精品解析：江西省萍乡市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

萍乡市2024—2025学年度第一学期教学质量监测 九年级语文试卷 说明： 1.本试卷共五大题，25小题，全卷满分120分，考试时间150分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卷，请将答案写在答题卷，不得在试题卷上作答。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为什么要坚持阅读？这是老生（cháng） 谈的话题（ ）当热搜频繁更新，短视频高度侵占人们的时间，直播成为最大的公共话题策源地……阅读似乎退到了国人精神生活的角落。但如果仔细聆听，还是能在公共嘈杂的背后，听到流动的文学性。 诗人韩东的一首《温柔的部分》，大概能概括书本对我们精神世界的锚定作用：“我有过寂寞的乡村生活，它形成了我生活中温柔的部分，每当厌倦的情绪来临，就会有一阵风为我解脱，至少我不那么无知，我知道粮食的由来。” 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）cháng_________ （2）锚________ 2. 在括号内填入的标点符号是________ 阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字博大精深，是华夏民族创造的令人 ① 的文化瑰宝。汉字起源甚早，经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风。 ② 汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候。这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及达不到的。因此，我们可以说：“汉字是全球华人共同的乡音。” 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。 B. 这种问候所揭露的民族向心力与文化聚合力，是其他文字达不到的。 C. 这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字达不到的。 D. 这种问候所展现的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。 4. 下列填入文中横线①处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 附庸风雅 B. 叹为观止 C. 富丽堂皇 D. 眼花缭乱 5. 下列填入文中横线②处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 从字体的古今演变中，我们可以窥探古人生活与文化的点点滴滴。 B. 丰富的字体与书风，使得汉字在书写上极具艺术美感。 C. 不同的字体与书风，在不同历史时期都有其独特的地位。 D. 这些字体与书风见证了华夏民族一路走来的辉煌历程。 6. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ） 针对近期同学之间出现的一些争吵事件，九年级（1）班举行了一场主题为“以和为贵”的讨论会。假设你作为主持人，在讨论会结束前，你即席发言，说：________ A. “刚才大家的发言都很精彩，我受益匪浅。的确，为了维护友谊，同学之间就应该做到‘君子和而不同’，切不可‘小人同而不和’。” B. “刚才的发言都很精彩，大家一定受益匪浅。的确，同学之间就是要互帮互助，琴瑟和谐。切不可意气用事，这样才能友谊长存。” C. “刚才大家都作了精彩发言，我也抛砖引玉说说我的看法。古人云：‘和为贵，善为本，诚为先。’同学之间就应该诚实守信，礼貌待人。” D. “刚才大家都抛砖引玉，作了精彩发言。的确，我们要维护好同学之间的友谊，就应该遵循‘和以处众，平以养心，独以思己’的原则。” 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】①安西；即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 7. 下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同。 B. “行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。 C. 颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。 D. 最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面。 8. 请结合全诗，说说颔联“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 宝元初，元昊①叛，时延安新被围，朝廷择帅，皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇至，上嘉而从之。阅兵得万八千，选六将俾②领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，第戒曰：“无以延州为意，今小范老子腹中自有数万兵甲，不比大范老子可欺。”“大范老子”谓范雍也。又城青涧，开营田，招属羌，及请戒诸路养兵蓄锐，以据贼冲。 （张唐英《范仲淹传》） 会盗起淮南，知高邮军③晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛，具牛酒，使人迎劳，且厚遗之。贼悦，径去。事闻，富弼④时在枢府，议欲诛伸约，以正军法。仲淹欲宥之。弼曰：“盗贼公行，守臣不能战，又不能守，而使民醵钱⑤遗之，法所当诛也。”仲淹曰：“今高邮无兵无械，虽仲约之义当勉力战守，然事有可怒，戮之恐非法意也。”仁宗从之，仲约由此免死。 （王稱《范仲淹传》） 【注】①元昊：人名，即李元昊。②俾（bǐ）：使。③知高邮军：掌管高邮军。④富弼：洛阳人，时任枢密使。⑤醵（jù）钱：筹钱。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）上嘉而从之 嘉（ ） （2）具牛酒 具（ ） （3）而使民醵钱遗之 遗（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译为现代汉语。 （1）时延安新被围，朝廷择帅，皆畏不行。 （2）仲淹欲宥之 11. 《宋史》中有这样的记录：“自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧乎此。”回忆我们所学的《岳阳楼记》再结合以上材料，你认为范仲淹的“贤”表现在哪些方面？ （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 诗文总是用无形的力量镌刻着时光。阅读诗文，身临其境。坐在醉翁亭，吟诵着“①______________，②______________”（《醉翁亭记》），滁州老人、小孩陪太守出游的热闹场景仿佛就在眼前；湖心亭的雪景有多美呢？“③______________，④______________”（《湖心亭看雪》），张岱用听觉写冰天雪地，呈现出肃杀、冷寂的寒意，创造了万籁俱寂的意境；徘徊在贾谊故居，“三年谪宦此栖迟，⑤______________”（《长沙过贾谊宅》），诗人借贾谊遭贬暗寓了自己迁谪的悲苦命运；无名的小村庄里一片生机，春日里处处是无尽好风光，“倚东风，⑥______________”（《行香子》），词人沐浴春风，喜悦之情溢于言表。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 曲直相生：艺术和人生的美妙碰撞 兔大力 ①你或许会有这样的体会：暑假去旅游，相对于很容易就能登顶的秃山，你更喜欢藏在重峦叠嶂中的风景；看小说时，你期待的是一波三折，而不是一下就能猜到结尾的故事。 ②要说这“曲”和“直”，本来就是世间万物所显示出来的姿态，为什么古人却如此偏爱曲溪、曲桥、曲栏，如此推崇曲水流觞、曲径通幽、曲尽其妙的意境呢？ ③在课本上读到唐朝诗人常建的《题破山寺后禅院》时，我们可能不太理解他到底想表达什么意思，但莫名就会觉得心情舒畅。山中的明媚景色不仅让飞鸟更加欢愉，也使我们感受到难以言喻的喜悦和自在。这种豁然开朗，不仅得益于“山光潭影”，更要拜刚刚走过的小径所赐。 ④这么看来，山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。大自然所赋予的柔和、灵动、幻变，再加上诗歌独有的“九曲回肠”的节奏感，怎么能不美呢？美到无论是插画大师，还是人工智能作图，都很难还原诗句本身的清幽与光明。 ⑤当然，这倒不是说只有诗可以表现“曲之美”，绘画则无法还原。画家吴冠中就通过他的作品邀请我们一同观看那早春刚吐嫩芽的柳条飘摇。微风吹来，垂柳曲线曼妙，画家便可在有限的矩形画幅中，用曲线营造无尽的宇宙空间。曲线之所以美，原因之一是线条的运动方向四下变换，扩展了表现的空间。 ⑥不过，欣赏“曲”并非滥用“曲”，保持画面上的“曲直有度”，也是对画家的一大考验。梅枝向上笔直生长，那么石头就要圆润一点儿；松树下的高士持扇站立，那么松枝和松针所组成的轮廓就虬曲一点儿；树干傲然耸立，山峦就要如即将飞升的仙人一般…… ⑦歌曲，顾名思义，其美妙之处离不开跌宕起伏、婉转悠扬的声浪。戏曲演员在一张小方台上走蛇形，才能突破场地的局限。写书法更是讲究“每作一波，常三过折笔”，正所谓“曲而有直体，直而有曲致”。 ⑧曲直之辩，不仅是艺术和美学上的争论，更是关乎人生智慧的命题——“文要曲，人要直”“造园要曲，交友要直”……不过，与其争论到底是“曲”美还是“直”美，不如认真思考“曲直相生”的中庸之美。这“中庸”绝不是左右逢源、混淆黑白的敷衍和庸俗，而是避免极端，找到“适中”的平衡点，最终摆出扶摇直上又玲珑有致的人生造型。 （摘自《艺术启蒙》2024年第5期，有删改） 13. 下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是（ ） A. 文中列举人们旅游更喜欢藏在重峦叠嶂中的风景，看小说期待一波三折的故事，是为了引出人们对“曲”的偏爱，进而引出“曲直相生”的观点。 B. 以常建《题破山寺后禅院》为例，说明诗歌“九曲回肠”的节奏感和自然景色的柔和、灵动相融合产生的美，这与“曲直相生”的观点相呼应，体现了“曲”之美。 C. 文章提到画家吴冠中用曲线营造无尽的宇宙空间，只强调了“曲”在绘画中的重要性，与“曲直相生”的观点没有关联。 D. 文章在阐述歌曲、戏曲、书法时，都体现了这些艺术形式离不开“曲”的特点，从多个艺术领域来论证“曲”之美，最终是为了说明“曲直相生”的观点。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 一幅刺绣作品，主体图案是一片平整的纯色布料，在布料边缘绣有简单的直线形花纹，没有任何曲线造型，旨在体现简洁之美。 B. 建筑设计中，在方正的楼宇旁边设计曲折的回廊，使整个建筑布局更具美感。 C. 雕塑作品中，笔直的人物身躯与随风飘动的衣袂线条相结合，增添了作品的艺术感染力。 D. 舞蹈表演里，舞者通过刚直的动作与婉转的旋转相结合，呈现出精彩的舞台效果。 15. 读了本文，你对“曲直在艺术与生活中的意义”应该有了深刻认识。针对某同学说“艺术应全是直白呈现，生活也无需婉转”的片面观点，请你结合本文内容，写一段文字予以反驳。 （二）（6分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 【南京红山森林动物园数据收集一览】 红山森林动物园2023年度公共科普服务信息数量及发布方式 2023年度 新闻媒体 公众号（红山） 公众号（多样星球） 微博 B站 抖音 小红书 直播 合计 发布数 500 350篇 338篇 970条 8条 77条 75条 259场 2223 阅读量 3600万 582万 26万 7.7亿 34万 5070万 130万 530万 8.6亿+ 粉丝量 — 157万 1.89万 11.3万 17.5万 97.5万 8.7万 — 292万 材料二： 火成“迪士尼”！这座动物园到底好玩在哪？ ①红山森林动物园位于南京城北、近玄武湖，40元一张的门票，已14年未涨价。 ②早上9点，记者由北门入园后，迎面而来的是一条又一条长长的队伍，搭游览车要排队、进熊猫馆要排队，甚至和“比耶”杜杜合影也要排队。让人不禁感叹：红山是真的火了！ ③狐猴岛，是游客入园的必经之地，饲养员徐老师头戴麦克风，为路过的游客提供“入园培训”：“在红山，动物是主人，大家是客人，他们有不‘接客’的权利，我们也要牢记不投喂动物的约定。”面对场馆外拥挤的人潮，红山的动物们依旧该吃吃，该睡睡，不需要为人类提供任何“情绪价值”，因为它们拥有“不被看见的权利”。 ④在红山，动物不是被关在笼子里，它们拥有充足的探索空间，可以随时在假山、洞穴、林木、水池中“来一场说走就走的旅行”。猫科馆的空中通道，是老虎们每天必经的“上班路”；亚洲灵长馆内，猴子们可以通过软网制作的串笼相互“串门”。 ⑤在红山，每一只动物都有自己的名字，它们漂亮、健康又自信。三条腿的豹子“越越”，热爱探索、行动敏捷；白脸面猴“杜杜”，撞脸《千与千寻》中的无脸男，一个不经意的回眸就能把大家逗乐；细尾獴“无名氏”虽然偶被欺负，但仍对隔壁邻居的日光浴充满向往…… ⑥窗户前，偶尔可见工作人员手绘的提示牌：“请保持一鹈鹕距离”“我是小熊猫，不是小浣熊”“老虎玻璃拍不得”。科普板上，记载着动物的个人证件照、入园年龄，性格差异、成长动态，甚至讣告。 （节选自“央视网综合潮新闻”） 材料三： 作为全国科普教育基地，红山森林动物园积极开展形式多样的公众教育项目，结合展区设计，不断完善丰富科普解说体系，通过视频、多媒体互动设施、实物模型、图文等形式，提升科普信息传播的多元化和趣味性，动物保育员和志愿者每天开展百余场科普讲解和展示活动，提升公众的游园体验和认知深度；针对不同年龄段游客和亲子家庭，红山森林动物园的教育团队设计开发了城市科考夏令营、动物园昼夜营、动物园奇妙夜、国宝一日营、动物建造师、动物园幕后之旅等20余项品牌教育项目；结合全国科普日、科技周、爱鸟周等主题保护日和传统文化节日开展丰富的公益活动；发放免费科普游园券，举办主题展览、主题游园会、科学家讲坛、自然观察等线上线下联动的活动，扩大公众参与度和保护影响力。 （节选自科学传播在线《南京市红山森林动物园动物园里的科普课堂》） 16. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 通过材料一可看出2019年至2023年间，红山动物园的游览群体呈现年轻化趋势，老年群体的参与度较以往有明显减弱。 B. 红山森林动物园备受瞩目的原因是经营者擅长借助新媒体和社交媒体平台发布园区相关信息。 C. 为了扩大公众参与度和保护影响力，红山森林动物园创设了形式多样的公众教育项目，这些项目都是免费的。 D. 参观人数一直在涨，但是在红山森林动物园却并没有因为人流量的增加，提高门票价格。 17. 为什么红山森林动物园是网友们心中的“例外”？请结合材料二和材料三进行分析。 网友评论：我不爱去动物园，到处都是动物表演、虐待动物行为，但是红山是例外。 （三）（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 诗歌创作课 ①文珠老师分配到这所乡镇中学刚满一学期，校长就要求30岁以下的青年教师都要开一门选修课。分配给文老师的，是诗歌创作课。 ②为了备课，文老师把有关诗歌创作入门的书都买了回来，研究如何上好诗歌创作课。然而，一到课堂上，看到这拨儿孩子亮晶晶的黑眼睛中，有质疑，有期待，还有一丝讪笑，文老师满腹的大道理却怎么也说不出来。她只好转身在黑板上写了四个大字“我的奶奶”，然后交代：这就是我们今天诗歌创作的标题。 ③下面一片嗤笑声。有学生站起来说：“老师，难道要写一首诗，歌颂祖孙情深？这太没劲了……”文老师笑着说：“不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……” ④这一下，孩子们可有话说了。 ⑤有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢。“那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦种出来的菜。奶奶气坏了，会一手抓住顾客的马甲袋，一手拽着别人猛掰菜帮的手，非要讨个说法，问剥下的菜叶能不能吃，这是不是浪费？”奶奶卖完菜，会挑着买菜人剥下的菜叶回家，她用这些菜叶烧菜粥、煮面条，一样好味道。奶奶总是说，不要认为只有菜心才甘甜细嫩，浓霜露水都泼洒在外面的这层菜叶上，这几片叶子，味道真不赖呢。 ⑥文老师欣喜地点了点头：“就写这一段，多好的诗，多美的道理。” ⑦另一个孩子说：“这会儿，我奶奶正在练签名呢，签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争气。”他说爸爸妈妈和叔叔婶婶都在外地打工，他和堂弟、堂妹一直被托付给爷爷奶奶。“之前，我们三个孩子的作业本和试卷，都是爷爷签名的，我奶奶不识字。每次爷爷签名时，她只负责端茶递水，在一旁带着崇拜的眼神看着。可是，爷爷去年去世了，奶奶必须学习自己签名了。是我教会了奶奶写她的名字。”他说，奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁：“这笔怎么拿起来比铁耙子还重？”话虽这么说，但奶奶还是每天坚持认认真真写一百次“倪学仙”三个字。大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右手如火，出了一头汗。“但我觉得，学写字这件事，把奶奶从痛失爷爷的悲伤中拔了出来，让她对学习新事物有了自信。” ⑧文老师抬起手，向着那个孩子竖了竖大拇指：“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊。” ⑨还有一个孩子说：“今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢。”他说奶奶会跟他们吵嘴，来回掰扯，只为了橘子的收购价能涨两毛钱。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶说什么也不肯卖给果贩子，她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱，还要留下一部分，专做橘子香膏。香膏做起来可麻烦了——先用小刀把橘皮内侧的白色经络削去，把橘皮切成细末，在石臼中进一步舂烂，加入葵花籽油，隔水蒸两个小时；接着，把橙黄的香油过滤出来，在油中再加入蜂蜡，隔水加热搅拌，使蜂蜡融化，趁热注入一个个带盖儿的小瓷瓶中，等待凝固。这就是橘皮香膏了。奶奶不仅给儿媳妇做，给大孙女做，也给出嫁的女儿做，还留一罐给自己。“每天，梳头洗脸后，奶奶都用小勺儿舀出一点儿香膏，在手腕和脖子后面点抹开，空气里都会有橘子的清爽香气。邻居们还会取笑奶奶，说她臭美，七十岁了还用香膏。” ⑩孩子们听到这里，哄堂大笑，但接着也许被触动了某根心弦，所有的人都静默了。讲故事的孩子脸上也浮起一丝羞愧。这帮粗心的、活蹦乱跳的孩子，从没这样仔细地观察过自己的奶奶……奶奶也许仍像少女一样，会打心眼里渴望能戴花、能爬树割蜂蜜、能摸鱼捞虾吧？因此，她才固执地保留了古法制香膏的手艺。 ⑪文老师想继续点拨面前这个动情讲述的孩子，忽然，她把手收了回来。她觉得，诗歌课讲技巧不重要，重要的是让孩子们睁大眼睛，去探寻长辈的内心世界，去审视大地上有情的万事万物。 ⑫不一会儿，教室里一片蚕吃桑叶般的书写声。文老师意识到，创作一首敏锐而独特的小诗，并非她这个老师的功劳，在孩子们心灵深处，诗歌的泉眼本来就在，她只不过是拨开落叶，清理乱石，让这些泉眼重见天日，泉水汩汩流淌而已。 （选自《羊城晚报》，有改动，作者明前茶） 18. 作品写了三个奶奶，她们分别因什么事而发脾气？请简要概括。 19. 文中画横线的句子都是文老师说的话，它们有什么作用？请结合全文，从内容和结构两方面简要分析。 “不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……” “就写这一段，多好的诗，多美的道理。” “就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊。” 20. 诗歌仿写，文老师决定让学生根据文中的内容或自己与奶奶的故事，创作小诗——《写给奶奶的诗》。请根据例句仿写，不少于四句。 [仿写例句]： 在时光的长河里，奶奶是一朵静静开放的莲。 她的笑容，如夏日清晨的阳光，温暖而慈祥。 奶奶的世界，简单而宁静，她的心中，充满了对生活的热爱。 她用一生的勤劳和善良，为我们铺就了一条通往幸福的路。 21. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解和分析，不正确的一项（ ） A. 小说中文老师为教好孩子们的诗歌创作课，购买了诗歌创作入门的理论书籍用来备课。 B. 文老师买了众多关于诗歌创作入门的书，却又改变教学计划，说明她教学经验不足。 C. 小说中几位孩子对奶奶的介绍，具有浓郁的生活气息，突出表现了孩子们观察细致。 D. 小说主要通过语言描写、动作描写和心理描写来推动故事的发展，表现人物的性格。 三、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 文学社开展名著阅读交流会，为营造活动氛围，九一班想在校门口的宣传栏张贴几张宣传海报。下面拟定的宣传海报标题中，不准确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》：探寻红色传奇，见证信仰力量。 B. 《昆虫记》：畅游昆虫王国，品味科幻故事，感受法布尔的奇幻想象与童心。 C. 《朝花夕拾》：朝花带露香，夕时意味长，重温经典，感悟岁月之美。 D. 《经典常谈》：推开经典文化的大门，一起走进传统国学的世界。 23. “义”在中国文化中具有丰富的内涵。“道义”“正义”“忠义”“恩义”“侠义”都属于“义”的范畴。请你从以下名著中选择一个人物，说说其身上体现了哪种“义”，并结合作品内容，分析这种“义”是如何体现的。 （1）保尔《钢铁是怎样炼成的》 （2）孙悟空（《西游记》） （3）鲁达（《水浒传》） 24. 请从以下两则材料中任选其一，结合名著相关内容，探究“坐”所体现出的人物间的情谊。 材料一： 林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。 （《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐》） 材料二： 大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/…… （《艾青诗选》之《大堰河——我保姆》） 五、写作（50分） 25. 按要求写作。 面对生活的纷繁，有人选择加法，加一点求知，会获得成长：加一点孤独，会突破自我：加一点苦难，会奋力图变。有人选择减法，减一分欲望，得到安宁：减一分社交，得到自由：减一分是非，得到豁达…… 以上材料引发了你怎样的思考？你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章：也可以发挥联想和想象，进行文学创作：或者提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 （1）标题自拟，文体自选。（2）不少于600字。（3）不得套作、抄袭。（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 萍乡市2024—2025学年度第一学期教学质量监测 九年级语文试卷 说明： 1.本试卷共五大题，25小题，全卷满分120分，考试时间150分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卷，请将答案写在答题卷，不得在试题卷上作答。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为什么要坚持阅读？这是老生（cháng） 谈的话题（ ）当热搜频繁更新，短视频高度侵占人们的时间，直播成为最大的公共话题策源地……阅读似乎退到了国人精神生活的角落。但如果仔细聆听，还是能在公共嘈杂的背后，听到流动的文学性。 诗人韩东的一首《温柔的部分》，大概能概括书本对我们精神世界的锚定作用：“我有过寂寞的乡村生活，它形成了我生活中温柔的部分，每当厌倦的情绪来临，就会有一阵风为我解脱，至少我不那么无知，我知道粮食的由来。” 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）cháng_________ （2）锚________ 2. 在括号内填入的标点符号是________ 【答案】1. ①. 常 ②. máo 2. 句号（。） 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 老生常谈（lǎo shēng cháng tán）：原指年老的书生经常谈论的内容，后泛指人们听惯了的、没有新意的话或议论。 锚定（máo dìng）：用锚把船只等固定在水底；引申为把某事物确定、稳定在某个位置、状态或标准上，常用于心理、经济等领域。 【2题详解】 本题考查标点符号。 题目中括号前的句子“为什么要坚持阅读？这是……的话题”是一个完整的陈述句，句意已表达完整。括号后的内容“当热搜频繁更新……”是另一个独立句子的开始，描述当前的社会现象。因此，括号处应使用句号，表示前句的结束和后句的开始。 阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字博大精深，是华夏民族创造的令人 ① 的文化瑰宝。汉字起源甚早，经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风。 ② 汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候。这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及达不到的。因此，我们可以说：“汉字是全球华人共同的乡音。” 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。 B. 这种问候所揭露的民族向心力与文化聚合力，是其他文字达不到的。 C. 这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字达不到的。 D. 这种问候所展现的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。 4. 下列填入文中横线①处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 附庸风雅 B. 叹为观止 C. 富丽堂皇 D. 眼花缭乱 5. 下列填入文中横线②处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 从字体的古今演变中，我们可以窥探古人生活与文化的点点滴滴。 B. 丰富的字体与书风，使得汉字在书写上极具艺术美感。 C. 不同的字体与书风，在不同历史时期都有其独特的地位。 D. 这些字体与书风见证了华夏民族一路走来的辉煌历程。 【答案】3. D 4. B 5. A 【解析】 【3题详解】 本题考查病句修改。 画波浪线的句子中“揭示的民族向心力与文化聚合力”搭配不当，将“揭示”改为“展现”；“是其他文字所不及达不到的”语义重复，可删去“不及”或“达不到”； 故选D。 【4题详解】 本题考查词语的正确理解使用。 A.附庸风雅：为了装点门面，抬高身份，结交知识分子，装做文化人的样子，贬义词。用在此处与“文化瑰宝”“博大精深”等正面评价冲突，感情色彩不符； B.叹为观止：指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比，褒义词。句中用来形容汉字美好到极点，没有能和它相比的，与语境相符，使用正确； C.富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。“汉字”不是具体建筑物，句中用此词来形容修饰汉字这一文化瑰宝，使用对象错误； D.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。“复杂纷繁”并不是汉字的特点，此处用来修饰汉字这一文化瑰宝，使用对象错误； 故选B。 【5题详解】 本题考查句子的衔接。 结合前文“汉字起源甚早，经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风”，以及后文“汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候”提供的语境可知，横线②处的句子应起到承上启下的作用：承接前句“丰富的字体与书风”，又引出下文对汉字流传空间范围广的描述。 A.“从字体的古今演变中”承接前文“形成了丰富的字体”，又引出后文“汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候”对汉字流传空间范围广的描述，强调其跨越时空、凝聚民族认同的强大文化功能； B.“使得汉字在书写上极具艺术美感”强调“艺术美感”，属于审美层面，与下文语言沟通与民族认同不符，话题转向突兀，逻辑断层； C.“在不同历史时期都有其独特的地位”仍停留在字体史的内部叙述，未上升到汉字作为文化共同体符号的高度； D.“华夏民族一路走来的辉煌历程”强调华夏民族的光辉历史，与后文民族认同的描述不符； 故选A。 6. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ） 针对近期同学之间出现的一些争吵事件，九年级（1）班举行了一场主题为“以和为贵”的讨论会。假设你作为主持人，在讨论会结束前，你即席发言，说：________ A. “刚才大家的发言都很精彩，我受益匪浅。的确，为了维护友谊，同学之间就应该做到‘君子和而不同’，切不可‘小人同而不和’。” B. “刚才的发言都很精彩，大家一定受益匪浅。的确，同学之间就是要互帮互助，琴瑟和谐。切不可意气用事，这样才能友谊长存。” C. “刚才大家都作了精彩发言，我也抛砖引玉说说我的看法。古人云：‘和为贵，善为本，诚为先。’同学之间就应该诚实守信，礼貌待人。” D. “刚才大家都抛砖引玉，作了精彩发言。的确，我们要维护好同学之间的友谊，就应该遵循‘和以处众，平以养心，独以思己’的原则。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 B.“琴瑟和谐”通常用于形容夫妻关系融洽，此处用来描述同学关系，适用对象不当，表述不贴切； C.“抛砖引玉”是自谦用语，指用自己不成熟的意见引出他人更好的观点，此处主持人在大家发言后再说“抛砖引玉”语境和表述对象均错误； D.“抛砖引玉”是自谦词，不能用来形容“大家的发言”，表述对象错误，使用不当； 故选A。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】①安西；即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 7. 下列对这首诗理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同。 B. “行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。 C. 颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。 D. 最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面。 8. 请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。 【答案】7. B 8. 参考示例：“一杯”中饱含了诗人离别时的不舍之情；对友人征途的关心与担忧；对友人前程的美好祝愿；对友人建功立业的期望。 【解析】 【7题详解】 考查对诗歌内容的理解与分析。 B.“行子对飞蓬”的意思是：作为行客面对着飞蓬。以“飞蓬”喻“行子”，表现的是“行子”的轻捷如飞、意气昂扬的英姿。与“征蓬出汉塞”中的“蓬”所表达出“漂泊无定之感”的意义不相同。 故选B。 【8题详解】 考查对诗歌内容的理解与分析。 从题目看，这是一首送别诗。从写作背景看，此诗作于天宝十一载（752)秋天，当时高适正想到军中去展示才能，求取功名，恰逢朋友先走这条道路，有说不出的羡慕之情，于是写下了这首送别诗来表达自己对友人的不舍之情。颔联“功名万里外，心事一杯中”写友人将远征“万里”，是为求取“功名”，自当鼓励和祝福；临别之际，万千“心事”，一言难尽，全寄托在“一杯”离别的酒中。这“一杯”送别酒中，既包含着对饱含对友人的惜别之情，也有对友人的“万里”征途的担心；既有对友人能实现理想的祝愿；更有对友人“功名”早立的期望。据此理解概括作答。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 宝元初，元昊①叛，时延安新被围，朝廷择帅，皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇至，上嘉而从之。阅兵得万八千，选六将俾②领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，第戒曰：“无以延州为意，今小范老子腹中自有数万兵甲，不比大范老子可欺。”“大范老子”谓范雍也。又城青涧，开营田，招属羌，及请戒诸路养兵蓄锐，以据贼冲。 （张唐英《范仲淹传》） 会盗起淮南，知高邮军③晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛，具牛酒，使人迎劳，且厚遗之。贼悦，径去。事闻，富弼④时在枢府，议欲诛伸约，以正军法。仲淹欲宥之。弼曰：“盗贼公行，守臣不能战，又不能守，而使民醵钱⑤遗之，法所当诛也。”仲淹曰：“今高邮无兵无械，虽仲约之义当勉力战守，然事有可怒，戮之恐非法意也。”仁宗从之，仲约由此免死。 （王稱《范仲淹传》） 【注】①元昊：人名，即李元昊。②俾（bǐ）：使。③知高邮军：掌管高邮军。④富弼：洛阳人，时任枢密使。⑤醵（jù）钱：筹钱。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）上嘉而从之 嘉（ ） （2）具牛酒 具（ ） （3）而使民醵钱遗之 遗（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译为现代汉语。 （1）时延安新被围，朝廷择帅，皆畏不行。 （2）仲淹欲宥之。 11. 《宋史》中有这样的记录：“自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧乎此。”回忆我们所学的《岳阳楼记》再结合以上材料，你认为范仲淹的“贤”表现在哪些方面？ 【答案】9. ①. 赞许，嘉奖 ②. 准备，备办 ③. 馈赠，赠送 10. （1）当时延安城刚刚被包围，朝廷选择统帅，大家都畏惧不肯前往。 （2）范仲淹想要宽恕晁仲约。 11. ①勇于担当，军事才能卓越：延安被围、众人畏缩时，范仲淹主动请缨镇守，还通过阅兵选将、日夜训练打造精兵。 ②体恤实情，处事仁恕变通：晁仲约无力御敌而馈盗保命，富弼主张诛杀，范仲淹却考量高邮无兵无械的实际情况，认为诛杀有违法律初衷，力主宽恕。 ③ 心怀天下，具有家国情怀：范仲淹镇守延安时为边境安宁谋划，宽恕晁仲约时考量民生与法理，始终以天下、百姓为重，与《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀一脉相承。 【解析】 【导语】两文都记述了范仲淹生平事迹，展现其卓越的才能与仁厚的胸襟：第一篇讲述宝元初年李元昊反叛时，范仲淹主动请缨镇守延安，练兵筑城、安抚羌人，以谋略威慑敌军；第二篇记载淮南盗贼作乱时，范仲淹力排众议，依据实际情况宽恕无力御敌的晁仲约，彰显其处事的变通与仁恕。 【9题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：皇上嘉奖并听从了他。嘉：赞许，嘉奖。 （2）句意：备好牛肉美酒。具：准备，备办。 （3）句意：却让百姓筹钱馈赠盗贼。遗：馈赠，赠送。 【10题详解】 本题考查句子翻译。 文言文翻译需字字落实，避免漏译关键实词；文言常见特殊句式需转换为现代汉语语序；注意原文语气，翻译时通过语气词或句式体现；人名、地名、官职名、年号、俗语等无需翻译，直接保留。本题的重点词有： （1）时：当时；新：刚刚；行：前往。 （2）欲：想要；宥：宽恕；之：代指晁仲约。 【11题详解】 本题考查人物形象。 由张唐英《范仲淹传》“元昊叛，时延安新被围，朝廷择帅，皆畏不行……又城青涧，开营田，招属羌，及请戒诸路养兵蓄锐”可知，面对元昊反叛、延安被围的危急局势，朝中大臣都畏惧不敢前往任职，范仲淹却主动请求兼任延安军统帅，主动承担起镇守边境的重任；任职后他积极行动，通过检阅军队、选拔将领、日夜训练打造精兵，还采取筑城、开营田、招抚羌人等一系列举措巩固防守，既展现了临危不惧的担当精神，也凸显了出色的军事谋划能力。 由王稱《范仲淹传》“会盗起淮南……然事有可怒，戮之恐非法意也”可知，淮南盗贼兴起时，高邮军守将晁仲约因当地无兵无械，无力抵御盗贼，只能让富民筹钱备礼馈赠盗贼以避祸；富弼认为晁仲约失职当诛以正军法，范仲淹却没有拘泥于军法的表面规定，而是充分考量高邮无兵无械的实际困境，意识到晁仲约的做法是无奈之举，诛杀他不符合法律体恤实情的初衷，最终劝说仁宗宽恕了晁仲约，这体现出他处事仁恕、明辨法理的特质。 《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹以天下为己任、先忧后乐的家国情怀；而两篇选文中，他主动镇守延安是为了抵御外敌、守护边境百姓安宁，宽恕晁仲约是为了体恤高邮百姓困境、避免滥杀带来的不良影响，两次举措的核心都是以天下安危、百姓福祉为首要考量，而非计较个人得失，印证了《岳阳楼记》表达的家国情怀。据此概括即可。 【点睛】参考译文： 张唐英《范仲淹传》 宝元初年，李元昊反叛，当时延安城刚刚被包围，朝廷选择统帅，大家都畏惧不肯前往。范仲淹上奏请求兼任统领延安军来等待敌寇到来，皇上嘉奖并听从了他。（他）检阅军队得到一万八千人，选拔六名将领使他们统领军队，（军队）日夜训练，号称精兵。敌人听说这件事，只是告诫说：“不要把延州放在心上，现在小范老子腹中自有数万兵甲，不像大范老子可以欺骗。”“大范老子”是指范雍。（他）又在青涧筑城，开辟营田，招抚归属的羌人，并且请求告诫各路军队养精蓄锐，来占据敌人的要冲。 王稱《范仲淹传》 适逢淮南盗贼四起，掌管高邮军的晁仲约估量自己不能抵御，晓谕军中的富民拿出金钱丝帛，备好牛肉美酒，派人迎接慰劳（盗贼），并且丰厚地馈赠他们。盗贼很高兴，径直离开了。事情被朝廷听说，富弼当时在枢密院，商议想要诛杀晁仲约，以此来整肃军法。范仲淹想要宽恕晁仲约。富弼说：“盗贼公然横行，守臣不能作战，又不能防守，却让百姓筹钱馈赠盗贼，按法律应当诛杀。”范仲淹说：“现在高邮没有士兵也没有兵器，虽然从晁仲约的道义上讲应当勉力作战防守，然而事情有可饶恕之处，杀了他恐怕不是法律的初衷。”仁宗听从了范仲淹的意见，晁仲约因此免于一死。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 诗文总是用无形的力量镌刻着时光。阅读诗文，身临其境。坐在醉翁亭，吟诵着“①______________，②______________”（《醉翁亭记》），滁州老人、小孩陪太守出游的热闹场景仿佛就在眼前；湖心亭的雪景有多美呢？“③______________，④______________”（《湖心亭看雪》），张岱用听觉写冰天雪地，呈现出肃杀、冷寂的寒意，创造了万籁俱寂的意境；徘徊在贾谊故居，“三年谪宦此栖迟，⑤______________”（《长沙过贾谊宅》），诗人借贾谊遭贬暗寓了自己迁谪的悲苦命运；无名的小村庄里一片生机，春日里处处是无尽好风光，“倚东风，⑥______________”（《行香子》），词人沐浴春风，喜悦之情溢于言表。 【答案】 ①. 伛偻提携 ②. 往来而不绝者 ③. 大雪三日 ④. 湖中人鸟声俱绝 ⑤. 万古惟留楚客悲 ⑥. 豪兴徜徉 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“伛、偻、携、俱、徜、徉”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 曲直相生：艺术和人生的美妙碰撞 兔大力 ①你或许会有这样的体会：暑假去旅游，相对于很容易就能登顶的秃山，你更喜欢藏在重峦叠嶂中的风景；看小说时，你期待的是一波三折，而不是一下就能猜到结尾的故事。 ②要说这“曲”和“直”，本来就是世间万物所显示出来的姿态，为什么古人却如此偏爱曲溪、曲桥、曲栏，如此推崇曲水流觞、曲径通幽、曲尽其妙的意境呢？ ③在课本上读到唐朝诗人常建的《题破山寺后禅院》时，我们可能不太理解他到底想表达什么意思，但莫名就会觉得心情舒畅。山中的明媚景色不仅让飞鸟更加欢愉，也使我们感受到难以言喻的喜悦和自在。这种豁然开朗，不仅得益于“山光潭影”，更要拜刚刚走过的小径所赐。 ④这么看来，山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。大自然所赋予的柔和、灵动、幻变，再加上诗歌独有的“九曲回肠”的节奏感，怎么能不美呢？美到无论是插画大师，还是人工智能作图，都很难还原诗句本身的清幽与光明。 ⑤当然，这倒不是说只有诗可以表现“曲之美”，绘画则无法还原。画家吴冠中就通过他的作品邀请我们一同观看那早春刚吐嫩芽的柳条飘摇。微风吹来，垂柳曲线曼妙，画家便可在有限的矩形画幅中，用曲线营造无尽的宇宙空间。曲线之所以美，原因之一是线条的运动方向四下变换，扩展了表现的空间。 ⑥不过，欣赏“曲”并非滥用“曲”，保持画面上的“曲直有度”，也是对画家的一大考验。梅枝向上笔直生长，那么石头就要圆润一点儿；松树下的高士持扇站立，那么松枝和松针所组成的轮廓就虬曲一点儿；树干傲然耸立，山峦就要如即将飞升的仙人一般…… ⑦歌曲，顾名思义，其美妙之处离不开跌宕起伏、婉转悠扬的声浪。戏曲演员在一张小方台上走蛇形，才能突破场地的局限。写书法更是讲究“每作一波，常三过折笔”，正所谓“曲而有直体，直而有曲致”。 ⑧曲直之辩，不仅是艺术和美学上的争论，更是关乎人生智慧的命题——“文要曲，人要直”“造园要曲，交友要直”……不过，与其争论到底是“曲”美还是“直”美，不如认真思考“曲直相生”的中庸之美。这“中庸”绝不是左右逢源、混淆黑白的敷衍和庸俗，而是避免极端，找到“适中”的平衡点，最终摆出扶摇直上又玲珑有致的人生造型。 （摘自《艺术启蒙》2024年第5期，有删改） 13. 下列对本文观点与材料间联系，解释不正确的一项是（ ） A. 文中列举人们旅游更喜欢藏在重峦叠嶂中的风景，看小说期待一波三折的故事，是为了引出人们对“曲”的偏爱，进而引出“曲直相生”的观点。 B. 以常建《题破山寺后禅院》为例，说明诗歌的“九曲回肠”的节奏感和自然景色的柔和、灵动相融合产生的美，这与“曲直相生”的观点相呼应，体现了“曲”之美。 C. 文章提到画家吴冠中用曲线营造无尽的宇宙空间，只强调了“曲”在绘画中的重要性，与“曲直相生”的观点没有关联。 D. 文章在阐述歌曲、戏曲、书法时，都体现了这些艺术形式离不开“曲”的特点，从多个艺术领域来论证“曲”之美，最终是为了说明“曲直相生”的观点。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 一幅刺绣作品，主体图案是一片平整的纯色布料，在布料边缘绣有简单的直线形花纹，没有任何曲线造型，旨在体现简洁之美。 B. 建筑设计中，在方正的楼宇旁边设计曲折的回廊，使整个建筑布局更具美感。 C. 雕塑作品中，笔直的人物身躯与随风飘动的衣袂线条相结合，增添了作品的艺术感染力。 D. 舞蹈表演里，舞者通过刚直的动作与婉转的旋转相结合，呈现出精彩的舞台效果。 15. 读了本文，你对“曲直在艺术与生活中的意义”应该有了深刻认识。针对某同学说“艺术应全是直白呈现，生活也无需婉转”的片面观点，请你结合本文内容，写一段文字予以反驳。 【答案】13. C 14. A 15. 示例：同学，你的观点太片面啦。在艺术里，像常建的诗，那“曲”的节奏和自然景色融合，才生出美；吴冠中用曲线在有限画幅营造无尽空间，也是“曲直相生”。生活也一样，建筑里方正楼宇配曲折回廊，雕塑中笔直身躯和飘动衣袂结合，舞蹈里刚直动作与婉转旋转融合，都因“曲直相生”而有美感。所以，艺术和生活都需要“曲直相生”，而不是你所说的全是直白、无需婉转呀。 【解析】 【导语】这篇《曲直相生：艺术和人生的美妙碰撞》以“曲直相生”为核心，通过自然景观、诗歌、绘画、书法等多重艺术形式，深入探讨了曲与直的辩证关系。文章结构严谨，由浅入深：从日常体验引入主题，继而分析艺术表现，最终升华至人生智慧。作者巧妙运用举例论证、对比论证等手法，生动阐释了“中庸之美”的深刻内涵。 【13题详解】 本题考查内容的理解与辨析。 C.根据“画家吴冠中……在有限的矩形画幅中，用曲线营造无尽的宇宙空间。曲线之所以美，原因之一是线条的运动方向四下变换，扩展了表现的空间”可知，吴冠中用曲线营造无尽的宇宙空间，不仅强调了“曲”的重要性，也体现了“曲直相生”的观点，因为曲线与有限的矩形画幅相结合，扩展了表现的空间。所以“与‘曲直相生’的观点没有关联”错误； 故选C。 【14题详解】 本题考查论据。 根据“与其争论到底是‘曲’美还是‘直’美，不如认真思考‘曲直相生’的中庸之美”可知，本文围绕“曲直相生”展开论述，指出“曲”与“直”并非对立，而是相互依存、彼此成就的美学原则。 A.刺绣作品只强调了“直”的简洁之美，没有体现“曲直相生”的观点。 B.“方正的楼宇”是直，“曲折的回廊”是曲，二者相结合，体现了“曲直相生”的观点； C.“笔直的人物身躯”是直，“随飘动的衣袂线条”是曲，二者相结合，体现了“曲直相生”的观点； D.“刚直的动作”是直，“婉转的旋转”是曲，二者相结合，体现了“曲直相生”的观点； 故选A。 【15题详解】 本题考查谈认识、谈看法。 题干要求，针对某同学的片面观点，写一段文字予以反驳，所以首先表明自己的态度：某同学认为“艺术应全是直白呈现，生活也无需婉转”，这种说法显然忽略了“曲”在艺术与人生中的独特价值。 再结合文章的内容进行分析。 根据第④段“山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水”可知，一味求“直”只会导致呆板枯寂，失去生机与美感；根据第⑦段“每作一波，常三过折笔”“曲而有直体，直而有曲致”可知，真正的艺术并非非曲即直，而是曲直互生、刚柔相济；根据“与其争论到底是‘曲’美还是‘直’美，不如认真思考‘曲直相生’的中庸之美”可知，作者反对极端化，主张在艺术与生活中找到平衡——该同学将“直白”等同于真实、把“婉转”视为虚伪，恰恰落入了片面之见。 综上所述：艺术若全然直白，便失却韵味；生活若毫无婉转，便难有温度与智慧。 示例：你这种说法太片面了。文中明确指出：“山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。”如果艺术全是直白呈现，就像平地秃山、一潭死水，哪还有美感可言？书法讲究“每作一波，常三过折笔”，戏曲要在方寸台上“走蛇形”突破局限，这都说明真正的艺术之美在于“曲而有直体，直而有曲致”。生活也是如此——朋友之间说话留余地，不是虚伪，而是尊重；面对困难迂回前行，不是退缩，而是智慧。正如文章结尾所说：“与其争论到底是‘曲’美还是‘直’美，不如认真思考‘曲直相生’的中庸之美。”所以，艺术需要含蓄与张力，生活也需要婉转与分寸，这才是成熟与美的体现。 （二）（6分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 【南京红山森林动物园数据收集一览】 红山森林动物园2023年度公共科普服务信息数量及发布方式 2023年度 新闻媒体 公众号（红山） 公众号（多样星球） 微博 B站 抖音 小红书 直播 合计 发布数 500 350篇 338篇 970条 8条 77条 75条 259场 2223 阅读量 3600万 582万 26万 7.7亿 34万 5070万 130万 530万 8.6亿+ 粉丝量 — 157万 1.89万 11.3万 17.5万 97.5万 8.7万 — 292万 材料二： 火成“迪士尼”！这座动物园到底好玩在哪？ ①红山森林动物园位于南京城北、近玄武湖，40元一张的门票，已14年未涨价。 ②早上9点，记者由北门入园后，迎面而来的是一条又一条长长的队伍，搭游览车要排队、进熊猫馆要排队，甚至和“比耶”杜杜合影也要排队。让人不禁感叹：红山是真的火了！ ③狐猴岛，是游客入园的必经之地，饲养员徐老师头戴麦克风，为路过的游客提供“入园培训”：“在红山，动物是主人，大家是客人，他们有不‘接客’的权利，我们也要牢记不投喂动物的约定。”面对场馆外拥挤的人潮，红山的动物们依旧该吃吃，该睡睡，不需要为人类提供任何“情绪价值”，因为它们拥有“不被看见的权利”。 ④在红山，动物不是被关在笼子里，它们拥有充足的探索空间，可以随时在假山、洞穴、林木、水池中“来一场说走就走的旅行”。猫科馆的空中通道，是老虎们每天必经的“上班路”；亚洲灵长馆内，猴子们可以通过软网制作的串笼相互“串门”。 ⑤在红山，每一只动物都有自己的名字，它们漂亮、健康又自信。三条腿的豹子“越越”，热爱探索、行动敏捷；白脸面猴“杜杜”，撞脸《千与千寻》中的无脸男，一个不经意的回眸就能把大家逗乐；细尾獴“无名氏”虽然偶被欺负，但仍对隔壁邻居的日光浴充满向往…… ⑥窗户前，偶尔可见工作人员手绘的提示牌：“请保持一鹈鹕距离”“我是小熊猫，不是小浣熊”“老虎玻璃拍不得”。科普板上，记载着动物的个人证件照、入园年龄，性格差异、成长动态，甚至讣告。 （节选自“央视网综合潮新闻”） 材料三： 作为全国科普教育基地，红山森林动物园积极开展形式多样的公众教育项目，结合展区设计，不断完善丰富科普解说体系，通过视频、多媒体互动设施、实物模型、图文等形式，提升科普信息传播的多元化和趣味性，动物保育员和志愿者每天开展百余场科普讲解和展示活动，提升公众的游园体验和认知深度；针对不同年龄段游客和亲子家庭，红山森林动物园的教育团队设计开发了城市科考夏令营、动物园昼夜营、动物园奇妙夜、国宝一日营、动物建造师、动物园幕后之旅等20余项品牌教育项目；结合全国科普日、科技周、爱鸟周等主题保护日和传统文化节日开展丰富的公益活动；发放免费科普游园券，举办主题展览、主题游园会、科学家讲坛、自然观察等线上线下联动的活动，扩大公众参与度和保护影响力。 （节选自科学传播在线《南京市红山森林动物园动物园里的科普课堂》） 16. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 通过材料一可看出2019年至2023年间，红山动物园的游览群体呈现年轻化趋势，老年群体的参与度较以往有明显减弱。 B. 红山森林动物园备受瞩目的原因是经营者擅长借助新媒体和社交媒体平台发布园区相关信息。 C. 为了扩大公众参与度和保护影响力，红山森林动物园创设了形式多样的公众教育项目，这些项目都是免费的。 D. 参观人数一直在涨，但是在红山森林动物园却并没有因为人流量的增加，提高门票价格。 17. 为什么红山森林动物园是网友们心中的“例外”？请结合材料二和材料三进行分析。 网友评论：我不爱去动物园，到处都是动物表演、虐待动物的行为，但是红山是例外。 【答案】16. C 17. ①以动物为主体的全新经营理念。红山动物园的动物是主人，游客是客人，不允许投喂动物，动物有充足的探索空间，每一只动物都有自己的专属名字。 ②注重动物园的教育和科普功能。红山动物园结合展区特点，开展多方位的科普宣传活动，扩大了参与度和影响力。 【解析】 【导语】本文以多维材料呈现南京红山森林动物园的“破圈”之道：从游客画像变化可见其吸引力向年轻群体拓展，数据揭示科普传播的广泛触达；通过“动物是主人”理念、个性化动物故事与沉浸式互动设计，展现其尊重生命、寓教于乐的现代动物园范式。文章融合叙事、数据与理念，彰显生态教育与人文关怀的深度融合。 【16题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 C.由材料三“动物保育员和志愿者每天开展百余场科普讲解和展示活动”“开发了城市科考夏令营、动物园昼夜营、动物园奇妙夜、国宝一日营、动物建造师、动物园幕后之旅等20余项品牌教育项目”“开展丰富的公益活动”“发放免费科普游园券，举办主题展览、主题游园会……等线上线下联动的活动”可知，“城市科考夏令营”“国宝一日营”“动物园幕后之旅”等20余项品牌教育项目，并未说明其费用情况。“免费”仅针对“科普游园券”及部分公益活动，不能以偏概全地推断“这些项目都是免费的”。本项属扩大范围、曲解文意； 故选C。 【17题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据材料二第③段“饲养员徐老师头戴麦克风，为路过的游客提供‘入园培训’：‘在红山，动物是主人，大家是客人，他们有不‘接客’的权利，我们也要牢记不投喂动物的约定。’面对场馆外拥挤的人潮，红山的动物们依旧该吃吃，该睡睡，不需要为人类提供任何‘情绪价值’，因为它们拥有‘不被看见的权利’”、第④段“在红山，动物不是被关在笼子里，它们拥有充足的探索空间，可以随时在假山、洞穴、林木、水池中‘来一场说走就走的旅行’。猫科馆的空中通道，是老虎们每天必经的‘上班路’；亚洲灵长馆内，猴子们可以通过软网制作的串笼相互‘串门’、第⑤段“在红山，每一只动物都有自己的名字，它们漂亮、健康又自信……”可知，红山明确倡导“动物是主人，大家是客人”，强调动物拥有“不被看见的权利”，拒绝强迫动物表演或提供“情绪价值”；园区设计注重动物福利，让动物自由活动、保持自然行为；每只动物都有名字、性格介绍甚至讣告，体现对个体生命的尊重与温情。由此可知，红山森林动物园的“例外”在于以动物为主体的全新经营理念。 根据材料三“作为全国科普教育基地，红山森林动物园积极开展形式多样的公众教育项目，结合展区设计，不断完善丰富科普解说体系……扩大公众参与度和保护影响力”可知，红山作为全国科普教育基地，将动物园转化为“科普课堂”，通过百余场日常讲解、20余项主题教育项目及线上线下公益活动，引导公众理解动物、关爱自然，而非仅仅消费奇观。由此可知，红山森林动物园的“例外”在于这里注重动物园的教育和科普功能。 （三）（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 诗歌创作课 ①文珠老师分配到这所乡镇中学刚满一学期，校长就要求30岁以下的青年教师都要开一门选修课。分配给文老师的，是诗歌创作课。 ②为了备课，文老师把有关诗歌创作入门的书都买了回来，研究如何上好诗歌创作课。然而，一到课堂上，看到这拨儿孩子亮晶晶的黑眼睛中，有质疑，有期待，还有一丝讪笑，文老师满腹的大道理却怎么也说不出来。她只好转身在黑板上写了四个大字“我的奶奶”，然后交代：这就是我们今天诗歌创作的标题。 ③下面一片嗤笑声。有学生站起来说：“老师，难道要写一首诗，歌颂祖孙情深？这太没劲了……”文老师笑着说：“不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……” ④这一下，孩子们可有话说了。 ⑤有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢。“那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦种出来的菜。奶奶气坏了，会一手抓住顾客的马甲袋，一手拽着别人猛掰菜帮的手，非要讨个说法，问剥下的菜叶能不能吃，这是不是浪费？”奶奶卖完菜，会挑着买菜人剥下的菜叶回家，她用这些菜叶烧菜粥、煮面条，一样好味道。奶奶总是说，不要认为只有菜心才甘甜细嫩，浓霜露水都泼洒在外面的这层菜叶上，这几片叶子，味道真不赖呢。 ⑥文老师欣喜地点了点头：“就写这一段，多好的诗，多美的道理。” ⑦另一个孩子说：“这会儿，我奶奶正在练签名呢，签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争气。”他说爸爸妈妈和叔叔婶婶都在外地打工，他和堂弟、堂妹一直被托付给爷爷奶奶。“之前，我们三个孩子的作业本和试卷，都是爷爷签名的，我奶奶不识字。每次爷爷签名时，她只负责端茶递水，在一旁带着崇拜的眼神看着。可是，爷爷去年去世了，奶奶必须学习自己签名了。是我教会了奶奶写她的名字。”他说，奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁：“这笔怎么拿起来比铁耙子还重？”话虽这么说，但奶奶还是每天坚持认认真真写一百次“倪学仙”三个字。大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右手如火，出了一头汗。“但我觉得，学写字这件事，把奶奶从痛失爷爷的悲伤中拔了出来，让她对学习新事物有了自信。” ⑧文老师抬起手，向着那个孩子竖了竖大拇指：“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊。” ⑨还有一个孩子说：“今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢。”他说奶奶会跟他们吵嘴，来回掰扯，只为了橘子的收购价能涨两毛钱。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶说什么也不肯卖给果贩子，她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱，还要留下一部分，专做橘子香膏。香膏做起来可麻烦了——先用小刀把橘皮内侧的白色经络削去，把橘皮切成细末，在石臼中进一步舂烂，加入葵花籽油，隔水蒸两个小时；接着，把橙黄的香油过滤出来，在油中再加入蜂蜡，隔水加热搅拌，使蜂蜡融化，趁热注入一个个带盖儿的小瓷瓶中，等待凝固。这就是橘皮香膏了。奶奶不仅给儿媳妇做，给大孙女做，也给出嫁的女儿做，还留一罐给自己。“每天，梳头洗脸后，奶奶都用小勺儿舀出一点儿香膏，在手腕和脖子后面点抹开，空气里都会有橘子的清爽香气。邻居们还会取笑奶奶，说她臭美，七十岁了还用香膏。” ⑩孩子们听到这里，哄堂大笑，但接着也许被触动了某根心弦，所有的人都静默了。讲故事的孩子脸上也浮起一丝羞愧。这帮粗心的、活蹦乱跳的孩子，从没这样仔细地观察过自己的奶奶……奶奶也许仍像少女一样，会打心眼里渴望能戴花、能爬树割蜂蜜、能摸鱼捞虾吧？因此，她才固执地保留了古法制香膏的手艺。 ⑪文老师想继续点拨面前这个动情讲述的孩子，忽然，她把手收了回来。她觉得，诗歌课讲技巧不重要，重要的是让孩子们睁大眼睛，去探寻长辈的内心世界，去审视大地上有情的万事万物。 ⑫不一会儿，教室里一片蚕吃桑叶般的书写声。文老师意识到，创作一首敏锐而独特的小诗，并非她这个老师的功劳，在孩子们心灵深处，诗歌的泉眼本来就在，她只不过是拨开落叶，清理乱石，让这些泉眼重见天日，泉水汩汩流淌而已。 （选自《羊城晚报》，有改动，作者明前茶） 18. 作品写了三个奶奶，她们分别因什么事而发脾气？请简要概括。 19. 文中画横线的句子都是文老师说的话，它们有什么作用？请结合全文，从内容和结构两方面简要分析。 “不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……” “就写这一段，多好的诗，多美的道理。” “就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊。” 20. 诗歌仿写，文老师决定让学生根据文中的内容或自己与奶奶的故事，创作小诗——《写给奶奶的诗》。请根据例句仿写，不少于四句。 [仿写例句]： 在时光的长河里，奶奶是一朵静静开放的莲。 她的笑容，如夏日清晨的阳光，温暖而慈祥。 奶奶的世界，简单而宁静，她的心中，充满了对生活的热爱。 她用一生的勤劳和善良，为我们铺就了一条通往幸福的路。 21. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解和分析，不正确的一项（ ） A. 小说中文老师为教好孩子们的诗歌创作课，购买了诗歌创作入门的理论书籍用来备课。 B. 文老师买了众多关于诗歌创作入门的书，却又改变教学计划，说明她教学经验不足。 C. 小说中几位孩子对奶奶的介绍，具有浓郁的生活气息，突出表现了孩子们观察细致。 D. 小说主要通过语言描写、动作描写和心理描写来推动故事的发展，表现人物的性格。 【答案】18. ①第一个奶奶：买菜人剥掉她种的蔬菜外层菜叶，她因心疼劳动成果、不满浪费而发脾气； ②第二个奶奶：练习签名总写不好，因急躁、恨自己“手笨”而发脾气； ③第三个奶奶：果贩子压低橘子收购价，她因想为橘子争取合理价格而发脾气。 19. 内容上：①引导课堂方向：从写祖孙情深转向写奶奶发脾气，激发学生表达欲；②肯定学生的分享：提炼出奶奶故事里的美与倔强，点出生活细节中的诗意与情感；③传递创作理念：让学生明白生活细节即诗料，诗歌源于对生活的观察与感悟。 结构上：①串联情节：推动课堂从提出主题到学生分享再到动笔创作的进程；②呼应主题：以“诗”为关键词，使文章脉络更清晰。 20. 示例： 在时光的褶皱里，奶奶是一株倔强生长的草。 她的笔尖，如犁耙划过土地，笨拙却不肯停歇。 奶奶的世界，藏着失去的痛，她的心中，燃着学新事物的光。 她用颤抖的手写下名字，把悲伤揉进笔画里，长出了新的希望。 21. B 【解析】 【导语】本文以一节诗歌创作课为线，借写奶奶发脾气的课堂任务，牵出三个奶奶的生活片段：为菜被剥而较真、为学签名而急躁、为橘子压价而争执。文老师以生活为诗料，带孩子读懂奶奶脾气里的珍惜、倔强与热爱，也让诗歌的泉眼在孩子心底汩汩流淌。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 第一个奶奶：由第⑤段“那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦种出来的菜。奶奶气坏了，会一手抓住顾客的马甲袋，一手拽着别人猛掰菜帮的手，非要讨个说法，问剥下的菜叶能不能吃，这是不是浪费？”可知，奶奶种蔬菜付出了千辛万苦，买菜人剥菜叶的行为，既是对她劳动成果的不尊重，也造成了食物浪费；抓住马甲袋与拽着手的动作，直接体现了她因心疼劳动、不满浪费而发脾气的状态。 第二个奶奶：由第⑦段“这会儿，我奶奶正在练签名呢，签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争气”“奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁：‘这笔怎么拿起来比铁耙子还重？’”可知，奶奶原本不识字，爷爷去世后她不得不学签名，“照猫画虎”说明她学得艰难，打右手、骂自己笨、急躁”等细节，体现了她因学不会签名、恨自己“手笨”而发脾气。 第三个奶奶：由第⑨段“今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢”“奶奶会跟他们吵嘴，来回掰扯，只为了橘子的收购价能涨两毛钱”可知，橘子是奶奶辛苦种出的丰收成果，果贩子压价会让她的劳动收益受损；吵嘴、来回掰扯的行为，体现了她因想为橘子争取合理价格而发脾气。据此概括即可。 【19题详解】 本题考查句段作用。 内容上：由第③段“有学生站起来说……文老师笑着说：‘不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……’”可知，学生原本对写奶奶的主题感到没劲，文老师的这句话将主题从歌颂情深转向写发脾气的细节，发脾气是更真实、更有生活烟火气的场景，瞬间激发了学生的表达欲，让课堂氛围从嗤笑转为有话说。由第⑤段学生分享奶奶因剥菜叶发脾气后，文老师说“就写这一段，多好的诗，多美的道理”，文老师不仅肯定了学生的分享，还提炼出“美”与“道理”——奶奶发脾气不是无理取闹，而是对劳动成果的珍惜、对浪费的反对，这是生活里的“美”与“道理”，让学生明白日常细节里藏着诗意。第⑦段学生分享奶奶学签名发脾气后，文老师说“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊”，点出了奶奶发脾气背后的倔强——她的急躁是对学会签名的执着，是从悲伤中走出来的勇气，这一评价让学生读懂了奶奶脾气里的精神特质。结合第⑪段“文老师想继续点拨……去审视大地上有情的万事万物”可知，文老师的话始终围绕“诗”展开，她想让学生明白诗歌不是空泛的抒情，而是从生活细节里提炼出来的，只要能观察、能读懂生活里的情感，就能写出好诗。 结构上：文老师的第一句话“想想奶奶发脾气的时候”，开启了学生分享奶奶故事环节；后两句“就写这一段”，则推动课堂从口头分享转向动笔创作，完整串联起提出主题、学生分享、引导创作的课堂流程。三句话都提及“诗”，而文章的标题是诗歌创作课”，文老师的这些话紧扣诗歌创作的核心，让文章始终围绕如何上诗歌课、如何写诗歌展开，避免了内容跑偏，使文章脉络更清晰、主旨更集中。 【20题详解】 本题考查理解文意与仿写句子。 例句以“在时光的……里，奶奶是……（喻体）”开篇，用比喻定调；接着以“她的……如……”细化奶奶的特质；再写奶奶的世界或心中的状态；最后凸显奶奶的付出与爱。主题集中于奶奶的美好品质，语言抒情且有画面感，能唤起情感共鸣。文中的三位奶奶，第一位珍惜劳动、务实节俭，较真里藏着对生活的热忱；第二位倔强坚韧、积极向上，用笨拙的坚持走出悲伤；第三位热爱生活、心系家人，较真的脾气里裹着对生活的精致与牵挂。仿写时，可根据文中三位奶奶的形象，从奶奶的动作、物件、特质切入，比如奶奶的手、奶奶的食物、奶奶的倔强等，用比喻的修辞与细节描写的方式，将生活片段转化为诗意表达。言之成理即可。 示例：在时光的香气里，奶奶是一颗晒透阳光的橘。 她的掌心，裹着橘子的甜香，也攥着生活的较真。 奶奶的世界，浸着烟火的暖，她的心中，装着儿孙的念想。 她用橘皮熬出香膏，把日子的甜，涂满了我们的手腕与时光。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 B.“却又改变教学计划，说明她教学经验不足”错误，由第②段“一到课堂上，看到这拨儿孩子亮晶晶的黑眼睛中，有质疑，有期待，还有一丝讪笑，文老师满腹的大道理却怎么也说不出来”可知，文老师改变教学计划，不是经验不足，而是她发现理论不贴合学生的状态，于是灵活调整为从生活细节入手，这是以学生为中心的教学智慧； 故选B。 三、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 文学社开展名著阅读交流会，为营造活动氛围，九一班想在校门口的宣传栏张贴几张宣传海报。下面拟定的宣传海报标题中，不准确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》：探寻红色传奇，见证信仰力量。 B. 《昆虫记》：畅游昆虫王国，品味科幻故事，感受法布尔的奇幻想象与童心。 C. 《朝花夕拾》：朝花带露香，夕时意味长，重温经典，感悟岁月之美。 D. 《经典常谈》：推开经典文化的大门，一起走进传统国学的世界。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解名著内容。 B.“品味科幻故事，感受法布尔的奇幻想象与童心”错误，《昆虫记》是一部科普著作，法布尔以实地观察为基础，记录昆虫的真实习性与特征； 故选B。 23. “义”在中国文化中具有丰富的内涵。“道义”“正义”“忠义”“恩义”“侠义”都属于“义”的范畴。请你从以下名著中选择一个人物，说说其身上体现了哪种“义”，并结合作品内容，分析这种“义”是如何体现的。 （1）保尔《钢铁是怎样炼成的》 （2）孙悟空（《西游记》） （3）鲁达（《水浒传》） 【答案】示例一：保尔体现“道义”。他在筑路工程中，即便靴子烂底、身患伤寒，仍坚守岗位，拒绝脱离队伍，用行动践行对革命理想的坚守，这是为人民解放事业献身的道义。 示例二：孙悟空体现“忠义”。他始终忠心护持师父西天取经，三打白骨精时虽被误解驱逐，仍心系唐僧安危；路遇黄袍怪、红孩儿等妖魔，不惜舍命相搏，用忠诚守护师父的取经之路，彰显对师父的忠义。 示例三：鲁达体现“侠义”。他在酒楼听闻金氏父女被镇关西欺压，当即赠银相助，随后怒杀镇关西，为弱者伸张正义；之后为躲避官府追捕，出家为僧仍不改初心，野猪林救下林冲，一路护送其安全抵达沧州，始终行侠仗义。 【解析】 【详解】本题考查理解名著人物形象。 《钢铁是怎样炼成的》中，神父将保尔赶出学校，这一经历给保尔的命运埋下反抗不公的种子；后来他在车站食堂做工，目睹老板克扣工资、欺压工人，底层民众连温饱都无法保障，更坚定了他追求平等的信念。保尔加入骑兵旅后多次负伤，始终冲锋在前，他的战斗不是为了个人利益，而是为了推翻剥削阶级、建立公平的社会制度，这正是反抗压迫的正义。保尔参与修筑博亚尔卡到伐木场的铁路，这是为解决城市冬季取暖木材运输的关键工程。当时的环境堪称绝境：严寒让铁轨冻得冰冷，工人只能住在破败的木棚里，粮食短缺；伤寒疫情在工地蔓延，不断有人病倒、死亡。保尔负责铲雪、铺铁轨，高强度劳动让他本就受伤的身体不堪重负，脚被冻伤化脓，仍拄着拐杖坚持工作；后来他患上急性伤寒，高烧不退，晕倒在工地上，被战友抬走救治，醒来后第一句话仍是询问铁路修建进度。他的坚守并非盲目固执，而是深知这条铁路关乎全城百姓的生计，这正是为集体、为人民利益献身的道义，是对革命理想的坚守。 《西游记》中，孙悟空随唐僧途经高老庄，听闻高太公之女被猪八戒强占三年，高家人敢怒不敢言。孙悟空主动提出帮忙，假扮高翠兰藏在洞房，待猪八戒回来时与其大战，最终将其降服，并劝说猪八戒拜唐僧为师，一同取经，彻底解决了高家人的祸患。他路见不平便出手相助，不求回报，符合侠义的特质。白骨精为吃唐僧肉，先后化作年轻农妇、老妇、老公公，企图迷惑唐僧。孙悟空凭借火眼金睛三次识破其伪装，不顾唐僧不准杀生的戒律，挥金箍棒打死妖怪。但唐僧受猪八戒挑拨，误以为孙悟空滥杀无辜，坚决写下贬书将其驱逐。孙悟空拜别师父时，泪流满面，叮嘱沙僧照顾好师父，依依不舍离去；后来唐僧在宝象国被黄袍怪变成老虎，沙僧被擒，八戒无奈之下到花果山请孙悟空出山，孙悟空虽心怀委屈，却立刻随八戒前往宝象国，打死黄袍怪救出唐僧。他的“忠”体现在即便被误解、被驱逐，仍心系师父安危；“义”体现在坚守保护师父取经的承诺，不因个人恩怨背弃责任。 《水浒传》中，鲁达在酒楼偶遇金氏父女，得知他们被渭州状元桥下绰号“镇关西”的郑屠欺压，他听后怒不可遏，当即拿出身上所有银两给金氏父女作路费，让他们连夜逃离渭州；随后他赶到郑屠的肉铺，以买肉为名百般刁难，激怒郑屠后三拳将其打死，为金氏父女报仇。他本是提辖官，有安稳的生活，却为了素不相识的百姓不惜杀人闯祸，放弃官职，体现了侠义中的舍己为人。林冲被高俅陷害，刺配沧州，高俅暗中指使押送公人董超、薛霸在途中杀害林冲。董超、薛霸将林冲绑在野猪林的树上，正要动手时，鲁达突然从树后跳出——他早已预判到林冲有危险，一路暗中跟随保护，此时抡起禅杖打跑董超、薛霸，救下林冲。之后他又亲自护送林冲到沧州城外，确认林冲安全后才离去。他的相助并非出于利益交换，而是出于对朋友的义气和对不公的反抗，是侠义的典型体现。鲁达离开五台山后，途经桃花村，投宿刘太公家中，得知刘太公的女儿被桃花山寨主“小霸王”周通强娶。周通依仗自己有几百喽啰，强行定下亲事，定好次日娶亲，刘太公敢怒不敢言。鲁达听后决定出手相助，他让刘太公躲起来，自己假扮新娘坐在洞房里。当晚周通醉醺醺地进入洞房，鲁达打得周通跪地求饶。鲁达反对豪强欺压百姓，逼迫施暴者纠正错误，这正是坚守正义的体现。结合原著内容与题目中关键词作答即可。 示例一：保尔体现“正义”。他少年时就敢于反抗神父的刁难和富人的压迫；参加红军后，在战场上冲锋陷阵，与白匪军浴血奋战，哪怕多次负伤也绝不退缩，始终站在反抗剥削、追求平等的正义一方。 示例二：孙悟空体现“侠义”。他在高老庄降服猪八戒，帮助高翠兰摆脱迫害；车迟国斗法时，解救被道士残害的僧人，路见不平便出手相助，尽显侠义本色。 示例三：鲁达体现“正义”。他任职提辖时，不满权贵倚势欺人，主动为金氏父女打抱不平；在桃花村痛打强娶民女的小霸王周通，逼迫其退还亲事，始终坚守反对欺凌、维护公道的正义底线。 24. 请从以下两则材料中任选其一，结合名著相关内容，探究“坐”所体现出人物间的情谊。 材料一： 林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。 （《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐》） 材料二： 大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/…… （《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》） 【答案】示例一：梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举，并和众人一起扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅，体现了他和众人对晁盖的敬重和拥戴。 示例二：辉煌的结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂，表现了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解。 开放性试题，结合名著中人物之间的关系，分析材料中“坐”体现出的情谊即可。 阅读材料一可知，其主要讲的是“梁山泊义士尊晁盖”，主要讲了晁盖几人因盗取生辰纲事发而集体上梁山，但白衣秀士王伦因担心自己地位受到威胁，不远接纳。先前有过类似经历的林冲在忍无可忍一怒之下举刀杀死了王伦后，带领晁盖一行回到梁山后。林冲推举晁盖为梁山新的头领，让吴用坐了第二把交椅，公孙胜坐了第三把交椅，而自己只肯坐第四把交椅。材料中的“第一位交椅”是梁山首领的象征，代表着梁山的最大权力与最高地位，林冲和梁山众人甘愿拥新来的晁盖坐上第一位交椅，体现出了他们对晁盖的敬重与拥戴。 阅读材料二可知，材料描写的是大堰河梦境中，自己坐在乳儿的婚席上，接受新人敬拜的场景。结合诗歌背景可知，“大堰河”是诗人的乳母，并非亲生母亲。自古以来，婚宴上的主位都是新人父母的位置，大堰河在梦境中幻想自己“坐”在诗人婚宴的堂上被新娘称呼“婆婆”，表现出她对诗人殷切地爱与期盼，虽不是亲生儿子，却有对待亲生儿子一般的真情。从这个“坐”字也能够看出诗人对大堰河的怀念之情、感激之情。据此总结作答即可。 五、写作（50分） 25. 按要求写作。 面对生活的纷繁，有人选择加法，加一点求知，会获得成长：加一点孤独，会突破自我：加一点苦难，会奋力图变。有人选择减法，减一分欲望，得到安宁：减一分社交，得到自由：减一分是非，得到豁达…… 以上材料引发了你怎样的思考？你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章：也可以发挥联想和想象，进行文学创作：或者提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 （1）标题自拟，文体自选。（2）不少于600字。（3）不得套作、抄袭。（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 记叙文： 未选择的路 黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。 报考高中志愿，我人生的第一次选择，望着苍白的表格，我的内心也变得苍白无力起来，一股无名的泪水在眼眶里打转，我抬头望着窗外的天空，尽力让眼泪不要流出来，但不听话的泪水依旧顺着脸颊滑落，滴在手上，那感觉——冰凉冰凉。窗外有飞鸟经过，它在奔向它的远方，而我的未来，究竟茫茫在何方？ 第一次这样迷茫，突然看不清远方，失去了方向的我，只有在窗台上独自忧伤。 但我却选择了另外一条，塌陷的荒草凄凄十分幽寂，想得更诱人更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。 一中对我们来说像一个神话，不是教学最好的，不是条件最好的，带着一层朦朦胧胧面纱，成为我们每个人心中最向往的地方；二中是新校舍，拥有最好的环境和最好的教学设施，但我却对这二中一点兴趣都没有；三中是刚建校不久的，拥有严格的管理和良好的成绩，但学校特别小，而且是二中以前的老校舍，只是重新装修了一下。班里有很多报一中的，可妈妈却偏不让我报一中，虽然三中很小，但她说三中和一中条件差不多，三中教学却比一中好，相比之下，报三中更好一些。但我却不想报三中，三中几乎没有人报，我可不想再一个人领着沉重的行李箱，在没有一个熟悉身影的地方孤独的开始我的高中生活，就如当时开始我的初中生活一样。我究竟该何去何从？经过一中午艰难的思想斗争，我选择了三中，虽然同行的人很少，但毋庸置疑的是哪里的确是个学习的地儿，既然选择了高中，就是去学习的！条件好又如何？我们又不会一辈子住在那，条件差又如何？还不都是埋头苦干的三年！ 那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再返。 幸运的是，经过级部中午的一番说教后，有不少人都改报了三中，虽然不如一中二中人数多，但在我心里已是莫大的安慰。平日里要好的小A小B也都纷纷追随了三中的脚步，一番乌云密布的心情终于露出了点阳光。 原来一直以为中考离我们好远好远，一纸志愿把中考推到了我们眼前，一中、二中、三中，不同的高中也注定了一个结果——我们，注定要分离，当然，并不是报了就能考上的，还需要我们的努力，才能得到领着行李踏入高中校门的那一刻。心底泛起丝缕的忧愁，我们嬉笑玩闹的每一天如今都成了经典，2024的夏天，我们注定分别！ 也许多少年后在某个地方，我将轻声经往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人际更少的一条，从此决定了我一生的道路。 文学作品： 落叶的选择 悄悄地，悄悄地，秋天就要来临了。翠绿的叶子将开始一点点变得枯黄。 树妈妈这几日忧心忡忡，整日哀声叹气，她从夏天就开始担心自己的孩子离开自己可怎么办？已经整整担心了一季。就像所有的父母一样，不舍得自己的孩子离开，为自己的孩子担心。 落叶宝宝看到树妈妈这么不开心，忍不住问道：“妈妈，妈妈，你最近怎么总是不高兴呢？”妈妈苦笑着回答：“秋天来了，你们就要离开妈妈了，妈妈舍不得你们，也不知道秋风伯伯会把你们带到哪里去？那里冷不冷，黑不黑，你们会经历什么？”说着，树妈妈的眼眶红了起来。 这时，一阵风吹来，孩子们发出了清脆的笑声。他们安慰起了树妈妈：“妈妈，别担心，我们会很勇敢地面对未来的，我们终要长大学会独立，总不能一辈子都在您的保护下。”孩子的勇敢多少让树妈妈宽了心。 转眼已是秋分，分别的日子近了，有的树叶宝宝已经摇晃着要飘向远方。树妈妈又开始担心难过了，树宝宝却异常兴奋。又一阵风吹来，几个宝宝已经离开了妈妈，他们笑着相互道别。一个孩子飘到了小花的脚下，她开心极了，她想，我可以给花儿施肥，让她开出更美的花；一个飘进了小河里，他欢呼着“我终于可以让小河带着我去看看大海的样子了”；还有一个树宝宝只落在了树妈妈的脚下，他也很开心，因为他可以一直陪伴着妈妈，帮助妈妈来年长出更多青翠的叶子……就这样落叶们开始了各自新的生活。 我们要和落叶一样，一样地勇敢乐观，面对自己的未来！ 议论文： 做出自己的选择 莫尔曾说过：“人生中最困难者，莫过于选择。”但人生长途漫漫，谁不会碰到难以抉择的事呢。这时，我们就应该做出自己的选择。 “东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭”，这是秦桧的选择。不顾“痛哭六军具缟素”，只会“冲冠一怒为红颜”，这是吴三桂的选择。本“包羞忍耻是男儿”，却“不肯过江东”，这是项羽的选择。 这些人虽然做出选择，但人生却以失败告终。可见，我们不仅要做出自己的选择，还要做出正确的选择。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择，“宁可饿死，也不吃美国的救济粮”是朱自清的选择。 生与死之间，邱少云选择了死，选择了光荣；孔繁森选择了贫穷的山沟，选择了泽被后世；雷锋选择了钉子，鲁迅选择了孺子牛，海伦选择了站起来，做精神的巨人；李素丽选择了微笑，做时代的楷模。 他们做了正确的选择，因而流传后世。那么，在人生中我们应该如何做正确的选择呢？ 做出正确的选择需要勇气。刘某在上班的路上捡到了一张**证和银行卡。事后，刘某用**证试出了银行卡的密码，并且取出了1.5万元。如果结局是如此，大家也许会开口大骂他的不道德行为。的确，事后他也很后悔。而且，他做出了一个令人震惊的选择，去自首。在家人的陪同下，他到派出所自首。当然，最后他赢来的是丢失主人对他的原谅以及大家对他的尊敬。辛亏，他做了正确的决定。 做出正确的选择需要经历磨难。明代科学家宋应星刚开始也像许多知识分子一样，想通过科举来谋取功名。从29岁参加会试算起，中间经过了16个春秋的5次会试，那时他已是白鬓如霜的老人了。经历了一次次的打击，他犹豫了、彷徨了。最终，他放弃了科举之路，而是转向与科举毫不相关的“实学”，开始研究国之大计。他切实总结了当时农业和手工业的生产技术，写成了中国百科全书式的着作《天工开物》。此书现如今一翻译成多种语言流传于世界，在世界科技史上站有一定地位。 做出正确的选择还需要很多的条件。但，最后不管怎样，我们都应该尊重自己的选择。要知道，人生就是一次无法重复的选择。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据材料“面对生活的纷繁，有人选择加法……有人选择减法……”可提炼出关键词“选择”，材料中的两种选择方式途径不同，但目的是一样的，就是增强自己的能力或加强自身修养，走好人生路。可以关键词为基点，思考什么是选择；生活中面对不同的情况，我们该如何选择；选择的标准是什么；什么样的选择是做好的等等，进而确定一个立意，如不同的选择有不同的结果；当断不断反受其乱；选择能看出一个人的人生态度等。也可抓住材料中的一种选择来立意。如抓住做加法，可立意为：用加法累积自身价值，加法令人生变得有厚度，日积月累才能不断丰盈等；如抓住做减法，可立意为：用减法过简单生活，减少欲望得到安宁，人生豁达从做减法开始等。根据题干“你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章：也可以发挥联想和想象，进行文学创作：或者提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章”的提示可知，可以写成记叙文，可以写成文学作品，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定一个立意，如学会选择；做好人生加减法，活得通透潇洒；成长也需要加减法等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应叙写与立意有关的故事，如立意为增加点挫折会让人奋力图变，可写一个自己或同学面对生活的挫折时，英勇顽强，奋力拼搏的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成文学作品，可根据立意，写成童话或小说，如立意学会选择，可编写一个小动物（如小花狗）面对某种困境时如何选择的故事（如路遇强敌是勇往直前，还是退缩逃跑）。如写成议论文，应先明确中心论点，如减少欲望才能专心致志，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $