七年级上册第三单元 师长情谊 课件-2026年中考道德与法治一轮教材复习

第三单元　师长情谊 1 课标 1.感念父母养育之恩、长辈关爱之情,能够以感恩的心与父母和长辈沟通,能够为父母分忧解难,尊重师长(道德修养) 2.自觉分担家庭责任,具有较强的责任感(责任意识) 3.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念(中华优秀传统文化教育) 考向 师生之间,亲情之爱 考情 年份 题号 题型 分值 考查点 2023 13 单项选择题 2 公平正义、社会秩序、亲情之爱 师生之间(七上P61—69) 1.教师这一职业有什么特点? (1)教师作为教育工作者,是　人类文明的主要传承者之一　。  (2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担　教书育人　的使命。  (3)老师是我们知识学习的指导者,也是我们　精神成长的引路人　。  【提示】新时代好老师的标准(“四有”好老师):有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 2.如何与不同风格的老师相处? (1)　承认老师之间的差异　,接纳每位老师的不同。  (2)　发现不同风格老师的优点　,寻找接纳老师的理由。  (3)了解老师教育行为的目的,更好地理解老师。 (4)　主动和老师交往　,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。  3.怎样建立教学相长的师生关系? (1)教与学是师生　相互陪伴、相互促进、共同成长　的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导。另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。  (2)面对老师的引领和指导,　主动参与、勤学好问　的态度有助于我们与老师相互交流。①　真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解　。②与老师分享自己的学习感受、学习成果。  (3)学会正确对待老师的表扬和批评。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们　反省自己,弥补不足　。③对待老师的批评,我们要　把注意力放在老师批评的内容和用意上　,理解老师的良苦用心。  【提示】建立良好的师生关系的做法:①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。 4.为什么要尊重老师? (1)尊重老师,是　中华民族的优良传统　,是我们作为“晚辈”的　基本道德修养　。  (2)老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。 (3)　老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀　,我们也应该主动关心老师、理解老师。  亲情之爱(七上P72—86)(三年一考) 5.家的作用是什么? (1)家是我们　身心的寄居之所　。  (2)家是我们　心灵的港湾　。  (3)家是　代代传承、血脉相连的生活共同体　,是甜蜜、温暖、轻松的　避风港　。(“家”在中华文化中的内涵)  6.为什么要孝亲敬长? (1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。 (2)孝亲敬长是　中华民族的传统美德　,也是　每个中国公民的法定义务　。  7.我们应如何做到孝亲敬长? (1)　尽孝在当下　。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该　用行动表达孝敬之心　。  (2)学会　尊敬、聆听、感恩　双亲长辈。  8.如何化解亲子冲突? 有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。 (1)亲子冲突需要双方通过　良好的互动沟通　来解决。  (2)运用　互动沟通的技巧　和　应对冲突的智慧　。如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。  (3)我们可以试着去　接纳父母　的做法,　理解父母行为中蕴含的爱。  (4)我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式　表达我们的爱　。  【提示】亲子冲突产生的原因:①进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化,产生了独立性与依赖性共存的矛盾心理。②作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。 9.如何构建和谐家庭? (1)家庭成员之间要和睦相处。 (2)家庭成员之间　互相信任、体谅和包容　,可以增进理解,化解矛盾和冲突。  (3)家庭成员　共同分担家务劳动、共同协作　。积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,　增强家庭责任意识　,为建设和谐家庭作贡献。  (4)以良好的心态面对家庭发生的变化。 1.我们要承认老师之间的差异,　 　每位老师的不同。  2.老师的表扬意味着　 　,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着　 ,可以帮助我们反省自己,弥补不足。  3.　 　,是我们与老师建立良好关系的开始。  4.尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用　 　表达孝敬之心。  5.孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的　 　。  接纳 肯定、鼓励和期待 关心、提醒和劝诫 彼此尊重 行动 法定义务 1.老师是我们成长道路上的引路人,学生的发展完全取决于老师。 ( ) 改: 2.学生学习与老师教学是两个互相独立的过程。 ( ) 改: 3.作为两代人,我们和父母的碰撞是难以避免的,不可调和。 ( ) 改: × × × 老师是我们成长道路上的引路人,但学生的发展并不是完全取决于老师。 学生学习与老师教学并非两个互相独立的过程,而是教学相长的。 作为两代人,我们可以通过沟通减少与父母的矛盾。 师生之间 1.(2025·四川凉山)2024年9月10日是我国第40个教师节。老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是 ( ) A.尊重老师,接纳不同风格的老师 B.只和自己喜欢的老师打招呼 C.只接受老师表扬,面对批评不以为然 D.独立自主,有问题不必麻烦老师 A 亲情之爱 2.(2023·四川达州)八年级上册第二单元　 遵守社会规则(详见本书P78命题点一T1) (2025·四川广安)某班开展“亲情之爱”主题活动,活动从“家”字结构演变说起,畅谈家的意味,诉说中华“孝”文化的精神内涵。这个活动告诉我们 ( ) ①在爱的碰撞中,一味顺从父母 ②亲情让我们内心和行动受到束缚 ③要敬重和爱戴父母,尽孝在当下④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 一、判断正误题(正确的,填涂“A”;错误的,填涂“B”) 1.教师是人类文明的主要传承者之一。( ) 2.每位老师的教学风格完全相同,我们无需主动适应不同风格的老师。 ( ) 3.尊敬双亲长辈、认真听取他们的意见和教导,是孝亲敬长的重要表现。 ( ) 4.化解亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决,增进彼此理解。 ( ) A B A A 5.与老师发生矛盾时,应坚持自己的观点,无需反思自身是否存在问题。 ( ) 6.家是我们身心的寄居之所,也是心灵的港湾,家中有亲情的温暖。 ( ) 7.亲子冲突只有消极影响,会严重破坏家庭和睦,没有任何积极意义。 ( ) 8.家庭成员共同分担家务劳动、相互协作,有助于营造和睦的家庭氛围。 ( ) B A B A 二、单项选择题 9.以下为某校文化墙的部分内容,它们体现了 ( ) ①教师肩负塑造人的时代重任　②尊师重教是中华民族的传统美德　 ③老师的批评教育都是正确的　④教师是人类文明的唯一的传承者 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ☆疾学在于尊师。——《吕氏春秋·孟夏纪·劝学》 ☆师道既尊,学风自善。 ——《政论集·在浙之演说》 ☆国将兴,必贵师而重傅,贵师而重傅,则法度存。 ——《荀子·大略》 A 10.感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台30多年,自编教材,自创唇舌操、触摸法和情境教学法,让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师 ( ) ①启智润心、因材施教的育人智慧　②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心　③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范　④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 11.九年级学生小辉因为数学老师批评他不认真写作业就不再学数学,导致该科成绩越来越差。作为好友,你应当劝他 ( ) ①数学是基础课程,要刻苦努力学习它　 ②理解老师良苦用心,无条件服从老师　 ③调整心态,主动与数学老师进行沟通　 ④数学成绩差无所谓,其他科目学好就行 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 12.习近平总书记动情地说:“看到各位老师精神这么好,我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉,现在回想起来,终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道:“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要 ( ) ①孝亲敬长,关爱家人　②融入集体,积极竞争　 ③珍惜情谊,感念师恩　④彼此尊重,相互关心 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 13.(2025·四川达州模拟)“回家的人哪,好不好早一点到。你的年,是家的分秒;岁岁的除夕,比平日都要热闹……”2025年春晚舞台上,一首《住在心里的人》让我们想起奶奶布满皱纹却依旧温暖的手,爷爷那双永远带着笑意的眼睛,家人的爱像春雨般润物细无声。这让我们感受到 ( ) A.家人之间要合理调节情绪,化解家庭矛盾和冲突 B.家人之间应互相理解、无条件包容,建设美好家庭 C.我们既要爱护身体又要养护精神,让生命更加充盈 D.我们要孝亲敬长,用行动表达孝敬之心,让家更美好 D 14.馒头、鸡蛋、水果,父母将食物塞进后备箱;子女通过云端摄像头远程陪伴父母。这些画面 ( ) A.展现了美好家庭的亲情之爱 B.弘扬了助人为乐的传统美德 C.体现了孝亲敬长的法定义务 D.彰显了我国科技的迅速发展 A 15.为深入宣传贯彻习近平总书记关于注重家庭、家教、家风建设的重要论述和党的二十大关于加强家庭、家教、家风建设的部署要求,各级妇联积极开展形式多样、特色鲜明的主题活动。这样做 ( ) ①有利于全面继承我国的传统家风　②有利于传承中华传统家庭美德　③可以彻底解决家庭分歧化解矛盾　④可以凝聚家庭力量,建设和谐家庭 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 16.九年级(1)班开展“用漫画记录生活”的活动。下图是小雨同学的作品,该漫画旨在劝导人们 ( ) ①传承践行优良家风　 ②听从父母教诲和安排　 ③增强家庭责任意识　 ④珍惜劳动的基本权利 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 17.生活中,总有一些事让我们感动,要学会抱着感恩的心回馈。下表内容对应合理的是 ( ) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 序号 感动的事情 我的回馈 ① 当我伤心难过时,朋友会第一时间给我安慰 要为朋友做所有事情 ② 当我成绩下滑时,我看到了老师鼓励的眼神 课堂上更加专注听讲 ③ 当我放学回家后,总能吃到父母做好的饭菜 帮父母分担家务劳动 ④ 当我不熟路况时,热心人及时给我指引方向 积极主动地帮助他人 D 18.“我们应该向父母倾诉自己所有的事情,还是选择性分享?”“与朋友产生分歧时,应该坚持自己的立场还是听从对方?”人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是 ( ) ①保持个性,特立独行　②一味迎合,一团和气　 ③平等尊重,换位思考　④主动沟通,坦诚交流 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 三、非选择题 19.【爱在家庭　暖在心中】 如今,手机在带来便利的同时,也因过度沉迷引发家庭矛盾,导致亲情交流匮乏与沟通障碍。为此九年级某班在班会活动中开展了“把爱说出来,家一直在”的活动。下面是几位同学的发言: 小程说:“家是无论多早妈妈做的那碗热腾腾的面,是无论何时爸爸那结实 的肩膀。” 小敏说:“每天爸爸妈妈下班回家,我都会对他们说一句,辛苦了!” 小柳说:“家是我成长路上最坚实的后盾,是我失意时最温暖的港湾,是我 学习的动力源泉。” 结合材料,运用所学知识谈谈如何让我们的家庭更加美好。 ①建设美好家庭,需要用心体味亲情之爱。无论是妈妈的面还是爸爸的肩膀,都需要我们用心去体味家人的爱。②建设美好家庭,需要相互关爱、彼此尊重。我们要学会回报父母的爱,父母下班回家时我们的一句“辛苦了”是增进亲子关系的有效方法。③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。家庭成员之间产生矛盾时,要学会换位思考,有事多商量,主动化解矛盾,增进情感。④建设美好家庭,需要传承孝亲敬长的中华传统美德。⑤建设美好家庭,是家庭成员的共同责任。父母的抚养与支持是家庭中父母的责任,子女的关心与上进也体现了家庭担当。 $