌头做出吐奏的动作，并用空笛练习，发出清脆的 “吐” 音） “空笛练习吐奏”“舌头动作轻快灵活”“专注尝试吐奏” （3）随钢琴走音阶：下面，我们要跟着钢琴一起走音阶啦，这样可以让我们更好地掌握音高和节奏哦。（老师轻轻地坐在钢琴前，开始弹奏简单的音阶）同学们，大家看着钢琴，耳朵听着音符，手指灵活地在竖笛上移动，准确地吹出相应的音阶哦。（生：学生们眼睛紧紧盯着钢琴，耳朵专注地听着音符的变化，手指在竖笛上迅速而准确地移动，吹出了悦耳的音阶） “随钢琴走音阶”“掌握音高节奏”“眼睛紧盯钢琴”“手指灵活移动” 任务二：“猜一猜” 游戏 （老师神秘地一笑）同学们，现在我们来玩一个 “猜一猜” 的游戏哦。老师会弹奏或吹奏一段简单的旋律，你们要认真倾听，然后猜出是什么旋律，唱出唱名，并用竖笛模仿出来哦。（老师开始弹奏一段简单的旋律） （生：学生们全神贯注地倾听着老师弹奏的旋律，脸上露出认真思考的表情，然后纷纷开始唱出唱名） （老师微笑着倾听学生们的回答，然后给予及时的反馈和鼓励）非常棒，你的模仿很准确！再努力一下，你一定可以做得更好！ “猜一猜游戏”“认真倾听”“唱出唱名”“及时反馈鼓励” 任务三：学习吹奏乐曲《我有一只小羊羔》 （老师将乐曲的乐谱展示在黑板上，认真地讲解乐曲的节奏、旋律和情感）同学们，我们现在要学习吹奏这首非常可爱的乐曲《我有一只小羊羔》啦。大家看，这首乐曲的节奏很欢快，旋律也很动听呢。（老师用生动的语言描述着乐曲的特点，让学生们对乐曲有了初步的印象）现在，我们先来分段学习这首乐曲，先学奏旋律部分，再学奏伴奏部分哦。（生：学生们聚精会神地看着乐谱，跟随老师的讲解，眼中闪烁着对新知识的渴望） “学习吹奏乐曲”“生动讲解”“聚精会神看着乐谱”“眼中闪烁渴望” （老师开始分段教奏乐曲，先教奏旋律部分，一边教奏一边讲解每个音符的指法和吹奏技巧）同学们，大家要认真听老师教奏哦，手指要准确地放在竖笛的孔位上，吹出优美的旋律哦。（生：学生们专注地聆听老师的教奏，手指在竖笛上灵活地移动，努力吹出准确的旋律） （接着，老师教奏伴奏部分）现在，我们来学习伴奏部分啦，伴奏要和旋律配合得非常默契哦。（老师再次示范伴奏的吹奏方法，让学生们清晰地了解伴奏的节奏和特点）大家跟着老师一起练习，让我们的演奏更加精彩吧。（生：学生们积极参与练习，不断地调整自己的吹奏，努力使伴奏和旋律完美融合） “分段教奏乐曲”“准确指法”“积极参与练习” 任务四：用竖笛模仿生活中的声音。 （老师微笑着引导学生）同学们，我们的生活中有很多声音都可以用竖笛来模仿哦，比如鸟鸣、风声、汽车喇叭声等等。大家开动脑筋想一想，都有哪些声音可以用竖笛模仿呢？（生：学生们开始纷纷开动脑筋，说出自己想到的生活中的声音） （老师挑选了一些学生提到的声音，让学生们用竖笛进行模仿）现在，我们来用竖笛模仿一下这些声音吧。（生：学生们兴致勃勃地用竖笛模仿各种声音，教室里顿时充满了欢声笑语，大家感受到了竖笛的多样性和趣味性） “用竖笛模仿生活声音”“开动脑筋思考”“兴致勃勃模仿” 四、小结 同学们，在这次的音乐之旅中，我们学到了许多新的知识和技能，就像今天的快乐农场一样，我们感受到了学习竖笛的无限乐趣。（脸上露出满足的笑容）希望大家在今后的学习中能够继续保持对音乐的热爱，不断地提高自己的吹奏水平哦。（用鼓励的眼神看着每一位学生，传递着对他们的期望） “音乐之旅”“快乐农场”“保持热爱”“提高吹奏水平” 课后作业 （1）用竖笛练习吹奏《我有一只小羊羔》，注意吐奏吹奏方法的掌握。 （2）用竖笛模仿生活中的其他声音，如鸟鸣、流水声等。 学科网（北京）股份有限公司 $