江苏省苏州市2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025～2026学年第一学期阶段性学业水平阳光测评初三语文 注意事项： 1.本试卷共18题，满分130分，考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考试号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，并用2B铅笔认真填涂考试号。 3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分（20分） 1. 阅读下面的文字，按要求回答问题。 你见过（lí）______明时分的姑苏城吗？平江河畔的垂柳摇（yè）______着千年风姿，与白墙黛瓦的倒影在水纹里相得益彰。早起的食客们坐在老面馆雕花木窗前，（bīn bīn）______有礼地相互颔首，他们深谙苏式生活的秘（jué）______，在时光里慢品世事沉浮。 老字号面馆的门楣还沐着晓月，跑堂的吆喝已穿堂而过——“红两鲜末，轻面重浇”，抑扬顿挫如评弹开篇。苏式汤面的玄机，在汤。陆文夫在《美食家》里写过，头汤面是要赶早的，那锅用黄鳝骨、青鱼鳞、草鸡架吊了整夜的高汤，澄澈如虎丘下的冷泉，却蕴着千百种辗转的鲜。面是银丝细面，在老师傅的笊篱里蜻蜓点水般三起三落，便成了苏州人嘴里的“鲫鱼背”——整整齐齐码成拱形，恰似山塘街的石桥。浇头是另一出折子戏：焖肉要在热汤里化作半透明的琥珀，★______，虾仁如白玉簪尖点缀碧色葱末。 老面馆的楹联最见脾性：______，______。食客掀帘入馆，望见楹联时，已先尝了半碗风俗人情。当紫檀木筷碰着青花碗底发出清响，你便懂了：苏州人用几百年光阴，把寻常日子煮成了诗。 （1）根据拼音写汉字。 ①（lí）______明 ②摇（yè）______ ③（bīn bīn）______有礼 ④秘（jué）______ （2）请在第二段★处写一句恰当的话，与上下句保持语意连贯、修辞手法一致。 （3）为文中老面馆选择楹联，最符合意境的一项是（ ） A. 扁担两头挑着麻辣江湖走，瓷碗半寸盛满巴山烟雨香。 B. 酸辣鲜香碗底秦川三百里，红黄绿紫筷头周礼二千春。 C. 刀起银花落飞雪，陈醋玛瑙点苍龙。 D. 汤浓面细浇头俏，客至心诚碗底光 （4）“苏州人用几百年光阴，把寻常日子煮成了诗”。下面是根据苏州人的生活写的小诗。请你选取文中的内容，补写四句，完成这首现代诗。 _________________ 这是几百年的烟火， 这是姑苏人自己的歌。 2. 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。 （1）______，将登太行雪满山。（李白《行路难》） （2）戍鼓断人行，______。（杜甫《______》） （3）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，______。（苏轼《水调歌头》） （4）“沉舟侧畔千帆过，______”对比鲜明，蕴含着深刻的哲理。诗人______（填人名）发现新事物必将取代旧事物的规律，表现出乐观态度和豁达襟怀。 （5）范仲淹《岳阳楼记》中，文人墨客在春风和煦、阳光明媚之时登岳阳楼，见到洞庭湖美景，则“______，______”，喜不自胜。 第二部分（50分） （一）名著阅读 3. 聂华苓评价艾青的诗说：艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。 阅读内容 问题探究 煤的对话 艾青 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ （1937年春天） 请阅读本诗，探究问题： （1）这首诗在结构上以“直截了当的语言”展开了四个问题，其对话的顺序能否更换？