福建省泉州市第六中学2025-2026学年九年级上学期第二次月考化学练习

初三化学九年级上第二次月考练习 相对原子质量：H1C12016A127 一、选择题：本题共10小题。 1,下列物质的用途中，利用物质化学性质的是 A.氢用于制造低温环境 B.向食品包装袋中充氮气以防腐 C.铜用于制作导线 D.石墨用于制铅笔芯 2.利用下列仪器（导管及非玻璃仪器任选）不能完成的实验是 A.量取一定体积的液体 B.加热一定体积的液体 C.除去河水中的泥沙 D.用高锰酸钾制取氧气 3.在扑救火灾过程中，可采取多种措施。下列相关说法中不正确的是 A.发生森林火灾时，消防队员常砍伐出一条隔离带，灭火的依据与“釜底抽薪”相同 B.火灾时用水灭火，可有效降低可燃物的着火点而达到灭火的目的 C.在扑救电器设备引起的火灾时，应先切断电源 D.灭火器有一定的保质期，需定期检查更换 4.“毛尖”茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、抗癌等功效，其化学式为C76H5206.下列说法正确的是 A.单宁酸中氢元素的质量分数最小 B.单宁酸是由磁原子、氢原子和氧原子构成 C.单宁酸中碳、氧元素的质量比为38：23 D.单宁酸分子由碳、氢、氧三种元素组成 5.某海水淡化系统（如图）工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风陶将水蒸气吹到冷 凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是 A.光热作用下，水分子运动速率加快 B.液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大 C.水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 來发腔 冷准腔 D.海水变为淡水，水分子化学性质不变 二湘水一二 6.“宏观一微观一符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。如图为自来水生产过程中常存 在的化学反应，其微观过程如图所示，则下列分析正确的是 A.参加反应的分子个数比为3：1 一绿子 B.反应前后氯元素的化合价发生改变 ○一跟子 C.该反应前后分子与原子种类、数目都不变 ●一氧原子 反百 D.氯气对自来水消毒发生了物理变化 化学反巴的液视示运国 7.构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识，不正确的是 A.结构观：金刚石和石墨的物理性质不同，因为它们的结构不同 B.分类观：根据组成元素种类多少，可将纯净物分为单质和化合物 C.变化观：化学变化就是原子重新排列组合的过程 D.微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的 8.钢铁工业的发展状况是世界各国工业化水平的重要标志，实验室模拟工业炼铁的化学原理，实验装置如 图所示，下列说法中，不正确的是 一氧化磷 氧化铁 A.实验开始时，先通入一氧化碳，后加热玻璃管 铁丝 B.实验过程中，玻璃管内的氧化铁发生了还原反应 沿清 C.实验结束后，玻璃管内固体减少的质量等于装置Ⅱ增加的质量 石灰水 D.该实验设计缺少尾气处理装置，易导致空气污染 第1页（共4页） 扫描全能王创建 9.甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两龚装置分析不正确的是 A.此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态 B.甲装置具有控制反应的开始与结束的功能 C.乙装置的长颈漏斗下端一定要伸入液体中起液封作用 多孔塑 D.乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能 抖隔板 10.NO、是空气污染物，可选择不同物质进行催化脱除。对比NH3、CH4、H2、C0在相同条件不同温度下 进行NOx的脱除，脱除率如图所示。下列说法正确的是 A.H2、CO无法对NO、进行催化脱除 B.对NOx的脱除率：CH4>NH3 0 C.在相对较低温度下可实现NOx脱除的是NH b D.NH对NOx的脱除率随者温度的升高而增大 0100012m1400100 二.非选择题 反/G 11.某品牌矿泉水外包装上部分文字说明如图所示，请回答下列问题。 天然矿泉水 锶(Sr) 偏硅酸 镁离子 碳酸根(C0?) 氯离子(C1) 钙离子(Ca2+) 特征性指标 (H2SiO3) (Mg2) 单位：mg/L 0.20~0.5025.00~55.006.00~15.00 200.00~600.00 3.0010.00 3.00~10.00 (1)请用化学用语表示：2个锶原子」 (2)写出化学用语“C0好”中“2”所表示的意义 (3)镁离子(Mg2)表示镁原子(“失去”或“得到”)2个电子形成的（“阴”或“阳”)离 子。 (4)矿泉水中所含偏硅酸(H2SO)中硅元素的化合价为 (5)结合图中信息写出氯化钙的化学式 12.水蒸气冷凝为小于10微米的液滴时，部分水分子可能转化为过氧化氢分子。博物馆禁用闪光灯，因强 闪光灯使用时产生的紫外线将促进这一反应发生（微观示意图见图1），加速文物老化。 (1)请根据质量守恒定律，在图方框中填上合适的模型图 紫外线 ●氢子 希限1巴0可 ○氧原子 4o0 (2)参考图1写出水和氧气反应的化学方程式： 氧分子氧原子 。寸过有化数分子 P (3)反应中不变的微粒是 (填微粒名称)，水和过氧化氢 文物k国 水分子 的化学性质不同的本质原因是 (4)水微滴中形成的过氧化氢含量随冷凝液滴的尺寸增大而减少。当过氧化氢的相对湿度为55%时，得 到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如图2所示。 氧 化 ①在图2所示的实验条件下，水微滴中液滴尺寸最小时的温度为 大 /ppm 2 ②图2中a点（-2.8℃)不生成过氧化氢的原因可能是温度过低时，水蒸气 冷凝 (填“大于”或“小于”)10微米的液滴。 024 君度C 13.水是生命之源，万物之基，兴趣小组以“水”为主题展开系列学习。 田2 I识水之本：实验室用如图1装置探究水的组成 (1)该反应的化学方程式为 实验证明水是由 组成。 (2)实验结束后若在M口处收集到气体3mL,则理论上N口处收集到的气体体积 m Ⅱ.创水之清 (3)为解决校园污水再利用问题，同学们设计便携式净水器如图2： 面地 >为 第2页（共4页） 马梨函内质 二层生约 扫描全能王创建 ①活性炭的作用是」 ②高聚碘树脂起杀菌作用，该过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。 ③为提高净化效果，水进入的方向应从 到 (填“上”或“下”)， 水样指标 净化前水样 净化后水样 某品牌纯净水 TDS (ppm) 270 261 0 (4)用该净水器对原水水样进行净化，检测净化效果并与纯净水作对比，结果如表】(TDS为水中所溶 解的固体物质总量)。得出“净化后水样”仍是混合物的证据是 14.请结合下图回答： 炎太阳光 (1)图中“蒸发”环节属于（填“物理变化”或“化学变化”）。 光合 作用 、燃烧 (2)图中⑤⑥⑦⑧消耗氧气的途径有 (选填编号)。 结的H,0 ⑤ (3)用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是 A.变化观：每个人都在参与碳、氧循环 B.守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变 海洋 煤、石油、天然气 C.平衡观：碳、循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D.微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 (4)大气中C02溶于水是自然界“碳循环”的重要环节。一位同学进行了模拟实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约 了体积的蒸馏水，拧紧瓶塞后振荡。 二氧化碳能溶于水 ②继续向瓶中滴加紫色石蕊溶液，振荡。 二氧化碳能与水反应，其化学方程式： 【反思评价】 (5)甲同学认为步骤②还有待完善，补先了对照实验：将一朵纸花用紫色石蕊浸润后干燥，再放入干燥 的二氧化碳气体，现象是 一，说明步骤②的结论是正确的。 (6)通过上述深究，同学们提出可以用海水吸收二氧化碳，助力“碳中和”，但老师告诉同学们这种方 法存在弊端，理由是 15.请结合如图1回答问题： ① 图2 图1 (1)仪器名称：①】 ,② (2)实验室加热高锰酸钾固体制取并收集O2,可选用装置组合是_ (选填序号)，反应的 化学方程式为 (3)英国化学家布莱克是第一个“捕捉”到C02的人，实验室制取C0选择的药品为 和 名称)，该反应的化学方程式为 一，角装气C湘对B的优点是 CO2可用装置E收集，理由是 (4)1774年德国化学家贝格曼将C02通入紫色石蕊试液中，发现试液由紫色变为红色，使紫色石蕊试液 变红的物质为-一一 (填化学式)。 第3页（共4页） 架 扫描全能王创建 (S)实验室用FS和稀HSO4反应制取H2S,同时生成硫酸亚铁。HS是有毒气体，能溶于水，其水溶 液为氢硫酸。 资料：氢氧化钠溶液能与氢硫酸反应，生成可溶性的硫化钠和水，可用来吸收有毒的疏化氢气体。 ①制取HS的化学方程式为 ②图2中“防倒吸装置”应选择 (选填“甲”或“乙”)。 16.燃烧是人类很早利用的化学反应。某课外小组以“探究燃烧”为主题开展项目式学习。（已知：白磷的 着火点为40℃，红磷的着火点为240℃) T H,O 灯乳 个火焰温度/℃ (可转动)】 注射器 温度 弹簧夹 溶液 1000 B 1083.5 传惑器 空气产上 一红成 500845. 白晓< 每司U形闱片 A E 60°C热水 c LMno 80'C热水 0 5 1015时何/s 图1 图2 图3 任务一：探究燃烧的条件 小组同学设计图1装置探究可燃物燃烧的条件。将80℃热水没过c处白磷，但水面低于U形铜片的上沿。 (1)观察到a处白磷燃烧而b处红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 请写 出白磷燃烧的化学方程式 (2)图1广口瓶中80℃热水的作用是 ·欲使永中c处的白磷燃烧，应对注射器进行 的操作是 任务二：探究影响燃烧的因素 (3)如图2：取一粒白磷于试管中，莲接好温度传感器后，将试管放入60℃热水中，5s后打开弹簧夹， 将过氧化氢溶液推入试管中，实验过程中通过传感器采集数据绘制曲线如图3，曲线上D点的温度比B点 的高，可以得出的结论是 任务三：调控燃烧 (4)①图4是西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯。雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。当看 到有大量黑烟产生时，应 (填“扩大”或“减小”)进风口从而促进然料充分燃烧。将雁鱼灯 的灯罩合住即可将其熄灭，其原理是 ②)古代的“打火机”一一火折子是用草纸卷成紧密的纸卷，并加入松香、硫磺等，用火点燃后，使其半 灭（仅剩火星），再放入竹筒中保存，需要时打开竹筒吹一下就能使其复燃。分析吹气能使火折子复燃的 原因」 任务四：调控化学反应 (5)与燃烧一样，许多化学反应都需要在一定条件下进行，因此，控制反应条件可以促进或抑制反应， 满足人们的需要。请你举一个生活中降低化学反应速率的具体实例： 、 17.2023年5月30日“神舟十六号”太空飞船成功发射，标志着我国载人航天进入新的发展阶段。 (1)长征二号F遥十六运载火箭使用的推进剂为偏二甲肼(C2HN2)和四氧化二氮(N2O4)。反应的化 学方程式为C2HgN2+2N204=3N21+2C02↑+nH20,则n= (2)纳米铝冰作为火箭固体推进剂具有广阔的应用前景。480℃以上时，发生的主要反应为2Al+ 3H20二Al203+3H2。该反应中，若有54kgA1发生反应计算生成H的质量。（根据化学方程式写出完 整的计算步骤)。 第4页（共4页） 扫描全能王创建 四、实验题（本题共5小题，共34分） 22.如图15甲、乙所示，小明开展“做功是否能够改变物体的内能”的实验，实验环境温度 为25℃，忽略热量向空气散失。 (1)如图甲所示，将铁丝在同一位置快速往复弯 折十余次，用手指同时触摸弯折与未弯折部 分，会感觉到弯折部位的 升高，表明 棉絮 铁丝的内能一一 (两空均填变化情况)。 甲 图15 (2)如图乙所示，在厚壁玻璃简的底部放一小团 干燥棉絮，用力将活塞压下，观察到 (填实验现象)，此过程中 能转化为内能。 (3)上述甲、乙两个实验中，改变物体内能的共同方式是· 除此方式之外，也可通 过的方式来改变物体内能 23.据《宋史·兵志》记载，南宋理宗开庆元年(1259年)，寿春府（今安徽寿县）人发明了 “突火枪”。如图16甲所示，以巨竹为筒，内安子窠（弹丸）点燃火药后，气体膨胀 将弹丸射出，这是世界上最早的管形火器之·。实验小组在老师的帮助下利用突火枪模 型（如图16乙）进行实验。 (1)火药点燃时，其储存的 转化为 内能，使枪管温度升高，该过程与“摩 擦生热”的能量转化本质（填 “相同”或“不同”)： 图16 (2)实验发现，更换不同质量的枪管。在 火药质量不变时，枪管质量越大，温度上升越 、这是因为同种物质吸收（或放 出)相同热量时，质量大的物体温度变化 (3)火药点燃后，气体膨胀推出弹丸，此时气体内能转化为弹丸的 能。为使枪管在 发射后更快降温，可以采取的一种合理方法是 24.泉州市的内陆县安溪、沿海县惠安两地纬 冷空气。一热空气 热空气→冷空气 度相近。某日两地天气均为晴天，吸放 热情况大致相同，实验小组记录两地市 陆地 大海 陆地 大海 区的气温数据如下表，并绘制了海陆风 (a) 6 形成如图17(a)和(b)。 图17 第5页共8页 扫描全能王创建 (1)依据表中的。。 城沛名称天气情况最高温度【C最低温度IaC温度差△/℃ 数据类别)，诘合所 分 晴 27 23 4 学知识，可以判断城 晴 31 22 9 市甲是 ，理由 是 (2)沿海地区炎热晴朗的天气里易形成海陆风。 ①如图(a)所示，冷空气位于陆地，热空气位于大海，此时风向是由-一吹向 ②图一一（填“a”或“b”)反映的是白天海风的形成。 25,为了比较两种燃料的热值，小明采用如图18甲所示的两套完全相同的装置进行实验。实 验中水的初温、质量均相同。 1温度℃ 温度℃c 100 100 90 80 80 60 70 40 60 20士时间/min s0,时间/mim 048121620 048121620 甲 乙 丙 图18 (1)安装器材时，先固定铁夹A,其目的是使 选填“石棉网”或“温度计”)处于 适当的高度，确保燃料燃烧时用 风热 (2)实验中需控制燃料燃烧的 (选填‘时间”或“质量”)相同，根据各燃料 (选填“燃烧相同的时间时”或“燃尽时”)水升高的温度比较燃料燃烧放出的热量。 (3)小明选用了燃料a和燃料b进行实验，小明记下了各个时刻烧杯中的水温，绘制了如图 18乙所示的图像，则可初步判断燃料 (选填“a”或“b”)的热值大。 (4)另-一组的小华选用了燃料c和燃料à进行实验，在燃料燃烧完后画出了水的温度随时间 变化的图像如图18丙所示。分析图像可知，燃料c燃烧10min放出的热量 (（选 填“大于”“等于”或“小于”)燃料d燃烧10min放出的热量。如果小华利用图像信 息及水的质量和比热容 (选填“能”或“不能”)准确算出燃料d的热值大小， 理由是 26.夏天我们在海边玩耍的，会觉得沙子烫脚，而海水却凉凉的，那么沙子和水的吸热本领 有什么不同呢？ 第6页共8页 架 扫描全能王创建 抄子 甲 丙 图19 (1)为了比较沙子和水吸热本领的大小，小丽设计了如图19、b所示的实验。在实验中， 应选取图c中两个酒精灯进行实验。 (2)实验中除温度计外，还需要测量工具秒表和 (3)本实验有两种探究思路： ①等质量的沙子和水升高相同的温度，比较 ②等质量的沙子和水加热相同的时间，比较 (4)小丽实验时，每隔2min读取-次温度计示数并记录在下表中。 加热时间mim 0 2 4 水的温度/℃ 5 21 27 沙子的温度/℃ 15 29 43 分析表中数据可知， (选填“沙子”或“水”)的吸热本领更强。 (5)本实验中，水和沙子吸收热量的多少是通过 来反映的。 (6)实验中同学还发现：刚开始加热时，沙子升温较慢。结合沙子与水的特性，你认为产生 这种现象可能的原因是 五、计算题（3小题，第27题6分，第28题7分，第29题9分，共22分) 27.小婷家新通了天然气后烧了-壶开水。烧水前天然气表显示V1=0.020m3。她把2kg的水 从20C烧开后，天然气表显示V2=0.050m3。己知c*=4.2×10J/0g℃)，q-4×107J/m3, 当地气压为1个标准大气压。求： (1)水吸收的热量。 (2)天然气完全燃烧释放的热量。 (3)该天然气烧水的效率。 第7页共8页 器 扫描全能王创建 28.天气炎热，小华将一杯质量为100g、温度为35℃的鲜榨果汁放入冰箱冷冻室进行冷冻。 已知c#=3.8×10J/kg℃)，凝固点为一5℃，凝固过程中放出的热量为3.0×105J/kg。忽 略容器热容及环境的影响，冰的比热容为21×10J/心g℃。求： (1)果汁从35C冷却到凝固点需放出的热量。 (2)果汁从35℃冷却到全部凝固放出的热量。 (3)这些热量全部被质量为果汁的10倍，初温为一25℃的冰块吸收，冰块的末温。 29.自2020年起，国家开始针对氢燃料电池密集发布扶持政策。至2025年，我国氢燃料电 池汽车保有量达到10万辆左右。某次实验中，一辆质量为2000kg的氢气动力试验汽车 600s内在平直路面上匀速行驶了1.2×10m,已知汽车受到的阻力为车重的0.05倍，发 动机机械效率为60%。9氢=1.4×108Jkg,求： (1)汽车受到的牵引力。 (2)汽车发动机在此过程中所做的机械功。 (3)汽车消耗的氢气质量。 第8页共8页 器 扫描全能王创建