Unit 3 FoodMattersDevelopingideas 导学案2025-2026学年外研版七年级英语下册

该初中英语导学案围绕“Food Matters”主题展开，核心聚焦食物背后的情感与文化意义。课堂导入通过回顾“妈妈的家常菜”“粥的故事”等旧知，结合听力阅读任务梳理“食物-记忆-情感”逻辑，搭建从语言表达到文化理解的学习支架。 资料特色在于融合语言能力、文化意识与思维品质培养。通过基础填空巩固词汇表达，写作主题分析引导梳理食物起源、传播及文化意义，梯度任务设计助力学生提升语言运用与跨文化理解能力，培养自主学习与逻辑思维。

Unit 3 Food Matters Developing ideas 1、回顾 “食物与温暖回忆” 相关表达，结合课文中 “妈妈的家常菜” 与 “粥的故事”，分析食物背后的情感与文化意义； 2、在听力和阅读任务中，自主梳理 “食物跨越国界”“美食连接情感” 相关情节，完成 “食物 - 记忆 - 情感” 的逻辑梳理练习，把握本课的文化内核。 一、请根据中文完成英文句子。 1. 一想到妈妈做的菜，我总是会变得很饿。 When I think of my mum’s dishes, I always ______ hungry. 2. 每一种粥都有它独特的美味。 Each kind of porridge ______ great in its own way. 3. 那些旧日时光在我心里仍然感觉如此甜蜜。 The old days still ______ so sweet in my heart. 4. 食物的味道和气味常常能勾起回忆。 The taste and smell of food can often ______ back memories. 5. 对我来说，粥是世界上最好的食物。 ______ me, porridge is the best food in the world. 一、课文速通 1.听一听：根据节目内容和采访内容填空 语篇围绕食物与健康饮食这一主题，通过多种形式展开，内容丰富。 语篇一为对话，表述女孩和男孩对 ____________和 ____________ 是否健康的不同看法。 语篇二是关于水果、蔬菜、零食、脂肪和盐的摄入的广泛的__________的讨论，呈现出__________的观点碰撞。 2.读一读：根据课文内容填空 语篇主要围绕____________展开，介绍了多种食物及其背后的文化。____________起源于中国，在不同朝代有着不同形式，周朝开始储存冰用于夏季享用，宋朝出现类似现代冰激凌的____________，元朝经____________传至欧洲后产生了变化；伊朗的sangak与中国陕西的____________相似；中国的____________常被比作美国的汉堡包且与委内瑞拉的arepas有相似之处，体现食物跨越国界，搭建了世界____________。 二、写作主题分析 本单元的写作主题是____________，主要围绕一种食物的起源、传播以及在不同国家流行的原因等展开。与此相关的写作主要涉及：①介绍一种____________的基本情况；②分享该食物在不同地区受欢迎的____________。 写这类文章时，通常会涉及梳理食物要素，一般从_____________、____________等方面进行梳理，接着写食物在不同国家的变化；如果写完整段落，还需要写对这种食物的____________及____________，最后可进行主题升华，传递 “美食连接世界” 的理念。 关于跨界食物写作可能用到以下句式，请根据课文内容补全句式，巩固写作表达。 1. 介绍食物基本信息句式 The __________ is a _________ food. （________ 是一种________的食物。） It comes from ________. （它来自________。） People eat it in many ________. （很多________的人都吃它。） It has a ________ history. （它有一段________的历史。） 2. 描述传播与变化句式 It goes to ________ and people there like it very much. （它传到了________，那里的人们很喜欢它。） In ________, people make it with __________. （在__________，人们用________来做它。） In ________, people eat it with _________. （在__________，人们搭配______一起吃它。） It looks ________ and tastes __________. （它看起来__________，吃起来________。） 3. 表达个人感受句式 I like this food because it ____________. （我喜欢这种食物，因为它__________。） When I eat it, I feel ____________. （当我吃它的时候，我感觉__________。） It makes me think of ____________. （它让我想起____________。） My favourite way to eat it is with ___________. （我最喜欢的吃法是搭配______一起吃。） 4. 升华主题句式 This food is popular because ______________. （这种食物很受欢迎，因为______________。） Food can make people ____________. （美食可以让人们____________。） It is not just food, but also a ______________. （它不仅仅是食物，也是一种____________。） All around the world, people love ______________. （世界各地的人们都喜爱______________。） 答案及解析 温故知新·基础填空 温故——课前知识链接 一、请根据中文完成英文句子 1. grow 2. tastes 3. feel 4. bring 5. For 知新——课本研习梳理 一、课文速通 1.green salad；hamburger 饮食观念；多元且存在分歧 2.食物与文化；冰激凌；冰酪；马可·波罗；石头饼；肉夹馍；文化交流之桥 二、写作主题分析 跨越国界的食物；跨越国界的食物；原因；食物名称；起源地；个人感受；文化意义 基础过关·课前自测 1. rice；healthy；Asia；countries；long 2. America；China；vegetables；India；curry；white；soft 3. tastes great；full and happy；my family’s dinners；chicken 4. it is cheap and easy to cook；feel connected；symbol of home；sharing good food 学科网（北京）股份有限公司 $