精品解析：江苏省苏州市2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025～2026学年第一学期阶段性学业水平阳光测评初三语文 注意事项： 1.本试卷共18题，满分130分，考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考试号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，并用2B铅笔认真填涂考试号。 3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分（20分） 1. 阅读下面的文字，按要求回答问题。 你见过（lí）______明时分的姑苏城吗？平江河畔的垂柳摇（yè）______着千年风姿，与白墙黛瓦的倒影在水纹里相得益彰。早起的食客们坐在老面馆雕花木窗前，（bīn bīn）______有礼地相互颔首，他们深谙苏式生活的秘（jué）______，在时光里慢品世事沉浮。 老字号面馆的门楣还沐着晓月，跑堂的吆喝已穿堂而过——“红两鲜末，轻面重浇”，抑扬顿挫如评弹开篇。苏式汤面的玄机，在汤。陆文夫在《美食家》里写过，头汤面是要赶早的，那锅用黄鳝骨、青鱼鳞、草鸡架吊了整夜的高汤，澄澈如虎丘下的冷泉，却蕴着千百种辗转的鲜。面是银丝细面，在老师傅的笊篱里蜻蜓点水般三起三落，便成了苏州人嘴里的“鲫鱼背”——整整齐齐码成拱形，恰似山塘街的石桥。浇头是另一出折子戏：焖肉要在热汤里化作半透明的琥珀，★______，虾仁如白玉簪尖点缀碧色葱末。 老面馆的楹联最见脾性：______，______。食客掀帘入馆，望见楹联时，已先尝了半碗风俗人情。当紫檀木筷碰着青花碗底发出清响，你便懂了：苏州人用几百年光阴，把寻常日子煮成了诗。 （1）根据拼音写汉字。 ①（lí）______明 ②摇（yè）______ ③（bīn bīn）______有礼 ④秘（jué）______ （2）请在第二段★处写一句恰当的话，与上下句保持语意连贯、修辞手法一致。 （3）为文中老面馆选择楹联，最符合意境的一项是（ ） A. 扁担两头挑着麻辣江湖走，瓷碗半寸盛满巴山烟雨香。 B. 酸辣鲜香碗底秦川三百里，红黄绿紫筷头周礼二千春。 C. 刀起银花落飞雪，陈醋玛瑙点苍龙。 D. 汤浓面细浇头俏，客至心诚碗底光。 （4）“苏州人用几百年光阴，把寻常日子煮成了诗”。下面是根据苏州人的生活写的小诗。请你选取文中的内容，补写四句，完成这首现代诗。 _________________ 这是几百年的烟火， 这是姑苏人自己的歌。 2. 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。 （1）______，将登太行雪满山（李白《行路难》） （2）戍鼓断人行，______。（杜甫《______》） （3）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，______。（苏轼《水调歌头》） （4）“沉舟侧畔千帆过，______”对比鲜明，蕴含着深刻的哲理。诗人______（填人名）发现新事物必将取代旧事物的规律，表现出乐观态度和豁达襟怀。 （5）范仲淹《岳阳楼记》中，文人墨客春风和煦、阳光明媚之时登岳阳楼，见到洞庭湖美景，则“______，______”，喜不自胜。 第二部分（50分） （一）名著阅读 3. 聂华苓评价艾青的诗说：艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。 阅读内容 问题探究 煤的对话 艾青 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ （1937年春天） 请阅读本诗，探究问题： （1）这首诗在结构上以“直截了当的语言”展开了四个问题，其对话的顺序能否更换？请说明理由。 （2）诗中“火”的意象强烈鲜明，具有“雄浑的力量”。请你写出《艾青诗选》中另一个与“火”类似的意象，并说出这个意象的内涵。 （二）古诗文阅读 阅读下面的古诗，完成下面小题。 与夏十二登岳阳楼① 【唐】李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 岳阳楼 【南宋】黄公度② 后乐先忧记饱观，兹楼今始得凭栏。 吐吞五水波涛阔，出纳三光境界宽。 黄帝乐声喧广宙，湘君山影侵晴澜。 江山何独助张说③，收拾清晖上笔端。 【注释】①乾元二年（759），李白流放途中遇赦，与朋友夏十二同登岳阳楼，作此诗。②一说为南宋诗人王十朋创作。③张说曾被贬岳州，在岳阳楼留下了许多诗篇。 4. 下面对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. 李诗开篇着眼于登高临远所见到的景象，而黄诗开篇则落笔于自己见到岳阳楼的联想与感触。 B. 两诗都重在记叙，李诗兼用描写，黄诗则兼用抒情、议论的手法，既富有画面感又引人思考。 C. 两诗结构精巧。首联都能够紧扣标题“岳阳楼”，又能够统领全诗，为下文写景抒情做铺垫。 D. 两诗都讲究练字。李诗首句中“尽”字，极赞岳阳楼之景。黄诗首句中“饱”字强调观览之充分。 5. 同是写岳阳楼，两位诗人在创作内容与手法上有同有异。请完成探究任务。 《与夏十二登岳阳楼》与《岳阳楼》比较阅读 同 异 内容 景 都写出洞庭湖汪洋开阔、浩瀚无垠，景色秀丽。 李白还写岳阳楼高耸入云，楼与湖相得益彰。黄公度重点写登楼所观之洞庭湖。 （1）请写出黄公度笔下洞庭湖的其他两个特点。 情 都流露出对岳阳楼及周边美景之喜爱与赞美。 黄公度借古喻今，希望自己能够像张说一样，将眼前的美景和心中的感慨化作诗篇，流传后世。 （2）请写出李白要抒发独特的情感。 手法 （3）都借助多重感官描写景象。请结合内容具体分析。 黄公度主要运用传说和典故。将黄帝的乐声与洞庭湖的波涛声相融合，给人无限的遐想。借范仲淹与张说留下诗文，让读者感受到历史的厚重和文化的传承。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 范长白园① 张岱 范长白园在天平山下②，万石都焉。龙性难驯，石皆笏起。旁为范文正墓。园外有长堤，桃柳曲桥，蟠屈湖面，桥尽抵园，园门故作低小。进门则长廊复壁，直达山麓。其绘楼幔阁、秘室曲房，故匿之，不使人见也。山之左为桃源，峭壁回湍，桃花片片流出。右孤山，种梅千树。渡涧为小兰亭③，茂林修竹，曲水流觞，件件有之。竹大如椽，明静娟洁，打磨滑泽如扇骨，是则兰亭所无也。地必古迹，名必古人，此是主人学问。但桃则溪之，梅则屿之，竹则林之，尽可自名其家，不必寄人篱下也。 【注释】①选自《陶庵梦忆》，题目为编者所加。②天平山：在今江苏苏州。③兰亭：在今浙江绍兴西南，王羲之曾在此举行盛会。 6. 根据提示，解释句中加点词的意思。 文言词句 释义方法 释义 万石都焉 【查阅字典】①大邑，城市：②聚，汇集；③建都，定都 （1）_______（填序号） 石皆笏起 【语境分析】“笏”本意是名词“笏板”，此处用来形容山石。 （2）_______ 峭壁回湍 【课内迁移】素湍绿潭 （3）_______ 曲水流觞 【成语关联】曲径通幽 （4）_______ 7. 下面关于文中范长白园子的理解，不正确的一项是（ ） A. 从园子的位置看，附近有山有水，有长堤有曲桥，山多峭壁怪石，水则清幽秀美。 B. 园子的旁边就是范仲淹的墓地，可见园子主人内心坚定，精神独立，不畏惧鬼神。 C. 从园内建筑的布局与风格可以看出，园主人深受传统文化含蓄委婉审美观的影响。 D. 从园内植物看，漫山的桃花、成片的梅树、茁壮的竹林，暗示出园主人品性高雅。 8. 用现代汉语翻译文中的画线句子。 （1）故匿之，不使人见也。 （2）尽可自名其家，不必寄人篱下也。 9. 《陶庵梦忆》被誉为晚明小品文的集大成者，尽显作者的独到见解。选文中张岱对范长白的园子有哪些看法？ （三）现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①战旗猎猎，铁流滚滚。九三阅兵中，80面抗战英模部队荣誉旗帜组成战旗方队，承载着历史荣光浩荡而来，引领装备方队受阅。 ②有细心的网友发现，“刘老庒连”战旗“庒”字为何多了一点？其实，这是保留了1943年旗帜上的同款字体。因为当时的书写习惯，“庒”是“庄”的异体字，在过去，两字同义同音。战旗保留原有的字体和图案，也是对先辈们浴血奋战、不屈不挠精神的传承。 ③很多网友泪目：“不能让英雄们找不到自己的部队！” ④因为当时的书写习惯，旗帜上的“庄”字就多了一点。2000年颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定异体字为非规范汉字。同时，该规定也指出了允许使用的六种场合，其中包括：经国务院有关部门批准的特殊情况。阅兵仪式上使用的“庒”字就属于允许使用的一种特殊情况。 ⑤致敬英雄！ （来源：光明网） 材料二： ①“刘老庄连”是诞生于抗日烽火中的英雄连队。1943年3月，该连队为掩护淮海区党政机关和人民群众安全转移，在江苏淮阴刘老庄与千余敌人殊死搏斗，连队82名勇士全部壮烈牺牲，被朱德同志赞誉为“我军指战员的英雄主义的最高表现”。战后，当地群众选送82名优秀青年参军，新四军重新组建连队并命名为“刘老庄连”，他们在抗日战争、解放战争等中参加战役战斗100余次，多次立功受奖。 ②中央宣传部在授予“时代楷模”称号的决定中指出，“刘老庄连”是有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人的优秀代表，他们的先进事迹充分彰显了人民军队坚定维护核心、坚决听党指挥的政治本色和血脉传承，生动诠释了全军官兵不畏强敌、敢打必胜的精神品质，集中展现了新时代人民军队的好样子、革命军人的好样子。 （来源：新华社） 材料三： ①刘老庄连是诞生于抗日烽火中的英雄连队。1943年春，日军对苏北淮海抗日根据地进行“扫荡”，新四军第三师第七旅第十九团第二营四连，为掩护淮海区党政机关和人民群众安全转移，在淮北地区刘老庄一带与1000多日伪军展开激战。 ②子弹打光就用枪托砸，枪托砸碎就用小锹砍，小锹砍断就用双手掐，手臂负伤就用牙齿咬。面对数倍于己且装备精良的日军，战士们奋勇阻击，拼至弹尽粮绝，全连82人全部壮烈牺牲。 ③在这次英勇的战斗之前，连指导员李云鹏给家人写过一封家书：父母亲大人，自儿离家已经年余，不知大人身体近来健康否，不知家中生活情形和收成怎样？待风息波静，凯然而归，全家团圆，以报此恩。 ④生命永远定格在23岁的年轻战士，与战友们展示了视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概。 ⑤刘老庄战斗结束后，在烈士壮举的感召下，又有82名主动参军的当地青年，被编入新四军第七旅，重新组建第四连，并命名为刘老庄连。 （来源：人民日报） 10. 阅读材料后，关于“刘老庄连”的相关理解，不正确的一项是（ ） A. “刘老庄连”诞生于抗日战争期间，其前身曾为掩护军民转移，全部壮烈牺牲。 B. “刘老庄连”感人事迹及其彰显的精神品质，在新时代仍是人民军队的楷模。 C. 刘老庄战斗中，战士们面对敌人视死如归，只是因为作战装备落后而最终捐躯。 D. 刘老庄战斗后，重新组建并命名了新连队，在抗日战争与解放战争中屡立战功。 11. 九三阅兵中，“刘老庄连”战旗用了多了一点的“庄”字。阅读材料一，请阐释这样做的原因。 12. 同是讲述“刘老庄连”的事迹，材料二与材料三的讲述方式有什么不同？ 阅读下面的材料，完成下面小题。 施耐庵是哪里人？ 林家骊 ①据记载，水浒原本叫《草莽英雄传》，施耐庵编著，后由罗贯中提议改为《水浒传》。施耐庵是钱塘（杭州）人，罗贯中是山西太原人。在明代，田汝成、汪道昆、胡应麟、王圻等，都一致肯定施耐庵是“钱塘人”“越人”“武林人”，没有任何人提出否定的观点。但后来施耐庵的籍贯出现了分歧，有浙江杭州和江苏大丰两说。那么，施耐庵到底是哪里人呢？ ②首先，从《水浒传》作者的地理观来看。林冲故事：林冲被刺配沧州（河北），出东京（开封），经山东聊城野猪林，鲁智深送到离沧州只有七十来里路处。从东京至沧州，完全可以直接走，为何经聊城？这样的行程安排令人费解。【甲】武松故事：武松在河北沧州柴进处避难，病愈后准备回清河探望哥哥，清河也在河北，直接去就可，但经过山东阳谷，不合常理。宋江江州故事：戴宗送信，该直接从江州到东京，却又经过山东梁山；劫法场后又经揭阳镇（位于广东）再到梁山。再看宋江征方腊故事：《水浒传》作者十分清楚地理位置，东线宋江军，他们沿着运河南下苏州，再取杭州。所经路线为：润州—毗邻郡—吴江县—平望镇—秀州—崇德县—临平山—长安坝—皋亭山—东新桥—杭州。另水军以李俊、阮氏兄弟等为首，行军路线为：润州—江阴—太仓—昆山—嘉定—常熟—海盐—赭山门—杭州。西线卢俊义军行军路线可概括为：宣州—湖州，分两军，林冲军经独松关到达杭州；呼延灼军经德清到奉口镇直达杭州。宋江军与卢俊义军各自为战，最后在杭州汇合。以上四例可见一斑。 ③其次，《水浒传》中关于梁山泊的描写。作者描写梁山泊景色，很可能是以西溪自然景色为素材的。《水浒传》书中写梁山好汉两战童贯、三败高俅，其水战场面，似乎都是依照西溪的水网描绘的。书中写道：高俅率领的大海鳅船队进入梁山泊，只见港汊四散错落，芦苇丛中钻出千百只小船，水面犹如飞蝗一般。“看看逼将拢来，一个把铙钩搭住了舵，一个把板刀便砍那踏车的军士。”只听得芦苇中锣鼓大振，舱内军士齐声喊道：“船底漏了”，前船后船，皆尽漏水，眼看就要沉下。四下小船，如蚂蚁般，朝着大船涌来。最终高太尉落水，束手就擒。（第八十回）【乙】此种场景，唯有在西溪这般特殊的水网地带才会出现。倘若在宽广的八百里梁山泊水面，不可能有纵横交错、密如蛛网的港汊供飞蝗般小船藏匿，也难以有无处不在的芦苇丛让无数小船钻出。 ④再次，《水浒传》中诸多地名的来源。隐现的西溪村落：晁盖原是“东溪村”的保正、豪杰，吴学究吴用亦是东溪村人，与晁盖自幼相交。东溪村与西溪村隔溪相邻。蓼儿洼，石碣村：所谓“蓼儿洼”，茫茫荡荡，沟汊纵横，便是今天的西溪湿地，古称南漳湖。所谓“石碣村”为西溪秦亭山下当时的某个小村落。古人传说秦始皇驻跸钱塘，登秦亭山望海，立碣石，建山亭，故而得名。安乐村，黄泥岗：在《水浒传》中，离黄泥岗十里处有一个安乐村，是白胜的住处，也是智取生辰纲七位好汉密谋策划和藏身聚义的一个好地方。【丙】书中的安乐村，实际上在杭州真实存在。《杭州府志》记载，安乐山高三十丈，周长三里，俗名唐家山，因“安乐山茶”和“安乐泉”而闻名。 ⑤最后，杭州方言在《水浒传》中的显现，杭州浙地方言无处不在。如“家生”：在第二回，史进不肯务农，“只要寻人使家生，较量枪棒”，浙人称枪棒等打人工具为“家生”。如“菜蔬”：在第四回，“春台上放下三个盏子，三双箸，铺下菜蔬、果子、嘎饭等物”。这里说的“菜蔬”，是菜肴的统称，是杭州及浙地方言。“嘎饭”亦为浙语（嘎，杭语与“塞”同音），指下饭小菜。【丁】在第二十三回：“果子菜蔬，尽都装了。”如“斫”：在第三十二回，武松大战飞天蜈蚣道人，“让那先生两口剑斫将入来……”“斫”乃杭州及浙地说的砍劈之意。又杭州方言中的儿缀词出现甚多。如第三回：“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿，一齐响。”如第二十三回：“武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。”如第四十四回连用15个“儿”字描写潘巧云的形象。 ⑥综上所述，从《水浒传》诸方面来看，★______。 （节选自《光明日报》） 13. 纵观全文，最可能放在文章最后一段★处的句子是（ ） A. 《水浒传》作者施耐庵的籍贯，无论是浙江杭州还是江苏大丰都有可能。 B. 《水浒传》作者施耐庵的籍贯，无论是浙江杭州还是江苏大丰都不可能。 C. 《水浒传》作者施耐庵是江苏人无疑，且与大丰关系密切。 D. 《水浒传》作者施耐庵是钱塘人无疑，且与西溪关系密切。 14. 作为论据，下面这段文字在文中最适合的位置是（ ） 又林冲（在沧州）问道：“此间去梁山泊还有多少路？”酒保答道：“此间要去梁山泊，虽只数里，却是水路，全无旱路。若要去时，须用船去，方才渡得到那里。”当时大雪，湖上应该结冰，而书中的描述如江南春暖水景。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 15. 文章第②段以四个故事为例，论证《水浒传》作者的地理观。有人认为，四个事例太多，可以删掉最后一个。你是否赞同？请说出理由。 16. 本文展现出不少关于调查研究与议论文写作的方法，哪些值得我们借鉴？ 17. 对于本文作者的看法，有些人并不赞同。请你根据下面的链接资料，提炼一个观点，并简要阐述理由。不超过50字。 链接资料： 明景泰四年（1453）淮南杨新撰《故处士施公墓志铭》（即施耐庵之子施让墓志铭）：“处士施公，讳让，字以谦。鼻祖世居扬之兴化，后徙海陵白驹（今盐城大丰），本望族也。先公耐庵，元至顺辛未进士，高尚不仕。国初，征书下至，坚辞不出。”隐居著《水浒》自遣。 第三部分（60分） 18. 作文。 “搭子社交”是当下年轻人中流行的一种新型“浅社交”：吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，学习有“学习搭子”……它因特定兴趣或需求而形成，双方不需要投入大量时间和精力进行关系维持和情感培养。有人认为，“搭子社交”的性价比很高；也有人认为，“搭子社交”存在较大的风险和隐患。 这段话引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇作文。 要求：自拟题目。不少于600字。文体不限。文中不要出现（或暗示）本人姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第一学期阶段性学业水平阳光测评初三语文 注意事项： 1.本试卷共18题，满分130分，考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考试号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，并用2B铅笔认真填涂考试号。 3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分（20分） 1. 阅读下面的文字，按要求回答问题。 你见过（lí）______明时分的姑苏城吗？平江河畔的垂柳摇（yè）______着千年风姿，与白墙黛瓦的倒影在水纹里相得益彰。早起的食客们坐在老面馆雕花木窗前，（bīn bīn）______有礼地相互颔首，他们深谙苏式生活的秘（jué）______，在时光里慢品世事沉浮。 老字号面馆的门楣还沐着晓月，跑堂的吆喝已穿堂而过——“红两鲜末，轻面重浇”，抑扬顿挫如评弹开篇。苏式汤面的玄机，在汤。陆文夫在《美食家》里写过，头汤面是要赶早的，那锅用黄鳝骨、青鱼鳞、草鸡架吊了整夜的高汤，澄澈如虎丘下的冷泉，却蕴着千百种辗转的鲜。面是银丝细面，在老师傅的笊篱里蜻蜓点水般三起三落，便成了苏州人嘴里的“鲫鱼背”——整整齐齐码成拱形，恰似山塘街的石桥。浇头是另一出折子戏：焖肉要在热汤里化作半透明的琥珀，★______，虾仁如白玉簪尖点缀碧色葱末。 老面馆的楹联最见脾性：______，______。食客掀帘入馆，望见楹联时，已先尝了半碗风俗人情。当紫檀木筷碰着青花碗底发出清响，你便懂了：苏州人用几百年光阴，把寻常日子煮成了诗。 （1）根据拼音写汉字。 ①（lí）______明 ②摇（yè）______ ③（bīn bīn）______有礼 ④秘（jué）______ （2）请在第二段★处写一句恰当的话，与上下句保持语意连贯、修辞手法一致。 （3）为文中老面馆选择楹联，最符合意境的一项是（ ） A. 扁担两头挑着麻辣江湖走，瓷碗半寸盛满巴山烟雨香。 B. 酸辣鲜香碗底秦川三百里，红黄绿紫筷头周礼二千春。 C. 刀起银花落飞雪，陈醋玛瑙点苍龙。 D. 汤浓面细浇头俏，客至心诚碗底光。 （4）“苏州人用几百年光阴，把寻常日子煮成了诗”。下面是根据苏州人的生活写的小诗。请你选取文中的内容，补写四句，完成这首现代诗。 _________________ 这是几百年的烟火， 这是姑苏人自己的歌。 【答案】（1） ①. 黎 ②. 曳 ③. 彬彬 ④. 诀 （2）示例一：爆鱼在冰糖酱油卤子里滚过，摆在碗里宛若苏州园林里的太湖石。示例二：鳝丝入面，纹理清晰，如水墨画中的笔触与留白。 （3）D （4）示例：雕花木窗前才微微颔首/跑堂的吆喝已穿堂而过/三起三落的苏式面/带着半碗风俗人情已上桌（与原文内容相关、意境相符，语言有一定的节奏感、韵律感或画面感即可）。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①黎明（lí míng）：指天将亮或刚亮的时候，破晓时分。 ②摇曳（yáo yè）：形容柳枝等轻柔地摆动，随风飘荡的样子。 ③彬彬有礼（bīn bīn yǒu lǐ）：形容文雅有礼貌的样子，举止得体。 ④秘诀（mì jué）：指不公开的、能有效解决问题的巧妙方法或窍门。 【小问2详解】 本题考查仿写。 需在第二段★处补写句子，与上下句“焖肉要在热汤里化作半透明的琥珀，★______，虾仁如白玉簪尖点缀碧色葱末”保持语意连贯、修辞一致。 上下句围绕苏式汤面“浇头”展开，句式为“食材+状态、比喻+效果”，且“焖肉……化作半透明的琥珀”“虾仁如白玉簪尖”运用比喻修辞。补写时需选苏式汤面典型浇头食材，如爆鱼、鳝丝等，用比喻描绘其状态。 示例：爆鱼似金鳞铠甲卧于汤面。 【小问3详解】 本题考查对联。 A.“麻辣江湖”“巴山烟雨”，突出麻辣、江湖气与巴山地域，与苏州老面馆“苏式清淡、江南韵味”不符； B.“酸辣鲜香”“秦川三百里”“周礼二千春”，侧重酸辣、秦川地域与周礼文化，和苏州老面馆的苏式风味、江南意境不匹配； C.“刀起银花落飞雪，陈醋玛瑙点苍龙”，写刀工、陈醋，更像北方面馆或醋坊楹联，不贴合苏式老面馆； D.“汤浓面细浇头俏，客至心诚碗底光”，“汤浓面细”契合苏式汤面特点“头汤面……高汤澄澈”“面是银丝细面”，“浇头俏”对应浇头精致，“客至心诚”体现老面馆食客与店家的人情氛围，与文本意境契合。 故选D。 【小问4详解】 本题考查补写。 根据文本内容补写现代诗，需提取文中姑苏城黎明、平江河垂柳、老面馆食客、苏式汤面（汤、面、浇头）等元素，契合“苏州人用几百年光阴，把寻常日子煮成了诗”主题。 结合文本中“黎明时分的姑苏城”“平江河畔的垂柳”“早起的食客们坐在老面馆雕花木窗前，彬彬有礼地相互颔首”以及苏式汤面的“高汤”“银丝细面”“浇头（焖肉、虾仁等）”等内容，补写需抓取文本中姑苏生活的典型意象“景、人、食”，用简洁诗化语言呈现，与“这是几百年烟火，这是姑苏人自己的歌”情感、意境统一，展现苏州人把日子过成诗的韵味。 示例：这是黎明河畔的柳影，这是面馆窗内的颔首，这是汤里熬煮的鲜韵，这是面中藏着的诗行。 2. 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。 （1）______，将登太行雪满山。（李白《行路难》） （2）戍鼓断人行，______。（杜甫《______》） （3）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，______。（苏轼《水调歌头》） （4）“沉舟侧畔千帆过，______”对比鲜明，蕴含着深刻的哲理。诗人______（填人名）发现新事物必将取代旧事物的规律，表现出乐观态度和豁达襟怀。 （5）范仲淹《岳阳楼记》中，文人墨客在春风和煦、阳光明媚之时登岳阳楼，见到洞庭湖美景，则“______，______”，喜不自胜。 【答案】 ①. 欲渡黄河冰塞川 ②. 边秋一雁声 ③. 月夜忆舍弟 ④. 高处不胜寒 ⑤. 病树前头万木春 ⑥. 刘禹锡 ⑦. 心旷神怡 ⑧. 宠辱偕忘 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渡”“雁”“偕”等字词容易写错。 第二部分（50分） （一）名著阅读 3. 聂华苓评价艾青的诗说：艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。 阅读内容 问题探究 煤的对话 艾青 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ （1937年春天） 请阅读本诗，探究问题： （1）这首诗在结构上以“直截了当的语言”展开了四个问题，其对话的顺序能否更换？请说明理由。 （2）诗中“火”的意象强烈鲜明，具有“雄浑的力量”。请你写出《艾青诗选》中另一个与“火”类似的意象，并说出这个意象的内涵。 【答案】（1）不可以。四组问答使对话逐步走向深入，由浅入深地依次展现了煤的生存环境、悠久历史和内心渴望，符合交谈的逻辑。 （2）示例：太阳 象征着冲破黑暗、奋起抗争的强烈意愿，不屈的力量与蓬勃生机。 【解析】 【详解】本题考查名著理解与分析。 （1）结合诗歌内容“你住在哪里”“你的年纪”“你从什么时候沉默的”“你已死在过深的怨愤里了么”，从“住在哪里”到“年纪”，是先确定煤的生存空间，再探寻其历史长度，由表及里，逐步深入挖掘煤的“背景”；接着问“从什么时候沉默”，聚焦煤的沉默史，进一步靠近其被压抑的遭遇；最后问“已死在怨愤里么”，触及煤的精神状态，且煤以“我还活着——请给我以火”回应，形成压抑-觉醒-诉求的情感递进。这种顺序符合认知规律（先了解存在，再探究历史、遭遇、精神），也让情感从平缓的询问，渐次推向渴望火（象征新生、爆发）的高潮。 （2）需从《艾青诗选》中找与“火”类似（雄浑力量、强烈鲜明）的意象，并阐释内涵，要结合艾青诗歌常见意象（土地、太阳等）分析。 以“太阳”为例：“火”在《煤的对话》中，象征打破压抑、带来新生的力量，代表对光明、觉醒的诉求；“太阳”意象与之类似，艾青笔下的太阳，是光明、希望、抗争精神的象征。如《向太阳》中，太阳照亮苦难大地，唤起人们对自由、解放的渴望，传递出挣脱黑暗、追求光明的雄浑力量，激励人们在困境中奋进，与“火”蕴含的“打破压抑、追求新生”力量一脉相承，都以强烈鲜明的姿态，表达对光明未来的向往与抗争决心。 示例：太阳：内涵是光明、希望与抗争精神的象征，传递挣脱黑暗、追求新生的雄浑力量。 （二）古诗文阅读 阅读下面的古诗，完成下面小题。 与夏十二登岳阳楼① 【唐】李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 岳阳楼 【南宋】黄公度② 后乐先忧记饱观，兹楼今始得凭栏。 吐吞五水波涛阔，出纳三光境界宽。 黄帝乐声喧广宙，湘君山影侵晴澜。 江山何独助张说③，收拾清晖上笔端。 【注释】①乾元二年（759），李白流放途中遇赦，与朋友夏十二同登岳阳楼，作此诗。②一说为南宋诗人王十朋创作。③张说曾被贬岳州，在岳阳楼留下了许多诗篇。 4. 下面对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. 李诗开篇着眼于登高临远所见到的景象，而黄诗开篇则落笔于自己见到岳阳楼的联想与感触。 B. 两诗都重在记叙，李诗兼用描写，黄诗则兼用抒情、议论的手法，既富有画面感又引人思考。 C. 两诗结构精巧。首联都能够紧扣标题“岳阳楼”，又能够统领全诗，为下文写景抒情做铺垫。 D. 两诗都讲究练字。李诗首句中“尽”字，极赞岳阳楼之景。黄诗首句中“饱”字强调观览之充分。 5. 同是写岳阳楼，两位诗人在创作内容与手法上有同有异。请完成探究任务。 《与夏十二登岳阳楼》与《岳阳楼》比较阅读 同 异 内容 景 都写出洞庭湖汪洋开阔、浩瀚无垠，景色秀丽。 李白还写岳阳楼高耸入云，楼与湖相得益彰。黄公度重点写登楼所观之洞庭湖。 （1）请写出黄公度笔下洞庭湖的其他两个特点。 情 都流露出对岳阳楼及周边美景之喜爱与赞美。 黄公度借古喻今，希望自己能够像张说一样，将眼前的美景和心中的感慨化作诗篇，流传后世。 （2）请写出李白要抒发的独特的情感。 手法 （3）都借助多重感官描写景象。请结合内容具体分析。 黄公度主要运用传说和典故。将黄帝的乐声与洞庭湖的波涛声相融合，给人无限的遐想。借范仲淹与张说留下诗文，让读者感受到历史的厚重和文化的传承。 【答案】4. B 5. （1）清澈澄明、声势浩大、有文化底蕴。（2）诗人流放获释后，见秋风明月下的洞庭优美开阔的夜景，烦闷顿扫而畅然愉悦心情。（3）李白“云间”“天上”“凉风”从视觉、触觉写岳阳楼之高峻。黄公度“吐吞五水，出纳三光”“乐声喧广宙”从视觉、听觉写洞庭湖之开阔与波涛汹涌。 【解析】 【导语】两诗同咏岳阳楼，各展千秋：李白以雄奇想象绘洞庭壮阔，融触觉于视觉，抒遇赦欢畅；黄公度化用典故，借视觉与听觉写湖山气象，寄忧乐情怀。皆以景衬情，尽显岳阳楼的人文与自然之美。 【4题详解】 本题考查对诗歌内容及艺术手法的赏析。 B.李诗描写诗人登岳阳楼极目远眺岳阳之南所见到的景象，表现了一时乐以忘忧的闲适旷达的襟怀。前两句写登高临远所见到的辽阔景象。三四两句写仰观天宇所感。五六两句极言岳阳楼高耸入云。七八两句写酣饮之乐，诗人醉后翩翩起舞，习习凉风吹拂着人的衣袖，似有仙举之妙。李诗以写景为主（如“雁引愁心去，山衔好月来”），兼用叙事（“云间连下榻，天上接行杯”），但全诗未直接抒情或议论，而是通过意象传递情感，属于“寓情于景”。李诗并非“重在记叙”，核心是借景抒情、写景咏怀。黄诗开篇有议论（化用典故谈感悟），颔联“吐吞五水波涛阔，出纳三光境界宽”为写景，颈联“黄帝乐声喧广宙，湘君山影侵晴澜”为想象与抒情，尾联“江山何独助张说，收拾清晖上笔端”则通过议论(“何独助张说”)表达对岳阳楼灵感的思考。选项中“两诗都重在记叙”的表述错误。 故选B。 【5题详解】 本题考查诗歌比较阅读。 （1）黄诗通过多重描写展现洞庭湖的壮阔与灵性：颔联“吐吞五水波涛阔，出纳三光境界宽”：“吐吞五水”指洞庭湖汇聚湘、资、沅、澧等五条江河，凸显其包容吞吐、水势浩瀚的特点；“出纳三光”（日月星）则以夸张手法写湖面广阔，能倒映天地之光，表现其境界开阔、清澈澄明、气象雄浑的特质。颈联“黄帝乐声喧广宙，湘君山影侵晴澜”：融入神话传说（黄帝乐声、湘君山影），赋予洞庭湖神秘浪漫、文化厚重的色彩，进一步强化其独特性。 （2）李诗创作于流放遇赦后，情感层次丰富：首联“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”，以壮阔之景开篇，暗含对自由与新生的渴望。颔联“雁引愁心去，山衔好月来”，通过“雁去愁心”“月来欢愉”的意象对比，抒发摆脱困境后的豁达与喜悦，愁绪被自然化解，心境转为轻快。颈联“云间连下榻，天上接行杯”，以夸张手法写楼高入云，表现超脱尘世、豪放不羁的个性，暗含对人生坎坷的蔑视。尾联“醉后凉风起，吹人舞袖回”，以醉舞姿态收束，传递随性自在、忘怀得失的洒脱情怀。整体情感既表达对岳阳楼美景的赞美，更凸显诗人遇赦后的喜悦、豁达与对自由的向往，情感比黄诗更个人化、更具感染力。 （3）古典诗词中描写景象的感官主要包括：视觉（看到的形、色、景）、听觉（听到的声音）、触觉（感受到的温度、触感）等。需从两首诗中分别找出对应感官的描写内容。李白《与夏十二登岳阳楼》运用多重感官描写，“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”“雁引愁心去，山衔好月来”“云间连下榻，天上接行杯”，依次描写了登楼所见的岳阳全景、洞庭开阔之貌、大雁飞离、山衔明月、云间建榻、天边举杯的画面，是典型的视觉写景，勾勒出岳阳楼的壮阔与奇幻。“醉后凉风起，吹人舞袖回”，“凉风”是诗人感受到的触觉体验，凉风拂面、舞袖飘动，既写出登楼后的体感，又烘托出遇赦后轻松愉悦的心境。黄公度《岳阳楼》也运用多重感官描写，“吐吞五水波涛阔，出纳三光境界宽”“湘君山影侵晴澜”，描写了洞庭湖吞吐五水的壮阔波涛、容纳日月星三光的开阔境界，以及湘君山影映在清澈波澜中的画面，视觉上展现出洞庭湖的雄浑与秀美。“黄帝乐声喧广宙”，将洞庭湖的波涛声联想为黄帝的乐声，“喧广宙”写出声音的宏大，是听觉层面的想象与描写，让洞庭湖的景象更具奇幻与厚重感。两首诗都融合了视觉、听觉/触觉等多重感官，打破了单一写景的局限，让岳阳楼与洞庭湖的景象更立体、鲜活，既展现了景物的形态与气势，又通过感官体验融入诗人的情感与联想，增强了诗歌的感染力。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 范长白园① 张岱 范长白园在天平山下②，万石都焉。龙性难驯，石皆笏起。旁为范文正墓。园外有长堤，桃柳曲桥，蟠屈湖面，桥尽抵园，园门故作低小。进门则长廊复壁，直达山麓。其绘楼幔阁、秘室曲房，故匿之，不使人见也。山之左为桃源，峭壁回湍，桃花片片流出。右孤山，种梅千树。渡涧为小兰亭③，茂林修竹，曲水流觞，件件有之。竹大如椽，明静娟洁，打磨滑泽如扇骨，是则兰亭所无也。地必古迹，名必古人，此是主人学问。但桃则溪之，梅则屿之，竹则林之，尽可自名其家，不必寄人篱下也。 【注释】①选自《陶庵梦忆》，题目为编者所加。②天平山：在今江苏苏州。③兰亭：在今浙江绍兴西南，王羲之曾在此举行盛会。 6. 根据提示，解释句中加点词的意思。 文言词句 释义方法 释义 万石都焉 【查阅字典】①大邑，城市：②聚，汇集；③建都，定都。 （1）_______（填序号） 石皆笏起 【语境分析】“笏”本意是名词“笏板”，此处用来形容山石。 （2）_______ 峭壁回湍 【课内迁移】素湍绿潭 （3）_______ 曲水流觞 【成语关联】曲径通幽 （4）_______ 7. 下面关于文中范长白园子的理解，不正确的一项是（ ） A. 从园子的位置看，附近有山有水，有长堤有曲桥，山多峭壁怪石，水则清幽秀美。 B. 园子的旁边就是范仲淹的墓地，可见园子主人内心坚定，精神独立，不畏惧鬼神。 C. 从园内建筑的布局与风格可以看出，园主人深受传统文化含蓄委婉审美观的影响。 D. 从园内植物看，漫山的桃花、成片的梅树、茁壮的竹林，暗示出园主人品性高雅。 8. 用现代汉语翻译文中的画线句子。 （1）故匿之，不使人见也。 （2）尽可自名其家，不必寄人篱下也。 9. 《陶庵梦忆》被誉为晚明小品文的集大成者，尽显作者的独到见解。选文中张岱对范长白的园子有哪些看法？ 【答案】6 ①. ② ②. 像笏板一样耸立 ③. 急流 ④. 弯曲 7. B 8. （1）故意隐藏起来，不让别人看见。（2）完全可以自己给它们命名（都可以有自己的见解），不一定采用前人说法。（大意对即可） 9. 对园子的美景表示欣赏，对园子主人的学问和崇尚文人雅事的品味既表示赞赏，同时又认为不必事事尊古，也可以自创一格。 【解析】 【导语】本文以简练笔墨勾勒范长白园之景致，融自然与人文于一体。园中怪石嶙峋，桃梅竹兰各具风姿，暗合主人高洁志趣；建筑布局含蓄精巧，体现传统审美意蕴。作者尤为称许的是，园主既能师法古人，又能自出机杼，在继承中彰显个性。文中“不使人见”与“不必寄人篱下”形成呼应，凸显文人独立精神。全文托物言志，堪称晚明园林小品典范。 【6题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）结合“查阅字典”的释义方法：字典给出“都”的三个义项，原句“万石都焉”意思是“无数奇石汇聚在这里”，因此“都”应取“聚，汇集”的意思，对应序号②。 （2）结合“语境分析”的方法：“笏”本意是名词“笏板（古代大臣上朝手持的狭长板子）”，“石皆笏起”意思是这些石头仿佛带着龙一般桀骜难驯的性情，全都像古代大臣上朝时手持的笏板般挺拔耸立。这里是形容山石的形态，因此“笏”在这里是词类活用（名词作状语），释义为“像笏板一样耸立”。 （3）结合“课内迁移”的方法：课内《三峡》中“素湍绿潭”的“湍”是“急流”的意思，据此推测“峭壁回湍”意思是陡峭的石壁下，回旋的急流。湍：急流。 （4）结合“成语关联”的方法：成语“曲径通幽”的意思是从弯曲的小路通向风景幽美的地方。“曲”是“弯曲”的意思，据此推测“曲水流觞”的意思是弯曲的溪水（用于）流觞（雅集）。曲：弯曲。 【7题详解】 本题考查内容理解与概括。 B.原文仅说明“旁为范文正墓”（园子旁边是范仲淹墓地），但并未提及“主人内心坚定、精神独立、不畏惧鬼神”。“不畏惧鬼神”属于无中生有，且“园子旁有墓地”和“不畏惧鬼神”并无逻辑关联，属于牵强附会。 故选B。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）故：故意；匿：隐藏；之：代词，代指“绘楼幔阁、秘室曲房”；使：让；人：别人；见：看见。 （2）尽：完全；可：可以；自：自己；名：命名、取名；其：自己的；必：一定；寄：依托；人：别人（此处指古人）；篱下：篱笆下面（比喻依附他人的处境）。 【9题详解】 本题考查内容理解与概括。 由文中“竹大如椽，明静娟洁，打磨滑泽如扇骨，是则兰亭所无也”可知，张岱特意点出园中小兰亭的竹子不仅形态秀雅、质感温润，连闻名的绍兴兰亭都没有这般景致，这是他对园子中独特美景的由衷欣赏。 由文中“地必古迹，名必古人，此是主人学问”可知，张岱留意到园子的景点多借用古迹、古人之名来设定，他认为这一布置显露出园主人的文化积淀，也体现出主人对古代文人雅事的追慕，这是他对主人学识与审美品味的肯定。 由文中“但桃则溪之，梅则屿之，竹则林之，尽可自名其家，不必寄人篱下也”可知，张岱觉得园子中的桃花环绕溪流、梅树遍布小岛、竹林聚成林海，本就各有鲜明风貌，完全能依着这些景致的本真特点来命名，不必依附古人的名气，这是他觉得园子不必事事效仿古人，也能形成自身独特风格的看法。 【点睛】参考译文： 范长白园坐落在天平山脚下，无数奇石汇聚于此。这些石头仿佛带着龙一般桀骜难驯的性情，全都像古代大臣上朝时手持的玉笏般挺拔耸立。园子旁边是范文正公（范仲淹）的陵墓。园外有一条长堤，堤上桃树、柳树交错栽种，一座弯曲的小桥蜿蜒缠绕在湖面上，桥的尽头直接通向园门。园门特意做得低矮狭小，走进门后，就看到长长的走廊和双层墙壁，一直延伸到山脚下。那些装饰着彩绘的楼阁、悬挂着帷幕的亭台，以及隐蔽的密室、曲折的厢房，都特意隐藏起来，不轻易让人看见。山的左侧是“桃源”景点，陡峭的石壁下，回旋的急流中，片片桃花随水漂流而出；山的右侧是一座孤山，山上栽种了上千棵梅花树。渡过山涧，便是“小兰亭”，茂密的树林、高大的竹子，还有古代文人雅集时“曲水流觞”的景致，这里样样都有。更特别的是，这里的竹子像屋椽一样粗壮，色泽明亮洁净、姿态秀美，竹身光滑润泽得如同扇骨一般，这可是绍兴兰亭所没有的独特景致啊。凡是地方必定借用古迹之名，凡是景点必定套用古人之号，这体现了园主人的学识。但其实，桃花环绕溪流，就可以叫“桃溪”；梅花种满小岛，就可以叫“梅屿”；竹子汇成林海，就可以叫“竹林”，完全可以自成一派，不必依附古人的名气，寄人篱下呀。 （三）现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①战旗猎猎，铁流滚滚。九三阅兵中，80面抗战英模部队荣誉旗帜组成战旗方队，承载着历史荣光浩荡而来，引领装备方队受阅。 ②有细心的网友发现，“刘老庒连”战旗“庒”字为何多了一点？其实，这是保留了1943年旗帜上的同款字体。因为当时的书写习惯，“庒”是“庄”的异体字，在过去，两字同义同音。战旗保留原有的字体和图案，也是对先辈们浴血奋战、不屈不挠精神的传承。 ③很多网友泪目：“不能让英雄们找不到自己的部队！” ④因为当时的书写习惯，旗帜上的“庄”字就多了一点。2000年颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定异体字为非规范汉字。同时，该规定也指出了允许使用的六种场合，其中包括：经国务院有关部门批准的特殊情况。阅兵仪式上使用的“庒”字就属于允许使用的一种特殊情况。 ⑤致敬英雄！ （来源：光明网） 材料二： ①“刘老庄连”是诞生于抗日烽火中的英雄连队。1943年3月，该连队为掩护淮海区党政机关和人民群众安全转移，在江苏淮阴刘老庄与千余敌人殊死搏斗，连队82名勇士全部壮烈牺牲，被朱德同志赞誉为“我军指战员的英雄主义的最高表现”。战后，当地群众选送82名优秀青年参军，新四军重新组建连队并命名为“刘老庄连”，他们在抗日战争、解放战争等中参加战役战斗100余次，多次立功受奖。 ②中央宣传部在授予“时代楷模”称号的决定中指出，“刘老庄连”是有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人的优秀代表，他们的先进事迹充分彰显了人民军队坚定维护核心、坚决听党指挥的政治本色和血脉传承，生动诠释了全军官兵不畏强敌、敢打必胜的精神品质，集中展现了新时代人民军队的好样子、革命军人的好样子。 （来源：新华社） 材料三： ①刘老庄连是诞生于抗日烽火中的英雄连队。1943年春，日军对苏北淮海抗日根据地进行“扫荡”，新四军第三师第七旅第十九团第二营四连，为掩护淮海区党政机关和人民群众安全转移，在淮北地区刘老庄一带与1000多日伪军展开激战。 ②子弹打光就用枪托砸，枪托砸碎就用小锹砍，小锹砍断就用双手掐，手臂负伤就用牙齿咬。面对数倍于己且装备精良的日军，战士们奋勇阻击，拼至弹尽粮绝，全连82人全部壮烈牺牲。 ③在这次英勇的战斗之前，连指导员李云鹏给家人写过一封家书：父母亲大人，自儿离家已经年余，不知大人身体近来健康否，不知家中生活情形和收成怎样？待风息波静，凯然而归，全家团圆，以报此恩。 ④生命永远定格在23岁的年轻战士，与战友们展示了视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概。 ⑤刘老庄战斗结束后，在烈士壮举的感召下，又有82名主动参军的当地青年，被编入新四军第七旅，重新组建第四连，并命名为刘老庄连。 （来源：人民日报） 10. 阅读材料后，关于“刘老庄连”的相关理解，不正确的一项是（ ） A. “刘老庄连”诞生于抗日战争期间，其前身曾为掩护军民转移，全部壮烈牺牲。 B. “刘老庄连”的感人事迹及其彰显的精神品质，在新时代仍是人民军队的楷模。 C. 刘老庄战斗中，战士们面对敌人视死如归，只是因为作战装备落后而最终捐躯。 D. 刘老庄战斗后，重新组建并命名了新连队，在抗日战争与解放战争中屡立战功。 11. 九三阅兵中，“刘老庄连”战旗用了多了一点的“庄”字。阅读材料一，请阐释这样做的原因。 12. 同是讲述“刘老庄连”的事迹，材料二与材料三的讲述方式有什么不同？ 【答案】10. C 11. “庒”字保留了1943年旗帜上的同款字体和图案。这是对先辈们浴血奋战、不屈不挠精神的传承与致敬。“庒”是“庄”的异体字，两字同义同音。阅兵仪式上使用“庒”字属于国家批准允许使用异体字的一种特殊情况。 12. 材料二更凝练概括，阐释连队事迹彰显的精神内涵，给人启迪。材料三更加具体，有场面描写和细节描写，聚焦指导员李云鹏的家书，让人感动。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则不同来源的文本，多角度展现了“刘老庄连”的英雄事迹和精神传承。材料一以阅兵仪式为切入点，通过战旗细节体现历史传承；材料二采用官方评价视角，突出其时代楷模地位；材料三则以叙事手法还原战斗细节，更具感染力。三则材料在内容上相互补充，在表达上各具特色，共同构建了一个立体化的英雄形象。 【10题详解】 本题考查内容理解。 C.结合材料三第②段“子弹打光就用枪托砸，枪托砸碎就用小锹砍，小锹砍断就用双手掐，手臂负伤就用牙齿咬。面对数倍于己且装备精良的日军，战士们奋勇阻击，拼至弹尽粮绝，全连82人全部壮烈牺牲”，战士们牺牲是因“奋勇阻击，拼至弹尽粮绝”，体现视死如归的气节，并非“只是因为作战装备落后”（装备落后是客观条件，精神意志是主观核心），该选项曲解原文，表述错误。 故选C。 【11题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据材料一第②段“有细心的网友发现，‘刘老庒连’战旗‘庒’字为何多了一点……‘庒’是‘庄’的异体字，在过去，两字同义同音。战旗保留原有的字体和图案，也是对先辈们浴血奋战、不屈不挠精神的传承”以及第④段“2000年颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定异体字为非规范汉字……阅兵仪式上使用的‘庒’字就属于允许使用的一种特殊情况”，保留1943年旗帜上的异体字“庒”，是还原历史旗帜的字体、图案，传承先辈浴血奋战、不屈不挠的精神；两个字是同义同音的，只不过写法上存在差异，“庒”是“庄”的异体字；依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，经批准的特殊情况可使用异体字，九三阅兵属于“经国务院有关部门批准的特殊情况”，所以能使用该异体字。 【12题详解】 本题考查表现手法。 结合材料二第①段“‘刘老庄连’是诞生于抗日烽火中的英雄连队……他们在抗日战争、解放战争等中参加战役战斗100余次，多次立功受奖”和第②段“中央宣传部在授予‘时代楷模’称号的决定中指出……集中展现了新时代人民军队的好样子、革命军人的好样子”可知，第①段简洁概述“刘老庄连”诞生背景、核心事迹及立功情况；第②段引用中央宣传部授予“时代楷模”的决定，提炼“有灵魂、有本事、有血性、有品德”等精神内涵，强调对人民军队政治本色、精神品质的彰显。材料二凝练概括，不展开具体战斗过程，而是通过权威评价，阐释连队事迹彰显的精神内涵，引导读者理解其时代价值与启迪意义，属于宏观提炼+精神升华式讲述。 结合材料三第①段“1943年春，日军对苏北淮海抗日根据地进行‘扫荡’……在淮北地区刘老庄一带与1000多日伪军展开激战”；第②段“子弹打光就用枪托砸，枪托砸碎就用小锹砍，小锹砍断就用双手掐……全连82人全部壮烈牺牲”；第③段“在这次英勇的战斗之前，连指导员李云鹏给家人写过一封家书……待风息波静，凯然而归，全家团圆，以报此恩”可知，叙述风格上，材料三对“刘老庄连”的事迹进行了细致呈现。通过“子弹打光就用枪托砸……拼至弹尽粮绝”这样的场面描写，生动还原了战斗的激烈过程；借助“连指导员李云鹏给家人写过一封家书……”这样的细节描写，展现出战士作为普通人的家国情怀和情感牵挂，整体叙述具体详实，让读者仿佛能身临其境感受战斗场景和战士们的精神品质。同时，聚焦连指导员李云鹏的家书，从个体的情感与经历切入，以小见大，让“刘老庄连”的英雄事迹更具感染力和亲和力，引发读者的情感共鸣。 阅读下面的材料，完成下面小题。 施耐庵是哪里人？ 林家骊 ①据记载，水浒原本叫《草莽英雄传》，施耐庵编著，后由罗贯中提议改为《水浒传》。施耐庵是钱塘（杭州）人，罗贯中是山西太原人。在明代，田汝成、汪道昆、胡应麟、王圻等，都一致肯定施耐庵是“钱塘人”“越人”“武林人”，没有任何人提出否定的观点。但后来施耐庵的籍贯出现了分歧，有浙江杭州和江苏大丰两说。那么，施耐庵到底是哪里人呢？ ②首先，从《水浒传》作者的地理观来看。林冲故事：林冲被刺配沧州（河北），出东京（开封），经山东聊城野猪林，鲁智深送到离沧州只有七十来里路处。从东京至沧州，完全可以直接走，为何经聊城？这样的行程安排令人费解。【甲】武松故事：武松在河北沧州柴进处避难，病愈后准备回清河探望哥哥，清河也在河北，直接去就可，但经过山东阳谷，不合常理。宋江江州故事：戴宗送信，该直接从江州到东京，却又经过山东梁山；劫法场后又经揭阳镇（位于广东）再到梁山。再看宋江征方腊故事：《水浒传》作者十分清楚地理位置，东线宋江军，他们沿着运河南下苏州，再取杭州。所经路线为：润州—毗邻郡—吴江县—平望镇—秀州—崇德县—临平山—长安坝—皋亭山—东新桥—杭州。另水军以李俊、阮氏兄弟等为首，行军路线为：润州—江阴—太仓—昆山—嘉定—常熟—海盐—赭山门—杭州。西线卢俊义军行军路线可概括为：宣州—湖州，分两军，林冲军经独松关到达杭州；呼延灼军经德清到奉口镇直达杭州。宋江军与卢俊义军各自为战，最后在杭州汇合。以上四例可见一斑。 ③其次，《水浒传》中关于梁山泊的描写。作者描写梁山泊景色，很可能是以西溪自然景色为素材的。《水浒传》书中写梁山好汉两战童贯、三败高俅，其水战场面，似乎都是依照西溪的水网描绘的。书中写道：高俅率领的大海鳅船队进入梁山泊，只见港汊四散错落，芦苇丛中钻出千百只小船，水面犹如飞蝗一般。“看看逼将拢来，一个把铙钩搭住了舵，一个把板刀便砍那踏车的军士。”只听得芦苇中锣鼓大振，舱内军士齐声喊道：“船底漏了”，前船后船，皆尽漏水，眼看就要沉下。四下小船，如蚂蚁般，朝着大船涌来。最终高太尉落水，束手就擒。（第八十回）【乙】此种场景，唯有在西溪这般特殊的水网地带才会出现。倘若在宽广的八百里梁山泊水面，不可能有纵横交错、密如蛛网的港汊供飞蝗般小船藏匿，也难以有无处不在的芦苇丛让无数小船钻出。 ④再次，《水浒传》中诸多地名的来源。隐现的西溪村落：晁盖原是“东溪村”的保正、豪杰，吴学究吴用亦是东溪村人，与晁盖自幼相交。东溪村与西溪村隔溪相邻。蓼儿洼，石碣村：所谓“蓼儿洼”，茫茫荡荡，沟汊纵横，便是今天的西溪湿地，古称南漳湖。所谓“石碣村”为西溪秦亭山下当时的某个小村落。古人传说秦始皇驻跸钱塘，登秦亭山望海，立碣石，建山亭，故而得名。安乐村，黄泥岗：在《水浒传》中，离黄泥岗十里处有一个安乐村，是白胜的住处，也是智取生辰纲七位好汉密谋策划和藏身聚义的一个好地方。【丙】书中的安乐村，实际上在杭州真实存在。《杭州府志》记载，安乐山高三十丈，周长三里，俗名唐家山，因“安乐山茶”和“安乐泉”而闻名。 ⑤最后，杭州方言在《水浒传》中的显现，杭州浙地方言无处不在。如“家生”：在第二回，史进不肯务农，“只要寻人使家生，较量枪棒”，浙人称枪棒等打人工具为“家生”。如“菜蔬”：在第四回，“春台上放下三个盏子，三双箸，铺下菜蔬、果子、嘎饭等物”。这里说的“菜蔬”，是菜肴的统称，是杭州及浙地方言。“嘎饭”亦为浙语（嘎，杭语与“塞”同音），指下饭小菜。【丁】在第二十三回：“果子菜蔬，尽都装了。”如“斫”：在第三十二回，武松大战飞天蜈蚣道人，“让那先生两口剑斫将入来……”“斫”乃杭州及浙地说的砍劈之意。又杭州方言中的儿缀词出现甚多。如第三回：“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿，一齐响。”如第二十三回：“武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。”如第四十四回连用15个“儿”字描写潘巧云的形象。 ⑥综上所述，从《水浒传》诸方面来看，★______。 （节选自《光明日报》） 13. 纵观全文，最可能放在文章最后一段★处的句子是（ ） A. 《水浒传》作者施耐庵的籍贯，无论是浙江杭州还是江苏大丰都有可能。 B. 《水浒传》作者施耐庵的籍贯，无论是浙江杭州还是江苏大丰都不可能。 C. 《水浒传》作者施耐庵是江苏人无疑，且与大丰关系密切。 D. 《水浒传》作者施耐庵是钱塘人无疑，且与西溪关系密切。 14. 作为论据，下面这段文字在文中最适合的位置是（ ） 又林冲（在沧州）问道：“此间去梁山泊还有多少路？”酒保答道：“此间要去梁山泊，虽只数里，却是水路，全无旱路。若要去时，须用船去，方才渡得到那里。”当时大雪，湖上应该结冰，而书中的描述如江南春暖水景。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 15. 文章第②段以四个故事为例，论证《水浒传》作者的地理观。有人认为，四个事例太多，可以删掉最后一个。你是否赞同？请说出理由。 16. 本文展现出不少关于调查研究与议论文写作的方法，哪些值得我们借鉴？ 17. 对于本文作者的看法，有些人并不赞同。请你根据下面的链接资料，提炼一个观点，并简要阐述理由。不超过50字。 链接资料： 明景泰四年（1453）淮南杨新撰《故处士施公墓志铭》（即施耐庵之子施让墓志铭）：“处士施公，讳让，字以谦。鼻祖世居扬之兴化，后徙海陵白驹（今盐城大丰），本望族也。先公耐庵，元至顺辛未进士，高尚不仕。国初，征书下至，坚辞不出。”隐居著《水浒》自遣。 【答案】13. D 14. A 15. 不赞同。前三例可以看出施耐庵对北方及江西、广东地理知识所知较少，不能详细地对地理特征及路线进行描述，情节安排错误百出，不合常理。第四例，杭州一带作战路线安排合理、细致且准确。从正反两个方面论证施耐庵精通杭州及其周边地理。 16. 示例：要深入了解对象，进行全面而细致入微思考；广博地学习历史、地理等文化知识，丰富认知；精心研读大量文献资料，汲取前人研究成果；写作时要观点明确，条理分明，角度多维，结构紧凑，语言有力（任写出三个方面即可）。 17. 示例：施耐庵不是杭州人/施耐庵是江苏人。施耐庵之子施让墓志铭明确记载世代居住“扬之兴化”，后来搬迁至海陵白驹。 【解析】 【导语】这篇议论文围绕施耐庵籍贯问题展开严谨考证，通过四个维度构建论证体系：地理观矛盾、梁山泊原型、地名溯源和方言特征，形成“文本内证——现实对应”的双重证据链。文章采用总分总结构，以明代文献记载开篇，以综合结论收束，论证逻辑环环相扣。 13题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合第①段“施耐庵是钱塘（杭州）人……但后来施耐庵的籍贯出现了分歧，有浙江杭州和江苏大丰两说”；第②至⑤段从《水浒传》地理观（行程、作战路线等体现与杭州西溪关联）、梁山泊描写（以西溪水网为素材）、地名来源（多处与杭州西溪实际地名契合）、杭州方言（书中大量出现）等角度，论证施耐庵与杭州（钱塘）、西溪关系密切。 A.“浙江杭州还是江苏大丰都有可能”，与全文论证“倾向施耐庵是钱塘人，与西溪关联密切”不符； B.“都不可能”，否定两种说法，但全文是论证“杭州说”合理，并非否定，与文意不符； C.“是江苏人无疑，且与大丰关系密切”，与文中地理观、地名、方言等论据支撑“杭州说”矛盾； 故选D。 【14题详解】 本题考查论据补充。 甲处（第②段）论点：《水浒传》作者地理观存疑（行程安排不合理）； 乙处（第③段）论点：梁山泊描写以西溪水网为素材（特殊水网场景）； 丙处（第④段）论点：书中地名与杭州西溪实际地名契合； 丁处（第⑤段）论点：杭州方言在书中显现； 结合论据内容“林冲（在沧州）问道：‘此间去梁山泊还有多少路’”“此间要去梁山泊，虽只数里，却是水路，全无旱路。若要去时，须用船去，方才渡得到那里”“当时大雪，湖上应该结冰，而书中的描述如江南春暖水景”，林冲在沧州问去梁山泊路线，当时大雪，湖上应结冰，但书中描述如江南春景（水路可行），核心是行程路线与实际地理（气候、交通）不符，体现前面分析的甲处论点“地理观存疑（行程安排不合理）”； 故选A。 【15题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合第②段“林冲故事……武松故事……宋江江州故事……再看宋江征方腊故事……”可知，林冲故事中林冲被刺配沧州，出东京经山东聊城野猪林，行程安排费解；武松故事中武松在河北沧州避难后回清河（河北），经山东阳谷，不合常理；宋江江州故事中戴宗送信、劫法场后路线，经山东梁山、广东揭阳镇再到梁山，不合理；宋江征方腊故事中行军路线（宣州—湖州分两军，林冲军经独松关到杭州；呼延灼军经德清到奉口镇直达杭州），杭州一带作战路线合理、细致准确。 前三例（反面论证）：林冲、武松、宋江江州的行程，存在路线绕远、不符合地理常理的问题，体现施耐庵对北方（沧州、清河）、江西（江州）、广东（揭阳镇）地理知识了解不足，描述粗糙，从反面论证作者对非杭州地区地理不熟悉，情节安排易出错。 第四例（正面论证）：宋江征方腊时，杭州一带作战路线合理、细致且准确，体现施耐庵对杭州及其周边地理精通、熟悉，从正面论证作者对杭州地理了解深入。 因此，四个事例通过正反对比（非杭州地区地理描写粗糙VS杭州地区地理描写精准），更全面、有力地论证施耐庵精通杭州及其周边地理，其地理观与杭州关联紧密，若删掉最后一个，只剩反面事例，论证会片面、说服力弱。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合第②段“林冲被刺配沧州（河北），出东京（开封），经山东聊城野猪林……再看宋江征方腊故事：《水浒传》作者十分清楚地理位置，东线宋江军，他们沿着运河南下苏州，再取杭州”；第③段“作者描写梁山泊景色，很可能是以西溪自然景色为素材的……此种场景，唯有在西溪这般特殊的水网地带才会出现”；第④段“隐现的西溪村落……书中的安乐村，实际上在杭州真实存在”；第⑤段“杭州方言在《水浒传》中的显现，杭州浙地方言无处不在……又杭州方言中的儿缀词出现甚多……”进行分析： 作者探究施耐庵籍贯，分析《水浒传》中四个经典故事的行程/路线安排；挖掘梁山泊描写以西溪水网为素材；地名与杭州西溪契合；杭州方言大量显现细节。作者深入《水浒传》文本，从人物行程、场景描写、地名文化、语言特色等多维度，细致剖析施耐庵与杭州的关联。通过对具体情节、文化元素的深度挖掘，让施耐庵是钱塘人的论证更具说服力。 作者凭借历史地理、方言文化、文献记载等广博知识，从不同维度支撑施耐庵与杭州关联密切论点。地理知识用于分析行程合理性，方言知识用于验证文化关联，史志知识用于佐证地名真实性，多领域知识共同构建论证逻辑。 作者通过研读《水浒传》文本、地方史志等文献资料，获取论证素材；同时，借鉴前人对施耐庵籍贯的研究结论（明代众人的认定），站在前人成果基础上深化分析。文献资料成为论证的基石，让观点更具可信度。 作者从《水浒传》作者的地理观（行程分析）、梁山泊描写（西溪水网素材）、地名来源（与杭州西溪契合）、杭州方言显现四个角度，分层论述，每个段落围绕一个分论点展开，层层递进，最终支撑中心论点，使论证结构紧凑、逻辑严密。 综上所述，从本文可提炼出深入挖掘细节、广博积累知识、重视文献运用、构建多维论证等方法，这些思路贯穿调查研究与议论文写作过程，能提升研究的严谨性与写作的说服力，值得借鉴。 【17题详解】 本题考查内容理解与分析。 根据链接资料“处士施公，讳让，字以谦。鼻祖世居扬之兴化，后徙海陵白驹（今盐城大丰），本望族也。先公耐庵，元至顺辛未进士，高尚不仕……隐居著《水浒》自遣”可知，施让墓志铭记载其先祖徙居大丰，耐庵为施让先公，故施耐庵与大丰关联密切。由此课提炼出：施耐庵是江苏大丰人。 示例：施耐庵是江苏大丰人。因施让墓志铭载其先祖徙居大丰，耐庵为施让先公。 第三部分（60分） 18. 作文。 “搭子社交”是当下年轻人中流行的一种新型“浅社交”：吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，学习有“学习搭子”……它因特定兴趣或需求而形成，双方不需要投入大量时间和精力进行关系维持和情感培养。有人认为，“搭子社交”的性价比很高；也有人认为，“搭子社交”存在较大的风险和隐患。 这段话引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇作文。 要求：自拟题目。不少于600字。文体不限。文中不要出现（或暗示）本人姓名、校名。 【答案】例文： 搭子：轻量社交里的温柔分寸 食堂里，我端着餐盘走向那个固定的位置，对面坐着的，是我的“饭搭子”阿柚。 我们的交集简单到只有“吃饭”：每天中午卡点在食堂碰面，吐槽今天的糖醋里脊太甜，或是交换彼此带的辣酱，吃完擦嘴说一句“下午见”，便各自扎进教室。这种关系，像一杯温凉的白开水，没什么浓烈的味道，却恰好消解了独自吃饭的尴尬。我们的社交成本低到几乎可以忽略，却精准地接住了彼此生活里的小狼狈。 但分寸感背后，也藏着“浅”的边界。上个月我考试失利，坐在食堂里对着半碗饭发呆，阿柚递来纸巾，只说“下次再一起吃点好的”，便没再多问。那一刻我忽然明白：她是能陪我吃好每一顿饭的人，却不是能接住我崩溃情绪的人。当晚我抱着发小哭了半小时，发小翻出三年前我写的日记，笑着说“你那时候也总吃不下饭”，那种带着岁月温度的懂得，是搭子给不了的。 后来我又有了“图书馆搭子”：我们共享学习资料，约定早上七点抢座位。我渐渐懂了，搭子是快节奏生活里的“精准适配”：饭搭子适配“不想独自吃饭”的需求，学习搭子适配“互相监督”的目标，它们像社交里的“轻骑兵”，高效、轻便，却也带着“用完即走”的默契。 现在我依然会和阿柚一起吃饭，也会在周末和发小一起煮火锅。搭子是社交的“补充装”，填补了我们独处时的细碎空白；而那些愿意花时间听你说废话的人，才是藏在生活里的“保温壶”。 轻量的联结里，藏着当代年轻人的温柔分寸：我们既需要搭子的高效陪伴，也珍惜深交的温暖厚重——毕竟，生活既要有人一起吃好每一顿饭，也要有人一起接住那些落下来的情绪。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这道作文题聚焦当下年轻人的“搭子社交”现象，核心是对这种新型“浅社交”的辩证思考。首先需明确“搭子社交”的特质：因特定需求形成、关系轻量化、无需过多情感投入，题中也给出了“性价比高”与“有风险隐患”两种对立观点。因此立意不能单一肯定或否定，而应辩证看待：既认可其在快节奏生活里满足年轻人高效社交、缓解孤独的现实价值，比如饭搭子消解独自就餐的尴尬、学习搭子助力目标达成；也需指出其“浅”的局限——缺乏深度情感联结，难以承载复杂情绪，且存在社交边界模糊、信任风险等问题，最终落点可指向“让‘搭子社交’成为社交的补充，而非替代，在轻量化联结与深度情感中找到平衡”，体现对当代社交生态的理性认知。 选材构思：选材上，可以从自身或身边人的经历切入，比如写“图书馆里的学习搭子”：两人每日固定时段结伴自习，高效完成备考任务，却从未打探彼此生活，体现其“高效轻量”的优势；再写“拼单搭子”因商品售后产生纠纷，暴露陌生人社交的信任风险；还可对比“发小”这类深度关系在情绪低谷时的支撑，反衬“搭子社交”的情感短板。也可以延伸到社会现象，比如职场中的“项目搭子”助力工作推进，却在项目结束后关系淡去，展现其阶段性、功能性的特点。构思上，若选择记叙文，可采用“片段组合式”：以“我的三个搭子”为线索，依次写饭搭子、运动搭子、学习搭子的故事，在每个片段末尾加入心理独白，既写相处的舒适，也写某次需要情感倾诉时对方的疏离，自然引出对“搭子社交”的辩证思考；若选择议论文，则可先以“年轻人的手机里，‘搭子群’比‘好友群’更活跃”的现象开篇，接着从“效率维度：适配快节奏生活的社交解药”“局限维度：浅联结难以承载深度情感”两个分论点展开，结合上述选材中的案例论证，最后总结“搭子是社交的‘轻骑兵’，而深交是心灵的‘栖息地’，二者共生互补”，让文章既有生活温度，又有思辨深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $