精品解析：北京市丰台区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

九年级语文样题 2026.01 一、基础·运用（共15分） 为践行全民健康生活理念，你所在学校的学生会精心策划“骑行漫访，寻美京城”主题活动，并撰写了策划书。你作为学生会成员参与其中。 1. 在策划书封面上用正楷字书写标题：“骑行漫访，寻美京城”策划书。 第一部分前言 同学们，骑行不仅是一种绿色低碳的出行方式，更能让我们改变久坐的习惯，享受运动的乐趣。骑上车出发吧，沿途有广袤的田野，有蜿延的小径，有随风摇曳的花丛，有静静挺立的行道树……清新的空气会唤醒我们的活力，绮丽的风景能愉悦我们的心灵。骑行中，我们或许会因体力告急而疲惫，或许会逢街巷狭窄而胆怯，或许会为目标渺茫而畏惧，但只要秉持坚定的信念，定能突破自我，收获成长。在这里，学生会号召同学们踏上骑行之旅，让运动的喜悦如春风化雨，滋养每一个寻常的日子。 2. 对文段中加点词语的字音与字形进行判断。下列说法不正确的一项是（ ） A. 因为要表达的是“弯弯曲曲地伸展”之意，所以“蜿延”一词书写正确。 B. “绮丽”的意思是指艳美丽，多形容风景，正确读音为“qǐ lì”。 C. 因为要表达的是“因没有把握而难以预期”之意，所以“渺茫”一词书写正确。 D. “号召”的意思是召唤（群众共同去做某事），正确读音为“hào zhào”。 第二部分骑行线路推荐 线路一骑寻中轴文化之美 北京中轴线南起永定门，途经天安门、故宫、景山、什刹海，北至钟鼓楼，是直线距离长约7.8km的轴线。①这条被梁思成称为“世界上最长、最伟大的南北中轴线”，正用七百年的风霜，邀你认识古老的北京城。从永定门的朱红箭楼出发，不久就能望见先农坛，与对面天坛的祈年殿遥相呼应。②沿前门大街向北，老商铺的幌子在风里摇晃，鼻间飘过果木烤鸭的焦香与冰糖葫芦的甜香。骑过天安门广场东侧路，须放慢车速。看！③那红墙犹如岁月脊梁，托起历史的威严；红旗好似时代火焰，点燃盛世的荣光。④最后抵达钟鼓楼，不妨停下喝碗茶汤，那碗还没端到嘴边，醇香就已经飘遍整座京城。 3. 文段画线句中，没有使用修辞手法的句子是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 线路二骑遇运河生态之美 这条被骑行爱好者誉为“北京最舒适绿道”的路线，罕有红绿灯与机动车打扰，蕴藏着京城难得的“亲水慢生活”。从漕运码头启程，塑胶骑行道紧傍北运河延伸，右侧波光潋滟，左侧树影婆娑，沿途景致美不胜收。有时你也会在道旁的芦苇荡中忽见白鹭惊飞，翠鸟掠水，其中的野趣不言而喻。登上河畔观景台，远眺这翠色长廊，看骑行者畅行其间，你能感受到每一位绿道建设者的丰功伟绩。自然美景与骑行闲情相得益彰，令人沉醉不知归途。 4. 你检查了文段中成语使用情况。结合语境，下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 美不胜收 B. 不言而喻 C. 丰功伟绩 D. 相得益彰 线路三骑向“双奥”未来之美 这条线路的起点是元大都城垣遗址公园，向前骑行，经过中国共产党历史展览馆后，再前行一段路，新北京标志性建筑【甲】“鸟巢”和“水立方”便映入你的眼帘。在这里，你能够亲历北京成为全球首个“双奥之城”的荣光，也能感受到扑面而来的现代感。平整的骑行道与智能路灯系统保障了通行的安全与顺畅，玻璃幕墙映照着蓝天，与近旁充满科技感的奥运场馆相呼应，勾勒出一幅现代城市画卷。这条路，既是连通古今的时空走廊，更是城市发展的生动注脚。未来，它将会引领时代潮流【乙】书写发展新篇。 5. 在文段中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，恰当的一项是（ ） A. 【甲】——【乙】， B. 【甲】——【乙】、 C. 【甲】：【乙】， D. 【甲】：【乙】、 6. 同学们讨论应如何理解文段中的“注脚”，你根据语境判断，下列选项中不恰当的是（ ） A. 写照 B. 总结 C. 例证 D. 说明 第三部分文明骑行倡议 做文明骑行的参与者。自觉遵守交通规则，不闯红灯，不逆行，不走机动车道。骑行时集中注意力，不戴耳机，不单手骑车，更不追逐打闹。 做规范停放的实践者。用完车后，请将单车停入指定区域，不占用盲道、绿地、消防通道和公交站台。主动将车摆放整齐，及时锁好。 做文明风尚的传播者。不仅自己要做到文明骑行，就应该积极营造文明和谐的骑行精神。主动向同学与朋友讲解文明骑行的重要性，在集体活动中带头遵守规则。 7. 文段中的画线句存在两处问题，请你修改。 第四部分结语 轮下有风，心中有景。北京的骑行路线从不是简单的“路”，而是串联起历史与当下、城市与自然的纽带。千年中轴让我们读懂北京的历史底蕴与烟火温情，________，“双奥之路”让我们感受北京的时代脉搏与未来气象。这个假期，不妨解锁一条路线，带上发现美的眼睛，让单车载你品味北京的万千风情。 8. 根据语境，在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】1. “骑行漫访，寻美京城”策划书 2. A 3. B 4. C 5. A 6. B 7. 不仅自己要做到文明骑行，还应该积极弘扬文明和谐的骑行精神。 8. 运河绿道让我们领略北京的自然美景与闲情野趣。 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字临摹。要求规范、正确、美观。注意题干要求用楷体字认真书写。书写时注意汉字结构，占格匀称。如，上下结构的字“寻、美、策”等占格以横中线为对称书写上下结构的字，左右结构的字“骑、行、漫、访”等要以竖中线为对称轴，书写匀称。 【2题详解】 本题考查汉字字音、字形的识记。 A.有误，“蜿延”是错误写法，正确的词语是“蜿蜒”，这个词的意思是“弯弯曲曲地延伸”，所以“蜿延”书写错误。 故选A。 【3题详解】 本题考查修辞手法的理解。 A.①句：“这条被梁思成称为‘世界上最长、最伟大的南北中轴线’，正用七百年的风霜，邀你认识古老的北京城。”这里“邀你”把中轴线拟人化，赋予了它人的动作，使用了拟人的修辞手法。 B.②句：“沿前门大街向北，老商铺的幌子在风里摇晃，鼻间飘过果木烤鸭的焦香与冰糖葫芦的甜香。”这句话只是客观描述看到和闻到的景象，没有使用任何修辞手法。 C.③句：“那红墙犹如岁月脊梁，托起历史的威严；红旗好似时代火焰，点燃盛世的荣光。”用“犹如”“好似”把红墙比作脊梁，把红旗比作火焰，同时两个分句结构对称，使用了比喻和对偶的修辞手法。 D.④句：“最后抵达钟鼓楼，不妨停下喝碗茶汤，那碗还没端到嘴边，醇香就已经飘遍整座京城。”“飘遍整座京城”是对茶汤香气的夸大描述，使用了夸张的修辞手法。 故选B。 【4题详解】 本题考查词语的理解和运用。 A.美不胜收：意思是美好的东西太多，看不过来。文段里用来形容沿途的景色，使用是恰当的； B.不言而喻：意思是不用说话就能明白，形容道理很明显。文段里用来形容芦苇荡里野趣的明显，使用是恰当的 C.丰功伟绩：指伟大的功绩，一般用来形容具有重大历史意义的、影响深远的成就，比如革命先辈、国家重大工程的功绩。而绿道建设属于城市基础设施建设，用“丰功伟绩”来形容，程度过重，属于大词小用，使用不恰当； D.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。文段里用来形容自然美景和骑行闲情互相衬托，效果更好，使用是恰当的； 故选C。 【5题详解】 本题考查标点符合的正确使用。 甲处：“新北京标志性建筑”之后引出“鸟巢”和“水立方”这两个具体例子，用破折号（——）可以起到解释说明的作用，而冒号（：）一般用于引出总括性的内容或较长的列举，这里用破折号更自然。 乙处：“引领时代潮流”和“书写发展新篇”是并列的谓语结构，在句子中表达连贯的语义，用逗号（，）分隔即可，顿号（、）一般用于并列的词语或短语之间，不适合分隔两个完整的谓语部分。因此，甲处用破折号（——），乙处用逗号（，）。 故选A。 【6题详解】 本题考查词语的理解。 我们先理解“注脚”在文段中的含义：文段里“这条路，既是连通古今的时空走廊，更是城市发展的生动注脚”，这里的“注脚”是指这条骑行路线能体现、印证城市的发展，是城市发展的一种写照、例证、说明。 A.写照：指对事物的真实刻画，符合“注脚”体现城市发展的意思，恰当； B.总结：是对内容进行概括归纳，而“注脚”是对城市发展的具体印证，不是概括，所以不恰当； C.例证：指用来证明的例子，这条路线可以作为城市发展的例证，恰当； D.说明：指解释、证明，这条路线能说明城市发展的状态，恰当； 故选B。 【7题详解】 本题考查辨析并修改病句。 关联词搭配不当：“不仅……就……”是错误的搭配，正确的递进关系关联词应该是“不仅……还……”或“不仅……而且……”。 搭配不当：“营造……精神”属于动宾搭配不当，“精神”不能用“营造”来搭配，应改为“营造……氛围”或“弘扬……精神”。 修改后的句子：不仅自己要做到文明骑行，还应该积极营造文明和谐的骑行氛围。（或：不仅自己要做到文明骑行，还应该积极弘扬文明和谐的骑行精神。） 【8题详解】 本题考查句子补写 文段的核心逻辑是：北京的骑行路线是串联历史与当下、城市与自然的纽带，然后用三个分句构成排比，分别对应三条不同的骑行路线及其承载的意义。千年中轴→读懂历史底蕴与烟火温情（历史维度）；“双奥之路”→感受时代脉搏与未来气象（未来维度）。横线处需要补充的分句，需要对应文中提到的第三条骑行路线（运河绿道），并且衔接“历史”与“未来”之间的“自然/生态”维度。已有的两个分句都是“XX让我们XX”的结构，因此补写的分句也必须遵循这个句式：（路线名称）让我们（动词）北京的（两个并列的偏正短语）。文中提到的第三条路线是“运河绿道”，它的特点是“亲水慢生活”“波光潋滟”“树影婆娑”“野趣”，因此可以提炼出“水乡诗意”“生态之美”等关键词。据此可以补写：运河绿道让我们领略北京的水乡诗意与生态之美。此题答案不唯一，符合要求即可。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 9. 默写，完成以下题。 （1）________，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） （2）浮光跃金，________。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）临近期末，班级计划开展“心怀梦想，乐观前行”主题班会，主持词中需引用两句与主题相关的古诗文，你建议选用“________，________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 静影沉璧 ③. 示例：长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、璧、沧、凌”等字词容易写错。 （3）需同时贴合“心怀梦想”和“乐观前行”两个关键词，古诗文句子要兼具志向感与乐观进取的情感。优先选中学生课内学过、耳熟能详的句子，避免冷僻内容，保证班会使用的通俗性，且避开试卷中已出现的语句。 示例：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （二）（共6分） 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成以下小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 10. 根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗歌首联通过“凄凉地”“①________”这些富有感情色彩的词语回顾自己长期谪居的痛苦经历；颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”的典故，表达对人事变迁、时光流逝的感叹；颈联堪称千古警语，格调从沉郁中振起；尾联点明②________之意，呼应了诗题。 11. 本诗画线句和艾青的《树》都写到了树木。请结合作品内容，简要说明两首诗分别借树木表达了怎样的思想情感。 树① 艾青 一棵树，一棵树 彼此孤立地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 ［注］①《树》写于1940年春天，此时抗日战争正处于艰苦的相持阶段。中华民族在战争中经历了巨大的痛苦，但战争也激发了民族意识的觉醒。 【答案】10. ①. 弃置身 ②. 酬答 11. 刘禹锡借描写病树的前头出现万木争春的景象，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，体现了诗人豁达乐观的心态；艾青诗中的树表面看似分离独立，土地深处却根须纠缠，共生共长，作者借树表现中华民族在民族危亡时期团结一致、坚定抗战的决心。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》为核心，通过诗歌赏析和对比阅读的形式，考查学生对古典诗歌意象、情感及表现手法的理解能力。选诗展现了刘禹锡贬谪后的复杂心境，同时与艾青现代诗形成古今对话，体现了诗歌教学中的比较阅读理念，有助于培养学生的文学鉴赏能力。 【10题详解】 本题考查理解诗歌内容。 第一空，“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意思，自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。“凄凉地”表现贬谪之地的荒凉。“弃置身”意为“被抛弃安置的身躯”，表现诗人被贬谪二十三年间，流落荒凉之地的悲凉境遇。故填：弃置身。 第二空，“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”的意思，今天听了您为我唱的歌曲，暂且借着这杯酒来振奋精神。“听君歌一曲”表示这首诗歌是诗人回应朋友的赠诗，“暂凭杯酒长精神”点明诗人借酒振作以答谢友人慰藉，呼应诗题“酬乐天”的酬答之意。故填：酬答。 【11题详解】 本题考查理解意象的作用和思想情感。 “病树前头万木春”的意思，病树前头，万木逢春。在此诗人以“病树”自喻，表现诗人自身历经坎坷，身处逆境的状态，“万木春”展现天地间新生事物不断涌现，时代向前发展的趋势。诗人借树木的意象，摒弃了自怨自艾的消沉，抒发了豁达乐观的人生态度，以及对世事变迁、新陈代谢的理性认知，同时也表达了自己虽身处逆境，却仍心怀希望、不甘沉沦、积极向上的精神。 结合“一棵树，一棵树/彼此孤立地兀立着”“它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”可知，艾青笔下的树，表面上“彼此孤立地兀立着”，但泥土下的根须却紧紧“纠缠在一起”。 结合注释“《树》写于1940年春天，此时抗日战争正处于艰苦的相持阶段”“中华民族在战争中经历了巨大的痛苦，但战争也激发了民族意识的觉醒”可知，本诗创作于抗日战争相持阶段，诗人以树木象征苦难中的中华民族，看似分散的个体，实则有着深层的精神联结与血脉羁绊。在民族危难深处，人民的生命力和抗争精神紧紧相连，团结一心。树木的形象凝聚了作者对民族觉醒、抗争力量的赞颂与信念。 （三）（共7分） 阅读《湖心亭看雪》，完成以下小题。 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 12. “湖中人鸟声俱绝”中的“绝”与下列词语中加点的“绝”，意思相同的一项是（ ） A. 绝处逢生 B. 独门绝技 C. 哀转久绝 D. 艰苦卓绝 13. 文中画线处对雪景的描写堪称绝妙，下列分析中不恰当的一项是（ ） A. 以“沆砀”形容白汽弥漫的朦胧感，三个“与”字连缀天、云、山、水，写出了天地苍茫的奇景。 B. 以“上下一白”描写雪花纷飞的动态漫卷景象，与后文堤、亭、舟、人的静态点染形成鲜明对比。 C. 用“痕”“点”“芥”“粒”等词语，摹写雪中景物，让读者自然生发天地宏阔、个体微小的感慨。 D. 运用简练朴素的白描手法描绘雪后西湖之景，在寂静空旷的画面中寄托作者超凡脱俗的人生意趣。 14. 根据《湖心亭看雪》及下面的材料，在后面语段中的横线处填写恰当的内容。 满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。时登高楼凝望，目际无痕，大地为之片白。日暮晚炊，千门青烟四起，缕缕若从玉版纸①中，界以乌丝阑②画，幽胜妙观，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。 （取材于高濂《四时幽赏录》） ［注释］①玉版纸：光洁坚致的宣纸。②乌丝阑：指在纸或绢素上画或织成的黑色界格，亦泛指有这种黑色界线的书法用纸。阑，即栏。 古代文人常常借雪表达丰富的情感。张岱通过冬夜“①________”的痴行，委婉表达遗世独立的高洁情怀；而“崇祯五年”“金陵人”等表述，则流露出无限的怅惘和淡淡的哀思。高濂在描绘雪后美景时，流露出对自然之美的赞叹，“②________”直接抒发了内心的愉悦，而“恐此景亦未有人知得”则透露出③________之情。 【答案】12. C 13. B 14. ①. 独往湖心亭看雪 ②. 幽胜妙观，快我冷眼 ③. 美景无人欣赏的惋惜 【解析】 【导语】这篇《湖心亭看雪》展现了张岱作为晚明遗民的独特审美。文中白描手法勾勒出天地一白的空灵意境，“两三粒”的微观视角与宏阔雪景形成强烈反差，暗含人生渺茫之思。与金陵人偶遇的戏剧性场景，既强化了“痴”的文人风骨，又透露出故国之悲。全文在清冷孤绝中见深情，堪称晚明小品文的典范之作。 【12题详解】 本题考查一词多义。 例句句意：湖中行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失。 A.句意：陷入绝望的困境中遇到了生路。绝：绝望的。 B.句意：某种武功或艺术独家所有，没有别人掌握同样的武功或技能。绝：独一无二。 C.句意：猿啼的回声悲凉婉转，很久才消失。绝：消失； D.句意：形容十分艰难困苦，超乎寻常。绝：程度极深； 故选C。 【13题详解】 本题考查内容理解。 B.“上下一白”描写的是天、云、山、水浑然一体，白汽弥漫，天地苍茫的静态雪景，而非“雪花纷飞的动态漫卷”； 故选B。 【14题详解】 本题考查理解文章内容。 结合《湖心亭看雪》第一段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，作者在连续下三天大雪的一个晚上前往湖心亭赏雪。此时，周围非常安静，天地浑然为一体。“独往湖心亭看雪”直接体现其特立独行的“痴行”，展现遗世独立的情怀。 第二空，结合《四时幽赏录》“幽胜妙观，快我冷眼”可知，作者看到眼前如此清幽美妙的景色，内心感到很畅快。这是直接抒发赏雪时的欣喜。 第三空，“恐此景亦未有人知得”的意思，恐怕这样的景色也没有其他人知道领略到。“未有人知得”体现眼前美景很少人懂得欣赏，表现美景无人欣赏的惋惜。体现他对自己能够欣赏到这样的美景，拥有这样的审美情趣而感到自我肯定和自许。 【点睛】参考译文： 《湖心亭看雪》崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的一片，湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊。” 材料：满城都积着雪，千万片瓦都铺上了银，像鱼鳞那样依次高低排列，都好像堆积的白玉。时常登上高楼远望，目光所到之处没有痕迹，大地因此全是一片洁白。傍晚做晚饭的时候，千家万户的青烟四起，一缕缕就好像在光洁坚致的宣纸中间用黑色界格划分开来画成的一样，这清幽绝妙的景观，使我的冷眼感到畅快。恐怕这样的景色也没有其他人知道领略到。 三、名著阅读（5分） 15. 小说中人物的命运往往因矛盾冲突的爆发而发生改变。请你从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》中任选一个人物，结合具体情节，说说矛盾冲突是如何改变人物命运的。（100字左右） 【答案】示例一：我选择《水浒传》中的杨志。杨志本是将门之后，一心想通过建功立业重振家门。他希望通过押送生辰纲获得蔡京的赏识，却在黄泥冈被晁盖等人设计智取，失了生辰纲。这一矛盾冲突的爆发，彻底断送了他的仕途，走投无路的杨志，只能落草二龙山，命运就此改变。 示例二：我选择《骆驼祥子》中的祥子。祥子在曹先生家拉包月，辛苦攒钱准备第二次买车时，孙侦探要挟祥子，将他买车的钱敲诈一空。这一矛盾冲突的爆发，击碎了祥子靠力气安身立命的信念，让他逐渐向命运妥协，一步步走向堕落的深渊。 【解析】 【详解】本题考查名著情节。答案不唯一，言之成理即可。 《水浒传》中林冲的命运转折，是从“忍”到“反”的过程。林冲本是八十万禁军教头，性格沉稳、安分守己，对朝廷充满信任。然而，高衙内看中他的妻子，这一矛盾从一开始就注定无法和平解决。高俅父子为了达到目的，步步紧逼：先是设计让林冲误入白虎堂，诬陷他持刀闯节堂，将他刺配沧州。林冲虽心生怨愤，但仍选择忍耐，希望能熬过低谷，重返东京。然而，矛盾并未因他的退让而消失，反而愈演愈烈。陆谦、富安受高俅指使，一路追杀林冲，在野猪林设下埋伏，幸得鲁智深相救。林冲仍未选择反抗，他对朝廷的幻想让他继续隐忍。直到草料场被烧、自己险些被害死，林冲才彻底明白：高俅集团不会放过他，朝廷也不会给他公道。山神庙前，他怒杀陆谦、富安，矛盾冲突彻底爆发，林冲的命运也随之改变。这一冲突让林冲从一个安分守己的教头变成被逼反抗的好汉。他不再寄望于朝廷，而是选择走上梁山，成为“官逼民反”的典型代表。林冲的故事说明：当矛盾积累到一定程度，忍让无法换来安宁，只有反抗才能改变命运。 《水浒传》中杨志的命运转折，源于他与社会现实之间的矛盾冲突。杨志是杨家将后代，一心想通过“正途”重振家门。他渴望立功，希望通过押送生辰纲获得蔡京赏识，从而恢复祖上荣光。然而，他的刚直性格与当时腐败的官场格格不入，这一矛盾从一开始就为他的失败埋下伏笔。押送生辰纲的过程中，杨志谨慎小心，不断改变路线，甚至打骂军士以确保安全。他的严格本是出于责任，却也引起了军士的不满。与此同时，晁盖、吴用等人早已设下计谋，准备智取生辰纲。黄泥冈上，杨志与晁盖等人的矛盾冲突集中爆发：杨志一方人困马乏、人心涣散，晁盖等人则利用天时地利，用蒙汗药迷倒众人，成功夺走生辰纲。这一冲突彻底改变了杨志的命运。他不仅无法向蔡京交差，还成了朝廷通缉的罪犯。走投无路的杨志，只能放弃仕途，最终落草二龙山。矛盾冲突让他明白：在腐败的社会中，仅靠个人努力和忠诚是无法改变命运的。杨志的故事体现了个人理想与社会现实的冲突，也展现了《水浒传》中“官逼民反”的主题。 《水浒传》中武松的命运转折，是从“快意恩仇”到“被逼上梁山”的过程，而推动这一转变的，是他与恶势力之间的矛盾冲突。武松本是清河县的好汉，性格刚烈、敢作敢当。他因打死人而逃亡，后在景阳冈打虎成名，被阳谷县任命为都头。生活本已稳定，却因兄长武大郎被潘金莲、西门庆害死而陷入矛盾冲突。武松为兄报仇，杀了潘金莲和西门庆，这一冲突让他从都头变成杀人犯，被迫流亡。后来，他在张青、孙二娘的帮助下上了二龙山，又因参与三山聚义而加入梁山。武松的命运改变，是因为他无法容忍邪恶，也不愿向权贵低头。另一个重要的矛盾冲突是大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。武松被张都监陷害，刺配恩州，途中又遭暗杀。他忍无可忍，杀了押送他的人，返回鸳鸯楼，将张都监、张团练、蒋门神等人全部杀死。这一冲突让他彻底与官府决裂，也让他成为官府通缉的重要对象。武松的故事说明：当正义无法通过法律得到伸张时，个人的反抗就会成为改变命运的唯一途径。他的命运转折，体现了《水浒传》中“替天行道”的精神。 《西游记》中孙悟空的命运转折，是从无法无天的石猴到修成正果的斗战胜佛的过程，而推动这一转变的，是他与天庭、与自我之间的矛盾冲突。孙悟空原本在花果山称王，逍遥自在，却因担心生死轮回而漂洋过海拜师学艺。学成归来后，他闯龙宫、闹地府，甚至自封“齐天大圣”，与天庭发生激烈冲突。天庭为了安抚他，封他为“弼马温”，却因官职太低而引发新的矛盾。孙悟空不满被轻视，再次大闹天宫，与天兵天将展开大战。最终，他被如来佛祖压在五行山下五百年。这一矛盾冲突让他明白：仅凭力量无法解决所有问题，他需要学会约束自己。后来，孙悟空被唐僧救出，踏上取经之路。他与唐僧之间的矛盾冲突，也推动了他的成长。例如“三打白骨精”中，他因识破妖怪而被唐僧误解赶走，但他仍在唐僧遇险时归来。这一冲突让他学会了忍耐与担当。最终，孙悟空在经历九九八十一难后修成正果。他的命运改变，是因为他在不断的矛盾冲突中学会了责任、克制与慈悲。 《骆驼祥子》中祥子的命运转折，是从勤劳朴实的车夫到堕落的城市游魂的过程，而推动这一转变的，是他与社会现实之间的矛盾冲突。祥子来自农村，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。他勤劳、节俭，第一次攒钱买车，却因战乱被乱兵抢走。这一冲突让他的梦想第一次破灭，但他仍未放弃。第二次，他在曹先生家拉包月，辛苦攒钱，眼看就要实现梦想，却被孙侦探敲诈一空。这一冲突对他打击极大，他开始怀疑靠力气能否改变命运。第三次，他与虎妞结婚后，用虎妞的钱买了车，却因虎妞难产而死，不得不卖车办丧事。这一冲突让他的梦想彻底破灭。祥子的命运转折，是社会矛盾不断积累的结果。他的故事说明：在黑暗的社会中，个人的努力往往无法改变命运，矛盾冲突只会把人推向绝望。 示例一：我选择《水浒传》中的林冲。林冲本是八十万禁军教头，生活安稳，却因高衙内调戏妻子而陷入矛盾冲突。高俅父子为了霸占林娘子，设计陷害林冲，使他误入白虎堂，被刺配沧州。林冲一再忍让，却仍被逼到绝境。草料场被烧、自己险些被害，这一矛盾冲突的爆发，让他彻底认清朝廷的黑暗，在山神庙前怒杀陆谦，走上反抗之路，命运从此改变。 示例二：我选择《西游记》中的孙悟空。孙悟空原本在花果山逍遥自在，却因不满“弼马温”的官职而与天庭发生矛盾。他自封“齐天大圣”，大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下五百年。这一矛盾冲突的爆发，让他从无法无天的石猴变成受约束的行者。后来他被唐僧救出，踏上取经之路，在一次次磨难中学会责任与担当，最终修成正果。 四、现代文阅读（共23分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成以下小题。 材料一 ①韧性城市是指在灾害中能够抵御冲击、快速恢复并提升适应能力的城市，被视为城市安全发展的新范式。北京市委、市政府高度重视韧性城市建设工作。2024年3月，《北京市韧性城市空间专项规划（2022年—2035年）》发布，规划提出建设具备基本城市运行能力的分布式韧性城市组团，搭建起首都韧性城市建设的“四梁八柱”。 ②韧性城市组团是具备空间自组织条件、具有城市基本运行能力的韧性城市空间分区。在灾害发生时，它能发挥综合防范作用，保障居民基本生活条件，并提供区域联合互助支撑。基于北京城市空间结构特征与地理格局特点，将北京划分为39个韧性城市组团，把单中心、“摊大饼”式的超大城市，转变为多个可独立运行的小组团。通过组团间的互助与支持，即使在极端灾害中，城市也能维持基本功能，实现快速响应与恢复。 材料二 北京市积极推动“平急两用”公共基础设施战略性布局，实现公共基础设施平时服务民生、急时保障应急的双重功能。例如，朝阳区将部分社区广场地下空间进行了改造，暴雨时作为蓄水单元，平日作为停车场；西城区推行的屋顶绿化与垂直森林建筑，在极端高温天气，能成为居民避暑场所；丰台区永定河卢三段综合提升工程，让堤顶空间得到了充分利用，汛期抢险防汛车辆能直接上到堤顶，观察洪水险情，平时居民可以在堤顶散步休闲。这些创新举措兼顾防灾功能与日常使用，除害和兴利并举，实现了公共设施功能在平急状态下的快速转换，很好地体现了韧性城市系统化设计与多目标整合的理念。 材料三 ①2025年中国国际服务贸易交易会上，北京建工市政路桥市政工程研究院带来的“云边端协同地质灾害智能监测预警体系”成为焦点。这套系统融合了前沿科技，拥有秒级感知、精准预警、断网无忧等核心能力，通过前端感知、边缘响应、云端统筹的精密协同，为边坡、隧道、桥梁等城市“生命线”装上永不疲倦的“智慧哨兵”。“过去在施工现场，最怕暴雨天出现边坡滑塌，人跑不赢灾害，工作容易陷入被动。” ②项目技术人员介绍道，“现在，‘哨兵’能提前几小时甚至几天拉响警报，当雨量计监测到1小时降雨量达50毫米临界值时，系统自动联动应力计分析土体变化，边缘设备仅用10秒便完成本地风险研判并触发预警，同时数据上传云端深度核验。这为人员撤离和设备防护抢出了关键窗口期。”科学技术的应用，________，为韧性城市建设提供了坚实有力的支撑。 16. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 城市应对灾害事件的响应能力越强，恢复速度越快，说明城市韧性越强。 B. 城市组团独立运行，能让超大城市在极端灾害情况中快速响应与恢复。 C. “平急两用”模式实现了公共基础设施在常态与应急状态下的功能转换。 D. “云边端协同地质灾害智能监测预警体系”能显著提升地质灾害预警能力。 17. 根据材料三，在横线处补写语句不恰当的一项是（ ） A. 破解了传统灾害预防监测的滞后性与局限性 B. 推动防灾减灾从“被动应对”向“主动预警”转变 C. 实现了灾害防治从感知到响应再到统筹的精密协同 D. 标志着我国灾害防治工作进入可根治的新阶段 18. 综合三则材料可以看出，北京市能通过①________、②________、③________等三项措施提升城市韧性。 【答案】16. B 17. D 18. ①. 建设韧性城市组团 ②. 推动“平急两用”公共基础设施建设 ③. 应用科学技术 【解析】 【导语】面对极端天气与突发灾害的挑战，超大城市如何构筑安全的“护城河”？从“单中心”向“分布式组团”的空间重构，到“平急两用”基础设施的巧妙转化，再到“云边端协同”技术构筑的智慧防线，北京正在探索一条独特的“韧性城市”建设之路。让我们走进这三则材料，深入了解北京如何通过规划创新、设施优化与科技赋能，全面提升城市的“免疫力”与“自愈力”。 【16题详解】 本题考查对材料内容的理解与辨析。 B.结合材料一第②段“将北京划分为39个韧性城市组团……通过组团间的互助与支持，即使在极端灾害中，城市也能维持基本功能，实现快速响应与恢复”可知，超大城市在极端灾害情况中实现快速响应与恢复，主要依靠的是“组团间的互助与支持”。选项中“城市组团独立运行”表述不准确，忽略了“互助与支持”这一关键条件。 故选B。 【17题详解】 本题考查对段落内容的理解与概括能力。 D.根据材料三第②段内容分析：文章主要介绍了“云边端协同地质灾害智能监测预警体系”，强调该系统融合前沿科技，通过“秒级感知、精准预警”为城市生命线装上“智慧哨兵”；紧接着列举了技术细节，指出该系统能“提前几小时甚至几天拉响警报”，通过边缘响应和云端统筹，为“人员撤离和设备防护抢出了关键窗口期”。由此可知，该技术的核心作用在于提升“监测预警”的能力，实现防灾减灾的“主动预警”。而选项D中提到“进入可根治的新阶段”，“根治”意为从根本上治理，彻底杜绝灾害发生。材料中仅提及通过技术手段争取撤离时间、降低被动性，并未提及能“根治”地质灾害，且地质灾害受自然规律支配，现有技术难以完全消除。由此可知，选项D中“可根治”的表述夸大了技术的作用，脱离了文本依据，属于不恰当的表述。 故选D。 【18题详解】 本题考查对材料信息提取与概括能力。 首先，分析题干要求，需“综合三则材料”概括北京市提升城市韧性的“三项措施”，这意味着每一则材料可能对应一个关键措施，需要分别提炼。 ①根据材料一第①段“规划提出建设具备基本城市运行能力的分布式韧性城市组团”以及第②段“将北京划分为39个韧性城市组团……把单中心……转变为多个可独立运行的小组团”分析：北京市通过改变城市空间结构，建立具备独立运行能力的组团来应对灾害。故填：建设韧性城市组团。 ②根据材料二“北京市积极推动‘平急两用’公共基础设施战略性布局”以及后文列举的朝阳区蓄水单元、西城区垂直森林、丰台区堤顶空间等案例分析：这些举措实现了公共设施在平时和急时的功能转换，是系统化设计的重要体现。故填：推动“平急两用”公共基础设施建设。 ③结合材料三第①段提到的“云边端协同地质灾害智能监测预警体系”以及第②段结尾“科学技术的应用……为韧性城市建设提供了坚实有力的支撑”分析：文中强调了前沿科技（如秒级感知、精准预警）在防灾减灾中的关键作用。故填：应用科学技术。 （二）（共9分） 阅读《光落竹间》，完成以下小题。 光落竹间 ①暴雨将至，风带着蛮劲，撞得川南杨岭村的竹林哗哗作响。石伯蹲在堂屋门槛上，枯瘦的手指游走，剖着篾条。斜光从木窗格透入，落在他的篾刀上。青竹剖开，截面泛起玉色，顺着指缝滑下。青禾举着手机支架，镜头对准父亲佝偻的背：“家人们看，真正的非遗手艺！老篾匠的功夫——”话音未落，一只半成品的鱼篓“砰”地砸在镜头前，石伯铁青的脸占满屏幕：“拍什么拍！祖宗的手艺是给你耍猴的？”直播间瞬间沸腾。 ②青禾默默捡起裂屏的手机。直播间观看人数正从“1023”往下掉。三年前从省城商学院毕业，她见过竹编厂账本上的赤字，更记得母亲临终前攥着她的手，摩挲着床头那只老竹药碾，气若游丝地说：“你爷爷编药碾……你爹编竹篮……竹子，是杨岭人的筋骨。”可是她带回的LED灯芯样品，被父亲一把扫进了灶膛。“电灯？竹子塞了那铁疙瘩，魂就没了！竹子的光，是吸饱日月精华，从里头透出来的！” ③风更烈了，后山竹林翻涌墨绿的浪涛。村支书老周顶着雨冲进院子：“石伯，气象台升级预警了，今晚大暴雨！”他瞥见青禾脚边的直播补光灯，压低声音：“乡里通知，防汛急需工具……青禾，你那直播，能帮村里吆喝点编织袋不？” ④石伯没抬头，刀尖却停在篾条上。青禾想起爷爷讲的故事：1954年发大水，石家连夜编了三十个大筐，装满碎石堵住河堤决口。此刻昏黄灯光下，父亲的脸泛着古铜色，像块风化的石头。 ⑤深夜，炸雷劈开天幕。青禾惊醒，手机屏幕亮起，是老周的紧急通知：“晒谷场后山塌了，路断了！”她抓起雨衣冲进院子，石伯已等在雨中，脚边堆着十几个新编的竹筐，湿篾条在闪电下泛着青光。“装沙石。”他哑着嗓子，将一把沾着竹屑的篾刀塞给青禾，“跟我走。” ⑥晒谷场泥浆没过脚踝，手电光星星点点。青禾的镜头扫过扛沙袋的武警，最终定格在父亲青筋暴起的手臂上：惨白的手电光划过，石伯正用膝盖顶住筐沿，猛地勒紧最后一道篾！青篾瞬间绷直，在手电光下亮得刺眼。竹筐随之张开，稳稳兜住倾泻的沙石。镜头里，父亲的身影投在筐上，篾条的光影在他脸上跳跃。弹幕爆发：“神了！”“老祖宗的智慧！”“怎么买？”“急需照明支援！” ⑦石伯弯腰捆扎竹筐，耳朵朝青禾的方向微侧。“爸，您看！直播间专家说您这筐，能比编织袋多装三成沙石！”石伯瞥了眼发亮的屏幕，手指蹭过筐沿那道新勒出的篾痕，哼道：“编织袋？经得住洪水泡几天？能传几代人？”语气少了火气，多了硬气。 ⑧“这是川南老法子编的抗洪筐……”青禾的声音混着雨声传出。突然，几束强光刺破雨幕——三架无人机吊着应急灯飞来，光柱精准照亮抢险点。青禾手机猛振，某爱心人士留言：“直播收到！无人机已到！另，有意订购防汛竹筐，方便时请联系！” ⑨石伯仰头，眯眼望着光柱里他亲手编出的竹筐，老篾匠心头第一次模糊地颤动：这冰冷的竹子壳里或许也能通上电，亮起另一种光。 ⑩洪水退去的第七天，天晴透，竹叶被洗得发亮。县文旅局局长上门，递来大红烫金的非遗购物节请柬。局长指着青禾手机里飙升的粉丝数：“老石啊，你闺女让咱杨岭的竹子，被大伙儿瞧见喽！”石伯摩挲着请柬上“匠心传承”的印章，目光却落向窗台边，青禾将一个废旧的竹编灯罩拾掇出来，小心嵌进一枚小小的LED灯芯。暖黄的光从灯罩里透出，淌过篾丝，在墙上映出细碎格影，宛如后山竹林。他怔怔看着，想起青禾幼时，他也用细篾给她编过小灯笼，里面点上蜡烛，光也这般透出，在风里摇曳，只是远不如现在这光稳当。“这铁疙瘩们……”，他对着灯罩，声音低得几乎听不见，“倒比蜡烛懂事，亮堂。”嘴角微微松动了些。 ⑪展会那天，省非遗馆人头攒动。石伯展位前，青禾轻按开关，竹骨灯亮了。她选的暖黄光稳稳穿过层叠篾丝，在墙上清晰地映出细碎光斑。光顺着篾丝流淌，石伯用老手艺暗藏的双凤纹，在光下显现：一只凤凰，羽翼被勾勒得纤毫毕现，光影流转间，仿佛欲从暖光中振翅飞出。惊叹四起，快门声如雨。青禾正要解说时，石伯默默转身，从最里层的布包里，捧出爷爷传下的那只老鱼篓，他稳稳走到玻璃展柜前，小心地将鱼篓放入。篓底一枚小小的亚克力牌，在展柜灯光下清晰反光，映出一行小字：“请扫码，聆听竹光里的杨岭故事。” ⑫青禾的眼泪夺眶而出。展台上，竹骨灯散发着温暖的黄光。光里，父亲布满老茧的手，握着他那把老篾刀，刀背轻轻敲击一截新砍的竹子，发出清脆的“笃笃”声。那声音像春日里溪水解冻，带着生机，流过喧闹的展厅，也流进每一个听见它的人心里。 （取材于唐山的同题文章） 19. 小说围绕竹编手艺的传承，讲述了一个跌宕起伏的故事。阅读全文，完成下表。 时间 青禾的行为 石伯的行为和态度 暴雨将至 直播推广父亲竹编手艺 ①________，抗拒反对 暴风雨夜 用直播记录防汛抢险过程，使竹筐获得关注 连夜编制竹筐救灾，瞥见直播反馈后，②________ 洪水过后 ③________ 怔怔看着，低声评价灯光比蜡烛亮堂，松动接受 展会那天 点亮竹骨灯，展示父亲的精湛手艺 展示祖传鱼篓并配以二维码，主动融合 20. 小说借助细节描写，展现了人物内心世界，刻画了人物形象。请结合文中第⑪段的画线句，进行具体分析。 21. 请结合小说内容谈谈你对标题“光落竹间”的理解。 【答案】19. ①. 砸鱼篓阻止直播 ②. 骄傲自豪 ③. 将LED灯嵌入旧竹编灯罩并点亮 20. 示例一：“最里层”“捧”“小心地”等词写出石伯极其慎重，表现了石伯对竹编这一传统手艺的珍视，刻画了石伯守护传统手艺的匠人形象。 示例二：“稳稳地”写出了石伯走向展柜放鱼篓时步伐的沉稳，表现了石伯内心的坚定，刻画了石伯以开放胸怀接纳时代变化的当代匠人形象。 21. ①“光落竹间”指自然界和生活中的各种光线落在竹林或竹器上；②又指“光”所象征的直播、无人机、LED等现代科技与传播方式使“竹”所象征的传统手艺焕发新生。③揭示了传统手艺人在坚守内核的同时主动拥抱现代元素，实现传统手艺传承与发展的主题。（或揭示了“光”所代表的年轻一辈和“竹”所代表的老一辈在传统手艺的守护与创新中相互理解的主题） 【解析】 【导语】这篇小说以竹编手艺传承为主线，通过父女两代人的冲突与和解，展现了传统与现代的碰撞与融合。作者巧妙运用“光”的意象贯穿全文，从竹篾的自然光泽到LED的人造光源，再到展馆的聚光灯，层层递进地呈现了文化传承的现代转型。暴雨抢险的危急场景成为情节转折点，让顽固的老匠人通过实践认可了科技的力量。结尾处鱼篓与二维码的并置，象征着传统文化在新时代的创造性转化。全文细节生动，情感真挚，展现了非遗传承的时代命题。 【19题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第①段“一只半成品的鱼篓‘砰’地砸在镜头前，石伯铁青的脸占满屏幕：‘拍什么拍！祖宗的手艺是给你耍猴的？’”可知，石伯因青禾直播推广竹编手艺，认为这是对祖宗手艺的不尊重，所以愤怒地砸鱼篓阻止直播，这体现出他对传统竹编手艺的珍视和捍卫，不容许其被随意亵渎，以这种激烈的方式表达自己的抗拒反对态度。可概括为：砸鱼篓阻止直播。 第二空，结合第⑦段“‘爸，您看！直播间专家说您这筐，能比编织袋多装三成沙石！’石伯瞥了眼发亮的屏幕，手指蹭过筐沿那道新勒出的篾痕，哼道：‘编织袋？经得住洪水泡几天？能传几代人？’语气少了火气，多了硬气”可知，青禾告知石伯直播间专家对他编的竹筐的评价，石伯虽只是简单回应，但语气中少了火气，多了硬气，这表明他内心对自己编的竹筐的实用性和耐用性是认可的，在听到他人肯定后，流露出一种骄傲自豪的情绪，只是不善于直接表达。可概括为：骄傲自豪。 第三空，结合第⑩段“石伯摩挲着请柬上‘匠心传承’的印章，目光却落向窗台边，青禾将一个废旧的竹编灯罩拾掇出来，小心嵌进一枚小小的LED灯芯。暖黄的光从灯罩里透出，淌过篾丝，在墙上映出细碎格影，宛如后山竹林。他怔怔看着，想起青禾幼时，他也用细篾给她编过小灯笼，里面点上蜡烛，光也这般透出，在风里摇曳，只是远不如现在这光稳当。‘这铁疙瘩们……’，他对着灯罩，声音低得几乎听不见，‘倒比蜡烛懂事，亮堂。’嘴角微微松动了些”可知，青禾将LED灯嵌入旧竹编灯罩并点亮，石伯看到暖黄的光透过篾丝映出细碎格影，联想到幼时为青禾编的小灯笼，对比之下觉得LED灯比蜡烛更亮堂、稳当，此时他怔怔看着，嘴角微微松动，这一系列反应表明他内心开始松动接受这种传统与现代结合的方式，不再一味抗拒现代元素融入传统竹编手艺。可概括为：将LED灯嵌入旧竹编灯罩并点亮。 【20题详解】 本题考查句子理解和赏析。结合句子内容，可从词语运用和细节描写的角度进行分析。 示例一：“默默转身”这一动作细节，体现出石伯内心的庄重与沉静，没有过多言语，却饱含对传统手艺的虔诚；“捧”字精准地描绘出石伯双手的动作，凸显他对爷爷传下的老鱼篓的珍视；“小心地”进一步强调其动作的谨慎，生怕有所损坏。这些细节生动地刻画出石伯对竹编传统手艺的敬重与守护，展现出他作为匠人对手艺传承的执着。 示例二：“默默转身”这一细节，无声地展现出石伯内心的思索与沉淀，他以行动代替言语，彰显出对传统手艺的深厚情感；“捧”这一动作，将石伯对手艺传承物的珍视表现得淋漓尽致，双手小心翼翼，仿佛捧着整个家族的荣耀；“小心地”放入，则体现出他对传统手艺的敬畏之心，不轻易对待，刻画出石伯守护传统手艺、以开放心态迎接变化的匠人形象。 【21题详解】 本题考查标题理解。 “光落竹间”这一标题蕴含着丰富而深刻的内涵，在小说中有着多层次的体现。 ①“光落竹间”指自然界和生活中的各种光线落在竹林或竹器上。文中第①段“斜光从木窗格透入，落在他的篾刀上”，描绘出斜光洒在篾刀上的自然场景，营造出一种静谧而古朴的氛围；第⑥段“惨白的手电光划过，石伯正用膝盖顶住筐沿，猛地勒紧最后一道篾！青篾瞬间绷直，在手电光下亮得刺眼”，这里手电光照亮了石伯编竹筐的场景，突出了在抢险时刻，光线与竹筐的结合；第⑩段“暖黄的光从灯罩里透出，淌过篾丝，在墙上映出细碎格影，宛如后山竹林”，写出了LED灯芯的光透过竹编灯罩的美妙景象，让读者感受到光与竹融合的独特美感。 ②又指“光”所象征的直播、无人机、LED等现代科技与传播方式使“竹”所象征的传统手艺焕发新生。文中第①段青禾通过直播展示父亲的非遗手艺，虽然一开始遭到父亲的反对，但后来直播在抢险中发挥了作用，如第⑥段“弹幕爆发：‘神了！’‘老祖宗的智慧！’‘怎么买？’‘急需照明支援！’”，直播让更多人了解到传统竹编手艺；第⑧段“三架无人机吊着应急灯飞来，光柱精准照亮抢险点”，无人机这种现代科技在抢险中提供了照明支持，也与竹筐等传统手艺共同发挥作用；第⑩段青禾将LED灯芯嵌入竹编灯罩，让传统竹编有了新的呈现方式，第⑪段在非遗购物节上，竹骨灯借助灯光展现出独特的魅力，吸引了众人目光，这些都表明现代科技与传播方式为传统手艺带来了新的发展机遇。 ③揭示了传统手艺人在坚守内核的同时主动拥抱现代元素，实现传统手艺传承与发展的主题。石伯一开始对现代科技充满抵触，如第②段他拒绝青禾带回的LED灯芯样品，认为“电灯？竹子塞了那铁疙瘩，魂就没了！竹子的光，是吸饱日月精华，从里头透出来的！”但在经历抢险等一系列事情后，他的态度发生了转变，第⑩段看到青禾改造的竹编灯罩发出暖黄的光，他说“这铁疙瘩们……倒比蜡烛懂事，亮堂”，嘴角微微松动；第⑪段在非遗购物节上，他主动拿出爷爷传下的老鱼篓，并设置扫码聆听竹光里的杨岭故事，这表明他开始接受并利用现代元素来传承和发展传统手艺。所以“光落竹间”这一标题深刻地揭示了小说的主题。 （三）（共7分） 阅读下面的文章，完成以下小题。 ①这两年，“松弛感”成为一个热词，一定程度上是因为一些公众人物，比如铸就大国重器的科学家、拿下奥运金牌的运动员、创造票房纪录的导演、引领创新的企业家等，常给人一种举重若轻的感觉。另一方面，对于普通人来说，工作生活节奏快，越是忙碌，松弛感就越显得稀缺。松弛感不是懈怠或躺平，而是奋斗中积极进取的游刃有余；不是松垮或废弛，而是遇事时收放自如的从容不迫。 ②________？ ③松弛感需要千锤百炼的自我磨砺。很多人对今年九三阅兵中顺利完成运油-20A飞行任务的女机长谭红梅印象深刻。镜头前的她气定神闲、泰然自若，背后却是成倍的付出：参与改装新机型训练，在飞行模拟器上一飞就是4小时起步，甚至主动加压，在实战中锤炼本领；训练完还要根据录像复盘，争取每一次都有提升……真正的松弛感表演不了，假装不来。千磨万击的砥砺、精益求精的锻造，才换来挥洒自如、风轻云淡。 ④松弛感需要从“蓄力”到“发力”的主动进取。导演饺子，经历了十余年对动画创作不间断的思考，甘于沉寂、潜心打磨，终在国产动画电影产业链更完善、市场更成熟的时刻推出《哪吒之魔童降世》，一鸣惊人。中国移动通信技术的发展，从1G空白、2G跟随，到3G突破、4G同步，再到5G领跑，一步一个脚印耐心攻关，最终实现后来居上、一马当先。无论个人还是企业，该慢慢积累、缓缓蓄力的时候要沉得下去，该密集发力、集中突破的时候要紧得起来。有张有弛、稳步前行，是成长智慧，亦是发展壮大之道。 ⑤松弛感还需要一颗不迷不惑的平常心。倘若总是急功近利、患得患失，就不可能拥有松弛感。胖东来创始人于东来，常显得轻松、豁达。当被问及为何主动关闭一些还在盈利的店铺，他坦言“如果不符合企业的发展理念，那我们宁愿把店关了”。不贪图短期利益，看长远、算大账，是胖东来赢得市场尊重、用户青睐的秘诀之一。胸怀平常之心，正确看待得与失、输与赢，脚踏实地、久久为功，心态坦然了，行动自会沉着持重。 ⑥跳出个人圈层，看向国民心态，会发现松弛感更离不开民族复兴所赋予的深厚底气。海外留学生在毕业典礼上大方穿着民族服饰，邻居大妈向外国游客热情介绍起自己的家乡，观众坦然面对奥运会等国际赛场上的输与赢……新时代中国人，不仅能够“平视世界”，而且善于以开放、奋进的姿态展现自己，以友好、包容的态度对待他人，展现独具特色的“中国式松弛”。这背后是强大的中国制造点燃的民族自豪，是捷报频频的科技创新托举的民族自强，是影响日益扩大的中华文明激发的民族自信。 ⑦松弛，从来不只是“面子”表现，更是“里子”积淀。涵养自信进取、收放自如的松弛感，继续拼搏、不懈奋斗，无论是个人还是集体，自会天天向上，自能阔步向前。 （取材于《人民日报》彭飞的文章） 22. 阅读全文，下列语句中最适合作为文章中心论点的一项是（ ） A. 真正的松弛感，不是懈怠躺平，也不是松垮废弛。 B. 千磨万击的砥砺、精益求精的锻造才能换来松弛感。 C. 我们应当主动涵养积极进取、收放自如的松弛感。 D. 松弛感是个人获得成功、集体实现发展的重要条件。 23. 根据上下文，在第②段横线处补写一句话。 24. 阅读文章，写出第⑥段的论证过程。 【答案】22. C 23. 示例：那么，如何才能拥有松弛感呢？ 24. 本段首先用一个过渡句将论述视角从个人转向集体，提出分论点：松弛感离不开民族复兴带来底气；接着列举海外留学生、邻居大妈和观众等新时代中国人的事例展现了“中国式松弛”；最后总结这份“中国式松弛”的背后是强大的民族自豪、民族自强和民族自信。 【解析】 【导语】这篇议论文围绕“松弛感”这一社会热点展开论述，层次分明，论证有力。文章首先界定概念，指出松弛感是积极进取的游刃有余；接着从三个维度展开分析；最后升华到民族自信的高度，形成“个人、集体、国家”的递进结构。文章论证手法多样，语言凝练，将“松弛感”这一抽象概念具象化，体现了议论文“提出问题-分析问题-解决问题”的经典结构。 【22题详解】 本题考查提炼文章中心论点。 文章的中心论点通常出现在标题、开头或结尾。根据第①段“松弛感不是懈怠或躺平，而是奋斗中积极进取的游刃有余；不是松垮或废弛，而是遇事时收放自如的从容不迫”可知，本文开头先引出“松弛感”的话题并解释其内涵“不是躺平，而是游刃有余”；第③至⑥段分别从“自我磨砺”“主动进取”“平常心”“民族底气”四个方面论述了如何获得松弛感；最后第⑦段进行总结升华，发出号召——“涵养自信进取、收放自如的松弛感……自能阔步向前”。这表明全文的写作目的是告诉读者应该怎么做。 A.“真正的松弛感，不是懈怠躺平，也不是松垮废弛”是对“松弛感”概念的界定，属于文章的引论部分，用来澄清误解，不是全文的核心观点； B.“千磨万击的砥砺、精益求精的锻造才能换来松弛感”对应文章第③段的分论点“松弛感需要千锤百炼的自我磨砺”，不能涵盖全文关于“平常心”和“民族底气”的论述； C.“我们应当主动涵养积极进取、收放自如的松弛感”概括了文章的核心主张，既包含了松弛感的正确内涵“积极进取、收放自如”，又明确了文章的写作意图“应当涵养”，统领了全文的论证过程，适合作为文章的中心论点； D.“松弛感是个人获得成功、集体实现发展的重要条件”只是强调了松弛感的重要性，没有体现出文章强调的“主动涵养”这一关键点，不适合作为文章的中心论点； 故选C。 【23题详解】 本题考查理解分析文章内容及补写语句。 作答此题时，首先要观察文章结构。根据第①段“这两年，‘松弛感’成为一个热词……松弛感不是懈怠或躺平”可知，第①段由热词引出话题，并对“松弛感”的定义进行了阐述（是什么）；根据第③段“松弛感需要千锤百炼的自我磨砺……”，第④段“松弛感需要从‘蓄力’到‘发力’的主动进取……”，第⑤段“松弛感还需要一颗不迷不惑的平常心……”和第⑥段“跳出个人圈层，看向国民心态，会发现松弛感更离不开民族复兴所赋予的深厚底气……”可知，第③至⑥段则分别从“自我磨砺”“主动进取”“平常心”“民族底气”四个方面展开论述（怎么做）。 第②段位于两段之间，起到了承上启下的过渡作用，从“是什么”到“怎么做”，中间需要一个设问句来引出下文的具体方法，据此补写句子即可。 示例：那么，我们该如何涵养这种积极进取、收放自如的松弛感呢？ 【24题详解】 本题考查分析文章论证过程。 根据第⑥段“跳出个人圈层，看向国民心态，会发现松弛感更离不开民族复兴所赋予的深厚底气”可知，此句作为过渡句，巧妙地将论述的视角从个人层面转向了集体层面，进而提出了本段的分论点，即松弛感的获得离不开民族复兴所带来的深厚底气。 接着，根据“海外留学生在毕业典礼上大方穿着民族服饰，邻居大妈向外国游客热情介绍起自己的家乡，观众坦然面对奥运会等国际赛场上的输与赢……”可知，作者通过列举海外留学生、邻居大妈以及观众等新时代中国人的具体事例，生动而具体地展现了“中国式松弛”的独特风貌。 最后，根据“这背后是强大的中国制造点燃的民族自豪，是捷报频频的科技创新托举的民族自强，是影响日益扩大的中华文明激发的民族自信”可知，作者对这份“中国式松弛”背后的深层原因进行了总结，指出其根源在于强大的民族自豪、民族自强以及民族自信。 据此阐述本段的论证过程即可。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 韧，指受外力作用时虽然变形而不易折断，亦指柔软而结实。它可以是草木弯而不折、以柔克刚的智慧，可以是人类在逆境中百折不挠的坚持；还可以是科技在创新迭代中的突破，可以是文化在变迁中传承的力量…… 请你以“韧”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 韧 韧，是寒冬里青竹的傲然挺立，是狂风中白杨的坚守不屈，是岁月长河中文化的绵延不绝。它如同一股无形的力量，支撑着万物在风雨中前行，于困境中绽放光芒。 自然界的万物，以它们独特的方式诠释着韧的内涵。那生长在悬崖峭壁上的松树，根系紧紧地扎进石缝之中，努力汲取着每一丝养分。狂风呼啸而来，试图将它连根拔起，可它只是微微晃动身躯，以柔韧的姿态化解着狂风的力量。待风停雨歇，它依旧傲然挺立，向着天空伸展着枝叶，仿佛在向世界宣告它的坚韧。还有那看似柔弱的野草，在巨石的压迫下，没有选择放弃，而是从石缝中艰难地探出头来，一点点地生长。它们用顽强的生命力，诠释着“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧与执着。 人类的历史，是一部充满韧性的奋斗史。司马迁遭受宫刑之辱，这是何等的奇耻大辱，换作常人，或许早已一蹶不振。但他心中怀揣着对历史的敬畏与热爱，凭借着顽强的毅力，在狱中忍辱负重，发愤著书。经过多年的努力，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。这部史学巨著，不仅是中国文化的瑰宝，更是司马迁坚韧精神的见证。还有贝多芬，在双耳失聪的巨大打击下，他没有向命运低头，而是凭借着对音乐的执着追求，用牙齿咬着木棒抵在钢琴上，通过震动来感受音乐的节奏。他创作出了一部部震撼人心的交响曲，用音乐诠释着生命的顽强与不屈。 文化的传承，同样离不开韧的力量。中华文化源远流长，历经数千年的风雨洗礼，依然熠熠生辉。从古老的甲骨文到今天的简体汉字，从先秦的百家争鸣到现代的多元文化，中华文化在传承中不断创新，在创新中得以延续。无论是唐诗宋词的优雅韵律，还是京剧昆曲的独特魅力，都承载着中华民族的智慧与情感。在历史的长河中，中华文化也曾遭遇过外来的冲击与挑战，但它始终保持着强大的韧性，吸收着外来文化的精华，不断丰富和发展自己。如今，中华文化正以崭新的姿态走向世界，向世界展示着它的独特魅力。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”韧，是一种智慧，是一种力量，更是一种精神。在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难与挫折，但只要我们拥有韧的精神，就能够在困境中坚守，在挫折中奋起，向着目标不断前行。让我们以韧为帆，以梦为桨，在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“韧”是一个抽象概念，但材料给出了具体阐释。既指物体受外力变形却不易折断、柔软结实的物理特性，又延伸到多个领域：草木的生存智慧、人类的逆境坚持、科技的创新突破、文化的传承力量。这提示写作不能只停留在“韧”的表面，要深入挖掘其内涵在不同方面的体现。立意角度多元。可赞美“韧”的精神，如通过描述个人在困境中凭借坚韧不拔实现目标，表达对“韧”的崇尚；也可探讨“韧”的价值，如阐述科技领域因“韧”的突破推动社会进步；还能思考如何培养“韧”的品质，如结合自身经历，讲述如何在学习挫折中学会坚持，提升“韧”性。总之，要传递积极向上的态度，展现“韧”的魅力与力量。 第二，构思选材。如写记叙文，构思：以个人经历为主线，采用倒叙或顺叙结构。开头设置悬念，如“那次比赛的失败，让我差点放弃，但一种力量让我重新站了起来”，引发读者兴趣；中间详细叙述事件经过，如参加绘画比赛，初赛顺利，决赛却因紧张失误，心情低落想放弃，看到窗外被风雨摧残却依然挺立的竹子，受到启发，重新振作练习；结尾点明“韧”的主题，如“是竹子的坚韧让我明白，只要拥有‘韧’的精神，就能战胜困难”。选材：选亲身经历的事，如学习舞蹈，压腿、下腰等基本功训练痛苦，多次想放弃，但在老师鼓励和自身坚持下，克服困难，在演出中取得好成绩；或参加长跑比赛，途中体力不支，看到队友们都在坚持，咬紧牙关，凭借“韧”劲冲过终点。这些事能体现“韧”在个人成长中的作用，使文章真实感人。 如写议论文，构思：采用总分总结构。开头通过引用名言或列举现象引出“韧”的话题，如“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，点明“韧”的重要性；中间从不同方面论述，如个人成长需要“韧”才能战胜挫折，科技创新需要“韧”才能不断突破，文化传承需要“韧”才能延续千年；结尾总结全文，再次强调“韧”在当今社会的意义，呼吁人们培养“韧”的品质。选材：可引用名人事例，如司马迁遭受宫刑后，凭借坚韧的意志完成《史记》；爱迪生发明电灯，经历无数次失败仍坚持，最终成功；也可列举社会现象，如一些传统手工艺面临失传，但有传承人坚守，凭借“韧”劲让文化得以延续；还可引用名言警句，如“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，增强文章说服力。 26. 请以“这也是课堂”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 这也是课堂 曾经我以为，课堂只有在窗明几净的教室里，只有课本上的知识、老师的讲授，才能称之为课堂。直到那个周末，跟着奶奶学种绿萝的经历，让我恍然大悟：原来，生活里的每一次尝试、每一份收获，都是一堂生动的课，这，也是课堂。 那天周末，奶奶从花市买回几盆绿萝幼苗，叶片鲜嫩，却显得有些柔弱。“我们一起把它们种在花盆里吧，看着它们长大，也是一件开心的事。”奶奶笑着对我说。我欣然答应，可真正动手才发现，看似简单的种花，其实一点也不容易，这堂“种花课”，就这样悄悄开始了。 奶奶先示范给我看：先把花盆里的土松匀，轻轻挖一个小坑，大小刚好能放下绿萝的根部，再把幼苗小心翼翼地放进去，用手把土轻轻压实，最后浇上适量的水，动作轻柔又熟练。我学着奶奶的样子，拿起小铲子松土，可要么把土挖得太深，要么把土弄得到处都是；放幼苗时，要么放歪了，要么不小心碰掉了嫩叶，急得我满头大汗，好几次都想放弃。 奶奶没有责备我，只是蹲下来，轻轻握住我的手，耐心地指导我：“种花和做人一样，不能急躁，要慢慢来，用心去对待。松土要轻柔，挖坑要适中，浇水不能太多，也不能太少，就像我们做事，要把握好分寸，才能做好。”奶奶的话很朴实，却像一盏灯，瞬间点醒了我。我静下心来，按照奶奶的指导，一步步慢慢尝试。松土时，我放慢速度，轻轻翻动泥土；挖坑时，我仔细比对绿萝根部的大小，调整坑的深度；放幼苗时，我小心翼翼地扶住幼苗，确保它长得笔直；浇水时，我慢慢倾倒水壶，控制好水量。虽然过程依旧笨拙，依旧会出错，但我不再急躁，不再轻言放弃，一点点改进，一点点进步。终于，我成功种下了第一盆绿萝。看着自己亲手种下的幼苗，挺直了小小的身子，沐浴着阳光，我心里满是喜悦与成就感。奶奶笑着摸了摸我的头：“你看，只要用心去做，慢慢来，就没有做不好的事。” 从那以后，我每天都会去看看我种下的绿萝，给它浇水、松土，观察它的变化。看着它慢慢长出新的嫩叶，一天天长大，我也渐渐懂得了奶奶话里的道理：做任何事，都不能急躁，要耐心、细心、有恒心，要用心去对待每一件小事，把握好分寸，才能收获成功。原来，这看似简单的种花经历，也是一堂生动的课堂。它没有课本，没有黑板，却教会了我做事的道理，让我学会了耐心与坚持，让我收获了成长与喜悦。我渐渐明白，生活处处是课堂，每一次尝试，每一份经历，每一次收获，都能让我们变得更好，都能成为我们成长路上最珍贵的财富。 这堂种花的课，没有轰轰烈烈，却润物细无声，让我在实践中成长，在感悟中进步。它让我懂得，课堂从来都不止在校园里，生活中的每一个角落，每一次经历，都是一堂能让我们受益终身的课堂。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“课堂”并非特指校园里的教室、课本与老师讲授，而是指能让人获得知识、懂得道理、收获成长、提升自我的一切场景与经历——它可以是家庭生活、街头见闻、自然感悟，也可以是一次尝试、一次挫折、一次陪伴，核心是能带来收获与成长。“也”字体现转折与延伸，暗示写作对象不是传统意义上的校园课堂，而是隐藏在生活中的隐性课堂，需突出看似普通的场景经历，却有着和校园课堂一样的教育意义，避免只写校园内的课堂，偏离主题。立意需紧扣“生活处处是课堂，经历皆能促成长”的核心，明确隐性课堂带来的具体收获，可写家庭生活类：立意“烟火藏教诲，家庭也是课堂”，从家人的相处、家务的实践、长辈的言传身教中，学会懂事、感恩、责任，体会生活的智慧；可写自然感悟类：立意“自然藏真理，天地也是课堂”，从花草树木、鸟兽虫鱼、四季更迭中，懂得坚持、包容、敬畏，收获成长的力量；可写生活经历类：立意“经历皆成长，生活也是课堂”，从一次尝试、一次挫折、一次帮助他人、一次街头见闻中，学会勇敢、坚韧、真诚、包容；可写陪伴相处类：立意“陪伴传温暖，相处也是课堂”，从与朋友、邻里、陌生人的相处中，懂得信任、理解、互助，明白相处的道理。 二、选材构思。选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，可写家庭生活类：跟着长辈学做饭、做家务，从笨拙到熟练，懂得“坚持就能做好”的道理，明白家人的辛劳，学会感恩；聆听长辈讲述过去的经历，从他们的坚守与担当里，懂得责任与珍惜，明白平凡生活中的智慧。可写自然感悟类：观察墙角的小草，在风雨中顽强生长，从不放弃，懂得“坚韧不拔”的意义，学会直面挫折；见证四季的更迭，从春天的播种、夏天的生长、秋天的收获、冬天的蛰伏中，明白“循序渐进、静待花开”的道理。可写生活经历类：第一次尝试骑行、演讲，从胆怯退缩到勇敢完成，学会突破自我、勇敢尝试，明白“挫折是成长的必修课”；街头看到陌生人互帮互助（如搀扶老人、帮忙捡拾物品），懂得“真诚与善意的力量”，学会传递温暖。可写陪伴相处类：帮助学习有困难的伙伴，耐心讲解题目，在付出中懂得“互助共赢”，明白“真诚相待”的重要性；和邻里和睦相处，互相包容、互相帮助，学会理解与尊重，懂得相处的智慧。构思上，开头简洁引出所选场景，初步点出对“课堂”的初始认知，再自然点题，奠定温暖、积极的基调。中间刻画细节，展现过程先写经历的初始状态（如笨拙、胆怯、不解），再写经历过程中的尝试、坚持与转变，最后写从经历中获得的具体收获（懂得的道理、提升的品质），凸显“课堂”的教育意义。结尾总结这次经历带来的成长与感悟，明确“这也是课堂”的深层意义，呼应开头，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文样题 2026.01 一、基础·运用（共15分） 为践行全民健康生活理念，你所在学校的学生会精心策划“骑行漫访，寻美京城”主题活动，并撰写了策划书。你作为学生会成员参与其中。 1. 在策划书封面上用正楷字书写标题：“骑行漫访，寻美京城”策划书。 第一部分前言 同学们，骑行不仅是一种绿色低碳的出行方式，更能让我们改变久坐的习惯，享受运动的乐趣。骑上车出发吧，沿途有广袤的田野，有蜿延的小径，有随风摇曳的花丛，有静静挺立的行道树……清新的空气会唤醒我们的活力，绮丽的风景能愉悦我们的心灵。骑行中，我们或许会因体力告急而疲惫，或许会逢街巷狭窄而胆怯，或许会为目标渺茫而畏惧，但只要秉持坚定的信念，定能突破自我，收获成长。在这里，学生会号召同学们踏上骑行之旅，让运动的喜悦如春风化雨，滋养每一个寻常的日子。 2. 对文段中加点词语的字音与字形进行判断。下列说法不正确的一项是（ ） A. 因为要表达的是“弯弯曲曲地伸展”之意，所以“蜿延”一词书写正确。 B. “绮丽”的意思是指艳美丽，多形容风景，正确读音为“qǐ lì”。 C. 因为要表达的是“因没有把握而难以预期”之意，所以“渺茫”一词书写正确。 D. “号召”的意思是召唤（群众共同去做某事），正确读音为“hào zhào”。 第二部分骑行线路推荐 线路一骑寻中轴文化之美 北京中轴线南起永定门，途经天安门、故宫、景山、什刹海，北至钟鼓楼，是直线距离长约7.8km的轴线。①这条被梁思成称为“世界上最长、最伟大的南北中轴线”，正用七百年的风霜，邀你认识古老的北京城。从永定门的朱红箭楼出发，不久就能望见先农坛，与对面天坛的祈年殿遥相呼应。②沿前门大街向北，老商铺的幌子在风里摇晃，鼻间飘过果木烤鸭的焦香与冰糖葫芦的甜香。骑过天安门广场东侧路，须放慢车速。看！③那红墙犹如岁月脊梁，托起历史的威严；红旗好似时代火焰，点燃盛世的荣光。④最后抵达钟鼓楼，不妨停下喝碗茶汤，那碗还没端到嘴边，醇香就已经飘遍整座京城。 3. 文段画线句中，没有使用修辞手法的句子是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 线路二骑遇运河生态之美 这条被骑行爱好者誉为“北京最舒适绿道”的路线，罕有红绿灯与机动车打扰，蕴藏着京城难得的“亲水慢生活”。从漕运码头启程，塑胶骑行道紧傍北运河延伸，右侧波光潋滟，左侧树影婆娑，沿途景致美不胜收。有时你也会在道旁的芦苇荡中忽见白鹭惊飞，翠鸟掠水，其中的野趣不言而喻。登上河畔观景台，远眺这翠色长廊，看骑行者畅行其间，你能感受到每一位绿道建设者的丰功伟绩。自然美景与骑行闲情相得益彰，令人沉醉不知归途。 4. 你检查了文段中成语使用情况。结合语境，下列成语使用不恰当的一项是（ ） A 美不胜收 B. 不言而喻 C. 丰功伟绩 D. 相得益彰 线路三骑向“双奥”未来之美 这条线路的起点是元大都城垣遗址公园，向前骑行，经过中国共产党历史展览馆后，再前行一段路，新北京标志性建筑【甲】“鸟巢”和“水立方”便映入你的眼帘。在这里，你能够亲历北京成为全球首个“双奥之城”的荣光，也能感受到扑面而来的现代感。平整的骑行道与智能路灯系统保障了通行的安全与顺畅，玻璃幕墙映照着蓝天，与近旁充满科技感的奥运场馆相呼应，勾勒出一幅现代城市画卷。这条路，既是连通古今的时空走廊，更是城市发展的生动注脚。未来，它将会引领时代潮流【乙】书写发展新篇。 5. 在文段中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，恰当的一项是（ ） A. 【甲】——【乙】， B. 【甲】——【乙】、 C. 甲】：【乙】， D. 【甲】：【乙】、 6. 同学们讨论应如何理解文段中的“注脚”，你根据语境判断，下列选项中不恰当的是（ ） A. 写照 B. 总结 C. 例证 D. 说明 第三部分文明骑行倡议 做文明骑行的参与者。自觉遵守交通规则，不闯红灯，不逆行，不走机动车道。骑行时集中注意力，不戴耳机，不单手骑车，更不追逐打闹。 做规范停放的实践者。用完车后，请将单车停入指定区域，不占用盲道、绿地、消防通道和公交站台。主动将车摆放整齐，及时锁好。 做文明风尚的传播者。不仅自己要做到文明骑行，就应该积极营造文明和谐的骑行精神。主动向同学与朋友讲解文明骑行的重要性，在集体活动中带头遵守规则。 7. 文段中的画线句存在两处问题，请你修改。 第四部分结语 轮下有风，心中有景。北京的骑行路线从不是简单的“路”，而是串联起历史与当下、城市与自然的纽带。千年中轴让我们读懂北京的历史底蕴与烟火温情，________，“双奥之路”让我们感受北京的时代脉搏与未来气象。这个假期，不妨解锁一条路线，带上发现美的眼睛，让单车载你品味北京的万千风情。 8. 根据语境，在文段中的横线处补写一个分句。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 9. 默写，完成以下题。 （1）________，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） （2）浮光跃金，________。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）临近期末，班级计划开展“心怀梦想，乐观前行”主题班会，主持词中需引用两句与主题相关的古诗文，你建议选用“________，________”。（本试卷中出现的句子除外） （二）（共6分） 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成以下小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 10. 根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗歌首联通过“凄凉地”“①________”这些富有感情色彩的词语回顾自己长期谪居的痛苦经历；颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”的典故，表达对人事变迁、时光流逝的感叹；颈联堪称千古警语，格调从沉郁中振起；尾联点明②________之意，呼应了诗题。 11. 本诗画线句和艾青的《树》都写到了树木。请结合作品内容，简要说明两首诗分别借树木表达了怎样的思想情感。 树① 艾青 一棵树，一棵树 彼此孤立地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 ［注］①《树》写于1940年春天，此时抗日战争正处于艰苦的相持阶段。中华民族在战争中经历了巨大的痛苦，但战争也激发了民族意识的觉醒。 （三）（共7分） 阅读《湖心亭看雪》，完成以下小题。 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 12. “湖中人鸟声俱绝”中的“绝”与下列词语中加点的“绝”，意思相同的一项是（ ） A. 绝处逢生 B. 独门绝技 C. 哀转久绝 D. 艰苦卓绝 13. 文中画线处对雪景的描写堪称绝妙，下列分析中不恰当的一项是（ ） A. 以“沆砀”形容白汽弥漫的朦胧感，三个“与”字连缀天、云、山、水，写出了天地苍茫的奇景。 B. 以“上下一白”描写雪花纷飞动态漫卷景象，与后文堤、亭、舟、人的静态点染形成鲜明对比。 C. 用“痕”“点”“芥”“粒”等词语，摹写雪中景物，让读者自然生发天地宏阔、个体微小的感慨。 D. 运用简练朴素的白描手法描绘雪后西湖之景，在寂静空旷的画面中寄托作者超凡脱俗的人生意趣。 14. 根据《湖心亭看雪》及下面的材料，在后面语段中的横线处填写恰当的内容。 满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。时登高楼凝望，目际无痕，大地为之片白。日暮晚炊，千门青烟四起，缕缕若从玉版纸①中，界以乌丝阑②画，幽胜妙观，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。 （取材于高濂《四时幽赏录》） ［注释］①玉版纸：光洁坚致的宣纸。②乌丝阑：指在纸或绢素上画或织成的黑色界格，亦泛指有这种黑色界线的书法用纸。阑，即栏。 古代文人常常借雪表达丰富的情感。张岱通过冬夜“①________”的痴行，委婉表达遗世独立的高洁情怀；而“崇祯五年”“金陵人”等表述，则流露出无限的怅惘和淡淡的哀思。高濂在描绘雪后美景时，流露出对自然之美的赞叹，“②________”直接抒发了内心的愉悦，而“恐此景亦未有人知得”则透露出③________之情。 三、名著阅读（5分） 15. 小说中人物的命运往往因矛盾冲突的爆发而发生改变。请你从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》中任选一个人物，结合具体情节，说说矛盾冲突是如何改变人物命运的。（100字左右） 四、现代文阅读（共23分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成以下小题。 材料一 ①韧性城市是指在灾害中能够抵御冲击、快速恢复并提升适应能力的城市，被视为城市安全发展的新范式。北京市委、市政府高度重视韧性城市建设工作。2024年3月，《北京市韧性城市空间专项规划（2022年—2035年）》发布，规划提出建设具备基本城市运行能力的分布式韧性城市组团，搭建起首都韧性城市建设的“四梁八柱”。 ②韧性城市组团是具备空间自组织条件、具有城市基本运行能力的韧性城市空间分区。在灾害发生时，它能发挥综合防范作用，保障居民基本生活条件，并提供区域联合互助支撑。基于北京城市空间结构特征与地理格局特点，将北京划分为39个韧性城市组团，把单中心、“摊大饼”式的超大城市，转变为多个可独立运行的小组团。通过组团间的互助与支持，即使在极端灾害中，城市也能维持基本功能，实现快速响应与恢复。 材料二 北京市积极推动“平急两用”公共基础设施战略性布局，实现公共基础设施平时服务民生、急时保障应急的双重功能。例如，朝阳区将部分社区广场地下空间进行了改造，暴雨时作为蓄水单元，平日作为停车场；西城区推行的屋顶绿化与垂直森林建筑，在极端高温天气，能成为居民避暑场所；丰台区永定河卢三段综合提升工程，让堤顶空间得到了充分利用，汛期抢险防汛车辆能直接上到堤顶，观察洪水险情，平时居民可以在堤顶散步休闲。这些创新举措兼顾防灾功能与日常使用，除害和兴利并举，实现了公共设施功能在平急状态下的快速转换，很好地体现了韧性城市系统化设计与多目标整合的理念。 材料三 ①2025年中国国际服务贸易交易会上，北京建工市政路桥市政工程研究院带来的“云边端协同地质灾害智能监测预警体系”成为焦点。这套系统融合了前沿科技，拥有秒级感知、精准预警、断网无忧等核心能力，通过前端感知、边缘响应、云端统筹的精密协同，为边坡、隧道、桥梁等城市“生命线”装上永不疲倦的“智慧哨兵”。“过去在施工现场，最怕暴雨天出现边坡滑塌，人跑不赢灾害，工作容易陷入被动。” ②项目技术人员介绍道，“现在，‘哨兵’能提前几小时甚至几天拉响警报，当雨量计监测到1小时降雨量达50毫米临界值时，系统自动联动应力计分析土体变化，边缘设备仅用10秒便完成本地风险研判并触发预警，同时数据上传云端深度核验。这为人员撤离和设备防护抢出了关键窗口期。”科学技术的应用，________，为韧性城市建设提供了坚实有力的支撑。 16. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 城市应对灾害事件响应能力越强，恢复速度越快，说明城市韧性越强。 B. 城市组团独立运行，能让超大城市在极端灾害情况中快速响应与恢复。 C. “平急两用”模式实现了公共基础设施在常态与应急状态下的功能转换。 D. “云边端协同地质灾害智能监测预警体系”能显著提升地质灾害预警能力。 17. 根据材料三，在横线处补写语句不恰当的一项是（ ） A. 破解了传统灾害预防监测的滞后性与局限性 B. 推动防灾减灾从“被动应对”向“主动预警”转变 C. 实现了灾害防治从感知到响应再到统筹的精密协同 D. 标志着我国灾害防治工作进入可根治的新阶段 18. 综合三则材料可以看出，北京市能通过①________、②________、③________等三项措施提升城市韧性。 （二）（共9分） 阅读《光落竹间》，完成以下小题。 光落竹间 ①暴雨将至，风带着蛮劲，撞得川南杨岭村的竹林哗哗作响。石伯蹲在堂屋门槛上，枯瘦的手指游走，剖着篾条。斜光从木窗格透入，落在他的篾刀上。青竹剖开，截面泛起玉色，顺着指缝滑下。青禾举着手机支架，镜头对准父亲佝偻的背：“家人们看，真正的非遗手艺！老篾匠的功夫——”话音未落，一只半成品的鱼篓“砰”地砸在镜头前，石伯铁青的脸占满屏幕：“拍什么拍！祖宗的手艺是给你耍猴的？”直播间瞬间沸腾。 ②青禾默默捡起裂屏的手机。直播间观看人数正从“1023”往下掉。三年前从省城商学院毕业，她见过竹编厂账本上的赤字，更记得母亲临终前攥着她的手，摩挲着床头那只老竹药碾，气若游丝地说：“你爷爷编药碾……你爹编竹篮……竹子，是杨岭人的筋骨。”可是她带回的LED灯芯样品，被父亲一把扫进了灶膛。“电灯？竹子塞了那铁疙瘩，魂就没了！竹子的光，是吸饱日月精华，从里头透出来的！” ③风更烈了，后山竹林翻涌墨绿的浪涛。村支书老周顶着雨冲进院子：“石伯，气象台升级预警了，今晚大暴雨！”他瞥见青禾脚边的直播补光灯，压低声音：“乡里通知，防汛急需工具……青禾，你那直播，能帮村里吆喝点编织袋不？” ④石伯没抬头，刀尖却停在篾条上。青禾想起爷爷讲的故事：1954年发大水，石家连夜编了三十个大筐，装满碎石堵住河堤决口。此刻昏黄灯光下，父亲的脸泛着古铜色，像块风化的石头。 ⑤深夜，炸雷劈开天幕。青禾惊醒，手机屏幕亮起，是老周的紧急通知：“晒谷场后山塌了，路断了！”她抓起雨衣冲进院子，石伯已等在雨中，脚边堆着十几个新编的竹筐，湿篾条在闪电下泛着青光。“装沙石。”他哑着嗓子，将一把沾着竹屑的篾刀塞给青禾，“跟我走。” ⑥晒谷场泥浆没过脚踝，手电光星星点点。青禾的镜头扫过扛沙袋的武警，最终定格在父亲青筋暴起的手臂上：惨白的手电光划过，石伯正用膝盖顶住筐沿，猛地勒紧最后一道篾！青篾瞬间绷直，在手电光下亮得刺眼。竹筐随之张开，稳稳兜住倾泻的沙石。镜头里，父亲的身影投在筐上，篾条的光影在他脸上跳跃。弹幕爆发：“神了！”“老祖宗的智慧！”“怎么买？”“急需照明支援！” ⑦石伯弯腰捆扎竹筐，耳朵朝青禾的方向微侧。“爸，您看！直播间专家说您这筐，能比编织袋多装三成沙石！”石伯瞥了眼发亮的屏幕，手指蹭过筐沿那道新勒出的篾痕，哼道：“编织袋？经得住洪水泡几天？能传几代人？”语气少了火气，多了硬气。 ⑧“这是川南老法子编的抗洪筐……”青禾的声音混着雨声传出。突然，几束强光刺破雨幕——三架无人机吊着应急灯飞来，光柱精准照亮抢险点。青禾手机猛振，某爱心人士留言：“直播收到！无人机已到！另，有意订购防汛竹筐，方便时请联系！” ⑨石伯仰头，眯眼望着光柱里他亲手编出的竹筐，老篾匠心头第一次模糊地颤动：这冰冷的竹子壳里或许也能通上电，亮起另一种光。 ⑩洪水退去的第七天，天晴透，竹叶被洗得发亮。县文旅局局长上门，递来大红烫金的非遗购物节请柬。局长指着青禾手机里飙升的粉丝数：“老石啊，你闺女让咱杨岭的竹子，被大伙儿瞧见喽！”石伯摩挲着请柬上“匠心传承”的印章，目光却落向窗台边，青禾将一个废旧的竹编灯罩拾掇出来，小心嵌进一枚小小的LED灯芯。暖黄的光从灯罩里透出，淌过篾丝，在墙上映出细碎格影，宛如后山竹林。他怔怔看着，想起青禾幼时，他也用细篾给她编过小灯笼，里面点上蜡烛，光也这般透出，在风里摇曳，只是远不如现在这光稳当。“这铁疙瘩们……”，他对着灯罩，声音低得几乎听不见，“倒比蜡烛懂事，亮堂。”嘴角微微松动了些。 ⑪展会那天，省非遗馆人头攒动。石伯展位前，青禾轻按开关，竹骨灯亮了。她选的暖黄光稳稳穿过层叠篾丝，在墙上清晰地映出细碎光斑。光顺着篾丝流淌，石伯用老手艺暗藏的双凤纹，在光下显现：一只凤凰，羽翼被勾勒得纤毫毕现，光影流转间，仿佛欲从暖光中振翅飞出。惊叹四起，快门声如雨。青禾正要解说时，石伯默默转身，从最里层的布包里，捧出爷爷传下的那只老鱼篓，他稳稳走到玻璃展柜前，小心地将鱼篓放入。篓底一枚小小的亚克力牌，在展柜灯光下清晰反光，映出一行小字：“请扫码，聆听竹光里的杨岭故事。” ⑫青禾的眼泪夺眶而出。展台上，竹骨灯散发着温暖的黄光。光里，父亲布满老茧的手，握着他那把老篾刀，刀背轻轻敲击一截新砍的竹子，发出清脆的“笃笃”声。那声音像春日里溪水解冻，带着生机，流过喧闹的展厅，也流进每一个听见它的人心里。 （取材于唐山的同题文章） 19. 小说围绕竹编手艺的传承，讲述了一个跌宕起伏的故事。阅读全文，完成下表。 时间 青禾的行为 石伯的行为和态度 暴雨将至 直播推广父亲竹编手艺 ①________，抗拒反对 暴风雨夜 用直播记录防汛抢险过程，使竹筐获得关注 连夜编制竹筐救灾，瞥见直播反馈后，②________ 洪水过后 ③________ 怔怔看着，低声评价灯光比蜡烛亮堂，松动接受 展会那天 点亮竹骨灯，展示父亲的精湛手艺 展示祖传鱼篓并配以二维码，主动融合 20. 小说借助细节描写，展现了人物内心世界，刻画了人物形象。请结合文中第⑪段的画线句，进行具体分析。 21. 请结合小说内容谈谈你对标题“光落竹间”的理解。 （三）（共7分） 阅读下面的文章，完成以下小题。 ①这两年，“松弛感”成为一个热词，一定程度上是因为一些公众人物，比如铸就大国重器的科学家、拿下奥运金牌的运动员、创造票房纪录的导演、引领创新的企业家等，常给人一种举重若轻的感觉。另一方面，对于普通人来说，工作生活节奏快，越是忙碌，松弛感就越显得稀缺。松弛感不是懈怠或躺平，而是奋斗中积极进取的游刃有余；不是松垮或废弛，而是遇事时收放自如的从容不迫。 ②________？ ③松弛感需要千锤百炼的自我磨砺。很多人对今年九三阅兵中顺利完成运油-20A飞行任务的女机长谭红梅印象深刻。镜头前的她气定神闲、泰然自若，背后却是成倍的付出：参与改装新机型训练，在飞行模拟器上一飞就是4小时起步，甚至主动加压，在实战中锤炼本领；训练完还要根据录像复盘，争取每一次都有提升……真正的松弛感表演不了，假装不来。千磨万击的砥砺、精益求精的锻造，才换来挥洒自如、风轻云淡。 ④松弛感需要从“蓄力”到“发力”的主动进取。导演饺子，经历了十余年对动画创作不间断的思考，甘于沉寂、潜心打磨，终在国产动画电影产业链更完善、市场更成熟的时刻推出《哪吒之魔童降世》，一鸣惊人。中国移动通信技术的发展，从1G空白、2G跟随，到3G突破、4G同步，再到5G领跑，一步一个脚印耐心攻关，最终实现后来居上、一马当先。无论个人还是企业，该慢慢积累、缓缓蓄力的时候要沉得下去，该密集发力、集中突破的时候要紧得起来。有张有弛、稳步前行，是成长智慧，亦是发展壮大之道。 ⑤松弛感还需要一颗不迷不惑的平常心。倘若总是急功近利、患得患失，就不可能拥有松弛感。胖东来创始人于东来，常显得轻松、豁达。当被问及为何主动关闭一些还在盈利的店铺，他坦言“如果不符合企业的发展理念，那我们宁愿把店关了”。不贪图短期利益，看长远、算大账，是胖东来赢得市场尊重、用户青睐的秘诀之一。胸怀平常之心，正确看待得与失、输与赢，脚踏实地、久久为功，心态坦然了，行动自会沉着持重。 ⑥跳出个人圈层，看向国民心态，会发现松弛感更离不开民族复兴所赋予的深厚底气。海外留学生在毕业典礼上大方穿着民族服饰，邻居大妈向外国游客热情介绍起自己的家乡，观众坦然面对奥运会等国际赛场上的输与赢……新时代中国人，不仅能够“平视世界”，而且善于以开放、奋进的姿态展现自己，以友好、包容的态度对待他人，展现独具特色的“中国式松弛”。这背后是强大的中国制造点燃的民族自豪，是捷报频频的科技创新托举的民族自强，是影响日益扩大的中华文明激发的民族自信。 ⑦松弛，从来不只是“面子”表现，更是“里子”积淀。涵养自信进取、收放自如的松弛感，继续拼搏、不懈奋斗，无论是个人还是集体，自会天天向上，自能阔步向前。 （取材于《人民日报》彭飞的文章） 22. 阅读全文，下列语句中最适合作为文章中心论点的一项是（ ） A. 真正的松弛感，不是懈怠躺平，也不是松垮废弛。 B. 千磨万击的砥砺、精益求精的锻造才能换来松弛感。 C. 我们应当主动涵养积极进取、收放自如的松弛感。 D. 松弛感是个人获得成功、集体实现发展的重要条件。 23. 根据上下文，在第②段横线处补写一句话。 24. 阅读文章，写出第⑥段的论证过程。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 韧，指受外力作用时虽然变形而不易折断，亦指柔软而结实。它可以是草木弯而不折、以柔克刚的智慧，可以是人类在逆境中百折不挠的坚持；还可以是科技在创新迭代中的突破，可以是文化在变迁中传承的力量…… 请你以“韧”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 26. 请以“这也是课堂”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $