江西省南昌市麻丘高级中学2025-2026学年高三上学期语文练习（二十三）

江西省南昌市麻丘高级中学2025-2026学年高三上学期 语文练习（二十三） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 传统戏曲作为中华优秀传统文化的璀璨瑰宝，凝聚着民族的审美追求、道德理念与文化精神。它以独特的唱念做打、程式化表演，承载着数千年的历史记忆与人文情怀，是文化传承中不可或缺的重要部分。然而，在流行文化强势冲击、生活节奏日益加快的当下，传统戏曲遭遇了严峻挑战。年轻观众群体对戏曲的认知匮乏，认为其节奏拖沓、内容陈旧，难以产生情感共鸣；戏曲人才培养周期长、难度大，后备力量青黄不接；演出市场萎缩，资金投入不足，创新表达滞后，使得传统戏曲在现代社会的传播力与影响力逐渐减弱。 传承传统戏曲，绝非固守僵化的表演形式与内容。核心在于坚守戏曲的文化内核与艺术精髓，同时主动拥抱时代变化，进行创新性发展。政府应出台专项扶持政策，加大对戏曲院团、传承人的资金支持与人才培养力度，建立戏曲人才梯队建设机制；戏曲从业者需深入挖掘传统剧目蕴含的现代价值，将传统戏曲元素与现代舞台技术、流行文化形式相结合，打造符合当代观众审美需求的作品；此外，还应拓展传播渠道，利用短视频、直播、线上剧场等新媒体形式，让传统戏曲以更便捷、新颖的方式走进大众生活，激活其市场潜力与生命力。 材料二： 近年来，传统戏曲与现代场景的融合创新不断涌现，为其传承发展注入了新活力。“戏曲+文创”成为热门探索，众多戏曲院团与设计师合作，将经典戏曲角色造型、脸谱纹样、服饰元素等融入文具、美妆、家居饰品等产品中。如以京剧脸谱为灵感设计的手机壳、将昆曲服饰纹样应用于丝巾设计，这些文创产品既保留了传统戏曲的艺术辨识度，又具备现代商品的实用性与时尚感，深受年轻消费者喜爱，让戏曲文化以更贴近生活的方式得到传播。 “戏曲+文旅”的融合模式也成效斐然。不少地区以传统戏曲为核心资源，打造特色文旅项目，让游客沉浸式感受戏曲魅力。如在河南开封，清明上河园推出实景戏曲演出，游客身着古装漫步园区，便能偶遇“包公断案”“王员外招亲”等经典戏曲场景，近距离欣赏专业演员的表演；在安徽安庆，黄梅戏之乡打造戏曲主题小镇，设置戏曲体验工坊，游客可跟随艺人学习唱腔、体验化妆勾脸，感受戏曲表演的乐趣。这种“可观、可感、可参与”的文旅模式，不仅提升了游客的旅行体验，更扩大了传统戏曲的受众群体，为戏曲传承积累了人气。同时，戏曲直播、线上戏曲课程、戏曲综艺等新形式也蓬勃发展，戏曲演员通过直播展示后台化妆、唱腔技巧，线上课程让戏曲爱好者足不出户就能学习基础技艺，戏曲综艺则以趣味化形式解读戏曲文化，让传统戏曲突破时空限制，获得了更广泛的关注。 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 传统戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分，其传承发展与文化传承密切相关。 B. 传统戏曲面临观众流失、人才短缺、创新不足等困境，既受外部环境影响，也有自身原因。 C. “戏曲+文创”模式的成功，关键在于彻底打破传统戏曲的艺术形态，完全贴合现代商品属性。 D. 政府的政策扶持、新媒体传播渠道的拓展，有助于传统戏曲激活市场活力、扩大影响力。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A. 只要将传统戏曲元素与现代舞台技术结合，就能让传统戏曲摆脱困境，实现蓬勃发展。 B. 传统戏曲的传承，核心是坚守文化内核与艺术精髓，创新是实现传承的重要途径而非次要补充。 C. “戏曲+文旅”模式通过沉浸式体验，主要目的是带动当地经济发展，其次才是传播戏曲文化。 D. 线上直播、综艺等新形式的出现，已经完全替代线下演出，成为传统戏曲传承的主要方式。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。（3分） 传统戏曲的传承发展，既要 ① ，守护艺术精髓；又要大胆创新， ② 。“戏曲+文创”“戏曲+文旅”等融合模式，为传统戏曲 ③ 提供了有效路径。 4. 有观点认为“传统戏曲只需坚守经典剧目与表演形式，无需迎合现代观众进行创新”，请结合两则材料谈谈你对这一观点的看法并简要阐述理由。（4分） 5. 某中学将开展“传统戏曲进校园”主题活动，请你依据“活动一”及其设计依据，结合两则材料为活动再设计两项活动，并说明设计依据。（6分） 活动一：经典戏曲片段展演（邀请专业戏曲演员进校园，表演经典戏曲选段） 设计依据：契合材料一“加大传承推广力度”的观点，让学生直观感受传统戏曲的艺术魅力，培养兴趣基础。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 戏韵悠长 李娟 老家的戏台子就搭在村头的老槐树下，青砖灰瓦，木质的戏台柱被岁月磨得发亮。小时候，每逢庙会，这里便是全村最热闹的地方。锣鼓一响，戏班子登台，村里的老老少少就搬着小板凳，早早地围在戏台前，翘首以盼。 爷爷是个十足的戏迷，更是个业余的戏曲艺人。他年轻时跟着村里的戏班子学过老生，唱功虽不算顶尖，却也字正腔圆、韵味十足。在我记忆里，爷爷的床头总放着一本泛黄的戏词本，闲暇时就戴着老花镜逐字逐句地琢磨。农忙过后的夜晚，爷爷常会在院子里给乡亲们清唱几段，一把二胡自拉自唱，《四郎探母》《霸王别姬》这些经典剧目，他都能信手拈来。 我总爱黏在爷爷身边，听他唱戏，看他比划着戏曲里的动作。爷爷会一边唱，一边给我讲解戏里的故事：“这杨四郎，身在番邦心向宋，十几年的思念都藏在唱腔里；这虞姬，忠贞不屈，自刎乌江的桥段最是让人动容。”他还会教我一些简单的台步和手势，告诉我“唱戏讲究的是精气神，一举一动都要符合人物身份”。那些抑扬顿挫的唱腔、跌宕起伏的剧情，在我心中埋下了戏曲文化的种子。 那时候，村里的戏台子总是热闹非凡。戏班子一来，能连唱三天三夜。台上的演员身着华丽的戏服，脸上勾着精致的脸谱，唱念做打间，将一个个经典人物演绎得栩栩如生。台下的观众看得如痴如醉，时而为忠臣义士的遭遇揪心，时而为奸佞小人的行径愤慨，时而为有情人终成眷属欢呼。爷爷更是投入，跟着剧情的起伏摇头晃脑，嘴里还小声跟着哼唱，眼神里满是痴迷与向往。 后来，我进城求学，城市里的娱乐方式越来越多，电影、电视剧、短视频占据了人们的闲暇时间。老家的戏台子渐渐冷清了，戏班子也很少再来。有一次回家，我发现爷爷的戏词本被压在了箱底，二胡也蒙上了一层灰尘。爷爷坐在老槐树下，望着空荡荡的戏台子，眼神里满是失落。“现在的年轻人都不爱听戏了，戏班子也难以为继喽。”爷爷的语气里满是无奈。 我心里酸酸的，爷爷爱了一辈子戏曲，这门手艺、这份情怀，他怎么舍得放下。前年，村里开始发展乡村文旅，村干部找到爷爷，希望他能牵头组建一个业余戏曲队，在村里的文旅项目中表演，让游客感受传统戏曲的魅力。爷爷犹豫了几天，最终还是答应了，眼里重新燃起了光芒。 如今再回老家，村头的戏台子又热闹了起来。爷爷穿着整齐的戏服，带着几个同样热爱戏曲的乡亲，在戏台上表演着经典剧目。台下坐着的，既有村里的老人，也有来自四面八方的游客。有小朋友好奇地问爷爷脸谱的含义，爷爷耐心地一一解答，还教他们唱几句简单的戏文。看着爷爷在台上精神抖擞的样子，听着那熟悉的锣鼓声与唱腔，我知道，那悠长的戏韵，终于又在村里回荡起来。 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 爷爷年轻时学过老生，唱功顶尖，所以能自拉自唱诸多经典剧目。 B. 城市娱乐方式的多样化，是导致老家戏台子冷清、戏曲衰落的唯一原因。 C. 爷爷答应组建业余戏曲队，主要是为了借助文旅项目赚钱补贴家用。 D. 戏曲在乡村文旅中重获生机，体现了传统戏曲当代传承的新可能。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开头对老家戏台子的描写，既交代了故事发生的背景，又营造了怀旧的氛围，引出下文对爷爷与戏曲的回忆。 B. 文中通过“琢磨戏词”“自拉自唱”“讲解剧情”等细节描写，生动展现了爷爷对戏曲的热爱与痴迷。 C. 文章运用对比手法，将小时候戏台子的热闹与后来的冷清对比，突出了传统戏曲在时代变迁中面临的困境。 D. 文章以第一人称叙事，语言华丽夸张，情感表达强烈，能让读者深刻感受到传统戏曲的独特魅力。 8. 结合文本内容，分析“戏韵悠长”体现在哪些方面。（4分） 9. 本文与材料二中“戏曲+文旅”的融合模式相关，请谈谈这一模式在文中的具体体现及其意义。（6分） 二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首古诗，完成10~11题。 秋夜寄远 （唐）杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 注：此诗为诗人秋夜思念远方亲友而作。 10. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首句以“银烛”“秋光”“冷画屏”勾勒出秋夜清冷的画面，奠定了全诗孤寂的基调。 B. “轻罗小扇扑流萤”一句，通过动作描写，展现了人物的天真烂漫，与全诗的孤寂氛围形成反差。 C. 颈联“天阶夜色凉如水”以触觉写视觉，将夜色的清冷具象化，烘托出人物内心的凄凉。 D. 尾联写人物卧看牵牛织女星，直接抒发了对远方亲友的思念之情，情感表达直白浓烈。 11. 这首诗是如何借助景物描写来抒发思念之情的？请结合全诗简要分析。（6分） 三、写作（60分） 12. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在文化多元化发展的今天，“传统文化热”持续升温。有人认为，传承传统文化应原汁原味，坚守传统形态与内涵，才能保住文化的根脉；也有人认为，传统文化的传承需要与时俱进，融入现代元素、创新表达形式，才能让其在当代焕发生机。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 一、现代文阅读 （一）现代文阅读I 1. C 【解析】“关键在于彻底打破传统戏曲的艺术形态”错误，材料二明确说“这些文创产品既保留了传统戏曲的艺术辨识度”。 2. B 【解析】A项“只要……就……”表述绝对；C项“主要目的是带动当地经济发展，其次才是传播戏曲文化”错误，两者是相辅相成的，无主次之分；D项“已经完全替代线下演出”错误，线上形式是补充，并非替代。 3. ①坚守文化内核 ②贴合当代审美 ③焕发时代生机 4. 这种观点是片面的。传统戏曲的经典剧目与表演形式是其艺术根基，必须坚守传承；但在现代社会，仅靠坚守难以让传统戏曲持续发展。材料一指出传统戏曲面临观众流失、市场萎缩等困境，材料二显示“戏曲+文创”“戏曲+文旅”等创新模式让传统戏曲走进现代生活，获得广泛关注。适度迎合现代观众进行创新，能让传统戏曲更贴近当代人的生活与审美，拓宽传播渠道，吸引年轻一代关注，从而更好地实现传承。 5. 活动二：戏曲文创设计大赛（学生结合传统戏曲元素与现代设计理念，设计文创作品） 设计依据：契合材料二“传统戏曲元素与现代商品结合”的观点，激发学生创新思维，让传统戏曲文化与现代生活接轨，丰富传承形式。 活动三：“戏曲+文旅”主题讲座（邀请文旅行业从业者分享戏曲与文旅融合的成功案例） 设计依据：契合材料二“戏曲+文旅”融合模式的理念，让学生了解传统戏曲的现代发展路径与价值，增强传承信心。 （二）现代文阅读II 6. D 【解析】A项“唱功顶尖”错误，原文说“唱功虽不算顶尖”；B项“唯一原因”错误，还有观众审美变化、传承乏力等因素；C项“主要是为了借助文旅项目赚钱补贴家用”错误，爷爷是出于对戏曲的热爱，希望传承戏曲。 7. D 【解析】“语言华丽夸张，情感表达强烈”错误，文章语言质朴平实，情感表达含蓄深沉。 8. ①爷爷对戏曲一辈子的热爱与坚守，以及戏曲陪伴村民度过的欢乐时光，体现了戏曲的情感温度；②戏曲中蕴含的忠贞、正义等文化内涵，代代相传，体现了文化传承的厚度；③戏曲在乡村文旅中重获生机，吸引新的受众，体现了戏曲生命力的绵长。 9. 具体体现：村里发展乡村文旅，爷爷牵头组建业余戏曲队，在村里的文旅项目中表演戏曲，为游客讲解戏曲知识、教授简单戏文。意义：①让传统戏曲在乡村得以传承与展示，避免技艺失传；②丰富了乡村文旅的内容，提升了游客的旅行体验，扩大了戏曲的受众群体；③带动了乡村文旅发展，为乡村经济注入活力；④让爷爷重拾热爱的戏曲，获得了精神上的满足与成就感。 二、古代诗歌阅读 10. D 【解析】“直接抒发了对远方亲友的思念之情”错误，尾联是借卧看牵牛织女星的动作，间接抒发思念之情，情感表达含蓄委婉。 11. ①首句以“银烛”“秋光”“冷画屏”勾勒出秋夜清冷的景象，奠定孤寂的基调，烘托出人物内心的思念与凄凉；②“轻罗小扇扑流萤”，以动衬静，通过人物扑萤的细微动作，反衬出秋夜的寂静与人物的孤独，暗含思念之情；③“天阶夜色凉如水”，将夜色的清冷比作水，既写出了秋夜的寒意，也暗示了人物内心的清冷与孤寂，深化思念之情；④尾联写卧看牵牛织女星，借牛郎织女隔河相望的典故，含蓄表达了对远方亲友的思念与牵挂，让情感表达更显深沉。 三、写作 12. 【写作提示】 立意角度： ①传承传统文化应坚守本真，原汁原味传承其形态与内涵，守护文化根脉； ②传统文化传承需要与时俱进，融入现代元素、创新表达形式，让其焕发新生； ③辩证看待传统文化传承，坚守核心内涵与创新表达形式相辅相成，在坚守中创新，在创新中坚守。 写作时应结合具体事例，如传统戏曲的创新、非遗文创的发展等，有理有据地阐述观点，注意文体明确，语言流畅。 学科网（北京）股份有限公司 $