期末模拟测试卷 2025-2026学年统编版语文九年级上册

期末模拟测试卷 一、积累运用 1．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．广贺高铁建成通车之后，使我市到广州的运行时间比原来缩短了一倍。 B．我并不是否认你学习的进步，而是说你应该制定更合理的学习计划。 C．回想初中三年，同学们快乐的歌声，活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。 D．一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的情感。 2．下列加点成语运用有误的一项是（　　） A．毕业典礼后，大家郑重其事地向班主任张老师深深地鞠躬道别。 B．李博士的精彩演讲，打开了听众的视野，听众们觉得他今天真是贻笑大方了。 C．在广西农村水中斗牛现场，围观者可谓水泄不通。 D．伴随着年龄的增长，我对祖国的情感与日俱增，立志把青春奉献给她。 3．下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（    ） A．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。 B．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 C．“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 D．“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚忍不拔、高傲自负的人们。 4．运用所积累的知识，完成下面小题。 乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩jiē吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。” (1)给加点字注音，根据拼音写出相应汉字。 双颊( )        jiē( )吁 (2)下面短语的结构类型与“手舞足蹈”相同的一项是 A．中流击水 B．美好农村 C．建功立业 D．抒写华章 (3)文段中的“飘蓬”是古代诗歌中常见的意象，经常用来比喻 。 (4)请结合《水浒传》原著回答：宋江“不幸刺文双颊”的原因是什么？ 二、默写 5．《月夜忆舍弟》 （1）表达感物伤怀、思念家乡的句子是： ， 。 （2）描绘边塞秋天的图景的句子： ， 。 （3）诗中写亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难预料的诗句： ， 。 三、综合性学习 6．为迎接“世界读书日”，学校举行“好读书，读好书”综合学习活动，请你参与其中并完成以下任务。 (1)任务一：为响应学校号召，有同学找到了以下两幅书法作品，请你选择更欣赏的一幅并结合字体特点和内容说明理由。 选择： 理由： (2)任务二：以下是某同学为活动准备的对联，请你将以下六个短语组合成符合要求的对联。 思今    明智    读书    知进退    观史    识春秋 上联： 下联： (3)任务三：读经典名著，请你根据施耐庵的《水浒传》情节内容及示例，完成下面的表格。 人物名称 性格特征 相关情节 ① 粗中有细，豁达明理 大闹五台山 吴用（智多星） 学识渊博，妙计连连 ② (4)任务四：在阅读成果交流活动“文学形象研讨”环节，有同学提出“不忘初心，方得始终”，也有同学指出“初心易得，始终难守”。祥子是否守住了自己的“初心”？请结合该文学形象的性格和经历，简述理由。 四、现代文阅读 为了进一步悟君子之德，小文同学搜集了下面这篇文章，请你认真阅读，根据要求完成相关问题。 古泉村 张建春 ①星子落在泉眼里，得意地闪烁。水清冽冽地往上涌，又安安静静地留在原地，似乎在等待着。等待什么呢？ ②泉是老泉了，不过这古老曾经是存在传说里的。传说有证据，证据是村庄的名字——古泉村。 ③说起来都不相信，村子落在一高台上，本就是丘陵地，缺水，又是丘陵里的高地，怎会有泉呢？ ④也有相信的，大中相信。 ⑤村里太需要一眼泉水了，缺水的丘陵，喝不上一口好水，比饿着还难受。 ⑥大中相信高台上会有泉眼，他要把这泉找出来。村子所在的高台是老大的一块地，方圆好几百亩，除了村庄，剩下的是旱地和水塘，A旱地生长着一些植物，不疼不痒地长着，灰灰的绿，绿得没有精神。 ⑦大中先是悄悄地找，连老婆巧凤也不告诉，他拎把自制的钎，在旱地上戳，土地很硬，戳进去要费很大的劲。 ⑧大中再拎着钎出门，巧凤不依了。一把扯了衣袖不让出门，话打枪样冲出：没事找块土坯涮涮，土坯涮干净，再给家中的老公鸡把把尿。意思是大中没事找事，而这事根本就不是事。 ⑨大中脾气犟，认准了，八头牛拉不回。还是拎把钎找泉，他认定有泉，否则村子不会叫古泉。巧凤试图说服大中，祖先们做梦，梦想有口泉，把村子叫古泉。大中不认这理，疯了般找泉。 ⑩大中固执地找泉，传遍村子，村子人早看在眼里，一致地认为，大中疯了。见到大中，目光中流露的是同情和不屑，或开个玩笑，指着某个地，说：泉眼埋在地下呢。大中还当真，把钎一个劲地向地下戳，好像戳痛泥土，泉就冒出来了。 ⑪泉没戳出来，大中把自己戳老了，当然老了的还有巧凤。缺水，村子穷，穷了的人，鱼样纷纷向水涌的地方游，村子里的年轻人都走了，去城里，城里有水，水在管道里，水龙头一拧，就哗哗地流。 ⑫大中不走，他要把泉眼找出来，他一辈子要干这事，为古泉村正个名，古泉村有泉。 ⑬大中在门前的老榆树下乘阴凉，突然就听到了地底下水潺潺流动的声音，开始以为是幻觉，三番五次地听，真是水流的声音。大中把巧凤拽了来，要巧凤听，巧凤不信，倾耳细听，水流音乐般悦耳。巧凤惊呼：是水呀！大中突然劈了自己——巴掌：真笨，看这老榆树。老榆树活得精神，比村子里的所有树都葳蕤都壮实都古老都高大，没水滋润怎行？ ⑭大中用了七七四十九天破土，顺着老榆树的根向下挖，天啦，一汪泉涌了出来，水甘甜，大中喝了一口又一口。 ⑮几乎就在同时，自来水管向古泉村延伸，这埋在地下的河，游进了村子里的家家户户，大中戳出的泉，被忽略了。 ⑯被忽略的泉依然存在着，老榆树守在一边，大中和巧凤守在一边。泉水实在是一汪好泉水，但被冷落了，村里人有时好奇，瞅上几眼，也仅是瞅上几眼——不过就是一汪水。B星子落进了泉眼，闪闪烁烁地激动，一到太阳出来就又消失了。古泉村还叫古泉村，不过有了佐证。 ⑰大中很老了，有一天他突然担心起来，戳出的泉会不会在某一天迷失了？会不会在某年还会出现一个大中，拿把钎四处找泉，再固执地要找出泉来，验证古泉村名？ ⑱老榆树不言语，它想告诉大中，它还会葳蕤粗壮茂盛下去，地下水奔涌，它的根会把水咬得紧紧的。但，老榆树不会说话。看着不说话的老榆树，大中竟然明白泉水在等待什么了。 ⑲等待鱼游来，等待游走的人归来。 7．【理情节】根据小说情节，补全思维导图。 8．【析人物】大中疯了一样到处找泉眼的时候，妻子巧凤和村里人的态度分别是怎样的？作者塑造这些人物形象有什么作用？ 9．【赏风景】文章中有多处关于古泉村风景的描写，请从文章画线句中任选一处，联系上下文，分析其表达效果。 A旱地生长着一些植物，不疼不痒地长着，灰灰的绿，绿得没有精神。 B星子落进了泉眼，闪闪烁烁地激动，一到太阳出来就又消失了。 我选( )， 10．【探主题】文章中有一些带有隐喻意义的自然之物，请结合全文内容和阅读经验，任选一物，谈谈你对小说主题的理解。 A．古泉    B．榆树    C．游鱼 知识卡片 隐喻，作为一种特殊的语言表达手段，用在文学作品中旨在展示作品意犹未尽的潜台词。在文学作品中运用隐喻，既能深化文章主题，又能丰富文章的情感。 《敬业与乐业》 ①第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ②怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。 【链接材料】      浅谈敬业精神 【美】谢里·佩普 译/冯国川 ①什么是敬业精神？我个人认为，把平凡的工作做到极致，便是对敬业精神最好的诠释。 ②也许，在这个什么都讲究品位、时尚、经典、速食的年代，谈敬业精神好像有点落伍，就好像拖拉机穿行在名牌跑车的缝隙，与周围的环境格格不入，理应畏畏缩缩，以袖掩面，自动消失，免碍观瞻。不过我想，咱们大多数人都是普通人，需要一份普通的工作，来维持普通的生活。不过，每个人对于所从事工作的态度却千差万别：有的得过且过，做一天和尚撞一天钟，把当天的薪水赚入腰包即可，至于明天何去何从，无暇顾及；有的趋利避祸，独善其身，把分内的工作交代过去便完事，一点点多余的超范围的服务内容也休想咱去做，缺乏起码的工作热忱；有的愤世嫉俗，怨天尤人，总认为自己怀才不遇，世人有眼不识金镶玉。在工作中牢骚满腹，抱恨连连，影响自己心情的同时，也污染周遭人的耳朵。如此种种，不一而足。 ③我个人认为，不管身处何时，不论身在何地，也不要去想这份工作是暂时的消遣，还是可以维系一生的事业，既然选择了，就要用心去做。作为一名医务工作者，敬业精神是对于生命的敬畏，良好的医德，精湛的医术，挽救了何止千千万万条可贵的生命！作为一名教育工作者，敬业精神是为祖国未来奠定扎实的基石，辛勤的园丁们哺育着祖国未来的希望；作为一名从政者，敬业精神是心系民生，身先士卒，以民为本，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟；作为一名从商者，敬业精神是诚实守信，童叟无欺，以优秀的产品奉献世人…… ④日本的武者小路实笃曾说：“我们每个人的工作在于提高人的价值，也就是从事着有益于自己，有益于他人的生活，有益于生命的工作。”工作没有贵贱之分。不管从事何种职业，尽力把它做到最好，并乐在其中，无疑会使心灵得到最踏实的慰藉，得到其他的东西无法比拟的满足感。当我们服务于别人的同时，也享受着别人无微不至的服务。那么，整个社会将处于良性循环之中，何乐而不为哉！ ⑤工作是高贵心灵的营养，工作是眼能看见的爱。梁启超先生曾说：“人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”这些都是敬业乐业的精髓之所在。 ⑥“牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。”愿我们每个人都有一份实实在在的工作，都有一份实实在在的敬业精神。 11．文中作者阐明的主要观点是“要敬业”，请依据提示，完成选文论证思路的填写。 业有什么可敬的 12．各用四个字概括文段①中所列举的两个事例，并指出两个事例论证了文中哪句话。 13．文中画线句采用了什么论证方法？具体作用是什么？ 14．从选文语言来看，说说演讲稿的语言有怎样的特点？ 15．从课文《敬业与乐业》和链接材料《浅谈敬业精神》中，我们应当怎样理解 “敬业”精神？ 五、文言文阅读 【甲】 ①山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 16．解释文中加点词语的意思。 （1）名之者谁 ( )   （2） 杂然而前陈者 ( )   （3） 得之心而寓之酒也 ( ) 17．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【乙】 子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁①蔓延，涧谷深密。中有浮图②精舍，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流③而南。山中有二三子，好客而喜游闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上，穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳，意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。 （选自苏辙《武昌九曲亭记》，有删改） 【注释】①陂陁 （pō tuó）：倾斜不平的样子。②浮图：佛塔。③乱流：横渡江水。 18．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （   ）   A．子瞻迁于齐安/迁客骚人 B．依山临壑/有亭翼然临于泉上者 C．子瞻杖策载酒/策之不以其道 D．穷山之深/悲守穷庐 19．请用“/”给文中画线的句子断句。 好 客 而 喜 游 闻 子 瞻 至 幅 巾 迎 笑 相 携 徜 徉 而 上 20．【甲】文中的“太守之乐”和【乙】文中的“子瞻之乐”有何异同？ 古文阅读 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。 (节选自欧阳修《丰乐亭记》) 21．请用“/”为【乙】文中画线句子断句。(标两处) 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。 22．解释下列句中加下划线的词。 (1)峰回路转　　　 (2)有亭翼然临于泉上者 (3)既得斯泉于山谷之间 (4)掇幽芳而荫乔木 23．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 (2)修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 24．【乙】文中 和 (用原文语句回答)交代了作者为亭子取名“丰乐亭”的原因。【甲】文所在文章和【乙】文都表现出作者 (提取【乙】文中四字短语回答)的高尚情怀。 25．“记”是古代的一种文体，往往借景物来表现作者的情怀。【甲】【乙】两篇选文分别表现了作者怎样的情怀？ 六、诗歌阅读 26．阅读下面两首诗，回答问题。 商山早行【唐】温庭筠  晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。【实景赏析】前三联写眼前的景，行人的足迹、板桥上的白霜、山路上落叶和明灭的枳花，构成一个寂寞清冷的世界。 【虚景赏析】尾联想象故乡的景，池塘里满是自在戏水的禽鸟，一派生机，表达诗人对故乡无限向往之情。 三衢道中马上口占【宋】程宿① 短亭疏柳映秋千，马上人家谷雨前。 几树枪旗茶霍②靡，一溪鳞甲水潺湲。 莺期别后闻余弄③，蚕候归来见小眠。 可惜西湖湖上月，夜来虚过十分圆。【注释】①程宿：衢州开化人，宋朝状元。②霍：疾速的样子。③弄：小曲。 【实景赏析】                          【虚景赏析】 (1)参照示例，根据提示，赏析《三衢道中马上口占》。 (2)《商山早行》以“悲”字直贯篇末，说说诗人为何而“悲”。 拟行路难（其四） 鲍照① 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽②，举杯断绝歌路难③。 心非木石岂无感？吞声④踯躅⑤不敢言！ 注释：①鲍照（约415年～466年）南朝宋文学家。南北朝时期，群雄割据，社会动荡。鲍照出身寒微，常借诗歌来抒发自己建功立业的愿望。②自宽：自我宽慰。③举杯断绝歌路难：因要饮酒而中断了《行路难》的歌唱。断绝：停止。④吞声：声将发又止。⑤踯躅（zhízhú）：徘徊不前。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 27．下列各项中，体裁与以上两首一致的是（   ） A．《商山早行》 B．《茅屋为秋风所破歌》 C．《长沙过贾谊宅》 D．《登飞来峰》 28．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《拟行路难》中五言七言杂陈，错落有致，韵脚由流、愁到难、言，变换灵活，韵律优美。 B．《行路难》中用典丰富，伊尹、姜尚的典故表达了作者对世事变幻莫测、难以预料的感触。 C．《行路难》的题材和表现手法都受到《拟行路难》的影响，风格豪放俊逸，笔力酣畅淋漓。 D．《拟行路难》开头运用比兴的手法，增强了诗歌的生动性和鲜明性，增加了诗歌的韵味和感染力。 29．请比较两首诗情感的异同。 七、整本书阅读 下面是《水浒传》中的一段文字，请阅读并根据要求完成问题。 话说当时薛霸双手举起棍来，望A脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。 A方才闪开眼看时，认得是鲁智深。A连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。A道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。” 鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起A，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说，监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”A劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。” 30．以上文字选自小说《水浒传》，作者是 ，书中有很多身怀绝技的英雄。其中善射的是花荣。文中A是 ，请再写出有关他的另外的故事： 。 31．这段文字突出了鲁智深怎样的性格特点？请结合文本内容简要分析。 32．“门”在《水浒传》里有着特殊的含义，请阅读下面两则材料回答问题。 【材料一】 城里黑旋风李逵引众人杀至浔阳江边，两路救应，通共有一百四五十人，都在白龙庙里聚义。只听得小喽啰报道：“江州城里军兵，擂鼓摇旗，鸣锣发喊，追赶到来。”那黑旋风李逵听得，大吼了一声，提两把板斧，先出庙门。众好汉呐声喊，都挺手中军器，齐出庙门来迎敌。 （《第四十一回宋江智取无为军，张顺活捉黄文炳》） 【材料二】 宋江等二十七人，来到正阳门下，齐齐下马入朝。侍御史引至丹墀玉阶之下，宋江、卢俊义为首，上前八拜，退后八拜，进中八拜，三八二十四拜，扬尘舞蹈，山呼万岁，君臣礼足。 （《第一百一十九回鲁智深浙江坐化，宋公明衣锦还乡》） 联系作品内容，谈谈划线句中众好汉“出门”“进门”的原因，并探究作者这样安排的用意。 八、写作 33．请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。 题一：虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。 请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。 题二：与挚友相伴的日子，我们互帮互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩…… 请以“与________相伴的日子”为题，在横线上填入一个恰当的词语，将题目补充完整后写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现与考生个人信息相关的真实人名、校名和地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【详解】A.缺主语：“……后……使”使句子缺主语；数量词“一倍”使用错误，改为“一半”； C．搭配不当。“歌声”不能“浮现”； D.关联词语使用不当。“既然”改为“即使”； 故答案为B。 2．B 【详解】B项有误，“贻笑大方”，指让内行人笑话，用在此处不合语境。“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。“水泄不通”形容拥挤或包围得非常严密。“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长。 【点睛】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。 3．D 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 D.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石象征坚忍不拔、乐观自信的人；“高傲自负”为贬义词，不符合“礁石”所象征的正面形象； 故选D。 4．(1) jiá 嗟 (2)C (3)漂泊无定（的人） (4)晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知。晁盖派刘唐送金子和书信给宋江，宋江的老婆阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机要胁，宋江怒杀阎婆惜，因此被刺配江州。（意思对即可） 【详解】（1）本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。 （1）双颊：读音shuāng  jiá，脸的两侧。 （2）嗟吁：表示感叹的语气词。嗟，读作jiē。 （2）本题考查短语结构。 “手舞足蹈”是并列短语。 A.偏正短语； B.偏正短语； C.并列短语； D.动宾短语； 故选C。 （3）本题考查意象。 “飘蓬”"给人以漂泊之意，表现了没有家的零落之苦。因此，经常用来比喻漂泊无定（的人）。 （4）本题考查名著情节识记。 宋江怒杀阎婆惜：阎婆惜随父母流落到济州郓城县时，后其父得病身亡，无钱安葬，宋江施舍棺木又给了十两银子，其母感恩图报，将她送与宋江为外室。由于宋江不重女色，为阎婆惜所讨厌，结果阎婆惜喜欢上同为押司的张文远，并勾搭成奸。其后，晁盖写给宋江的信件及酬谢黄金碰巧为阎婆惜所获，阎婆惜以官司相逼，宋江当晚向她多次索要未果后便将她杀死。此后，宋江摊上官司。 据此可知宋江“不幸刺文双颊”的原因是宋江怒杀阎婆惜，因此被刺配江州。 5． 露从今夜白 月是故乡明 戍鼓断人行 边秋一雁声 寄书长不达 况乃未休兵 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“露、戍、鼓、断、雁”等字的写法。 6．(1) 示例一：甲 示例二：乙 示例一：甲为行书，率性潇洒，表达了享受宁静品读经典的情趣。 示例二：乙为篆书，繁复古朴，表达了闲品茶韵静中读书的雅趣。 (2) 观史思今知进退 读书明智识春秋 (3) 鲁智深（花和尚） 智取生辰纲、智赚玉麒麟 (4)我认为祥子没有守住自己的初心。祥子是人力车夫，最初他吃苦耐劳、自尊心强，他最大的梦想就是拥有一辆自己的洋车。可是经历“三起三落”，他的希望一次次破灭，小福子上吊自尽，祥子所有的希望都破灭了，最终变成麻木潦倒、狡猾自私、自暴自弃的行尸走肉。 【详解】（1）考查书法字体的赏析和内容理解。 楷书，字体方正，笔画平直，规矩严整。 行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如。 篆书，笔画复杂，形式奇古，字体优美，颇有古风古韵。 草书，跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成。 隶书，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折。 结合图片书法字体特点可知，甲为行书，流畅自如，率性潇洒；“好书不厌百回读，嘉树新成十亩阴”，意思是经典的书寓意深刻，每一次读都会有不同的认识和感慨，无论读多少遍都不会感到厌烦，好树即便新长成的，不久也能成大片树荫。表达了享受宁静品读经典的情趣。 乙为篆书，字体优美，繁复古朴；“茗杯眠起味，书卷静中缘（题干图片中“瞑”为“眠”的繁体）”，意思是呷了几口茶，别有一番味道；随手拿起一本书翻看着，顿觉心情格外宁静。表达了闲品茶韵静中读书的雅趣。 据此总结作答即可。 （2）考查对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。 “思今”“明智”“读书”“观史”均为动词，“知进退”“识春秋”均为动宾短语；根据词语搭配习惯，可组为“观史知今，当思进退”“读书明志，可识春秋”两联。普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄；换言之，一二声是平，三四声是仄。结合对联平仄的要求，上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收的原则可知，“退（tuì）”为仄声，“秋（qiū）”为平声。故“观史知今，当思进退”应为上联；“读书明志，可识春秋”应为下联。 “观史知今，当思进退；读书明志，可识春秋”，意思是：学习历史可以知道今天发生的事情规律，就要想想趋利避害，懂得进退。认真读书可以明确自己的人生志向，可以懂得大义、荣耻、成败、得失等做人的道理。 （3）考查名著人物和情节的识记。 第一空，结合“大闹五台山”可知，此处人物是鲁智深。鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚。鲁智深虽然看似“粗鲁”，却是一位真正的“智者”，有“深厚”的道行。他嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。关于鲁智深的典型情节还有：拳打镇关西；倒拔垂杨柳；大闹五台山；火烧瓦罐寺；大闹野猪林等。 第二空，吴用，表字学究，绰号智多星，道号“加亮先生”。《水浒传》中，吴用的整体形象是智慧的化身，作者把吴用的英雄才略写得栩栩如生。关于吴用的典型情节：“智取生辰纲”，杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖吴用等用计夺取。“智赚玉麒麟”，宋江为壮大梁山声势，想要请卢俊义上梁山。吴用与李逵假装算命先生与哑道童混入卢府为其算命。吴用在卢俊义府上设计让卢俊义自己写下一首藏头反诗，后来卢俊义带着李固等人前往泰安州经商以逃避灾祸，被活捉上梁山。“智取大名府”，元宵佳节，吴用派遣梁山兄弟们装扮成各种身份的人混进大名府。时迁火烧大名府最热闹的地方翠云楼，引发骚乱。梁山好汉里应外合，攻下了大名府，救出了卢俊义和石秀。据此总结作答。 （4）考查名著内容理解和人物形象分析。 “不忘初心，方得始终”，意思是说只有坚守自己的本心和最初的信念，才能成就心愿，功德圆满。解答时，要在阅读相关原著的基础上，了解该文学形象的主要经历和性格特征，着重分析该文学形象是否“坚守自己的本心和最初的信念”，是否“成就心愿，功德圆满”，从而判断他是否守住了自己的“初心”，并结合原著内容阐述理由，答案不唯一，言之有理即可。 示例：我认为祥子没有守住自己的初心。祥子是人力车夫，初到北平的祥子，老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。他最大的愿望是拥有一辆自己的车，为此，他风里来，雨里去，为了挣钱拼命拉车。但经历了三次买车又三次失车的遭遇，特别是小福子的上吊自尽，让祥子所有的希望都破灭了，祥子已经失去了生活的信心，忘记了自己的初心，他变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 7．（1）大中（固执地）找泉眼（2）大中挖到泉眼（3）大中（和妻子）守古泉 8．妻子巧凤笑话他、反对他并试图说服他。村里人则充满同情和不屑，还要开他的玩笑。这些人都安于现状、因循守旧，作者通过描写他们，衬托出大中为追求梦想而坚持不懈、矢志不渝的精神。 9． 示例1：A 表现了古泉村缺水干旱，植物萎靡不振的状态；同时由物及人，暗示村里的人活得没有精神，缺少了对改变现状的追求，也为下文写大中执着找泉眼和村民离开村庄埋下伏笔。 示例2：B借星子落入泉眼，闪闪烁烁地激动，表现了大中发现泉眼后的激动。“一到太阳出来就又消失了”，暗指泉水和自来水相比太不起眼，后者一出现，泉水就被忽视了，失去了价值，大中所付出的努力也被忽视。同时，也为下文大中担心人和泉的迷失做了铺垫。 10．示例1：古泉代表着最初的梦想，寻找古泉就是以大中为代表的一类人对于梦想的追寻，他们在这条艰辛又不被理解的道路上，历尽坎坷和磨难。而在追梦成功的时候，人和古泉一样，可能都会迷失，需要不忘初心，坚守梦想。另外，古泉也代表着一种传统，作者希望人们重新去守护传统，实现其价值。 示例2：榆树的身上体现了奉献和坚守的精神。榆树因为古泉的滋养，葳蕤粗壮茂盛地生长，为村民带来了阴凉；榆树的根把水咬得紧紧的，守护村子，守护它内心的信念。作者赞美了像榆树那样无私奉献和坚守信念的精神，也希望这种精神能如榆树般生生不息并发扬光大。 示例3：村里有一批人像鱼儿一样离开了古泉村，他们向往美好幸福的生活，但是他们不想直面干旱的现实情况，也不想尝试改变原来的生活环境。而是选择了更轻松的方式。文章的结尾，古泉在“等待鱼游来，等待游走的人归来”，也是作者在等待那些离开的人或者其他地域的新生力量来改变村庄的现状，为村庄注入新的活力。同时，作品也暗示着传统文化需要有坚守的人，需要有新的生命力来延续和创造。 【导语】这篇文章通过大中寻找泉眼的执着，展现了对家乡的热爱和坚守。大中在村民的质疑中坚持信念，最终找到泉水，象征着对传统和信仰的坚守。泉水和榆树隐喻着生命的源泉和希望，尽管现代化的自来水进入村庄，但大中的泉水仍然存在，象征着对故土的深情和对未来的期盼。文章通过细腻的景物描写，营造出一种宁静而富有生命力的氛围。 7．本题考查情节梳理与概括。 根据题干“村中需要一眼泉水”的提示，找到⑥段“他要把这泉找出来”、 ⑦段“大中先是悄悄地找，连妻子巧凤也不告诉”、⑧段“大中再拎着钎出门，巧凤不依了”、 ⑨段“大中脾气犟，认准了，八头牛也拉不回。还是拎把钎找泉”等写的都是大中固执地寻找泉水，可概括为：大中执着地找泉眼； 根据题干“大家一致认为大中疯了”的提示，找到⑬段“突然就听到了地底下水潺潺流动的声音，开始以为是幻觉，三番五次地听，真是水流的声音”、“老榆树活得精神，比村子里的所有树都葳蕤都壮实都古老都高大，没水滋润怎行”、⑭段“大中用了七七四十九天破土，顺着老榆树的根向下挖，天啦，一汪泉涌了出来，水甘甜”，大中终于在老榆树下挖到泉眼，可概括为：大中挖到泉眼； 根据题干“来水管进入村庄”的提示，找到据⑮段“大中戳出的泉，被忽略了”、⑯段“大中和巧凤守在一边”，人们忽略了泉水，而大中和妻子却守在一边，可概括为：大中和妻子守古泉。 8．本题考查内容理解与人物形象。 根据⑧段“大中再拎着钎出门，巧凤不依了。一把扯了衣袖不让出门，话打枪样冲出：没事，找块土坯涮涮，土坯涮干净，再给家中的老公鸡把把尿。意思是大中没事找事，而这事根本就不是事”⑨段“巧凤试图说服大中，祖先们做梦，梦想有口泉，把村子叫古泉”可知，妻子巧凤笑话他、反对他并试图说服他； 根据⑩段“村子人一致地认为，大中疯了。见到大中，目光中流露的是同情和不屑，或开个玩笑，指着某个地，说：泉眼埋在地下呢”可知，村里人有的充满同情和不屑，有的开大中的玩笑，耍笑他； 结合③段“说起来都不相信，村子落在一高台上，本就是丘陵地，缺水，又是丘陵里的高地，怎会有泉呢”可知；他们都安于现状，因循守旧，结合⑥段“大中相信高台上会有泉眼，他要把这泉找出来”、⑨段“大中脾气犟，认准了，八头牛拉不回”和⑫段“大中不走，他要把泉眼找出来，他一辈子要干这事，为古泉村正个名，古泉村有泉”等可知，作者通过描写这些人物衬托出大中为追求梦想而不改初心、坚持不懈、意志坚定的精神。 9．本题考查语句赏析。从文章画线句AB处中任选一处，联系上下文，分析其表达效果即可。 A.⑥段画线句“旱地生长着一些植物，不疼不痒地长着，灰灰的绿，绿得没有精神”描绘了古泉村的旱地景象，植物“灰灰的绿”象征着村庄的贫瘠与缺水，反映出村民生活的艰辛和对水源的渴望。这种无精打采的景象与大中执着寻找泉水的行为形成对比，突显出他对改变现状的坚定信念和不懈努力。通过这样的景物描写，作者渲染了村庄的困境，增强了读者对大中执着精神的理解和感动。 B.⑯段“星子落进了泉眼，闪闪烁烁地激动，一到太阳出来就又消失了”运用了拟人手法，生动地描绘了泉水的清澈与灵动。星子象征希望与梦想，泉眼则是大中执着追求的目标。星子在泉眼中闪烁，象征着大中对梦想的坚持与追求，而太阳出来后星子消失，暗示着现实的无奈与梦想的短暂。通过这种描写，作者表达了对理想与现实之间矛盾的深刻思考。 10．本题考查隐喻之意探究（或主题理解）。从ABC中任选一个词， 结合“知识卡片”“既能深化文章主题，又能提升文章情感表达”，扣住所选词语，结合原文相关情节分析即可。 如选A，根据第⑤段“村里太需要一眼泉水了”、⑥段“他要把这泉找出来”、第⑨段“大中脾气犟，认准了，八条牛拉不回。还是拎把钎找泉，他认定有泉，否则村子不会叫古泉”、第⑫段“大中不走，他要把泉眼找出来，他一辈子要干这事”、第⑭段“大中用了七七四十九天破土，顺着老榆树的根向下挖，天啦，一汪泉涌了出来”等可知，古泉是大中的梦想，大中一直为之而努力，他坚信有泉眼，意志坚定，所以这里的古泉象征着希望与梦想，作者借古泉不仅赞美了大中为追求梦想而坚持不懈、意志坚定的精神。也赞美了以大中为代表的一类人对于梦想的追寻。 如选B，根据第⑱段“老榆树不言语，它想告诉大中，它还会葳蕤粗壮茂盛下去，地下水奔涌，它的根会把水咬得紧紧的”、第①段“星子落在泉眼里，得意地闪烁。水清冽冽地往上涌，又安安静静地留在原地”等可知，榆树象征着坚韧和生命力。它在缺水的环境中依然葳蕤茂盛，暗示着古泉村的生命力和希望。榆树的根紧紧抓住地下水，象征着大中对古泉村的执着和信念。即使村里人忽视了泉水的存在，榆树依然守护着泉水，隐喻着对故土的深情和对未来的期待。小说通过榆树的隐喻，深化了对家乡和信念的主题表达。 如选C，根据⑪段“缺水，村子穷，穷了的人，鱼样纷纷向水涌的地方游，村子里的年轻人都走了”和⑲段“等待鱼游来，等待游走的人归来”可知，游鱼象征着村里年轻人对美好生活的向往和追求。小说中，游鱼纷纷向有水的地方游去，隐喻着村里人因缺水而外出谋生的无奈与希望。大中坚持寻找泉水，象征着对家乡的热爱和坚守。游鱼的归来，意味着人们对故土的眷恋和回归，深化了对家乡情感的主题，表达了对美好生活的期盼和对故乡的深情。 11． 解释什么是“敬” 怎样做才是“敬” 12．当大总统；拉黄包车；凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 13．道理论证；引用曾文正的名言，有力地论证了敬业的重要性。 14．多用口语，通俗易懂，容易与听众交 流，产生共鸣。 15．热爱自己的事业，干一行，爱一行，不蔑视普通职业，尤其是体力劳动者。 【解析】11．本题考查论证思路。 第一空，结合①段“敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：‘主一无适便是敬。’用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬”概括可得：解释什么是“敬”； 第二空，结合①段“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”概括可得：怎样做才是“敬”。 12．本题考查论据概括。 结合①段“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣”“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”可知，作者分别列举当大总统和拉黄包车两个事例，进而论证“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这一观点，使论证更具说服力。 13．本题考查论证方法及作用。 结合②段“曾文正说：‘坐这山，望那山，一事无成’”可知，这句话列举曾文正所说的话，属于道理论证，联系后文“所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”可知，有力论证了敬业的重要性，使论证更具说服力。 14．本题考查语言特点。 通读全文，结合相关语句分析。1.多处引用名言典故，如“惟有朱子解得最好，他说：‘主一无适便是敬’”，典故有《庄子》中的佝偻丈人成蜩的故事，增强文章的文学气息。2.多用口语，通俗易懂。如①段“只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣”可知，语言如诉家常。可据此作答。 15．本题考查内容理解。 根据第①段“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”、第②段“所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶”“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬”可知，“敬业”精神就是热爱、忠于自己的事业，干一行爱一行，不蔑视普通职业，尤其是体力劳动。根据【链接材料】①段“什么是敬业精神？我个人认为，把平凡的工作做到极致，便是对敬业精神最好的诠释”，第③段“我个人认为，不管身处何时，不论身在何地，也不要去想这份工作是暂时的消遣，还是可以维系一生的事业，既然选择了，就要用心去做”等语句可知，“敬业精神”就是用心做好本职工作，把平凡的工作做到极致。 16． 命名 摆开， 陈列 寄托 17．（1）有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样高踞在泉水之上的，是醉翁亭啊。 （2）脸色苍老，满头白发，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。 18．A 19．好客而喜游/闻子瞻至/幅巾迎笑/相携徜徉而上 20．相同：虽遭贬谪，却都能随遇而安；都有寄情山水之乐。不同：“太守之乐”是与民同乐；“子瞻之乐”是自得其乐 （乐观豁达）。 【解析】16．本题考查文言词语解释。 句意：给它命名的是谁呢？名：名词用作动词，命名。 句意：杂乱地在面前摆开的。陈：摆开，陈列。 句意：领会在心里而寄托在酒上。寓：寄托。 17．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）翼然：像鸟张开翅膀一样。这里是名词作状语，形象地描绘出亭子四角翘起的样子；临：居高面下；于：在。 （2）苍颜：容颜苍老；颓然：倒下的样子。 18．本题考查一词多义。 A.被贬谪/被贬谪到外地的官吏； B.靠近、对着/居高面下； C.拐杖/鞭打、驱使； D.穷尽、走到尽头/穷困、破旧； 故选A。 19．本题考查断句。 句意：（山中有几个人）喜好待客并且喜爱游玩，听说子瞻到来，裹着头巾笑着迎接，相互携手漫步上山。 “好客而喜游”，这是描述山中之人的喜好，是一个完整的并列结构的短句，所以在“游”字后断开。“闻子瞻至”，“闻……至”是一个表示听到某人到来的常用结构，是一个完整的意思表达，所以在此处断开。“幅巾迎笑”，描绘山中之人迎接子瞻时的穿着和神态，是一个表意完整的动作，所以此处断开。“相携徜徉而上”，描述他们相互携手漫步上山的情景。 即断句为：好客而喜游/闻子瞻至/幅巾迎笑/相携徜徉而上。 20．本题考查内容理解。 相同点：虽遭贬谪，却都能随遇而安；都有寄情山水之乐。【甲】文：从“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可以看出，欧阳修虽被贬滁州，但他能在山水之间找到乐趣，通过饮酒来寄托自己对山水的喜爱之情，表现出随遇而安的态度。 【乙】文：“子瞻迁于齐安，庐于江上……每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南……意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也”，苏轼被贬到齐安后，在当地的山水间游玩，沉醉其中，乐而忘返，不知不觉在齐安住了三年，这表明他在被贬的境遇下能随遇而安，寄情山水以获得快乐。 不同点：“太守之乐”是与民同乐。在【甲】文中，“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也……宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”，描写了滁州百姓出游的欢乐场景，太守宴请宾客的欢乐场景，太守与百姓、宾客同享宴游之乐，体现出太守的快乐是建立在与百姓同欢乐的基础之上的，这就是与民同乐。     “子瞻之乐”是自得其乐（乐观豁达）：在【乙】文中，“山中有二三子，好客而喜游闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上，穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳，意适忘反，往往留宿于山上”，苏轼与山中好客喜游之人一同在山中游玩，饮酒作乐，陶醉在山水之间，他的快乐更多的是源于自己内心对这种宁静、自然生活的享受，是一种自得其乐，表现出他乐观豁达的心境，没有体现出与民同乐的特点。 【点睛】【甲】参考译文： 沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。【乙】参考译文： 子瞻被贬到齐安后，他的家就住在江边。齐安没有什么名山，可是长江南岸武昌的群山，连绵起伏，山谷非常幽深，其中有寺庙、僧舍，西边的叫西山寺，东边的叫寒溪寺。它们紧靠着山梁，面朝山沟，被茂密的松树枥树丛所隐蔽，其中寂寞、清静、恍然绝世，听不到车马的喧嚣，看不见人的足迹。每当风停了，太阳出来的时候，江面波平浪静，子瞻就拄着拐杖，带上酒，驾着渔舟，到江南去。山中有几个人，待客热情，都爱好游玩，听说子瞻到来，急忙裹着头巾，笑着出来迎接他，然后一起去游玩，一直走到深山尽处，大家都很疲惫了，他们扫去落叶，席地而坐，大家举起酒杯，互相问候，玩得非常开心，都忘记了回家，常常在山上夜宿。因为过着这样惬意的生活，子瞻在齐安住了三年，没觉得时间有多长。 21．夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也。 22．(1)曲折、回环 (2)居高面下 (3)这 (4)遮阴纳凉 23．(1)欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 (2)我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。 24． 乐其岁物之丰成 安此丰年之乐者 与民共乐 25．【甲】文表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀；【乙】文表现了百姓生活太平祥和，官员能与民同乐的社会理想。 【解析】21．本题考查划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。本题根据句意来划分。句意：宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。 22．本题主要考查文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：山峰折绕，沿着山路拐弯。回：曲折、回环。②句意：有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。临：居高面下。③句意：在山谷间找到这样的甘泉之后。斯：这。④句意：春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉。荫：遮阴纳凉。 23．本题主要考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。第①句重点词：乐，乐趣的意思。句意：欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。第②重点词有：乐，喜欢的意思。句意：我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。 24．此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。根据名字“丰乐”在【乙】文中找到包含这两个字的句子。最后一空根据【乙】 文最回一句提炼即可。 25．本题是对文章主旨的考查。两篇文章都是围绕“乐”而写的。【甲】文写与滁人共游为“乐”；【乙】文建亭取名为丰收的快乐，宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，与民同乐。据此回答即可。 【点睛】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。 参考译文： 环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。（那时）又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。 宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下（这篇文章）来为这座亭子命名。 26．(1)实景赏析：前三联写眼前景，短亭与疏柳，茶树与溪水，鹭韵与蚕眠，这些景象充满亲切闲适的生活气息。 虚景赏析：尾联想象西湖夜景，潮水空寂，月圆人缺，寄托着诗人对西湖的眷念之情。 (2)游子在外的孤寂、浓浓的思乡。 【详解】（1）本题考查赏析诗歌，题目所给示例限定角度为实景与虚景。“实景”即真实的景物；“虚景”即想象中的景物。 实景赏析：本诗中，诗人描写三衢道的景色，“短亭疏柳”“马上人家”“几树枪旗茶”“一溪鳞甲水”“莺”“蚕”等都是眼前之景，属于实景。前三联描写了三衢道中春天的景色，“马上人家谷雨前”“归来见小眠”等画面充满了闲适的生活气息。 虚景赏析：本诗中，诗人面对的是“三衢道”，尾联“可惜西湖湖上月，夜来虚过十分圆”写的却是西湖夜晚的月景，因此这是诗人的想象之景，即虚景。夜晚的西湖，潮水空寂，月圆，人却漂泊在外，“可惜”“夜来虚过”流露出诗人对西湖的眷念之情。 （2）本题考查诗歌情感。“客行悲故乡”写出旅人踏上远行的路途，还一心想念故乡。在清晨的鸡鸣声中，踏着早春的寒霜，旅人即将远离家乡，踏上漂泊的旅程。由此可知“悲”是因为游子在外漂泊的孤寂，对故乡的深深思念。 27．B 28．B 29．①相同之处是都抒发了怀才不遇的苦闷抑郁，都表达了宦途的艰难。②《拟行路难》虽有对命运的抗争，但最后仍流露出对现实的无奈和痛苦；《行路难》虽表达壮志难酬的苦闷，但最后展现的是一种豁达和乐观。 【解析】27．本题考查文学常识。《拟行路难（其四）》与《行路难（其一）》均为古体诗； A.为五言律诗； B.为古体诗； C.为七言律诗； D.为七言绝句； 故选B。 28．本题考查诗歌鉴赏。 B.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，这两句运用典故，写诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心，诗人期望有朝一日自己也能得到明君重用，能够施展自己宏伟的抱负；“表达了作者对世事变幻莫测、难以预料的感触”有误； 故选B。 29．本题考查对比阅读、作者情感。 相同点： 《行路难》（其一）前四句写朋友给李白设下盛宴为之饯行，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，“停”指停止了倒酒，“投”指放下筷子，“拔”指拔出长剑，“顾”指四处看，这些反常的行为贴切地写出了诗人在京城受挫后苦闷抑郁的内心状况。本来有着远大政治抱负、雄才大略的诗人能够幸运地亲近皇上，舒展自己才略是件快意人生的事。但现在，诗人却不幸地遭到皇上无情的“变相驱逐”，连京华之地都不能逗留了，表现出诗人内心怀才不遇的苦闷抑郁，表现了宦途的艰难。 根据《拟行路难》（其四）“泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁”，联系注释“鲍照（约415年～466年）南朝宋文学家。南北朝时期，群雄割据，社会动荡。鲍照出身寒微，常借诗歌来抒发自己建功立业的愿望”可知，作者运用以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰似社会生活中高低贵贱不同处境的人。“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。作者感叹人各有命，不必“行叹复坐愁”，表现了作者壮志难酬，仕途受阻。据此概括即可。 不同点： 《行路难》（其一）中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：我坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。长风破浪：比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”诗人运用宗悫的典故，用“长风破浪”和“济沧海”来比喻自己的坚定信念，表现了诗人远大的政治抱负和对未来的执着追求和信心，表达了诗人执着进取的奋斗精神和身处逆境仍保持豁达乐观进取的人生态度。 《拟行路难》（其四）中“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”写作者感叹前路艰难，举杯消愁，作者声将发又止，徘徊不前，不敢再说什么了，表现了虽有对命运的抗争，但又无法改变现实的无奈和痛苦。 30． 施耐庵 林冲 误入白虎堂 31．侠肝义胆、粗中有细。 32．“门”既是有形的又是无形的。材料一众好汉“出门”是因为宋江在法场被劫走，朝廷的军马来抓捕宋江，宋江与众好汉出门迎敌；材料二“进门”是指以宋江为首的好汉们被朝廷招安后，四处征战，平定战事后来到正阳门下接受朝廷封赏。作者通过好汉们“出门”批判了封建社会官逼民反的黑暗暴政，歌颂了梁山好汉们的反抗精神；通过“进门”批判了农民起义领袖们忠君愚报的思想局限性。 【解析】30．本题考查名著内容和人物。 第一空：《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。 全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 第二空：根据“话说当时薛霸双手举起棍来，望A脑袋上便劈下来”和“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命”可知，A是林冲。 第三空：与林冲相关的故事有：林冲买刀、火并王伦、大战杨志、生擒扈三娘等。 31．本题考查分析人物形象。 根据“以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来”可知，鲁智深怕林冲出意外，于是一路护送。可见他的侠肝义胆。 根据“那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来”可见他的粗中有细。 32．本题考查词语理解。 “门”本意是房屋、车船或用围墙、篱笆围起来的地方的出入口。《水浒传》中的“门”既是有形的又是无形的，隐含着梁山好汉的反抗精神和思想局限。 【材料一】划线句“众好汉呐声喊，都挺手中军器，齐出庙门来迎敌来迎敌”中的“出门”，结合“只听得小喽啰报道：‘江州堿里军兵，擂鼓摇旗，鸣锣发喊，追赶到来。’那黑旋风李逵听得，大吼了一声，提两把板斧，先出庙门”，回顾相关情节，可知，宋江在法场被劫走，朝廷的军马来抓捕宋江，宋江与众好汉出门迎敌；表现了梁山好汉们的反抗精神，批判了封建社会官逼民反的黑暗暴政； 【材料二】划线句“宋江等二十七人，来到正阳门下，齐齐下马入朝”中的“进门”，结合“侍御史引至丹墀玉阶之下，宋江、卢俊义为首，上前八拜，退后八拜，进中八拜，三八二十四拜，扬尘舞蹈，山呼万岁，君臣礼足”，回顾相关情节，可知，宋江为首的好汉们被朝廷招安后，四处征战，平定战事后来到正阳门下接受朝廷封赏；揭示了农民起义领袖们忠君愚报的思想局限性。 33．参考例文 这才是青春 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”老师的教诲已在我的内心生根发芽。我们每天就虚度在光阴里，珍惜在时间里，整天无所事事吗？我觉得这样的青春毫无意义。上帝既然创造了我们，我们就要无怨无悔，我们不妨大胆一些，去读一本书，爬一座山，追一个梦，正值青春年少的我们，做这些还来得及。上帝既然创造了我们，就是为了让我们创造奇迹，那我们又为何不呢？当时间一天天过去时，我们有想过自己将来会后悔吗？趁自己还年轻，多做一些有意义有价值的事情吧。我认为这样的青春才算是一个真正的青春。 趁自己还年轻，拼搏吧，努力吧，挥霍吧。多做一些对得起自己，更对得起青春的事情。青春热血沸腾，让梦想翱翔吧。我希望自己老掉的那一天，骄傲的说道：我未曾对自己的青春后悔过，因为我做了，我没有虚度光阴。这才是青春！ 青春！一个炫彩的词。青春，每个人的花季时期。青春，也许是美丽的；青春，也许是难忘的；青春，也许是迷茫的。正值青春年少的我们对青春有着无数遐想，期盼，计划与安排。 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”学习是我们现在正应该做的事。我们每天就坐在教室里，幻想美好生活，等待金子的到来吗？梦想的船只是需要扬帆，需要划桨的，我们不能驻足等待在码头。如果学习是船的话，那么努力就是杨帆，划桨，所以呢，梦想就是扬帆，划桨的动力。现在努力学习是在为梦想奠基。 别等到自己梦想未曾实现时，自己已经无能为力，但是还后悔青春年少时没有好好学习。趁着时光正好，抓紧时间学习吧。我觉得这样才能使自己白头是想到自己的青春未曾后悔，有一个真正的青春。 【详解】题目一是一则命题作文。本文要求以“这才是青春”为题，要写出自己对青春的看法和感悟，也可以记叙自己青春中的片段，但材料已经给出，虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春…，也就是要写青春中充满正能量的话题，不能写消极颓废的内容．青春贴近学生实际，可以选取自己生活中的深刻感受，也可以从自己积累的素材中汲取写作源泉。要紧扣这个话题来选取作文素材。素材可以是自己青春期生活中的亲切感受，也可以是古今中外的名人有关青春经典事例。如果是写自己对青春的感受，那么就要采用记叙的表达方式为主，结尾可用少量的议论升华主旨。如果是写其他素材，建议以议论为主，记叙为辅，写出青春中充满正能量的一面即可．表达语言方面，最好能采用一些修辞手法，写出文采。 题目二是一篇半命题作文。“相伴”的可以是实指，如亲人、老师、朋友等；也可以是虚指，如知识、憧憬、信念等。不管实指还是虚指，在写作中不应局限于所给材料，完全可以而且应该在材料的基础上拓宽自己的思路。写父母师友的呵护与帮助一路相伴；写具体事物的一路相伴；写抽象事物的一路相伴；变换视角，变别人与“我”“一路相伴”给“我”关爱为“我”与别人一路相伴，“我”给予别人关爱和帮助。如，写朋友遇到挫折，意志消沉，自己陪伴他一路走来，帮助他走出了人生的低谷；也可以写奶奶年纪大了，我懂得了亲情的可贵，求学之余，陪她聊天，让她感受到人生的幸福…… 【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $