2026届高考物理一轮复习学案：运动的描述

2026高三物理一轮复习学案 标题 运动的描述 学习目标 1.了解质点、参考系、时间和时刻. 2.理解位移和速度． 3.理解加速度． 核心体系 活动方案 活动一： 例1 质点是理想化的物理模型，下列关于质点叙述正确的是(　　) A. 蚂蚁很小，所以在研究任何问题时都可以将蚂蚁看作质点 B. 求火车穿过一座桥梁的时间时可以把火车看作质点 C. 质量、体积很大的物体一定不能看作质点 D. 研究地球绕太阳公转所需的时间时，可以把地球看作质点 总结提升： 1. 质点是一种理想化模型，是忽略了物体的________和________的有质量的点． 2. 物体能否被看成质点是由所研究的问题决定的，当物体的________和________对研究问题的影响可以忽略不计时，可看成质点. 例2 “如影随形”是大家都熟知的一句成语．某阳光照射下的清晨，小李同学在操场上跑步，关于他的“影子”，下列说法正确的是(　　) A. 以地面为参考系，影子是静止的 B. 以地面为参考系，影子不可能是运动的 C. 以人为参考系，影子是静止的 D. 以人为参考系，影子是运动的 总结提升： 参考系的“四性” 标准性 不管物体是运动还是静止，一旦被选为参考系，就认为是________的 任意性 参考系的选取是任意的，以方便使物体运动的描述尽可能简单．研究地面上物体的运动时，常选________作为参考系 差异性 同一物体的运动，相对于不同的参考系一般是不同的 同一性 比较多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动时，必须选择同一参考系 3 根据如图所示的时间坐标轴，下列有关时刻与时间间隔的叙述正确的是(　　) A. t2表示时刻，称为第2 s末或第3 s内，也可以称为2 s时 B. 0～t2表示时间间隔，称为前2 s内或第2 s内 C. t2～t3表示时间间隔，称为第2 s内 D. tn－1～tn表示时间间隔，称为第n s内 总结提升： 比较时刻和时间间隔 1. 时刻：时刻指的是某一时间点，在时间轴上用一个确定的________表示，对应的运动量是位置、瞬时速度、瞬时加速度等状态量. 2. 时间间隔：时间间隔是两个时刻间的一段间隔，在时间轴上用________表示，对应的运动量是位移、平均速度、速度变化量等过程量. 提示：我们平时说的“时间”，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，要根据上下文认清它的含义． 活动二：理解位移和速度 例4 如图所示，一个质点从A运动到C，再从C运动到B.下列说法正确的是(　　) A. A到C的位移可以用从A指向C的有向线段表示 B. A到C的位移为9 m C. C到B的位移大于A到C的位移，因为正数大于负数 D. 整个过程中，质点的路程为4 m 总结提升： 1. 同一运动过程中路程与位移大小的关系：同一运动过程中，路程________位移大小．在单向直线运动中，位移大小________路程. 2. 位移与路程的计算方法． (1) 位移是________量，找出研究过程的初位置和末位置，则由初位置指向末位置的________就是位移. (2) 路程是________量，画出物体在运动过程中的运动轨迹示意图，则________的总长度就是路程. 例5 关于速度的描述，下列说法中正确的是(　　) A.电动车限速20 km/h，指的是平均速度大小 B.子弹射出枪口时的速度大小为500 m/s，指的是平均速度大小 C.某运动员百米跑的成绩是10 s，则他冲刺时的速度大小一定为10 m/s D.京沪高速铁路测试时，列车最高时速可达 484 km/h，指的是瞬时速度大小 总结提升： 1. 平均速度与瞬时速度的区别和联系． 区别 平均速度是________量，表示物体在某段时间或某段位移内的平均运动快慢程度 瞬时速度是________量，表示物体在某一时刻或某一位置的运动快慢程度 联系 瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度，体现了________的思想方法，例如利用光电门求瞬时速度就体现了此种方法 2. 速率指________的大小，是标量． 提示： 在计算平均速度时，公式适用于　　　　运动；而公式仅适用于匀变速直线运动，匀变速直线运动的平均速度等于该过程　　　　时刻的瞬时速度. 即时训练1 [2025扬州阶段测试]如图所示，甲、乙两人从A地出发，分别沿两条不同路线到达B地，则(　　) A. 甲的位移等于乙的位移 B. 甲的位移小于乙的位移 C. 甲的路程等于乙的路程 D. 甲的路程小于乙的路程 即时训练2 一质点沿直线Ox方向做变速运动，它离开O点的距离x随时间t变化的关系为x＝(5＋2t3)m，它的速度随时间t变化的关系为v＝6t2 m/s，该质点在 t＝2 s时的速度和t＝2 s到t＝3 s间的平均速度的大小分别为(　　) A. 12 m/s　39 m/s B. 24 m/s　38 m/s C. 12 m/s　19.5 m/s D. 24 m/s　13 m/s 活动三：理解加速度 例6 如图所示，足球比赛中，某运动员将向左冲来的足球向右踢回，踢球前后足球的速度大小分别为2 m/s和5 m/s，脚对球的作用时间为0.5 s，此过程中足球的加速度为(　　) A. 6 m/s2，方向向右 B. 6 m/s2，方向向左 C. 14 m/s2，方向向右 D. 14 m/s2，方向向左 例7 关于做直线运动的物体的速度和加速度的关系，以下结论正确的是(　　) A. 物体的速度变大，加速度也变大 B. 物体的加速度增大，则速度也一定增大 C. 物体的速度变化越快，加速度就越大 D. 物体的加速度的方向，就是速度的方向 总结提升： 1. 速度、速度变化量、加速度的比较． 比较项目 速度 速度变化量 加速度 物理 意义 描述物体运动快慢和方向的物理量，是状态量 描述物体速度变化的物理量，是过程量 描述物体速度变化快慢和方向的物理量，是状态量 定义式 v＝ Δv＝v－v0 a＝＝ 单位 m/s m/s m/s2 方向 与位移x同向，即物体运动的方向 由Δv＝v－v0或a的方向决定 与Δv的方向________，由合力F的方向决定，而与v0、v的方向无关 关系 三者大小无必然联系，v很大，Δv可以很小，甚至为零，a也可大，也可小，也可能为零 2. 加速度对运动性质的影响． 即时训练3 物体在一条直线上运动，给出初速度、加速度的正负，下列对运动的描述，其中正确的是(　　) A. v0＞0，a＜0，a的大小增大，物体做加速运动 B. v0＞0，a＜0，a的大小减小，物体做减速运动 C. v0＜0，a＞0，a的大小增大，物体做加速运动 D. v0＜0，a＜0，a的大小减小，物体做减速运动 参考答案 例1 D　蚂蚁虽然小，但如果研究蚂蚁爬行动作时，是不可以将蚂蚁看作质点的，A错误；求火车穿过桥梁的时间时，需要考虑火车的长度，不可以把火车看成质点，B错误；物体能否看作质点，主要是看物体的线度和大小与所研究的问题相比能否忽略，质量、体积很大的物体不一定不能看作质点，C错误；地球的直径相对于地球到太阳的距离很小，在研究地球公转的时间时可把地球看作质点，D正确． 总结提升：1 大小　形状　2 大小　形状 例2 C　若以地面为参考系，影子是运动的，而若以人为参考系，影子是静止的．故C正确． 总结提升：静止　地面 例3 D　t2表示时刻，称为第2 s末或第3 s初，也可以称为2 s时，A错误；0～t2表示时间间隔，称为最初2 s内或前2 s内，B错误；t2～t3表示时间间隔，称为第3 s内，C错误；tn－1～tn表示时间间隔，称为第n s内，D正确． 总结提升：1 点　2 线段 【活动二】 例4 A　位移表示物体位置变化的大小和方向，用从初位置指向末位置的有向线段表示，A正确；A到C的位移x＝－4 m－5 m＝－9 m，B错误；位移的正负代表方向，不代表大小，C错误；整个过程中，质点的路程为14 m, D错误． 总结提升：1 不小于　等于　2 (1) 矢　有向线段　(2) 标　实际路径 例5 D　电动车限速即最大速度不超过20 km/h，是指瞬时速度，故A错误；瞬时速度与某一时刻或某一位置相对应，子弹射出枪口时的速度大小为500 m/s，指的是瞬时速度，故B错误；10 m/s 是百米跑的平均速度，但冲刺时的速度为瞬时速度不能确定，故C错误；京沪高速铁路测试时，列车最高时速可达484 km/h，指的是某时刻的速度可以达到484 km/h，是瞬时速度，故D正确． 总结提升：1 过程　状态　极限　2 瞬时速度 特别提醒：任何　中间 即时训练1 A　甲、乙两人沿不同路径从A地出发到达B地，初末位置相同，则位移相同，甲的运动轨迹长，所以甲的路程大．故A正确． 即时训练2 B　由v＝6t2 m/s得，当t＝2 s 时，v＝24 m/s；根据质点离开O点的距离随时间变化的关系为x＝(5＋2t3) m得，当t＝2 s时，x2＝21 m，t＝3 s时，x3＝59 m，则质点在t＝2 s 到t＝3 s 时间内的位移Δx＝x3－x2＝38 m，v＝＝ m/s＝38 m/s.故B正确． 【活动三】 例6 C　以向左的方向为速度的正方向，则初速度v0＝2 m/s，末速度v＝－5 m/s，所以足球的加速度为a＝＝ m/s2＝－14 m/s2，负号表示加速度的方向与正方向相反，故A、B、D错误，C正确． 例7 C　加速度的方向与速度的方向相同，物体的速度增大，但是加速度可以减小，即物体的速度增加变慢，故A错误；物体的加速度增大，如果加速度的方向与速度方向相反，物体做减速运动，速度减小，故B错误；加速度表示物体速度变化的快慢，物体的速度变化越快，加速度就越大，故C正确；加速度的方向与速度变化的方向相同，不是速度方向，与速度方向无关，与速度方向可能相同，可能相反，可能不在同一条直线上，故D错误． 总结提升：1 相同　2 慢　快　同　反 即时训练3 B　v0＞0，a＜0，知加速度方向与速度方向相反，物体做减速运动，故A错误，B正确；v0<0，a>0，知加速度方向与速度方向相反，物体做减速运动，故C错误；v0＜0，a＜0，知加速度和速度方向相同，物体做加速运动，故D错误． 学科网（北京）股份有限公司 $