陕西省西安市金太阳多校2025-2026学年九年级上学期1月期末联考化学试题

绝密★启用前 九年级化学 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Ca-40 第一部分（选择题共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分，每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 西安市某中学开展了“寻华清胜地重温历史，访12.12事变遗址缅怀先烈”华清宫研学之旅，体验的下列项目中，发生化学变化的是 A. 在华清池旁，观察池水蒸发产生的水雾 B. 游老母殿时，目睹僧人用檀木进行焚香祈福 C. 漫步兵谏亭时，欣赏大理石地砖的纹理 D. 华清宫里观看《12.12西安事变》大型实景影话剧 2. 秦岭是我国的“中央水塔”和重要生态屏障。近年来，通过科学治理，秦岭的生态环境持续改善。下列做法不符合秦岭环境保护理念的是 A. 对秦岭山区的森林进行保护，涵养水源 B. 在秦岭山区河流沿岸设置污水净化站 C. 在秦岭周边修建小型燃煤取暖作坊，大量燃烧煤炭取暖供热 D. 关中地区推广使用秸秆还田，秸秆发电，减少秸秆露天焚烧 3. 运用模型的思维方法认识微观世界是我们学习化学的一种重要学习方法。球棍模型是化学学习中常见的一种化学模型。图中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是 A. B. C. D. 4. 用微观粒子的知识解释下列事实，不正确的是 选项 事实 解释 A 氦气和氖气化学性质相似 原子的最外层电子数相同 B 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 它们的分子构成不同 C 氮气可以被压缩到钢瓶里 分子之间的间隔变小 D 缉毒犬能根据气味发现违禁品 分子在不断地运动 A. A B. B C. C D. D 5. 化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是 A. 分类观念：矿泉水、冰水混合物都属于混合物 B. 守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两种元素 C. 宏微结合：金刚石和石墨的物理性质差异大，是因为碳原子的排列方式不同 D. 证据推理：燃烧都发光、放热，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧 6. 古代灶房师傅总结了“慢拉风箱缓送风，急拉反把火吹崩”这一农作谚语。下列说法合理的是 A. 慢拉风箱过程中增加了可燃物 B. 拉风箱拉的是氧气，氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C. 拉风箱可以使得火炉烧得旺是因为煤可以和足够的氧气充分接触 D. 急拉风箱火吹崩的原因是降低了煤的着火点 7. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 连接仪器 B. 取氯化钠粉末 C. 加热液体 D. 检验装置气密性 8. 某兴趣小组使用数字化实验探究催化剂的催化效果。分别使用20 mL浓度为5%的过氧化氢溶液与0.5 g二氧化锰、0.5 g淀粉，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。下列说法错误的是 A. 对比分析坐标图中的b、d两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关 B. 由于上述两个反应的速率不同，故完全反应后两个装置内生成气体的质量也不同 C. 实验过程中淀粉和二氧化锰的质量均未发生改变 D. 对于同一个化学反应，催化剂的种类可以有多种 9. 下列图像正确的是 A.电解水 B.在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷 C.加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气 D.等质量的镁和氧气在点燃条件下充分反应 A. A B. B C. C D. D 第二部分（非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 成语和俗语是中华文化的瑰宝，包含了很多化学知识！ （1）“点石成金”：从化学反应的角度看，这无法实现，主要是因为化学反应前后原子的_________不变，无法将其他元素转化为金。 （2）“火树银花”：打铁花是中国非物质文化遗产。