精品解析：甘肃省天水市麦积区2025-2026学年九年级上学期期末质量监测练习化学试卷A

甘肃省天水市麦积区2025-2026学年上学期九年级 化学期末质量监测练习试卷A 相对原子质量：C-12 H-1 O-16 Na-23 Ca-40 Cl-35.5 一、单选题：本大题共10小题，共20分。 1. 空气是一种宝贵的资源，下列关于空气成分的说法正确的是 A. 稀有气体用于制作霓虹灯是利用其化学性质很不活泼 B. 二氧化碳、氧气和水蒸气中都含有氧元素 C. 奔跑时的急促呼吸属于剧烈的氧化反应 D. 氧气能支持其他物质燃烧，具有可燃性 2. 下列对比实验不能达到目的的是 实验 目的 比较Fe和Zn的金属活动性强弱 探究浓度对硫燃烧剧烈程度的影响 比较不同催化剂对分解速率的影响 探究与NaOH溶液 能否反应 实验设计 选项 A B C D A. A B. B C. C D. D 3. 中华传统文化博大精深，很多成语、诗词和谚语中蕴含着丰富的科学道理。下列说法错误的是 A. “木已成舟”与“铁杵成针”都属于化学变化 B. “遥知不是雪，为有暗香来”体现了分子在不断地运动 C. “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”利用两者的密度不同 D. “冰，水为之，而寒于水”体现了物质的状态不同，物理性质不同 4. 预防火灾，人人有责。下列关于消防安全知识说法不正确的是 A. 实验室点燃氢气前，必须先检验其纯度 B. 油库、面粉加工厂、煤矿的矿井内都应严禁烟火 C. 发生火灾时，可以砍掉部分树木以形成隔离带灭火 D. 煤气泄漏时，应马上打开抽风机以利于煤气排出 5. 下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是 A. 氢气、二氧化硫、冰水共存物 B. 氮气、二氧化碳、蒸馏水 C. 液态氧、五氧化二磷、清洁空气 D. 氦气、氧气、海水 6. 小明同学依据描述书写的化学符号：①两个氮分子：2N2；②由三个氧原子构成的臭氧分子：3O；③粒子结构示意图表示的粒子：S；④两个铁离子：2Fe3+；⑤地壳中含量最高的金属：Al；⑥+2价的镁元素：Mg2+．其中，正确的是 A. ①④⑤ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ①④⑥ 7. 分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 化学变化一定伴随着能量的变化，则有能量变化的过程一定是化学变化 B. 中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 C. 单质是由同种元素组成的，则由同种元素组成的物质一定是单质 D. 某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含有碳元素和氢元素 8. 下列实验方案不能达到相应实验目的的是 A.检验某未知气体是否为氧气 B.验证质量守恒定律 C.证明CO2能溶于水 D.探究温度对分子运动快慢的影响 A. A B. B C. C D. D 9. 2021年诺贝尔化学奖回归传统化学。得主利斯特通过实验证明了脯氨酸（C5H9NO2）可以驱动不对称催化反应，所得产物具有不对称选择性。下列有关脯氨酸的说法中正确的是 A. 物质分类：属于化合物 B. 宏观组成：脯氨酸是由碳、氢、氧、氮四个元素组成的 C. 微观构成：脯氨酸由17个原子构成 D. 物质定量：脯氨酸中氮元素的质量分数为20% 10. 碳酸氢钠不稳定，受热易分解：。现取和的混合物，加热到质量不再改变，剩余固体质量为。下列说法正确的是 A. 反应后生成的质量为 B. 反应后生成和的质量比为 C. 原混合物中的质量为 D. 原混合物中的质量分数为 二、填空题：本大题共4小题，共18分。 11. 小魔术“空瓶生烟”方法如图甲，下瓶中充满氨气(密度小于空气)，上瓶中充满氯化氢气体(密度大于空气)。抽走玻璃片，瓶中产生浓浓的白烟，如图乙为此实验的微观示意图，请回答下列问题。 （1）图甲中，若两瓶调换位置，上面是氨气，下面是氯化氢，你还能看到“白烟”这一现象吗？请回答：___________。 （2）结合图乙，从微观角度可以获得的一条信息是___________。 （3）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪，原因是___________。 12. 在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科独有的特点。根据图示信息回答问题： （1）甲图中两种微粒属于不同种元素，其原因是_____不同。 （2）根据乙图提供的信息，该变化的基本反应类型是_____。 （3）写出生成物的一种用途_____。 13. 家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分如图所示) （1）图示中的燃料主要来源于煤、___________和天然气等。 （2）燃料燃烧时要注意通风、因为含碳燃料不充分燃烧会产生___________(填1种物质)，污染空气。 （3）新型燃料中氢气燃烧的热量高，不污染环境，实验室制取该气体的反应方程式___________。 （4）家用燃料使用的发展历程，体现了下列中的___________(填字母) A. 要加强环保意识 B. 禁止使用化石燃料 C. 用化学方法解决能源短缺问题 14. 2022年8月4日，我国首颗陆地生态系统碳监测卫星“句芒号”发射成功，标志着我国碳汇监测进入遥感时代。 （1）大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是______。二氧化碳对人类的正面影响是促进植物光合作用等，其不利影响为______。 （2）当今“低碳”是热门话题，固定和利用CO2能有效地利用资源，减少其对地球不利影响。下图是将二氧化碳高效转化为甲醇的微观过程： ①在甲、乙、丙、丁四种物质中，属于氧化物的是______。 ②该反应的化学方程式为______。 三、流程题：本大题共1小题，共10分。 15. 小明同学参加甘棠湖环保实践活动，取一瓶甘棠湖湖水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题： 请回答： （1）操作①的名称是______，使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是______（填写字母）。 a．漏斗内液面高于滤纸的边缘 b．未用玻璃棒引流 c．漏斗尖端未靠在烧杯内壁 d．漏斗内的滤纸有破损 （2）如图所示装置进行操作②，利用活性炭的______性除去一些异味和色素。 （3）制得的蒸馏水可以用于实验测定水的组成（如图），该反应的化学方程式是______。从微观上分析：下列说法正确的是______（填字母）。 A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢分子和氧原子构成的 C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 四、实验题：本大题共1小题，共10分。 【基础实验和跨学科实践】 16. 回答下列问题： （1）实验室制取CO2及其性质检验。 i.仪器a的名称是_______。 ii.实验室制取CO2，应选择图1中的发生装置为_______(填字母)，反应的化学方程式为________。 iii.不同的吸收剂对CO2的吸收效果比较(将CO2以相同流速通入不同的吸收剂中，在第30秒时，观察澄清石灰水的变化情况)。 实验装置 吸收剂 用量/mL 烧杯中的现象 水 30 浑浊 饱和石灰水 30 较浑浊 15%KOH溶液 30 无明显现象 分析：澄清石灰水变浑浊的化学方程式为________。 结论：上述三种吸收剂中吸收效果最好的是_______。 （2）制作简易“吸碳机” 智慧化学小组模拟工业吸碳设备设计并制作简易“吸碳机”，如图2所示。 i.选用某种吸收剂进行“吸碳”实验，装置内气体中CO2浓度随时间的变化情况如图3所示，400秒后CO2浓度不再明显减少的原因是_______。 ii.若用NaOH溶液作吸收剂，一段时间后收集滤网上的生成物Na2CO3，使其与澄清石灰水反应、可重新生成NaOH和一种白色沉淀，从而实现吸收剂再生。该过程中生成白色沉淀的化学方程式为：_______。 五、探究题：本大题共1小题，共6分。 17. 化学小组开展氧气性质和制取的跨学科实践活动，请你一起参与。 （1）模拟自然界的光合作用。 将图1装置置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生。该收集气体的方法是___________，检验所收集的气体应进行的操作是___________。 （2）利用改进后的图2装置进行炭块的燃烧实验。 用气卿（能不断鼓入空气的装置）不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给炭块加热，一段时间后，可观察到炭块呈红热状态；移去酒精灯，停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，观察到炭块剧烈燃烧，发出白光。 ①图2中，仪器a的名称是___________。 ②写出加热高锰酸钾发生反应的文字表达式：___________。 ③实验说明，炭块燃烧的剧烈程度与___________有关。能说明碳与氧气发生反应，生成二氧化碳的实验现象是___________。 ④实验结束时，应先进行的操作是___________（填字母序号）。 A.停止加热，熄灭酒精灯 B.将导管移出水面 六、计算题：本大题共1小题，共6分。 18. 大理石、石灰石是重要的建筑材料，其主要成分为碳酸钙，因与酸反应能产生二氧化碳且速率适中，来源广泛，所以经常作为实验室制取二氧化碳的原料。小明同学想制备一定量的二氧化碳和测定大理石中碳酸钙的含量，取大理石样品于试管中，加入稀盐酸，充分反应后，试管内物质总质量为。（大理石中杂质不参加反应，盐酸足量） 请回答下列问题。 （1）小明制取二氧化碳的质量是_______g。 （2）计算此大理石样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省天水市麦积区2025-2026学年上学期九年级 化学期末质量监测练习试卷A 相对原子质量：C-12 H-1 O-16 Na-23 Ca-40 Cl-35.5 一、单选题：本大题共10小题，共20分。 1. 空气是一种宝贵的资源，下列关于空气成分的说法正确的是 A. 稀有气体用于制作霓虹灯是利用其化学性质很不活泼 B. 二氧化碳、氧气和水蒸气中都含有氧元素 C. 奔跑时的急促呼吸属于剧烈的氧化反应 D. 氧气能支持其他物质燃烧，具有可燃性 【答案】B 【解析】 【详解】A、稀有气体化学性质不活泼，用作保护气，用于制作霓虹灯是利用其通电能发光的性质，A错误； B、二氧化碳、氧气和水蒸气化学式分别为CO2、O2、H2O，都含有氧元素，B正确； C、奔跑时急促呼吸，吸入氧气，人体内发生呼吸作用，属于缓慢氧化，C错误； D、氧气能支持燃烧，具有助燃性，而不是可燃性，D错误。 故选B。 2. 下列对比实验不能达到目的的是 实验 目的 比较Fe和Zn的金属活动性强弱 探究浓度对硫燃烧剧烈程度的影响 比较不同催化剂对分解速率的影响 探究与NaOH溶液 能否反应 实验设计 选项 A B C D A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、该实验中，其他条件相同，金属的种类不同，锌与盐酸反应比铁与盐酸反应更剧烈，说明金属活动性，能比较Fe和Zn的金属活动性强弱，能达到实验目的，不符合题意； B、该实验中，除了氧气的浓度不同外，其它条件均相同，硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，可探究浓度对硫燃烧剧烈程度的影响，能达到实验目的，不符合题意； C、该实验中，过氧化氢溶液的浓度、催化剂的种类均不同，变量不唯一，不能比较不同催化剂对分解速率的影响，不能达到实验目的，符合题意； D、该实验中，二氧化碳能溶于水且与水反应，二氧化碳减少，观察到右侧塑料瓶变瘪；二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，二氧化碳减少得更多，观察到左侧塑料瓶变瘪且变瘪程度比右侧塑料瓶大，说明与NaOH溶液发生了反应，能达到实验目的，不符合题意。 故选：C。 3. 中华传统文化博大精深，很多成语、诗词和谚语中蕴含着丰富的科学道理。下列说法错误的是 A. “木已成舟”与“铁杵成针”都属于化学变化 B. “遥知不是雪，为有暗香来”体现了分子在不断地运动 C. “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”利用两者的密度不同 D. “冰，水为之，而寒于水”体现了物质的状态不同，物理性质不同 【答案】A 【解析】 【详解】A、“木已成舟”与“铁杵成针”中均没有新物质生成，属于物理变化，该选项说法错误； B、能闻到花香，是因为分子在不断运动，该选项说法正确； C、“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”利用两者的密度不同，该选项说法正确； D、“冰，水为之，而寒于水”体现了物质的状态不同，物理性质不同，该选项说法正确。 故选A。 4. 预防火灾，人人有责。下列关于消防安全知识说法不正确的是 A. 实验室点燃氢气前，必须先检验其纯度 B. 油库、面粉加工厂、煤矿的矿井内都应严禁烟火 C. 发生火灾时，可以砍掉部分树木以形成隔离带灭火 D. 煤气泄漏时，应马上打开抽风机以利于煤气排出 【答案】D 【解析】 【详解】A、氢气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故点燃氢气前，必须先检验其纯度，不符合题意； B、油库、面粉加工厂、煤矿的矿井中均含有可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故都应严禁烟火，不符合题意； C、发生火灾时，可以砍掉部分树木形成隔离带，隔离可燃物，达到灭火的目的，不符合题意； D、煤气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火（或电火花），容易发生爆炸，故煤气泄漏时，不能马上打开抽风机，应先关闭阀门，打开门窗，符合题意。 故选D。 5. 下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是 A. 氢气、二氧化硫、冰水共存物 B. 氮气、二氧化碳、蒸馏水 C. 液态氧、五氧化二磷、清洁空气 D. 氦气、氧气、海水 【答案】C 【解析】 【分析】单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物，混合物含有多种物质。 【详解】A、氢气是由氢元素组成的单质；二氧化硫是由硫、氧两种元素组成的化合物；冰水共存物中只有水一种物质，水是由氢、氧两种元素组成的化合物，此选项错误； B、氮气是由氮元素组成的单质；二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的化合物；蒸馏水是由氢、氧两种元素组成的化合物，此选项错误； C、液态氧是由氧元素组成的单质；五氧化二磷是由磷、氧两种元素组成的化合物；清洁空气是由氮气、氧气等多种物质组成的混合物，此选项正确； D、氦气是由氦元素组成的单质；氧气是由氧元素组成的单质；海水是由水、氯化钠等多种物质组成的混合物，此选项错误。 故选：C。 6. 小明同学依据描述书写的化学符号：①两个氮分子：2N2；②由三个氧原子构成的臭氧分子：3O；③粒子结构示意图表示的粒子：S；④两个铁离子：2Fe3+；⑤地壳中含量最高的金属：Al；⑥+2价的镁元素：Mg2+．其中，正确的是 A. ①④⑤ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ①④⑥ 【答案】A 【解析】 【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目． 【详解】①由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氮分子可表示为：2N2；故正确； ②根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；由三个氧原子构成的臭氧分子表示为：O3；故错误； ③核内质子数小于核外电子数，故表示硫离子，其符号为：S2﹣；故错误； ④离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个铁离子可表示为：2Fe3+；故正确； ⑤地壳中含量最高的金属是铝，其符号为：Al，故正确； ⑥元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+2价的镁元素，故可表示为： ；故错误； 故选：A。 【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易． 7. 分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 化学变化一定伴随着能量的变化，则有能量变化的过程一定是化学变化 B. 中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 C. 单质是由同种元素组成的，则由同种元素组成的物质一定是单质 D. 某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含有碳元素和氢元素 【答案】D 【解析】 【详解】A、有能量变化的过程一定是化学变化，如水变成水蒸气吸收热量，选项错误； B、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如氢氧化钠与二氧化碳生成碳酸钠和水，选项错误； C、红磷和白磷混合而成的是混合物，但只含磷元素，因此只含一种元素不一定是单质，选项错误； D、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成，水是有氢元素和氧元素组成的，反应后共有碳氢氧三种元素，氧气只含有氧元素，根据反应前后元素种类不变，故该物质中一定含有碳氢元素，可能含有氧元素，选项正确； 故选D。 8. 下列实验方案不能达到相应实验目的的是 A.检验某未知气体是否为氧气 B.验证质量守恒定律 C.证明CO2能溶于水 D.探究温度对分子运动快慢的影响 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，能使带火星的小木条复燃，检验某未知气体是否为氧气，将带火星的木条伸入瓶中，若复燃，则为氧气，选项正确； B、碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳逸散到空气中造成装置内总质量减轻，天平不平衡，不能用于验证质量守恒定律，选项错误； C、将一定量的水倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中，拧上瓶塞，振荡，瓶子变瘪，说明二氧化碳能溶于水，选项正确； D、图中实验除温度不同外，其它条件均相同，红墨水在冷水中扩散的慢，热水中扩散的快，可用于探究温度对分子运动快慢的影响，选项正确； 故选B。 9. 2021年诺贝尔化学奖回归传统化学。得主利斯特通过实验证明了脯氨酸（C5H9NO2）可以驱动不对称催化反应，所得产物具有不对称选择性。下列有关脯氨酸的说法中正确的是 A. 物质分类：属于化合物 B. 宏观组成：脯氨酸是由碳、氢、氧、氮四个元素组成的 C. 微观构成：脯氨酸由17个原子构成 D. 物质定量：脯氨酸中氮元素的质量分数为20% 【答案】A 【解析】 【详解】A、脯氨酸中含有碳、氢、氮、氧四种元素组成的化合物，该选项说法正确； B、元素只有种类、没有个数，由化学式可知，脯氨酸是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的，该选项说法不正确； C、脯氨酸是由脯氨酸分子构成，1个脯氨酸分子是由5+9+1+2=17个原子构成，该选项说法不正确； D、脯氨酸中氮元素的质量分数为，该选项说法不正确。 故选A。 10. 碳酸氢钠不稳定，受热易分解：。现取和的混合物，加热到质量不再改变，剩余固体质量为。下列说法正确的是 A. 反应后生成的质量为 B. 反应后生成和的质量比为 C. 原混合物中的质量为 D. 原混合物中的质量分数为 【答案】D 【解析】 【分析】根据质量守恒定律，反应前后固体减少的质量就是生成二氧化碳和水的质量之和，即。设原混合物中NaHCO3的质量为x，生成CO2的质量为y，生成H2O的质量为z，则 x=8.4g 根据、 y=2.2g、z=0.9g 【详解】A、反应后生成CO2的质量为2.2g，不是3.1g，A选项错误； B、反应后生成CO2和H2O的质量比为，不是9∶22，B选项错误； C、原混合物中NaHCO3的质量为8.4g，不是4.2g，C选项错误； D、原混合物中Na2CO3的质量为，则Na2CO3的质量分数为 ，D选项正确。 故选：D。 二、填空题：本大题共4小题，共18分。 11. 小魔术“空瓶生烟”方法如图甲，下瓶中充满氨气(密度小于空气)，上瓶中充满氯化氢气体(密度大于空气)。抽走玻璃片，瓶中产生浓浓的白烟，如图乙为此实验的微观示意图，请回答下列问题。 （1）图甲中，若两瓶调换位置，上面是氨气，下面是氯化氢，你还能看到“白烟”这一现象吗？请回答：___________。 （2）结合图乙，从微观角度可以获得的一条信息是___________。 （3）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪，原因是___________。 【答案】（1）能，因为分子总在做无规则运动 （2）化学反应前后原子的种类、个数不变（合理即可） （3）氯化氢气体和氨气反应生成氯化铵固体，瓶内压强变小，所以如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，将会观察到塑料瓶变瘪。 【解析】 【小问1详解】 由于分子在不停的做无规则运动，因此下面的氯化氢分子会向上运动，上面的氨气分子会向下运动。当二者接触时，仍然会反应生成氯化铵小颗粒，即看到白烟，只是产生现象需要的时间更长一些； 【小问2详解】 由图乙可知，化学反应前后分子的种类发生改变，原子的种类和个数不变；（合理即可） 【小问3详解】 氯化氢气体和氨气反应生成氯化铵固体，瓶内压强变小 12. 在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科独有的特点。根据图示信息回答问题： （1）甲图中两种微粒属于不同种元素，其原因是_____不同。 （2）根据乙图提供的信息，该变化的基本反应类型是_____。 （3）写出生成物的一种用途_____。 【答案】（1）质子数或核电荷数 （2）化合反应 （3）作燃料或冶炼金属等 【解析】 【小问1详解】 元素是具有相同核电荷数或质子数的一类原子的总称，所以图甲中两种微粒属于不同种元素，是因为质子数或核电荷数不同。 【小问2详解】 由微观反应示意图可知，该反应是由C和O2在点燃的条件下反应生成CO，该反应的化学方程式为2C+O22CO，该反应是由两种物质反应生成另一种新物质，属于化合反应。 【小问3详解】 CO有可燃性和还原性，所以用途有：作燃料或冶炼金属。 13. 家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分如图所示) （1）图示中的燃料主要来源于煤、___________和天然气等。 （2）燃料燃烧时要注意通风、因为含碳燃料不充分燃烧会产生___________(填1种物质)，污染空气。 （3）新型燃料中氢气燃烧的热量高，不污染环境，实验室制取该气体的反应方程式___________。 （4）家用燃料使用的发展历程，体现了下列中的___________(填字母) A. 要加强环保意识 B. 禁止使用化石燃料 C. 用化学方法解决能源短缺问题 【答案】（1）石油 （2）CO或一氧化碳 （3） （4）AC 【解析】 【小问1详解】 图示中的燃料主要来源于煤、石油和天然气等； 【小问2详解】 燃料燃烧时要注意通风，含碳燃料不充分燃烧会产生一氧化碳，污染空气； 【小问3详解】 实验室制取氢气的原理为锌粒和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：； 【小问4详解】 A、要加强环境保护意识，故A正确； B、化石燃料是当今社会发展所需能量的主要来源，所以不能禁止使用化石燃料，故B错误； C、用化学方法解决能源短缺问题，故C正确； 故选：AC。 14. 2022年8月4日，我国首颗陆地生态系统碳监测卫星“句芒号”发射成功，标志着我国碳汇监测进入遥感时代。 （1）大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是______。二氧化碳对人类的正面影响是促进植物光合作用等，其不利影响为______。 （2）当今“低碳”是热门话题，固定和利用CO2能有效地利用资源，减少其对地球不利影响。