Unit 3 Food Matters Understanding ideas 导学案2025-2026学年外研版七年级英语下册

该初中英语导学案围绕“食物与温暖回忆”主题展开，核心涵盖主题词汇、系动词用法及语篇理解。课堂导入通过回顾上单元知识巩固基础，引导学生结合阅读自主梳理词汇，完成练习精准把握重点，构建前后知识衔接的学习支架。 资料特色在于以主题整合语言要素与语篇分析，通过词汇练习和语法梳理提升语言能力，语篇梳理培养理解分析的思维品质，课前预习到课后检测的设计助力学习能力发展。习题注重基础与应用结合，便于学生自主学习，也为教师教学评估提供支持。

Unit 3 Food Matters Understanding ideas 1、回顾上单元学过的重点词汇与句型，巩固已学语言知识； 2、阅读课文对应内容，自主梳理 “食物与温暖回忆” 主题的基础词汇及表达，同时掌握系动词的核心用法，结合阅读材料完成词汇运用练习，精准把握本课重点内容。 再润色一下，让句子更简洁明了 如何进一步优化描述马拉松赛事中精神内核的句子？ 请给出一些不同风格的优化句子 一、根据给出的提示完成词汇练习 1. 马拉松赛跑 — __________ 2. 自信的 — __________ 3. 选择；选择权 — __________ 4. （为……）欢呼，喝彩— __________ 5. 记录，记载 — __________ 6. 完成，做完 — __________ 7. 鼓励，激励 — __________ 8. 冲浪者 — __________ 9. 冲浪（运动） — __________ 10. 成功，胜利 — __________ 11. last but not least — __________ 12. line — __________ 13. breath — __________ 14. stomachache — __________ 15. either — __________ 16. neither — __________ 17. none — __________ 18. both — __________ 19. sink — __________ 20. medal — __________ 一、重点词汇与短语 1. 美味的，令人愉快的 — __________ 2. 味道；有…… 的味道 — __________ 3. 牛肉 — __________ 4. 母鸡 — __________ 5. 洋葱（头） — __________ 6. 粥 — __________ 7. 菜单 — __________ 8. 三明治，夹心面包 — __________ 9. 胡椒粉 — __________ 10. 食盐 — __________ 11. carrot — __________ 12. mutton — __________ 13. fat — __________ 14. pot — __________ 15. pancake — __________ 16. plain — __________ 17. medicine — __________ 18. pill — __________ 19. remain — __________ 20. oil — __________ 二、语篇梳理（p36） 1.What：本文讲述了由妈妈亲手做的________给作者带来的美食记忆，以及作者最爱的食物是________的内容，这些美食饱含了妈妈对作者浓浓的______，也让作者感受到无尽的温暖。 2.Why：作者通过与大家分享自己备受感动的美食所带来的____________，告诉我们要关注妈妈对我们____________，养成____________的思想品质，并回馈妈妈的爱，体现了____________的联系。 3.How：本文为记叙文，语篇结构清晰，从抛出问题“你有最喜欢的食物的记忆吗？”来展开自己的美食记忆，从妈妈经常给自己做的__________和作者最爱的__________两个方面来介绍母亲在作者成长中的__________，让作者即便离乡在外，也依然记忆犹新。 三、语法简要梳理 请结合Grammar rules内容，补全要点： 1. 系动词基础用法： taste 表示 “_________”； smell 表示 “_________”； remain 表示 “_________”； feel 表示 “_________”。 2.用法示例： 例：“The cake tastes delicious.” 中，“tastes” 用来描述蛋糕的_________。 例：“The flowers smell sweet.” 中，“smells” 用来描述花的_________。 例：“The soup remained hot.” 中，“remained” 用来描述汤的_________。 例：“The cloth feels soft.” 中，“feels” 用来描述布料的_________。 一、根据首字母提示补全单词（每空填一个单词）。 1. The cake tastes d______ (美味的) — it’s so sweet! 2. I’d like some b______ (牛肉) and carrot noodles for lunch. 3. My mum makes p______ (薄煎饼) for breakfast on weekends. 4. I add a little p______ (胡椒粉) to my egg soup. 5. We need a p______ (锅) to cook the soup. 6. I eat a s______ (三明治) with milk for breakfast every day. 7. The soup r______ (保持) hot after ten minutes. 8. Please b______ (搅拌) the eggs before making the omelette (鸡蛋饼). 二、系动词语法点 ① 模仿课文例句（如 “The taste and smell of a certain food can often bring back memories.”），用系动词补全句子： The porridge ______ (尝起来) warm and comforting. ② 句子：“The old days still ______ (感觉) so sweet in my heart.” 中，空白处应填的系动词是 ______。 ③ 判断：“Each kind of porridge tastes great in its own way.” 中，“tastes” 是系动词，描述粥的味道（√/×）。 三、请根据本课内容填空 本篇课文围绕 ________________ 主题展开，主要谈论了两个内容：一是 ________________________________，二是 ______________________________。 答案及解析 温故知新·基础填空 温故——课前知识链接 一、根据给出的提示完成词汇练习 1. 2. marathon 3. confident 4. choice 5. cheer 6. record 7. finish 8. encourage 9. surfer 10. surfing 11. success 12. 最后但同样重要的（一点） 13. 线 14. 呼出的气；吸入的气 15. 胃痛；肚子痛 16. （两者中的）任何一个 17. 两者都不（的）；两者中无一（的） 18. 全无，没有一点 19. 两者，双方；两个都 20. 下沉，沉没； 21. 奖牌，勋章 22. 知新——课本研习梳理 一、重点词汇与短语 1. 2. delicious 3. taste 4. beef 5. hen 6. onion 7. porridge 8. menu 9. sandwich 10. pepper 11. salt 12. 胡萝卜 13. 羊肉 14. 肥胖的；脂肪 15. （通常为金属制成的圆而深的）锅 16. 薄煎（烤，烙）饼 17. 无装饰的，简单的，朴素的，单纯的 18. 药，药物 19. 药丸，药片 20. 继续，依然（保持某种状态） 21. 植物油，动物油 二、语篇梳理 1.美食；粥；爱 2.美好回忆；细腻的爱；感恩；美食与生活 3.各式菜肴；粥；点滴付出 三、语法简要梳理 1.尝起来；闻起来；保持（某种状态）；摸起来、感觉 2.味道；气味；状态；触感 基础过关·课前自测 一、根据首字母提示补全单词 1. delicious 2. beef 3. pancake 4. pepper 5. pot 6. sandwich 7. remained 8. beat 二、系动词语法点 ① tastes ② feel ③ √ 三、根据本课内容填空 食物与温暖回忆；母亲做的各类美食以及 “我” 对它们的怀念；“我” 最爱的粥及其带给 “我” 的温暖感受与治愈力量 学科网（北京）股份有限公司 $