《踩雨》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐四年级上册

教学过程: 一、情境导入,初步感知歌曲 教师身着蓝色连衣裙,手持透明小雨伞,站在教室中间,轻晃雨伞发出 “沙沙” 声响,同步播放提前录制的 “雨点打玻璃窗”“雨滴落树叶” 混合音效,学生闭眼聆听。 教师:“请同学们先闭上眼睛,仔细听 —— 这声音像什么?(停顿 5 秒)对!是夏日午后突然落下的小雨,‘嗒嗒’‘滴答’‘哗啦啦’……(突然播放一段‘踩水洼’的‘啪嗒’声效)看!你们听,雨里突然多了什么声音?(引导学生睁开眼,指向教室地面上贴好的蓝色‘水洼’贴纸)赤着脚丫踩过水洼,是不是‘啪’的一声溅起小水花?今天我们要学唱的《踩雨》,就是把这两种声音变成会跳舞的旋律!(播放歌曲《踩雨》伴奏版,歌词用彩色卡片贴在黑板:“沙里格沙,沙里格沙,赤着脚丫踩水洼……”) 学生随音乐轻轻晃动身体,教师突然拍手停顿,模仿 “雨停” 动作。 教师:“刚才歌曲里哪句最像雨滴的声音?(指向‘沙里格沙’卡片)这句要轻轻唱,像‘小雨点在叶子上打滚’;哪句最像踩水的声音?(指向‘叭叭叭’卡片)这句要‘蹦蹦跳跳’地唱!现在我们先学唱‘小雨引子’,每人准备一张小纸条,把听到的声音写下来,看看谁的‘声音画’最像真的雨滴!” 二、分段学唱,突破演唱难点 (1)模唱开头 “小雨引子”,感受节奏韵律 教师坐在钢琴前,左手轻按低音区模拟 “雨滴轻落”,右手弹出 1-4 小节旋律:“沙里格沙 沙里格沙”。 教师:“请大家用‘la’音跟唱第一乐句:‘la la la la’—— 注意!第一拍‘la’要像‘大雨滴’轻轻落下,后三拍‘la’要像‘小雨丝’慢慢飘(示范用手划出波浪线)。(学生模唱后)现在请大家右手握拳,左手轻