安徽省宣城市部分学校2025-2026学年九年级上学期期末考试语文试卷

九年级语文 注意事项: 1.你拿到的议卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页。 3。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的 4考试结束后,请将“试题悉”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分)】 1.默写。(10分) (1)家国情怀是中华民族的精神脊梁,承载着古人对国家与民族的赤减与担当。它是范仲淹心 怀天下、心系苍生,以济世胸襟写下“ ”(《岳阳楼记》的千 古绝唱:是辛弃疾驰骋沙场、志在报国,以豪情壮志誓言“ (《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)的人生追求:更是文天样身陷绝境、宁死不屈,以铁骨 气节高吟“ ”(《过零丁洋》》的忠义绝响。 (2)担当是危难时的挺身而出,是使命前的矢志不渝。它是诸葛亮以临危受命、力挽狂澜的赤 诚,用“ ”(《出师表))彰显初心,是范仲淹以戍边守土、舍家 为国的坚守,用“ ”(《渔家做 秋思》)诠释担当。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分) 次日,走到下浮桥施家门口要进去。门上人拦住道:“你是甚么人?混往里边跑,”季通年 道:“我是来写字的。”那小厮从门房里走出来看见,道:“原来就是你!你也会写字?”带他走到散 厅上,小厮进去回了,施御史的孙子刚刚走出pig风,季退年迎着脸大写道:“你是何等之人 敢来叫我写字!我又不贪你的钱,又不慕你的势,又不借你的光,你牧叫我写起宇来”一倾大嚷 大叫,把施乡钟骂的闭口无言,低着头进去了。那季退年又骂了一会,依旧回到天界 里去了, (1)给加点的字、参考答案 九年级语文第四次（期末） 一、语文积累与运用(35分) 1.(10分) (1)先天下之忧而忧后天下之乐而乐了却君王天下事赢得生前身后名人生自古谁无死留取丹心照汗青 (2)受任于败军之际奉命于危难之间浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 (每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分) 2.(12分) (1)chang屏rang(3分。每空1分) (2)何等(3分) (3)王太、荆元、盖宽等。(2分。答出两个即可) (4)季遐年的主要性格特点是孤傲清高、蔑视权贵、不慕名利且行为放诞。他身为市井奇人，善书法却不趋炎附势，既不贪财也 不慕势，敢于当面痛斥施御史之孙，拒绝为权贵写字。他不受世俗礼法约束，保持着独立人格与文人风骨，尽显率性不羁的 特质。(4分) 3.(13分) (1)示例：书籍为灯，照亮班级求索路：墨香为韵，涵养少年向上心。(3分) (2)画面以翻开的书本为底，下方有“读书节”字样，上方有两个人形图案。寓意：书本象征知识与阅读，人形代表读者在阅读中 成长，整体传达读书节鼓励大众阅读、在知识中收获进步的内涵。(4分。内容和寓意各2分) (3)示例：抖音听书特别适合利用碎片时间接触书籍，既能拓宽知识面，还不用费眼翻页，挺便捷的。但记得挑选优质书单，别 沉迷娱乐化、无营养的内容，控制好时长，别耽误学习和视力，让听书真正帮你积累知识呀！(2分) (4)①此次“皖美阅读”活动，让（或“使”）我沉醉于江淮文脉的馥郁书香。(2分) ②源远流长（熠熠生辉、博大精深）(2分) 二、阅读(55分) [一](23分) 4.(3分)D(原文结尾仅强调“有人喜欢走进这样的小店”，未表达“期待更多这类小店”的意思，D项“期待”属无中生有。) 5.(4分)①回城后小巷面馆的热闹②东京寺院旁小店的体验（每空2分） 6.(6分)文中点生鱼片的情节，首先是为了通过对比，凸显出该店生鱼片不如预期，而“二炒”才是其特色。其次，以此为契机引 发了关于小店传承的感慨，强调把简单菜品做到极致需要强大定力，突出小店文化内涵，使文章主题得到升华。（每点3分） 7.(4分)运用动作描写的手法，描绘出店内顾客众多、生意兴隆的场景，通过对食客们吃面时的动作和声音的细节刻画，生动 形象地展现出食客们吃面时的专注和享受，从侧面烘托出这家面馆的面味道鲜美，极具吸引力。（手法1分，作用3分） 8.(6分)(1)小店有人情味：老板娘热情爱笑、免费给年轻人添面，老厨师给孩子多加带黄豆的汤，待人真诚亲切。(2)菜品实 在暖心：用料足、味道好、价格实惠，家常滋味让人有回家的感觉。(3)氛围平和治愈：店面小巧不喧器，能让人远离心绪烦 杂，独酌或小聚都惬意，身心得以舒展。（每点2分，意思对即可） [二](16分) 9.(3分)D(材料四明确“持续的非遗进校园一定会在未来引发质的变化，生成有中国文化底蕴的新型体育项目”，强调该结 果是“未来”的展望，而非“已生成”的现状，选项偷换时态。) 10.(4分)示例：(1)除了初中和高中女生，“双减”后青海学生运动时间有所增加。(2)“双减”后杭州中小学学生身体素质有 所增强。（每点2分，意对即可) 11.(4分)(1)助力身心健康，既能通过规律锻炼分泌“快乐激素”，降低不良情绪、提升幸福感，从源头预防心理问题，又能增 强体质、提高心肺等身体机能。(2)发挥育人价值，通过“勒练”“常赛”和对抗性运动，让学生理解竞技规则与团队战术， 实现“野蛮其体魄、文明其精神”的目标。（每点2分） 九年级语文第四次（期末）·参考答案第1页 12.(5分)这个观点合理且具有前瞻性。(1分)(1)它契合现代体育源于日常活动的发展逻辑，我国非遗中的武术、安塞腰鼓 等具备体育属性，有转化基础：(2分)(2)美式橄榄球的融合创新案例提供了借鉴，中国崛起的背景与非遗进校园的举措， 为其以体育载体讲好中国故事提供了支撑。(2分)（如有其他答案，言之成理即可） [三](16分) 13.(3分)A(选项A:“主人日再食”的“再”是“两次”，“再而衰”的“再”是“第二次”。选项B:两个“被”均为通假字，通“披”，表 “穿着、披着”。选项C:两个“尝”均为“曾经”的意思。选项D:“因对之流涕”的“之”是代词，代指皇甫谧，“寡人之耳者”的 “之”是结构助词“的”。) 14.(2分)修身笃学/自汝得之/于我何有！（每处1分） 15.(6分) (1)因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 (2)从前孟母三次搬家来成就孟子的仁德，曾子的父亲杀猪来保全诚实守信的教海。（每小题3分） 16.(5分)(1)动力来源：宋廉是内心热爱知识，主动求学：皇甫谧是经叔母劝导感化后醒悟，被动转主动。(2分)(2)经历特 征：宋廉冒严寒行深山、居逆旅缺美食、穿敝衣，苦读不慕物质：皇甫谧家境贫寒，耕读结合，带经务农且勒勉不怠。(3分) 参考译文【乙】：皇甫谧年龄到了二十岁，不爱好读书学习，到处游荡，不守规矩，有人认为他憨痴不懂事。曾经弄到瓜果， 他总是进献给抚养他的任姓叔母。任氏说：“《孝经》上说：‘只给父母牛、羊、猪的奉养，尚且是不孝。’你今年二十多了，眼 不看一点教化人的书，心思尚未进入正道，你没有什么能让我感到宽慰的啊。”说到这里，任氏就叹息着又说：“唉，从前孟 母三次檄家来成就孟子的仁德，曾子的父亲杀猪来保全诚实守信的教诲，难道是我居家没有选择好邻居，对你的教育有 所疏漏，为什么你竞这样愚钝不开窍呢！你修养自身，勤奋学习，是你自身的收获，与我有什么关系呢？”说着说着就对着 皇甫谧涕泣起来。皇甫谧于是被感动而振作起来，跟着同村人席坦读书接受教育，勤勉努力从不懈怠。皇甫谧居家贫 寒，他亲自在田间播种与收获，带着经书而种田，于是博览通晓各种典籍以及诸子百家之言。 三、写作(55分) 17.(55分)略。参考2025年中考作文评分标准。 九年级语文第四次（期末）·参考答案第2页