下图是将二氧化碳高效转化为甲醇的微观过程： ①在甲、乙、丙、丁四种物质中，属于氧化物的是______。 ②该反应的化学方程式为______。 【答案】（1） ①. 化石燃料的大量使用和对森林的大量砍伐 ②. 会导致温室效应 （2） ①. 甲、丁 ②. 【解析】 【小问1详解】 大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是化石燃料的大量使用和对森林的大量砍伐； 二氧化碳对人类的正面影响是促进植物光合作用等，其不利影响为二氧化碳含量过多，会导致温室效应； 【小问2详解】 ①甲为二氧化碳，二氧化碳是由C、O元素组成的化合物，属于氧化物；乙为氢气，氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质；丙为甲醇，甲醇是由C、H、O三种元素组成的化合物，不属于氧化物；丁是由H、O元素组成的化合物，属于氧化物，故属于氧化物的是甲、丁； ②由图可知，该反应为二氧化碳和氢气在催化剂的作用下反应生成甲醇和水，该反应的化学方程式为：。 三、流程题：本大题共1小题，共10分。 15. 小明同学参加甘棠湖环保实践活动，取一瓶甘棠湖湖水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题： 请回答： （1）操作①的名称是______，使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是______（填写字母）。 a．漏斗内液面高于滤纸的边缘 b．未用玻璃棒引流 c．漏斗尖端未靠在烧杯内壁 d．漏斗内的滤纸有破损 （2）如图所示装置进行操作②，利用活性炭的______性除去一些异味和色素。 （3）制得的蒸馏水可以用于实验测定水的组成（如图），该反应的化学方程式是______。从微观上分析：下列说法正确的是______（填字母）。 A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢分子和氧原子构成的 C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 玻璃棒 ③. ad （2）吸附 （3） ①. ②. C 【解析】 【小问1详解】 操作①是分离固体和液体的过滤操作，这是实验室常用的固液分离方法； 过滤操作中，除烧杯和漏斗外，还需要玻璃棒来引流，防止液体洒出； 滤液仍浑浊的原因： a、漏斗内液面高于滤纸边缘，液体会从滤纸与漏斗的缝隙直接流下，无法有效过滤，该选项正确。 b、未用玻璃棒引流，可能导致液体洒出，不会导致滤液浑浊，该选项错误。 c、漏斗尖端未靠在烧杯内壁，可能导致液体溅出，不会导致滤液浑浊，该选项错误。 d、滤纸破损，杂质会直接透过破损处进入滤液，导致滤液浑浊，该选项正确。 故选ad。 【小问2详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，这种结构赋予它吸附性，可以吸附水中的异味和色素。 【小问3详解】 水在通电条件下发生分解反应，生成氢气和氧气，化学方程式为。 A、水是由氢、氧两种元素组成的纯净物，不是氢气和氧气的混合物，该说法错误。 B、水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成，该说法错误。 C、从分子结构上看，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，该说法正确。 故选C。 四、实验题：本大题共1小题，共10分。 【基础实验和跨学科实践】 16. 回答下列问题： （1）实验室制取CO2及其性质检验。 i.仪器a的名称是_______。 ii.实验室制取CO2，应选择图1中的发生装置为_______(填字母)，反应的化学方程式为________。 iii.不同的吸收剂对CO2的吸收效果比较(将CO2以相同流速通入不同的吸收剂中，在第30秒时，观察澄清石灰水的变化情况)。 实验装置 吸收剂 用量/mL 烧杯中的现象 水 30 浑浊 饱和石灰水 30 较浑浊 15%KOH溶液 30 无明显现象 分析：澄清石灰水变浑浊的化学方程式为________。 结论：上述三种吸收剂中吸收效果最好的是_______。 （2）制作简易“吸碳机” 智慧化学小组模拟工业吸碳设备设计并制作简易“吸碳机”，如图2所示。 i.选用某种吸收剂进行“吸碳”实验，装置内气体中CO2浓度随时间的变化情况如图3所示，400秒后CO2浓度不再明显减少的原因是_______。 ii.若用NaOH溶液作吸收剂，一段时间后收集滤网上的生成物Na2CO3，使其与澄清石灰水反应、可重新生成NaOH和一种白色沉淀，从而实现吸收剂再生。该过程中生成白色沉淀的化学方程式为：_______。 【答案】（1） ①. 试管 ②. B ③. ④. ⑤. 15%KOH溶液 （2） ①. 吸收剂已经消耗完 ②. 【解析】 【小问1详解】 i、由图可知，仪器a的名称是：试管； ii、实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可选B； 石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； iii、澄清石灰水变浑浊的反应为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：； 由表中数据可知，当吸收剂为水时，烧杯中澄清石灰水浑浊，当吸收剂为饱和石灰水时，烧杯中澄清石灰水较浑浊，当吸收剂为15%KOH溶液时，烧杯中无明显现象，说明15%KOH溶液能将二氧化碳完全吸收，吸收效果最好； 【小问2详解】 i、由图可知，装置内气体中二氧化碳浓度随时间延长逐渐减小，400秒后CO2浓度不再明显减少，原因是：吸收剂已经消耗完； ii、该过程中生成白色沉淀的反应为碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠，该反应的化学方程式为：。 五、探究题：本大题共1小题，共6分。 17. 化学小组开展氧气性质和制取的跨学科实践活动，请你一起参与。 （1）模拟自然界的光合作用。 将图1装置置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生。该收集气体的方法是___________，检验所收集的气体应进行的操作是___________。 （2）利用改进后的图2装置进行炭块的燃烧实验。 用气卿（能不断鼓入空气的装置）不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给炭块加热，一段时间后，可观察到炭块呈红热状态；移去酒精灯，停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，观察到炭块剧烈燃烧，发出白光。 ①图2中，仪器a的名称是___________。 ②写出加热高锰酸钾发生反应的文字表达式：___________。 ③实验说明，炭块燃烧的剧烈程度与___________有关。能说明碳与氧气发生反应，生成二氧化碳的实验现象是___________。 ④实验结束时，应先进行的操作是___________（填字母序号）。 A.停止加热，熄灭酒精灯 B.将导管移出水面 【答案】（1） ①. 排水法 ②. 用拇指堵住试管口，取出试管，将带火星木条伸入试管中，木条复燃 （2） ①. 铁架台 ②. 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 ③. 氧气浓度 ④. 烧杯中的澄清石灰水变浑浊 ⑤. B 【解析】 【小问1详解】 将图一装置置于阳光下一段时间，二氧化碳和水在叶绿体和光的作用下反应生成有机物和氧气，氧气不易溶于水，由图可知，该收集气体的方法是：排水法；氧气具有助燃性，检验氧气的操作是：大拇指堵住试管口取出试管，将带火星木条伸入试管中，观察是否复燃，木条复燃，说明是氧气； 【小问2详解】 ①图2中，仪器a的名称是铁架台； ②高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式：高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气； ③不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给炭块加热，一段时间后，可观察到炭块呈红热状态；移去酒精灯，停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，观察到炭块剧烈燃烧，发出白光，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈；二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，常用澄清石灰水检验二氧化碳，能说明碳与氧气发生反应，生成二氧化碳的实验现象是烧杯中的澄清石灰水变浑浊； ④实验结束时，要先把导管移出水面，后停止加热，熄灭酒精灯，其理由是防止因管温度下降气压降低引起水倒吸，使试管炸裂，故填B。 六、计算题：本大题共1小题，共6分。 18. 大理石、石灰石是重要的建筑材料，其主要成分为碳酸钙，因与酸反应能产生二氧化碳且速率适中，来源广泛，所以经常作为实验室制取二氧化碳的原料。小明同学想制备一定量的二氧化碳和测定大理石中碳酸钙的含量，取大理石样品于试管中，加入稀盐酸，充分反应后，试管内物质总质量为。（大理石中杂质不参加反应，盐酸足量） 请回答下列问题。 （1）小明制取二氧化碳的质量是_______g。 （2）计算此大理石样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）。 【答案】（1）4.4g （2）设碳酸钙的质量为 碳酸钙的质量分数： 答：此大理石样品中碳酸钙的质量分数为50%。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，产生二氧化碳的质量为20g+100g-115.6g=4.4g； 【小问2详解】 解析见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $