第三单元  书卷馨香——设计之旅 8  为爱书绘制藏书票 课件 2025-2026学年人美版（北京）初中美术八年级上册

为爱书绘制藏书票 人美版初中美术八年级上册第三单元 设计： [ 你的名字 ] 趣味导入：书的专属名片 互动提问：同学们，你们的爱书有 “ 身份证 ” 吗？ 引出主题：今天我们一起为书籍设计专属 “ 名片 ”—— 藏书票 黑白⻛格藏书票 复古⻛格藏书票 课程核心定位 关键词 知识：藏书票历史、构成与技法 互动：小组讨论、作品互评 实践：动手制作专属藏书票 素养：提升审美与文化理解 核心目标：适配初中美术，兼顾知识、互动、实践与素养 课程架构总览 01 课时安排 1 课时（ 45 分钟） 02 核心问题 1. 藏书票是什么？ 2. 如何设计藏书票？ 3. 怎样制作藏书票？ 03 任务模块 任务 1 ：概念解读与作品探究 任务 2 ：分类详解与基础实践 任务 3 ：应用拓展与技巧补充 任务 1 ：藏书票概念解读 定义 贴于书籍扉⻚的微型视觉艺术品，被誉为 “ 书中宝石 ” 核心标识 国际通用拉丁文 “ EX-LIBRIS ” （意为 “ 我的藏书 ” ） 与书签的区别 书签：标记⻚码（实用） 藏书票：标明归属 + 艺术审美（双重价值） 任务 1 ：互动探究 —— 找不同 互动环节：展示书签与藏书票实拍图 小组讨论：找出两者的 3 个不同点 分享反馈：邀请小组代表发言，总结区别 书签 藏书票 任务 1 ：经典作品赏析（国外） 德国刺猬藏书票 15 世纪作品，最早藏书票之一。画面：刺猬衔野花，脚踩落叶。寓意：警示书 籍珍贵。 丢勒《野兔》 木刻技法，细腻写实。 任务 1 ：经典作品赏析（国内） 关祖章藏书票 中国最早藏书票。画面：书生秉烛夜读，四周散落古籍。 丰子恺《孔乙己》 雕版印刷，融合传统木刻⻛格。 任务 2 ：核心问题 —— 藏书票的构成 三大要素 01 主图 形：题材广泛（人物、动物、植物、抽象等） 02 文字： EX-LIBRIS + 票主姓名（需反写） 03 辅助信息：作者签名、印数、年份 任务 2 ：分类详解 —— 按题材 题材分类 01 书籍关联类：如《小王子》配星球图案 02 个人特质类：如爱猫者配猫咪图案 03 传统文化类：如水墨、剪纸元素 互动 你想为哪类书籍设计藏书票？ 任务 2 ：分类详解 —— 按⻛格 ⻛格展示 卡通⻛格：圆润线条，鲜艳色彩 传统⻛格：水墨、篆刻元素 抽象⻛格：几何图形，简洁构图 任务 2 ：基础实践 —— 设计草图 01 步骤 1 ：确定主题（如 “ 我的爱书《动物之美》 ” ） 02 步骤 2 ：绘制主图形（如动物形象） 03 步骤 3 ：添加文字（ EX-LIBRIS + 你的姓名） 互动：同桌互评草图，提出修改建议 任务 3 ：应用拓展 —— 工具材料准备 常用材料 版材：吹塑纸、橡皮章 工具：刻刀、海绵、印台 纸张：素描纸、宣纸 任务 3 ：实践任务 —— 吹塑纸版画制作（ 1 ） 01 步骤 1 ：制版 用铅笔在吹塑纸上画出反写图案 用刻刀刻出线条（刻深刻粗） 02 实拍图 教师示范刻版过程 任务 3 ：实践任务 —— 吹塑纸版画制作（ 2 ） 步骤 2 ：拓印 用海绵蘸颜料均匀拍在版上 覆盖宣纸轻压，揭下即完成 注意：颜料不宜过多，避免模糊 任务 3 ：技巧补充 —— 文字反写小妙招 方法 1 ：用镜子反转文字 利用镜子的反射原理，将写好的文字对着镜子，即可看到反写的效果。 方法 2 ：在手机上输入文字后反转图片 在手机备忘录或图片编辑软件中输入文字，然后使用 “ 翻转 ” 或 “ 镜像 ” 功能处 理图片。 互动 现场尝试文字反写，分享经验 任务 3 ：学生作品参考 作品展示与互评 展示环节 学生张贴作品，讲解设计理念 互评标准 构图是否合理 文字是否清晰 主题是否突出 奖励 评选 “ 最佳创意奖 ”“ 最佳制作奖 ” 课后拓展任务 01 为家中 3 本爱书制作藏书票 02 收集同学的藏书票，制作 “ 藏 书票小集 ” 03 了解藏书票的收藏价值，撰写 100 字心得 课程总结 回顾要点 1. 藏书票的定义与核心标识 2. 设计与制作的关键步骤 3. 动手实践的乐趣 呼应开篇 让我们的书籍都拥有专属 “ 名片 ” ，传递阅读之美 感谢聆听！ 期待看到你们的创意藏书票！ $