5 仿真模拟卷（五）（无答案）-【练客中考】2026年贵州新中考语文word

该初中语文中考复习资料以“历史的回响，前行的力量”为主题，覆盖中考核心考点，包括基础积累（字音字形、默写、文学文化常识）、阅读能力（记叙文、非连续性文本、文言文、古诗）、写作表达，通过“回顾历史-认识当下-获得启迪-烛照未来”模块架构，设计考点梳理、方法指导、真题训练环节，帮助学生系统突破难点。 亮点在于红色文化浸润与核心素养融合，如通过《心中的红木棉》赏析培养审美创造，结合VR红色体验、剧本杀等活动提升语言运用和思维能力。分层设计阅读题和作文板块，配合即时反馈机制，确保高效复习，助力教师把控节奏，提升学生应考能力。

贵州省2026年初中学业水平考试（中考） 语文　仿真模拟卷（五） 同学你好!答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡上相应位置作答，在试题卷上答题不计分。 历史的回响，前行的力量 1935年1月15日，遵义会议召开；90年后的今天，让我们再次重温革命的力量! 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、【回顾历史】下面是第一小组收集到的相关资料，请你完成下面的任务。（共4道小题，20分） 新年伊始，游客们踏上追寻红色记忆之旅。在赤水河pàn①　　　　，凝望汹涌河水，对红军四渡赤水的壮举感慨万千。来到娄山关，山路qí qū②　　　　　　，山风呼啸，红军浴血夺关的场景历历在目。在遵义会议纪念馆，红军强渡乌江惊心动魄的场景通过数字化展示，生动呈现。 长征时期，红军在贵州活动时间长、范围广，留下了丰富的文物资源。贵州长征文化数字艺术馆以数字化、艺术化手段展示长征文化，人气炽热。大型长征文化沉浸式演艺《伟大转折》剧目，以科技赋能红色文旅。在《伟大转折》演出结束时，小学生们起立敬礼，让人触动，mínɡ③　　　　记历史的种子在孩子们心中种下。历史虽已远去，但长征精神、遵义会议精神仍是走好新时代长征路的强大精神力量。 寒冬时节，从赤水到遵义会议会址，红色旅游热潮涌动。人们在长途跋涉中感悟历史，在面对艰难险阻时不折不挠，传承红色基因，凝聚起走好新时代长征路的磅礴伟力。 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分） 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）。（3分） A．感慨　　B．惊心动魄　　C．炽热　　D．长途跋涉 4.根据所给信息默写相应内容。（10分） ①　　　　　　　　，大庇天下寒士俱欢颜!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ②锦帽貂裘，　　　　　　　　。（苏轼《江城子∙密州出猎》） ③　　　　　　　　，似曾相识燕归来。［晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》］ ④肉食者鄙，　　　　　　　　。（《左传∙曹刿论战》） ⑤政入万山围子里，一山放出　　　　　　。［杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》］ ⑥小时候/乡愁是一枚小小的　　　　/我在这头/母亲在那头……（余光中《乡愁》） ⑦李商隐《夜雨寄北》中，回答亲人归期未定，并用雨景衬托浓郁相思之情的诗句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 ⑧李白《行路难（其一）》中，用“十千”“万钱”极言宴席的华美与盛大的诗句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）。（3分） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分。 B．“矜、寡、孤、独、废疾者”中“孤”指老而无子，“独”指幼而无父。 C．萧红，原名张迺莹，作家，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 D．阿西莫夫，科普作家，科幻小说家，我们学过他的《恐龙无处不有》。 三、【认识当下】第二小组策划了“当下革命的力量”主题活动，聚焦时代变革，激发青年担当，以行动传递先锋精神。（共15道小题，50分） 整本书阅读 6.班级开展“逆境能否造就人才”的辩论赛，正方认为“逆境能造就人才”，反方认为“逆境不能造就人才”，下面不能作为正方辩论素材的人物是（　　）。（3分） A．简∙爱　　B．唐僧　　C．祥子　　D．司马迁 7.红色基因代代传承，英雄精神生生不息。真正的英雄主义，就是在认清生活的真相后，依然热爱生活。请从以下作品中任选一部，结合其人物经历，说说你的理解。（2分） A．毛泽东《红星照耀中国》　　　　B．保尔《钢铁是怎样炼成的》 现代文阅读1 心中的红木棉① 张飞龙 惊蛰过后，安业民烈士陵园里的木棉树绽出开春后的第一簇花朵。 晨风拂过，一片木棉花瓣散落在肩头，李玉民把常服最上方的风纪扣又紧了紧。 “业民老兵，我晋升为三级军士长啦!”班长李玉民前来给英雄报喜。由于外出执行任务，这个喜报姗姗来迟。 向着烈士墓碑深鞠躬后，李玉民慢慢拧开水壶，水珠顺着花岗岩纹路缓缓流下，“安业民”3个字被水流洗得发亮。 身后的训练场上杀声震天，像极了67年前那个血性青年的声声嘶吼。 那一年，木棉花开得正艳。在战斗的紧要关头，安业民奋力一扑，保护火炮的身影快如闪电。 “业民!业民!”卫生员一把托住重伤栽倒的战友，军装上浸满了鲜血。 安业民牺牲的那一天，刚过完21岁生日。 19年前，同样青春年少的李玉民，胸前戴着大红花来到这片土地上，一遍遍地听老兵讲述英雄故事。 “原来，这就是素有‘英雄花’之称的红木棉!”第一次离开山东老家的李玉民好奇地仰望着。 “捍卫班旗就是捍卫荣誉。”直到今天，李玉民依然记得接过班旗的那一天，指导员对他的期冀。 “好美!从来没见过这么多木棉树。”那一年跨区驻训，第一次走进滇东高原训练场，李玉民被眼前的美景震撼了。遍布山野的木棉花像无数支火炬，从山脚一直燃烧到天际。 一天，连队组织崖壁攀登训练。尽管已经进行了多次模拟训练，但当真正置身现场，战士胡智源还是克服不了心中的恐惧。 “深呼吸，放松下来!”“注意别往下看。”尽管全班战友纷纷为胡智源出谋划策、加油鼓劲，但他始终迈不开第一步。直到连队组织的那次月考，胡智源在崖壁攀登的最后5米脱手，整个人悬在半空。 拖了全班的后腿，胡智源满心愧疚，泪水混着汗水滑落。 “老班长在日记里写道：革命战士可以流血流汗，就是不能认输，紧要关头要肯把自己给出去。”当天晚上，李玉民给胡智源讲起老班长安业民的故事。 “困难像弹簧，你弱它就强。”在李玉民的鼓励和帮带下，胡智源一遍遍练习，手掌磨出血泡也不肯停。 一周下来，胡智源克服了恐惧，成绩突飞猛进。 “班长，虽然很累，但是值得。” “这就对了，要相信自己。” 驻训结束，胡智源各项课目都达到了优良水平，而且还成为连队的教练员。 “滇东的木棉比家里的开得还热烈。”胡智源攀上崖顶转身回望时，那漫山遍野的木棉花在风中摇曳，像一面面胜利的旗帜。 在李玉民心里，木棉花一直是他见过的最灿烂的花，它似有一种蓬勃的生命力，催人蜕变、成长。 那一年，列兵韦武宏刚刚下连，由于素质过硬，入选了国际军事比赛集训队。 “凑什么热闹？最多就是陪练……”韦武宏站在队伍最后，耳边传来几句风凉话，但这些却丝毫没影响他前进的脚步。 休息日的清晨，韦武宏悄悄加练。晨光里，木棉树的影子被拉得很长。韦武宏的脚步声在空旷的训练场上不断回荡，踏出一个个结实的脚印。 4个月的高强度集训，韦武宏的皮肤被晒得黝黑，手掌磨破、结痂，再磨破。 “尽力就好，注意身体!”有段时间，李玉民非常担心韦武宏的腰伤。 “班长，我是不会认输的。”倔强的韦武宏坚定地回答道。 “业民老兵，我一定会在赛场上拿到好成绩。”夜幕降临，他站在木棉树下；安静地望着枝头。月光洒在花瓣上，映出一片柔和的光晕。 比赛如期而至。韦武宏站上起点，目光坚定。赛场上，他的动作干净利落、一气呵成。 经过激烈角逐，韦武宏与队友夺取第一。当他站在领奖台上，仰望着高高飘扬的五星红旗，胸中暖流翻涌。 如今，18年过去了，李玉民的身板和身后的木棉树一样，壮实了许多。班里的一茬茬战士，也如同一棵棵木棉，在烈日炎炎的海岸滩涂，在白雪皑皑的大漠戈壁，在飞沙走石的异国他乡，向阳生长。木棉花像炽热的火焰，始终燃烧在他们的心中。 【注释】①选自《解放军报》2025年4月12日，有删改。 8.下列关于木棉花的描述正确的一项是（　　）。（3分） A．木棉花仅生长在滇东高原，是当地特有的“英雄花”。 B．选文多次提及木棉花，象征着青春年少的美好时光。 C．木棉花在选文中被称为“红木棉”，且有“英雄花”的美誉。 D．安业民牺牲时，木棉花尚未开放，是后来为纪念他而栽种。 9.阅读文章要关注语言的重复之处，下面句子中出现了两个“磨破”，请说说你的理解。（3分） 4个月的高强度集训，韦武宏的皮肤被晒得黝黑，手掌磨破、结痂，再磨破。 10. ［对接教材］ 小黔认为将选文放入统编版《义务教育教科书 语文》（七年级下册）第二单元，可以更好地丰富本单元的学习，请结合下面的单元目录和单元导语，从内容和主题两个角度谈谈你的理解。（4分） 单元目录 5 黄河颂/光未然 6 老山界/陆定一 7 谁是最可爱的人/魏巍 8*土地的誓言/端木蕻良 9 木兰诗 单元导语（节选） 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 11. ［读写结合］ 结合选文内容，围绕“蓬勃的木棉，绽放的青春”，写一段赏析性的文字。（150字左右）（5分） 现代文阅读2 材料一 八十年前的硝烟，早已在岁月的长河中渐渐消散，但那段波澜壮阔、可歌可泣的历史，却如同永不熄灭的灯塔，照亮着中华民族前行的道路。站在抗日战争胜利80周年的时间节点上，回望那段峥嵘岁月，我们不仅仅是为了缅怀过去，更是为了从历史中汲取力量，昭示未来的方向。 当历史的时针拨回到那个风雨如晦的年代，日本帝国主义的铁蹄无情地践踏中华大地。山河破碎，生灵涂炭。然而，中华儿女并没有被吓倒、被征服。 在抗日的战场上，涌现出了无数可歌可泣的英雄事迹。杨靖宇将军在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后壮烈牺牲，他的坚韧和不屈，是中华民族精神的生动写照；赵一曼面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，她在就义前留给儿子的绝笔信，字里行间饱含着对祖国的热爱和对孩子的牵挂，令人动容；狼牙山五壮士临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。这些英雄们用生命诠释了对祖国和人民的忠诚，他们的精神如同璀璨的星辰，永远闪耀在历史的天空。 铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了警醒后人，珍惜来之不易的和平。我们要从抗日战争的历史中汲取教训，时刻保持清醒的头脑，居安思危。同时，我们更要将抗战精神传承下去，这种精神是爱国主义的集中体现，是中华民族自强不息、百折不挠的精神象征。 在新时代，传承抗战精神意味着我们要以更加饱满的热情投入到国家建设中。我们要努力学习科学文化知识，提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。在面对困难和挑战时，要发扬艰苦奋斗、顽强拼搏的精神，不畏惧、不退缩。我们还要积极维护世界和平，倡导人类命运共同体理念，与世界各国人民携手共进，共同创造一个更加美好的未来。 抗日战争的烽火岁月虽已远去，但那段历史所承载的精神价值却永远不会过时。让我们铭记历史，缅怀先烈，将抗战精神化作前行的动力，在实现中华民族伟大复兴的征程中，砥砺前行，昭示未来，让和平的阳光永远普照中华大地，照亮人类文明的发展之路。 图一 【注】图一为中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。 （选自信真《铭记历史昭示未来——纪念抗日战争胜利80周年》2025年5月12日） 材料二 今天（5月18日）是国际博物馆日，让我们一起走进坐落在祖国大地上的红色博物馆、纪念馆，触摸革命文物上留存的英雄的温度，感悟抗日英烈们天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。 文物是活着的历史/是从过往岁月走来的物质和精神遗存/它们承载着14年抗战烽火记忆/那些浸透硝烟的英雄故事/燃起一盏盏不灭的灯火/照亮着我们前行的路 （选自“光明网”2025年5月18日，有删改） 图二　　图三 【注】图二是英雄左权的抗战题词：坚持华北抗战 左权。图三是英雄吉鸿昌的抗战题词：诸烈士千古国魂 吉鸿昌题。 材料三 如今，在科技的赋能下，青少年群体正以全新方式激活抗战记忆，让英雄故事连通今昔、直抵人心——借助VR“走进”硝烟弥漫的战壕；利用AI让泛黄老照片重现笑容；抑或沉浸在红色剧本杀中，直面生死攸关的抉择，感受先辈在绝境中不屈抗争的坚韧…… 正是这些跨越时代的回响，让历史书上看似轻描淡写的一句话，骤然间有了心跳的温度——原来，战场上的每一次抉择，都曾是一个个血肉之躯在生死关头的真实战栗。有青年网民留言感慨“历史书太小，装不下他们的伟大；我们随手一翻，就是他们的一生”。 更令人动容的是，缅怀之情正化作年轻人的实际行动，他们正从红色资源的探访者变身为守护者和建设者。 有人参观抗战遗址后，自发成为纪念馆志愿者，用专业讲解传递历史温度；有人录制探馆Vlog、创制红歌RAP，让红色故事“破圈”传播；还有人参与网络宣讲团，用青春语言诠释抗战精神。这些转变生动诠释着：纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮。 数字技术的发展也改变了缅怀的方式。从云端祭扫到烈士AI数字人，技术正以创新形式重构历史记忆的传承路径。通过中华英烈网、“北京烈士纪念设施电子地图”等“云祭扫”平台，民众可跨越时空界限，在数字纪念馆中献花点烛、书写寄语。 当无数年轻人以自己擅长的方式接续记忆，那些曾在黑暗中擎火前行的先辈，就永远不会真正离开。他们依然活在今天的对话里，活在年轻人心跳的共振中，活在时代的光亮里。 （选自《中国青年报》2025年4月4日，有删改） 12.年轻人从红色资源的探访者成为守护者和建设者的实际行动不包括（　　）。（3分） A．担任纪念馆讲解志愿者　　B．创作抗战主题RAP歌曲 C．开发VR战场体验游戏　　D．参与网络抗战精神宣讲 13.根据三则材料可知，抗战精神的当代传承方式主要体现为（　　）。（3分） A．实物展览结合科技体验　　B．历史教材配合考试测评 C．影视创作辅以商业推广　　D．学术研究联合国际交流 14.图一是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识，请分析标识的构图要素，说明设计意图。（3分） 15.班级召开“如何纪念抗日英雄”的讨论活动，请你帮助完成对话。（4分） 小语：我们可以开展“抗日英雄故事会”活动，在故事中感受英雄们的抗战精神。 小文：我们还可以去纪念馆、博物馆，感受革命文物上留存的英雄的温度，感悟抗日英烈们的爱国情怀，比如①　　 　　 。（从材料二的两幅图中任选一个举例） 小阳：传统的纪念方式当然是很好，我们还可以开展一些融合数字技术的纪念活动，如②　　　　　　　　　　　　　、③　　　　　　　　　　　　　，体验式、情境化的纪念方式，能让往昔岁月很直观鲜活地呈现在我们眼前。 小语：是啊!抗战记忆的传播形式或许不同，但④　　　　　　　　　　　 。 文言文阅读 李文定公天馥，昔所称合肥①相国者也。廉静宽和，尤慎刑辟，每预庭议，务持平，同官或厉声辞色，公笑语之曰：“君何至是？凡事平其气而可也。吾初亦尔，后既熟，渐平也。”昔宋韩魏公与范文正公同朝，偶论西事不合，文正拂袖欲去，魏公从其后呼之曰：“希文②，事岂不容商量耶？”休休③之度，公实同之。文定以母丧归，结庐墓侧，有双白燕翔于舍前，久之不去。公性好施予，至是穷民归之，遂成聚落。岁旱，乡民忧惄④，公为坛⑤墓前，斋三日，祷于天，方蒲伏，雨立沛。及秋，飞蝗蔽天，众复强公出祷如前，而蝗尽去。比卒于位，乡人哭之，如丧所亲。夫瑞燕来巢，饥蝗避舍，及甘霖应候一事，讥祥⑥之感召，容或适然，而乡望允孚⑦，必非幸致。士大夫发名成业，安得不从家庭里党间一言一动始哉! 【注释】①合肥：地名。②希文：范仲淹的字。③休休：形容宽容，气魄大。④惄nì：忧思。⑤坛：土筑的高台，古时用以朝会、盟誓、祭神、封拜等。⑥讥祥：此处指卜问求福之事。讥，卜问。⑦允孚：此处指得人心，使人信服。 16.下列有关李天馥事迹的描述，不正确的一项是（　　）。（3分） A．为官清廉沉静，议事公正平和　　B．以自身经历，劝勉同僚平和处事 C．因生性好施，有白燕翔于屋前　　D．去世后，乡里百姓哀哭如失父母 17.文中表明李天馥同韩魏公一样是宽容大度之人的句子是“　　　　　　　　”；描写李天馥面对旱灾诚心祈福的句子是“　　　　　　　　　　　　　　　　”。（4分） 18.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（　　）。（3分） A．尤慎刑辟 水尤清冽 柳宗元《小石潭记》 B．文定以母丧归　　 不以物喜　　 范仲淹《岳阳楼记》 C．比卒于位　 　比至陈　　 司马迁《陈涉世家》 D．而乡望允孚　　 云归而岩穴暝　　欧阳修《醉翁亭记》 古代诗歌阅读 喜见外弟①又言别 ［唐］李益 十年离乱后，长大一相逢。 问姓惊初见，称名忆旧容。 别来沧海事②，语罢暮天钟。 明日巴陵道，秋山又几重。 【注释】①外弟：表弟。②沧海事：指世事的巨大变化，有如沧海桑田。 19.诗中的“喜”具体表现为（　　）。（3分） A．与弟相逢的意外之喜　　　　　　B．与人交谈的畅快之乐 C．与友重逢的温暖之感　　　　　　D．旅途顺遂的安然之慰 20.若你的表弟收到你为此次相逢写的诗，想回赠两句来表达心情，下面哪句更合适？结合《喜见外弟又言别》说明理由。（4分） 【甲】十年离乱苦，相逢情更笃。 【乙】别后山水远，同忆旧时容。 四、【获得启迪】历史的星空，因众多杰出的英雄而光辉灿烂。为传承革命基因，赓续红色血脉，第三小组举办“天下国家∙革命英雄”主题活动，请你参加并完成以下任务。（共3道小题，15分） 21.为了了解设立烈士纪念日的意义，阳阳找到了一则新闻评论。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。（6分） ①设立烈士纪念日，弘扬的是英烈精神。②借助这一契机，我们深切怀念为捍卫、建设、建立新中国英勇牺牲的革命先烈。③烈士纪念日犹如一座丰碑，树立在每一个人心中，提醒我们时刻不忘今日的幸福生活从何而来；④烈士纪念日犹如一轮红日，照耀在每个人心间，提醒我们不忘初心，守护这一片洒满烈士热血的土地。⑤烈士纪念日也是一座灯塔，照亮前方的道路，提醒人们唯有努力实现中华民族伟大复兴的中国梦，才是对烈士精神最好的弘扬，对烈士遗志最好的继承。⑥加强对英雄烈士事迹和精神的宣传教育，进一步激发每个中国人心中炽热的爱国情怀，是始终保持全民族团结一心的精神纽带，是激发全民族自强不息的精神动力。 22.在“红色精神传承厅”，讲解员与同学们展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整。（6分） 讲解员：同学们，红色精神是革命先辈留给我们的宝贵财富。谁能说说，①　　 　　　　　 同学甲：它让我们懂得今天的幸福生活来之不易。 同学乙：红色精神激励我们面对困难时不放弃。 讲解员：非常好!作为新时代少年，②　　 同学丙：我们要学习党史，讲好红色故事。 同学丁：还要把红色精神转化为学习动力，努力成为国家栋梁! 23. ［黑板报］ 班级计划制作一期以“追寻红色足迹”为主题的黑板报，以下是两个设计构想，请选择一个你认为最合适的，并说明理由。（3分） 方案一 板块一：革命历史图片展 板块二：英雄人物故事 板块三：红色诗词赏析 插图：天安门、红旗、革命战士雕像 方案二 板块一：红色精神解读 板块二：现代青年践行红色精神的案例 板块三：分享自己的红色感悟 插图：火炬、书本、青少年志愿者形象 五、【烛照未来】（60分） 24.鬲津文学社举行以“本土文化”为主题的征稿活动，内容有以下三个板块，请自选一个板块投稿。（60分） 【板块一】中华优秀传统文化 本地神话传说、民间故事、民族团结故事、传统文化、节日风俗习惯等 【板块二】革命文化 本地革命英雄故事 【板块三】当代文化生活 我与家乡的故事 要求：①题目自拟，文体不限；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭套作；④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $