走绛州（课件）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐五年级上册

走绛州 ——湘艺版音乐五年级上册 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的音乐课堂。今天，我们将一起走进一首非常有趣的山西民歌——《走绛州》，开启一场奇妙的音乐探险之旅！ ‹#› 音乐探险地图 聆听与思考 跟唱与练习 理解与感受 互动与巩固 感知与体验 实践与展示 1.7.2013 这是我们今天的音乐探险地图。我们将从“聆听与思考”出发，一步步深入了解《走绛州》这首歌曲，最后到达“实践与展示”的舞台。让我们开始吧！ ‹#› 初听天籁 请同学们闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲，感受它的旋律和节奏。听完后，和大家分享一下你的感受，以及你从歌里听到了什么。 《走绛州》 点击播放，静心聆听 现在，让我们一起安静下来... 1.7.2013 现在，让我们一起安静下来，用心聆听这首来自黄土高原的古老歌谣。它会带给你怎样的感受呢？ ‹#› 学唱歌曲 《走绛州》歌词 一根扁担软溜溜得溜(呀啊啊嗨)， 软溜软溜软溜软溜溜(呀啊啊嗨)， 担上了扁担我走绛州， 筐儿绳儿刺啦刺啦嘣， 路旁树儿柳叶子儿啊青， 青呀青呀青呀青呀青呀(哎咳哎咳咿哟哦)走绛州。 曲谱链接：everyonepiano.cn/Music-15187 伴奏链接：ximalaya.com/47253367/album/4817364 1.7.2013 现在，我们来学唱这首歌。请大家看着歌词和曲谱，跟着伴奏一起唱起来吧！ ‹#› 歌词探秘 “一根扁担软溜溜” 这里的“软溜溜”写出了扁担的柔软和弹性，也表现了挑夫挑担时的轻松自在。 “筐儿绳儿刺啦刺啦嘣” 生动的象声词模仿了担子行走时摩擦发出的声音，让我们仿佛身临其境。 1.7.2013 这首歌的歌词非常有趣，充满了生活气息。让我们一起来探秘一下这些歌词背后的故事吧！ ‹#› 节奏大师 下面我们来玩一个节奏游戏。请大家根据屏幕上出现的彩色方块，跟随音乐的节奏点击它们。看看谁是真正的“节奏大师”！ 点击开始，跟随音乐节奏挑战！ 1.7.2013 音乐的魅力不仅在于旋律，更在于节奏。接下来，让我们通过一个小游戏，来感受《走绛州》这首歌明快的节奏吧！ ‹#› 旋律的奥秘 大家看，这条起伏的线条就代表了《走绛州》这首歌的旋律。它有时高，有时低，就像挑夫在山路上行走一样，充满了变化。让我们跟着这条旋律线，再唱一遍这首歌吧！ 1.7.2013 这首歌的旋律非常有特点，它就像一条波浪线，起起伏伏。让我们一起来分析一下它的奥秘吧！ ‹#› 情绪调色盘 音乐是有情绪的。如果用颜色来表示，你觉得《走绛州》这首歌是什么颜色的？ 开心的红色 兴奋的橙色 疲惫的灰色 请大家尝试用不同的情绪来演唱这首歌的同一部分。 1.7.2013 同一首歌，用不同的情绪去演唱，会产生完全不同的效果。现在，就让我们拿起“情绪调色盘”，为《走绛州》这首歌涂上不同的颜色吧！ ‹#› 小小演奏家 除了演唱，我们还可以用乐器来为这首歌伴奏。大家看，这里有木鱼、沙锤等简单的打击乐器。让我们尝试用它们来模仿歌曲中的节奏吧！ 探索节奏的奥秘 体验演奏的乐趣 1.7.2013 现在，我们要升级为“小小演奏家”！让我们用身边的小乐器，为《走绛州》这首歌增添更多的乐趣吧！ ‹#› 创意舞台 现在，是大家展示创意的时间了！请同学们分成小组，可以用自己喜欢的方式来表演《走绛州》，比如演唱、舞蹈、乐器演奏，或者是情景剧。让我们看看哪个小组的表演最精彩！ 1.7.2013 我们的音乐探险之旅即将到达终点，现在，让我们登上“创意舞台”，尽情展示我们的学习成果吧！ ‹#› 鼓乐铿锵 《走绛州》这首歌来源于山西绛州。绛州不仅有好听的民歌，还有非常有名的绛州鼓乐。它的节奏非常有力，听起来让人精神振奋！让我们一起来欣赏一段精彩的绛州鼓乐表演吧！ 视频链接：https://tv.cctv.cn/2025/02/02/VIDE6jfVNqMBhmPyANcluah4250202.shtml 1.7.2013 在我们学习了《走绛州》这首歌之后，让我们再来了解一下它的故乡——绛州的另一大特色文化——绛州鼓乐。 ‹#› 民歌的魅力 什么是民歌？ 民歌是劳动人民在长期生产生活实践中集体创作、口头传唱的音乐形式，反映特定地域或民族的社会风貌与情感表达。 民歌的特点 口头传承 没有固定作者，通过口耳相传流传。 集体创作 劳动人民集体智慧的结晶。 地域特色鲜明 不同地区的民歌风格迥异。 即兴性与变异性 演唱者可根据现场即兴发挥。 1.7.2013 通过今天的学习，我们对民歌有了更深入的了解。民歌是我们民族文化的瑰宝，它来源于生活，又高于生活，具有独特的魅力。 ‹#› 收获满满 学会了一首歌 《走绛州》—— 一首充满地方特色的民间歌谣 掌握了一种节奏 明快活泼的民间节奏，感受音乐的律动感 了解了一种文化 深入探索绛州鼓乐与民歌背后的历史与故事 体验了音乐的乐趣 通过演唱、演奏和表演，享受音乐带来的纯粹快乐 1.7.2013 今天的音乐探险之旅就要结束了。回顾一下，我们都有哪些收获呢？ ‹#› 课后小任务 把今天学到的歌曲《走绛州》唱给爸爸妈妈听。 和爸爸妈妈一起，尝试用家里的物品（如筷子、碗、桌子等）为歌曲伴奏。 搜集一首你喜欢的民歌，下节课和大家分享。 希望大家在课后也能继续感受音乐的乐趣！ 1.7.2013 为了巩固今天的学习成果，老师给大家布置了几个课后小任务。希望大家在课后也能继续感受音乐的乐趣！ ‹#› 谢谢聆听 THANKS FOR LISTENING 1.7.2013 今天的音乐课堂到此结束，感谢同学们的聆听和参与！希望大家在音乐的世界里，永远保持这份热爱和好奇！ ‹#› null 48169.277 $