请说明理由。 （2）诗中“火”的意象强烈鲜明，具有“雄浑的力量”。请你写出《艾青诗选》中另一个与“火”类似的意象，并说出这个意象的内涵。 （二）古诗文阅读 阅读下面的古诗，完成下面小题。 与夏十二登岳阳楼① 【唐】李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 岳阳楼 【南宋】黄公度② 后乐先忧记饱观，兹楼今始得凭栏。 吐吞五水波涛阔，出纳三光境界宽。 黄帝乐声喧广宙，湘君山影侵晴澜。 江山何独助张说③，收拾清晖上笔端。 【注释】①乾元二年（759），李白流放途中遇赦，与朋友夏十二同登岳阳楼，作此诗。②一说为南宋诗人王十朋创作。③张说曾被贬岳州，在岳阳楼留下了许多诗篇。 4. 下面对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. 李诗开篇着眼于登高临远所见到的景象，而黄诗开篇则落笔于自己见到岳阳楼的联想与感触。 B. 两诗都重在记叙，李诗兼用描写，黄诗则兼用抒情、议论的手法，既富有画面感又引人思考。 C. 两诗结构精巧。首联都能够紧扣标题“岳阳楼”，又能够统领全诗，为下文写景抒情做铺垫。 D. 两诗都讲究练字李诗首句中“尽”字，极赞岳阳楼之景。黄诗首句中“饱”字强调观览之充分。 5. 同是写岳阳楼，两位诗人在创作内容与手法上有同有异。请完成探究任务。 《与夏十二登岳阳楼》与《岳阳楼》比较阅读 同 异 内容 景 都写出洞庭湖汪洋开阔、浩瀚无垠，景色秀丽。 李白还写岳阳楼高耸入云，楼与湖相得益彰。黄公度重点写登楼所观之洞庭湖。 （1）请写出黄公度笔下洞庭湖的其他两个特点。 情 都流露出对岳阳楼及周边美景之喜爱与赞美。 黄公度借古喻今，希望自己能够像张说一样，将眼前的美景和心中的感慨化作诗篇，流传后世。 （2）请写出李白要抒发的独特的情感。 手法 （3）都借助多重感官描写景象。请结合内容具体分析。 黄公度主要运用传说和典故。将黄帝的乐声与洞庭湖的波涛声相融合，给人无限的遐想。借范仲淹与张说留下诗文，让读者感受到历史的厚重和文化的传承。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 范长白园① 张岱 范长白园在天平山下②，万石都焉。龙性难驯，石皆笏起。旁为范文正墓。园外有长堤，桃柳曲桥，蟠屈湖面，桥尽抵园，园门故作低小。进门则长廊复壁，直达山麓。其绘楼幔阁、秘室曲房，故匿之，不使人见也。山之左为桃源，峭壁回湍，桃花片片流出。右孤山，种梅千树。渡涧为小兰亭③，茂林修竹，曲水流觞，件件有之。竹大如椽，明静娟洁，打磨滑泽如扇骨，是则兰亭所无也。地必古迹，名必古人，此是主人学问。但桃则溪之，梅则屿之，竹则林之，尽可自名其家，不必寄人篱下也。 【注释】①选自《陶庵梦忆》，题目为编者所加。②天平山：在今江苏苏州。③兰亭：在今浙江绍兴西南，王羲之曾在此举行盛会。 6. 根据提示，解释句中加点词的意思。 文言词句 释义方法 释义 万石都焉 【查阅字典】①大邑，城市：②聚，汇集；③建都，定都。 （1）_______（填序号） 石皆笏起 【语境分析】“笏”本意名词“笏板”，此处用来形容山石。 （2）_______ 峭壁回湍 【课内迁移】素湍绿潭 （3）_______ 曲水流觞 【成语关联】曲径通幽 （4）_______ 7. 下面关于文中范长白园子的理解，不正确的一项是（ ） A. 从园子的位置看，附近有山有水，有长堤有曲桥，山多峭壁怪石，水则清幽秀美。 B. 园子的旁边就是范仲淹的墓地，可见园子主人内心坚定，精神独立，不畏惧鬼神。 C. 从园内建筑的布局与风格可以看出，园主人深受传统文化含蓄委婉审美观的影响。 D. 从园内植物看，漫山的桃花、成片的梅树、茁壮的竹林，暗示出园主人品性高雅。 8. 用现代汉语翻译文中的画线句子。 （1）故匿之，不使人见也。 （2）尽可自名其家，不必寄人篱下也。 9. 《陶庵梦忆》被誉为晚明小品文的集大成者，尽显作者的独到见解。选文中张岱对范长白的园子有哪些看法？ （三）现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①战旗猎猎，铁流滚滚。九三阅兵中，80面抗战英模部队荣誉旗帜组成战旗方队，承载着历史荣光浩荡而来，引领装备方队受阅。 ②有细心的网友发现，“刘老庒连”战旗“庒”字为何多了一点？其实，这是保留了1943年旗帜上的同款字体。因为当时的书写习惯，“庒”是“庄”的异体字，在过去，两字同义同音。战旗保留原有的字体和图案，也是对先辈们浴血奋战、不屈不挠精神的传承。 ③很多网友泪目：“不能让英雄们找不到自己的部队！” ④因为当时的书写习惯，旗帜上的“庄”字就多了一点。2000年颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定异体字为非规范汉字。同时，该规定也指出了允许使用的六种场合，其中包括：经国务院有关部门批准的特殊情况。阅兵仪式上使用的“庒”字就属于允许使用的一种特殊情况。 ⑤致敬英雄！ （来源：光明网） 材料二： ①“刘老庄连”是诞生于抗日烽火中的英雄连队。1943年3月，该连队为掩护淮海区党政机关和人民群众安全转移，在江苏淮阴刘老庄与千余敌人殊死搏斗，连队82名勇士全部壮烈牺牲，被朱德同志赞誉为“我军指战员的英雄主义的最高表现”。战后，当地群众选送82名优秀青年参军，新四军重新组建连队并命名为“刘老庄连”，他们在抗日战争、解放战争等中参加战役战斗100余次，多次立功受奖。 ②中央宣传部在授予“时代楷模”称号的决定中指出，“刘老庄连”是有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人的优秀代表，他们的先进事迹充分彰显了人民军队坚定维护核心、坚决听党指挥的政治本色和血脉传承，生动诠释了全军官兵不畏强敌、敢打必胜的精神品质，集中展现了新时代人民军队的好样子、革命军人的好样子。 （来源：新华社） 材料三： ①刘老庄连是诞生于抗日烽火中的英雄连队。1943年春，日军对苏北淮海抗日根据地进行“扫荡”，新四军第三师第七旅第十九团第二营四连，为掩护淮海区党政机关和人民群众安全转移，在淮北地区刘老庄一带与1000多日伪军展开激战。 ②子弹打光就用枪托砸，枪托砸碎就用小锹砍，小锹砍断就用双手掐，手臂负伤就用牙齿咬。面对数倍于己且装备精良的日军，战士们奋勇阻击，拼至弹尽粮绝，全连82人全部壮烈牺牲。 ③在这次英勇的战斗之前，连指导员李云鹏给家人写过一封家书：父母亲大人，自儿离家已经年余，不知大人身体近来健康否，不知家中生活情形和收成怎样？待风息波静，凯然而归，全家团圆，以报此恩。 ④生命永远定格在23岁的年轻战士，与战友们展示了视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概。 ⑤刘老庄战斗结束后，在烈士壮举的感召下，又有82名主动参军的当地青年，被编入新四军第七旅，重新组建第四连，并命名为刘老庄连。 （来源：人民日报） 10. 阅读材料后，关于“刘老庄连”的相关理解，不正确的一项是（ ） A. “刘老庄连”诞生于抗日战争期间，其前身曾为掩护军民转移，全部壮烈牺牲。 B. “刘老庄连”的感人事迹及其彰显的精神品质，在新时代仍是人民军队的楷模。 C. 刘老庄战斗中，战士们面对敌人视死如归，只是因为作战装备落后而最终捐躯。 D. 刘老庄战斗后，重新组建并命名了新连队，在抗日战争与解放战争中屡立战功。 11. 九三阅兵中，“刘老庄连”战旗用了多了一点的“庄”字。阅读材料一，请阐释这样做的原因。 12. 同是讲述“刘老庄连”的事迹，材料二与材料三的讲述方式有什么不同？ 阅读下面的材料，完成下面小题。 施耐庵是哪里人？ 林家骊 ①据记载，水浒原本叫《草莽英雄传》，施耐庵编著，后由罗贯中提议改为《水浒传》。施耐庵是钱塘（杭州）人，罗贯中是山西太原人。在明代，田汝成、汪道昆、胡应麟、王圻等，都一致肯定施耐庵是“钱塘人”“越人”“武林人”，没有任何人提出否定的观点。但后来施耐庵的籍贯出现了分歧，有浙江杭州和江苏大丰两说。那么，施耐庵到底是哪里人呢？ ②首先，从《水浒传》作者的地理观来看。林冲故事：林冲被刺配沧州（河北），出东京（开封），经山东聊城野猪林，鲁智深送到离沧州只有七十来里路处。从东京至沧州，完全可以直接走，为何经聊城？这样的行程安排令人费解。【甲】武松故事：武松在河北沧州柴进处避难，病愈后准备回清河探望哥哥，清河也在河北，直接去就可，但经过山东阳谷，不合常理。宋江江州故事：戴宗送信，该直接从江州到东京，却又经过山东梁山；劫法场后又经揭阳镇（位于广东）再到梁山。再看宋江征方腊故事：《水浒传》作者十分清楚地理位置，东线宋江军，他们沿着运河南下苏州，再取杭州。所经路线为：润州—毗邻郡—吴江县—平望镇—秀州—崇德县—临平山—长安坝—皋亭山—东新桥—杭州。另水军以李俊、阮氏兄弟等为首，行军路线为：润州—江阴—太仓—昆山—嘉定—常熟—海盐—赭山门—杭州。西线卢俊义军行军路线可概括为：宣州—湖州，分两军，林冲军经独松关到达杭州；呼延灼军经德清到奉口镇直达杭州。宋江军与卢俊义军各自为战，最后在杭州汇合。以上四例可见一斑。 ③其次，《水浒传》中关于梁山泊的描写。作者描写梁山泊景色，很可能是以西溪自然景色为素材的。《水浒传》书中写梁山好汉两战童贯、三败高俅，其水战场面，似乎都是依照西溪的水网描绘的。书中写道：高俅率领的大海鳅船队进入梁山泊，只见港汊四散错落，芦苇丛中钻出千百只小船，水面犹如飞蝗一般。“看看逼将拢来，一个把铙钩搭住了舵，一个把板刀便砍那踏车的军士。”只听得芦苇中锣鼓大振，舱内军士齐声喊道：“船底漏了”，前船后船，皆尽漏水，眼看就要沉下。四下小船，如蚂蚁般，朝着大船涌来。最终高太尉落水，束手就擒。（第八十回）【乙】此种场景，唯有在西溪这般特殊的水网地带才会出现。倘若在宽广的八百里梁山泊水面，不可能有纵横交错、密如蛛网的港汊供飞蝗般小船藏匿，也难以有无处不在的芦苇丛让无数小船钻出。 ④再次，《水浒传》中诸多地名的来源。隐现的西溪村落：晁盖原是“东溪村”的保正、豪杰，吴学究吴用亦是东溪村人，与晁盖自幼相交。东溪村与西溪村隔溪相邻。蓼儿洼，石碣村：所谓“蓼儿洼”，茫茫荡荡，沟汊纵横，便是今天的西溪湿地，古称南漳湖。所谓“石碣村”为西溪秦亭山下当时的某个小村落。古人传说秦始皇驻跸钱塘，登秦亭山望海，立碣石，建山亭，故而得名。安乐村，黄泥岗：在《水浒传》中，离黄泥岗十里处有一个安乐村，是白胜的住处，也是智取生辰纲七位好汉密谋策划和藏身聚义的一个好地方。【丙】书中的安乐村，实际上在杭州真实存在。《杭州府志》记载，安乐山高三十丈，周长三里，俗名唐家山，因“安乐山茶”和“安乐泉”而闻名。 ⑤最后，杭州方言在《水浒传》中的显现，杭州浙地方言无处不在。如“家生”：在第二回，史进不肯务农，“只要寻人使家生，较量枪棒”，浙人称枪棒等打人工具为“家生”。如“菜蔬”：在第四回，“春台上放下三个盏子，三双箸，铺下菜蔬、果子、嘎饭等物”。这里说的“菜蔬”，是菜肴的统称，是杭州及浙地方言。“嘎饭”亦为浙语（嘎，杭语与“塞”同音），指下饭小菜。【丁】在第二十三回：“果子菜蔬，尽都装了。”如“斫”：在第三十二回，武松大战飞天蜈蚣道人，“让那先生两口剑斫将入来……”“斫”乃杭州及浙地说的砍劈之意。又杭州方言中的儿缀词出现甚多。如第三回：“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿，一齐响。”如第二十三回：“武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。”如第四十四回连用15个“儿”字描写潘巧云的形象。 ⑥综上所述，从《水浒传》诸方面来看，★______。 （节选自《光明日报》） 13. 纵观全文，最可能放在文章最后一段★处的句子是（ ） A. 《水浒传》作者施耐庵的籍贯，无论是浙江杭州还是江苏大丰都有可能。 B. 《水浒传》作者施耐庵的籍贯，无论是浙江杭州还是江苏大丰都不可能。 C. 《水浒传》作者施耐庵是江苏人无疑，且与大丰关系密切。 D. 《水浒传》作者施耐庵是钱塘人无疑，且与西溪关系密切。 14. 作为论据，下面这段文字在文中最适合的位置是（ ） 又林冲（在沧州）问道：“此间去梁山泊还有多少路？”酒保答道：“此间要去梁山泊，虽只数里，却是水路，全无旱路。若要去时，须用船去，方才渡得到那里。”当时大雪，湖上应该结冰，而书中的描述如江南春暖水景。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 15. 文章第②段以四个故事为例，论证《水浒传》作者的地理观。有人认为，四个事例太多，可以删掉最后一个。你是否赞同？请说出理由。 16. 本文展现出不少关于调查研究与议论文写作的方法，哪些值得我们借鉴？ 17. 对于本文作者看法，有些人并不赞同。请你根据下面的链接资料，提炼一个观点，并简要阐述理由。不超过50字。 链接资料： 明景泰四年（1453）淮南杨新撰《故处士施公墓志铭》（即施耐庵之子施让墓志铭）：“处士施公，讳让，字以谦。鼻祖世居扬之兴化，后徙海陵白驹（今盐城大丰），本望族也。先公耐庵，元至顺辛未进士，高尚不仕。国初，征书下至，坚辞不出。”隐居著《水浒》自遣。 第三部分（60分） 18. 作文。 “搭子社交”是当下年轻人中流行的一种新型“浅社交”：吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，学习有“学习搭子”……它因特定兴趣或需求而形成，双方不需要投入大量时间和精力进行关系维持和情感培养。有人认为，“搭子社交”的性价比很高；也有人认为，“搭子社交”存在较大的风险和隐患。 这段话引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇作文。 要求：自拟题目。不少于600字。文体不限。文中不要出现（或暗示）本人姓名、校名。 2025～2026学年第一学期阶段性学业水平阳光测评初三语文 注意事项： 1.本试卷共18题，满分130分，考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考试号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，并用2B铅笔认真填涂考试号。 3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分（20分） 【1题答案】 【答案】（1） ①. 黎 ②. 曳 ③. 彬彬 ④. 诀 （2）示例一：爆鱼在冰糖酱油卤子里滚过，摆在碗里宛若苏州园林里的太湖石。示例二：鳝丝入面，纹理清晰，如水墨画中的笔触与留白。 （3）D （4）示例：雕花木窗前才微微颔首/跑堂的吆喝已穿堂而过/三起三落的苏式面/带着半碗风俗人情已上桌（与原文内容相关、意境相符，语言有一定的节奏感、韵律感或画面感即可）。 【2题答案】 【答案】 ①. 欲渡黄河冰塞川 ②. 边秋一雁声 ③. 月夜忆舍弟 ④. 高处不胜寒 ⑤. 病树前头万木春 ⑥. 刘禹锡 ⑦. 心旷神怡 ⑧. 宠辱偕忘 第二部分（50分） （一）名著阅读 【3题答案】 【答案】（1）不可以。四组问答使对话逐步走向深入，由浅入深地依次展现了煤的生存环境、悠久历史和内心渴望，符合交谈的逻辑。 （2）示例：太阳 象征着冲破黑暗、奋起抗争的强烈意愿，不屈的力量与蓬勃生机。 （二）古诗文阅读 【4~5题答案】 【答案】4. B 5. （1）清澈澄明、声势浩大、有文化底蕴。（2）诗人流放获释后，见秋风明月下的洞庭优美开阔的夜景，烦闷顿扫而畅然愉悦心情。（3）李白“云间”“天上”“凉风”从视觉、触觉写岳阳楼之高峻。黄公度“吐吞五水，出纳三光”“乐声喧广宙”从视觉、听觉写洞庭湖之开阔与波涛汹涌。 【6~9题答案】 【答案】6. ①. ② ②. 像笏板一样耸立 ③. 急流 ④. 弯曲 7. B 8. （1）故意隐藏起来，不让别人看见。（2）完全可以自己给它们命名（都可以有自己的见解），不一定采用前人说法。（大意对即可） 9. 对园子的美景表示欣赏，对园子主人的学问和崇尚文人雅事的品味既表示赞赏，同时又认为不必事事尊古，也可以自创一格。 （三）现代文阅读 【10~12题答案】 【答案】10. C 11. “庒”字保留了1943年旗帜上的同款字体和图案。这是对先辈们浴血奋战、不屈不挠精神的传承与致敬。“庒”是“庄”的异体字，两字同义同音。阅兵仪式上使用“庒”字属于国家批准允许使用异体字的一种特殊情况。 12. 材料二更凝练概括，阐释连队事迹彰显的精神内涵，给人启迪。材料三更加具体，有场面描写和细节描写，聚焦指导员李云鹏的家书，让人感动。 【13~17题答案】 【答案】13. D 14. A 15. 不赞同。前三例可以看出施耐庵对北方及江西、广东地理知识所知较少，不能详细地对地理特征及路线进行描述，情节安排错误百出，不合常理。第四例，杭州一带作战路线安排合理、细致且准确。从正反两个方面论证施耐庵精通杭州及其周边地理。 16. 示例：要深入了解对象，进行全面而细致入微的思考；广博地学习历史、地理等文化知识，丰富认知；精心研读大量文献资料，汲取前人研究成果；写作时要观点明确，条理分明，角度多维，结构紧凑，语言有力（任写出三个方面即可）。 17. 示例：施耐庵不是杭州人/施耐庵是江苏人。施耐庵之子施让墓志铭明确记载世代居住“扬之兴化”，后来搬迁至海陵白驹。 第三部分（60分） 【18题答案】 【答案】例文： 搭子：轻量社交里的温柔分寸 食堂里，我端着餐盘走向那个固定的位置，对面坐着的，是我的“饭搭子”阿柚。 我们的交集简单到只有“吃饭”：每天中午卡点在食堂碰面，吐槽今天的糖醋里脊太甜，或是交换彼此带的辣酱，吃完擦嘴说一句“下午见”，便各自扎进教室。这种关系，像一杯温凉的白开水，没什么浓烈的味道，却恰好消解了独自吃饭的尴尬。我们的社交成本低到几乎可以忽略，却精准地接住了彼此生活里的小狼狈。 但分寸感背后，也藏着“浅”边界。上个月我考试失利，坐在食堂里对着半碗饭发呆，阿柚递来纸巾，只说“下次再一起吃点好的”，便没再多问。那一刻我忽然明白：她是能陪我吃好每一顿饭的人，却不是能接住我崩溃情绪的人。当晚我抱着发小哭了半小时，发小翻出三年前我写的日记，笑着说“你那时候也总吃不下饭”，那种带着岁月温度的懂得，是搭子给不了的。 后来我又有了“图书馆搭子”：我们共享学习资料，约定早上七点抢座位。我渐渐懂了，搭子是快节奏生活里的“精准适配”：饭搭子适配“不想独自吃饭”的需求，学习搭子适配“互相监督”的目标，它们像社交里的“轻骑兵”，高效、轻便，却也带着“用完即走”的默契。 现在我依然会和阿柚一起吃饭，也会在周末和发小一起煮火锅。搭子是社交的“补充装”，填补了我们独处时的细碎空白；而那些愿意花时间听你说废话的人，才是藏在生活里的“保温壶”。 轻量的联结里，藏着当代年轻人的温柔分寸：我们既需要搭子的高效陪伴，也珍惜深交的温暖厚重——毕竟，生活既要有人一起吃好每一顿饭，也要有人一起接住那些落下来的情绪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $