2026届高考英语读后续写专项复习一双跑鞋的抉择续写导学案

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 I was seventeen, and what I wanted most was a special pair of running shoes, the same kind my favorite athlete wore. They meant speed and freedom to me. But the shoes were very expensive, and my pocket money was only enough for bus tickets and school lunches. They felt like an impossible dream. To solve this, I looked for a part-time job. I noticed that an old neighbor, Mr. Jenkins, who had bad eyesight, needed help with shopping. I bravely asked him if I could help, and he agreed happily, offering to pay me a little for my time. My first job was on a rainy Saturday. The supermarket was busy and noisy. I had to guide Mr. Jenkins slowly, telling him about the items and prices. It was a test of patience. Carrying the heavy shopping bags made my arms tired. Whenever I felt bored or tired, I would think about the shoes. That thought gave me energy to continue. After a few hours of careful work, Mr. Jenkins paid me. It wasn’t a lot of money, but it was my first step toward buying the shoes. Holding the money, I felt very proud of myself. I went straight to the sports store, feeling excited. On my way, I passed by a small building site near my home. There, I saw a familiar person — my father. He was working hard, carrying heavy bags of cement (水泥). His clothes were dirty with dust, his gloves were torn, and sweat was on his face. I knew he worked on a building site, but I had never actually seen him doing such tiring work before. Seeing him like that made my heart feel heavy. My dream of buying expensive shoes suddenly seemed less important and a bit selfish. 注意： 1.续写词数应为150左右； 2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 In the sports store, I found the shoes. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ During my father’s break, I went to the building site and gave him the gifts. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一、文本分析 1．角色： ___________________________________________________________________________ 2．视角：第__________________________人称视角 3．时空线：十七岁时（渴望心仪的昂贵跑鞋，因资金不足寻找兼职）→ 雨天周六（为眼盲邻居Jenkins先生购物，赚取第一笔工钱，向着跑鞋迈进）→ 前往运动店途中（路过工地，目睹父亲辛苦劳作，内心触动）→ （续写）运动店（“我”见到心仪跑鞋，内心挣扎后做出抉择）→ （续写）_______________________（父亲休息时，“我”送上礼物，传递心意与感恩） 4．文章线索 （1）“对跑鞋的渴望”与“对父亲的愧疚感恩”构成核心情感矛盾，这一矛盾对情节发展有何作用？如何推动人物情感变化及主题凸显？ （2）“昂贵跑鞋”与“兼职工钱”是全文关键线索道具，它们分别承载了怎样的情感与意义？如何串联核心情节、衬托人物成长？ （3）“渴望跑鞋”“兼职购物”“目睹父亲劳作”“内心沉重”这些细节有何意义？它们为后续“放弃跑鞋、回馈父亲”的续写情节做了怎样的铺垫？ （4）故事的情节推进逻辑是什么？从“心怀渴望—努力追梦—意外触动—内心抉择—感恩回馈”，情节发展背后凸显了怎样的主题脉络？ 5．情节线 心怀渴望：十七岁的“我”渴望一双和偶像同款的昂贵跑鞋，它象征着速度与自由，但“我”的零花钱远远不够，梦想看似遥不可及→ 努力追梦：为实现梦想，“我”主动为眼盲的邻居Jenkins先生提供购物帮助，赚取兼职工钱；雨天首次工作虽疲惫，但对跑鞋的渴望支撑着“我”→ 意外触动：拿到工钱后“我”兴奋前往运动店，途中目睹父亲在工地辛苦搬运水泥、衣衫破旧的模样，内心沉重，对跑鞋的渴望瞬间淡化，心生愧疚→ （续写）内心抉择：“我”在运动店见到心仪跑鞋，虽心动但想起父亲的辛劳，最终放弃购买跑鞋，用工钱为父亲准备了礼物→ （续写）_____________________________________________________________ 6．情感线 “我”：对跑鞋的极度渴望、向往→ 寻找兼职时的勇敢→ 工作疲惫时的坚持（因跑鞋梦想）→ 拿到工钱的兴奋、自豪→ 目睹父亲劳作后的震惊、沉重、愧疚→ 面对跑鞋时的犹豫、挣扎→ 做出抉择后的释然、坚定→ 送礼物时的______________________________ 父亲：工地劳作时的坚韧、辛劳→ 对家庭的默默担当→ 收到礼物时的___________________________ Jenkins先生：眼盲但友善、信任他人→ 为“我”提供追梦的机会，温和包容。 7．文章大意概括 中文： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 英文： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．句式示例 宾语从句： 同位语： 状语从句： 比喻： 9．主题归类 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、情节构造 第一段提示句：In the sports store, I found the shoes. 衔接句 1—— 对 “‘我’的心理挣扎与抉择” 提问：“我”见到跑鞋时的神态、动作是怎样的？内心的渴望与愧疚如何交织？最终做出了怎样的抉择？这一过程体现“我”怎样的成长？ 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何承接前文“内心沉重”的情感？又如何为第二段“给父亲送礼物”做铺垫？ 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “感恩回馈、升华主题” 做铺垫：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二段提示句：During my father’s break, I went to the building site and gave him the gifts. 衔接句 1—— 对 “礼物赠送过程与双方反应” 提问：“我”为父亲准备了什么礼物？父亲收到礼物时的神态、动作、语言是怎样的？“我”会如何诉说心意？两人的互动如何体现情感升温？ 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：赠送礼物的结局如何呼应“感恩与成长”的核心主题？这一结局对“我”的价值观有何影响？ 主题： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、段落构思 第一段：In the sports store, I found the shoes. 梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，描写跑鞋的模样及“我”初见时的心动；②刻画“我”的心理挣扎（渴望与愧疚的交织，联想到父亲的辛劳）；③描写“我”放弃购买跑鞋，决定用工钱为父亲准备礼物的抉择；④为第二段前往工地送礼物埋下伏笔。 续写： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二段：During my father’s break, I went to the building site and gave him the gifts. 梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写工地的环境及父亲休息时的疲惫模样；②描写赠送礼物的过程，“我”诉说心意，父亲的反应（惊讶、感动）；③刻画“我”的心理感悟，理解父爱的厚重与梦想的真正意义；④收尾升华主题，点明这次经历带来的成长。 续写： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分：有答案版导学案 一、文本分析 1．角色 “我”：十七岁的少年，心怀对跑鞋的渴望，有追求、能坚持，通过兼职努力追梦；目睹父亲辛劳后懂得体谅家人，从自私追梦转变为感恩回馈，展现出懂事与成长。 父亲：勤劳坚韧、默默担当的家庭支柱，在工地从事繁重劳作，用汗水撑起家庭，不善言辞却饱含对家人的爱，朴实而伟大。 Jenkins先生：眼盲但友善温和的老人，信任并给“我”提供兼职机会，是“我”追梦路上的助力者，传递出温暖与善意。 2．视角 第一人称视角，以“我”的心理活动和行为变化为核心，真实展现了从渴望跑鞋、努力兼职，到目睹父亲辛劳心生愧疚，再到放弃跑鞋、感恩回馈的全过程，让读者能深刻共情“我”的内心挣扎与成长蜕变，增强故事的代入感与情感感染力。 3．时空线 十七岁时（渴望心仪的昂贵跑鞋，因资金不足寻找兼职）→ 雨天周六（为眼盲邻居Jenkins先生购物，赚取第一笔工钱，向着跑鞋迈进）→ 前往运动店途中（路过工地，目睹父亲辛苦劳作，内心触动）→ （续写）运动店（“我”见到心仪跑鞋，内心挣扎后放弃购买，决定用工钱为父亲准备礼物）→ （续写）工地（父亲休息时，“我”送上礼物，诉说心意，传递感恩，完成内心成长） 4．文章线索 （1）“对跑鞋的渴望”与“对父亲的愧疚感恩”构成核心情感矛盾，这一矛盾对情节发展有何作用？如何推动人物情感变化及主题凸显？ 答案：作用：这一核心矛盾是情节发展的核心驱动力，串联起“渴望跑鞋—兼职追梦—目睹辛劳—内心抉择—感恩回馈”的完整情节链，制造出强烈的情感张力，让读者持续关注“我”的最终选择与成长。推动情感变化：矛盾让“我”的情绪从对跑鞋的极度渴望、兼职的坚定，转变为目睹父亲劳作后的沉重愧疚，再到面对跑鞋时的犹豫挣扎，最终定格为放弃跑鞋、回馈父亲的释然与坚定，形成完整的情感起伏，展现了“我”的心灵蜕变。凸显主题：通过“追梦”与“感恩”的抉择，突出了“亲情重于物质梦想，懂得体谅家人是成长的重要标志”的核心主题，让主题更具深度与温度。 （2）“昂贵跑鞋”与“兼职工钱”是全文关键线索道具，它们分别承载了怎样的情感与意义？如何串联核心情节、衬托人物成长？ 答案：承载意义：昂贵跑鞋象征着“我”对速度、自由的向往，是“我”年少时的物质梦想，承载着“我”的追求与期待；兼职工钱是“我”努力追梦的见证，凝聚着“我”的汗水与坚持，后续又转化为感恩的载体，承载着“我”对父亲的愧疚与关爱。串联情节：跑鞋作为“我”兼职的动力，串联起“寻找兼职—辛苦工作—赚取工钱”的情节；工钱则连接起“追梦”与“感恩”的转折，让“我”在运动店的抉择顺理成章，推动情节从“个人追梦”向“家庭感恩”过渡。衬托成长：从“为跑鞋执着追梦”到“用工钱回馈父亲”，道具意义的转变，直观体现了“我”从自私关注自我，到懂得体谅父亲、珍视亲情的成长蜕变。 （3）“渴望跑鞋”“兼职购物”“目睹父亲劳作”“内心沉重”这些细节有何意义？它们为后续“放弃跑鞋、回馈父亲”的续写情节做了怎样的铺垫？ 答案：意义：“渴望跑鞋”奠定了“我”兼职追梦的动机，展现了年少时的纯真追求；“兼职购物”体现了“我”的坚持与担当，让“追梦”有了实际行动支撑；“目睹父亲劳作”是情节与情感的转折点，打破了“我”对父亲工作的模糊认知，触发内心愧疚；“内心沉重”则强化了情感转折，为后续抉择埋下伏笔。铺垫：这些细节形成“心怀渴望—努力付出—意外触动—情感转变”的逻辑链，让“我”放弃跑鞋、回馈父亲的续写情节更具合理性。“渴望跑鞋”的执念越深，“目睹父亲劳作”后的愧疚就越强烈，“内心沉重”的情感铺垫越足，后续的抉择就越自然，也让“感恩”的主题更具感染力。 （4）故事的情节推进逻辑是什么？从“心怀渴望—努力追梦—意外触动—内心抉择—感恩回馈”，情节发展背后凸显了怎样的主题脉络？ 答案：情节推进逻辑：以“一双跑鞋的追梦之旅”为核心线索，遵循“‘树立梦想—践行梦想—遭遇转折—做出抉择—实现成长’”的逻辑推进。从对跑鞋的热切渴望出发，通过兼职努力践行梦想，再因目睹父亲辛劳而遭遇情感转折，在个人梦想与亲情体谅间做出抉择，最终以感恩回馈收尾，形成完整的情节闭环，层层递进展现“我”的心灵成长。主题脉络：凸显了“‘成长是从自我追赶到懂得感恩，亲情是超越物质的珍贵存在’”的主题脉络。从“我”执着于个人物质梦想，到理解父亲的默默担当、主动回馈亲情，既展现了年少追梦的纯真，也传递出“体谅家人、珍视亲情，才是真正的成长”的价值观，让主题从“个人梦想”上升到“亲情与成长”的层面。 5．情节线 心怀渴望：十七岁的“我”渴望一双和偶像同款的昂贵跑鞋，它象征着速度与自由，但“我”的零花钱远远不够，梦想看似遥不可及→ 努力追梦：为实现梦想，“我”主动为眼盲的邻居Jenkins先生提供购物帮助，赚取兼职工钱；雨天首次工作虽疲惫，但对跑鞋的渴望支撑着“我”→ 意外触动：拿到工钱后“我”兴奋前往运动店，途中目睹父亲在工地辛苦搬运水泥、衣衫破旧的模样，内心沉重，对跑鞋的渴望瞬间淡化，心生愧疚→ （续写）内心抉择：“我”在运动店见到心仪跑鞋，款式与偶像同款，内心虽心动，但父亲辛劳的模样不断浮现，最终放弃购买跑鞋，用工钱为父亲买了清爽的饮品和耐磨的手套→ （续写）感恩回馈：父亲休息时，“我”前往工地送上礼物，诉说自己的感悟，父亲既惊讶又感动，“我”也彻底明白，亲情比昂贵跑鞋更珍贵，完成内心成长。 6．情感线 “我”：对跑鞋的极度渴望、向往→ 寻找兼职时的勇敢→ 工作疲惫时的坚持（因跑鞋梦想）→ 拿到工钱的兴奋、自豪→ 目睹父亲劳作后的震惊、沉重、愧疚→ 面对跑鞋时的犹豫、挣扎→ 做出抉择后的释然、坚定→ 送礼物时的真诚、愧疚与感恩。 父亲：工地劳作时的坚韧、辛劳→ 对家庭的默默担当→ 收到礼物时的惊讶、欣慰与动容（不善言辞却难掩温情）。 Jenkins先生：眼盲但友善、信任他人→ 为“我”提供追梦的机会，温和包容。 7．文章大意概括 中文：十七岁的“我”极度渴望一双和偶像同款的昂贵跑鞋，它象征着速度与自由，但“我”的零花钱远远不够。为实现梦想，“我”主动为眼盲的邻居Jenkins先生提供购物帮助，赚取兼职工钱。雨天首次工作虽疲惫，但对跑鞋的渴望支撑着“我”。拿到工钱后，“我”兴奋地前往运动店，途中却目睹父亲在工地搬运水泥、衣衫破旧的辛劳模样，内心瞬间沉重，对跑鞋的渴望也变得渺小自私。在运动店见到心仪跑鞋后，“我”内心挣扎，最终放弃购买，用工钱为父亲准备了礼物。父亲休息时，“我”前往工地送上礼物，诉说心意，深刻体会到父爱的厚重，明白亲情远比物质梦想珍贵，完成了成长的蜕变。 英文：At seventeen, I badly desired a special pair of running shoes worn by my favorite athlete, which symbolized speed and freedom. But they were too expensive for me, as my pocket money only covered bus fares and school lunches. To realize my dream, I took a part-time job helping my blind neighbor Mr. Jenkins with shopping. Though tired from the first rainy Saturday’s work, the thought of the shoes kept me going. With my first pay, I headed to the sports store excitedly, but was shocked to see my father working hard at a nearby construction site, dirty and exhausted. My desire faded, replaced by guilt. In the store, I found the shoes but finally gave up buying them. Instead, I bought gifts for my father. When I gave them to him during his break, I realized family love was more precious than any expensive shoes. 8．句式示例 宾语从句：I knew he worked on a building site, but I had never actually seen him doing such tiring work before. 同位语：My first job, helping Mr. Jenkins with shopping on rainy weekends, taught me the value of hard work.（“helping Mr. Jenkins with shopping on rainy weekends”作为同位语，补充说明第一份工作的内容） 状语从句：Whenever I felt bored or tired, I would think about the shoes.（时间状语从句） 比喻：Father’s love is like silent mountains, supporting the family with perseverance and hard work. 9．主题归类 成长蜕变：从执着于个人物质梦想，到懂得体谅家人、感恩回馈，展现年少者的心灵成长；亲情至上：亲情的厚重远超物质追求，父亲的默默担当与“我”的感恩回馈，诠释了亲情的珍贵；追梦与抉择：成长路上需在个人梦想与家庭责任间做出正确抉择，懂得取舍方能成熟；劳动的意义：兼职劳动既让“我”体会到赚钱的不易，也为后续理解父亲的辛劳奠定基础；感恩担当：懂得体谅父母的付出，用实际行动回馈亲情，是责任与担当的体现。 二、情节构造 第一段提示句：In the sports store, I found the shoes. 衔接句 1—— 对 “‘我’的心理挣扎与抉择” 提问：“我”见到跑鞋时的神态、动作是怎样的？内心的渴望与愧疚如何交织？最终做出了怎样的抉择？这一过程体现“我”怎样的成长？ 答案：“我”见到跑鞋时，眼睛一亮，快步走上前，轻轻抚摸鞋面，眼神中满是向往与心动，指尖不自觉地摩挲着口袋里的工钱。内心渴望与愧疚交织：既想立刻买下跑鞋，实现梦寐以求的愿望，又不断浮现父亲在工地辛劳的模样，想起他破旧的衣衫和满脸的汗水，愧疚感逐渐压过渴望。最终“我”放下跑鞋，转身去买了清爽的饮品和耐磨的工作手套，决定用工钱回馈父亲。这一过程体现“我”从自私追梦到体谅家人的成长，学会了在个人愿望与亲情间做出正确取舍，懂得了感恩。 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何承接前文“内心沉重”的情感？又如何为第二段“给父亲送礼物”做铺垫？ 答案：第一段以“我”见到跑鞋后的心理挣扎，直接承接前文“目睹父亲劳作后内心沉重”的情感，将“内心沉重”转化为具体的抉择场景，让情感有了落地的载体，情节自然推进。同时，第一段通过“我”放弃跑鞋、购买礼物的行为，明确了后续行动方向，为第二段“前往工地给父亲送礼物”做了情节铺垫，让送礼物的行为更具合理性，也为情感升华（感恩回馈）奠定了基础。 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “感恩回馈、升华主题” 做铺垫： 答案：第一段从“情感铺垫”和“行动铺垫”两个层面为第二段铺垫。情感上，“我”放弃跑鞋的抉择，是内心愧疚与感恩的直接体现，这份情感积累让第二段送礼物时的心意更真挚，也让父亲的感动更具感染力；行动上，“我”购买适合父亲的礼物，为第二段“工地送礼物”提供了具体载体，让感恩不再是抽象的心理，而是具象的行动。同时，第一段的抉择展现了“我”的成长，为第二段“诉说感悟、深化亲情认知”做了铺垫，让主题从“内心转变”上升到“行动回馈”，升华了“亲情至上”的核心。 第二段提示句：During my father’s break, I went to the building site and gave him the gifts. 衔接句 1—— 对 “礼物赠送过程与双方反应” 提问：“我”为父亲准备了什么礼物？父亲收到礼物时的神态、动作、语言是怎样的？“我”会如何诉说心意？两人的互动如何体现情感升温？ 答案：“我”为父亲准备了冰镇凉茶和耐磨的工作手套，都是贴合他工地劳作需求的礼物。父亲收到礼物时，先是愣了一下，眼神中满是惊讶，随即伸手接过，粗糙的手指摩挲着礼物，嘴角不自觉上扬，眼眶微微泛红，声音有些沙哑地说：“You don’t have to do this.” “我”低下头，轻声诉说自己的感悟：“I saw you working hard. I know it’s not easy for you. These are for you.” 两人没有过多华丽的语言，但父亲轻轻拍了拍“我”的肩膀，这份沉默的互动中，满是父爱与感恩，让父子间的情感瞬间升温，变得愈发厚重。 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：赠送礼物的结局如何呼应“感恩与成长”的核心主题？这一结局对“我”的价值观有何影响？ 答案：赠送礼物的结局，以“父子间的温情互动”呼应了“感恩与成长”的核心主题——“我”用实际行动回馈父亲的付出，父亲用沉默的温情回应，既展现了“我”的成长蜕变，也诠释了亲情的双向奔赴，让主题更具温度。这一结局彻底改变了“我”的价值观，让“我”明白物质梦想的满足远不及亲情的温暖珍贵；此后“我”不再执着于昂贵的物品，而是学会体谅父母的辛劳，懂得用细微的行动回馈亲情，树立了“亲情至上”的价值观。 主题： 答案：核心主题为“亲情超越物质梦想，成长在于懂得感恩与体谅”。通过十七岁的“我”追逐跑鞋梦想，又因目睹父亲辛劳而放弃梦想、回馈亲情的经历，展现了年少者从自我中心到体谅家人的成长蜕变；同时传递出“父母的默默担当是最厚重的亲情，懂得感恩回馈、珍视亲情，才是真正的成长”的价值观，诠释了平凡生活中，亲情的温暖远比物质追求更能滋养心灵的真谛。 三、段落构思 第一段：In the sports store, I found the shoes. 梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，描写跑鞋的模样及“我”初见时的心动；②刻画“我”的心理挣扎（渴望与愧疚的交织，联想到父亲的辛劳）；③描写“我”放弃购买跑鞋，决定用工钱为父亲准备礼物的抉择；④为第二段前往工地送礼物埋下伏笔。 续写：In the sports store, I found the shoes. They were exactly the same as my favorite athlete’s, shining brightly on the shelf. My heart raced with desire, but my father’s tired face and dirty clothes flashed in my mind. I hesitated for a long time, stroking the shoes gently. Finally, I turned away. Instead of buying the shoes, I bought a bottle of iced herbal tea and a pair of durable work gloves for my father. Holding the gifts, I felt more peaceful than imagining owning the shoes. 第二段：During my father’s break, I went to the building site and gave him the gifts. 梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写工地的环境及父亲休息时的疲惫模样；②描写赠送礼物的过程，“我”诉说心意，父亲的反应（惊讶、感动）；③刻画“我”的心理感悟，理解父爱的厚重与梦想的真正意义；④收尾升华主题，点明这次经历带来的成长。 续写：During my father’s break, I went to the building site and gave him the gifts. He was sitting on a stone, wiping sweat with a worn towel. Seeing the gifts, he looked surprised and then touched. “Why buy these for me?” he asked softly. I told him what I’d seen and said, “I know your work is hard.” He patted my shoulder, eyes glistening. At that moment, I realized the shoes I’d longed for were nothing compared to my father’s love. This experience taught me to cherish family over material desires. 学科网（北京）股份有限公司 $