原理是高温铁水与空气中氧气发生反应，其化学方程式为__________________。 （3）“甘之如饴”：“饴”是麦芽糖，其化学式为，其中碳、氢、氧三种元素的质量比为_________（填最简整数比）。 11. 某校开展“探秘大唐西市·解码蓝田玉文化”研学活动，请运用化学知识回答下列问题。 （1）选料鉴定：蓝田玉的主要成分之一是，其中Si元素的化合价为_________。 （2）切割出坯：雕琢玉饰的工具常用金刚石刀具，利用了金刚石_________的特性。 （3）精雕细琢：玉雕过程中可能会使用到铁制工具，铁在特定条件下也会与氧气反应。将少量铁粉在氧气中点燃，观察到的现象是__________________。 （4）打磨抛光：雕琢好玉饰后，需要使用抛光膏对玉饰的表面进行打磨，抛光膏由氧化铬（）、氧化铝（）、氧化铈（）等物质组成，其中铬元素、铝元素、铈元素的本质区别是______。 12. 近年来我国在科技领域取得了一系列辉煌成就。 （1）“奋斗者”号潜水器使用钛合金材料制作耐压壳，工业制取钛（Ti）的一种方法：，其中物质X由_________（填粒子符号）构成。 （2）“朱雀二号”是全球首款成功将有效载荷送入预定轨道的液氧甲烷运载火箭，甲烷和液氧发生反应的化学方程式为__________________。 （3）在西安国际新能源汽车展上，氢燃料电池凭借零排放、续航长成为焦点。氢气作为理想的清洁能源，但其未能在新能源汽车领域大规模普及，原因是__________________。 13. 水是生命之源，也是我们认识物质世界的重要载体。“走进化学圈”社团的同学们取河的水样利用如图所示的装置模拟了水的净化、水的组成实验。请回答下列问题： 【任务一】水的净化 （1）浐河的河水中含有泥沙、水草等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等，故该社团的成员将矿泉水瓶和纱布、活性炭等组合成如图1所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是_________（填“A”或“B”）。 （2）图2为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有_________的结构，可以吸附色素和异味分子。 【任务二】水的组成 在老师的指导下，该社团的同学利用氢气在氧气中燃烧进行了“水的组成”探究实验，并利用超轻黏土从微观角度认识了水的组成。 （3）运用模型的思维方法认识微观世界是我们学习化学的一种重要学习方法。为使图4完整准确，应在甲中补充1个_________（填字母）。 A. B. （4）依据“化学反应前后元素种类不变”这一规律，科学家利用“合成”“分解”的思想分别证明了水的组成，该社团的同学利用的是_________（填“合成”或“分解”）思想。 14. “走进化学圈”社团为验证质量守恒定律设计了如下实验，请回答以下问题： （1）在实验A中，加热细铜丝团，一段时间后移走酒精灯，观察到铜丝表面变黑，细铜丝团一端_________（填“上升”或“下沉”）。 （2）在实验B中，观察到有白烟生成，小气球先膨大再变小，天平依旧平衡，对应的化学方程式为__________________。 （3）经过讨论，该社团的全体成员一致认为实验A不能用来验证质量守恒定律，理由是__________________。 15. 甲、乙、丙、丁和A、B都是初中化学常见物质，它们的转化关系如图所示，反应条件及部分反应物或生成物已略去。其中A、B为单质，甲、乙、丙、丁为化合物，甲和乙的组成元素相同且通常状况下为液态，丙和丁的组成元素相同且通常状况下为气态。（“—”表示相互之间能反应，“→”表示转化关系） （1）写出乙的化学式：_________。 （2）写出A的一种用途：__________。 （3）丁→丙反应的化学方程式为_________。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 化学实验是进行科学探究的重要方式之一，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。根据图示回答下列问题： （1）仪器a的名称为_________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______，该反应属于基本反应类型中的_____。 （3）实验室制取和均可使用的气体发生和收集装置为_________（填字母）。 （4）用F装置测量收集氧气的体积，下列操作可能导致测量氧气的体积偏大的是_________（填字母）。 A. 量筒读数时仰视读数 B. 清洗后的量筒未干燥即使用 C. 胶塞和导管连接处漏气 17. 二氧化碳在地球上非常活跃，且对全球气候有重大影响。关于二氧化碳的研究是一项重要的课题，某兴趣小组以“碳来碳去”为主题开展了项目式学习探究活动。 任务一：调查二氧化碳的来源 【提出问题】二氧化碳的来源都有哪些？ 【作出猜想】 （1）二氧化碳来自动植物的呼吸作用以及化石燃料——煤、石油、________等含碳物质的燃烧。 【查阅资料】 该兴趣小组的同学通过上网查阅资料，发现含碳物质的燃烧会增加大气中二氧化碳的含量，我国的二氧化碳排放80%以上来自能源的使用。要减少能源使用对二氧化碳的影响，我们应该对化石燃料综合利用。 【进行实验】 （2）该兴趣小组的同学对着装有澄清石灰水的试管进行了如图所示的呼气操作，观察到澄清石灰水变浑浊，对应的化学方程式是__________________，由此可以推断：二氧化碳的来源之一是动植物的呼吸作用。 任务二：调查二氧化碳的“去路” 【查阅资料】 （3）地球上每个人每秒呼出0.5 g二氧化碳，全球80亿人每年制造的二氧化碳足够填满2.6万个鸟巢体育馆，但是这些气体没有消失在太空，它们正被海洋和森林回收。森林中的绿色植物经过_________作用可以将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气。 【进行实验】 （4）为探究海水如何吸收二氧化碳、某小组进行了如图所示的实验探究：将烧杯中的水全部倒入装有二氧化碳的塑料瓶后，振荡，观察到的实验现象是__________________。 任务三：调查二氧化碳的“功”与“过” 【讨论与交流】 （5）二氧化碳的用途广泛，可以用作化工原料，用于制造纯碱、化肥等。除此之外，二氧化碳还可以用于灭火。“干冰”可用于人工降雨，是利用了其_________（填“物理性质”或“化学性质”）。 （6）二氧化碳过多会导致温室效应，因此我们要推动绿色低碳发展，积极推进碳达峰、碳中和的环保目标。实现“双碳”目标要因地制宜、因业施策。下列生活中的做法有利于实现“双碳”目标的是_________（填字母）。 A. 推广使用一次性木筷，减少疾病传染 B. 积极开发利用太阳能、风能等清洁能源 C. 绿色出行，提倡自行车作交通工具 D. 采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需产品 四、计算与分析题（5分） 18. 柯柯在陕西渭南黄河湿地公园参加了科普展，了解了螃蟹的生态价值。螃蟹壳的主要成分是碳酸钙，柯柯为检测螃蟹壳中碳酸钙的含量，进行的实验操作及数据如图所示。（螃蟹壳中其他成分与稀盐酸不反应） （1）完全反应生成气体的质量为_________g。 （2）计算螃蟹壳中碳酸钙的质量。 绝密★启用前 九年级化学 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Ca-40 第一部分（选择题共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分，每小题只有一个选项是符合题意的） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 第二部分（非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 【10题答案】 【答案】（1）种类 （2） （3） 【11题答案】 【答案】（1）+4 （2）硬度大 （3）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 （4）质子数不同##核电荷数不同 【12题答案】 【答案】（1）Na+、Cl- （2） （3）制取成本高，储存和运输困难（合理即可） 【13题答案】 【答案】（1）A （2）疏松多孔 （3）B （4）合成 【14题答案】 【答案】（1）下沉 （2） （3）有气体参加反应，没有在密闭容器中进行实验，实验后杠杆两端不能保持平衡 【15题答案】 【答案】（1）H2O （2）供给呼吸（合理即可） （3） 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 【16题答案】 【答案】（1）集气瓶 （2） ①. ②. 分解反应 （3）AC （4）B 【17题答案】 【答案】（1）天然气 （2） （3）光合 （4）塑料瓶变瘪 （5）物理性质 （6）BCD 四、计算与分析题（5分） 【18题答案】 【答案】（1）4.4 （2）解：设螃蟹壳中碳酸钙的质量为x。 答：螃蟹壳中碳酸钙的质量为10g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $