【寒假充电站】课外阅读精练（一）-2025-2026学年语文三年级上册统编版

【寒假充电站】课外阅读精练（一）-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024） 课外阅读。 甜藤儿 六月里，挺热的天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，我们吃了一些桃金娘，还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山泉走去。 正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵小藤儿来，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！” 我有点怀疑地说：“是吗？能吃吗？” “我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤上摘下几片叶子，放进嘴里。 我只好也学着他的样子，摘了几片叶子，放进嘴里，嚼了起来。嚼了几口，我觉得那些叶子是苦的，不是甜的。 “呸呸！真苦！”我赶快把叶子吐出来。 龙狗子见了，只是抿嘴笑。 吐掉了叶，我吸了一口气。我觉得嘴里甜丝丝的。 到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得清甜清甜的。 “真甜！”我抹抹嘴，高兴地说。 龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。 长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的。 1．作者一开始觉得甜藤儿的滋味是 ，后来吸气的时候嘴里 。（ ） A．甜丝丝、苦 B．苦的、更苦了 C．苦、甜丝丝 2．作者长大后知道了什么？（ ） A．一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的。 B．事情与甜藤儿一样，都是苦的。 C．事情与甜藤儿一样，有若有甜。 3．对“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的”这句话理解正确的是（ ） A．一开始的感觉跟到最后的感觉发生了变化。 B．很多事情，虽然最初是苦的，但是，苦尽甘来，最后的收获让你觉得那曾经的苦其实是甜的。 C．每个人对甜和苦的感觉不总是一样，有时会反过来的。 课外类文阅读。 一群光头男孩 在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。由于化学治疗，他漂亮的金发全部掉光了。 布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。 一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，__________________。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软    柔嫩）的金发全剃光了。 这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩。 第三天，学校里（发现    出现）了一群光头男孩。第四天清早，这群光头男孩来到布莱恩家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。 4．用“\”画去括号里不恰当的词语。 5．在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。 6．从文中找出下列词语的反义词。 丑陋——( )      拒绝——( )      平静——( ) 7．最后一段中的“这情景”，指的是怎样的情景？用波浪线画出来。 8．用一两句话概括短文的主要内容。 9．你喜欢布莱恩的这些同学吗？说说你的理由。 类文阅读，完成练习。 小路 每天上学，我都要经过一条幽静的小路。在小路旁边有许多的蒲公英。每当蒲公英散播种子的时候，那一朵朵的蒲公英花就像一把把降落伞似的从天而降。一会儿落在了我单一色的衣服上，像给我单调的衣服添上一点色彩；一会儿落在了弯弯曲曲的小路上，像给坚硬的小路铺上一层柔软的垫子；一会儿又落在了青绿的草丛边，像是送给小草的香甜的棉花糖。走在这条小路上，会使人的心情变得格外舒畅、欢愉。 10．我能用多种方法理解下列词语。 找反义词法   找近义词法   联系生活实际 （1）单调——( )  （2）坚硬——( )  （3）幽静——( ) 11．选文中没有把蒲公英花比作（    ） A．一把把降落伞 B．单一色的衣服 C．柔软的垫子 D．香甜的棉花糖 12．读一读文中画“ ”的句子，用上加点的词语写句子。 13．作者喜欢这条有许多蒲公英的小路吗？你是从哪里看出来的？ 14．多美的蒲公英小路呀！你在上学或放学的路上发现了哪些美丽的景色？用几句话写下来吧。 阅读材料，完成练习。 材料一： 城市绿化在装点生活的同时，其保持水土的功能亦不可小觑。一棵树龄61年的云杉树冠一般可阻留降雨量的24%-70.8%。实际上，所有树木和草本植物的根系都能够固定土壤，加上树下大量的落叶、枯枝、苔藓等覆盖物，它们既能吸收数倍于自身的水分，又能防止水土流失。绿色植物还是氧气的主要制造者，同时又可降低大气中有害气体的浓度，是名副其实的天然吸尘器。据研究，植物能吸收二氧化硫、氯气、二氧化碳、氨气、臭氧等多种气体。城市绿化因此越来越受到人们的青睐，世界各国的花园城市、园林城市不胜枚举。 材料二： 近几年全国城市绿地面积及绿化覆盖率 年份 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 城市绿地面积（万公顷） 336.8 342.7 352.8 367.0 378.6 392.1 404.7 绿化覆盖率（%） 49.6 49.7 50.1 50.2 50.3 50.9 51.1 15．材料一所表达的观点，最恰当的一项是（    ） A．城市只有靠多种树木来保持水土。 B．绿色植物在保持水土、净化环境方面有很重要的作用。 C．世界各国出现了许多花园城市、园林城市。 D．绿色植物主要是制造二氧化碳。 16．根据材料二，请你对2023年我国的城市绿地面积做一个预测，你觉得以下哪个数据合适？（    ） A．399 B．300.5 C．423.6 D．510.6 17．与上述材料中的“绿色植物”中“绿色”含义相同的是（    ） A．绿色通道 B．绿色食品 C．绿色草地 D．绿色建筑 18．阅读以上材料后，你得出了什么结论？你想说什么？ 延伸阅读。 小雁得救 遥远的地方有一个荷塘，荷花仙子穿着粉色的长裙，在荷塘里翩翩起舞。 “砰”的一声枪响打破了荷塘的寂静。荷花仙子抬起头，看见一群大雁在枪声中惊慌地飞散了，一只小雁在天空中翻转着身体掉了下来，眼看就要落入荷塘的时候，一只大野鸭快速游来接住了小雁。 猎人的呼声、口哨声越来越近。当猎人快要接近小雁的时候，几张宽大的荷叶伸了过来，把大野鸭与小雁隐藏起来。猎人找不到小雁，就离开了。 小雁得救了，但它的腿断了，疼痛难忍。美丽的荷花仙子轻轻地为它擦去身上的血迹，小心地用树枝固定住它的腿，精心地为它做了一副夹板。慢慢地，小雁的腿好了，它又可以飞了。 荷花仙子很喜欢小雁，希望小雁永远留在这里和它做朋友。为了不让小雁感到寂寞，它特意请来了很多小鱼，陪小雁聊天解闷。但是，小雁依然不开心，它常常仰望天空，发出阵阵哀鸣。看到这一切，荷花仙子感到很奇怪：小雁得救了，伤好了，为什么还是不快乐？ 19．根据短文内容填空。 ( )的长裙　　( )的荷叶 20．从第4自然段加点的词语中，我能体会到 。 21．当我读到“猎人的呼声、口哨声越来越近”时，我预测一定又有朋友帮助了受伤的小雁，依据是 。 22．小雁因为有了大家的帮助而得救了，伤也好了，但它并不开心，这是为什么呢？ 课外类文阅读。 寻找理想的小田鼠 杰克和吉米是两只小田鼠，他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍世界，去欣赏最美的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。他们终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意，老人没有说什么，只是分别给了他们一粒种子，并说：“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。 几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问他们种子的情况。 23．请你预测杰克是怎么保存种子的。 24．请你预测吉米是怎么保存种子的。 25．杰克不解地问：“我把种子保存得很好，为什么我却没找到实现理想的途径呢？”智慧老人笑了：“孩子，理想就像这粒种子，如果你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。” 说说你对“孩子，理想就像这粒种子，如果你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的”这句话的理解。 阅读。 卖火柴的小女孩 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根、在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 26．对画“﹏﹏﹏”的句子理解错误的一项是（    ） A．一天里一根火柴都没有卖掉，心里的内疚使小女孩更不敢浪费一根火柴。 B．火柴被使用了，小女孩就更无法卖钱了，爸爸一定会打她。 C．小女孩实在太饿了，她幻想得到食物，因此擦燃了一根火柴。 27．用“ ”画出小女孩想象的句子。这个句子要读出 的感受。 28．从文中“ ”一词可以看出小女孩犹豫再三，即使冻僵了也不敢点燃火柴的处境。点燃火柴后，她幻想出了 ，给她带来了片刻的 的处境。 29．假如卖火柴的小女孩来到你身边，你会怎么对待她？她的命运又会如何？发挥想象写一写吧！ 阅读《小巫婆的落花汤》，完成习题。 小巫婆的落花汤 夏天刚刚来临的时候,落花小镇的学校里反复出现这样奇怪的一幕:老师问，谁来背一下课文?一个小孩子站起来，刚张了张嘴，忽然一脸茫然。明明背得滚瓜烂熟的课文，好像全都长着翅膀飞走了!这样的事情发生了一遍又一遍，让人觉得不同寻常。其实，这一切都和一个小巫婆有关，她就住在落花小镇的森林里。 小巫婆最喜欢的，就是喝自己煮的落花汤。那天，她飞到一个屋顶上休息，忽然听到屋檐下传来一个孩子欣喜的声音:“终于背熟啦!”小巫婆探头一看，那是一所小学校。那琅琅的读书声，似乎散发着无比清新的芬芳。小巫婆“唰”地从斗篷里掏出捕风网兜，只轻轻一扬，那熟透了的读书声就乖乖地跟着她回家了。魔法捧一挥，新的落花汤又煮好啦。这回，可是放了读书声的落花汤呢。 小巫婆喝着新鲜的落花汤，汤里的一首诗，正随着热气飘散开来:“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”啊，小亚婆还从来没喝过这么奇妙的落花汤呢。从此，小巫婆常骑着飞天扫帚去小学校。但小巫婆不知道的是，每当读书声飞向她的捕风网兜时，小孩子都会在一瞬间忘记自己要背的内容! 这天，和往常一样，小巫婆兴冲冲地揭开了热气腾腾的贝壳小锅。这次，她听到的是一首新编的童谣:小巫婆，羞羞羞，打着瞌睡把书偷……“我不是故意的!”小巫婆的脸红成了番茄的颜色。唉，看来，这学校是去不得了。 喝不到有读书声的落花汤的日子，忽然就漫长了起来。小巫婆突然想起老祖母留给她的那只雕花大书箱，她决定要把书箱里的书全部背出来，然后做成美味的有读书声的落花汤! 接下来的日子，小巫婆觉得自己好像变成了一条小鱼儿，安静地从这本书里游到了那本书里。书里面的世界多么奇妙。原来，生活的美妙真的不是靠简简单单地念几句咒语就能体验到的。每天，在煮落花汤之前，小巫婆总要利索地背上一段。想吃咸的，就背一段被泪水浸泡过的悲剧；想吃酸的，就背些充满着风花雪月的诗句…… 秋天，森林里来了一群郊游的孩子。“请尝一尝我新做的落花汤吧。”小巫婆一想到自己在学校捕捉书声的日子，心里就很惭愧。其实，孩子们早就原谅小巫婆了。他们开心地端起小汤碗，然后，他们每个人都从落花汤里听到了不一样的故事。“以后我们还能来喝你煮的落花汤吗?”一个扎着长辫子的小女孩怯生生地问。“当然可以啦。”小巫婆微笑着回答。 30．你知道短文划线句子中，小孩子一脸茫然的原因是什么吗？（   ） A．他不明白自己要干什么。 B．他背好的课文突然忘了。 C．他没听清老师问的问题。 D．老师的问题把他难住了。 31．小巫婆用什么来捕捉孩子们的读书声?(   ) A．小斗篷 B．魔法棒 C．捕风网兜 D．飞天扫帚 32．“小巫婆的脸红成了番茄的颜色。”这里为什么提到番茄？（   ） A．番茄是森林里常见的蔬菜，也是煮落花汤的重要食材。 B．番茄是圆圆的、红红的，小巫婆的脸也是圆圆的、红红的。 C．把小巫婆的脸比作番茄，写出了小巫婆听到童谣激动的样子。 D．运用比喻的手法，让读者更加明白小巫婆被批评之后脸红的程度。 33．小巫婆还会想吃什么口味的落花汤呢?请仿照第6自然段话画线句子，写写小巫婆煮的其他口味的落花汤。（至少写两种口味） 34．你觉得小巫婆是个怎样的人？根据文本说明理由。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【寒假充电站】课外阅读精练（一）-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）》参考答案 1．C 2．A 3．B 【分析】1．本题考查文章内容的掌握。 从句子“嚼了几口，我觉得那些叶子是苦的”可知一开始觉得甜藤儿的滋味是苦的；从句子“吐掉了叶，我吸了一口气。我觉得嘴里甜丝丝的。”可知后来吸气的时候嘴里丝丝的，所以C选项正确。 2．本题考查文章内容的掌握。 从文章最后一个自然段“长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的。”可知A选项正确。 3．本题考查理解句子意思。 这句话意思是：刚开始觉得事情有困难，所以是苦的，后来事情有了进展，越来越顺利，所以是甜的。先苦后甜，才是打开未来人生的正确顺序。当一个人经历过的苦越多，那么品尝胜利时的滋味就会更甜。所以B选项正确。 4．柔嫩  发现 5．布莱恩就不会感到难过了 6． 漂亮 接受 激动 7．第四天清早，这群光头男来到布恩家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。 8．本文讲述了少年布莱恩因为化学治疗，一头漂亮的金发掉光了，他难过得不愿出门。为了帮助他重新树立信心，找到快乐，一群男孩剃光头发，这令布莱恩激动不已的故事。 9．喜欢。因为他们能设身处地地为他人着想，关心、爱护布莱恩。 【分析】4．该题考查了近义词的使用。可以在理解近义词意思的基础上作答。发现：第一次看到或知道。出现：出来，显现出。学校里出来的是一群光头男孩，划去“发现”。柔软：质地柔韧、柔顺。柔嫩：质地柔和鲜嫩。在文中是形容头发的，所以划去“柔嫩”。 5．本题考查了对文章内容的填空。作答此题一定要联系上下文体会。从“布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。”可知他非常伤心难过，不想见朋友们。从“学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩。第三天，学校里出现一群光头男孩。”可知孩子们都想把自己的头发剃光，不让布莱恩难过。所以空格里应该填“布莱恩就不会感到难过了。” 6．本题考查了给词语写反义词。应该先理解词语的意思，然后作答。漂亮：好看。反义词为“丑陋”。激动：由于受到刺激而感情冲动。反义词为“冷静”。接受：人的一种认同行为。反义词为“拒绝”。 7．本题考查了对文章内容的理解。从“一群光头男孩出现在布莱恩的家门口，大声地叫他的名字。”可知，布莱恩看到了一群光头男孩出现在他家门口。 8．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。 从全文来看，讲述了少年布莱恩因为药物治疗，一头漂亮的金发全掉了，他难过得不愿意出门见朋友。为了帮助他树立信心，重新找到快乐，全班男生都剃光头发，这令布莱恩激动不已。 9．本题考查对文章内容的理解，从全文中布莱恩的朋友们为了布莱恩都剃光头发一事中看出，要学会设身处地地为他人着想。 10． 单一 不柔软 非常安静，幽深 11．B 12．动物园的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，一会儿又跑到洞里，没一刻消停。 13．喜欢。从“走在这条小路上，会使人的心情变得格外舒畅、欢愉。”可以看出“我”对小路的喜欢。 14．在我上学的路上，有一段矮矮的小树林，当我走进这片小树林时，风轻轻一吹，我看见一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后又跳着“芭蕾”，旋转着落在了地上。 【解析】10．本题考查词语的理解。 可以根据题干提示运用找反义词法、找近义词法和联系生活识记的方法来理解词语。 （1）“单调”一词可以用找近义词的方法来理解，意思是单一、枯燥。 （2）“坚硬”一词可以用找反义词的方法来理解，它的反义词是“柔软、松软”，那“坚硬”的意思就是不柔软、不松软。 （3）“幽静”一词可以用联系生活实际的方法来理解，它的意思是非常寂静，幽深。 11．本题考查比喻句的检索和理解能力。 文中“那一朵朵的蒲公英花就像一把把降落伞似的从天而降”可以看出运用了比喻的修辞手法，将“蒲公英”比作“降落伞”；句子“一会儿 落在了弯弯曲曲的小路上，像给坚硬的小路铺上一层柔软的垫子；一会儿又落在了青绿的草丛边，像是送给小草的香甜的棉花糖。”可以看出把“蒲公英”比作了“柔软的垫子”和“香甜的棉花糖”，而B选项“单一色的衣服”是对我衣服的描述。 故选B。 12．本题考查句子辨析和仿写句子。 句子中三个结构相似的“一会儿……一会儿……一会儿……”可以看出运用了排比的修辞手法，在仿写的时候运用该句型写排比句即可。 如：天上的白云一会儿像小马，一会儿像大象，一会儿像小羊。 13．本题考查文段的理解能力。 文段中“走在这条小路上，会使人的心情变得格外舒畅、欢愉。”可以看出作者非常喜欢这条小路。 14．本题考查写作能力。 可以抓住短文中对路上蒲公英的生动描写，仿写在上学路上看到的景色。要写的生动，写出它的美。比如： 放学了，‌我背着书包走在回家的路上，‌路的两旁是小树林。‌现在已是秋末时节，‌余晖照在树上，‌一片金色。‌风轻轻一吹，‌一些树叶随风起舞，‌像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，‌然后旋转着落在了地上。‌路上铺满了金色的、‌红色的、‌紫色的树叶，‌好像给小路铺上了一条五彩缤纷的地毯。‌ 15．B 16．C 17．C 18．城市绿化的作用很大，越来越被重视，近几年全国城市绿地面积及绿化覆盖率不断在增加。我想说，我们要保护绿色植物，多种树，这样才能改善环境。 【解析】15．本题考查文章内容的理解。 A ．材料中提到树木和草本植物在保持水土方面都发挥作用，并非只有树木； B ．材料中详细说明了树木和草本植物的根系固定土壤、覆盖物吸收水分防止水土流失，以及绿色植物制造氧气、吸收有害气体等，充分体现了绿色植物在保持水土和净化环境方面的重要作用，该选项准确概括了材料的主要内容； C．“世界各国出现了许多花园城市、园林城市”，这只是材料最后提及的一个现象，不是材料所重点表达的观点；   D．材料中明确提到绿色植物是氧气的主要制造者，而非二氧化碳。 故选B。 16．本题考查读懂图表。 A．从图表看，每年绿地面积和绿化覆盖率都是呈上升趋势，399较2022年的绿地面积反而减少了； B．从图表看，每年绿地面积和绿化覆盖率都是呈上升趋势，300.5较2022年的绿地面积反而减少了； C．从图表看，每年绿地面积和绿化覆盖率都是呈上升趋势，每年增加10-20公顷左右，432.6较2022年增加了近20公顷，故较为合理。300.5较2022年的绿地面积反而减少了； D．从图表看，每年绿地面积和绿化覆盖率都是呈上升趋势，每年增加10-20公顷左右，432.6较2022年增加了近20公顷，故较为合理。510.6较2022年的绿地面积增加了100多公顷，不太合理。 故选C。 17．本题考查联系上下文理解词语的含义。 材料一中“绿色植物”的“绿色”指的是自然界中植物的颜色，也常用来代指环保、生态等含义，但在此上下文中，它主要指的是植物本身的颜色属性。 A．绿色通道：这里的“绿色”并不是指颜色，而是指一种特殊、快捷的通道或途径，常用于形容某种便利或优先的服务方式，如机场的绿色通道、医疗急救的绿色通道等。因此，这个选项与材料中的“绿色”含义不同； B．绿色食品：虽然“绿色食品”中的“绿色”与环保、健康有一定的关联，但它更多是指食品在生产、加工、包装等过程中符合特定的环保和健康标准，而非直接指食品的颜色。因此，这个选项的“绿色”含义也不符合材料中的描述；   C． 绿色草地：这里的“绿色”明确指的是草地的颜色，与材料一中“绿色植物”的“绿色”含义相同，都是描述植物本身的颜色属性； D．绿色建筑：绿色建筑强调的是建筑在设计、建造和使用过程中充分考虑环保、节能、节水、节材等因素，减少对环境的影响，提高建筑的可持续性。这里的“绿色”与环保、节能等概念相关联，而非直接指建筑的颜色。因此，这个选项的“绿色”含义与材料中的描述不符。 故选C。 18．本题考查材料的理解能力。 从材料一可得出结论：城市绿化具有保持水土、制造氧气、吸收有害气体等多方面的重要功能，对于改善城市环境和生态具有重要作用。 从材料二可得出结论：每年绿地面积和绿化覆盖率都是呈上升趋势。 “你想说什么”这一问题的回答要跟得出的结论有关，增加绿地面积，保护绿植。 示例：强城市绿化建设是必要的，也是有益的。每年绿地面积和绿化覆盖率都是呈上升趋势。我想说：我们应该重视城市绿化建设，增加城市绿地面积，提高城市绿化的质量和水平，让城市更加美丽、健康、宜居。 19． 粉色 宽大 20．荷花仙子对小雁无微不至的照顾 21．①题目是“小雁得救”，那么，一定会有朋友帮助小雁脱险。②前面出现过相似的情节。 22．因为小雁离开了自己的亲人和同伴，所以感到难过。 【分析】19．本题考查词语搭配。 认真审题可知，本题要求根据短文内容填空。 阅读文章，根据“遥远的地方有一个荷塘，荷花仙子穿着粉色的长裙，在荷塘里翩翩起舞。”“当猎人快要接近小雁的时候，几张宽大的荷叶伸了过来，把大野鸭与小雁隐藏起来。猎人找不到小雁，就离开了。”分析可知，应是：粉色的长裙、宽大的荷叶。 20．本题考查学生对句子中加点词语的赏析。 阅读文章，结合“小雁得救了，但它的腿断了，疼痛难忍。美丽的荷花仙子轻轻地为它擦去身上的血迹，小心地用树枝固定住它的腿，精心地为它做了一副夹板。慢慢地，小雁的腿好了，它又可以飞了。”分析可知，“轻轻地”“小心地”“精心地”等词语的运用，体现了荷花仙子对小雁无微不至的照顾。 21．本题考查学生对文章的理解。 阅读文章，结合文章标题“小雁得救”及“荷花仙子抬起头，看见一群大雁在枪声中惊慌地飞散了，一只小雁在天空中翻转着身体掉了下来，眼看就要落入荷塘的时候，一只大野鸭快速游来接住了小雁。”“小雁得救了，但它的腿断了，疼痛难忍。”等内容分析可知，从文中的题目“小雁得救”及文中出现小雁获救的相似情节，可以预测到“猎人的呼声、口哨声越来越近”时，一定又有朋友帮助了受伤的小雁。 22．本题考查学生对文章的理解。 阅读文章，结合文中“荷花仙子抬起头，看见一群大雁在枪声中惊慌地飞散了，一只小雁在天空中翻转着身体掉了下来，眼看就要落入荷塘的时候，一只大野鸭快速游来接住了小雁。”“为了不让小雁感到寂寞，它特意请来了很多小鱼，陪小雁聊天解闷。但是，小雁依然不开心，它常常仰望天空，发出阵阵哀鸣。”分析可知，小雁因为有了大家的帮助而得救了，伤也好了，但它并不开心，因为小雁离开了自己的亲人和同伴，所以感到难过。 23．杰克把种子放在盒子里，层层防护，不让它受到任何损害。 24．吉米把种子种到了地里，每天浇水、施肥，每年都可以得到很多同样的种子。 25．有了理想就要付诸行动。 【分析】23．本题考查的是对文章内容的理解以及想象的能力，通读文章，要知道杰克的理想，结合杰克对老人说的话“我要走遍世界，去欣赏最美的风景，过一种惬意的生活。”据此作答。 24．本题考查的是对文章内容的理解以及想象的能力，通读文章，要知道吉米的理想，结合吉米对老人说的话“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”据此作答。 25．本题考查对句子含义的理解与分析，智慧老人回答杰克的话，其中寓意深刻，将理想转化为种子，抓住“整天守着它，而不去行动”分析理解即可。 26．C 27．小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！    温暖、幸福。 28． 终于 火炉 温暖 29．如果卖火柴的小女孩来到我身边，我会把她的火柴全部买下来，为她准备可口的饭菜，把我最好的鞋子送给她穿，让她和我一起上学，玩游戏，唱歌，跳舞，享受最美的生活，在幸福中快乐成长！ 【解析】26．本题主要考查对句子的理解。 C．从“她的一双小手几乎冻僵了。”“哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。”可知，小女孩点燃火柴是因为太冷了，而不是太饿了。 故选C。 27．本题主要考查对关键句子的掌握。 从“小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”可知，句子写出了小女孩把火柴燃起来后，想象自己坐在一个大火炉前面，非常暖和，非常舒服，无比幸福，因此，朗读句子时，要读出用满足、喜悦的语气。 28．本题主要考查对内容的理解。 从“她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”可知，小女孩开始的时候，不敢点燃火柴，可是实在太冷了，实在受不了，犹豫再三，她终于点燃了火柴，文中的“终于”体现小女孩犹豫再三；当火柴点燃后，小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，暖烘烘的火炉给她带来短暂的温暖。 29．本题主要考查想象写话。 文中的小女孩很可怜，在寒冷的冬天，冻死、饿死，假如小女孩来到我们的身边，要多给她温暖和爱，如： 假如卖火柴的小女孩来到我身边，只要一回到家，桌上肯定摆满了丰富的美味佳肴，鱼啦，肉啦，应有尽有。让她再也不用因卖不到火柴而没有吃喝了。在我们大家的关心下，她每天都很开心、快乐，幸福地生活着。 30．B 31．C 32．D 33．想吃甜的，就背些幸福的诗句；想吃苦的，就背些充满悲剧的文章。 34．是个知错就改的人。因为她每天感到索然无味，所以才会偷取孩子的读书声，后来她意识到自己的错误，用读书来丰富自己的生活，还和孩子们一起分享美味的落花汤。 【解析】30．考查文章内容的理解。 结合“明明背得滚瓜烂熟的课文，好像全都长着超膀飞走了!这样的事情发生了一遍又一遍，让人觉得不同寻常。”可知小孩子一脸茫然的原因是他背好的课文突然忘了。 31．考查文章内容的理解。 结合“小巫婆‘唰’地从斗篷里掏出捕风网兜，只轻轻一扬，那熟透了的读书声就乖乖地跟着她回家了。”可知小巫婆用捕风网兜来捕捉孩子们的读书声。 32．考查分析句子的含义和作用。 “小巫婆的脸红成了番茄的颜色。”把脸红的样子比作番茄，运用比喻的手法，让读者更加明白小巫婆被批评之后脸红的程度。 33．考查开放性题。 可以是咸的、淡的、酸的、甜的、苦的、辣的等各种口味的落花汤，比如：想吃甜的，就背一些温暖的诗句；想吃苦的，就背些悲伤的作品。 34．考查人物形象分析。 当小巫婆知道自己的捕风网兜会网走熟透了的读书声后，就决定要把书箱里的书全部背出来，然后做成美味的有读书声的落花汤，说明她是一个知错就改的人。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $