2026届高考英语读后续写专项复习---A Lucky Lift 导学案

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 That morning, Lila had carefully checked her backpack: painting book, pencils, and the small toolbox from her grandfather, a retired mechanical repairman, who always said, "Better safe than sorry." Though she wasn’t sure why she’d need tools for an art competition, she carried it anyway. The autumn rain had been pouring down endlessly, transforming roads into muddy streams. Lila, a seventeen-year-old art enthusiast with dreams bigger than her small town, stood totally hopeless at the bus stop, holding her painting book tightly. The last bus to the city’s annual art competition had left. Her lifelong dream seemed to slide away with every raindrop. For months, she had poured her soul into preparing her contest entry-a delicate watercolor capturing the town’s old bookstore. Just as hot tears of frustration welled up, the sound of tires approached. A rusty blue car, looking as worn and kind as its owner, pulled over. An elderly man with glasses and kind eyes rolled down the window. "You look like you could use a lift," he said gently. After a moment’s hesitation, Lila explained her dilemma. "What a delightful coincidence! I’m heading to the city library myself," the man said, introducing himself as Mr. Hale with a warm smile that wrinkled the corners of his eyes. Overflowing with gratitude, Lila climbed into the passenger seat. Noticing her painting book, he asked about her art. Hesitantly, she showed him her painting. "Why, that’s my old bookstore!" Mr. Hale exclaimed, his eyes lighting up. "You’ve captured its soul." He shared how he had loved painting in his youth too, building an instant connection. Lila’s anxiety began to fade as they chatted about art and stories. However, as they neared the city limits, the car broke down. Mr. Hale tried repeatedly, but the engine died. He sighed apologetically. "It must have been the rain." Lila’s heart sank. The competition venue was still a fifteen-minute drive away. The rain continued its steady rhythm against the windshield (挡风玻璃). She looked at her painting book, then at Mr. Hale’s worried face, the earlier warmth in the car replaced by an awkward silence. 注意: 1. 续写词数应为 150 左右； 2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 Lila reached into her backpack and pulled out the small toolbox. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ When they finally arrived at the competition hall, the competition was about to begin. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一、文本分析 1．角色：______________________________________________________________________ 2．视角：第_______________________人称视角 3．时空线：秋日雨天早晨（Lila检查背包准备参加艺术比赛）→ 公交站（错过末班车，梦想濒临破灭）→ 路边（Hale先生停车提供搭车，两人因画作建立共鸣）→ 城郊（车辆故障，陷入困境）→ （续写）_____________________________（Lila用工具箱帮忙修车，两人协作解决问题）→ （续写）_______________（抵达比赛现场，顺利参赛，收获感悟） 4．文章线索 （1）“Lila想参加艺术比赛却遭遇阻碍”（错过班车、车辆故障）与“努力克服困难”构成核心矛盾，这一矛盾对情节发展有何作用？如何推动人物情感变化及主题凸显？ （2）“祖父的工具箱”是解决困境的关键，这一物品线索为何能强化情节合理性？如何让人物形象更丰满、主题更深刻？ （3）“携带工具箱”“错过末班车”“Hale先生搭车”“因画作结缘”“车辆故障”“用工具箱修车”“顺利抵达赛场”这些细节有何意义？它们为后续“情节转折与情感升华”做了怎样的铺垫？ （4）故事的情节推进逻辑是什么？从“准备参赛—遭遇挫折—获得帮助—陷入新困境—解决问题—顺利参赛”，情节发展背后凸显了怎样的主题脉络？ 5．情节线 准备与挫折：Lila精心准备艺术比赛，携带祖父的工具箱出发；秋日大雨中错过前往城市的末班车，毕生梦想濒临破灭，满心沮丧→ 获得帮助：Hale先生主动停车搭她，得知她的困境后热情相助；两人因Lila画的老书店结缘（那是Hale先生的旧书店），相谈甚欢，Lila的焦虑缓解→ 新的困境：车辆行至城郊突发故障，引擎无法启动，距离比赛场地还有15分钟车程，雨仍未停，气氛陷入尴尬→ （续写）___________________________________________________→ （续写）顺利参赛与感悟：两人及时抵达比赛现场，赛事即将开始；Lila顺利参赛，不仅实现了参赛愿望，更体会到意外相助的温暖与“有备无患”的道理，收获了超越比赛本身的成长。 6．情感线 Lila：对艺术比赛的期待与珍视→ 错过班车的绝望与沮丧→ 获得搭车机会的感激→ 与Hale先生畅谈艺术的放松→ 车辆故障的失落与焦急→ 尝试修车的坚定与冷静→ 顺利解决问题的释然→ 抵达赛场的激动→ __________________________ Hale先生：待人友善、热心助人→ 看到旧书店画作的惊喜与怀念→ 车辆故障的愧疚→ 协助修车的配合→ _____________________________ 祖父：虽未出场，但通过工具箱传递出谨慎、周到的品质，是Lila的隐性支撑。 7．文章大意概括 中文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 英文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．句式示例 宾语从句： 同位语： 状语从句： 比喻： 9．主题归类：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、情节构造 第一段提示句：Lila reached into her backpack and pulled out the small toolbox. 衔接句 1—— 对 “修车过程中的细节” 提问：Lila如何使用工具箱？Hale先生如何配合？雨天环境对修车有何影响？两人的互动能体现出什么？这些细节能为情节转折做何铺垫？ 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何引出“顺利抵达赛场”的情节？修车过程中的互动对后续“情感升华”有何作用？ 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “顺利参赛与感悟” 做铺垫：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二段提示句：When they finally arrived at the competition hall, the competition was about to begin. 衔接句 1—— 对 “抵达后的反应与行动” 提问：Lila和Hale先生抵达后的心情是怎样的？Lila会做出哪些具体举动？两人的告别互动如何体现情感联结？ 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：Lila最终的参赛经历如何呼应“有备无患”“善意相助”的核心主题？这一结局对人物成长有何意义？ 主题：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、段落构思 第一段：Lila reached into her backpack and pulled out the small toolbox. 梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，说明Lila拿出工具箱的原因；②描写两人协作修车的具体场景，体现Lila的冷静与Hale先生的配合；③加入雨天环境描写，烘托修车的不易；④以车辆修好收尾，为第二段抵达赛场做铺垫，同时强化人物羁绊。 续写：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二段：When they finally arrived at the competition hall, the competition was about to begin. 梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写赛场的紧张氛围与Lila的激动心情；②刻画Lila与Hale先生的告别互动，体现善意的传递；③以Lila参赛的感悟收尾，升华“有备无患”“陌生人善意”的主题，呼应前文工具箱与搭车情节。 续写：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、文本分析 1．角色 Lila：17岁艺术爱好者，心怀梦想、细心谨慎，携带祖父的工具箱；面对挫折不轻易放弃，冷静机智，懂得感恩，能以积极态度应对突发状况，重视艺术追求。 Hale先生：善良热心、待人温和，主动为困境中的Lila提供搭车帮助；热爱艺术与生活，因旧书店画作与Lila产生共鸣，车辆故障时积极配合修车，展现出包容与友善的品质。 祖父：退休机械修理工，心思缜密、处事周到，“Better safe than sorry”的理念影响Lila，通过工具箱为情节发展提供关键支撑，是隐性的温暖力量。 2．视角 第三人称视角，聚焦Lila的心理活动与行为变化，同时兼顾Hale先生的举动，完整展现Lila从遭遇挫折到克服困难、顺利参赛的过程，传递出善意与坚持的力量，让读者清晰感知人物情感与事件发展。 3．时空线 秋日雨天早晨（Lila检查背包准备参加艺术比赛）→ 公交站（错过末班车，梦想濒临破灭）→ 路边（Hale先生停车提供搭车，两人因画作建立共鸣）→ 城郊（车辆故障，陷入困境）→ （续写）城郊故障车辆旁（Lila用祖父的工具箱，与Hale先生协作修车）→ （续写）城市艺术比赛大厅外（两人抵达现场，Lila顺利参赛，收获感悟） 4．文章线索 （1）“Lila想参加艺术比赛却遭遇阻碍”与“努力克服困难”构成核心矛盾，这一矛盾对情节发展有何作用？如何推动人物情感变化及主题凸显？ 答案：作用：这一核心矛盾是情节发展的核心驱动力，串联起“准备参赛—遭遇挫折—获得帮助—陷入新困境—解决问题—顺利参赛”的完整情节链，制造合理的情节张力，让读者持续关注Lila能否顺利参赛。推动情感变化：矛盾让Lila的情绪从“期待参赛的珍视”到“错过班车的绝望”，再到“获得搭车的感激”“车辆故障的焦急”，最终达成“顺利解决问题的释然”与“感悟成长的温暖”，形成完整的情感起伏，展现真实的成长过程。凸显主题：通过矛盾的解决（Lila凭借祖父工具箱与Hale先生协作克服困难），凸显了“有备无患终能化解危机”“陌生人的善意可照亮困境”的核心主题，让主题更具感染力。 （2）“祖父的工具箱”是解决困境的关键，这一物品线索为何能强化情节合理性？如何让人物形象更丰满、主题更深刻？ 答案：强化合理性：工具箱在前文有明确铺垫（Lila听从祖父叮嘱携带，祖父是退休机械修理工），并非突兀出现，让“雨天修车”的情节符合逻辑，避免巧合感过重。丰满人物形象：工具箱体现了祖父的周到谨慎，也展现了Lila的细心听话与冷静机智（关键时刻想起并使用工具箱），同时让Hale先生的友善有了回应，两人协作修车的过程让彼此形象更立体鲜活。深化主题：工具箱不仅是解决故障的工具，更承载着祖父的关爱与人生信条，结合Hale先生的善意，让主题从“克服困难参赛”上升到“关爱传递、善意互助”的层面，更具温度。 （3）“携带工具箱”“错过末班车”“Hale先生搭车”“因画作结缘”“车辆故障”“用工具箱修车”“顺利抵达赛场”这些细节有何意义？它们为后续“情节转折与情感升华”做了怎样的铺垫？ 答案：意义：“携带工具箱”是情节转折的关键伏笔，为修车解困提供可能；“错过末班车”交代Lila的核心困境，奠定“绝望”的情感基调，为Hale先生的帮助做铺垫；“Hale先生搭车”“因画作结缘”是情节的重要转折，传递善意，缓解紧张氛围；“车辆故障”制造新冲突，推动情节进一步发展；“用工具箱修车”是矛盾解决的核心，展现人物能力与协作；“顺利抵达赛场”是努力的成果，为情感升华提供载体。铺垫：这些细节形成“困境出现—获得帮助—新困降临—解困成功—达成目标”的逻辑链。“携带工具箱”让“修车解困”顺理成章；“因画作结缘”让两人协作修车更具情感基础；“车辆故障”让工具箱的价值与Lila的冷静得以凸显，最终推动情节从“困境应对”升华为“对善意与坚持的感悟”，让情感与主题的表达更自然深刻。 （4）故事的情节推进逻辑是什么？从“准备参赛—遭遇挫折—获得帮助—陷入新困境—解决问题—顺利参赛”，情节发展背后凸显了怎样的主题脉络？ 答案：情节推进逻辑：以“Lila顺利参加艺术比赛”为核心线索，遵循“困境—帮助—新困境—解决—达成”的逻辑推进。从“错过班车无法参赛”的初始困境，到“Hale先生搭车”的帮助，再到“车辆故障”的新困境，最终通过“协作修车”解决问题、顺利参赛，形成完整的情节闭环，层层递进展现事件发展与人物成长。主题脉络：凸显了“‘善意相伴暖困境，有备无患破难关’”的主题脉络。从Lila遭遇挫折濒临绝望，到借助陌生人善意获得转机，再凭借提前准备的工具箱化解新危机，既展现了“善意互助的力量”，也传递出“听从教诲、有备无患”的道理，让主题从“实现参赛愿望”上升到“收获人生感悟”的层面。 5．情节线 准备与挫折：Lila精心准备艺术比赛，携带祖父的工具箱出发；秋日大雨中错过前往城市的末班车，毕生梦想濒临破灭，满心沮丧→ 获得帮助：Hale先生主动停车搭她，得知她的困境后热情相助；两人因Lila画的老书店结缘（那是Hale先生的旧书店），相谈甚欢，Lila的焦虑缓解→ 新的困境：车辆行至城郊突发故障，引擎无法启动，距离比赛场地还有15分钟车程，雨仍未停，气氛陷入尴尬→ （续写）协作解困：Lila想起祖父的工具箱，拿出后和Hale先生分工协作，借助工具排查故障，雨天里相互配合，最终成功修好车辆→ （续写）顺利参赛与感悟：两人及时抵达比赛现场，赛事即将开始；Lila向Hale先生真诚道谢后匆忙入场，顺利完成比赛；她不仅实现了参赛愿望，更深刻体会到陌生人善意的温暖与祖父教诲的深意，收获了超越比赛的成长。 6．情感线 Lila：对艺术比赛的期待与珍视→ 错过班车的绝望与沮丧→ 获得搭车机会的感激→ 与Hale先生畅谈艺术的放松→ 车辆故障的失落与焦急→ 尝试修车的坚定与冷静→ 顺利解决问题的释然→ 抵达赛场的激动→ 领悟善意与教诲的温暖感动。 Hale先生：待人友善、热心助人→ 看到旧书店画作的惊喜与怀念→ 车辆故障的愧疚→ 协助修车的配合→ 见证Lila顺利参赛的欣慰与祝福。 祖父：虽未出场，但通过工具箱传递出谨慎、周到的品质，是Lila的隐性支撑。 7．文章大意概括 中文：17岁艺术爱好者Lila为参加城市艺术比赛精心准备，秋日雨天里错过末班车，梦想濒临破灭。幸运的是，Hale先生主动停车搭她，两人因Lila画的老书店（正是Hale先生的旧书店）结缘，相谈甚欢。可车辆行至城郊突发故障，距离比赛场地还有15分钟车程，雨仍未停。Lila想起并拿出祖父（退休机械修理工）给的工具箱，与Hale先生分工协作，成功修好车辆。最终两人及时抵达比赛现场，Lila顺利参赛。这次经历让Lila深刻体会到陌生人善意的温暖，也明白了祖父“有备无患”教诲的深意，收获了远超比赛本身的成长。 英文：Seventeen-year-old art lover Lila prepared carefully for the city art competition. On a rainy autumn day, she missed the last bus and was desperate. Luckily, Mr. Hale gave her a lift. They connected over Lila’s painting of an old bookstore, which turned out to be Mr. Hale’s. When the car broke down on the outskirts, Lila took out her grandfather’s toolbox. They worked together to fix the car and arrived just in time for the competition. Lila realized the warmth of a stranger’s kindness and the meaning of her grandfather’s advice “Better safe than sorry”. 8．句式示例 宾语从句：She wasn’t sure why she’d need tools for an art competition. 同位语：Lila had carefully checked her backpack: painting book, pencils, and the small toolbox from her grandfather, a retired mechanical repairman. 状语从句：Though she wasn’t sure why she’d need tools for an art competition, she carried it anyway. 比喻：Her lifelong dream seemed to slide away with every raindrop. 9．主题归类 善意互助的力量：陌生人的善意能为困境中的人照亮前路，温暖彼此；坚持与冷静是克服挫折的关键，面对突发状况，沉着应对才能找到解决办法；有备无患的人生智慧：听从长辈教诲，提前做好准备，才能在危机来临时从容化解；艺术的联结作用：艺术能跨越陌生的隔阂，成为人与人之间情感共鸣的桥梁；追逐梦想的勇气：无论遭遇多少阻碍，都要坚守对梦想的追求，不轻易放弃。 二、情节构造 第一段提示句：Lila reached into her backpack and pulled out the small toolbox. 衔接句 1—— 对 “修车过程中的细节” 提问：Lila如何使用工具箱？Hale先生如何配合？雨天环境对修车有何影响？两人的互动能体现出什么？这些细节能为情节转折做何铺垫？ 答案：Lila会拿出工具箱里的扳手、螺丝刀等工具，在Hale先生的指导下排查车辆故障，帮忙递工具、擦拭零件上的泥水。Hale先生凭借经验判断故障原因，耐心指导Lila操作，两人分工明确、配合默契。雨天让地面湿滑、零件易沾泥，增加了修车难度，两人偶尔会被雨水溅到，但都没有抱怨。这些细节体现出Lila的冷静机智、动手能力强，以及Hale先生的耐心包容、友善配合，同时呼应前文“祖父是机械修理工”“工具箱的作用”，让情节转折自然，为后续顺利抵达赛场做扎实铺垫。 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何引出“顺利抵达赛场”的情节？修车过程中的互动对后续“情感升华”有何作用？ 答案：第一段通过描写两人协作修车并成功启动车辆的情节，直接引出“驱车前往赛场、顺利抵达”的后续发展，解决了“车辆故障”的核心困境，让情节从“困境”转向“转机”。修车过程中，两人从陌生的搭车关系，因共同解决问题变得更加亲近，Lila对Hale先生的感激之情加深，Hale先生也对这个冷静能干的女孩更加欣赏，这种情感联结为第二段告别时的温情互动、Lila的感悟升华奠定了基础，让“善意互助”的主题更具说服力。 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “顺利参赛与感悟” 做铺垫： 答案：第一段从“情节铺垫”和“情感铺垫”两个层面为第二段奠基。情节上，修车成功让“顺利抵达赛场”成为可能，解决了核心阻碍，同时“距离赛场15分钟车程”的设定，让“比赛即将开始”的情节更合理，制造出轻微的紧张感；情感上，协作修车的过程拉近了Lila与Hale先生的距离，强化了Lila的感恩之心，也让她对祖父工具箱的意义有了更深体会，为第二段中她的感悟（善意的温暖、有备无患的道理）提供了情感与事实支撑，让主题升华不突兀。 第二段提示句：When they finally arrived at the competition hall, the competition was about to begin. 衔接句 1—— 对 “抵达后的反应与行动” 提问：Lila和Hale先生抵达后的心情是怎样的？Lila会做出哪些具体举动？两人的告别互动如何体现情感联结？ 答案：Lila抵达后满心激动与庆幸，眼神中满是对参赛的渴望；Hale先生则是欣慰与释然，为能帮Lila顺利参赛而开心。Lila会匆忙整理画作与背包，同时真诚地向Hale先生道谢，甚至主动提出日后归还人情；Hale先生会笑着鼓励她发挥出最佳水平，叮嘱她享受比赛。告别时的微笑、叮嘱与道谢，体现出两人因这场意外的同行建立起的温暖联结，传递出善意互助后的温情。 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：Lila最终的参赛经历如何呼应“有备无患”“善意相助”的核心主题？这一结局对人物成长有何意义？ 答案：Lila凭借祖父的工具箱解决车辆故障，顺利参赛，呼应了“有备无患”的主题；因Hale先生的善意搭车与协助，她才能突破重重阻碍，呼应了“善意相助”的主题。这一结局让Lila的成长具象化：她不再只是单纯追逐艺术梦想的女孩，更学会了感恩陌生人的善意，理解了长辈教诲的实用价值，变得更加成熟懂事，也懂得了在困境中保持冷静、积极寻找解决办法，这种成长远超比赛结果本身。 主题： 答案：陌生人的善意是困境中的温暖微光，能帮助人们跨越阻碍、抵达目标；有备无患的人生智慧能让人在突发状况中从容应对，长辈的教诲往往藏着破局的力量；面对梦想路上的挫折，沉着冷静、不轻易放弃，方能抓住转机、实现愿望；人与人之间的情感联结可源于意外同行，善意的传递能让世界更温暖；艺术不仅是梦想的载体，更是拉近人与人距离的桥梁。 三、段落构思 第一段：Lila reached into her backpack and pulled out the small toolbox. 梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，说明Lila拿出工具箱的原因；②描写两人协作修车的具体场景，体现Lila的冷静与Hale先生的配合；③加入雨天环境描写，烘托修车的不易；④以车辆修好收尾，为第二段抵达赛场做铺垫，同时强化人物羁绊。 续写： Lila reached into her backpack and pulled out the small toolbox. “My grandfather is a retired mechanic. Maybe we can fix it,” she said firmly. Mr. Hale’s eyes lit up with hope. Lila handed him a wrench and a screwdriver, and they worked together in the rain. She wiped the mud off the engine parts carefully, while Mr. Hale checked the wiring based on his experience. The cold rain splashed on their sleeves, but neither of them cared. After ten minutes of effort, the engine roared to life. Lila clapped her hands in relief, and Mr. Hale smiled warmly, “You’re a clever girl. Your grandfather would be proud.” They quickly got back in the car and rushed toward the competition hall. 第二段：When they finally arrived at the competition hall, the competition was about to begin. 梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写赛场的紧张氛围与Lila的激动心情；②刻画Lila与Hale先生的告别互动，体现善意的传递；③以Lila参赛的感悟收尾，升华“有备无患”“陌生人善意”的主题，呼应前文工具箱与搭车情节。 续写： When they finally arrived at the competition hall, the competition was about to begin. Lila grabbed her painting book and thanked Mr. Hale repeatedly. “It’s my pleasure. Go shine out there,” he said, waving her off. She rushed inside just as the judges announced the start. As she painted, she thought of the rainy morning—Mr. Hale’s kindness and her grandfather’s toolbox. After the competition, she found Mr. Hale waiting to congratulate her. Lila realized that her dream came true not only because of her preparation, but also the warmth of a stranger. That day, she gained more than a chance to compete; she learned the power of kindness and preparation. ( 高 三英语 试题 第 1 页 （ 共 1 页 ） ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $